反腐倡廉征文——孔屯小学——小学校园廉政文化建设研究（优秀范文五篇）

第一篇：反腐倡廉征文——孔屯小学——小学校园廉政文化建设研究

小学校园廉政文化建设研究

巧马镇孔屯小学：何旭

一、研究背景：

小学，是人们接受正规教育的最初阶段。是社会上的一片‘净土’，然而，随着社会的发展，思想的解放，受各种利益关系和非主流思想的影响，校园也不再那么纯洁。加强廉政文化建设，将直接影响到我们当前的校园之风，而且影响到若干年后我们国家的社会廉政风气。胡锦涛总书记在中纪委五次全会上提出，要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容，促进全社会形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好风尚。同时要求全党在加强党风廉政建设、严厉惩治腐败分子的同时，进一步探索有效预防腐败的思路和方法。这也表明，在依靠制度、二靠监督的权力制约机制的基础上，在全社会范围内通过教育等途径加强廉政文化建设已经成为反腐倡廉的重大任务之一。因此不管是从目前还是从长远角度来看，从现实需要还是应政策实施来看，加强校园廉政建设都是势在必行。

二、研究综述：

定义

廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、知识、信仰、行为规范和与之相适应的生活方式、工作方式和社会评价的总和。校园廉政文化建设是指在学校内开展相关廉政文化教育，促使学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教和加强学生的理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育，使学生继承和发扬中华民族的传统美德，从小根植“敬廉崇洁”的理念。

在学校开展廉政文化建设的必要性

学校作为培养国家建设者和接班人的园地，肩负着对未来民族的振兴和发展的重要职责，同时学生阶段是学生树立自己的价值观、人生观，塑造个人思想道德修养的重要时期。当前，从总体上来看，广大师生，人生态度积极向上，思想观念、竞争意识增强，自律意识普遍提高。但由于受各种社会影响，个别师生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化的问题。因此加强校园廉洁文化建设具有重大意义。

1、小学作为人生的启蒙阶段,在这个特殊的人生时期开展廉政文化教育,形成先入为主的效应,使其从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识,无论今后从政、经商还是从事其他职业,“清正廉洁”的理念都会根植于脑中。所以廉政文化建设要从青少年抓起,要从学校抓起。

2、学校廉政文化建设的途径开展学校廉政文化建设是一项播种廉政种子的工程,更是一种功在长远的启蒙教育,廉政文化教育体现在孩子身上的任何积极向上的东西,都有一个过程。因此,应把廉政教育作为一项长期性,基础性的工作来抓,把廉政教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中,使廉政文化进学校与办学中的日常工作,实现无缝对接,廉政文化进学校教育活动是学校文化建设的一个重要组成部分,应把两者有机地融合起来,充分利用现有学校文化建设平台,提高学生精神境界、价值观的认识。

3、加强廉政文化建设是践行“三个代表”的内在要求，是贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的重要举措。廉政文化是以廉政思想为内涵，以文化为表现形式的，它既反映了先进文化的价值取向，也弘扬着优良传统和作风。加强廉政文化建设，抵制各种腐朽落后的思想意识。从而提高党员干部的思想境界、文化修养和道德情操，保持学校党员干部的先进性。

4、加强廉政文化建设是构建和谐校园的必然选择。和谐校园是指校园的民主、法治、公平、正诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐相处。廉政文化有利于实现依法治校，使校园实现公平、正义、诚信，教师团结有爱，师生和睦相处，治安稳定有序。这样看来廉政文化是构建和谐校园的必要条件。

廉政文化建设的内涵和校园廉政文化建设的战略地位

1、廉政文化建设需以文化为载体，文化建设应包括廉政内容，廉政与文化相辅相成，不可或缺。把廉政文化建设提高社会主义先进文化建设的战略高度。建设廉政文化既是先进文化建设的重要组织部分，也是实现和谐社会目标的有效手段。

2、建设廉政文化，一方面有利于促进党员干部按照法定的权限和程序行使权力，促进全体教职工遵纪守法，有利于依法治国方略的贯彻落实，更好地维护和实现社会公平和正义。另一方面，又有力促使全体教职工特别是党员干部模范遵守社会道德，共同增强维护社会廉洁的道德责任感。

