整合转变

第一篇：整合转变

整合提升，快速转变

2010.年5月1日叶青

青园目前的发展可谓冰火两重天。火的是行业大势对我们很有利，行业发展空间很大，在国际、国内市场上，我们从事的行业越来越显现出很大的市场能量。但同时，也遇到了冬天，摆在青园目前的路需要我们大力转变、深刻转变、真正转变，才有出路，需要全体青园干部能够真正理解转变的真正含义，而且特别要就是如何去整合提升，自己如何去适应、去变化、去行动。

我想，形势逼着我们要从三个方面去整合提升，才能使青园有快速的转变。第一个整合提升思想：我们要改变一种麻木不作为的思想，要找问题、找路途、找困难。麻木不作为的自由思想是一种企业病，就是在企业里不紧不慢，不死不活的一种懈怠放任的状态。在这种状态下犯低级错误，不重视抓经营成果，明知故犯地违背企业管理原则、原理，缺乏热情、激情和精进的创新思维。具体表现在无谓的吃喝，无谓的找理由唱歌瞎混，无谓的浪费时间，无谓地用车乱跑，无谓地散漫放纵，不能实现既定计划，在结果面前找理由来搪塞，没有做全国市场的视野，局限于一隅。做管理不将自己树立成榜样，当干部的成为发展的最大阻碍，用权力来贪图享乐，摆架子搞复杂，不汇报，不学习，不指教，走上自由主义的严重错误之路，我们一定要警惕这种企业病。第二要整合提升业务：企业创新是摆在我们面前的一大任务，要注重外部环境压力，一旦我们业务不创新，我们第三要整合提升人力：老员工是企业宝贵的财富，无论何时，都应得到充分的尊重，但在企业发展中，部分员工会显得力不从心，这个时候，就要学会转变、整合与提升，正确的思考方式是有多大能力出多大能力，有多少情况就沟通多少情况，能出多少主意就出多少主意。能力跟不上，我们无法选择，但可以选择自己的品格，这种品格就是：诚实，热情，主动，实事求是，尽力而为，勤奋，不搞复杂，不贪图享乐，不夸夸其谈，遵纪守法，尊重人才，千方．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．百计维护好企业发展所需要的环境。一个好的环境，就会让人才不断涌现和招进，成功不是看我们自己的能力够不够，每一个人都渴望自己身边有比自己更有能力的人才，如果将此变成一种思考方式，我们每个人就会更快地成功！企业才会创造辉煌。真正的同梦人、同路人、同行人需要思想统一，目标清晰，训练有素，执行有效，有舍才有得，我们愿意舍弃旧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我踏上新的征程吗？这是一个不得不做出的抉择！

整合需要勇气，整合是一种洗心革面、脱胎换骨，整合必须面临舍弃的痛苦。坏习惯是养成的，好习惯也是养成的，我们要将目前的坏毛病一一找出来，革除掉这些坏毛病，培养出好习惯，从而变成一种成功企业、成功人士的素

第二篇：转变

转变

我喜欢童话。羡慕灰姑娘的际遇，欣赏丑小鸭的一生。而我现在的生活，也如同童话一般，有童话中的欢乐，也伴随着童话中的痛苦与无奈。

我期待着自己的人生能够像丑小鸭一样，有一天会变成白天鹅。从小时侯刚刚上学起，我的各个方面都很突出，也自然的就成为了学校中的焦点。每天都能听到老师和同学们赞赏，投向我的目光都饱含着钦佩与满意。那时的我就像是天空中的北极星，那么灿烂，那么耀眼。宛如百花丛中的牡丹，百鸟中的凤凰，真正的成为了一只白天鹅。不过，我很清楚，白天鹅也不一定永远都会是白天鹅，白天鹅也会变成丑小鸭的，必须尽力做好白天鹅才能不被再变成丑小鸭的。我也不因此骄傲，一直努力着，做好一只完美的白天鹅。

渐渐地长大，迈进了高中校园，发现要做一只白天鹅是那么那么的不容易，在金子里面挑金子是一件多么难的事啊。面对众多娇艳多姿的牡丹，美丽动人的凤凰，我发现自己已不是白天鹅而变成了一只丑小鸭。在杰出的白天鹅面前，我是那么的平凡而又普通。高中竞争很激烈，不是白天鹅就将是丑小鸭。我是天空中星星中的普通一颗，不再那么耀眼，不再那么引人注目。像是一片秋末的落叶，埋藏在厚厚的积雪下面，不将被人们发现。从白天鹅变成了丑小鸭。

我感叹而又庆幸。变回丑小鸭并不可怕，经过努力，一定会再次变成白天鹅的，而且会是更加完美的。积雪中的落叶岁不被人们所觉察，但是春天总会到来，太阳总会出现，阳光总会普照大地，那时积雪将会融化，而旧时的落叶也为孕育新的生命而奉献，我们所能看到的将是一棵棵更精神的树，一片片更加青翠的树叶。在天鹅群中变成白天鹅，比在鸭子群中变成白天鹅更难，不过，只要不泄气，一直坚持下去，一定会变成一只更加优秀的白天鹅的。

