第一篇：华阳中心小学数学教研组工作计划（共）
华阳中心小学数学教研组工作计划
2014年2月
一、指导思想
本学期，我们将继续以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，结合学校的课堂教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识、合作意识和实践能力为重点，围绕教研组的省级科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步建立适应本校特色的评价体系，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量，围绕相关活动的开展逐步提升教师的数学学科素养。
二、目标任务
1.积极探索适应教育现代化需要的教研组管理模式和运行机制。真正提高教研组研讨的实效。
2.继续推进并完善现有数学课堂教学模式，形成三段式四环节，即准备性学习阶段（依标预习）、探究性学习阶段（分为两环节小组合作环节、展示汇报环节）、延展性学习阶段（进行内容的总结应用的提升即总结提升环节），做好导学单，并使其能真正服务于教学，实现真正的减负增效，在学业成绩提升的同时培养学生好的学习思考习惯，提高学生的自主预习探究能力、数学思辨分析等能力。
3.继续研究好省级课题“小学数学课堂学习方式转变下的说学演绎研究”，汇总编撰师生作品
4.创造性地开展“数学研讨日活动”，通过“个人研说、专业引领、组内打磨、同伴互助”等方式，在各年级精品课打磨的同时实现整体的把握提升！
三、主要措施
1.及时反馈对标找差中齐头并进
开学初，及时组织教研组长反馈上学期教研组考核的情况，分析各年级失分原因，并反馈上学期数学课堂教学、常规管理中学生存在的不足，以及各项能力调研中部分班级做的不到位之处，并共同商讨改进措施实现年级的齐头并进，实现同伴互助下的共同成长。
2.有效教学实践走向纵深化：
（1）继续配合学校工作做好教学改革。
①研究、推进、完善现有数学课堂教学模式，形成三段式四环节，即准备性学习阶段（依标预习）、探究性学习阶段（分为两环节小组合作环节、展示汇报环节）、延展性学习阶段（进行内容的总结应用的提升即总结提升环节）
②完善导学单，把好质量关，并与课堂教学有效结合，充分体现学生的自学预习能力、发现问题、提出问题的能力、整合分析的能力、合作交流共同探究的能力。
③结合教学改革做好听课评价表、学生体验反馈表、家长评价分析表的改革跟进，以便更好的考核量化教师课堂上教学的改革跟进情况。
（2）扎实有效开展好“数学研讨日活动”
本学期将继续邀请教研员做顾问，同时结合身边教学骨干，以打磨各年级精品课为主线，每年级分两周进行，第一周围绕组内选定的课案进行说课的准备，再由周老师围绕组内教师所说课案进行细致点评分析，第二周结合说课情况有重点有意向选择两名教师围绕本节课再次进行课堂的展示研讨，在这样的反复研磨中，做到细致深入，让每位教师真正有所收获，同时我们为提高毕业班教室复习的针对性，我们将邀请大市教研员现场指导与讲评。
3.课题研究实施追求精致化。
将数学组现有的省级课题《小学数学学习方式转变下说学演绎研究》和特级教师倪芳华副校长主持的《基于生本发展“学思行”融合教学建构的校本研究》课题研究纳入学科教研计划中，通过课堂的研讨交流、学生的体验反馈、家长的问卷调查等措施检查反馈教师的研究，在实践中研究反思，使研究常态化，真正服务于教学。
4.师生成果收集展示实现“辐射化”
（1）关注学生数学应用能力的提升
鼓励学生进行观察生活，应用数学，进行数学应用方面的创作，并努力创设多种渠道给学生以发表展示的机会，如三四月份的“数学
故事我来创”、五月份的数学周等活动，同时在活动中将学生好的作品进行整理收集，并汇编成册，同时在校报上分月将好的作品发表，提高孩子们应用的热情。
（2）关心教师成果的辐射
努力争取多种展示机会让组内教师在课堂教学、论文创作、学法指导上都能实现共享。
四、各月活动安排：
二月份
中旬
1.讨论制定教研组工作计划，各年级制定好计划。
2.召开各年级数学教研组长、课题组成员会议，共同商讨教学研讨日活动内容及形式。
3.制定“数学教学研讨日”活动安排。
4.下发教研组评比的各项材料。
下旬
1.上报江苏省“小数报杯·小小数学家”参赛名单。
2.推荐部分教师作品发表
三月份
上旬
1.大组学习反馈上学期各教研组工作开展落实的情况及课题研究情况。并围绕新学期数学工作计划组织学习，布置相关工作，统一数学组课题研究的方向机具体落实。
2.开展“数学研讨日”活动，打磨一年级精品课。
中旬
1.组织教师、学生参与数学故事、数学小论文、实践活动素材的创编，并组织校级参评并投稿。
2.开展“数学研讨日”活动，打磨二年级精品课。
下旬
1.组织学生参加江苏省“小数报杯·小小数学家”竞赛。
2.制定学生体验反馈表，并在个别年级进行调查。
四月份
上旬
1.开展“数学研讨日”活动，打磨三年级精品课。
2.收集部分年级教师的“学法指导”方面的小文章，投搞到小数报上。
中旬
1.有效复习，组织学生进行期中学情调研。
2.组内选拔参加“与名师同行”展示课的教师。
下旬
1.开展“数学研讨日”活动，打磨四年级精品课。
2.针对各年级期中学情调研情况做好相关分析反馈 五月份
上旬
1.开展好全校学生的“数学周”活动。
2.开展“数学研讨日”活动，打磨六年级精品课。中旬
