文明创建活动与水文化建设及爱国主义教育的融合机制的探索

第一篇：文明创建活动与水文化建设及爱国主义教育的融合机制的探索

文明创建活动与水文化建设及爱国主义

教育的融合机制的探索

近年来，水利行业在注重水文化建设的同时，大力倡导文明创建活动，不断提高行业精神文明创建水平，为营造健康向上的人文环境，可持续发展的生态环境，促进水利行业又好又快发展创造了良好条件。在新时期，传统水利正向现代水利、可持续发展水利转变，水利行业的文明创建工作任务艰巨，责任重大。如何进一步丰富创建内涵，扎实做好新形势下群众的思想工作，将水文化建设的核心及爱国主义教育有机融合在文明创建活动中，是关系文明创建活动取得实效，能够培养出具有“献身、负责、求实”水利精神和爱国情操的水利人的重要课题。

一、文明创建活动对水利行业健康、协调、可持续发展的重要意义

1、文明创建活动为水利行业的科学、和谐发展提供思想保证和精神动力。群众性文明创建活动是把物质文明、政治文明、精神文明与社会文明有机结合，落实到基层的有效途径，是新时期党的群众工作的有效方式，为行业发展提供坚实的思想基础。在社会转型时期，价值取向多元化使水里职工的价值观念受到了严峻的挑战，致使一部分水利人原本十分明确的理念、观念、信念受到了质疑，甚至少数职工出现信仰缺失、理想错位、道德失范、心理失衡、信念危机等问题。通过深入开展文明创建活动，把开展社会主义核心价值体系学习教育作为建设马克思主义学习型政党建设的重要任务，使社会主义核心价

值体系真正成为广大水利干部职工理想的方向和坐标，成为心灵的寄托和归宿。牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持正确的事业观、工作观、政绩观。引导干部职工把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，倡导广大水利人在学习中提升人生境界、实现自我超越，从而为整个行业的科学、和谐发展提供思想保证和精神动力。

2、文明创建活动为水利行业科学、和谐发展提供智力支持。文明创建活动着力提高干部职工的科学文化素质，调动干部职工提高自身科学素质的积极性和主动性，增强终身学习、技术创新和工作创新的能力。通过建立人尽其才的制度和环境，使各类人才脱颖而出、从而建设出一支思想觉悟高、知识技能高、执政本领高的党员领导干部队伍；建设一支技术精湛、创新能力较强的专业技术队伍；建设一支有更高文明素质和精神追求的基层水利职工队伍；为行业的健康发展提供必要的智力支持。

3、文明创建活动为水利行业科学、和谐发展提供文化氛围。“献身、负责、求实”的水利行业精神，是广大水利干部职工在长期的治水实践中逐步形成并培育起来的，既具有鲜明的水利特色，又富有强烈的时代精神。通过文明创建活动，以先进典型示范教育为载体，以先进典型的示范作用带动和引导广大水利干部职工勇挑重担、开拓创新，埋头苦干、无私奉献，求真务实、廉洁自律，创造一流工作业绩。同时通过开展多种形式健康向上的文明活动，在水利行业系统内营造出学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，从而为行业科学、和

谐发展提供了文化支持。

二、加强水文化建设及爱国主义教育对确保文明创建活动取得实效的重要作用

1、文明创建活动需要以水文化为载体，提高创建的效力和质量。水文化作为水利行业的特殊文化，具有社会文化的一般属性，具有一般文化的优点。因此，水文化也具有一般文化软实力的作用，对人们的影响是潜移默化的，注重营造一种容易被人们认同的、人性化的氛围。水文化是水利行业在长期的水利发展实践中逐步行成并不断积累起来的，是水利行业的思想精神旗帜，是行业健康、可持续发展的强大推动力。当前，水文化的建设广受社会各界的重视和支持，并取得了一定的成绩。文明创建活动必须要以水文化为载体，不断创新和发展，不断探索新的方式方法，突出特色，才能增强文明创建的效果和活力。

2、提升水利职工的整体素质，培养思想政治坚定、专业水平过硬的人才队伍，需要加强水文化建设及爱国主义教育。目前，水利行业有一个突出问题，大部分职工理工类知识懂得多，人文知识懂得少。而水文化建设，却能在很大程度上补充人文知识，提高文化修养，从而促进思想觉悟的提高。一个水利人，如果不知道大禹，不知道李冰，不知道一个民族的水文化发展史，不具有高尚的爱国主义情怀，很难说他能在工作中兢兢业业，能够忘我奉献。加强水文化建设及爱国主义教育，能够提高整个队伍的职工素质，能够更好的继承水文化的优良传统，能够在更大的领域为文明创建工作提供观念、价值、精神的表现和载体。文明创建的根本目标是要培养出高素质的人才队伍，加强水文化建设和爱国主义教育正是这个目标得以实现的思想和文化保证。

三、文明创建活动与水文化建设及爱国主义教育有机融合的途径

1、寓水文化于文体活动和水利工作实践之中，丰富广大水利职工的精神文化生活，陶冶思想情操，净化心灵。文明创建是以群众性精神文明创建活动为载体，因此，可以寓水文化于各种文体活动和水利实践中，满足广大职工的精神文化需求和审美需求。充分利用各种文化设施，开展形式多样、丰富多彩的水文化活动，通过文体活动，营造浓厚的水文化氛围，及满足了广大水利职工的精神文化需求，又使大家在浓厚文化氛围中塑造美好心灵，提高审美情趣，陶冶和升华思想情操。将水文化建设有机融合在水利工作实践之中。建设每一项水利工程和每一处水环境，既要考虑到兴利除害功能，又要重视文化内涵和人文色彩。把文化的元素和水结合起来，赋以文化内涵，形成新的富有水文化内涵的水利工程和水环境，使每项水利工程既成为休闲娱乐的良好场所，又成为陶冶情操，激发爱国热情的教育基地，满足人们亲水、爱水、休闲、娱乐等不同层次的文化需求和精神需求。