3、小学校园廉政文化建设是我国社会主义廉政文化建设的重要组

成部分。小学生是党和我国社会主义事业的接班人，是振兴中华、实现民族伟大复兴的新一代，小学生是未来公职人员的主要后备群体，开展针对中学生的廉洁教育，使其形成廉政廉洁意识，对各种潜在的腐败意识，就如同为他们提前接种“反腐疫苗”，使其具有抵御腐败的免疫力，确保他们成长为健康的社会主流力量，不仅是全社会反腐倡廉的重要组成部分，也是小学生思想政治教育和校园廉政文化建设的应有之义和当务之急。

加强校园廉政建设的措施

1、要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以先进的廉政思想为核心，以艰苦奋斗、廉洁奉公为基本内容，以丰富多彩的文化活动为载体，不断创新廉政文化建设的方式方法，潜移默化地提高广大师生的思想道德素质和遵纪守法意识。要以社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系教育为重点，大力加强校园廉政文化建设, 使广大师生牢固树立正确的荣辱观、世界观和价值观。

2、学生、教师、干部是校园廉政文化建设的主体。在这三者中，教师、干部在校园廉政文化建设中居主导地位。为此，要着力提高学校各级领导干部对加强校园廉政文化建设重要性的认识，充分发挥广大教师教书育人的表率作用，通过发挥教师的示范和导向作用，教育和培养少年学生遵纪守法，自觉养成良好的道德品格和行为习惯，从而全面推进校园廉政文化建设的深入开展。

3、以满足师生员工的文化需求，丰富精神生活，提高道德修养

为出发点和落脚点，寓教育于有益的文化活动之中。要突出特点、正确引导、循循善诱，使教育内容、方式方法符合广大师生的认知规律和思想实际。要按照教育发展的规律，充分整合教育教学资源，把廉政文化建设与思想政治工作、课堂教学、课外活动、学校管理等有机结合起来，力求实现多赢！要营造氛围，通过扎实有效的宣传教育，达到教师、学生、家长、社区以及更大范围人员的互动，使廉政文化深入人心，形成有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

参考文献：

胡锦涛，在“三个代表”重要思想研讨会上的讲话[R]，2003。侯振发，罗永宽，李斌雄.学校廉洁教育是构建社会主义和谐社会的基础工程[J].武汉大学学报，人文科学版。

第二篇：校园廉政文化建设的研究

校园廉政文化建设的研究

内容摘要：校园廉政文化作为校园文化和廉政文化的重要组成部分，对于加强校园建设，培养师生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。然而，近年来，随着我国经济社会的不断发展，国际竞争的不断加剧，青少年面对日新月异的复杂社会关系，由于缺乏校园廉洁教育，经受不住各种诱惑的考验，导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路，确实让人心惊、发人深思。据统计，我国青少年违法犯罪的比例呈上升趋势。因此，加强廉政文化建设意义重大，是一项长期而又艰巨的任务。因此，我们必须高度重视校园廉政文化建设，培养师生廉洁高尚的道德情操，自觉抵制各种腐朽文化的侵袭。针对学校廉政文化建设中存在的内容空洞抽象、方法单调、宣传的途径狭窄等问题，采取有效措施，开拓新思路、创造新载体、建立新机制，让学校廉政文化建设真正走进师生心坎里。

一、问题提出：

校园廉政文化建设是以“廉政”为主题，而开展的一系列文化教育活动，它是一种积极进取、健康向上和推动社会进步的先进文化，也是社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会主义建设的重要组成部分，为反腐倡廉起了重要的思想保证作用。廉政文化建设得如何，是体现一所学校是否按照“为民、务实、清廉”落实三个代表的重要标志。它不仅关系到学校的办学方向，更重要的是关系到社会主

义事业前途和命运的大事。在学校开展廉政文化创建活动和廉洁教育，是新形势下有效抵御西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年学生的重大举措，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和高中学生思想政治教育的重要任务，是弘扬社会主义先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和预防腐败体系的基础工程，对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

近几年来，学校重视廉政文化建设，把廉政文化建设摆在突出的位置，进行了积极的探索，不断取得新的进展。但我们也清醒地看到学校廉政文化建设，与形势发展的需要还存在一些“不适应”的地方，必须引起我们高度重视。

要解决学校廉政文化建设存在的问题，必须警钟长鸣，要不断开拓新思路、创造新载体、建立新机制。为此，本人用访谈法，对部分学生、教师、家长进行了有关学校廉政文化建设的现状调查，现将调查结果报告如下。

