学校建设总结

第一篇：学校建设总结

学校建设工作总结

（2011——2012学年）

本学年我校建设工作的想法是：长远规划，以点带面，逐步推进，以促我校特色发展。

经过一年的学习、交流和打造，尤其是2012年3月27日至7月1日这段时间里，在校领导的正确引领和广大师生的共同努力下，我校的校园文化建设以 “传统文化”特色为主导，以凸显德育“三五教育”为目标，从学校实际出发，调整布局，整合资源，优化环境，因地制宜，营造了良好的文化氛围，充分体现了以人为本，以德立校，优化外显促内涵，从环境建设到特色办公室和班级文化建设等方面取得了明显好转，出现了“校园文化氛围好、师生精神面貌好、环境卫生绿化好、校风学风建设好，家长社会反映好的“五好”局面，既凸显了学校“传统文化”特色，同时又为7月20日、21日在我校举行的“全国和谐杯高校教学模式博览会”营造了良好的环境，博得了与会全国各地参赛观摩教师的一致好评。

回顾这一年的校园文化建设，我们主要有如下几方面的亮点：

一、调整布局，整合资源，美化环境。

我们的目标是：坚持规划适度超前，一步到位，实施分步细化，实事求是，力求通过校园文化建设，逐步凸显具有特色的校园文化体系，创建文明、和谐的校园。力争在原有的校园文化基础上，做到方案有特色，举措有创意，操作有实效，校园环境更美，艺术氛围更浓，文化底蕴更厚，人际关系更和谐的优美校园。

本学期初，我们调整操场布局，整合资源，把幼儿园门前硬覆盖

改造为绿地，同时摆放文化石——“守正”“出奇”，既美化了环境，又彰显了学校精神，使文化气息扑面而来。同时，通过摆放花箱，种

植银杏树月季、海棠、美女樱、太阳花等来增加学校绿化面积，并把

操场运动区与硬化甬路区自然分开，改变了以前空旷、无界限的局面，美化了环境，净化了空气，使绿满校园，花满校园，香满校园，给师

生以美的享受。这一布局调整收到的极好的效果。

同时，对操场灰色水泥楼梯进行了粉刷，“阳光绿”色的粉刷，给校园带来了活力，又把校园连接成统一的整体，使校园整体布局变

得明快合理。

二、优化环境，因地制宜，营造良好的文化氛围。

学校是播撒文明的场所，要有浓厚的文化氛围。为此我们学校特

别注重校园文化建设，特别这一次校园文化建设，是落实学校传统文

化与德育的重要举措，也推进着本学年度工作计划的实施，于是为保

障校园文化建设的落实，成立了“校园文化建设领导小组”，本着“整

体布局，合理优化，量力而行，节俭高效”的原则，对于绿化带、花

木栽植、主题景区等设置，整体规划，逐步实施，既参考借鉴又结合本校实际；对校墙文化、走廊文化、班级文化、办公室文化等设施，不搞重复建设，不朝建夕改，尽可能从长计议。珍惜每一分钱，力争

上一项目，增添一份美景。学校尽力做到让“每一面墙壁会说话，每一个角落都育人”，努力构建优美、舒适、温馨、和谐的校园静态文

化，使学生目之所及、足之所涉、耳之所闻都能够受到浓烈的感染和

熏陶。如：走廊内增加量悬挂的智慧语丝；墙壁上增加了反映我校学

生生活、学习的照片组合；宣传板上增添了“智慧草”；变更宣传橱

窗内容，处处给学生以影响和震撼，启迪了学生智慧，净化了学生心

灵。

三、以人为本，以德立校，把德育教育纳入到学校的文化建设之

中。

我们学校始终坚持“课堂育人，管理育人，服务育人，活动育人”的教育原则，充分发挥德育在学校教育中的重要作用。本学期重点把

德育“三五教育”内容纳入校园文化建设之中，增设“三五”教育专

版，走廊、墙壁都加入了“责任教育、习惯教育、心理教育”内容，把传统文化、德育文化、智慧文化有机融合，充分发挥了文化育人、环境与人的作用。

四、规范学校管理，全方位体现“文化立校”理念。

（一）规范制度文化建设

1.在制度文化建设过程中，坚持做到两个结合：一是民主与集中

相结合；二是制度管理与人文管理相结合。学校设立了“心理咨询室”，尽力唤醒、尊重、信任、激励学生，实施人文管理。制度文化建设的关键在落实，明确分工、明确程序、明确责任是落实制度文化的前提。