2、挖掘和研究水文化，培养爱国情感，增强民族凝聚力。水文化作为中华民族优良传统文化的重要组成部分，涵盖很多优秀的思想和精神，需要我们去挖掘和研究，服务于水利行业文明创建工作。像大禹治水三国家门而不入，苏轼在杭州、海南兴修水利，白居易在杭州搞修堤工程等水利史实。发掘和研究这些水利史实，可以弘扬中华

民族优秀的传统文化，以增强我们对祖国的了解和热爱，增强民族自信心和自豪感。

3、以水利先进人物为典范，促进广大水利职工提高自身的职业道德和敬业精神，增强水利职工的历史使命感。“献身、负责、求实”的水利行业精神，是广大水利干部职工在长期的治水实践中逐步形成并培育起来的，既具有鲜明的水利特色，又富有强烈的时代精神。以先进典型示范教育为载体，大力弘扬并不断赋予其时代内涵，深入坚持地做好向先进事迹学习的宣传活动，以先进典型的示范作用带动和引导广大水利干部职工勇挑重担、开拓创新，埋头苦干、无私奉献，求真务实、廉洁自律，创造一流工作业绩。

4、研究人水和谐相处，培养亲水、爱水意识。国学大师季羡林曾说过，中华文化对世界最大的贡献就是“天人合一”的思想，而人水和谐相处就是“天人合一”思想的表现。著名水利工程都江堰就是“天人合一”思想的具体表现，是人水和谐相处的范例，这个水利工程至今还发挥着巨大的作用。中国文化典籍《诗经》、《论语》、《庄子》等都蕴含着丰富的水文化思想，至今这些典籍的水文化思想还在流传，如“上善若水”、“智者乐水”等等。可见，水文化已经渗入中华民族的血液，现在需要进一步发掘和整理，进一步发扬广大，让水文化的作用凸现出来，运用水文化的渗透力和辐射力，唤醒和培养爱水、亲水意识，已达到自觉节水、护水的目的，从而提高了综合素养。

5、学习和研究治水思想，培养科技素养。文明创建工作的重要目的就是要提高人们的综合素质，而科技素养，是现代人综合素质的重要标志。水文化中有着丰富的科技素养需要我们去研究和学习，特别是一些治水思路和理念，值得我们去研究和学习，进而达到培养科技素养的目的，这样才能把水文化的积极因素贯彻到水利工程管理和建设上来，贯彻到水资源开发与保护上来，以服务于现在的治水实践。

6、学习水文化中高尚的思想和精神，塑造积极的人生态度。水文化中包含着丰富的精神内涵，如“滴水穿石”蕴含着坚韧不拔的毅力；“奔流到海不复回”蕴含着自强不息的精神；“海纳百川，有容乃大”蕴含着要宽容大度的精神。“不积小流，无以成江海”蕴含着脚踏实地，循序渐进的思想。这思想与“献身、负责、求实”的水利行业精神是一致的，可见弘扬水文化，对于培育人、引导人、激励人，培育积极的人生态度具有十分重要的作用。

第二篇：如何融合班组文化建设与班组建设机制

如何融合班组文化建设与班组建设机制？ 班组文化建设和班组建设是企业文化建设和企业发展的核心。加强班组文化建设，挖掘班组团体潜力，促进班组提高管理水平，推动企业发展具有重要的现实意义。提高认识，积极建设班组文化，丰富班组建设内容，凝聚班组力量，铸就具有特色的班组精神。当然，要建设成为一只一流化的企业班组，需要企业制度上的完善和班组长管理上的创新等。笔者是运销部一名基层班组长，在长达10余年班组长岗位上，经历了班组文化建设从无到有，发展到具有一定程度。深深的体会到班组文化建设在我们班组管理起到的重要作用。对于如何把班组文化建设融合到班组建设中去？我认为应从以下几方面开展。

一．完善的班组文化建设是班组建设的有力保障。

企业文化内涵需要不断地丰富和发展，班组文化建设以企业核心理念为指引。着力加强班组文化建设，是企业实现科学文化发展和规范管理，创建本质安全型，低耗高效企业，抓住时代发展机遇的关键所在。完善的班组文化建设是班组建设的有力保障。那么，怎样构建丰富的班组文化，应从以下几方面入手;

首先，建立健全班组各项规章制度。班组制度是班组文化管理上的具体表现，是班组全体成员共同遵守的行为准则。班组制度是班组文化的重要内容，对班子成员发挥约束作用，有助于提高组员的素质。近年来，运销部着力健全班组规章制度。出台了《岗位生产责任制》《岗位安全操作流程》《质量标准化验收制度》《现场交接班制度》《班组