二、调查方法：

走访调查部分学生、家长、教师，了解他们对学校廉政文化建设现状的看法和设想。

三、调查结果：

１、调查结果表明，学校廉政文化建设内容比较空洞抽象。

走访了所在镇了解不同学校的１０名学生，对学校廉政文化建设的理解程度。８０％学生谈到学校廉政文化建设进行过多次宣传，但由于内容比较空洞抽象。对“廉政”这个词似懂非懂。因此，对学校开展廉政文化建设印象不深，也就是缺少针对性、可操作性，学生难以接受。

２、调查结果表明，学校廉政文化建设方法比较单调。

从座谈倾听１５名教师中了解到，８５％教师感到学校对廉政文化建设做了许多工作，并能及时进行教育，在师生中起了一定的积极影响作用。但部份教师也认为学校举行校园廉政文化建设启动仪式后，这方面工作也就强调的少了。再说，活动的方法太单调，不是作报告就是讲规则，活动开展得多，但收效不大。

３、调查结果表明，学校廉政文化建设途径比较狭窄。

从不同学校的家长中了解到学校在各级领导重视下，廉政文化建设工作开展得还是比较扎实，全面实施了阳光工程，树立起了良好的三风形象。但宣传的渠道比较狭窄。因此，教育的程度不够深，必须拓宽途径，获取更多的教育信息，加强监督与管理，否则，廉政建设还是一句空话。那么群众反映的热点、难点问题就不能得到及时解决。结果还是知行脱节。

四、情况分析：

１、学校廉政文化建设内容比较抽象，在于领导者认识不够到位。

部份领导者认为学校没有与经济打交道，不存在腐败滋生的土壤，再者，认为学生知识浅，对廉政文化建设难以理解，即使说了也

接受不了，再说，学校教学忙，没有时间和精力抓好这项工作。其原因是没有意识到校园廉政文化建设源自于师生的生活，它关系到千家万户，没有看到社会上还存在腐败滋生的土壤和条件，弄虚作假、铺张浪费、损人利己等不正之风还严重地影响着少年儿童，这就需要我们大力加强校园廉政文化建设。因此，校园廉政文化建设是行风的窗口，是党的政策、党的形象的直接体现。由于认识不足，造成对学校廉政文化建设内容照本宣科，没有根据校情，联系学生思想实际，去挖掘廉洁文化资源，去细化廉政文化内容。由于目标过高，学生认为理想与现实反差大，难以置信，致使道德认识与道德判断产生极大的矛盾。

２、学校廉政文化建设方法比较单调，在于实施者探究不够深入。

廉政文化建设随着社会发展而丰富，有力推动着廉政文化建设的完善。由于实施者没有从学生全面发展考虑出发，教育观念还比较陈旧，缺乏理论知识指导，没有掌握学生的身心发展和认识事物的规律，脱离了实际。脱离了学生生活，超越了学生认识水平，造成活动形式呆板，工作方法简单，成了空洞的说教，只注重形式本身，忽略了情感的升华。注重了立竿见影，忽视了养成教育。教师与学生交流机会少，工作方法创新不够，因此，很难唤起学生内在的共鸣。

３、学校廉政文化建设途径比较狭窄、在于管理者统筹不够周密。

学校廉政文化建设是一项系统工程。需要一支热心有力的工作队伍，还必须有学校、家庭、社会的周密配合。它们之间形成一个互相渗透、互相促进的有机统一。学校廉政文化建设应全员参与，要拓

宽途径，多层次、多渠道、全方位地进行学校廉政文化建设，由于管理者统筹不够周密，学校廉政文化建设只侧重对学生要求，忽视对教师教育，只局限于校园，忽视与社会课堂交流。因此，学校廉政文化建设途径狭窄、没有形成以学校、家庭、社会全体互动的新局面。

