教育活动个人总结

第一篇：教育活动个人总结

我作为一名普通党员，通过学习动员、分析评议、整改提高三个阶段的先进性教育活动，对为什么要开展先进性教育，什么是共产党员的先进性，怎样保持共产党员的先进性，如何体现共产党员的先进性有了更深刻的认识，教育活动个人总结。在个人党性修养、宗旨意识，理想信念等方面有了一定的提高。现就本人在保持共产党员先进性教育活动中的主要情况汇报如下：·····

一、加强学习，充分认识先进性教育的重大意义

在学习教育阶段，分局发动了全面的宣传动员，本人按照区委区政府和xxx局保持共产党员先进性教育活动实施方案的要求，一是对市、区各级文件和领导重要讲话进行了认真的学习，把自己的思想统一到胡锦涛同志的讲话上来，端正态度，振奋精神，扎扎实实投入到保持先进性教育活动中去；二是按照分局学习计划和安排，参加机关支部的学习教育培训，研读《保持共产党员先进性教育读本》和其它相关文献，提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。在学习期间，共做笔记两万多字，撰写共五千多字的心得体会五篇；三是参加荆州区组织的“我为党旗增光辉”和“四个一”各项主题活动，对先进性教育有了更深层次的认识，增强了历史责任感和主人翁精神。

通过一阶段的先进性教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名共产党员的责任。一名党员，在人民群众的心里就是一面鲜红的旗帜，这面旗帜能否永葆红色，永不褪色，就要看一名党员能否不断学习，不断提高党性，不断要求自己要坚定自觉地实践“三个代表”的重要思想，个人总结《教育活动个人总结》。在中国共产党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，这是我们党的建设史上的一个创举，这是时代的需要。

二、认真查摆问题，做好党性分析

进入分析评议阶段后，为了切实找准问题，查出差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，增强党性的目的。一是虚心接收征求意见反馈，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，参加机关支部民主生活会和党委民主生活会，将自己在党员先进性方面的不足和差距查出来、摆出来；二是根据查摆出的差距和不足，对照《中国共产党章程》和《xxxxxx 局共产党员先进性标准》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和方案，最终形成个人的党性分析材料；三是通过党性分析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边评议边整改，立说立行，即知即改。

三、加强落实，认真整改

整改提高阶段是检验先进性性教育是否达到效果的决定性阶段。检验和衡量整改提高的标准，就是要看学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性是否增强了；看党员先锋模范作用是否得到了充分发挥。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实。

一是学习态度不够认真，缺乏自觉性的问题。按照“三个代表”重要思想的要求，从提高自身思想政治素质出发，从坚持党的基本路线出发，加强学习的自觉性。从现在开始，除坚持参加机关党支部集中学习外，每天都抽一小时时间来进行自学，自己要求做到年底写出两篇以上的联系工作实际的比较有质量的调查报告。

二是不能时时处处自觉履行党员的义务，也不能时时处处主动行驶党员权利的问题。要求自己从每时每刻做起，做到牢记党的宗旨，加强党性修养,以党员标准要求自己。坚持参加党内的组织生活，用批评和自我批评的武器来完善自己，虚心接受领导和党员同志的批评和帮助，不断完善自己的党性修养。自己要时刻想到自己是一名共产党员，做到淡薄名利，工作上向高标准看齐，生活上向低标准看齐，冲锋在前，享受在后。

三是工作作风不扎实的问题。进一步改进工作作风，合理安排日常工作，抽三分之一的时间深入基层，深入群众，听取职工的意见和建议。要坚持从职工中来，到职工中去的领导方法。要把广大职工的愿望和迫切需要解决的问题作为我们努力工作的目标。要牢记党全心全意为人民服务的宗旨，做到权为民所用，利为民所谋，情为民所第，为人民群众办好每一件事，让人民满意。

第二篇：教育活动个人总结333

教育活动个人总结

启蒙小学 龙慧

回顾这一年的工作历程,我由始至终能坚持党的教育方针,遵守国家的法律法规,坚持以教书育人为己任,把握正确的政治方向,把培养少年儿童良好的思想品德,师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感，严于律己，品行言行堪为学生表率，关心爱护学生，教书育人，团结合作，服从组织的安排，全力做好本职的工作。

一、严谨治学

身为人师，立足于教书育人。为了教好学生，我努力提高自己的教书育人的水平，订阅有关教育教学的报刊、书籍。同时，拜有经验的老师为师，不断丰富知识，提高教学水平。为了启发学生思维，开发学生的智力，我认真做好教学的五个环节。备好课是讲好课的前提，而讲课则是知识的直接传授，是提高教学效果的关键所在。在备课方面，我首先吃透教材和目标，确定知识点及其纵横联系，根据知识的重点和难点设计好课前、课中和课后的练习题，然后认真地写好教案。在课堂教学中，着力营造一个和谐轻松的环境，让学生有说话的机会。根据学生的知识水平，运用启发式教学，采用讨论教学法和谈话式教学法，使学生互相研究问题，引导学生开展工作，积极思维、提高学生的兴趣，使学生乐学、爱学、会学，变“要我学”为“我要学”。通过循循善诱，培养学生的自学能力和创造能力，加上辅导、作批改、考查三个环节，使教与学这对矛盾得到和谐统一，使我所教学科的教学质量有所提高。

