数控技术专业介绍3（精选合集）

第一篇：数控技术专业介绍3

数控技术专业简介

数控专业就业前景

随着社会的发展，科技的进步，机械专业对专业人才的需求在不断发生变化。信息技术的高速发展，特别是CAD/CAM的广泛应用，带动了数控技术的快速发展，也给传统的制造业带来了革命性的变化。当前，中国经济正加快向新兴工业化道路发展，制造业已成为国民经济的支柱产业。先进数控技术的广泛使用，导致数控应用型人才严重短缺。数控设备是模具制造企业的必备装备，所拥有数控设备的数量、规格和档次标志着模具企业制造能力的高低。因此，近年来模具企业大量采购数控设备；需要大量模具设计、数控编程、数控机床操作、维护的综合性人才。

一、招生对象与学制

1、招生对象：初中毕业生

2、学制：三年

二、专业培养目标与业务范围

（1）具有高等级应用型人才应该具备的文化知识。

（2）掌握数控专业的一些常用的专业英语知识。

（3）具有熟练的机械识图、机械作图能力。并能熟练应用工程绘图软件。

（4）具有和数控专业相关的机械基础和电路基础知识。

（5）掌握普通加工和数控加工的工艺知识。

（6）熟悉数控机床的机械结构。

（7）熟悉普通机床和数控机床的电气控制原理和设备。

（8）熟练掌握几种常用数控机床的编程方法。

（9）熟练掌握CAD/CAM软件的应用。

三、主要课程简介：

主干课程：机械加工、机械工学、机械制图、机械制造技术常识、计算机基础、数控加工与编程、电气控制技术、CAXA工程师、零件加工工艺、数控操作维护、气液压控制。

毕业生主要就业单位：绵阳新晨动力机械厂、绵阳华晨汽车股份有限公司、资阳南车集团、泸州伊顿液压连接件股份有限公司等企业。

第二篇：数控技术专业介绍

数控技术专业

本专业培养从事数控编程和实际操作数控车床、线切割

机、电火花机和加工中心等设备，并具备安装、调试、维护、管理等数控技术应用方面能力的高素质技能型人才。

本专业的毕业生要学习机械设计、数控加工工艺、数控编程等方面的基本理论和基础知识，受到制图、数控编程及加工的基本训练，具备理论分析和实际操作的基本能力。

本专业开设的主要课程：画法几何、机械制图、工程力学、机械设计基础、工程材料、数控机床、数控机床编程、数控加工工艺等。

第三篇：数控技术专业介绍

数控技术专业

数控技术专业面对新时期、新形势下的人才需要，集工艺过程、装备设计、机床数控技术、数控编程与加工于一体，培养有较扎实的理论基础、较强的计算机应用与创新能力的具备机械工程和数控技术等方面的知识，能在国民经济各部门从事机械设计与制造、数控编程与加工、生产组织与经营管理等方面的应用型高等职业技术人才。

本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习数控技术与应用方面的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有一定的机械产品设计、制造及设备自动控制、生产组织管理的能力。

毕业生应该具有以下的知识、能力和素质：

1.掌握机械工程与数控技术等学科的基本知识；

2.掌握机械与数控加工工艺规程以及机械制造装备的设计方法；

3.了解机械设计制造与数控技术的前沿理论，了解新装备、新技术和新工艺的发展动态；

4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，并能利用现代信息手段获取信息资料；

5.具有创新意识和独立获取知识的能力。

核心课程有：机械制图、工程力学、工程材料、机械设计、工程材料、液压与气压传动、数控原理与数控机床、工程应用软件、数控机床编程与加工、数控加工工艺、塑料模具设计、机械制造装备设计。此外还有军训、金工实习、生产实习、机械制图课程设计、机械设计课程设计、数控加工实验及毕业设计（论文）等主要实践环节，其中机械制图为校级优秀课程。

数控技术专业毕业生具备机械设计制造及数控技术基础知识与工程应用能力，能从事机械制造领域内的设计制造、自动控制、科技开发、应用研究以及运行管理、经营销售等方面工作。

第四篇：数控技术专业介绍

数控技术专业介绍

机电工程系数控教研室

改革开放以来，珠三角地区的机械制造业有了突飞猛进的发展，据初步调查，珠三角地区的机械制造行业有近5000家，其中模具行业有2000多家，塑料、橡胶行业有800多家；同时，与本专业密切相关的电气机械、电工器材制造业、计算机、仪器仪表、计量器具等制造行业也有2000多家，从目前情况来看，这些企业都有良好的发展势头。