五、对策思考：

１、提高认识，强化学校廉政文化建设，开拓新思路，丰富内容，与学校精神文明建设紧密结合起来。

学校领导者要充分认识到学校廉政文化建设是一项系统工程，涉及方方面面，只有把它作为一项基础性工作常抓不懈，才能取得综合的效果。中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，直接关系到中华民族的整个素质。塑造下一代的心灵，是关系到培养什么样的人才。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事，不贪小便宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚等于学生有益，于社会有利的良好的道德和行为习惯。结合思品课，挖掘学科相关教材內容，根据不同年龄学生实际，重点对学生进行廉政建设教育，讲述学生通俗易懂的有关廉洁故事。帮助学生树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，树立正确的人生观、道德观和价值观。诚实守信重在实践、贵在积累。教育学生“不贪小便宜”“，学会从小讲廉洁，纠正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等不良行为，培养学生诚实待人、关心他人，为善弃恶，形成高尚的道德品质，这样廉洁教育就会在学生心中筑起坚不可摧的道德长

城。

要加强学校廉政文化建设，除提高认识外，还要开拓新思路，可以将“廉洁诚信”确立为校园廉政文化建设第一要素。把廉政文化建设和树立社会主义荣辱观紧密结合起来。诚实守信是中华民族的传统美德，是立政之本，它不仅是社会主义公民基本规范，也是社会主义荣辱观所倡导的一个基本规范，诚实守信就是要求人们忠诚老实、尊重和忠实于自己的职业，把实事求、襟怀坦白、言行一致、表里如一作为自己的准则。这也是学校廉政文化建设重要组成部分。

同时还要立足校园实际，重点塑造教师的崇高思想。由于市场经济负面影响，导致腐败现象也悄悄地滲透到教育领域来，在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易，甚至热衷于第二职业，严重影响了教师形象。《中小学教师职业道德规范》明确指出：“教师要依法执教、廉洁从教。”充分说明了师德的重要性，教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉政文化建设最直观的体现。学校应开展“廉政文化进校园”活动，引领广大教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素质，应做到奉公守法、诚实谦虚，坚持自己崇高的职业信念，光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时处处都保持清廉纯洁的作风，公正地对待每一个学生，不取非义之财，不索非法之财，做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动学生投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。

２、创新方法，优化学校廉政文化建设，创造新载体，突出特色，与日常行为养成教育紧密结合起来。

创新方法，优化学校廉政文化建设，就是力求贴近生活，寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。用身边的事教育身边的人，组织教师观看《反腐倡廉》电视专题片。开展警示教育，典型案例分析，进行情感交流，思想互动，使廉洁自律意识增强。政治学习中，用报告会、知识测试等形式，有重点地解决教师思想上存在的问题。发挥广播、电视、网络等媒介的优势，宣传报道廉政建设经验和反腐倡廉政策法规、廉政文化建设成果。用征文、演讲等形式，讨论廉政建设和反腐败斗争中的热点、难点问题，还要创作廉洁文化作品，用优秀作品感染人、陶冶人。提升大家的思想境界，努力营造廉洁氛围。

创新方法，优化学校廉政文化建设。就是在教师中开展师德师风教育，加强廉政文化建设。如：县教委开展的“师德师风建设年”活动，取得了显著的效果，有力地促进了廉政文化建设，充分调动教职工参与廉政文化建设的积极性、主动性，提高广大教职工廉洁自律意识。要及时发放廉政书籍，深入开展“读书思廉”活动，组织教师参观反腐倡廉成果展，还要充分利用学校网站，运用互联网，建立廉政文化网络信息平台，在网站开辟廉政专栏，通过有效的信息交流，快速传递廉政信息，使教师乐上廉政网站，增强廉政宣传教育的直观性。发挥宣传栏、黑板报的作用，对教师进行廉政文化教育，扩大廉政文化的影响力。使教师进一步树立起“无私奉献、廉洁从教”的好思想，促进学校廉政文化建设。

创新方法，优化学校廉政文化建设，就是找准着力点，搭建活动

平台，把廉政文化建设与日常行为养成教育相结合，借助文化力量在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实”的原则，即：小：活动目标小；近：贴近学生生活；新：新颖生动引人；实：讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、班团队活动、文化艺术节、社会实践等校园德育和文化载体，开展廉政文化宣传、文艺表演、小品、说唱、电影展播、廉洁班会、征文比赛、演讲比赛、廉洁漫画征集等丰富多彩的活动，让学生在廉政文化建设活动中接受廉洁熏陶。充分发挥学校“小广播”、宣传窗等媒介作用，宣传廉洁小故事。发挥主渠道作用，在课堂中有机结合、有意渗透廉洁、诚实、守信教育，把廉政教育纳入德育课。积极引导学生收集古今中外廉洁感人故事、廉洁格言警句等，使学生在参与实践中得到廉政体验。

