thrift基本用法总结

第一篇：thrift基本用法总结

Thirft

一：Thrift构建简要说明

二：与其他的一些远程数据交换的比较

三：利用Thrift实现server和client远程数据交换实例：首先需要编写thrift脚本，如下：

第二步，生成接口代码，Thrift提供各种语言的接口，如python，c/c++,java，erlang，php等。这里以c++为例子：

输入命令：thrift--gen cpptcpp.thrift

接着将生成如下几个文件：更改服务端代码，实现服务端的具体实现：编写客户端代码编写makefile使一切顺利工作起来。

四：Thirft实现多线程

总结：1，下次研究一下其他的远程数据交换。

第二篇：There be句型基本用法

-----------.------名--姓--封---级--班---学--中--五密十--九--第--市--津--天----------

七年级英语兴趣班讲义

（三）There be句型基本用法

一.基本句型：

There be 句型最基本的用法是用来表示某地有某物, 表示一种存在现象。肯定式：

There + be + 主语 + 地点(时间)状语

例：There is a picture of her family on the wall.在墙上有一张她家的全家福。

There are five lamps in the room.屋子里有五盏台灯。

There are forty students in our class this year.今年我们班一共有四十名学生。

否定式：

There be not(any, much)+ 主语+地点

例: There isn’t any money left in my pocket.我口袋里一分钱都没有了。

There aren’t many books in the library of our school.我们学校的图书馆里没有太多藏书。

There is not much water in my cup.Would you fill it up?

我杯子里没有多少水了, 你能帮我加点么?

一般疑问句：

Be + there +(any)+ 主语„?

例: Are there any pictures on the wall in your room?

你屋子里墙上挂照片了么?

Is there a lamp on your table?

你桌子上有台灯么?

Is there anything I can do for you?

我可以为你做点什么?

特殊疑问句：

疑问词(+名词)+ be + there + 状语?

例: How many months are there in a year?

一年有多少个月?

What’s there in your pocket?

你口袋里有什么?

反意疑问句：

反意疑问句应与there be对应，而不是依据句子主语。

例: There is a red book on your desk, isn’t there?

你桌子上有一本红色的书, 不是么?

There isn’t anyone in the classroom, is there?

教室里已经没有人了, 不是么?

二.There be句型应该注意的一些问题： 就近一致。

There be 句型中的be动词用单数或是复数应该遵循就近原则，即be动词与距离其后最近的名词数保持一致。

例: There is a teacher and many students on the playground.There are many students and a teacher on the playground.操场上有一名老师和很多学生。

如上面的两句话, 第一句话距离there be 最近的是a teacher, 因此be 动词要用单数形式;而第二句话中距离there be 最近的是复数形式的 many students, 因此我们相应地用be 动词的复数形式are。

再如: There is a blue pen, two red pencils and three black ball pens there.There are two red pencils, three black ball pens and a blue pen there.那儿有一个蓝色钢笔, 两个红色铅笔和三根黑色圆珠笔。

there be 与have 的区别。

“There be„”句式和have均可表示“有”的意思，但用法有别。“There be„”表示“在某处有„„”，表示“存在”；而have却表示“某人/某物有„„”，表示“拥有”。

例: There is going to be a concert this evening.今晚这里有场音乐会。

We have nothing to do this evening.我们今晚无事可做。三。的用法方位词 1.at

at表示地点：

（1）：用于门牌号码前。如： He lives at 115 Zhongshan Road.at指时间表示：

（1）时间的一点、时刻等。如：

They come home at noon（at midnight, at ten o’clock, at daybreak, at dawn）.（2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。如： He goes home at Christmas（at New Year, at the Spring Festival, at night）.2.in in 在（某范围或空间）内；在（某段时间）内；穿戴着；用（某种语言、工具等）

a country in Africa 非洲的一个国家

They often have sports in the afternoon.他们常在下午进行体育活动。in the 21st century 在二十一世纪 the man in the hat 戴帽子的男子