最底层的工作到位是落实制度的标准。目前，制度健全、明确，工作

有序的局面已经形成。

2.在课程文化建设上，我校坚持做到：一是开全开足国家课程；

二是开全、开足、开好国家课程；三是大力开发传统文化教育校本课

程。

（二）规范良好行为习惯，努力促进内涵文化深层发展，提高师

生综合素质

1.开展“三五教育”主题教育，弘扬传统文化。利用“国旗下讲

话”、“红领巾广播站”等有声资源，营造氛围感染学生；通过“读书

节”“体育节”等活动熏陶学生；通过“感恩教育”“责任教育”“文明礼仪

教育”等主题教育，铸炼和培养学生良好的思想品德和行为习惯。

我校的文明礼仪教育和良好的养成教育已成为学校的一大亮点。

2.拓宽课堂渠道，丰富课堂文化。

课堂教学是育人的主渠道，是校园文化的重要载体。学校鼓励教

师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把

影视、多媒体以及课本剧等，巧妙地穿插在课堂教学环节中，赋予它

丰富的文化内涵；课堂上引导学生自学展示，交流探究，尝试体验，感受快乐。

3.开展文体活动，丰富校园文化。

根据学生自身特点，发挥学生的特长，组织各种兴趣小组，有计

划、有组织地开展活动。较好地张扬了学生个性，发展了学生特长。

五、和谐办公室建设，营造团结协作、和谐向上的工作、学习氛

围。

为营造良好的教师办公环境，提高学校的办学品位，配合校园文

化建设，展示教师才艺，促进教师工作效率提高，我校举办了以“和

谐办公室”为主题的办公室建设评比活动。

为各办公室配置绿色植物盆栽，绿化、美化办公室，培养教师心

性。营造和谐氛围。

六、增加投入，保障校园文化建设顺利推进。

经过一年多的不断反复研讨、提炼、设计，全面提升及有针对性的投入保障，我校已进一步完善了能够彰显我校特色的学校文化系

统。

七、存在问题与建议

在充分肯定我们所得的同时，我们也必须清醒的认识到在推进校

园文化建设、文化育人实施过程中，仍然存在一些突出的矛盾和问题，主要表现在：

1.个别教师对校园文化建设，文化育人工作认识不到位，没有引

起足够的重视，特别是班级文化建设，只做表面文章应付了事，没能

将此项工作纳入班级工作重点，教室文化建设有些内容内涵不深，班

级特色不突出，学生良好行为习惯教育成效还不明显。

2.缺乏工作方式方法的研究。

3.缺乏创新意识，专业提升。

4.如何把这些文化变成师生精神和思想，化做工作动力，需要我们共同努力。

5.保护好这一成果，也是我们需要做的事。

九、今后的打算

1.发挥我校音乐、美术、体育教师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，办出艺术特色。

2.强化校园文化内容的个性化。

3.启动运动场工程，给学生提供宽松、高雅的活动场地。

加强校园文化建设，促进学校特色发展，是一项非常浩大而艰巨的系统工程。它不会自然生成，也不会一蹴而就。但是只要我们沿着学校构建的校园文化建设的目标远景，义无反顾地积极投身于学校文化建设，结合实际，突出特色，循序渐进，边学习，边实践，边反思，边总结，那么，人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理，温馨和谐，溢满阳光，奋发向上的的高品质校园文化，就一定会变为现实！这是我校的理想，也是我们共同的希望！

调兵山市第一小学

2012年7月

第二篇：绿色学校建设总结

绿色学校工作总结

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。现总结如下:

