重视校园安全文化建设大力营造平安校园环境

第一篇：重视校园安全文化建设大力营造平安校园环境

重视校园安全文化建设大力营造平安校园环境

校园安全，一个备受社会关注的话题，警察护送学生上学、校园增加安保、门卫增设防护武器、托幼机构凭证接送孩子，不一而举的种种有效措施，构筑了学校安全的铜墙铁壁。但真正要建立一种切实可行的校园安全长效机制，还得从学校自身抓起，学校领导者要把校园安全做为校园文化建设的重要内容，校园安全文化是校园文化的重要组成部分，学校安全文化建设水平的高低已成为学校核心竞争力的基本内容之一。所谓校园安全文化是指将学校安全理念和安全价值观表现在决策和管理者的态度及行为中，落实在学校的管理制度中，将安全管理融入学校整个管理的实践中，将安全法规、制度落实在决策者、管理者和师生的行为方式中，将安全标准落实在教育教学过程中，由此构成一个良好的安全建设氛围，通过安全文化建设，影响学校各级管理人员和师生的安全自觉性，以文化的力量保障学校财产安全和师生人身安全。学校安全文化有四个层次。即：安全观念文化、安全行为文化、安全制度文化和安全物质文化。它们相互作用，相互促进。

一、筑牢“安全第一”的安全观念文化。

安全观念文化主要是指全体师生共同接受的安全意识、安全理念、安全价值标准。安全观念文化是安全文化的核心和灵魂，是形成和提高安全行为文化、制度文化和物态文化的基础和原因。安全观念不是一成不变的，是随着社会的进步而进步。当前，我们需要建立的安全观念文化是：安全第一，预防为主的观念；安全也是办学效益的观念；安全是为了学生终生安全的观念；安全是构建和谐社会的观念等等。

安全观念文化，是校园安全文化的核心，再好的设施，再完善的制度，如果没有全校师生的自觉安全意识和安全行为，都将是空壳和摆设。安全观念文化重在安全知识教育和安全自救、安全预防知识的普及，使安全意识变为全校师生的自觉行动，成为各项工作中优先考虑的要素，成为工作安排布署的必有内容，为此，安全教育要做到八化：即安全教育制度化，安全教育内容系列化，安全教育形式多样化，安全理论学习与实际操作结合化，安全工作组织网络化，自护自救演练化，技能培训考核化，教育效果行为化。

二、养成“抓小抓实”的安全行为文化。

安全行为文化指在安全观念文化指导下，人们在生活和生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式的表现。上至学校领导、下至普通的学生，都要养成安全教育、安全管理时时抓、事事抓的习惯，校园安全才可长治久安。要坚决摒弃临阵磨枪的“作秀”行为，更不能把校园安全功利化、游戏化、临时化，要把安全教育纳入常态教育，打好学校安全的“持久战”。

校园的安全教育行为，要从小事做起，从我做起。要通过网络、校园广播（电视）、小报、宣传橱窗等为载体，以开展讲座、主题班会、学生社团（队）活动等为途径，积极开展安全知识的宣传教育，组织紧急疏散和防伤害演练，采取师生喜闻乐见、符合学生年龄特征的方式进行交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生安全、集体外出活动安全、化学实验安全、食品卫生安全、用电用火安全、网络安全、游泳安全、毒品危害、心理健康等多方面的教育，不断提高师生的生命意识和自我防护能力。

三、制定“校本特色”的安全管理文化。

安全管理是校园安全文化的重要部分，校园安全管理必须走上法制管理的轨道，同时还有真正落实行政手段、经济手段才能增强师生的安全意识。

当然，管理文化应具有自己特色，符合学校的安全管理实际。

如我校采取的“四点三查二评一会”寝室管理模式，很具操作性、突出“人性化”。“四点”：晨起、午间、晚自习、睡前点名，做到随时掌握学生的动向；“三查”：进行夜间查铺，防止学生夜间外出；校园夜间巡查，及时发现和消除安全隐患；对学生寝室清洁区卫生一日一查；“二评”：定期进行文明宿舍、文明住宿生的评比，促进宿舍文化建设和寄宿生养成良好的生活行为习惯；“一会”：每周至少召开一次寄宿生室长会议，开展总结、讨论、参观、学习、调查等活动，及时解决他们的各种困难或困惑，关爱有困难和生病的寄宿生。

四、保证“充足适宜”的安全物质文化。

安全物质文化是安全文化的表层部分，它是形成观念文化和行为文化的条件。从安全物质文化中往往能体现出学校领导的安全认识和态度，反映出学校安全管理的理念和哲学，折射出安全行为文化的成效。管理者要不惜一切加强校园硬件设施建设，及时发现并消除存在的安全隐患，充分发挥出各种设施的作用

