董庄中心小学开展思想纪律作风教育整顿活动15篇

第一篇：董庄中心小学开展思想纪律作风教育整顿活动1

董庄中心小学开展思想纪律作风教育整顿活动

第一阶段工作总结

遵照我县此次纪律作风教育整顿活动的安排部署，在镇教育系统作风纪律教育活动领动小组的指导下，我校开展作风纪律整顿活动第一阶段学习动员工作已经结束，现将活动情况总结如下：

一、领导高度重视，强化组织保证

为认真扎实地搞好这次整顿活动，学校高度重视，立即召开领导班子会议研究部署，迅速成立了学校作风纪律教育整顿活动领导小组，落实工作机构和工作人员，负责教育整顿活动的组织领导小组。明确校长是本次活动组织的第一责任，班子成员各司其职，干部职工共同参与。同时，结合本校实际，制定了实施方案。3月15日，学校召开了作风纪律教育整顿活动动员大会，校长主持会议并做了动员讲话，全校教职员工参加了会议。

动员会上，和校长对活动安排做了部署并提出了几项具体要求：一是要加强组织领导，学校把这次作风纪律整顿活动纳入重要日程并作为今年的一项重要工作抓实抓好。二是要加大宣传力度，及时总结每个阶段的活动情况和好的做法。三是要突出教育整顿的重点，对有损教师形象，违反教师职业道德行为，将严肃处理。四是要力求实效，学校要切实解决迹象群众反映强烈的突出问题，健全、完善几项规制度，建立详尽、切实可行的办事流程，体现教育整顿活动成果。

第二篇：浚县董庄中心小学思想纪律作风整顿活动总结（模版）

思想纪律作风整顿活动总结

根据教体局关于在全县教育系统开展思想纪律作风集中整顿活动的要求，结合我镇思想纪律作风集中整顿的实施方案，我校以3月15日开始到4月24日止历时一月，已全部完成了三个阶段的学习任务。现将我校整个活动汇报如下：

一、主要做法

（一）认真学习，广泛宣传。

自2011年3月15日开始，我校首先成立了以校长为组长、主任为副组长的思想纪律作风领导小组并下设活动办公室。其次是制定活动实施方案和活动日程安排表，并在大街小巷张帖标语50条，在校园内悬挂固定大横幅2条，每个班内黑板报上广为宣传使活动广为人知。营造了良好浓厚的氛围。同时我认真学习了2011年全县教育体育工作会议精神和《关于进一步加强教师队伍管理的意见》、《浚县中小学财务管理暂行办法》，重点学习《浚县教育系统思想纪律作风集中整顿活动实施方案》和《中小学教师职业道德规范》，同时还学习了胡书记在中央政治局第二十六次集中学习重要讲话等内容。学习方式采用了集中与个人自学等方式进行。通过学习做到理论联系实际，做到学有所得，学以致用，进一步提高认识，统一思想。领导和教师都撰写了不少于1500字的心得体会，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

（二）、认真查摆，严格步骤，把作风纪律整顿活动扎扎实实引向深入。在整顿活动中，我校把查摆问题、剖析整改问题作为整顿活动的重中之重。提出了自我剖析要“深”，查找问题要“准”，分析原因要“透”，交心谈心要“诚”，整改措施要“实”的五点要求，每个人按照这“五点要求”就个人在工作中存在的问题，提前撰写了自查剖析材料，在班子民主生活会上积极开展批评与自我批评，同时对本部门和全校工作中存在的问题畅所欲言。班子成员在查摆问题期间深入到各室参加分组讨论，听取同志们对学校全局工作的意见和建议，对整顿进行督导，确保第二阶段活动落到了实处。

（三）、坚持依靠群众，开门搞整顿，把发动群众贯穿于整顿活动的全过程。从查找问题到思想剖析，从建章立制到集中整改，都依靠群众进行，吸收群众参与，接受群众评判，从而增强了集中整顿活动的针对性。特别是在查找问题阶段，通过发放征求意见表、设立征求意见箱、公布举报电话、召开五个座谈会、深入调研、交流谈心等多种方式，广泛征求社会各界特别是学生和家长的意见和建议。发放《思想纪律作风集中整顿征求意见表》120份，收回征求意见表118份，回收率98％。学校还邀请了村知名人士张金保、孙保芝、张德明、张连合和部分学生家长代表和离退休教师进行座谈，面对面地征求大家的意见和建议。整个活动共通过原汁原味的梳理归纳，共征求到对校领导班子、班子成员及处室肯定性意见10条，批评性意见和建设性意见6条。我们将这些意见和建议在全校进行了公示，能立即整改的马上整改，不能立即整改的延时整改，接受群众监督，也得到了群众的认可。