一、学校基本情况

xx中学地处xxx区，位于xxx，是一所全日制寄宿制国办初级中学。学校始建于xx年，占地面积xx平方米，总建筑面积xx多平方米。学校现有教师xxx名，教学班xx个，学生xxx人。绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一所花园式绿色学校。先后荣获“

省未成年人思想道德先进单位”、“

省中小学最美乡村校园书屋”、“

诗词之校”、“

十佳风采学校”、“

市文明单位”等多种荣誉称号。

一、提高环保认识，加强领导落实

学校坚持以可持续发展的思想为指导，建立以学校为主导，学生为主体，课堂为载体，全体师生共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长梁国生任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建“绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色发展观念教育学生，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

二、广泛发动宣传，利用重要节点开展环境教育实践

为提高师生“绿色”意识，学校通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗等形式，积极营造绿色环保氛围。同时还通过关键时间节点对学生进行环境教育。“3月12”植树节号召学生参加“植树:爱绿、护绿”活动;“3月22日”世界水日对学生进行“节约用水从小事做起”主题活动;“4月7日”世界卫生日，组织学生卫生大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯;“4月22日”世界地球日，对学生进行保护地球母亲，美化校园环境的教育，向学生宣传保护益鸟;“5月31日”世界无烟日，进行吸烟有害健康的宣传;“6月5日”世界环境日，利用国旗下讲话向学生宣传环保的重要性。让学生围绕这些重大节日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文比赛，环保板报评比，美术环保作品赛，实行卫生包干责任制等，进一步增强了全体学生的环保意识及自觉性，使他们养成良好的环保行为。

三、立足学科渗透，深化环境教育

为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。

我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。

四、加强校园建设，做好校园“三化”工作。

1、加强节能减排工作。为减少环境污染，学校实施“煤改电工程”，淘汰饮水、取暖锅炉两台，有效减少了污染物排放。

2、实施校园“绿化、美化、净化”工程。我校校园环境绿树成荫，环境幽雅；楼道文化丰富多彩，整洁有序；开展

“一日两扫”活动，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过活动开展，让学生逐惭树立起环保意识和文明意识。

3、开展‘三节三爱’活动。将“三爱三节”活动贯穿于师生的生活实践中。使他们认识到“不学无以成才”，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。

今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在实践中探索，在探索中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展。

第三篇：建设“清廉学校”总结

建设“清廉学校”总结范文

百年大计，教育为本；育人之基，清廉为要。自2021年下学年起，按照市委“清廉XX”建设的总体要求和市教育局创建“清廉学校”的工作部署，XX市XX学校全面推进“清廉学校”建设，以入列全市“清廉学校”创建示范点为契机，将清廉文化与礼文化有机融合，推动学校内涵发展，涵养风清气正的校园生态，清廉学校建设成效初显。

一、擦亮以礼立德的政治底色

为了确保创建工作取得实效，学校成立清廉学校建设领导小组，对重点任务和工作责任分解细化、责任到人，努力实现从严治党全覆盖，建设领域全覆盖，参与人员全覆盖，培育落实全覆盖的“四个全覆盖”。并进一步夯实党风廉政建设基础，建立完善“小微权力”清单和办学行为负面清单，梳理教育教学管理中存在的风险点，采取有效措施进行防范，形成长效机制，筑牢“清廉学校”建设基石、擦亮以礼立德政治底色。

二、打响以礼立校的清廉名片

学校抓实抓好“责任分解机制、清单落实机制、考绩督查机制”三大机制，以“阳光放心工程、规范办学工程、示范基地工程”三大工程为平台，力促“清廉谈话进科室，行风监督员进校园，传达学习进年组”三进活动。同时，紧紧围绕“学校领导班子‘关键少数’、教师‘绝大多数’和学生‘广大群体’““三个群体”，分级开展教育，在学校领导班子层面强调示范引领和廉政风险防控，在教师层面夯实师德师风建设，在学生层面重视廉洁思想培育。