1.配合学校开展好“与名师同行”活动。
2.邀请大市教研员对毕业班数学复习工作进行指导。下旬
1.开展“数学研讨日”活动，打磨五年级精品课。
2.对全校学生说学能力的书面、口头检测，并及时反馈相关信息，提出下阶段的要求。
六月份
上旬
1.大组学习，小结本学期工作，提出复习阶段的相关要求。
2.设计并下发家长问卷调查表，对教师课堂教学改革的跟进进行及时反馈。
3.组织中青年骨干交流“教海探航”的话题发动撰写。中旬
1.收集整理各年级学案，修订汇编。
2.做好课题阶段性的总结、反馈。
3.收集教师、学生本学期获奖发表的论文、案例，组织装订。下旬
1.做好各教研组材料的收集、整理、上交。
2.进行优秀教研组的评选
第二篇：中心小学数学教研组工作计划
中心小学数学教研组工作计划
2012—2013学第二学期
一、指导思想
本学期，我校数学科学教研组将继续以课程改革为动力，以提升教师教学能力为主要点，以提高教学质量为目标，以“推进实效课堂” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。本学期的教学研究工作中，要突出实效课堂这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。
二、主要任务
1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学学科教学改革进程。首先，我们要积极配合学校教导处的工作，全力推进实效课堂的教学模式，组织全体数学教师对实效课堂的教学模式进行研讨，吸取实效课堂中的优点，把优点带到我们的教学中，让更多的学生受益。
（1）对于课堂教学改革，教师们要大胆实践探索。通过组内研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。（2）抓好学科研究活动。在学校教导处的安排下，开展研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
2、改变教研形式，激活教研热情
（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在每单周五进行，教研活动要明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升,进一步完善本校实效课堂教研新模式。
（2）采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。
(3)要积极推进实效教研活动的开展，加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。
3、常规检查常抓不放松。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思
（1）重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（2）加强教学质量监控。
要提高数学教学质量。要特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。本学期教导处及教研组安排三次对教师的作业、备课进行检查。
三、具体措施：
1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.2、每位数学组成员必须积极参加每单周一次的教研活动。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围，每位教师在组内至少上一节研讨课。
3、利用每单周五的教研组活动，组织数学教师针对如何上好实效课堂一环节进行研讨，力争能在本学期的教学活动中，全体数学教师都能掌握实效课堂的上课模式，并能让学生从实效课堂教学中学得认真，对数学产生兴趣。
四、活动安排: 2月份：
1、教研组长制定本学期教研工作计划。
2、认真备课，力争上好本学期的第一堂课。
3、如何培养学生良好的数学学习习惯。3月份：
1、口算比赛。
2、业务论坛：主题《如何提高学生的计算能力》
3、安排“实效课堂”优质课评比活动。4月份：
1、教研组开展“解决实际问题”研讨活动。
2、做好实效课堂比赛的准备工作。
3、教研组开展“解决实际问题”研讨活动。5月份：
1、开展“解决实际问题”研讨活动。
2、数学实效课堂“解决实际问题”教学比赛。6月份：
1、做好认真复习，迎接期末考试的准备。
2、写好总结，上交学校。
第三篇：中心小学数学教研组工作计划
中心小学数学教研组工作计划
2011——2012学第一学期上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务
1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业
布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
(3)加强自身业务学习。
2、加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。
(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。
(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