３、拓宽渠道，深化学校廉政文化建设，建立新机制，突出重点，与师德师风建设紧密结合起来

建立“廉政教育基地”，坚持教育者先受教育的原则，通过开展“铸师魂、展师风、树形象”主题教育，要求教师们严于律己，将廉洁承诺纳入教师考核中，培养他们廉洁执教的意识，增强教师廉洁课堂意识，重点挖掘人文学科与廉洁教育的结合点，进行潜移默化的廉洁教育。并开展廉洁教育优秀展示课交流。评选优秀廉政文艺作品、举行廉政征文、廉政故事比赛等趣味性强的活动，吸引教师踊跃参加，做到教育的广泛性，自觉加强抵制各种腐朽思想。规范收费行

为，不搞暗相操作，健全各项廉政文化建设制度，强化内部监督制度，牢固树立正确的人生观、价值观，正确对待权力、地位和利益，树清廉风气。

拓宽渠道，深化学校廉政文化建设，还应该完善制度，建立新机制，促进廉政文化建设的规范化。建立教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系，首先要结合实际，制定预防制度，使教师有规可依，有章可循。其次是完善自律机制。积极探索搞好教师廉洁自律的新方法。再者是强化监督，重点做好学校校务公开，对重大决策、重大资金支出等问题，坚持集体研究，坚持阳光操作，落实责任，把学校廉政文化建设内容，纳入校园文化建设的整体规划，确保廉政文化建设顺利开展。我们还要建立健全廉政文化建设的长效机制。不能满足现有的成果，因为一些问题解决了，还会出现新的问题，因此，我们应当把学校廉政文化建设当作是一个长期的任务。要立足当前，着眼长远，从机制、制度、管理等方面解决廉政文化建设存在的问题，坚持不懈地抓好廉政文化建设工作，使其有计划有步骤地进行，可以从以下几个方面建立防腐保廉机制。

校园廉政文化建设是一项长期艰苦细致的工作，要使廉政文化建设常态化、长效化，我们既要抓好当前工作，又要着眼于未来，时刻牢记廉政文化建设，让“廉政之声”响遍每个角落，渗透各个领域，启发人人思廉，督促人人清正，努力提高廉政文化建设的实效性，让学校廉政文化建设真正走进师生心坎里。

第三篇：张官屯小学2013年廉政文化建设实施方案

张官屯小学2013年廉政文化建设实施方案

为了进一步加大反腐倡廉教育力度，努力构建清廉、高效、人文、和谐的学校文化环境，按照上级文件精神，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以崇廉敬俭为宗旨，以培养人文精神为核心，以强化素质教育为目的，以树立正确的人生观、价值观为导向，立足学校实际，突出张官屯小学特色，大力加强廉政文化基础设施建设，拓展校园廉政文化领域，创新校园廉政文化内容，规范校园廉政文化模式，努力构建具有张官屯小学特色的校园廉政文化体系。为创建清廉、高效、平安、和谐的育人环境奠定坚实的基础。

二、领导机构

廉政文化建设领导小组

组长：张晓发

成员：朱秀庆于筱竹许谓杰

三、廉政文化建设的主要内容

1、紧密结合争先创优活动贯彻落实，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉政文化建设活动。

（1）充分利用元旦、春节、国庆等喜庆节日，开展崇尚廉洁、形式多样的文体活动，在公共场所悬挂横幅，将廉政文化融入其中。

（2）充分发挥校园网、广播、校报、宣传橱窗、校务公开栏等传播媒体的作用，广泛宣传反腐倡廉的政策法规、活动内容、工作成效和先进典型事迹。

（3）在显要位置设立党纪条规警示标语口号，时刻提醒师生敬廉崇洁，使广大师生得到廉政的教育和熏陶，真正起到廉政文化育人、廉政文化规范人的作用。

（4）开展“一把手”带头讲廉政课、带头廉洁自律、带头履行监督职责并自觉接受监督的“三带头”活动。

（5）积极响应上级号召，组织开展“反腐倡廉宣传教育月活动”，通过各种活动提升广大党员干部和全体教师“廉洁从教”的高尚师德。

（6）将廉政教育纳入学校师德师风教育的范畴，加强对教师的政治思想教育，制止乱办班、乱补课、体罚学生以及向学生家长变相索要财物等不良行为。将廉政文化的精髓融入良好师德师风的创建活动中。