三、树牢以礼立教的廉洁标杆

学校努力铸造清廉干部队伍、廉洁自律教师队伍、纪检监察队伍“三支队伍”，扬清正教风。打造忠诚清廉的干部队伍。在学校班子层面强调示范引领和廉政风险防控，增强拒腐防变能力。建设廉洁自律教师队伍。紧抓“着力点”，夯实师德师风建设。开展了入职晋职承诺宣誓，健全师德考核评议制度，组织“师德先进”评选，观看党史专题片《榜样6》、撰写清廉家书245份，引导教师依法从教、廉洁从教。瞄准“关注点”，回应和解决群众关切的事项，坚决打好“双减”组合拳，优化五项管理，丰富课后服务，守好教育阵地，让“双减”落地有声。组织成立纪检监察队伍。学校常态化实施师德师风专项检查，开展清廉家访。今年来，校领导班子带头深入各分管部门负责人和新入职教师家中开展清廉家访，了解被访人思想、生活状况，把严管厚爱送到家。

四、根植以礼立身的个人修养

学校运用多种形式力促清廉之风进办公室、进校园、进课堂，让清新学风浓郁整个校园。力促清廉宣讲正风纪。开设清廉讲坛，邀请市教育局纪检监察干部来校做警示教育，安排领导班子教工大会轮流宣讲。内外联动，有效增强教职工的清廉意识。力促清廉文化润校园。首先，学校挖掘“廉”内涵，营造“廉”气息，把校园礼文化带的一石一柱、一墙一廊打造成校园清廉话语体系，让“会说话”的礼廉文化走心、润心。学校宣传栏以“清廉学校”创建为底色，设“率先垂范”

“师德为先”

“阳光公示”等栏目。

建成了廉、礼文化广场，接下来还将修建“清廉长廊”，让师生在耳濡目染中筑牢“廉政防火墙”。其次，学校创新举措，打造“清廉桌面”，每台办公电脑、教学电脑设置清廉宣传图，让“清廉桌面”走进日常工作，做到警钟长鸣。力促清廉文化进课堂。编写《知学行传》校本教材，让礼廉教育走进课程。开展“书清画廉”比赛，收集师生书画、楹联作品780份。在教育局举办的XX市“翰墨书廉韵

清风沐校园”主题比赛活动中，师生荣获6个一等奖，两个二等奖，3个三等奖。

五、引领以礼立行的社会风尚

学校启动“廉洁齐家树清风”活动，把学生作为纽带，让好家风与好校风相得益彰。推送“两类书”。向家长发出《廉洁齐家树清风倡议书》，就树立良好家风做文明家庭的建设者等内容发起倡议。推荐亲子阅读《知学行传》《开卷有礼---经典诵读》等校本教材，引导继承和弘扬礼廉文化。紧盯入学季、节假日等重要节点，为家长发送廉政微信，及时受理投诉举报。组织“两个活动”。开展“立家规、传家训、树家风”主题活动，征集了800余份好家规家训、优秀清廉家教故事，并择优在学校公众号刊发，让廉洁正能量惠及每个家庭。

随着“清廉学校”创建工作的逐步深入，学校发生了较为显著的变化。师生的文明礼仪习惯明显提升，教师民意调查满意度明显上升，教师的违纪违规现象明显减少，不家教家养、不违规收取礼金礼品进一步深入人心。学校荣获市“文明校园”、市直“安全文明校园”称号；涌现出市“师德师风先进个人”1名、市“优秀教师”1名、市级“骨干教师”8名；评选校级“骨干教师”33名、“师德师风先进个人”7名。

大道之行，始于足下，清廉建设永远在路上。XX学校将以永远在路上的韧劲，走在前列、干在实处、久久为功，扎实推进“清廉学校”建设，做有内涵、有温度、负责任的教育，为“清廉XX”建设作出应有的贡献。

第四篇：学校班子建设总结

xxx小学本着“规范、创新、改革、发展”的目标，为了创建“校风优良、环境优美、质量优秀”的学校，着力加强两支队伍建设，特别是在“四好”班子建设上出实招，讲实效，使学校班子的战斗力和凝聚力进一步增强，学校工作也全面跃上了新的台阶。

