扎窝乡中心校限期整改工作汇报（推荐5篇）

第一篇：扎窝乡中心校限期整改工作汇报

扎窝乡中心校限期整改工作汇报

经县教育局及县安全局和食品卫生执法所一行到我校视察工作，对视察工作情况作了以下整改要求，整改内容我校及时作出了整改方案，通过整改方案完成整改工作如下：

1、对学生床进行了加固及维修。

2、在自来水池处张贴了“严禁饮用生水”。

3、对教职工进行了各种安全工作职责学习。

4、向上级申请需添置了灭火器。

扎窝乡中心校

2013年8月22日

第二篇：扎窝中心校领导班子分工情况

扎窝中心校领导班子分工情况

校长吉让塔：主持学校全面工作。

副校长王瑛：协助校长处理教育教学日常事务，负责组织、少先队、财务等方面的工作。分管办公室。

副校长更让：协助校长处理，负责学校安全、食品卫生等方面的工作。分管校园警务室。

总务主任额拉木：负责后勤、学生食堂的全面管理工作。教导主任（代）陈林：协助分管副校长做好教导工作，完成校长安排的其它工作。

工会小组长张庆刚：主持工会工作。

黑水县扎窝中心校201410

第三篇：扎窝中心校开展教科研活动情况汇报材料

扎窝中心校开展教科研工作情况汇报材料

扎窝中心校副校长：更让

一、学校基本情况

我校地处四川省阿坝州黑水县扎窝乡西里村，距县城43公里，学校占地面积13400平方米，设施齐全设备基本完备。现有9个教学班，目前实际在校生405人（其中50人以上的班级有3个，班级学生人数最多的有57人，最少的也有35人。辖区内有3所村幼儿园。）现有专任教师22人（其中借调出4人，借调入2人），在校在岗教师20人。专任教师中小学高级教师11人，占50％，一级教师6人，占27％。大专以上学历18人，占 82％，中师（专）4人，占18％。学历达标率100%。

二、实际开展教科研活动情况

对一所农村学校来说，要保持发展的后劲，能够持续发展，重中之重就是要有一支具有现代教育观念、具有较高师德水平和较强业务素质的教师队伍！因此，一直以来，我们要求每位教师要认真抓好以下几个方面的工作：

1、理论学习。每位教师每年至少要有1万字的读书学习体验，学校经常搜集一些专家讲座录相（州县教育局组织的网络远程培训）、好的教育理论文章组织教师学习讨论，对教师进行理念灌输、强化先进的教育理念。

2、撰写教学心得，教育论文。提倡教师写有自己思考、有自己见解的论文，而不是东拼西凑，泛泛而论、没有一点自己 东西的那种论文、文章。对多数教师而言，要写出有质量、上水平的论文是比较难的。但老师们尽力用心去写，多篇文章在州级、省级，乃至国家级期刊上发表过。

3、教学环节的管理。

（1）学校严格落实国家课程方案，落实课程标准，开齐课程，落实好地方课程（民族团结教育、我的草原我的家）的开设与管理，加强校本课程的开发（黑水锅庄等）。

（2）学校加大对科任教师的备课、作业、单元检测等“六认真”过程材料的督查力度，注重督查的实效性。分管副校长、教导主任亲自参与督查，分工明确：教导副主任负责检查登记工作，教导主任负责分析评价总结，评价结果纳入绩效考核，严格兑现奖惩。及时召开教师会公布检查结果进行总结、反馈，提出下一步的工作要求。

（3）、抓实听评课和校级集体备课活动，努力构建高效课堂。听评课时全员参加，人人发言，取长补短，共同提高。校长每学期听评课不少于30节，分管校长不少于35节、教导主任不少于30节，教师听评课每周不少于2节。集体备课做到定时间、定地点、定内容，定主讲人。研讨教学重点、难点、目标；研讨教法、学法、评价、设计；研讨教学反思，总结经验交流，剖析案例，探讨方法，并做好登记工作。

（4）、学校督促所有任课教师及时进行单元检测的测试和批改。尤其是要认真填写试卷分析，认真讲评，搞好补教补学，发 现问题及时纠正。（每月一月考一质量分析会，科任教师交一份书面分析材料提出整改和补救措施。教师办公室挂有月考质量分析统计图。）

（5）、重视分类辅导，特别是学困生培优补差工作。教导处督查时不仅要看培优补差记录，还要通过了解学生，看学生有没有进步，从而增强辅导的实效性。

（6）、写课后反思笔记。教师反思课堂教学，把课堂上的得失及时真实地记录下来，每个课时都写有课后反思，篇幅不限，使教师养成思考的习惯，做反思型的教师。要求教师经常问一问自己，有多少课时是自己满意的？又有多少课时是学生满意的？并在期末教研总结时进行教学反思。