民主管理制度》等一系列班组生产管理制度，涵盖面广，内容丰富，可操作性强。对运销部班组安全生产提供了制度保障。

然后，提升班组长管理管理队伍。近年来，运销部实施了《班组长管理办法》，对班长从选拔到考核，以及提高班组长的政治和经济地位，都作了具体的规定。旨在加强班组长的培养。从优秀班组长当中提拔了，王星，杨华，张绍平，黄昌林等人到管理岗位，班组长的班长津贴和风险金都得到相应提高，充分发挥班组长工作积极性。还着力对班组长“五个提升”，坚持定期考核，定期对班组长进行知识更新，开展了岗位练兵，技术比武和互帮互学活动，定期对班组长进行管理培训。以多种方式来加强班组长的管理，班组长管理队伍走向知识化，年轻化。

再次，丰富班组文化内容。班组文化主要由执行力和员工敬业精神组成。丰富的班组文化可以激励员工工作热情，树立良好的班组形象。运销部在建设班组文化方面花了很大的功夫，注重形式，内容丰富。实施了班组文化园地建设，开展了明星班组，明星员工评比活动。推行了班组公约，积极推行无党员班组，发挥党员在班组文化建设中的积极作用，推行了班组生日活动。特别是班组团年活动，在煤电公司是首创，得到班组员工的大力拥护和赞赏。推行了班组文化论坛，博客等活动。班组文化活动丰富多彩，营造了班组文化建设浓厚氛围。

二． 创新班组文化建设增强班组建设活力。

创新班组文化建设就是要大胆变革，改进方法，让文化在班组

有效落地。由于班组管理受传统文化与地域文化长期影响下，班组管理模式与新形势的要求极不相适应，必须导入新的管理理念，推行新的管理手段，通过文化塑造，再造班组建设管理模式。通过创新班组文化，增强班组建设活力，文化到员工，管理到班组，让文化管人，是基层管理水平升华到最高境界。要创新班组文化应注意以下几点；

首先是基层管理创新。基层管理创新主要包括管理方法，生产技能，班组建设等方面。通过基层管理创新，班组文化才有所创新。当前，煤电公司要打造千万吨矿区，发电量100万千瓦能力，基层管理创新是关键。部分单位由于历史等多方面原因，管理机构臃肿，管理职权不清晰，形式主义严重，国企普遍性毛病根深蒂固，这些都是阻碍我们公司发展的拦路虎，改革从基层管理创先做起，充分发挥基础管理者及员工的主题作用，切合实际的做好单位之间，班组之间，员工与员工之间的优化组合。凡是讲程序，凡是讲责任，讲和协。以适应新形势下的企业基层管理创新。

然后是创建班组特色文化。班组特色文化可以激发班组成员积极的工作热情，形成敢打硬仗，业绩高效的优秀团队。近年来，运销部坚持弘扬个性，彰显特色的班组文化建设原则，经过几年的建设，从40余个基层班组中，涌现了北岩综合队钳工班，销售科调运班，麻站运转一班等具有特色的优秀班组。在运销部的安全生产中，成为最坚实的战斗堡垒。我认为，一流的优秀的班组，需要高素质的班组长，结合自身生产情况，在长期的实际工作中去提炼，重在团队精神的培养。

再次，.创新特色班组文化要强化学习。高素质的员工才能在班组文化建设上推陈出新。所以，要把人人学习、终身学习，“学习工作化、工作学习化”作为班组文化创新建设的必然要求。通过树立学习新理念，逐渐实现学习目标和方法的自我超越，达到班组人员综合素质的提高，最终达成班组文化创新建设的目的。

三 深化班组安全文化建设，夯实班组文化基础。

班组安全文化是班组文化的最重要组成部分。是班组生产活动中，保护职工的健康，尊重职工的生命，实现人的价值的文化。深化班组安全文化建设，能增强班组凝聚力，形成开拓进取的良好风气，激发班组成员的创造热情，推动班组文化健康发展。深化班组安全文化建设，应从以下几方面着手：

首先是加强安全培训的力度与深度。安全生产需要一定的知识为基础，加强安全培训尤为重要，落实精细化管理制度。从小事抓起，层层深入，严把职工安全操作，技能关，严格作业过程。把安全宣传纳入生产工作的一部分，做到班前、班中、班后、有落实。形成一种长期机制。在生产中提炼安全文化，安全文化在生产中发展。

然后班组安全文化建设要与班组管理有机结合。班组安全文化建设离不开班组日常安全管理工作另抓一套，形成工作制度化，让制度约束人，任何事情面前制度说了算，让安全活动在班组中形成共振。

最后班组安全文化建设重在提高执行力。提高企业员工执行力是实施企业有效管理的前提保障，没有很好的基层执行力，安全文化不可能得到很好的发展。我认为，提高执行力离不开增强员工素质，建立适用性强的责任机制，抓好团队协作能力，改善员工工作，生活环境激发员工的工作积极性，主动性，和创造性。使企业执行力在员工中达到由有强制转变为自觉的升华。

总之，班组建设是企业发展的基础，班组文化是企业文化的组成部分，只有加强班组文化建设，才能丰富企业文化内涵，夯实企业管理基础，促进班组提高管理水平。

作者；梁强

单位；运销部车务段

邮箱；837659198@qq,com

电话；***

日期；2012年4月26日

第三篇：星级现场管理与企业文化建设融合的探索与实践

星级现场管理与企业文化建设融合的探索与实践

摘 要：开展星级现场评价活动是提高企业管理水平的有效途径，是企业推行卓越绩效管理模式落地的重要方式，是企业提高生产效率、节约资源和提升产品质量的重要手段。星级现场管理的核心要素是人，而“人”作为有思想的活的生产要素，如何通过企业的文化建设促其与企业同呼吸、共命运，实现企业的战略目标与发展愿景，是诸多企业家和经营管理者普遍关注和努力探索的课题。文章试就宁波海工集团公司近年来开展星级现场管理活动的实践，对企业星级现场管理活动与企业文化建设融合的重要性、可行性及其实现途径进行了探讨。

