“水土保持国策宣传教育行动实施计划”教育工作计划

第一篇：“水土保持国策宣传教育行动实施计划”教育工作计划

为进一步加强水土保持国策宣传教育，推进水土保持生态环境建设和建立长江上游生态屏障工作，根据《市水土保持国策宣传教育行动实施方案》，特制定本年度水土保持国策宣传教育计划。

一、组织领导

在市水土保持国策宣传教育领导小组领导下，各县区要成立相应领导机构，落实专人负责抓好本地本部门的水土保持国策宣传教育工作。

二、任务和要求

1、各县区要结合水土保持监督执法专项行动，协助配合人大、政府或水土保持委员会召开水土保持法颁布实施17周年纪念座谈会、研讨会或邀请地方领导发表电视讲话和署名文章。

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2、市将特邀《日报》、《晚报》、电视台的记者作专访，对水土保持进行报道。各县(区)要主动与有关地方新闻媒体联系，做好对水土保持的宣传报道工作。

3、参加《中国水土保持》杂志上组版宣传四川水土保持工作，各县(区)要积极撰稿。

4、市将举办开发建设项目水土保持工作座谈会，邀请各大中型开发建设项目业主参加，交流开发建设项目水土保持工作实施经验，提高各业主水土保持意识。

5、各县(区)要在主要道路两旁、严重水土流失区村庄及开展治理的小流域内书写水土保持标语，在重点小流域及重点项目区建立水土保持宣传碑。要充分利用传统节日、各种文娱体育活动开展丰富多彩的水土保持宣传活动。

6、积极参加全省的水土保持宣传通讯员培训，各县区要确定水土保持宣传员。

7、积极向各级水利水土保持网站投稿。认真撰写《水土保持简报》，今年各县(区)出《水土保持简报》不低于六期。

三、奖惩办法

市水利局要对各县(区)水土保持宣传教育工作进行年度考核。对宣传教育工作开展积极、成绩显著的县(区)，予以表彰；对宣传教育工作落后的县(区)，通报批评。考核内容包括：是否确定了水土保持宣传工作负责人及宣传通讯员；是否制定了年度水土保持宣传工作计划；在各主要宣传媒体进行宣传报道的情况及各自简报、网站发布信息情况；举办多种宣传活动情况。

第二篇：2009年水土保持国策宣传教育实施计划

今年是全面实施水利部《全国水土保持国策宣传教育行动实施方案》的关键之年，按照福建2009年水土保持国策宣传教育行动工作计划的要求，结合我市水土保持工作实际，制定本计划。

一、基本目标

通过在全市范围内广泛、深入、持久地开展水土保持国策宣传教育，为实现“三提高”、“三增强”的目标打下坚实基础。“

三提高”即提高全民水土保持法制观念，提高广大水保人员依法行政能力，提高社会公众参与水土保持积极性。“三增强”即增强全民保护水土资源的意识，增强开发建设单位履行水土保持法律义务的自觉性，增强各级领导防治水土流失的责任感和使命感。

二、主要任务

（一）宣传月活动：宣传月期间，各县（市、区）水利水保部门要在当地新闻媒体开展一次集中宣传，组织一次以上包括宣传标语、现场咨询在内的多形式、多层次的活动。

市局将会同有关县（市、区）水利水保部门，在市级以上主流媒体开展一次集中宣传。

（二）科教普及活动：各县（市、区）水利水保部门，特别是国家水土保持重点工程、中央国债和省重点补助治理工程的县（市、区）水保部门，应组织当地群众进行水土保持科学技术培训，开班数量不低于2期。

全市水利水保部门在落实开发建设项目“三同时”制度时，要组织开办法律法规知识和防治技术培训班，进一步加强对开发建设单位业主、施工单位人员的宣传和培训。

全市水利水保部门要根据《福建省水土保持普及教育基点中小学行动指南（试行）》的要求，认真总结经验，深入开展中小学生水土保持科普知识教育活动，建立中小学生水土保持实践基地，每县至少要有1 处以上基点学校或基地达到省级评估标准。

（三）专题宣传活动：一是组织好长汀县水土流失综合治理工作十年回眸专题宣传活动；二是落实好水利部去年部署的“青山碧水惠民生中国水土保持生态建设摄影作品” 征集工作，各县（市、区）于6月30日按通知要求上报作品。

（四）信息报导：各县（市、区）水利水保部门至少一次向当地党和政府主要信息载体报送水土保持工作动态信息，向领导层和决策层，反映当地水土流失发展趋势、防治成效。各县（市、区）水利水保部门向省部级以上主流媒体或水利水保网站报送的信息，年不少于5条。

（五）广告和标示牌设立：国家水土保持重点工程、中央国债补助治理工程、省级财政补助重点治理工程，应树立1面长期较大型广告牌。

三、基本要求

（一）加强领导，落实任务。各地要把水土保持宣传教育作为一项重要工作，列入部门工作重点，主要领导亲自抓，进行高位推动。要把宣传工作与水土保持监督管理、重点治理等工作同时布置、同时落实、同时检查。要进一步加强组织领导，做到有人管事，有人干事，职责分明，切实做好水土保持宣传工作。建议在水土保持设施补偿费中，安排水保宣传教育经费。有国家水土保持重点工程的县，要把水土保持宣传教育列入重要工作，把宣传经费列入财政预算，安排相应资金。