（7）结合上级工作精神，以“廉政文化进校园”活动为载体，不断深化党风廉政建设。

2、结合学校德育工作和团队工作，开展全员动员、全体参加的反腐倡廉活动。

（1）将“反腐倡廉教育”作为学校德育教育的组成部分，安排每周的法制教育课一学期至少一次专门讲“反腐倡廉”；

（2）合理安排，组织学生观看 “反腐倡廉”录象片，谈体会、写感受。

（3）结合学校中心工作，举办以“反腐倡廉”为主题的讲故事比赛、作文比赛、演讲比赛、黑板报比赛等。

（4）通过“小手牵大手”的团队活动，使清廉之风吹遍家庭、社会的每个角落。

3、实施廉政教育工程

1、法规教育。一是以年级组为单位，利用每周理论学习日，组织全体教师特别是广大党员，认真学习中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（实行）》、《中华人民和国行政监察法》、《中华人民和国行政监察法实施条例》等党和国家廉政建设法规。

2、警示教育。每季度要在教代会上发布国家和各地近年查处的腐败案件，并组织全体教职工特别是各级领导干部认真观看、开展讨论，畅谈教育的体会和感受。使大家筑牢拒腐防变的思想防线。

3、荣辱观教育。以强化师生思想道德建设和作风建设为宗旨，认真组织学习胡锦涛提出的“八荣八耻”等。

四、措施要求

1、统一思想，提高认识，明确校园廉政文化建设的重要性。

校园廉政文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校管理的一个重要内容，是实现教育现代化的必然要求。推进高品位的校园廉政文化建设，有利于促进校风、教风、学风的根本转变和办学质量的进一步提升，有利于培养造就大批有较高道德水准和文化素质及人文精神的优秀人才。因此，各教师要增强对校园廉政文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校廉政文化建设的行动上来。

2、强化措施，注重实效，增强校园廉政文化建设的针对性。

（1）坚持“两个纳入”。学校领导要高度重视，针对学校发展的总体要求和教育教学中面临的新情况、新问题，以提高办学质量为宗旨，将廉政文化建设纳入学校发展的总体规划之中，纳入教育教学的实施计划之中。

（2）实行“二个结合”。一是要与素质教育相结合。积极引导学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，不断养成健康的荣辱情感和正确的世界观、人生观、价值观。促进学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展，使他们真正成为勤于学习、善于创造、甘于奉献和有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。二是要与深化教育教学改革相结合。做到以廉政文化建设促进师德师风和教风学风的根本转变，促进办学质量和社会效益的进一步提升，以教育教学改革促进廉政文化建设的健康发展。

（3）做到“四个贯穿”。一是把廉政文化建设贯穿于课堂教学之中。教务处要把廉政文化作为思想政治教学的内容之一，引入校本课教材的编写和课堂教学之中，从而进一步深化思想道德教育、社会主义荣辱观和价值观教育。二是要把校园廉政文化建设贯穿于社会实践活动之中。在学生实践教育环节中强化廉政文化教育，把树立和弘扬以延安精神为主线的清廉美德和社会主义荣辱观的客观要求内化为学生的自觉行动。通过社会实践和公益活动，使学生的心

灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。三是把校园廉政文化建设贯穿于教师队伍建设之中。教师队伍素质的高低直接影响教学质量的提升和学生思想道德水平的提高。因此，学校要在师德建设中突出开展“筑防线、保廉洁、树形象”和社会主义荣辱观教育活动，不断提高教师队伍整体思想素质和道德水平，切实做好学生的表率和模范。四是要把校园廉政文化建设贯穿于学校文化生活之中。要通过开展演讲赛、征文赛、书画赛、歌曲演唱赛、主题班会、辩论会等形式，丰富廉政文化建设的内容，陶冶师生健康向上的思想情操。

3、加强领导，明确职责，确保学校文化建设工作顺利进行。

（1）抓好师生风纪、教风建设、道德规范和校本教材中插入廉政文化教学内容，并积极主持开展廉政文化进课堂工作。开展红色歌曲合唱、廉政文化演讲、主题班会、辩论会、廉政文化（征文）板报等竞赛活动。

（2）抓好校园环境建设、美化绿化，搞好各种服务，不断提高服务质量。

（3）抓好师德师风教育、组织教职工开展以廉政教育为主题的文化活动，按规定搞好校务公开，引导教职工正确行使民主权利，切实搞好民主监督。

大家要认真负责，互相协调，把校园廉政文化建设作为学校建设与发展的大事抓紧抓好，抓出成效，以更加饱满的热情和昂扬的斗志，更加和谐美丽的校园环境，更加优异的教育教学成绩，为办人民满意的教育而努力奋斗!