关键词：现场管理 企业文化 融合 探索与实践

中图分类号：F270 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2017）05-279-02

一、前言

随着科学技术的发展和市场竞争的不断加剧，企业管理从过去的经验管理到制度管理，发展为文化管理，已经成为一种必然的趋势。记得某管理专家这样谈管理：“人管人，气死人；制度管人，累死人；文化管人，管住魂”。因此，建设先进的企业文化，成为众多组织和企业提升核心竞争力的重要战略和共同追求。星级现场管理作为现代企业管理的有机组成部分，毫无疑义地必须注入企业文化的内涵，与企业文化建设相融合。从宁波海工集团公司近年来推进实施星级现场管理的实践看，这种融合不仅是必须的，也是完全可能和十分有效的。

二、星级现场管理是企业文化建设的重要组成部分

开展星级现场评价活动是提高企业管理水平的有效途径，是企业推行卓越绩效管理模式落地的重要方式，是企业提高生产效率、节约资源和提升产品质量的重要手段。星级现场管理的核心要素是人，而“人”作为有思想的活的生产要素，只有通过企业的文化建设促其与企业同呼吸、共命运，才能实现企业的战略目标与发展愿景。在实践中，企业的星级现场管理的理念与企业使命、愿景、精神高度契合，同为企业文化的重要组成部分。

1.企业现场管理准则的核心是用全面质量管理的思想和方法提升现场管理活动的整体运行质量，实现以顾客为中心，提升效率和效能，节省时间、节约资源、优化节拍（“一心、二效、三节”）。其基本理念为：

――顾客导向。企业应以顾客为中心，充分识别顾客的需求和期望，关注顾客需求和期望的变化，提升现场满足顾客需求和期望的能力。

――系统协调。企业的领导者应促进现场实现系统化的管理，确保现场管理过程与企业整体战略运行协调一致。

――员工素质。增强员工质量意识，提高员工现场管理技能和创新能力，激发员工参与现场管理热情。

――效率提升。采用科学适宜方法，对现场管理过程进行有效控制，减少流程中的浪费，提升现场管理效率。

――持续改善。对现场进行分析评价，不断优化流程，实现顾客满意。

――现场和谐。营造诚信和?C、相互协作、安全健康、资源节约和环境保护的现场氛围，促进企业的可持续发展。

2.宁波海工集团公司的企业使命是“为海军提供优质快速的军械装备保障”，愿景是“建设成为海军领先的军械保障企业”。海军就是我们的顾客，以顾客为中心，通过提高效率和效能，开展“三节”活动，为海军提供优质快速的军械装备保障，工厂同时提出实现“五最”目标，即努力把企业建设成为海军企业化工厂中修理品种最多、修理质量最好、经济实力最强、职工幸福指数最高、企业文化气息最浓的花园式军械修理厂，从而建设成为海军领先的军械保障企业。为此，企业正在大力培树“建功军械，追求卓越”的企业精神。企业使命、企业愿景、企业精神与星级现场管理的理念高度契合，二者相互依存，相互促进，都是企业文化的重要组成部分。

三、企业文化建设为星级现场管理提供强力支撑

星级现场管理的规范要求，通过企业文化建设的手段成为员工自觉遵守的操作指南。

（一）秉承企业战略，梳理车间战略和文化，转化为员工的行为规范

1.秉承企业“一线两翼”战略，重新梳理车间发展战略：服务一线，力争“特装”行业领先地位，实现军械厂两翼齐飞大格局；打造“海工”国内知名品牌，引领中小孔精密加工新技术。传承企业文化，提炼“积极、奋进、创新、和谐”的“海鸥”文化，形成具有车间特色的班组文化、员工格言。以发展战略为指引，让每一位员工明确方向，并注入动力。

2.设立“岗位模范”示范岗，发扬优良传统，发挥模范作用，开展“6S”管理，定置管理，现场各工房设置危险源展板，员工岗位信息、岗位格言、卫生责任区、重点设备、区域标识、产品标识、信息查询台、标识清晰明了。编印《企业文化手册》和《车间文化手册》，人手一册，自觉学习和熏陶，让企业文化融入每一位员工心中，吸其精华，化为行动。

3.各项目可视化现场管理措施，既为企业文化氛围增色，又为优化生产流程，并为员工严格按现场管理规范要求操作提供可视化导向。生产现场，设置生产进度电子显示屏、作业流程导向牌、操作规范提醒牌等可视化标识，它既是集团公司严谨、规范的企业文化内涵的视觉反映，又是企业引导员工弘扬追求卓越的企业精神、落实星级现场管理基本要求的有效措施。

（二）注重过程管理，打造一流团队

贯彻“一心、二效、三节”现场管理核心理念，从人员柔性设计、场地柔性设计、生产计划安排、生产组织实施、设备管理、工艺纪律执行、工艺流程改进等方面均按照PDCA循环模式开展活动。