和功能，形成技防、人防相结合的安全保障体系。真正体现物质文化的内涵。，树立科学、先进的校园安全文化理念。能不断地使师生树立科学的安全人生观和现代安全价值观；能充分调动师生的主观能动性、增强凝聚力；能向师生传递先进的安全文化知识和安全科学技术；能激励、指导、约束每一个人养成良好的安全行为。

校园安全文化建设是一个新兴的话题，是校园文化建设不可或缺的部分，是保证学生终生平安的主要手段，是确保学校科学持续发展的主要因素，是构建和谐社会的主要途径。

第二篇：优化校园环境 营造书香校园

一年来，学校本着“让环境说话，实现有限时空，无限教育”的宗旨，斥资20万元，改善校园环境及办学设施，融教育性于艺术性之中，追求高品味；优化了校园环境，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富书香校园的内涵。

学校遵循“五性”（教育性、知识性、趣味性、艺术性、自主性）、“三精”（立意精、规划精、制作精）、“四化”（绿化、美化、香化、同化）的原则，改善校园环境及办学设施，平垫操场、建花坛、修甬路、建车棚。建造了比较完善的“实验室”、“电教室”、阅览室等十六室。各班装配了多媒体电教设备。学校主干道新建了艺术长廊，喷绘了鸟巢、三峡大坝等大型建筑及内涵深厚的文化经典《弟子规》全文。校园里、教室外张贴名人画像、经典诗词、成语故事等，镌刻文化墙、名言警句、警示语，校园一砖一瓦都蕴藏丰富的文化内涵，学校一草一木都富含耐人寻味的诗情画意，这些校园物质文化，营造了独具特色的文化氛围。同化着师生、愉悦着师生，而且使学校成为栾城教育一道亮丽的风景线。

促进学生的个性发展，促进校园环境艺术化，突出自身的办学特色，学校创建了以“书法、经典诵读校本特色，让学生们在对中华传统文化的继承与弘扬中体悟艺术的魅力。创编刊印并使用了书法校本教材。学生的书法知识由无到有，书写能力、鉴赏能力快速提高，受到市、区领导的高度评价，也培养出一大批书法人才。师生书画作品280多人次在省、市各级比赛中获大奖。学校创办的各楼层的师生书法长廊，受到来校的市、局领导及市书法名人的高度赞誉，并惠留墨宝，把学校定为书法基地校。学校编写使用了《弟子规》校本课程，使学生不仅掌握了乒乓球技术，也了解了乒乓球历史、校园球星，更感悟了乒乓球精神。学校师生多次在区里比赛中获个人和团体冠军。前年，学校又与区体校联手创办了区乒乓球训练基地，书法及乒乓球文化成为我校行为文化的两大亮点。

第三篇：保护校园环境,营造和谐美好校园

保护校园环境，营造和谐美好校园

敬爱的老师、亲爱的同学们：

您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为自己营造一个和谐美好的家园。

校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的工作、学习和生活。优美的校园环境，会使我们在学习、工作时，心情舒畅；优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌；优美的校园环境，为我们学习进步创造良好的条件，有利于我们培养高尚的道德情操；优美的校园环境，让我们谦让有礼、学会做人；优美的校园环境，让我们时刻如沐浴在阳光之中，温馨融洽。

试想，每天生活在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们如何以轻松愉快的心情应对一天的忙碌？然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是„„这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”，且为绿色校园行个方便，真正做到“学校是我家，清洁靠大家”。在此，向全校师生发出如下倡议：

1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生习惯，不随意乱扔果皮纸屑、烟头，不随地吐痰。

2.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

3.清除白色污染，随手拾捡纸屑。

4.不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。

5.勤俭节约，爱护公物。

6.遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生

让我们从现在起，树立保护校园环境的意识，争做校园环境保护“绿色卫士”。

2010年6月16日

第四篇：优化校园环境营造书香校园[最终版]

优化校园环境营造书香校园

优化校园环境 营造书香校园 一年来，学校本着“让环境说话，实现有限时空，无限教育”的宗旨，斥资20万元，改善校园环境及办学设施，融教育性于艺术性之中，追求高品味；优化了校园环境，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富书香校园的内涵。

学校遵循“五性”、“三精”、“四化”的原则，改善校园环境及办学设施，平垫操场、建花坛、修甬路、建车棚。建造了比较完善的“实验室”、“电教室”、阅览室等十六室。各班装配了多媒体电教设备。学校主干道新建了艺术长廊，喷绘了鸟巢、三峡大坝等大型建筑及内涵深厚的