（7）、努力做好“高效课堂”“开放课堂”的构建工作。根据县教育局的指导意见，结合我校的教学实际。加大对教学对象与教学内容的研究，努力做好相关的教学研讨，及时总结成功与不足。学校定期或不定期对教师的开放课堂，包括多媒体、电教器材、教具，学具等的使用情况进行指导，检查。认真组织“一师一优课”、“公开课”、“观摩课”，优质课的评选和上传工作，促进教师在活动中不断地成长。

三、加强毕业班工作

每年的毕业班检测也是社会评价学校教学质量好坏的一个重要标准，能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制 订毕业班的工作目标、复习计划等措施。

四、当前存在的问题

（1）、师资力量不足，专业参差不齐。教师队伍中坚力量不足，导致我校的课题研究跟不上。

（2）、教师教育教学观念仍需要进一步转变，实践中我们发现部分教师的教育教学观念停留于过去的模式中。

五、建议

（1）、注重优质教师分配的均衡化。

（2）、教师培训重点向年轻教师倾斜。

总之，教育科研不是一朝一夕的事，它需要学校和广大教师大量的学习积累和不断的反思实践。我校将充分认识教育科研的重要性、艰巨性、长期性，用不断创新的精神抓好此项工作，使我乡的农村教育得以长久的发展。

谢谢大家！

第四篇：黑水县扎窝乡中心校师德师风建设活动阶段工作总结

黑水县扎窝乡中心校师德师风建设活动

阶段工作总结

为全面贯彻落实黑水县教育局《关于在全系统开展师德师风建设年活动实施方案》的要求，结合我校实际，认真开展师德师风第二阶段的集中学习教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：

一、组建班子，加强领导。

为切实加强集中学习教育活动的领导，学校专门成立了“师德师风建设年活动领导小组”，由校长吉让塔同志任组长，更让、董舟任副组长，校班子成员及工会组长为成员。切实加强对师德师风建设活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习，效果显著。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了：黑水县教育局《关于在全县教育系统深入开展师德师风建设年活动的实施方案》、学校《师德师风建设年活动的实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设的内容》、《教师怎样提高自身师德师风》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《校长、教师“十个不”的承诺》等相关教育法律法规。我校在此阶段活动中，采取集中学习与个人学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载。我校在集中学习上级有关实施方案和会议精神的基础上，每月组织一次时间不少于一个小时的集中学习，教师人人配备了专用学习笔记，人人作出了师德承诺，并公示上墙，接受全体师生的监督。在5月19日，学校召开了师德师风建设活动学习教育阶段工作总结、经验交流会。

在学习教育阶段，我校做到了五个结合：一是与“开展争先创优活动”相结合；二是与校风建设和教风评议结合；三是与学校的具体活动要求相结合；四是要与加强教师常规管理相结合；五是与提高教师思想业务素质相结合。通过深入学习，全体教师把握了“师德师风建设活动”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

三、继续学习，从一点一滴做起。

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习上级有关师德师风建设的文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观。将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。进一步完善考核制度，使师德师风工作有法可依，执法必严。

四、存在问题

这次师德师风学习教育活动的效果显著，群众反映良好。但也存在一些问题：比如少数教师对师德师风学习教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，因而学习态度不认真，学习效果不理想;部分教师在进行师德承诺时避重就轻。

我校将在下阶段(查摆问题)开展对教师师德师风进行综合分析，整理校班子成员和教师个人的成绩和问题，并请社会各界人士和学生家长代表监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众的肯定和支持，提高全体教职工的自身素质，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。做让人民满意的教师。

黑水县扎窝乡中心校

2018年5月20

第五篇：扎窝乡中心校的现状分析及未来发展定位

扎窝乡中心校小学的现状分析及未来发展

定位

一、学校简介

扎窝乡中心校地处四川省阿坝州黑水县诚东南面，毛尔盖河下游扎窝乡西里村，距县城43公里，平均海拔2700米，全村辖8个自然寨17个村民小组。学校新建有教学行政楼、学生宿舍、教师周转房、学生食堂、塑胶篮球场、塑胶跑道等，设施设备相当完备。学校占地面积13400平方米，地理条件优越，环境优美整洁。其中门卫室占地面积41平方米，教学楼占地面积3316.97平方米，男生宿舍占地面积1628.08平方米，女生宿舍占地面积1628.08平方米，食堂和体育活动室占地面积1340.69平方米，教师宿舍占地面积978平方米，学生活动场所使用面积3150平方米，学生床有220套，课桌500套，现有固定资产1607万，现有教职工30人，临时工7人，在校学生446人，住校生437人，共有教学班10个，是一所农村寄宿制学校。从扎窝乡中心校学校现状分析看，我们欣喜的看到该校的未来发展是大有希望的，因为教师是学校发展和提高教学质量的关键，而该校教师队伍知识化、年青化，只要个人悟性高肯努力，学校培养得法，日后定会有很好的发展，原因有五是。一是该校教师队伍年青化，平均年龄仅35岁，年青教师理念更新快，接受新鲜事物能力强，且工作有朝气、有干劲、有激情、可