企业网站的建设，企业文化手册的编印，职工培训的组织，“QC”小组活动的开展等等，既是企业文化建设的重要内容，又都为星级现场管理的实施提供强力支持。企业的经营方针、产品质量保证、服务保障等信息可以通过企业网站传达给客户；客户的需求与期待及对本企业产品和服务的评价可以通过企业网站反馈到企业。这样可以有效实现企业与客户间的良好互动，推动企业持续改进，从而不断提升企业竞争力。同时，集团公司将星级现场管理的相关规范和要求通过企业文化手册等载体向全员宣传，通过职工培训的形式深入宣讲，使全体员工对其烂熟于心、贯彻于行，是保证星级现场管理有效实施的重要基础。而通过QC小组的活动，则可以有效地集中民智，不断改进工艺流程和工艺装备，使现场管理水平不断迈上新的台阶。

四、星级现场管理与企业文化建设相融合的实现途径

1.实施星级现场管理应当同企业文化建设一同规划、一同部署、一同落实。星级现场管理作为企业卓越绩效管理模式的一项重要内容，同属企业管理的范畴。企业管理从经验管理到制度管理，再到文化管理的发展历程，充分证明企业管理只有植入文化因子，才更有生命力。任何一种企业管理模型包括星级现场管理，都必须贯穿企业目标愿景及经营方针这一核心文化要素，都必须坚持“诚信经营”这一基本法则，都必须培育员工爱企如家、客户至上、爱岗敬业、团结协作、创新创造等基本文化素养。只有将星级现场管理同企业文化同步规划、同步推进，才能实现二者的相互融合和相互促进。

2.高度重视管理者的引领和示范带动作用。管理者必须首先树立“客户至上”、“以人为本”、“追求卓越”的理念，制定企业发展的目标愿景和战略方针，并贯彻到工厂、车间、班组直至每个员工；必须制定包含文化塑造和现场管理在内的企业管理规范要求并带头执行。集团公司军械修理厂二车间实施星级现场管理完全秉承集团公司的战略目标，并围绕它而展开各项管理要素，全部过程管理无不渗透集团公司价值观念、道德标准、行为规范等文化内涵。

3.充分尊重和发挥一线员工的主体地位和作用。必须牢固树立“企业即人、企业为人、企业靠人”的观念。要充分尊重作为行为主体的人，重视企业生产经营中人的积极性和能动性，始终坚持把提高人的素质作为企业发展生产的首要条件来抓；将价值的、精神的、人文的因素融入到包括现场管理在内的企业管理实践当中，通过对员工主体性和积极性的开发与培养，在管理者和被管理者之间建立一种真诚的信赖与合作关系，变“要我做”为“我要做”，变刚性管理为柔性管理，变“有为管理”为“无为管理”；重视职工参与管理的作用，鼓励职工为企业献计献策，激励员工以企业为家的归属感、责任感，与企业共命运；重视企业整体物质环境和精神环境的管理、创造良好的文化氛围，培养职工的群体意识，尊重、爱护、理解、关心和激励职工，培育为企业做贡献的团队精神。集团公司军械修理厂二车间在开展星级现场管理评价活动中，通过《企业文化手册》、《员工守则》等企业文化宣贯资料，传达集团公司的价值取向、行为规范等文化信息，增强了员工的文化认同感和集团公司的凝聚力；通过绩效考核、奖励创新，组织QC小组活动等措施，形成了“全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质；坚持，创新，发展，进取；严谨务实，拼搏进取，团结奋斗，勇攀高峰；注重知识，讲究方法，打造一流班组”的车间文化氛围。珩磨机系列产品2011、2012年连续荣获“国家优质产品二等奖”。

4.坚持扩大对外宣传与加强内部教育培训相结合。通过对外宣传扩大企业影响，畅通与客户的交流，了解客户需求，促进企业管理、产品、服务持续改进；通过内部教育培训，培育员工学习意识、创新意识、价值观念，以及敬业精神、协作精神和专业技能。长期以来，公司以客户满意为目标，在推进实施星级现场管理中，通过多种形式加强对员工的教育培训，培育了员工敬业、精益、协作、创新的文化素养，提升了员工的技能水平，为实施星级现场管理提供了有力的人力资源保障，同时也塑造了优良的企业文化。

五、结论

星级现场管理作为现代企业管理的有机组成部分，是企业文化建设的重要抓手和载体。通过相应的有效途径，实现星级现场管理与企业文化建设相融合，能够有效提升现场管理的效率和效能，从而提升企业管理整体水平，为企业实现卓越绩效管理打下坚实基础。

参考文献：

[1] GB/T29590―2013企业现场管理准则

[2] GB/T19580-2012卓越绩效评价准则中国标准出版社，2012

[3] GB/Z19579-2012卓越?效评价准则实施指南[M].中国标准出版社，2012

[4] 刘光明.企业文化[M].经济管理出版社，2004

[5] 魏杰.企业文化塑造[M].中国发展出版社，2004

[6] 衡军.现场管理与企业文化建设；http：//[U1][U2]

（作者单位：宁波海工集团公司 浙江宁波 315834）

（责编：赵毅）

第四篇：职业院校文化建设与现代企业文化及城市文明的对接和融合研究

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职业院校文化建设与现代企业文化及城市文明的对接和融合研究

作者：孟光雪

来源：《职业·下旬》2013年第06期

摘 要：职业院校要实现与企业文化和现代城市文明的对接和融合，除了在学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境方面与企业和现代城市文明对接外，还应结合专业的特点，预知学生将来可能从事的行业企业，探究其文化共性，有所侧重地进行不同类型的文化建设，并渗透地域文化，培养学生开放、包容、务实、创新、奉献、诚信的价值理念和文明素养。关键词：学校文化 现代企业文化 城市文明 对接 融合一、问题的提出