（四）、健全和完善了规章制度，进一步形成监督制约的长效机制。我们把解决突出问题和加强制度建设结合起来，制定和完善了《董庄中心小学教职工学习制度》、《董庄中心小学领导班子勤政廉洁制度》、《董庄中心小学教职工量化考核实施细则》、《董庄中心小学教职工奖惩制度》等，使我校的规章制度更加全面、系统、科学，为规范思想、学习、纪律、工作、作风等各种行为打下了坚实的基础。

二、取得的主要成绩。

（一）、工作作风明显好转。

我校所有教职员工一边积极参与整顿，一边合理安排时间，主动做好各方面的工作。目前每位教师上班早来晚归，提前候课的风气以蔚然成风，教师工作状态的精神风貌焕然一新。

（二）、校容校貌焕然一新。

学校投入资金2万余元，平垫操场1800平方米，粉刷墙壁1500平方米，书写墙体标语8条，给学生营造了良好的学习氛围。

（三）、通过集中整顿广大教职工争做模范先锋。

为确保每位教师工作积极的主动性和长效性，还举行了签字承诺和国旗下宣誓活动，并将此二项活动内容上传因特网以时刻惊醒和鞭策每位教职工永往直前。总之，通过集中整顿，我校干部作风明显好转，领导队伍的凝聚力、创造力、战斗力进一步增强，形成了人心思进、干事创业的良好环境和氛围。

三、存在的问题及今后努力的方向。通过集中整顿虽然取得了一点成绩，但与上级要求相差甚远，还存在一些不足之处：一是个别教师主人翁意识不强。二是个别教师纪律松懈、作风漂浮。三是工作主动性不够。四是教育教学成绩有待进一步提高。五是学生饮水问题需解决。六是学校绿化美化和特色建设需加强。总之，通过思想纪律作风整顿活动的开展，我们将会把这次思想纪律作风整顿活动作为长效机制，始终贯穿于学校工作的方方面面，力争将学校办成社会认可、家长满意、学生成才的品牌学校。

董庄中心小学

2011年4月

思想纪律作风整顿活动总结

董庄中心小学

思想纪律作风整顿活动办公室

二〇一一年四月

第三篇：董庄小学思想纪律作风整顿自查自纠阶段总结

董庄小学作风整顿自查自纠

阶段总结

董庄中心小学 思想纪律作风整顿办公室

2011年4月10日

董庄小学作风整顿自查自纠阶段总结

通过前一阶段的学习，我校的干部职工普遍地提高了认识，思想觉悟有了明显地提高。工作作风有了明显的好转。在此基础上全校所有教师都写了5000字的读书笔记，800字以上的心得体会。学校通过发放征求意见表与民主评议表，广泛征求对领导班子和干部职工的意见，并搞好梳理、汇总、反馈。班子成员和干部职工在学习提高和征求意见的基础上，对照各自的工作要求，认真回顾查找自身在思想作风、学风、工作作风、生活作风方面存在的问题，撰写了各自的剖析材料，剖析材料体现了各自特点和工作实际，内容实在，问题准确，分析透彻，措施具体可行。在此基础上，我们又召开了民主生活会，校长带头，逐个进行剖析和评议，开展批评和自我批评。同志之间，部门之间，相互理解，相互支持，换位思考。深刻剖析存在问题的思想根源，通过半月的谈认识，谈体会，查思想，查作风，查纪律，把查摆的重点放在查找差距，勇于暴露自身的突出问题上，解决了长期难以解决的遗留问题。干部职工的工作作风明显好转，服务意识明显增强，工作责任心有了进一步提高，学校领导敢于正视问题，勇于看到差距，牢固树立谋求新发展，实现新跨越的坚定信心和决心，以新的精神风貌和工作姿态投入新的工作。教职员工爱岗敬业，乐于奉献，讲操守，重品行，能自觉地树立先进的教育理念，自觉遵守教育规律，认真钻研业务，精心组织教学，不断提高业务素质，下大力气纠正了懒、散、满、慢、浮等现象。总之，通过一个多月的学习、整顿，使我校的干部职工的思想意识有了明显的提高，切实解决了干部队伍的作风、学风和教职工队伍的教风问题，做到了政令畅通，令行禁止，保证了党的各项方针政策能在学校全面贯彻执行，一个上下一心，团结协作，内强素质，外塑形象地团结战斗，朝气蓬勃地教师队伍正在形成。