（二）把握内容，大力推进。各相关部门要围绕“扩影响、促发展”，抓住有利时机，结合工作实际，开展宣传。宣传水土保持法律法规知识；宣传水土保持防治工程在保障粮食安全、饮水安全、生态安全，推动区域经济发展，改善和服务民生，促进生态文明建设，推动社会主义新农村建设中的积极作用；宣传水土流失危害性；切实把国家的水土保持工作方针、政策和部署转化为社会各界对水保工作的认知度、支持力。

（三）强化检查，确保完成。各县（市、区）要加强计划制定和总结报道工作，每年年底将宣传教育工作总结和下计划向上级水行政主管部门报告。省、市水保部门在开展水保工作调研、项目检查和验收工作时，将一同检查督促该地方宣传教育普及任务落实情况，检查结果将作为下一项目是否安排的重要依据之一。

第三篇：亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案

亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案

为深入开展水土保持国策宣传教育行动，增强公民、法人和其他组织的水土保持国策意识，根据安徽省水利厅《关于印发安徽省水土保持国策宣传教育行动实施方案的通知》（皖水农函„2008‟692号），结合我市实际情况，提出亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以贯彻《水土保持法》，强化全社会水土保持国策意识和法制观念，推动资源节约型、环境友好型社会建设，促进生态文明建设为目的，以媒体宣传和国策教育培训为主要手段，面向各级领导干部、面向社会公众、面向广大青少年，有计划、有重点、分层次在全市组织开展水土保持国策宣传教育行动，使全社会认识水土流失的状况和危害，了解水土保持在经济社会发展中的重要地位和作用，营造广大公民自觉防治水土流失，保护水土资源，关心支持水土保持工作的良好氛围。

二、基本目标

从2008年开始，用3年左右时间，通过在全市范围内广泛、深入、持久地开展水土保持国策宣传教育，实现“三提高”、“三增强”的目标。“三提高”即提高全民水土保持意识和法制观念，提高各级水土保持管理人员依法行政能力，提高社会公众参与水土保持的积极性；“三增强”即增强全民保护水土资源的意识，增

强开发建设单位履行水土保持法律义务的自觉性，增强各级领导防治水土流失的责任感、使命感和紧迫感。

三、主要任务

1、围绕水土流失与生态安全，大力宣传水土保持的战略地位与作用。

2、围绕加快水土流失治理步伐，大力宣传水土保持工程建设的成就和经验。

3、围绕强化水土保持法制观念，大力宣传水土保持法律法规以及水土保持监督执法成效和经验。

4、围绕提升水土保持综合防治水平，大力推广水土保持科学和实用技术，宣传水土保持生态建设效益与成果。

5、围绕提高全社会的水土保持意识，大力宣传水土流失防治理念，普及水土保持知识，建立健全覆盖全社会的水土保持宣传教育体系。

四、实施内容与形式

（一）大力推进政务公开。依据《中华人民共和国政府信息公开条例》的有关规定，对有关水土保持的法律法规及规范性文件、技术标准、经批准的水土保持总体规划及专项规划、开发建设项目水土保持方案审批办事指南及结果、水土保持设施补偿费水土流失防治费的征收标准、水土保持资格证书持有单位及其联系方式等，及时、准确地通过各种媒介等便于公众知晓的途径予以公开，同时在政府行政服务中心（水务窗口）设置信息查阅点供公众查阅。

（二）大力开展水土保持科普教育培训活动。面向项目法人、面向各级水土保持管理和技术人员、面向中小学生，依托各类教育培训基地和中小学学校，围绕开发建设项目与水土保持综合治理工程，普及水土保持法律、科普知识和水土流失防治技术。

一是依托中小学校，会同教育部门拟定水土保持教育计划，推进水土保持科普教育，使水土保持内容进教材、进课堂，但不向学校和学生收取费用。

二是积极开展水土流失防治技术培训，把水土保持科学知识普及教育与增强农民技能、推广先进适用技术相结合；把水土保持治理与改善人居环境、提高生态文明相结合。

三是组织水行政主管部门和开发建设项目业主、设计、施工、监理单位负责人和技术人员，开展水土流失防治技术培训、交流、研讨，将水土流失的预防和治理融入到工程建设管理的各个环节，真正实现水土保持与主体工程的“三同时”。

四是面向社会公众积极开展水土保持警示教育。水土流失严重地区、水源保护地、生态功能区、重点工程施工区应积极采用宣传标语、警示牌等形式，大力开展水土流失警示宣传教育。

五是面向专业技术人员开展生态理念教育。主要对开发建设项目水土保持方案编制单位、水土保持科研人员和专业技术队伍加大培训力度，进一步宣传水土保持理念。

（三）充分发挥党委、政府、人大、政协职能以及部门协同作用，开展水土保持宣传活动。向各级党委、人大、政府、政协主动汇报水土保持开展工作情况及水土流失与生态安全状况，争取