She is always in black． 她总是穿着一身黑。Say it in English． 用英语说吧。3.on on（某物体）上；在（某运输工具）上；在（某一天）There is a picture on the wall． 墙上有幅画。Put it down on the table． 把它放在桌子上。

She is coming on the plane／ bus ／ train ／ tube．她将乘飞机公共汽车火车地铁来。

We meet on Sundays． 我们每星期日见面。on May the first 在五月一日 4.to to 向，朝，往（某方向或某处）；到达（某处）；离，差 He's going to Paris． 他要去巴黎。the way to the station 通往车站的路

They will get to Sydney tonight．

今晚他们到达悉尼。It's five to ten．

现在是9点55分。四.in front of 和in the front of区别

前者是在一个物体的前面，而后者是在一个物体的前部。

in front of classroom（在教室这个建筑的前面（教室的外面））in the front of classroom(在这个教室的前面（里面））

(1)in front of 表示“在„„的前面”（有一定距离的前面，也可以理解在物体范围外的前面），其反义词是behind，表示“在„„的后面”。例如：

There is a river in front of the house.=There is a house behind the river.(2)二者的区别：

in the front of与in front of具有不同的含义。前者表示在某一范围之内的前部，后者表示在某一范围之外的前面。例如：

There is a big desk in the front of the classroom.在教室的前部有一张大桌子。

There is a tree in front of the classroom.在教室的前面有一棵树。

-------------------密--------------------封--------------------线-------------------

第三篇：标点符号的基本用法

标点符号的基本用法

一、点号 1．顿号

顿号的形式为“、”。顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。关于顿号的用法说明如下：

(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分间用顿号，大的并列成分之间用逗号。例如：

在这次汇演中，上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧都带来了新剧目。(顿号使用正确)原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(第二个顿号改为逗号)(2)固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。例如：

“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。

这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。(“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来)(3)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号；不表示概数的相邻数之间应该使用顿号。例如：

距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数，标点使用正确)她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。(表示概数，应该去掉顿号)退居二、三线的老干部都来了。(标点使用正确)(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。例如：

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(标点使用正确)观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连

词“或”，是不能同时用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号)(5)互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。例如：

这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。(标点使用正确，“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)2．逗号

逗号的形式为“，”。逗号表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。逗号是人们使用范围最广的标点。关于逗号的用法说明如下：

(1)句子内部主语与谓语之间如需停顿，如主语较长的，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。例如：

这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。(主语较长，主谓之间应用逗号)北京，是我们伟大祖国的首都。(强调主语，主谓之间应用逗号)你啊，还是那个老样子。(主语后有语气词，主谓之间应用逗号)(2)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语，应该使用逗号。例如： 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。(谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语作宾语，应该使用逗号)我明白，你有很大的难处。(主谓短语作宾语，谓宾之间应该使用逗号)(3)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。例如：

在一个明媚的早晨，我遇到了久违的朋友。(句首状语后应用逗号)多么美丽，这一朵朵鲜花。(主谓倒装，主谓之间应用逗号)她随手打了他一下，轻轻地。(后置状语，状语和中心语之间用逗号)内中一个破碗，空的。(后置定语，定语和中心语之间用逗号)(4)并列成分不属于同一层次，大的并列成分之间用逗号。例如：

参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。(标点使用正确)市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号)(5)句子间的并列应该用逗号。例如：

太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人，身体健康外，还要求旅

游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。(标点使用正确)今年春季，这个省的沿海地区要完成3 700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句，它们之间都应用逗号)(6)名词加“呀”就变成了句子，也应该用逗号。例如：

月季呀，玫瑰呀，米兰呀„„五彩缤纷，争奇斗艳。(标点使用正确)3．分号

分号的形式为“；”。分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长，关于分号的用法说明如下：

(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。例如：

人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。(标点使用正确)张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，幽深秀美。(标点使用正确)(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层前后两部分之间也可用分号。例如：

我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(标点使用正确)桥砖是深褐色，表明它的历史的悠久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。(标点使用正确)(3)分项列举的各项之间，也用分号。例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下： ①全国分为省、自治区、直辖市；