文化经典《弟子规》全文。校园里、教室外张贴名人画像、经典诗词、成语故事等，镌刻文化墙、名言警句、警示语，校园一砖一瓦都蕴藏丰富的文化内涵，学校一草一木都富含耐人寻味的诗情画意，这些校园物质文化，营造了独具特色的文化氛围。同化着师生、愉悦着师生，而且使学校成为栾城教育一道亮丽的风景线。

促进学生的个性发展，促进校园环境艺术化，突出自身的办学特色，学校创建了以“书法、经典诵读校本特色，让学生们在对中华传统文化的继承与弘扬中体悟艺术的魅力。创编刊印并使用了书法校本教材。学生的书法知识由无到有，书写能力、鉴赏能力快速提高，受到市、区领导的高度评价，也培养出一大批书法人才。师生书画作品280多人次在省、市各级比赛中获大奖。学校创办的各楼层的师生书法长廊，受到来校的市、局领导及市书法名人的高度赞誉，并惠留墨宝，把学校定为书法基地校。学校编

写使用了《弟子规》校本课程，使学生不仅掌握了乒乓球技术，也了解了乒乓球历史、校园球星，更感悟了乒乓球精神。学校师生多次在区里比赛中获个人和团体冠军。前年，学校又与区体校联手创办了区乒乓球训练基地，书法及乒乓球文化成为我校行为文化的两大亮点。

第五篇：整治校园环境创建平安校园

整治校园环境创建平安校园

——上派学区中心校校园安全工作汇报材料

肥西县上派学区中心校是自2003年9月由原上派一小、四小撤并组建的，是城关一所较大完全小学。学校开设60个班级，现有教职工184人，学生4130多人。学校在各级党委、政府和主要部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，校容校貌得到了较大的改观。基本实现了美化、净化、绿化和香化。“蓬生麻中，不扶自直”，一个安全、文明、健康、和谐的校园内外环境，为广大师生学习、工作和生活创造了良好的条件。学校现为安徽省未成年人思想道德建设示范学校、合肥市绿色学校、合肥市平安校园、肥西县文明单位。

一、抓住机遇，咬定目标，突破自我1、指导思想

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕肥西县委提出的“抢抓机遇，乘势而上，奋力崛起”；“大发展、大建设、大环境”和“全省争一流，全国争百强”，全面建设小康社会的目标，坚持“以人为本，以生为主，安全稳校”的理念，本着“安全第一，预防为主”的原则，结合学校教育改革、发展的现状，认真研究“平安校园”创建的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，解放思想，实事求是，与时俱进，讲求实效，切实维护学校师生正常教学、科研和生活秩序，保证师生身心健康和学校财产安全，营造安全、文明、稳定、健康、和谐的育人环境。12、总体目标

通过“平安校园”创建活动的开展，建立创建“平安校园”的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大人为事故发生和较大财产损失，确保无一例常见传染病在校内流行。努力实现以师生公民思想道德、职业道德、文明礼仪和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高；通过内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化生活活动，营造良好的校园秩序和优美的校园环境，实现学校育人环境进一步改善和学校舞会学水平的不断提高，为培养现代人打下坚实的基础。

二、建立机制，健全制度，完善自我1、强化组织领导，形成齐抓共管格局

学校创“平安校园”工作从领导做起，建立健全了组织机构，明确职责，形成了“平安校园”领导体系和齐抓共管的格局。学校由校长负总责，分管领导负实责，学校保安、年级组长、班主任、家长学校负职责，党支部、工会、少先队起监督作用。此外，学校对“平安校园”建设不仅确立了总的目标、计划、实施方案，还有阶段性五年规划和主要任务，每学期都有具体工作安排和计划。

2、加强制度建设，建立长效约束机制

制度是纲，是学校开展工作的抓手，因此，学校建立健全了各项规章制度，如日常管理的安全保卫制度；教学安全中实验、外出、大型活动制度；教学区、重点部位的防范制度；饮食卫生制度、传染病防治、晨午检和报告制度；校园交通安全、车辆、人流管理制度；机房管理制度；节假日值班制度和责任追究制度等，形成了从教育到教

学，从校内到校外，从工作时间到节假日，从防范到责任追究一整套的长和约束机。

3、广泛宣传教育，普及安全、健康和法制知识

学校首先成立了师生法制教育领导组，有计划、有安排、从多角度，用多种方式适时对师生进行法制教育。例如，聘请校外法制副校长和校内法制辅导员，定期举办安全和法制教育“大讲堂”活动，发放各种安全和法制教育卡片和学习材料。利用橱窗展、考试、座谈会等形式宣传安全和法制知识。对常见传染病、道路交通安全，防溺水、毒品、爱滋病预防知识宣传教育、反邪教警示教育尤为重视，专门成立机构、专人负责开展专项工作；针对师生健康方面，学校为师生购买的校方责任险、倡导学生购买意外和疾病住院保险，注重学生接种，重视师生健康体检。总之，通过这些丰富多彩的活动，对师生进行了广泛系统的法制教育，也使我校安全和法制教育成果突出，初步形成了安全、文明、健康、和谐的校园之风。