一、讲学习。

虚心学习，做到学习好。一是学习方向正确。

（一）向书本学习。用理论作指导的实践才少走弯路。

（二）向同事学习。带着问题，带着相关人员走访县级相关部门和一些教办，使主观鉴之客观，向行家学习；每期初，我拟定调研提纲，教办人员到联系乡座谈，向各位请教学习。

（三）向实践学习。在实际工作中，采取“光干不争说、先试后规范、先改再完善”的办法得出“真知”，加以理性化提炼，便成了可行的经验。

（四）向历史学习。二是学习内容丰富。班子内重点开展了“三讲”教育活动，学习了江泽民同志“三个代表”的重要思想，学习了局党组和教育组关于班子建设和思想道德教育的文件特别是“十不准”的有关内容，学习教育政策法规，学习教育管理理论，学习与素质教育和课程改革相关联的新的教育思想。三是学习方法灵活。坚持了一月两次的集中的政治业务学习，每次学习都有一个主题，着重解决具体问题；并要求每位同志自觉学习，写好“六个一”读书笔记；还采取“走出去，请进来”的办法提高班子素质。学习效果明显。通过学习，大家转变了教育思想和办学思想，牢固树立了为教职工服务的思想，树立了正确的世界观和人生观，提高了遵纪守法的意识和依法办事的能力，丰富了科学文化知识水平，提高了为教职工服务的工作能力。做到了以下几点：

1、每月一次集中学习。每学期由班子成员各主持一次班子的学习活动，主讲人有讲稿，其他人员有记录，并展开了积极讨论。

2、每半月一次班子会。学习文件，传达会议精神，研讨学校工作。

3、做好“两个笔记”——学习笔记与工作笔记。每位班子成员高质量了教育组和学校规定的“六个一”学习笔记。

4、每人每期写好了一篇学习心得体会和一份工作总结，在班子会和教师会上交流。

5、学校定期组织班子成员到兄弟学校进行参观和考察，取长补短。

6、每人成员坚持参加上级的培训提高、进修学习活动，从各方面提高自身素质。

二、讲团结。

每一位班子成员顾大局、识大体，人人找准了自己的位子。在工作中，能够团结、尊重、关心同志，诚恳、虚心地接受同志的批评；能够顾全大局，服从组织安排，坚持一个中心、执行“四个服从”，维护整体利益；说话办事时时处处维护班子的整体形象，凡是不利于班子团结和影响班子整体形象的话不说，事不做。保证和维护了班子的团结。为了搞好班子团结，大家说话办事坚持原则、相互配合、相互尊重、讲究工作方法。在思想观念上相互交流、生活上相互关心、言行举止上相互尊重，工作中补台不拆台。班子的凝聚力和向心力强。在班子内，大家团结成一个整体，围绕中心工作和校长的思路程运转；在全校，人心思齐，大家紧紧按照学校的安排运作。具体做到了：

1、遵守集体主纪律是保证。人人服从集体和上级，人人能要把交办的事做好。

2、自觉维护个人形象和集体形象。不当和事佬，不作尾巴主义，办事讲效率。从工作作风上和生活作风上严格要求自己。

3、工作中小事讲理解，大事按规办。有大局观念，有角色意识，旗帜鲜明地坚决反对各种形式主义和自由主义。

4、重视民主管理和集体研究。自觉将个人统一到集体中，坚决执行好集体研究的事，搞好了校务公开，做好了账目公布。

5、注重团结好教职工，用原则在工作要求人，要在事业上培养人，生活上关心人。

6、学会理解人、宽容人、尊重人，前提是在工作上支持人。

三、讲勤政。

班子实行分工负责：易学军主持学校工作，主抓三六年级组长。徐淑琼协助校长工作，分管教学、幼教工作，四年级组长。蒋泳洋分管德育文体、校风、工会工作，五年级组长，审查会议记录及校日志。钟长久分管安全、后勤、社综工作。刘成：分管经费收支、村小、后勤常规及伙食团工作，负责班子记录、三年级年级组长。确立了“恒抓一个中心——教育质量，狠抓两个重点——校园建设和规范管理，实行三个突破——创星、幼教、聘用制，促进四个薄弱——德育、学习、文体、材料”的工作思路，狠抓德育政工，狠抓教学质量，狠抓规范管理，狠抓学校全面发展。两年来，我校班子成员坚守工作岗位，深入村小、班级进行指导调研，人人勤政务实，个个认认真负责，学校内的人、财、物、时、空得到了有效利用，全面完成了上级交办的各项工作，xxx小学的教育事业正向着康庄大道前进。具体做到了以下几点：