张官屯小学2013.3.2

第四篇：反腐倡廉宣传教育和校园廉政文化建设联席会议制度

反腐倡廉宣传教育和校园廉政文化建设联席会议制度（试行）

为了深入贯彻中共中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，完善我校反腐倡廉宣传教育格局，加强校园廉政文化建设，形成廉洁教育的合力，构建和谐的育人环境，现根据中央制定的“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与”的反腐倡廉领导体制和工作机制，制定本制度。

一、联席会议的组成

联席会议由支部、工会、教务处、教科室、团委、思想政治课教研室的负责人组成。联席会议由支部牵头。

二、联席会议的任务

（一）研究提出贯彻《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神的具体意见。

（二）研究分析学校廉洁教育和校园廉政文化建设的状况及存在问题，提出工作规划和实施意见。

（三）统筹协调全校廉洁教育和校园廉政文化建设；对学校的廉洁教育和廉政文化建设提出指导性意见；协调解决涉及相关部门的有关问题，促进部门协作配合。

（四）对全校的廉洁教育和校园廉政文化建设工作落实情况进行督促检查。

三、联席会议的工作机制

（一）建立信息沟通机制

联席会议组成处室要及时通报有关廉洁教育和校园廉政文化建设的有关信息。一是通过联席会议通报，二是加强日常联系沟通，及时报送信息。

（二）建立工作协调机制

对贯彻上级部署、涉及全校性有关廉洁教育和廉政文化建设的重大活动等事项进行协调磋商，提出活动方案和措施建议。

（三）建立分工负责与合力机制

廉洁教育和廉政文化建设分层次进行。领导干部的廉洁教育由支部牵头；教师的师德教育和学术道德教育由教导处和教科室牵头；学生的思想道德教育和诚信教育分别团委和思政课教研室牵头；廉政文化进课堂、进教材由教务处牵头。

（四）建立监督考核机制

在学期末和年末，各牵头部门要向联席会议报告工作情况。对学期和工作情况写出总结报告。

四、联席会议的工作规则

联席会议每年召开 2-3 次会议。会议由支部负责人主持。根据工作需要，可以临时召集会议。联席会议以会议纪要形式明确会议议定事项，各成员单位按照部门职责分工，负责贯彻落实。

渠县静边初级中学

第五篇：小学廉政文化建设情况汇报

廉政文化建设情况汇报

实验小学

实验小学在开展“廉洁文化进校园”工作中，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近各年龄段学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉僧腐”教，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性统一，在学校中形成了“以廉为荣、以贪为耻“的风尚。具体工作如下：

一、强化学校领导班子和党员廉政建设。

开展”廉洁从教＂的讨论，在学校领导干部中形成带头秉公尽责、不以权谋私，带头严守法纪、不贪赃枉法，带头艰苦奋斗、不奢侈浪费，带头维护和服从国家的整体利益，不做有损集体和全局利益的事。

二、深入开展治理在职教师有偿家教专项行动，提高教师的职业道德水平。

我校结合《教育局关于中小学在职教师有偿家教专项治理行动实施方案》和《教育局治理有偿家教处分暂行规定》的通知文件精神及相关要求，制定了《实验小学关于在职教师有偿家教专项治理行动实施方案》，成立了专项治理行动领导小组，认真组织开展一系列的治理工作。具体工作有：全校召开家长座谈会。会上，秦素玲校长着重强调了我校治理教师有偿家教的决心。家校联动，向广大家长下发《致家长一封信》和《师德调查问卷》，宣传有偿家教的社会危害性,号召自觉抵制盲目为孩子补课行为。做到真正把时间还给孩子,把健康还给孩子。并公布了教育局和学校的监督举报电话，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。在整个活动中我校没有发现在职教师进行组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课的行为。我校下定决心,下大力气,坚决制止学校和教师违规补课、有偿家教的行为,做到真正减轻学生的负担。我校一定会保持良好的工作态势,狠刹补课之风,让办班补课消失在萌芽状态之中,办好人民满意的教师，使廉政文化遍布整个校园。