珠三角地区已经成为汽车、家用电器、电子及通信设备制造聚集地。随着珠三角地区与世界制造业合作的进一步加强，这些行业更是沿着高标准、大规模的方向发展，由于这些企业起点高，普遍使用了CAD/CAM技术，而且有些企业在技术上达到了国际先进水平，如：先科机电、南方模具厂、康佳电视、本田汽车等。由于市场的激烈竞争，这些企业不得不大量引进高新技术和先进设备，从而导致专业人才的大量需求，据统计，在近2000多家企事业单位中，每年都要吸纳数以千计的技术人员，尤其是既能应用数控技术进行制造又能利用计算机进行机械产品（如模具等）的设计的人才。

因此，广东白云学院立足本区域经济的发展，培养动手实践能力强的应用型技术人才，为珠江三角洲工业发展服务。

一、数控技术专业定位

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基本知识,具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能,获得中级职业资格证书,能在现代制造行业生产一线从事加工制造、技术管理等工作的高素质高技能人才。

本专业主要面向现代制造业生产一线培养高技能型人才，在课程设置中注重通识教育与专业教育相结合，按照“必须、够用”原则，适当安排《高等数学》、《计算机应用基础》、《大学英语》等课程，使学生具备必要的人文基础和基本素质；专业技能教育中，在学习经过整合的专业基础课程《工程制图与CAD》、《工程材料与加工成型》、《机械设计基础》、《电工与电子技术基础》等的基础上，主

要以三种应用技能为主线构建培养方案：数控加工操作与数控加工程序编制应用技能；CAD/CAM软件应用技能；数控设备的安装调试维修、技术服务应用技能。

1、数控加工操作与数控加工程序编制应用技能

学习和掌握《数控机床与编程》、《公差配合与技术测量》、《机械制造工艺学》、《先进加工技术》等专业理论课程，通过2周《金工实习》、1周《数控机床与手工编程实习》、1周《先进加工实训》、1周《机械制造工艺学课程设计》、2周《数控精雕实习》、5周《数控加工综合实训与考证》，大大强化学生动手操作实践能力，使学生对现代加工制造技术、工艺和方法有较深刻的认识，强化其数控加工操作与数控加工编程应用技能，操作技能达到中级或高级工应用水平，增强其就业能力，具有很强的针对性。这方面的应用技能是本专业的强项。

2、CAD/CAM软件应用技能

通过三年不断线的一体化课程《AutoCAD》、《MasterCAM》、《Pro/Engineer》、《UG》等CAD/CAM应用软件的学习，使学生具有较强的CAD/CAM软件应用能力，为尽快适应岗位需要奠定良好基础。相对其他院校同类专业，本专业在这方面投入的学时和师资具有较大优势。

3、、数控设备的安装调试维修、技术服务应用技能

在掌握《电工与电子技术基础》的基础上，着重学习《电气控制与PLC应用》、《数控机床故障诊断与维护》，初步掌握数控机床电气联接、PMC程序分析、数控机床参数调试、报警信号与故障处理等理论和实践知识。虽然这一应用方向目前本专业基础尚薄弱，但随着数控加工行业的不断发展，本专业必然强化这方面的应用技能。这是本专业今后必须下大力气建设和发展的方向。