1、人人做到了坚持到岗，有事请假，完成职责工作。

2、班子成员树立了先集体后个人、先领导职责后个人工作的观念，全心全意把工作做好，讲究工作效率，对上交好了账，对下服好了务。

3、自觉做好了职责规定的工作，每位同志的让分管工作居于区的前二分之一名次。

4、个人承担的教学工作质量居于乡前列。

5、经常深入课堂、村小、幼儿园和社会，把学校的工作想细抓实，每期听课人均达30节以上。

6、大家主动积极为教职工服务，担任行政值周时每日至少巡校两次做好记载，搞好接待家长自理偶发事件工作，抓好学校常规工作。

四、讲廉政

两年来，班子成员人人自尊自律，为教职工做出了表率。大家淡薄名利，时时处处以大局为重，以集体利益为重，自觉管好自己的嘴，不乱说更不乱吃喝；大家管住了自己的手，不损公利己；大家管住了自己的脚，不挠民；大家从各方面维护了集体形象，受到了教职工的欢迎和尊重。在生活作风上，清政廉洁，克己奉公，不谋私利，大家不参与任何打牌等娱乐性活动，不进OK厅。在坚守位上，坚持周一到岗，周五离办，带头抵制了走读风。在遵规守纪上，要求下级不做的自己坚决不做，要求下级做到的自己首先做到，没有任何人受任何处分。我们还从有限有经费里挤压部分资金用于偿还过去的超前支出，自觉克制了拜金主义思潮的影响，切实做到了清正廉洁。具体做到了以下几点：

1、班子带头遵守学校的规章制度。

2、大家从不多领奖励福利，原则上领取教师的平均数。

3、不多报一分钱的差旅。

4、按照出工付酬的原则，补课费等未参加的工作不取酬。

5、大额支出集体研究，严格报批制度，大额采买集体落实。

6、账目公开，接受监督。

五、近两年的主要成绩：

1、大力发展教育事业。排危结硕果。从2001年秋起，学校先后投入了10余万元，重修三洞村小和群策村小、加固教室大梁18根、拆修围墙150多米、把无品无极的中心幼儿园建设环境优美设备一流的农村二级幼儿园；使xxx小学的办学件居于全区前列。校园建设成亮点：学校广泛讨论，一致同意请专家规划校园，分步实施。于03年暑假，以不到3万元的投入先后拆建旗台，装修大门，拆修穿透式围墙，旧教学楼与教师住房处表上磁砖、名人名言和宣传标语，106粉刷外墙，油漆教室门窗，修草坪搞绿化，让学校旧貌换新颜，让学校亮起来了，让人赏心悦目，受到了各级的欢迎。工作环境发生了巨大的变化。先后解决了饮用水老大难问题，让教师们喝上了饮用矿泉水，改造了学校用电线路，安装了避雷设备，彻底改善了教师们办公环境（投入1.6万元购置了高标准的办公桌椅32套，投入1.5万元装修了办公室）；为村小办实事二十余件。

2、勇夺教育质量新辉煌。我校教育质量一年一个台阶，02年毕业班获全区第四名，03年毕业班获全区第一名，先后有易学军、徐淑琼、蒋泳洋、查清秋、邱固春、罗建芳、刘淑英因教学质量受到县区的表彰。

3、规范管理，谋求精品。学校获得了各种奖牌，如xxx乡先进单位、汪洋教育组首批环境优美建设学校、仁寿县教育局依法治校合格单位、仁寿县校风示范学校、仁寿县卫生单位先进学校等。