职业教育是国家教育事业重要的组成部分，是促进社会经济发展和劳动就业的重要教育类型，其鲜明的职业性、技术性、实践性特点使人们往往将关注的焦点放在学生职业技能的提升上，“高素质的劳动者和技能型人才”是社会对职业教育的内在要求，“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”是职业院校的自觉追求，“动手能力强”“有一技之长”是人们对职教学生的朴素认知。然而“技能”不能包打天下，职校学生步入社会后，除了必备的技能水平外，如何顺利实现与社会和企业文化与价值观的对接则直接关系到个体的职业生涯，影响到人的全面和谐发展。

职业院校作为与社会和企业联系最密切的教育组织，在其文化建设中融入企业文化和城市文明的元素，使学生在校期间就能受到不同文化的熏陶，早早确立现代公民意识和职业意识，对于其顺利实现角色转变，提高社会和职业适应能力将大有裨益。

二、职业院校文化建设与现代企业文化、城市文明对接和融合的必要性和迫切性

1.学生与员工、学校与企业之间的文化差异

据余祖光主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验》表明：在对多个行业地区的企业调查中，在职业教育校企合作中学生与员工的文化差异随处可见，企业对于职业院校毕业生的工业文化素养的满意程度远远低于对其知识技能的满意程度，尤其在纪律、团队、责任心等方面差距较大。学校与合作企业在管理、决策和执行层面的文化差异也十分明显。因此，毕业生初进企业最大的苦恼不是技能和知识，而是文化的认同和基本素质是否达到企业标准的问题。学生和职场中人的比较见表1。表1 学生和企业人的区别

项目 学生时代 企业人

价值观 个人价值观为主 认同企业文化，有和企业趋同的价值观

人际关系 简单的师生关系 和不同年龄、不同职务、不同性格的人相处

时间关系 自由支配的时

间多 时间就是成本，严格时间管理，至少8小时束缚

学习的方法 被动地接受 干中学、学中练，岗位训练，自我启发

考核 固定的时间、阶段的考试 每天都有工作目标，时时都是考核

顾客 无 有内、外客户，服务意识

制度 学生守则 严格的规则/制度，严谨的作业标准

成本意识 无 以最低的制造成本，生产高质量的产品

质量意识 无 质量是企业的生命

交货期意识 作业延时交付，影响不大 按时完成工作指标，按客户要求交货是赢得市场竞争的法宝

安全意识 被保护的对象 具备危险预知，主动防范的意识

2.学生与市民、学校与社会之间的文化差异

学校是个小天地，社会是个大舞台，学生从相对封闭的校园走向开放多元的社会，不仅意味着其个体经济的独立，对个人时间和行为的自主支配，也意味着要开始承担家庭责任和社会责任，面临各种社会抉择和风险，其世界观、人生观、价值观也将不断地进行重构而最终定型。学生在主动适应社会需求、与社会的互变作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待承担的角色，并相应发展其自身个性，从而完成从学生到社会人的角色转变。学生和社会人的比较见表2。

表2 学生和社会人的区别

项目 学生时代 社会人

经济地位 没有收入，依附家庭 经济独立，自主支配时间和金钱

行为约束 学校管理，他律为主 主要靠自律遵守社会秩序

人际关系 同龄人关系单纯，无直接利益冲突 各种关系错综复杂

生活方式 群体生活 个体生活

家庭责任 无需承担家庭责任 需要承担家庭责任

生活重心 学习工作、婚姻、家庭

风险 基本没有 处处存在价值观 相对单一 多元

3.社会转型期职教学生自身发展的内在需求

据统计，职业院校的多数学生来自农村、低收入家庭，因为家庭比较贫困，父母受教育程度偏低，学生接触现代化工业机会很少，工业文化、企业文化的家庭熏陶作用微乎其微，学生外出旅游参观学习企业文化的机会几乎为零。学生进校前，对企业管理基本知识、知名企业的发展史等几乎一无所知，对身边的企业知之甚少，对尊重劳动、诚信、遵守规则、守时等认同度较弱。广大学生渴望走进企业，实地感受和接触企业文化。

另一方面，当今中国正处于社会转型时期，正经历从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的变迁和发展，社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。在多元的文化背景下，面对更加复杂的社会现实和多重价值观念的碰撞，职校生作出判断和选择的过程尤为艰难。特别是当前职业院校的学生学历低、就业岗位地位低、劳动强度大、薪酬待遇差、发展空间窄。学生从学校进入社会和企业，理想与现实出现巨大落差，心理也特别容易失衡。

职业教育作为一头连接学校、一头连接社会和企业的教育，不单要实现职业技能上的“无缝对接”，还要对学生在校期间就进行社会与企业文化的心理调适，这种文化上的对接和融合颇为重要。

三、现代企业文化的特性

企业文化是社会文化体系中的一个有机重要组成部分，它是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映和表现，是民族文化和现代意识影响下形成的具有企业特点和群体意识以及这种意识产生的行为规范。

人们一般从四个方面定义企业文化：一是企业员工所共有的观念、价值取向以及行为等外在表现形式。二是由管理作风和管理观念（管理者语言、行为、奖励等形式）构成的管理氛

围。三是由现成的管理制度和管理程序构成的管理氛围。四是书面和非书面形式的标准和程序。

企业文化大致可以分为三种类型：一是产品主导型的企业文化，以“创新、诚信、效率”为关键词；二是服务主导型的企业文化，以“服务、尊重”为关键词；三是综合型的企业文化，将产品和服务融为一体。不同企业文化之间还存在文化差异和文化冲突。