我不但喜欢童话，更愿创作童话改变童话。我会把我的童话转变成为最美丽的童话！

第三篇：如何转变后进生

如何转变后进生

今年我教所谓的”慢”班,学生成绩很差,还不守纪,很是头疼.经过多方观察和研究,对后进生的管理和转化,有如下心得,现写下来与各位同仁共勉.后进生是指那些思想品德差和学习成绩有严重的缺陷,表现比较落后的学生.后进生的特点主要表现为:1,自卑感强.后进生由于各方面教差,受到批评教多,父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些老师的＂另眼相看＂，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃．２，逆反心理较强．因为深感别人对自己的轻视，所以后进生的言行要么较少，要么特别多，有时让人无法接受．比如：认为违反纪律是＂勇敢＂，向老师反映情况是＂出卖朋友＂．他们在处理同学关系时重感情、讲义气．在日常道德上言行不统一．后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，我认为与老师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系．正如苏霍姆林斯基所说：＂教育才能的基础在于深信有可能成功地教育几个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年．＂事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该发现其长处和闪光点,作好每个后进生的转化工作．具体方法如下: 一，动之以请，消除戒备心理

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得

第四篇：转变思想观念

《转变思想观念、改进工作作风》读后感

按照上级要求，我认真学习了《转变思想观念、改进工作作风》这本书。并且通过学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会，有不妥之处敬请批评指正。

一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养

一名优秀的一线金融工作者不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地改造、不断地创新及实践中，通过不断总结和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有坚持不懈地学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习政策规章制度，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要转变思想，首先要更新观念，没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的律己意识，团体意识和发展意识。要创新发展，首先要有科学的发展观，没有扎实的业务理论基础，就没有对所从事业务的正确认识和准确判断，更谈不上发展。因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。

二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能

俗话说“没有规矩就不成方圆”，在工作中没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。我通过这次学习，进一步认识到建行让我们学习《转变思想观念、改进工作作风》这本书的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到银行的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立 “尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，要严以律己，从我做起；其次是要严格日常操作规范，文明热情服务；再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。

三、规范行为，提高服务质量，树立良好形象

这次的学习，还使我认识到作为金融服务，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质的服务，我个人认为，良好的服务是从初见客人的礼仪开始的。应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。通过学习，我学会了如何去学会尊重、赞美和发现别人的优点，学会了如何去倾听和微笑，学会了如何做到着装庄重，举止得体，彰显职业品味。掌握了解交际要点，提高了交际能力，为今后在工作中提升职业形象，赢得客户的信赖打下了坚实基础。

四、认真剖析，挖掘错误缺点，提升完善自己

我结合本次的学习，通过对前半年工作的总结和反思，认为自身工作中存在的问题主要有以下几点：

1、前半年的各项任务没有全面完成，除了客观因素外，根本还在主观。

2、工作开拓、创新意识还不够，使工作没有取得突破性的进展。

3、我的对外协调能力比较欠缺，还需进一步加强。

产生以上问题的主要原因是自身思想中存在的保守落后、被动懒散、创新意识不强等观念。今后我要以这次学习活动为契机。一是要和东至建行全体员工一起，团结协作，牢固树立“存款兴行”的思想和阵地意识，把存款工作作为一切工作的切入点，克服种种困难，抢抓有利时机，大力拓展存款业务，以此带动各项业务的发展；二是结合建行开展的《转变思想观念、改进工作作风》学习活动，认真执行各项工作制度，坚持业务和制度学习，牢固树立安全规范就是效益的思想，增强自身的法制意识、风险意识及责任意识；三是在实际工作中坚持“严实、严谨、严格、严肃”的工作作风，在为客户服务的过程中，按照“操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体”的标准严格要求自己，不断树立服务意识，全面提升各项服务水平；四是尽心尽责做好本职工作，为保持业务稳健发展全身心投入到工作中，勤奋务实，努力奋斗，坚持把自己培养成一个爱社敬业、素质高、适应性强、有独立能力、有正确人生观、充满朝气、富有理想的建行人。

第五篇：如何转变差生

如何转变后进生

蒲草塘完小

杨跃良

【摘要】作为老师善于发现学生，特别是后进生身上的闪光点，并且适度放大，给他们注入一定的兴奋剂。

老师要尊重、平等的对待后进生，更不能歧视后进生，对他们的努力给予肯定，多多鼓励他们的进步，对小学生来说，鼓励是百试不爽的良药。

【关键字】后进生；差生;

热爱学生；教育者

后进生，顾名思义就是指学习落后，纪律差的学生。近年来又有人给他们取了一个好听的名字_____潜能生。但实质是一样的。就是指在班上表现不好的学生。对后进生的转化，仁者见仁，智者见智。但也是一个永久的话题。因为教育之美就在于追求完美却永远也达不到完美的过程。本人从教20余年，下面结合本人的从教经验，谈谈如何转变后进生。