塑性大。二是2013年9月新分配教师是在事业单位考试中，通过层层选拔，在数千人报考中选出的优秀人才。这些教师学历层次高，都是从全日制师范类大学毕业的，专业知识、文化府蕴深厚，很珍惜教育工作，只要做好专业引领，很快就会成为教育教学骨干。三是专任教师25人，教学班10个，学校规模不大，领导工作量相对大校少些，有更多精力和时间跟踪听课、跟踪提高。四是学校有一支团结、务实、创新的领导班子。五是学校教学楼宽敞明亮，操场的地面积大，是一笔宝贵的教学资源，只要资金到位，内部建设完善是极易解决的。

二、办学宗旨

全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把学校办成高质量有特色的农村示范窗口小学，造就“有道德、有理想、有文化、守纪律”德智体美等综合素质和谐发展的社会主义事业建设者和接班人。扎窝乡中心校自成立以来，制定了以【依法制校、科研兴校、特色育校、质量强校】的办学理念，紧紧围绕“关爱全体学生、推进整体进步”的发展战略，让学生在丰富多彩的教育教学活动中成长。

校训: 和谐、敬业、求实、创新

校风:尊师、守纪、勤学、俭朴

教风：修身、敬业、爱生、奉献

学风：好学、上进、刻苦、踏实

三、普及程度

我校严格按照教育局的有关规定，保证入学率达百分之百，辍学率为零，义务教育完成率均为百分之百。

四、师资水平

学校积极推进以人为本的管理方式，领导班子以身作则带领实干，得到全体教师的认可，最终成为一个和谐团结、勇于拼搏、坚韧有力的集体。我校有高级教师9人，占47％，一级教师10人，占53％，本科6人(其中女教师5人)，大专19人（其中女教师8人），中师1人，学历达标率100%。经过多年的努力，学校各项工作有了长足的进展，师资素质与教学水平得到大幅度的提升，没有侮辱、体罚和变相体罚学生的不良现象，学生对师生关系满意度达到96%以上，学校注重专题研究与校本研修，现在60%的教师拥有研究专题。

五、办学条件

自新一轮普九以来，我校得到各级政府和教育主管部门的大力支持和资助。通过共同努力，我校在改善办学条件，推进义务教育的均衡发展方面取得了新突破。学校教育设施齐全，操场规整，学校实验室、图书室、阅览室、微机室（计算机50台）、多媒体教室，体育器材室等专用教室齐备，班级配备彩色电视机和DVD。图书室藏书量达2万余册，同时

后勤服务设施规范，学校食堂餐厅、宿舍设施齐全，能够给学生提供安全优质服务。学校已经接通电信光纤、电视网络，端点分布合理，网络信号实现全覆盖。作为一所现代化的校园，数字教学是我校教学的一条重要途径。现有一间“电子白板教室”，教学楼后面有塑胶环形跑道200米，篮球场两个，乒乓桌5张，活动场地充足，到处洋溢着文化气息。

六、教育经费

在省政府的关怀下，在县各级部门的领导下，实现了生均预算内逐渐增长，教师工资按规定标准按时发放，不存在拖欠现象。

七、教育质量

教育质量不断提高，学校全面贯彻教育方针，落实新课程改革计划，开全、开足规定课程。学校设有心理健康咨询室，开设了心理健康教育课。学校积极开展综合实践课。德育教育一直是我校常抓不懈的工作，始终把德育工作贯穿与学校工作的全过程。每周一的升旗仪式，是对学生进行爱国主义教育的良好平台，我校始终确定健康第一的思想，认真做好课间操，全面落实学生体质健康标准，学生体质健康率达100%

八、教育管理

在教育教学过程中，注重社会参与，重视学校、家庭、社会三结合教育，学生社会活动开展的有声有色，在每周一的升旗仪式上，学生围绕对经典词句的理解，联系实际进行国旗下讲话，结合国学教育，举办爱国、感恩、礼仪交往的主题班会，使校园充满了浓郁的书香气息，初步形成了学校的办学特色。

九、未来发展定位设想

扎窝乡中心校未来发展定位突出“以人为本”的教育思想，定位准确，具体发展思路和将采取的主要措施如下：

1、抓实校本培训，全力提升教师素质。

（1）加速青年教师培养，学校可以通过结对子、压担子、搭台子、树牌子等措施，使青年教师尽快成为学科带头人，骨干教师。（2）分层培养、分层提高可以将教师分为青年教师，骨干教师、发展中教师等层次，按层次确定培训内容，培养目标，使各层次教师迅速成长。（3）抓实校在培训学校可通过以续促学，以考促学，以评促学等机制促进教师提高。

2、深化课堂教学改革，使教学方式、学习方式最优化进行教学方式、学习方式改革，让学生自主、合作、探索学习，以学论教，增强教学的实效性，有效性，提高教学质量。

3、做好小学生不良行为习惯矫正和良好行为习惯培养研究，为学生终身发展负责。

4、向相关部门积极争取，希望在近两年内实现班班通“电子白板”让孩子的学习更加的生动化和直观化。