4、狠抓硬件建设，确保校园设施安全

学校在安全硬件建设中舍得投入，开通了巢湖路、青年路、步行街等处消防通道，校园内按规定设置了消防栓、配齐楼道口、关键部位灭火剂等。学校在重点部位如电子备课室、多功能学术报告厅、远程教育室、电脑室等处配置了消防设备和自动报警装置和防盗门窗；校园内安装监视系统。另外，学校还配置了门卫、值班室，24小时值班巡逻，真正实行了人、技联防。校园内还设置停车棚，交通标志明晰、车辆停放有序，学校还定期对各种设施进行维护，确保万无一失。

5、重视常规管理，使“平安校园”工作落到实处

学校每学期定期召开安全保卫工作会议，研究学校安全问题，部署安全工作。并与上级主管部门签订安全责任书，校内层层签订安全责任书，明确责任，各司其职，各负其责。对校园实行节假日和工作日值班巡逻，做到治安隐患有排查，治安事件有记录、分析、处理和总结。校园周边无违规、违法场所，校内无摊点、无放养家禽家畜、无菜地等。通过对“绿色文明班级” 实行打分、评比、总结和表彰活动，卫生区划分明确，校园环境整洁干净起来了；学校还开设健康课，对学生进行健康教育。校园内重点区域无违章用火、用电现象。防踩踏有制度和实施方案，学校大型集体活动有组织、有安排、有预案，实行师生用车申报制度，每学期学校还定期对师生进行安全技能、安全自救、紧急疏散演练等宣教和培训。学校安排的各种活动都有应急处理预案。因此，日常管理效果受到广大师生、社会各界的肯定及上级领导的表扬。

三、协调配合、齐抓共管、完美自我我们学校地处肥西县城关闹市区，周边商场林立。人流、物流、车流量比较大。如何搞好学校的周边环境，也是学校工作重点之一，我们坚持了“与邻友好，与相关单位协调配合”的原则，采取统一思想、高度重视，明确任务，分工负责，共同维护。近年来，这方面工作得到领导的褒扬，群众的认可和支持，效果很好。

1、与综合部门取得联系，把握政策方向，明确任务。

学校密切联系有关部门，得到了各级领导的支持，为学校解决了问题，办了实事。如：我们聘请了上派镇司法所长担任学校法制副校

长，开展了反邪教警示教育活动和“大手牵小手，创建文明县城”活动等。使广大师生自觉地抵制邪教，远离邪教，做崇尚科学之人。

2、与城关交警中队的联系，学校多次开展道路交通安全知识宣传活动，如：举行报告会、图片展览、教育录像、专题知识讲座、交通安全演练和交通安全报告会等活动，加强了交通安全教育，增强了师生交通安全意识，提高了自我保护能力。近年来，学校无一例交通事故发生。

3、与公安派出所之间取得联系。启动联防互动机制，积极开展法制宣传和“创无毒校园，建和谐社会”毒品预防教育活动。预防青少年犯罪防微杜渐，使一些不良行为得到了有效的遏制。

4、与县卫生局、县疾控中心之间的联系，开展常见传染病知识宣教普及活动，例如，2005～2011年3月止，下发各类常见传染病材料数万份，提高了广大师生预防能力；学生接种疫苗达到100%，坚持不懈开展晨午检，缺勤学生和中途离校学生的管理。开展了“远离传染病，健康快乐行”，“关爱生命，预防爱滋”警示教育宣教活动以及“控制碘缺乏，保持母婴健康”图片展活动等。

5、与城关市容大队、工商、社区取得密切联系，集中整治了学校及周边“脏、乱、差”的局面，使一些“问题学生”得到了有效监管。

6、与学校周边住户、学生家长等保持联系，每年发放公开信，统一思想，协调配合，共同治理校内环境。

7、与保险公司、县医院保持信息畅通，一旦有突发事件，使之得到及时有效的救治和救助。

总之，学校紧紧抓住学校、家庭、社区“三位一体”大教育。依靠领导的支持，依靠相关单位的协调配合，齐抓共管。这样才能完美自我，保证申报市级“平安校园”顺利验收。

当然，我们的工作还存在着很多问题，与领导的愿望和评选条件还存在差距。但是我们会抓住机遇，集中智慧，凝聚力量，勇于挑战，努力拼搏，维护使校园稳定，确保一方平安。

二0一一年三月三十一日