②省、自治区分为市、自治州、县、自治县； ③县、自治县分为乡、民族乡、镇。

4．冒号

冒号的形式为“：”。关于冒号的用法说明如下：

(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。例如： 信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配臵管理，促进可持续发展。(提示下文)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(总括上文)(2)直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。例如：

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(冒号使用正确。直接引用，用冒号)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。(标点使用正确。间接转述，用逗号)(3)将说话人的话分为两部分，说话人放在中间时，“某某说”之后不使用冒号。例如：

“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”(标点使用正确)“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(冒号使用错误，改为逗号)(4)冒号提示下文一般提起到句号处。例如：

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(冒号只管到“做作业到深夜”，此处的逗号改为句号)这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号后提示到了“歧途”，不包括后边，所以“歧途”后的逗号用错了，应改为句号)(5)一个句子中一般不使用两个冒号。例如：

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪’嘛。”(“俗话说”后的冒号应改为逗号)

(6)没有比较大的停顿不用冒号。例如：

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。(句中的冒号应该去掉)5．问号

问号的形式为“？”。关于问号的用法如下：

(1)问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号，问号一般用在疑问句或反问句的末尾。例如：

春节将至，很多贷款购房者都打算拿到年终奖后就交给银行，那么，这笔钱怎样交才能更节约利息？怎么支配才更合理？所以，我们有必要了解一下银行、保险公司有关的交易规则。(问号使用正确)(2)选择句中，不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各项间用逗号。例如：

高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？(问号使用正确)对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？(问号使用错误，第一个问号改为逗号)(3)如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。但这种情况高考中很难把握，一般不出现。例如：

还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？(问号使用正确)(4)不是选择问句，有几个问句就使用几个问号。例如： 除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？(问号使用正确)从年初延续至今的银、商刷卡手续费之争会不会因此画上句号？“拒绝刷卡”为哪般？(问号使用正确)(5)只是句子的某一成分或部分有疑问，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。例如：

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？(问号使用错误，改为句号)最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处臵。(标点使用正确)(6)主谓倒装的问号，问号应该用在句末。例如： “怎么了，你？”(问号使用正确)

“你就去吗？小栓的爹。”(应将问号改为逗号，句号改为问号)6．句号

句号的形式为“。”。句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。关于句号的用法说明如下：

(1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾，用句号。例如：

当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(陈述句句末用句号，正确)还是让我来说一段故事吧。(祈使句末用句号，正确)(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词，或句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。例如：

他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确)我一定要坚定不移地走下去，虽然我不知道这条路是否能走通？(问号使用错误，应改为句号)7．叹号

叹号的形式为“！”。关于叹号的用法说明如下：

(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。例如：

神舟六号载人飞船发射取得圆满成功，这是多么振奋人心的消息！(感叹句末尾用叹号，正确)你给我出去！(祈使句语气较强，末尾也用叹号，正确)看你这记性，你怎么忘了呢！(反问句末尾，语气强烈，用叹号，正确)(2)主谓倒装的句子，感叹号放在句末。例如： 出来吧，你们！(叹号使用正确)多么鲜艳啊！这件衣服。(叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号)

二、标号 1．引号

引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。引号是表文中引用等的标号，在文章中使用很普遍。关于引号的用法说明如下：

(1)直接、完全引用时，引号之前一般用冒号，点号放在引号内；间接、不完全

引用时，点号放在引号之外或不使用点号。例如：

中国网通董事长张春江在会上透露：“我们肯定能得到移动电话经营牌照，这只是时间问题。当我们得到牌照后，电讯盈科将是我们的优先合作对象。”(引号使用正确，直接引用，点号放在引号内)沈建明昨天声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大程度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。(引号使用正确，间接引用，点号放在引号外)引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。例如：

墙上写有“只生一个好！”的标语。(标点使用正确，保留引文末的叹号)(2)需要着重论述的对象，具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如： 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。(强调“有物有序”，用引号)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(“之”字具有特殊含义，用引号)(3)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 他说：“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90公里，韩国称之为‘独岛’，日本则称作‘竹岛’。”(单双引号共用正确)(4)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。例如：