第四篇：设计室开展思想纪律作风教育整顿活动情况汇报

思想纪律作风教育整顿活动心得

根据局领导要求，我局从2009年开始开展了干部思想纪律作风整顿。通过学习教育

和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了

进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1、理论

学习系统性不强，深度广度把握的不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系

统，不广泛，不切合工作实际，有时只注重实用性，急用现学，不注重全面系统，扎

实苦学，对电脑知识的掌握也是粗通皮毛，法律知识尽管过去系统学过，但随着社会的进步法律条款也在不断地修改更新，如果不加强学习，真的很难适应日新月异的时

代的要求。

一是思想观念，克服因循守旧，安于现状，思想僵化，工作方法单一问题；进一

步解放思想，增强忧患意识，努力钻研业务知识，提高业务素质和工作能力；二是纪

律作风，解决纪律松散，有令不行，有禁不止，上班迟到早退，外出不请假，自觉从

源头防止自由主义和极端个人主义；竭力增强工作责任心，提高工作效率，模范遵守

各项规章制度，工作中讲实话，办实事，求效率，努力提升和维护单位形象；三是工

作作风，进一步增强服务意识大局意识，坚决消除工作中推诿扯皮，支差应付，敷衍

了事甚至得过且过现象；杜绝工作中粗枝大叶，摸棱两可，似是而非的工作态度。四

是服务意识，设计室的工作专业性强，服务竞争性强，应进一步增强服务意识，按时

保质保量地完成任务。

针对查摆出的问题，通过学习党章、《整动党的作风》和《反对自由主义》等文章，重新学习建设局各项规章制度，展开大讨论活动。统一了思想，提高了认识，严肃工

作纪律，在细和实上下功.夫，进一步解放思想，拓宽工作思路，对完成全年年各项工

作任务打下了坚实思想纪律组织保证。09年是充满机遇和挑战一年，设计室一班人应

紧紧团结在党组周围，心往一处想，劲往一处使，内强素质，外树形象，集中精力干

工作，脚踏实地某业绩，以良好的工作作风、优质服务赢得社会的认可，以较高的工

作成绩赢得领导的认可，从而为我县的城市建设做出应有的更大贡献。

…

设计室

2009年2月

第五篇：关于在全校开展思想纪律作风整顿1

关于在全校开展思想纪律作风整顿

活动的实施方案

为深入贯彻落实《民和县教育系统开展思想作风教育整顿实施方案》的实施意见，根据中心校支部的统一部署，周密安排，为切实解决我校领导和教职工思想、作风、纪律方面存在的突出问题，牢牢把握“立师德、正师风、强服务、塑形象，做人民满意的教师”这一主题，全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍，我校决定从8月下旬开始，在全体教师中集中开展一次思想纪律作风整顿活动。具体实施方案如下：

一、成立我校思想纪律作风整顿活动领导小组

组长：纪有才（校长 党支部书记）

副组长：米国庆（校长）铁生龙（政教主任）成员：张锦元范全祥王占雄马忠杨世华赵建平思想纪律作风整顿活动领导小组下设办公室，由马忠同志具体办公，负责思想纪律作风整顿活动的自查、检查验收、总结等方面的具体工作。

二、主要内容

开展思想纪律作风整顿活动，重点对照检查和解决好以下四个方面的问题：

（一）思想观念方面。政治立场是否坚定，能否深入学习贯彻科学发展观和党的十七大精神，认真贯彻执行党的路线方针政策和沙土 1

镇的统一部署，是否在思想上、政治上、行动上与上级保持高度一致；查发展意识是否强烈，能否坚持解放思想、实事求是、与时俱进，围绕推进教育科学发展、均衡发展、和谐发展，积极谋划、狠抓落实，是否存在自我感觉良好，工作差不多，可以松劲歇气的问题；是否思想僵化，自我封闭，按部就班，缺乏创新精神等问题。

（二）执行能力方面。查工作落实是否到位，对照学校年初目标

任务，看打造高效课堂、师资队伍建设、平安校园建设等重点工作是否存在推动不力；查是否认真执行规范办学行为等方面的政策决定，是否存在执行不力、阳奉阴违、有令不行、有禁不止的问题；查是否存在为了学校利益，不顾大局，搞上有政策、下有对策、损害群众利益等问题；查是否存在作风飘浮、不思进取、敷衍应付等问题，工作有措施无落实、有目标无考核、有布臵无结果的现象。