二、从事职业岗位

1、数控加工企业生产一线的技术岗位。

(1)事数控加工的工艺组织、编程实施的技术与管理工作；

(2)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的调整、操作、常规维护及管理工作；

(3)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的技术改造工作；

(4)从事车间班组及其他基层部门管理工作。

2、机械加工、设计行业的计算机辅助设计岗位。

(1)从事机械零件加工工艺编制及产品制造；

(2)从事各种机加工零件图及产品装配图的绘制工作；

(3)从事产品设计与开发、模具设计(塑胶模、五金模)工作；

3、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）软件及设备的应用技术岗位。

(1)从事计算机辅助设计与制造软件及设备的调试、使用、客户服务等工作；

(2)从事工业产品三维造型设计工作。

三、知识结构

1、掌握有关政治理论、法律基础、高等数学、大学英语等基础知识；

2、掌握计算机应用方面的基础知识；

3、掌握工程制图的读图和制图的知识；

4、掌握电工电子技术基础知识；

5、掌握工程力学、机械原理、机械零件等机械基础知识；

6、掌握工程材料与加工及刀具的知识；

7、掌握计算机辅助设计的基本知识；

8、掌握数控机床及加工工艺、数控编程、计算机辅助制造等专业基础知识；

9、掌握先进加工技术的专业基础知识，如：电火花、线切割、数控雕刻加工等；

10、掌握模具设计与制造的基础知识；

11、了解数控加工控制与维护方面的专业知识，如：单片机、可编程控制器、液压与气动技术、数控机床检测与维护等；

12、具有企业基层管理方面的基本知识；

四、考证及能力

（一）考证

1、通过高等学校英语应用能力A/B级考试，能熟练地阅读本专业英语技术资料。

2、广东省高校计算机应用水平考试或全国计算机一级证书。具备计算机应用的基本能力，获得广东省高校计算机应用水平考试或全国计算机一级证书。

3、计算机辅助绘图员中级证（计划外）。熟练使用AutoCAD计算机辅助绘图软件绘制工程图，获得计算机辅助绘图员中级证（计划外）。

4、数控机床中级工证。掌握数控加工的基本知识，能编制数控机床（数控车床、数控铣床）加工程序，操作数控机床加工工件，并能熟练使用MasterCAM等CAM软件，获得数控机床中级工证。

（二）能力结构

1、能解决工程设计中较复杂的数学计算问题。

2、具备阅读和绘制机械零件图和产品装配图的能力，能正确了解、标注尺寸及公差。

3、能正确分析常用的电子线路，会使用各种电工工具和仪表，初步具有设计电子小系统的能力。

4、具备工程力学分析的基本能力，具有运用标准手册和图册、查阅相关技术资料设计机械装置的能力。

5、正确选用零件材料，了解常用热处理的方法,能根据零件的切削加工要求正确选择设备、使用刀具。

6、熟练使用企业常用计算机辅助设计软件，绘制产品图纸，具备机械产品设计能力。

7、对数控设备能进行日常维护，具备安装、调试、使用通用机械设备的基本技能。

8、熟悉模具结构，具备模具设计与制造的基本能力。

9、能操作电火花机、线切割机、数控雕刻机等先进数控设备。

10、了解机械制造的一些新技术、新材料、新工艺。

11、了解专业英语的表达方法，借助英语工具把握机电专业的最新发展。

五、主要课程

1.公共课

哲学、法律基础、体育、大学英语、计算机应用基础、高等数学。

2.专业课

工程制图、计算机辅助绘图（AutoCAD）、工程材料与加工、机械设计、三维CAD软件应用、电工与电子技术基础、数控机床、数控编程与CAM、金属切削原理与刀具、数控机床加工工艺、模具设计与制造、先进加工技术。

3.专业选修课

单片机原理与应用、液压与气动技术、可编程控制器、CAD程序设计、UG

模具设计、专业英语、企业管理与技术经济、数控机床检测与维修

4.实践与实训

金工实习、AuotCAD实操、Pro/Engineer实操、数控机床与编程实操、制造工艺课程设计、数控机床操作实操、校外生产实习、先进加工技术实操、计算机辅助绘图员考证实操、数控机床中级工考证强化实操、毕业实践与毕业设计

六、主要专业师资情况：

李龙根：数控教研室主任、副教授，学院数控专业带头人，中国仪器仪表学会精密机械分会理事，华南理工大学机械制造及其自动化专业硕士研究生毕业，长期从事机械和数控专业的教学、科研及试验室建设，具有丰富的教学和实践经验。2001年以来，主持和参与科研项目5项，发表论文16篇，主持精品课程建设一项，主编教材一本。

徐盛学：

机电工程系副主任，毕业于华中理工大学机械设计专业，硕士，从事机床刀具及工装设计6年，发表论文五篇，AutoCAD考评员，现任数控基础课教师。参编高职高专规划教材《三维CAD软件应用》。

七 实训场室简介

目前：本校已有22间、近2000平方米的专业实训基地，有本专业必须的数控车，数控铣、加工中心、数控线切割及电火花加工机床，数控雕刻机等大型设备60多台套，总价值达2000多万元，实训场地53个，最大容量500人。基本上能满足学生校内实习的要求。（附：实训场（室）建设规划表）

参与讨论人：张晓东、徐盛学、李龙根、洪建波、王执忠、聂小春、张兴华、李笑勉、田先亮。

机电系数控教研室

2006年6月10日

第五篇：数控技术专业介绍

我校品牌专业数控

改革开放以来，滕州市的机械制造业有了突飞猛进的发展，据初步调查，滕州市地区的机械制造行业有近3000家，其中模具行业有2000多家，塑料、橡胶行业有800多家；同时，与本专业密切相关的电气机械、电工器材制造业、计算机、仪器仪表、计量器具等制造行业也有2000多家，从目前情况来看，这些企业都有良好的发展势头。