就一批涉嫌违法的电视烟草广告被北京市工商局叫停一事，一位负责人称，目前这些广告在对违规部分做了修改后，已经正常播放。(转述大意，不使用引号)2．括号

括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”。括号是对行文的注释，分句内括号和句外括号两种。括号用法说明如下：

(1)句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号感叹号外)不用任何标点。例如： 墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。(句内括号使用正确)

(2)句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。例如：

写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(句外括号，后括号前可使用句末点号，也可以不使用)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？(氢气的密度是0.09克/升)(句外括号，后括号前既可不使用句末点号，也可使用)3．破折号

破折号的形式为“——”。破折号用法说明如下：

(1)破折号表示行文中解释说明的部分。两个破折号表示句中夹注。例如： 我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)灯光，不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样一个异乡人——指路。(表夹注)(2)破折号可以表说话声音的中断和延长。例如： “小林——，我来了！”他大喊着。(表说话声音的延长)“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”(表示说话中断)(3)破折号可以表示转折或话题转换。例如：

“今天好热啊！——你什么时候去上海？”(表转换话题)(4)破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。例如： 团结——批评——团结(表意思递进)(5)表分项列举。例如：

根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。

(6)另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出

处等用法。例如： 下雨天出太阳——假晴(情)少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》(7)破折号和括号一般不能同时使用。4．省略号

省略号的形式为“„„”。占两个字的位置，如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。省略号用法说明如下：

(1)省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前，若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，否则不用任何标点；省略号后，除了后引号与括号外，一般不用任何标点。例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，啊„„”(省略词语“啊”，省略号前不用任何标点)总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„(省略号前是句意完整的句子，叹号应保留)(2)省略号可以表示列举的省略，一般列举三项后才使用省略号。例如： 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。(表示列举的省略)(3)省略号表示声音的断断续续或语言的中断。例如：

“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。”(表示声音的断断续续)“我并没有阔哩，我必须卖了这些，再去„„”(表示语言的中断)(4)省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如：

前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘„„等的产量都受到了较大影响。(省略号不能与“等”同时使用，“柑橘”后面省略号应删去)5．书名号

书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。关于书名号的用法说明如下：

(1)书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号。例如：

2005年，克林特·伊斯特伍德执导的影片《百万美元宝贝》虽然获得了7项奥斯卡提名，但是有关一位主人公死亡的情景，却引起了争议。(书名号使用正确)本报获悉国际互联网工程任务组主席BrianE.Carpenter将于10月28日在由《网络世界》报社主办的《网络世界大会2005暨第四届以太网世界大会》上发表重要演讲。(会议名称不能使用书名号，改后面的书名号为引号)(2)书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号隔开，然后加上书名号。例如：

我刚刚读完《三国志·蜀志·诸葛亮传》。(书名号使用正确)《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”(书名号使用正确)(3)书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如：

《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。(书名号使用正确)6．连接号

连接号的形式为“—”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“”(占半个字的位置)和浪纹“～”(占一个字的位置)。连接号用法说明如下：

(1)两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：

我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。(连接地名)任—洛二氏溶液(Ringer－Locke solution)即复方氯化钠注射液，用于医疗和哺乳动物生理学实验。(连接字母)(2)相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：

鲁迅(1881—1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。(连接年号表示生卒时间)“北京—广州”直达快车马上就要开车了。(连接地名表示行车区间)(3)相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如： 在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW－4和TPC－3海底光缆之外，又有TPC－4海底光缆投入运营。

(4)几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：

人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。7．间隔号

间隔号的形式为“·”。间隔号用法说明如下：

(1)外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如： 目前在潘家园溜达，一位半熟的书摊主说是上了好货，前去一看的确欢喜，是茨威格写的《罗曼·罗兰传》。

阿加莎·克里斯蒂这个名字对我国广大读者来说并不陌生，她的名字伴随着她的作品传遍了世界各地。

(2)书名与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号标示。例如： 《中国大百科全书·物理学》已经出版了。8．专名号