价值观是企业文化的核心要素。企业价值观的形成是企业领导者与员工之间、员工与员工之间的个体价值观相互影响、相互作用的结果。校园文化与现代企业文化的对接和融合主要是价值观的对接和融合。

我国比较成熟的企业的核心价值观主要有：联想集团的四条核心价值观：一是成就客户——我们致力于每位客户的满意和成功；二是创业创新——我们追求对客户和公司都至关重要的创新，同时快速而高速地推动其实现；三是诚信正直——我们秉承信任、诚实和富有责任感，无论是对内部还是外部；四是多元共赢——我们倡导相互理解，珍视多元性，以全球视野看待我们的文化。中兴通讯公司的核心价值观：互相尊重，忠于中兴事业；精诚服务，凝聚顾客身上；拼搏创新，集成中兴品牌；科学管理，提高企业效益。TCL集团的价值观是：为顾客创造价值，为员工创造机会，为社会创造效益。华润集团形成了以“诚信”为核心价值观和“业绩导向、人文精神、团队建设、创新求变”为企业价值观的价值观体系。

这些企业的价值观既有共性也有自身特点，是行业的性质所决定，也是现时代我国社会核心价值的直接体现。

四、城市文明的特性

汉语“文明”一词，最早出自《易经》，曰“见龙在田、天下文明。”（《易经·卦辞》）。唐代孔颖达注疏《尚书》时将“文明”解释为：“经天纬地曰文，照临四方曰明。”“经天纬地”意为改造自然，属物质文明；“照临四方”意为驱走愚昧，属精神文明。西方“文明”的观点是由18世纪法国思想家相对于“野蛮状态”提出的。文明社会不同于原始社会，因为它是定居的、城镇的和有文字的。城市的出现、文字的产生、国家制度的建立是文明出现的标志。

城市文明是与乡村文明相对立的。乡村文明是一种相对封闭的社会文明，每个村落的社会关系基本是相对稳定的，村落里的家庭与家庭之间的关系是清晰的，人与人之间的关系在相当程度上是一种因血缘关系而建立起来的复杂的亲属系统。熟人社会是乡村社会的典型特征。城市在人际关系、地理外观和生态环境上完全不同于乡村。相对于乡村生活，城中居民活动的空间与半径空前扩大，但城中居民相互认可的可能程度则空前降低。城市中人虽然总是在一定单位、一定公司企业工作，有着一定的确定性的人际关系，但同一单位或公司的人，则是带着不同背景而来；同时，只是上班时间人们为着工作目的而相聚一起，下班则各自为着自己的私人目的分离奔走。人们之间关于工作中的事务，可能可以谈得很投机，而对于对方的私人事务，则可能全然不知，也不是对方可以轻易进入的领域。

综上，现代城市人的生活与精神特性可以归结为：人际关系的疏离、陌生人的公共空间以及现代人的孤独感。维持城市文明秩序，要依靠法律和城市公共管理机构，同时也要求城市居民遵守秩序、开放包容、独立自主、和谐共处。

五、职业院校文化建设与现代企业文化、城市文明对接和融合的实践途径

职业院校要实现与企业文化的对接和融合，除了在学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境方面与企业对接外，还应结合专业的特点，预知学生将来可能从事的行业企业，探究其文化共性，有所侧重地进行不同类型的文化建设。而渗透地域文化，培养学生“开放、包容、务实、创新、奉献、诚信”的价值理念和文明素养则是学校文化建设与现代城市文明对接的切入点。职业院校文化建设与现代企业文化、城市文明对接和融合的途径可从以下方面着手。

1.在校企深度合作中渗透企业价值观念

校企合作是职业教育人才培养的必经之路，也是职教学生认识和了解企业文化的重要途径，职业院校可以通过推进一体化课程改革、企业进校、订单培养、企业专家讲座等形式在专业建设、课程教学中渗透企业价值观念，在人才培养方式上实现与企业的深度融合，并结合地域文化特点打造具有地方特色的学校文化。如学校与企业共建“高技能人才培养中心”，按照企业生产车间的要求，由企业在校内投资，利用企业的资金和设备，采用“企业进校”生产教学一体化的办学模式。学院的教师和企业工程师共同研制人才培养方案，共同实施计划，变实训车间为生产车间、变实训作品为“订单”产品，变消耗性实习为生产性实习，培养具有成本意识、核算意识、创新意识和经营管理理念的复合型人才。

2.在职业指导课中确立学生的职业意识

职业生涯规划指导是学生了解职业、了解自身、认识专业，建立学习兴趣，规划职业生涯发展道路的第一课。通过职业认知、职业道德、职业生涯规划以及职业礼仪的系统教育，可以使学生树立职业意识。教学中，还应结合学生所学专业的特点就将来所从事的行业的背景、代表性企业的文化特色进行介绍，组织学生参观学习及研讨，聘请资深的企业技术管理人员讲课、邀请成功校友介绍经验等，使学生对行业企业的文化有深刻的感知。

3.学校精神文化、物质环境中融入地域文化和企业文化元素

学校在校歌、校训、校徽、校风设计中要体现鲜明的职业特色，融入地域文化和企业文化元素，并通过各种重大礼仪形式进行固化和强化。在校园楼堂馆所、绿化美化、实训场室建设中要突出传统文化、技能文化、企业文化的教育，使学生置身于校园中能时刻感知到鲜明的文化特色。