滕州市普遍使用了CAD/CAM技术，而且有些企业在技术上达到了国际先进水平，如：先科机电、南方模具厂、康佳电视、本田汽车等。由于市场的激烈竞争，这些企业不得不大量引进高新技术和先进设备，从而导致专业人才的大量需求，据统计，在近2000多家企事业单位中，每年都要吸纳数以千计的技术人员，尤其是既能应用数控技术进行制造又能利用计算机进行机械产品（如模具等）的设计的人才。

一、数控技术专业定位

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基本知识,具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能,获得中级职业资格证书,能在现代制造行业生产一线从事加工制造、技术管理等工作的高素质高技能人才。

本专业主要面向现代制造业生产一线培养高技能型人才，在课程设置中注重通识教育与专业教育相结合，按照“必须、够用”原则，适当安排《中等数学》、《计算机应用基础》、《高中英语》等课程，使学生具备必要的人文基础和基本素质；专业技能教育中，在学习经过整合的专业基础课程《工程制图与CAD》、《工程材料与加工成型》、《机械设计基础》、《电工与电子技术基础》等的基础上，主要以三种应用技能为主线构建培养方案：数控加工操作与数控加工程序编制应用技能；CAD/CAM软件应用技能；数控设备的安装调试维修、技术服务应用技能。

1、数控加工操作与数控加工程序编制应用技能

学习和掌握《数控机床与编程》、《公差配合与技术测量》、《机械制造工艺学》、《先进加工技术》等专业理论课程，通过2周《金工实习》、1周《数控机床与手工编程实习》、1周《先进加工实训》、1周《机械制造工艺学课程设计》、2周《数控精雕实习》、5周《数控加工综合实训与考证》，大大强化学生动手操作实践能力，使学生对现代加工制造技术、工艺和方法有较深刻的认识，强化其

数控加工操作与数控加工编程应用技能，操作技能达到中级或高级工应用水平，增强其就业能力，具有很强的针对性。这方面的应用技能是本专业的强项。

2、CAD/CAM软件应用技能

通过三年不断线的一体化课程《AutoCAD》、《MasterCAM》、《Pro/Engineer》、《UG》等CAD/CAM应用软件的学习，使学生具有较强的CAD/CAM软件应用能力，为尽快适应岗位需要奠定良好基础。相对其他院校同类专业，本专业在这方面投入的学时和师资具有较大优势。

3、、数控设备的安装调试维修、技术服务应用技能

在掌握《电工与电子技术基础》的基础上，着重学习《电气控制与PLC应用》、《数控机床故障诊断与维护》，初步掌握数控机床电气联接、PMC程序分析、数控机床参数调试、报警信号与故障处理等理论和实践知识。虽然这一应用方向目前本专业基础尚薄弱，但随着数控加工行业的不断发展，本专业必然强化这方面的应用技能。这是本专业今后必须下大力气建设和发展的方向。

二、从事职业岗位

1、数控加工企业生产一线的技术岗位。

(1)事数控加工的工艺组织、编程实施的技术与管理工作；

(2)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的调整、操作、常规维护及管理工作；

(3)从事数控机床（数控车床、数控铣床、电火花机、线切割机等）的技术改造工作；

(4)从事车间班组及其他基层部门管理工作。

2、机械加工、设计行业的计算机辅助设计岗位。

(1)从事机械零件加工工艺编制及产品制造；

(2)从事各种机加工零件图及产品装配图的绘制工作；

(3)从事产品设计与开发、模具设计(塑胶模、五金模)工作；

3、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）软件及设备的应用技术岗位。

(1)从事计算机辅助设计与制造软件及设备的调试、使用、客户服务等工作；

(2)从事工业产品三维造型设计工作。

三、知识结构

1、掌握数控机床及加工工艺、数控编程、计算机辅助制造等专业基础知识；

2、掌握先进加工技术的专业基础知识，如：电火花、线切割、数控雕刻加工等；

3、掌握模具设计与制造的基础知识；

4、了解数控加工控制与维护方面的专业知识，如：单片机、可编程控制器、液压与气动技术、数控机床检测与维护等；

5、具有企业基层管理方面的基本知识；