专名号的形式为“________”。专名号用法说明如下：(1)人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如： 司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

(2)专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用波浪线“

”。例如： 屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。9．着重号

着重号的形式为“ ”。要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如： 事业是干出来的，不是吹出来的。．．据英国《泰晤士报》21日报道，美国科学家认为，由于非典型性肺炎(SARS)病毒已经得到了有效控制，因此可以认为，除了在实验室存在以外，非典病毒在自．．．．．．．．．．然界已被彻底灭绝。

第四篇：There be句型的基本用法

There be句型的基本用法

There be句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）”，其形式为“Therebe＋代词或名词（短语）＋地点／时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。be要与主语保持人称和数的一致。例如：1.There is a desk and two chairs in the room．（紧挨着be动词的主语是a desk，是单数，故be的形式要用is）2.There are two chairs and a desk in the room．（紧挨着be动词的主语是two chairs，是复数故be的形式要用are）否定句是在be后加not

1.There______ some milk some eggs and a few apples on the table.2.There

books on the shelf.3.There ______

many elephants in Africa.4.There

a book and three pens.5.There ______

two books and one pen on the table.6.There ______ one apple and seven oranges and nine bananas.7.There ______ two films this week in our school.8.There ______many changes in the village recently.9.There ____________nobody else at hand, I hace to do it by myself.10、There ______a lot of rubbers and one pen in the box.11、There ______some milk in the glass.

12、There ______one girl and ten little boys under the the big tree.13There ______a box of rubbers and two bags of books.14There ______a tin of chicken behind the fridge.15There ______four cups of coffee on the table.There be与have所表示的意义。There be句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／will be a class meeting tomorrow．（√）有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。例如：Class Three have a map of China on the wall．（“地图”为三班学生所有）There is a map of China on the wall in Class Three．（“地图”存在于三班）由此看来，There will have是错误的。

Fill in the blank with“have, has” or “there is , there are” ：1.I________a good father and a good mother.2.________a telescope on the desk.3.He_________a tape-recorder.4._____________a basketball in the playground.5.She__________some dresses.6.They___________a nice garden.7.What do you_________?

8.__________a reading-room in the building?9.What does Mike_______? 10.__________any books in the bookcase?11.My father_________a story-book.12._______________a story-book on the table.16._____________some maps on the wall.17.______________a map of the world on the wall.18.David__________a telescope.9.David’s friends___________some tents.形容词性物主代词和名词性物主代词练习题 1.This is my book.____are over there.A.Your B.Yours C.You D.Mine 2.Whose pen is it It’s ______

.A.her B.hers C.she D.his

3.______bag is new and is new too.A.Our he B.Ours his C.My his D.My her 4.This room is ours and that one is.______ A.they B.them C.theirs D.their 5.Whose pencils are there They’re ______.A.my B.me C.mine D.our

6.Is the new watch Yes it’s ______.A.you me B.yours mine C.your my D.your mine 7.Whose shoes are these They are ______.A.me B.mine C.my D.I 8.She is a student, ______name is Han Mei.A.its B.her C.hers D.his 9.It’s a dog.I don’t know ______ name.A.its’ B.its C.it D.it’s

10.This ruler isn’t mine.I think it is ______.A.he B.him C.his D.her

11.______schoolbag is beautiful.But ______is more beautiful.A.Jims my B.Jim’s mine C.Jim’s me D.Jims’ 12.______ am a boy and ______

is a girl.A.My she B.I her C.I she D.Mine she 13.I like ______new dress.A.She B.her C.hers D.his

14.I often help ______ mother do ______housework家务活。A.me she B.mine her C.my her D.I hers 15.Is that hat No it’s not.It’s.A.your my Toms B.you mine Tom’s C.yours mine Tom D.your mine Tom’s