（三）工作纪律方面。查领导班子是否团结协调，政治纪律是否

严格遵守的问题；查是否存在组织观念淡漠、自由散漫，搞特殊化，领导班子不听课的问题；查是否存在在教师评先、晋级中不坚持原则、把关不严、照顾私情问题；查是否存在学校人心不顺，风气不正，拉帮结派，闹不团结等问题；查是否遵守安全，有无值班期间脱岗、漏岗、通信不畅的问题。

（四）工作状态方面。查工作态度是否端正，有无强烈的事业心

和责任感，能否把主要精力集中在教育教学上，善于把上级精神和学校实际结合起来，积极主动地开展工作；查是否存在工作不切实际，活动交叉，评比繁多，做表面文章，弄虚作假的问题；查是否存在工

作讲的多做的少，布臵多督促少，回避矛盾，不敢碰硬等问题；查是否存在精神萎靡不振，工作马马虎虎，行动拖拖拉拉的问题；查是否存在工作责任不清，甚至失职渎职等问题。

三、方法步骤

这次思想纪律作风整顿活动从8月底开始，至11月底结束，具体

分四个阶段：

（一）动员学习阶段（8月31日—9月15日）。主要任务是召开思

想纪律作风整顿动员大会，进行广泛深入的思想动员，对整顿活动进行安排部署。

1、学习内容：重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，学习“最美女教师”张丽莉的先进事迹以及身边优秀教师的先进事迹。学习科学发展观以及教育局关于加强思想纪律作风建设的一系列重要文件。

2、学习方式：采取个人自学、集中学习以及开展警示教育等多

种形式。各办公室及各教研组要结合各自工作实际，根据统一安排，制定学习计划，明确学习要求，确保取得实效。

3、学习时间：各教研组组织集中学习时间不得少于3天，党员干

部个人自学时间不得少于30学时，同时要做好学习笔记，字数不少于1500字。

（二）自查自纠阶段（9月16日—10月15日）。主要任务是对照整

顿活动提出的四个方面内容，教职工要结合自身思想和工作实际，深

入查摆问题，找出不足和差距。要通过“自己找、同事提、组织点、互相帮”，认真开展批评和自我批评，把问题找全、找准、找实。针对查找出来的问题和征求的意见，要在认真梳理的基础上，深刻剖析问题存在的原因，明确今后努力方向。

（三）整改提高阶段（10月16日—11月15日）。整改提高是活动的重点，主要任务是针对查找出的问题，及时梳理归纳，认真分析整改。各办公室及各教研组要组织教师，针对查找出的问题和不足，认真制定整改方案。整改方案要结合岗位职责，明确整改目标，细化整改措施，限定整改时限，突出针对性、实效性、可操作性。

（四）总结验收阶段（11月16日—11月25日）。主要任务是对这

次活动进行检查验收和总结。首先，进行自查。要组织全体教职工按照制定的整改方案逐项检查应整改的问题是否整改，整改方案和整改措施是否落实，确保整改到位。在自查过程中，要有针对性地完善各项制度，建立思想纪律作风建设的长效机制。第二，检查验收。我校思想纪律作风整顿活动领导小组办公室统一组织对整改情况进行检查验收、监督评议。第三，进行总结。整顿结束后，通过适当形式对这次思想纪律作风整顿活动进行总结，表彰先进，推出典型，巩固和扩大整顿结果。

四、工作要求

（一）加强领导，精心组织。各办公室及各教研组要高度重视，结合实际，周密安排，精心组织，切实把思想纪律作风整顿活动摆上突出位臵，从组织领导、制度保障、督促检查等方面采取措施，着力

形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面。各办公室及各教研组组织负责人是思想纪律作风整顿活动的第一责任人，以身作则，率先垂范。

（二）抓好协调，形成合力。在我校思想纪律作风整顿活动领导

小组的统一领导下，各办公室及各教研组负责人要各负其责，密切配合，形成合力。要加强对活动的组织协调工作，做好相关信息的收集、汇总与反馈。

（三）强化督查，务求实效。对教师反映集中的突出问题和问题

比较集中的办公室或教研组，要开展专项督查。对在整顿活动中发现问题较多的干部、教师，要区别不同情况，分别进行集中教育、谈话，直至依法依纪进行处理。要进一步严肃工作纪律，确保这次整顿活动“人员、时间、精力、措施”四到位。对重视不够、组织不力、整顿

工作走过场的，要追究各办公室及各教研组主要负责人的责任。

古鄯中心学校

2012年8月