第五篇：学校师德建设情况总结

学校师德建设情况总结

师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后

师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。正是据于以上认识，我们学校特别注重教师队伍的师德建设，在教师队伍的建设上努力塑造人民教师爱岗敬业，无私奉献的师德，使教师成为学生欢迎，家长满意的合格的人民教师。

1.通过政治理论和党的方针政策的学习，提高教师队伍政治素质

我校在教职工政治理论学习和政治思想工作中要求全体教职工树立“以学为本”的思想，通过党的方针政策的学习，教育法律法规的学习，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，提高政治思想觉悟。

我们的教师是事实上的国家公职人员，不是自由职业者，是受党和国家的委托，按照党和国家的教育方针塑造学生的，所以学校必须把教师的信念、意志、认识、行动统一到党国家教育教育方针上来，统一到教育法规上来，使所有教师能模范地贯彻执行党的路线、方针、政策、向学生指明奋斗的目标和当前的学习任务，这是教师的基本任务，也是教师的基本道德。所以每学期的政治学习我们都有计划地安排，并努力落实。在学习中我们也特别重视马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平建设有中国特色的社会理论、教育思想来武装教师们的头脑，以使教师明辨是非，坚定立场，旗帜鲜明地讲学习、讲政治、讲正气。

2.通过学习先进人物、优秀教师的事迹，强化教职工事业心、责任感

我们通过政治学习介绍马芯兰、李烈和实验中学老师组织学生与洪水抗争脱险的事迹：通过宣传我校优秀教师许剑馨和我校区十佳“我心目中好老师”梁聿的事迹，通过表彰校优秀党员、先进教师事迹交流会；通过表彰精神文明先进集体、个人，在老师中树立典型开展交流学习，以强化教职工事业心、责任感和无私奉献的精神，在教师队伍中涌现出许多值得赞颂的人物和事情。我们制定措施落实各项教育活动。

1.坚持开展“我心目中的好老师”的评选活动，按照教育局的要求，我们已坚持三年评选出校级“我心目中好老师”30人次，区级人次。

2.学校还按师德规范要求制定了精神文明先进个人、集体条件，要求干部、党员、教师在定工作计划时将精神文明内容作为重要的项目列入计划，期末总结时，都要有个人精神文明表现的自评情况。将每个干部教师执行“教师职业道德规范”的情况作为考核评聘的重要依据之一。坚持开展精神文明先进集体、先进个人、精神文明办公室的评比已四年，评选出精神文明先进集体6个，先进个人120人次，精神文明礼貌办公室若干，对连续三年获得先进集体的部门，学校要特别奖励。

3.持青年党员与青年教师“话我成长之路”活动三年，请青年党员与每年到校的青年教师座谈，共话成长之路。我们还组织青年教师参观冉庄地道和狼牙山五壮士纪念馆、毛泽东主席曾经住过的“双清别墅”。组织老师们到青岛、上海、天津等学校通参观，学习各校的好的经验，推动学校工作。

4、每学期至少组织教职工进行一次参观，以进行革命传统教育。如2001年组织全体师生到商桥杨再兴墓。2002年清明节组织全体师生临颍县烈士陵园接受爱国主义传统教育。2003年组织优秀教师及校级文明学生到郑州参观毛泽东诞辰100周年。

5、几年来，我校请学校德育基地的老干部、老红军到学校座谈，与同学们开展座谈活动，组织观看《离开雷锋的日子》、《背起爸爸上学》等电影，开展各类教育活动。

通过以上活动，大大提高了教职工政治觉悟和思想素质，增强了教职工队伍的责任感和使命感。

1.通过党的组织建设工作，形成奋发向上的精神风貌

一所学校教师联队伍不仅要有正确的舆论，还要有良好的精神风貌，它不仅使人具有动力并且使人具有活力。所以我们非常重视教师队伍的精神面貌，注意调动他们奋发向上的积极性。首先我们特别重视教职工的政治追求。