第五篇：虚拟语气的基本用法

虚拟语气的基本用法。

一、虚拟语气的使用范围：

虚拟语气用来表示说话人所说的话并不是事实，而是一种假设、愿望、怀疑或推测。该语法主要用于if 条件状语从句中，也可用于主语从句、表语从句和宾语从句等。

二、虚拟语气的判断：

1.if 条件状语从句中虚拟语气的判断。if 条件状语从句有真实条件句和非真实条件句。假设条件可以实现的句子为真实条件句，反之为非真实条件句，要用虚拟语气。其形式分为以下三种：

(1)与过去事实相反的假设。结构为：从句的谓语动词用“had + 过去分词”，主句用“should(would, could, might)+ have + 过去分词”。例如：

If it had not rained so hard yesterday, we could have played tennis.如果昨天没有下大雨，我们就能玩网球了。

(2)与现在事实相反的假设。结构为：从句的谓语动词用过去式，系动词用were，主句的谓语用“should(would, could, might)+ 动词原形”。例如：

If I were in your position, I would marry her.如果我是你，我就娶她为妻。

(3)与将来事实相反的假设。结构为：从句的谓语动词用“should(were to)+ 动词原形”，主句用“should

(would, could, might)+ 动词原形”。例如：

If you should miss the chance, you would feel sorry for it.如果你错过了这次机会，你会难过的。

2.宾语从句中的虚拟语气。

(1)wish后接宾语从句中的虚拟语气：根据从句的意义来判断。

A: 表示与现在和将来事实相反的愿望，从句谓语动词用过去时态。例如：

I wish they were not so late.要是他们来得不是这么晚就好了。

B: 表示与过去事实相反的愿望，从句谓语动词用过去完成时态。例如：

I wished he hadn't done that.我真希望那件事不是他做的。

(2)表示“要求、建议、命令”等动词后面的宾语从句中的虚拟语气。用于此结构的动词有：advise, direct, agree, ask, demand, decide, desire, insist, order, prefer, propose, request, suggest等。从句的谓语动词用“should + 动词原形”，其中should 可以省去。例如：

I insisted that he(should)go with us.我坚持让他和我们一起去。

注意：当insist 表示“坚持认为”、suggest表示“表明，显示”时，不用虚拟语气。例如：

He insisted that she was honest.他坚持认为她是诚实的。

3.主语从句中的虚拟语气。

(1)It be + 形容词 + that...(should)...。用于该句型的形容词有：necessary, good, important, right, wrong, better, natural, proper, funny, strange, surprising等。例如：

It's natural that he should feel hurt.他感到疼是很正常的。

(2)It be + 过去分词 ＋ that...(should)...。用于该结构中的过去分词是表示“建议、请求、命令”等词的过去分词。如： desired, suggested, requested, ordered, proposed等。例如：

It is desired that the building of the house be completed next month.真希望这所房子在下个月前就能竣工。

(3)It is time(about time / high time)that...+(过去时或should + 动词原形)...。例如：

It is high time I went home now.= It is high time I should go home.我该回家了。

(4)表语从句、同位语从句中的虚拟语气。在suggestion, proposal, order, plan, idea, advice, decision等需要具体内容解释的名词后要使用虚拟语气，其谓语动词为：should + 动词原形，连接从句的that不能省略。例如： My suggestion is that we should go there at once.我的建议是我们应该马上去那儿。

4． 省略形式。有时可以把含有助动词、情态动词、be或have的虚拟条件句中的连词if 省去，而将had, should, were 等词提到主语之前，即用倒装结构。这时，如果出现not等否定词时需放在主语后面。例如：

If she had been here five minutes earlier she would have seen her old friend.→ Had she been here five minutes earlier she would have seen her old friend.如果她早到五分钟，她就会看见她的老朋友了。

（3）虚拟语气 表示动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的主观愿望，假设或推测等。如 If I were you, I should study English.一．虚拟语气在条件从句的用法

条件句有两类，一类是真实条件句；一类是非真实条件句，也就是虚拟条件句。

如果假设的情况是有可能发生的，就是真实条件句，谓语要用陈述语气。如 If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the park.如果假设的情况是过去或现在都不存在的，或将来不大可能发生的，则是虚拟条件句。如 If he had seen you yesterday, he would have asked you about it.在含有虚拟条件句的复合句中，主句和从句的谓语都要用虚拟语气，列表如下：