4.在校园文化活动中培养现代公民意识和职业意识

丰富多彩的学生文体活动和社团活动是渗透企业文化和地域文化的重要途径。一是要倡导文明礼仪、遵守秩序、勤俭节约、健康向上等良好的行为习惯，通过重大节日、纪念日、开学典礼、毕业典礼、技能比赛、体育运动会、校庆纪念日等形式多样的教育活动和载体，引导学生做热爱生活、遵纪守法的现代公民。二是通过参加技能社团、技能节活动树立学生的职业意识，使学生体验职业环境，获得职业成就。三是通过参加青年志愿活动提高学生的服务意识和服务能力，树立奉献、包容、分享等情感体验。四是通过参加校园文体活动培养良好心态和体魄，形成健康向上的精神风貌。

六、结语

学校的文化建设不是一蹴而就的，需要长期的文化积淀和持之以恒的自觉追求，需要学校领导者的高度重视和对学校历史传统的延续发展，在学校文化建设中自觉渗透现代企业文化和城市文明，也是一项长期的系统工程，需要在实践中不断探索和总结。

参考文献：

[1]余祖光.产业文化育人典型案例[M].北京：高等教育出版社，2012.[2]张德.企业文化建设（第2版）[M].北京：清华大学出版社，2009.[3]（美）亨廷顿著，周琪等译.文明的冲突与世界秩序的重建[M].北京：新华出版社，2009.

第五篇：水：务局侨乡廉洁文化建设的实践与探索

侨乡廉洁文化建设的实践与探索

鹤山市水务局、梁颖聪、科员、***

侨乡廉洁文化，是具有侨乡特色的廉洁从政和廉政建设文化，包括廉政知识、信仰、规范以及与之相应的生活方式和社会评价。它既有历史的传承，也有现代的诠释。廉洁文化建设是建设社会主义先进文化的重要内容，是新形势下开展党风廉政建设和反腐败工作的一种新的载体和途径，它在反腐倡廉建设中发挥着重要的导向、凝聚、教育和规范作用。因此，深入推进侨乡廉洁文化建设就显得十分重要。在这过程中，关键是要在注重“四个结合”上下功夫。

注重理论研究与实际工作的结合。根据本单位特点，开展具备水务特色的廉洁文化活动。围绕水务重点工程建设开展“三个安全”主题教育，切实保证工程、资金和干部安全，努力实现“工程优质”、“干部优秀”。继续严格执行《印发关于进一步加强和完善我市工程建设招投标管理工作若干意见的通知》（鹤府办„2011‟6号）、《鹤山市建设工程公开招投标公开透明运行流程》等制度规定，紧紧抓住水务建设中心环节，重点就水务工程项目招投标、工程监理、物资采购、资金管理使用、验收等关键，实施有效监察，确保工程建设“党风廉政建设责任制”及廉洁自律各项规定落到实处，积极建设人民群众满意的“放心工程”、“阳光工程”，努力打造鹤山“廉洁水务”形象。

注重历史传承与现实创新的结合。廉洁文化是政治文明和精神文明相互融合的一种文化形态，具有一般文化所共有的延续性、独立性

1和时代性的特征。我们要坚持古为今用、以古鉴今的原则，以新时期的伟大实践为坐标，用现代的眼光去审视优秀的侨乡廉洁文化，用创新的理念去研究侨乡廉洁文化，用丰富的载体去展示侨乡廉洁文化，将历史上的廉洁文化资源转化为现实的廉洁文化发展优势，努力做到思维创新，促进廉洁文化建设的科学化；方法创新，促进廉洁文化建设的多元化，努力实现由封闭向开放、重声势向讲实效、号召动员向真情感召、单纯灌输教育向综合艺术渗透转变。

注重共性特征与个性特色的结合。做到既重点梳理侨乡廉洁文化文脉，充分挖掘地方历史底蕴，广泛运用侨乡廉洁文化素材，突出侨乡廉政文化的特色，因地制宜，培育一批具有侨乡特色、富有时代气息的廉洁文化典型；又善于思全局、观大势，去考察研究、学习借鉴全国各地廉洁文化建设的先进经验与做法，为我所用，从而使廉洁文化更能贴近实际，贴近生活，贴近群众，更具有生命力、吸引力和影响力，推进机关、企事业单位廉洁文化建设。

注重整体部署与局部推进的结合。要坚持用统筹的理念推进侨乡廉洁文化建设。一是统筹协调，凝聚力量，形成合力，以“大宣教”格局来推进侨乡廉洁文化建设。二是统筹规划，推进侨乡廉洁文化建设有序发展。注重把侨乡廉洁文化建设融入江门文明城市创建工作，努力实现侨乡廉洁文化与文明城市创建的良性互动。许多廉洁文化建设的阵地、载体和活动，既秉有反腐倡廉的特质，又富含文明建设的内容，成为城市文明建设的有机组成部分，构成城市文明的一道亮丽的风景线。三是统筹兼顾，促进各项工作协调发展。既重视突出重点，又强调整体推进，努力做到以点带面，点面结合；既重视廉洁文化理论研究、廉洁文艺创作，又积极开展各种廉洁文艺活动，丰富群众的文化生活。四是统筹资源，发挥各方面的优势。精心整合廉洁文化资源，优化资源配置，充分利用各种文化设施、工作手段和活动载体来提高廉洁文化的开放度和群众参与度。