一、善于发现差生亮点。

众多的差生成功的事例已经向人们证明，差生并不是永远的差、并不是什么都差。成绩只是评定一个学生的智力水平，并且有排名就会有先后，老师不能只看到成绩就评定一个学生的优差，并一味的认为他们一无是处。作为老师善于发现学生，特别是后进生身上的闪光点，并且适度放大，给他们注入一定的兴奋剂。这也许就是教育的艺术所在吧。凭心而论，作为成年人，当自己做了好事、出了成绩，得到朋友或者上司的表扬、夸奖时，虽然嘴上不说，但心里也是高兴或兴奋的。更何况作为一个小学生。

二、寻找原因，对症下药

阻碍后进生发展的原因有很多，对于小学生来说主要可以分为家庭原因、个人原因和学校原因三类，教师要针对学生不同的原因，采取不同的方法，对症下药，才能药到病除。家庭原因：

父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。但有的家庭，迫于生计，忙于农活、买卖，或者干脆到外面打工，将孩子托付给老人照顾，无瑕顾及子女的学习；或将子女的教育“全权委托”给学校。家庭从不管教，任其发展。孩子长时间见不到自己的亲人，找不到归属感。对自己也开始放纵，没有较高的要求，学习也没有兴趣，久而久之，学习下降，随着人来的是对学习失去信心。对于这样的学生，作为老师，要多给他们关心 帮助、和鼓励。我教的是二年级，班上有两个这样的学生，他们是兄弟俩，父母都到外省打工，哥哥年龄稍大，今年9岁，学习也不错；弟弟只有8岁，由于年龄小，父母都出去打工了，所以在上课的时候，经常会出现走神的现象。学习也一度跟不上。还是有一次跟其他学生谈心的时候才了解到：他们哥俩的爸爸妈妈都到外省打工去了，而把他们托付给正在本校读六年级的小姨。了解情况以后，我把他的小姨找来了解情况，原来哥哥经常会欺侮弟弟，动不动就拳打脚踢，弟弟经常受委屈。后来我批评了哥哥，并且给他讲了很多道理。让他多关心弟弟。通过我的耐心教育，弟弟的学习也有了较大的转变。有一次，我还拨通了他爸爸的电话，他接到电话就哭了。我又给他讲了很多道理，慢慢的，弟弟的学习也有了一定的进步。我又及时的给以鼓励和表扬，渐渐的，弟弟的脸上也露出了笑容。学生自身原因

后进学生属于智力发展比较慢，注意力不集中等原因，接受知识相对其它同学慢，学习上力不从心，于是“怕学”、“厌学”。

针对以上情况的学生，有些学生是因为没有好的学习方法和学习习惯，要在学习方法和学习习惯上给他们多些指导，必要时也可以给他补下课。也不能给他们太大的学习压力，有时可以降低对他们的要求，比如说一次考试，不要要求他们一下考个优秀成绩，可以让他们先考及格，或者成绩比某个成绩比他稍好的同学高。这样可以激起他学习的斗志和兴趣。

总之，老师要给后进生更多的关怀，与他们做朋友，及时和他们的家长沟通，多多鼓励他们的进步，发掘他们的亮点，争取他们更大的进步。

（三）学校原因

现在的班级教学因为学校改革：很多学校合并了，这样在一个学校里，每个班都有很多学生，我们班就有56人，对于这么多的同学，一个老师去管理的话，很难关注到每一个学生，这样某些不被老师关注的学生开始对自己放松要求，又没有老师的监督，渐渐落下很多知识点，于是学习起来感到困难，开始厌学。还有一些老师，没有耐心，对一些孩子学习上的困难没有做到彻底的解决。还有可能会对某些特点的孩子不太喜欢，在教学中有意无意的向孩子流露出自己对孩子的不不屑一顾，老师的这些态度，对孩子形成一股无形的副作用，慢慢会打击孩子的积极性，久而久之会影响孩子的信心、性格和学习。

对于这种情况，要与孩子急时沟通，打开他们的心结，鼓励他们多参与集体活动，勇敢的展示自己，在生活中要指导他们正确的看待与老师的关系，他们做对了，及时给予肯定，增强他们的信心。多点耐心去了解他们，多点心思去关注他们，相信你一定能改变他们的。

三、积极争取家长的配合

要及时与家长联系，尤其是由于家庭原因发展受阻碍的学生。家长对孩子的影响是潜移默化的，并且家长与孩子接触时间最多，更了解学生，有家长与老师的共同努力肯定能起到事半功倍的效果。并且如果家长的教育思想没有和老师达成统一，那么你再多的努力，也会在学生家长一个不经意的不赞同言语，态度后变的没有任何价值。

四、改进课堂教学，提高后进生学习兴趣

遵循学生的认知规律，精心组织学生设计，学生有趣味的参与教学过程，引导学生自觉地实现由感性认识到理性认识的质的飞跃，特别是后进生，感到学习是快乐的事，愉快的事；布置作业时，对后进生把握好难易程度，采取循序渐进的原则，循循善诱的方法，让他们一点一滴的逐步提高，逐步引导他们自己动脑去分析问题、解决问题，激发他们内在的学习动机。

老师要尊重、平等的对待后进生，更不能歧视后进生，对他们的努力给予肯定，多多鼓励他们的进步，对小学生来说，鼓励是百试不爽的良药。