三、用廉政文化净化学生心灵、陶冶学生情操。

以校园文化建设为载体，营造廉政文化教育氛围。为了使廉政文化建设早日深入人心，我校不断创新“廉洁文化进校园”活动的有效载体，大胆探索，积极实践，把廉洁教育与校园文化建设相结合，努力以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉洁文化氛围，为“廉洁文化进校园”取得良好的活动成效创造了良好的条件。

1.我校开展了“敬廉崇洁 诚信守法”征文比赛活动，以弘扬孝悌忠信、礼义廉耻、崇德尚贤、敬廉憎贪、诚实守信、勤俭节约、勤勉尽责、自律自强、和谐友爱等优良传统为主要内容。通过自己日常生活中的亲历、亲为、亲睹、亲闻的故事，以及自己对本次活动主题的所感、所悟，书写出一篇篇精彩的文章。

2.我校开展了以“廉洁文化进校园”为主题绘制手抄报活动。按照学校布置，各班积极组织学生利用课余时间，围绕主题，上网收集资料，精心设计版面，认真抄写画图。活动做到人人参与，主题鲜明合理，寓意深刻，紧扣廉政教育主题，生动展示了反腐倡廉的内涵，使学生从小树立良好的道德观、价值观，有效推动廉政文化进校园活动，培养良好的廉洁意识。通过此次活动，进一步弘扬社会主义核心价值观，推进廉洁文化进校园，提高师生思想道德素质，法制意识，促进学生的健康成长。

3.我校还注意到开展廉政文化的启蒙教育，仅靠教材和教师的努力是不够的，要靠家庭、学校和社会形成合力，实现教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的良好目的，于是开展“大手牵小手，小手拉大手＂活动，鼓励学生向父母写廉政信，提醒家长廉政自律，家长也通过故事等形式，教育子女崇廉尚洁，帮助子女以行为规范养成教育为主体，树立意识，培养习惯。

4.廉政文化教育是学生养成教育的组成部分，要求学生从小树立纪律意识，规范意识。缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。在廉政文化教育活动中与行为规范教育相结合既符学生的发展特点，更是这项教育活动与小学德育工作相融合的主要途径。我校依据《小学生日常行为规范》，对学生进行文明礼仪、常规养成教育，并与廉政文化教育有机结合，相互渗透。

5.以学科教学为左翼，在求知中感悟道理。学校的主要任务是按照党的教育方针向学生进行思想品质教育和进行知识技能培养，各学科的设置都体现出一定的政治、思想性，所以廉政建设要从娃娃抓起，通过挖掘各学科的思想教育内涵，通过平时的教学渗透，通过学习培养青少年树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，让学生从小树立良好的人生理想，打好廉政建设的基础。抓住各科教学这个对学生施教最日常、最基本的途径，要求教师结合各科教学特点，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容。例如在语文、思想品德、科学等教材中，都藴涵着丰富的廉政文化教育内容。充分运用现有的教材，挖掘文本中可融入的教育资源，授课老师在教学过程中重点进行提示和讲解，从而达到在学科教育中有机地、不露痕迹地进行渗透廉政文化的思想。充分运用课堂教育中既有的廉洁教育资源，美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声，语文课上的公仆形象，无不让学生们在学习掌握知识的同时，潜移默化地受到廉洁教育，从而让他们自然地树立起正确的人生观和价值观。通过教学，让学生在课程学习中领会，在生活中体味，做到既学知识，又学做人两不误。

通过我校开展的一系列活动，进一步规范了学校收费行为和校务公开工作，切实加强了教师职业道德建，净化了校园风气，营造了尊师爱教爱生的良好氛围。我校的廉洁文化教育，已如一缕缕和煦的春风，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潜入了学生们的心田，敬廉祟洁意识与观念随之生根发芽，潜移默化中变成了学生自觉行动。

今后，我校还将把“廉洁文化进校园”活动坚持不懈地开展下去，并要不断把活深化，加强对少年儿童的“崇廉僧腐”教育，净化心灵，陶治情操，为其今后真正步入社会生活打下良好的心理基础。

2018年10月10日