四、各月活动安排：
九月
1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。
2、分年级制订教学计划。
十月
1、开展教学设计研究活动。
2、进行口算、计算比赛。
十一月
1、继续开展教学设计研究活动。
2、进行期中考试。
3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标十二月
1、学生作业月查。
2、进行计算、应用题比赛
一月
1、检查学生作业本和教师备课本。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织一——六年级期末测试。
4、教研组工作总结
2011年9月
第四篇：中心小学数学教研组远程教育工作计划
中心小学数学教研组远程教育工作计划
一、指导思想：
认真贯彻执行党的教育方针，按照教育要面向现代化，面向未来，面向世界的要求，加强现代教育技术理论的学习，积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在市教体局信息中心的领导下，以深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以实验教学、电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源,紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则，使数学学科课堂教学效果达到最佳,更好完成教育教学任务，促进教学质量的全面提高。
二、工作目标及要求：
加强数学学科电教教材的研究，备好电教课。达到教学效果的最优化，这要求所有任课教师在备课时，需积极探索，大胆实践课题。
1）通过《小学教师基本功》的理论学习，能恰当的确定每课时的教学目标，正确的运用教学方法，要将理论与实践紧密结合。
2）要在通读大纲的基础上，首先学习数学新课标的教学目标、教学内容和教学提示，系统的理解其内容、结构，正确把握教材的重点、难点，准确的把握教材的思想教育点、知识传授点、能力训练点、智力开发点。
3）在掌握新课标、吃透教材的基础上，将一节课需要观察、理解、欣赏的教学内容所涉及到的录像带、录音带准备好。
4）、加强电教媒体的使用研究，提高师资水平。教师整体水平的提高，是优化课堂教学的主要环节，需常抓不懈。
5)、加强电教教学实验的研究，提高电化教学课堂效益。
三、数学电教工作措施：
1、熟练操作使用多媒体全套设备，并学会制作简单实用的课件。
2、以课标理念指导教学，突出数学学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促数学水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。
5、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
6、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
7、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
四、时间安排
9月：制订电教工作计划，明确本学期电教工作的具体目标、任务。
10月：召开电教员会议，提出新学期的要求。
11/12月：撰写论文，做到分类，修订、完善各项电教记录。
元月：参加学校的计算机培训。学期电教总结。
第五篇：中心小学数学教研组工作计划
中心小学数学教研组工作计划
2010——2011学第一学期上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、目标任务
1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
2、加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
3、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。
(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。
(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
四、各月活动安排：
九月
1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。
2、分年级制订教学计划。
3、检查备课。
十月
1、开展教学设计研究活动。
2、备课、学生作业月查。
3、进行口算、计算比赛。
十一月
1、继续开展教学设计研究活动。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标十二月
1、学生作业月查。
2、进行计算、应用题比赛
一月
1、检查学生作业本和教师备课本。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织一——六年级期末测试。
4、教研组工作总结
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