邓小平同志说学校党组织“应该热情地关心帮助教师思想政治上的进步帮助他们认真学习马列主义、毛泽东思想，使更多的人牢固树立起无产阶级的共产主义的世界观。要积极地在优秀教师中发展党员”。（《邓小平论教育》第56页）。我校党总支每学期都要研究两次发展工作，定出计划，逐人落实，而且学校党组织特别重视老知识分子的工作，我们建立了党员责任区，安排党员同每一位申请人谈心，特别是做那些十几年前写了申请，经过多年争取未解决的一些老知识分子的工作，使一些对入党感到“无望”或有各种顾虑的同志，重新激发起对政治信仰追求的热情。94年我们通过细致的党内外群众思想工作，解决了要求入党30多年已近退休年龄的工会主席的入党问题。这之前他曾含着泪对支部说：“别再管我的事了，这会给组织增加许多困难，我会严格要求自己的”。支委会经过多次研究，首先要帮助他提高认识，解决他“做一个党外布尔什维克”的想法，认识其一度消沉的问题；其次做好群众工作，让大家用发展的眼光看问题。发展会后在学校震动很大，我们既坚持了标准又调动了一部分人的积极性。制次专业组组长就曾给书记写信说：“说心里话，我特别想加入党组织，但又不知从何修正自己与党员目标的努力之路，再加上方方面面的原因，争取入党就拖了许久许久，是党员同志们又点燃了我的希望之火，我愿将自己的一生交给党，请党组织考验我”。现在该同志已加入了中国共产党。

2.完善各种制度，把师德建设落到实处

师德建设不仅是学校精神文明建设的重要内容，而且也是推进学校工作，提高教育教学质量的保证。如何使师德建设落到实处，我们认为是要完善和健全保障制度，完善和健全各项规章制度是我们加强教师队伍管理的有效措施，也是师德精建设的保证。

1.坚持按照程序选举教职工代表，定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会代表参政议政的作用。

2、明确岗位职责，落实岗位责任制，有检查、有督促、有表扬、有批评，坚持正确舆论导向。

3、建立激励机制

学校在实行民主管理的同时，尽可能地创造条件，满足教职工生活、精神、工作要求。放手让那些事业心强，业务素质高的教职工挑大梁。在生活上体贴、政治上关心、工作上支持教职工，让他们真正在学校当家作主，使他们自觉用教师行为规范约束自己的言行，提高自身的师德修养。

4、通过各种形式加强与街道社区的联系，听取他们对学校工作的意见。

几年来，因为我们重视了师德建设，教职工中无私奉献，爱岗敬业，科学育人的事迹层出不穷，学校面貌焕然一新，年年上台阶，年年有发展。在教师队伍师德建设上，虽然我们取得了一些成绩，但距市、区要求还有差距，特别是在市场经济条件下，全面推进素质教育的要求下，我们还许多新的问题值得深讨和向兄弟学校学习，但我们有决心和信心把这项工作做得更好。

（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。

“ 高尚的师德是立校之根本 ”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导 “ 正己、敬业、爱生、奉献 ”，树立 “ 学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模 ” 的师德意识。

① 组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

② 实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、行政值日，年段教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。③ 建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《教职工岗位职责》、《汤沟中学师德教育活动实施方案》、《禁止体罚和变相体罚学生的规定》等，并把师德建设与考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。

④ 发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合 “ 三讲 ”，“ 三个代表 ” 重要思想学习活动，开展 “ 今天怎样当教师 ” 讨论和演讲会。在 “ 三个代表 ” 教学活动期间，校领导为师生办了 10 件实事，师生评价很高。

⑤ 加强师资队伍建设，侧重实现 “ 三个转型 ”，即在管理思想上，从 “ 经验型 ” 向 “ 科研型 ” 转变；在教学思想上，由 “ 教书型 ” 向 “ 育人型 ” 转变；在知识能力结构上，由 “ 单一型 ” 向 “ 综合型 ” 转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展 “ 教学大比武 ”、“ 教学能手评选 ”、“ 教师基本功比赛 ”、新老教师 “ 一帮一 ” 等活动，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。我们还实施 “ 名师工程 ” 计划，着眼于培养各个学科的带头人。近一两年来，全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，近20 名教师参加 “ 专升本 ” 函授、自考，已有 12 名教师获本科毕业文凭，10 名教师分别获得县级以上先进教师。一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。