从句（条件句）

主句（结果句）

与现在事实相反的假设

动词过去式

Be一般用were Should Would +动词原形

Could Might

与过去事实相反的假设

Had +分词 Should Would + have+ 过去分词

Could Might

与将来事实相反的假设或实现的可能性很小 1）should+ 动词原形

2）were to+动词原形 Should Would + 动词原形

Could Might

例如：If he were here, everything would be all right.If her mother had taken the doctor’s advice, she would/might have got well earlier.If it were to rain tomorrow, the match would be canceled.有时候省略if，采用局部倒装语序。把had /should/were 等动词（不包括行为动词）移到从句的句首。例如：

Were it to rain tomorrow, our picnic would be canceled.Had it not been for the storm, we would have arrived in time.Should the earth stop running, what would happen? 二.错综时间条件句

有时条件从句的动作和主句动作发生的时间不一致，这时需要根据意思采用表示不同时间的动词形式来进行调整。

If she had taken the doctor’s advice, she might still be alive.If I were you, I would have accepted their terms.三．含蓄条件句

1.有时候假设的情况并不用条件从句表示出来，而是通过介词短语来表示。

如 Without air(If there were no air), there would be no living things.But for your help(If it hadn’t been for your help), I couldn’t have done it.2.假设的条件通过上下文表现出来。

I would go abroad for further study but that I am poor.I was ill that day.Otherwise I would have taken part in the party.3.表示虚拟语气的主句或从句有时可以省略，但其含义仍可以推知。

（1）省去条件从句 You could have washed your clothes yourself.（你本可以自己洗衣服的。）省去了If you had wanted to。（事实是：你自己没洗衣服，因为你不想洗。）

（2）省去主句（常用以表示愿望）If my grandmother were with me!(如果我的祖母和我在一起多好啊！)事实是：祖母已不在世。

四、虚拟语气在名词性从句中的应用

① “wish+宾语从句”表示不可能实现的愿望，汉语可译为“可惜……、悔不该……、但愿……”。表示现在不能实现的愿望，从句的谓语动词用过去式；

表示将来不可能实现的愿望用“would/could+动词原形”；

表示过去不可能实现的愿望时用“had+过去分词”。如：

I wish I were better-looking.要是我长得再漂亮些就好了。

I wish I had met the film star just now.我要是刚才遇到那位电影明星该多好啊！

I wish I would be a solider.我想当一名军人。

【考例】

How I wish every family a large house with a beautiful garden!(上海 2002春)A.has B.had

C.will have D.had had 【答案】B。

② 在表示建议、要求、愿望、命令、坚持、想法(advise, command, demand, decide, desire, insist, order, prefer, propose, request, require, suggest)等动词后面的宾语从句，或这些动词的同源名词后面所跟的同位语从句或表语从句中，从句谓语用“should+动词原形”，其中在美国英语中，should常省略。如：

The young man insisted that I(should)go with his fellows.这个年轻人坚持要我同他的同伴们一起去。

The doctor advised that he change his job.医生建议他换工作。

【考例】Teachers recommend parents their children under 12 to ride bicycles to school for safety.(福建 2010)A.not allow B.do not allow C.mustn’t allow D.couldn’t allow 【答案】A。

③ 在would rather后的宾语从句中，谓语常常用过去时来表示现在或将来的情况，用过去完成时表示过去的情况。如：

— Shall I open the window? 我可以把窗户打开吗? — I’d rather you didn’t.我觉得还是不要。

【考例】

George is going to talk about the geography of his country, but I’d rather he more on its culture.(江苏2010)A.focus B.focused

C.would focus D.had focused 【答案】B。

④ 在It is +形容词(important, necessary, good, right, wrong, better, natural, proper, funny, strange, surprising)+that从句中，谓语动词的虚拟语气用“(should)+动词原形”的结构。如：