二、服从领导安排，勤奋工作在工作中，我的宗旨是：力求每一件事尽自己的能力，做到最好。

对于领导给我的工作安排，无论任务多艰巨，我都乐意地接受，尽力完成。从站在这三尺讲台上，我一直担任班主任工作，时时督促学生做好《小学生日常行为规范》，注意安全等问题。我更是利用好中午午休息时间，认真检查学生作业情况，耐心辅导中下生，有学生在的时候就有我那忙碌的身影。由于上班时间总是围着学生转，没有时间备课了，我就利用放学后的时间备课，钻研教材。每天到6点多才拖着疲惫的身子回家。一年来，我坚持早上班，迟下班，勤勤恳恳地工作，没有请过假，哪怕是一节课的时间也没有。我为学生树立了榜样，我班一年级的学生也做到了早上学，充分利用时间勤奋学习。看到学生们学有所成，即使再辛苦，我认为一切都是值得的。

三、以“爱”转化后进生

俗话说：“爱”能使“冰雪融化”，只要我们对后进生倾注真心的爱，并把握好教育时机。我们相信，后进生是可以转化的。因为有了爱，教师育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我们看后进生时才不会有“看不顺眼”的态度；因为有了爱，我们才会愿意想办法去改变他们，使他们成为上进生。爱是我教育好孩子的前提，也是贯穿于我教育教学活动始终的红线。

我爱护每个学生的同时,更“偏爱”差生。因为差生本来已经临近“驿外断桥边”如果同学敬而远之，老师再拒之于千里之外或以挖苦之“风雨”，他们就更“无意苦争春”了。只有带着宽容、理解、关心、热爱的心态去和差生交朋友，他们才会与我们真心交谈，从而有助于我们捕捉最佳教育的时机，来转化他们。

四、继续扎根山区，为山区教育事业献出一份力量。

我任教十多年来，甘心扎根山区，缘于我对学生始终保持一份爱和无私奉献。十多年来，自己无悔无怨，对学生的无私付出更使我赢得了学生的爱戴和尊重，家长的好评。又一年过去了，学生再次让我感受到当一名教师的幸福，山区孩子们对老师至真至纯的情感是金钱买不到的，直到现在，我还是坚持着我当初的选择：当一名普通的人民教师是对的。我愿意继续把我的青春献给山区教育事业，永不言悔。

师德师风个人整改措施

启蒙小学 龙 慧

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点： 整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句。整改措施：

上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这时我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的自尊心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康地发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻，工作经验不足。

由于原来都是教学老教材，加上自己课后舍不得花时间去学习新的教育理念，理论知识还理解得不够彻底。所以我也提出改进措施： 整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。整改问题三：工作作风欠扎实。

也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，做事有时想抱着混的思想。因此，我为自己定了一些改进方法： 整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

通过这次师德师风整顿学习，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

师德师风个人整改方案

启蒙小学 龙 慧

从教十余年，作为一名中青年教师，在这“师德师风整改”活动轰轰烈烈开展之际，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标。

一、自查自身主要存在问题有：

1、政治理论学习较松懈 主要原因是：思想认识不深。认为马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们只是工作在最基层、一线的党员，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。现在我深刻认识到，这种思想实在要不得。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；在实际生活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、工作作风欠踏实

主要原因：作为一名小学语文学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣。在学习了《教师法》、《教师职业道德规范》等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任，对孩子的不负责任，对学校的不负责任,而且更是对自己不负责。

二、整改方案

1、加强政治理论学习

积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、三个代表重要思想；学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀党员的先进事迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

2、加强自身的师德师风建设

在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混”的思想，以“精”来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作

第三篇：干部作风教育活动个人总结

干部作风教育活动个人总结

按照县委的要求，为深入贯彻胡锦涛总书记视察天津时的重要讲话，认真落实市委和县委加强干部队伍建设的部署要求，加快全县各级干部的作风转变，大力弘扬求真务实、真抓实干精神，切实提高各级党员干部的工作能力和工作水平，我认真回顾自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风方面的情况，特别是对照胡锦涛同志的要求，深入查找自身存在的不足和问题。经过认真反思，衡量自己的举止言行，本着总结成绩不骄傲，查找问题不怕痛的原则，查出了自己在以下三个方面应彻底改正。

一、存在不足

一是学习不够，思想不够解放，特别是对科学发展观的学习和理解还不够深入系统。平时只注重忙于具体事务，没有很好地静下心来认真学习，精心总结。想问题，做工作沿袭老方法、老套路较多，创新方法、创新思路较少，这与平时学习不够是分不开的。

二是工作作风不够扎实。平时浮在机关的时间较多，深入到村深入到校的时间较少，致使掌握的情况有时与实际有些差距，对及时正确处理问题带来了一定的困难。

三是廉政作风不够严格。在工作生活中，自己虽然能够严格遵守党风廉政建设的各项规定，在大是大非面前有正确的立场，但是通过认真对照检查自己，仍有许多不足之处，模范带头作用 1

不够突出，下乡还有在基层就餐问题等等。

二、改进措施

一是要善于学习，勤于思考。要牢固树立“解放思想、干事创业、科学发展”的思想，自己一定要抽时间、挤时间不断加强业务知识和思想理论学习，不断扩大知识面，不断提高分析问题、解决问题和驾驭局势的能力。

二是要脚踏实地，求真务实。要不断增强服务意识，大局意识。进一步转变作风，把求真务实的精神落到每一项工作，每一个环节，脚踏实地，扎实苦干，深入到村，深入到学校，既要从分管工作的角度思考全镇发展的问题，又要从大局的角度研究解决工作中存在的问题。

三是要甘于奉献，严格要求自己。要时刻以一名共产党员一名领导干部的标准要求自己，努力做到不扰民，多为群众办实事。力争在生活上和工作上起到先锋模范作用。

第四篇：反腐倡廉教育活动个人总结

反腐倡廉教育活动个人总结

近期分公司开展了一系列反腐倡廉集中教育活动，根据《深入开展2012年反腐倡廉集中教育活动方案》的要求，总结反腐倡廉教育成果。现将开展的活动总结如下：

一、加强组织领导，制定详细方案，广泛宣传发动，确保工作扎实开展

1、加强组织领导

为加强对公司反腐倡廉集中教育活动，分公司党委记、总经理为分公司全体在职党员、非党员关键岗位员工上了一堂作风建设专题党课，在落实公司作风建设和反腐倡廉集中教育的具体安排部署，切实抓好分公司领导干部作风建设的同时，也以组织生活的形式庆祝建党91周年。

2、学习动员

5月7日，以支部为单位组织召开了全体党员干部会议，分公司党委书记、总经理传达公司反腐倡廉集中教育活动方案，并对反腐倡廉集中教育活动的落实提出了具体要求。

传达区委会议和全市党风廉政建设会议精神，进一步强调落实一岗双责。

二、按照集团公司深入开展2012年反腐倡廉集中教育活动方案的要求，分公司开展一系列活动

1、开展了廉政谈话，强调按照公司廉政纪律，勤政廉政。

参加人数：15人通过廉政谈话，进一步提高新提拔管理人员的廉洁从业的认识。

2、上了一堂廉政、作风建设专题党课

1、强调踏实经营、不搞虚假数据，不触红线；

2、各级管理人员要以身作则带好队伍；

3、传达公司领导干部作风整顿专题会议精神。

4、强调廉政制度。

5、强调落实三实作风、一岗双责，做到廉洁从业。

6、强调五条禁令的落实情况，不得以任何形式为自己和他人谋利

三、组织措施得力，教育取得实效

在宣传教育活动进行过程中，公司党支部始终高度重

视，统筹安排，认真组织学习，积极进行工作，使反腐倡廉集中教育活动收到了很大成效，达到了预期目的。通过反腐倡廉集中教育活动的开展，使全体广大党员干部从思想上对加强党风廉政教育活动的重要意义有了更深层次的认识。

一是党员干部、对开展反腐倡廉集中教育活动的必要性和重要性的认识有了进一步提高。都能积极主动地参加学习，接受教育。

二是进一步提高了党员干部对当前党风廉政建设和反

腐败斗争形势的认识，增强了拒腐防变的意识和自觉性。

三是党员领导干部抓反腐倡廉工作的责任意识有了进

一步增强。

四是领导干部的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设得到进一步加强。

五是公司党员道德自律意识、诚信意识、法制意识得到进一步加强。

六是领导班子能自觉地按照公司的规章制度，履行自己的义务，在工作上加强了对权力运行的监督和制约，从源头上加强了预防腐败的措施。

下一步，公司将继续把反腐倡廉制度建设作为一项长期的系统工程，坚持不懈、持之以恒地抓下去。继续强化组织领导，着力形成反腐倡廉制度建设的长效机制并在发展中巩固、提高、完善制度建设的长效机制，把制度建设贯穿于权力运行的全过程，贯穿于公司工作的全过程。做到把反腐倡廉宣传教育与学习实践科学发展观活动有机结合起来，为公司党风廉政建设的健康开展和实现“公司科学发展”的奋斗目标创造良好的政治环境。

第五篇：个人师德师风教育活动总结

个人师德师风教育活动总结

个人师德师风教育活动总结

在本次的师德师风学习活动中，我阅读了xx，学习座谈了新xx，重温了 xx重要思想精神，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：

一、工作现状

在十五年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。

在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。

在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。

二、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。

2、工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。

4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。

5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。

四、整改措施

1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。

3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。

5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

个人师德师风教育活动总结

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养；师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。

在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。

尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：

一、热爱学生，是师德的核心内容。

一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。