It is natural that she(should)do so.很自然她应该这样做。

【考例】

— Don’t you think it necessary that he to Miami but to New York? — I agree, but the problem is he has refused to.(江苏2005)A.will not be sent;that B.not be sent;that

C.should not be sent;what D.should not send;what 【答案】B。

五、虚拟语气在状语从句中的应用 1.if only的条件状语从句中的虚拟语气

if only 与 I wish一样，也用于表示与事实相反的愿望，其后所接虚拟语气的时态与 wish 后所接时态的情况相同。如：

If only the player had had more courage!这位选手再多有一些勇气就好了。

If only Daisy would go with me!黛茜要是愿意和我一起去就好了!【考例】

Look at the trouble I am in!If only I your advice.(上海 2003春)A.followed B.would follow C.had followed D.should follow 【答案】C。

2.as if(as though)方式状语从句中的虚拟语气

as if(as though)引导的方式状语从句可用陈述语气，也可用虚拟语气。

(1)as if 从句用陈述语气的情况。

当说话者所述的是真实的或极有可能发生或存在的事实时。如：

It sounds as if it is raining.听起来像是在下雨。

(2)as if 从句用虚拟语气的情况。

当说话人认为句子所述的是不真实的或极少有可能发生或存在的情况时。从句虚拟语气动词时态的形式如下：

① 从句表示与现在事实相反，谓语动词用一般过去时。如：

He talks as if he knew where she was.他说话的样子，好像他知道她在哪里似的。

② 从句表示与过去事实相反，谓语动词用“had＋过去分词”。如：

He talks about Rome as if he had been there before.他说起罗马来好像他以前去过似的。

③ 从句表示将来发生的可能性不大，谓语动词用“would(could, might)＋动词原形”。如：

It looks as if it might snow.看起来好像要下雪了。

3.目的状语从句中的虚拟语气（1）以in order that, so that引导的目的状语从句中，谓语多用could/might+动词原形，在口语中常用can/could+动词原形

She took a taxi so that she could get there on time.(2)以lest, for fear that和in case 引导的目的状语从句中，谓语动词多用（should）+动词原形。

She took an umbrella with her lest/for fear that/in case it should rain.六．其他形式的虚拟语气

1.It’ s time that句型中的虚拟语气

在It’ s time that句型中，从句谓语通常用一般过去时或should+动词原形(should不能省略)，其意为“(早)该做某事了”。如：

It’s high time that we were off.是我们该走的时候了。

2.在would/had rather, would(just)as soon, would sooner和 would prefer结构中，也用虚拟语气。共同特点是：从句中动词用一般过去时，表示现在或将来要做的事；用过去完成时，则表示过去的情况。

I’d rather you left tomorrow.I would just as soon you had told me the truth yesterday.I would rather have bought the dictionary.3.表示“祝愿”时，常用“may + 主语 + 动词原形 + 其它”。如：

May you have a good journey!祝你一路顺风！

May your youth last forever!祝你青春永驻！

■强化训练■

1._______ more careful, his bus would not have knocked into the tree.A.If the driver were

B.Had the driver been

C.Should the driver be

D.If the driver would have been 2._______the football competition, I would have gone to the concert yesterday.A.In spite of

B.But for

C.Because of D.As for

3.Look at the terrible situation you are in!If only you_______ my advice!

A.listen to

B.would listen to C.had listened to

D.have listened to

4.Had Henry received two more votes in the last election, he _______our monitor now.A.must have been B.would have been C.were

D.would be 5.If the athlete won today, he_______ eight races in a game.A.would have won B.won

C.must have won

D.did have won

6.It is time that our mayor _______ measures to protect the poor in the street.A.takes

B.took

C.has taken

D.taking 7.If I had read the report, I _______ you all about it now.A.would tell

B.will tell

C.have told

D.would have told 8.— It’s a pity you didn’t won the competition.—_______I had had more practice.A.If only B.As if C.If not D.As with Key: 1-5 BBCDA

6-8 BAA