上级领导的支持，同时借助发改、环保、土地、交通、建设等各部门的力量，共同解决工作中存在的难点问题，实现向领导宣传水土保持工作的目的。

（四）发挥报刊、广播、电视等主流媒体的宣传主渠道作用。通过刊登和播放反映水土保持的宣传口号、公益广告、宣传画，组织开展现场采访报道、典型报道等形式，宣传党中央国务院、省委省政府关于治理水土流失、改善生态环境的重要方针政策，宣传各级各部门采取有力措施，抓好水土保持工作取得的成效和经验，对拒不执行《水土保持法》、人为造成重大水土流失等违法行为进行披露曝光。各县、区在县级以上报刊、广播、电视等主流媒体进行有关水土保持的宣传每年至少开展3—4次。

(五)重视和应用网络媒体进行宣传。重视政府网站、水利网站或网页在宣传中的作用，不断充实和更新内容。及时将防治水土流失中的大事、重要举措、先进经验等，在水利网站进行报道，及时回复市民论坛有关水土保持的帖子。通过网络信息平台，向广大领导干部、农民朋友等宣传水土保持的新形势、新情况、新政策。各县、区要及时报道水土保持新闻和上报相关信息。

（六）常抓不懈做好常规宣传。采取灵活多样、群众喜闻乐见的方式就水土保持与经济建设、生态文明、环境保护、土地退化和洪涝灾害加剧等方面的关系开展宣传，努力使水土保持宣传工作贴近群众、贴近生活。在高速公路、国道、省道主要路段以及城市出入口等交通流量大的地带设置永久性大型公益宣传广告牌。

五、保障措施

（一）认真贯彻《中华人民共和国水土保持法》所规定的“加强水土保持宣传教育工作、普及水土保持科学知识”和《安徽省水土保持国策宣传教育行动实施方案》精神，深刻认识水土保持宣传工作的重要性，加强对水土保持宣传工作的组织领导，把水土保持国策宣传教育行动作为今后一段时期的重要工作，把宣传教育工作与水土保持监督管理、水土流失治理等工作同时布置、同时落实、同时检查，列入各级水行政主管部门分管领导的重要工作议程和水土保持工作工作重点，明确专人负责。

（二）各县、区水行政主管部门要研究制定本级水土保持国策宣传教育行动实施方案及实施计划，建立水土保持宣传工作报告制度和考核制度，并将水土保持国策宣传教育行动开展情况纳入水土保持工作目标责任考核指标体系，每年年初和年底将宣传活动的工作计划和开展情况向市级水行政主管部门报告，做到年初有计划，年终有总结考评。

（三）各级水行政主管部门要多渠道筹措经费，保障水土保持国策宣传教育行动的顺利开展。各县、区要积极争取财政支持安排水土保持宣传专项经费，收取的水土保持设施补偿费可以适当列支部分作为宣传经费。

（四）因地制宜地建立激励机制，对在水土保持国策宣传教育行动实施过程中成绩突出的媒体、单位和个人给予表彰奖励。

第四篇：关于印发亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案和亳州市2008水土保持国策宣传教育行动工作计划的通知

关于印发《亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案》和《亳州市2008水土保持国策宣传教育行动工作计划》的通知

各县、区水务局：

根据安徽省水利厅《关于印发安徽省水土保持国策宣传教育行动实施方案的通知》（皖水农函„2008‟692号）精神，我局制定了《亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案》和《亳州市2008水土保持国策宣传教育行动工作计划》。现印发你们，请结合本地实际，认真贯彻执行。

附件:

1、亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案

2、亳州市2008水土保持国策宣传教育行动工作计划

二〇〇八年七月二十九日

附件1：

亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案

为深入开展水土保持国策宣传教育行动，增强公民、法人和其他组织的水土保持国策意识，根据安徽省水利厅《关于印发安徽省水土保持国策宣传教育行动实施方案的通知》（皖水农函„2008‟692号），结合我市实际情况，提出亳州市水土保持国策宣传教育行动实施方案如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以贯彻《水土保持法》，强化全社会水土保持国策意识和法制观念，推动资源节约型、环境友好型社会建设，促进生态文明建设为目的，以媒体宣传和国策教育培训为主要手段，面向各级领导干部、面向社会公众、面向广大青少年，有计划、有重点、分层次在全市组织开展水土保持国策宣传教育行动，使全社会认识水土流失的状况和危害，了解水土保持在经济社会发展中的重要地位和作用，营造广大公民自觉防治水土流失，保护水土资源，关心支持水土保持工作的良好氛围。

二、基本目标

从2008年开始，用3年左右时间，通过在全市范围内广泛、深入、持久地开展水土保持国策宣传教育，实现“三提高”、“三增强”的目标。“三提高”即提高全民水土保持意识和法制观念，提高各级水土保持管理人员依法行政能力，提高社会公众参与水土保持的积极性；“三增强”即增强全民保护水土资源的意识，增强开发建设单位履行水土保持法律义务的自觉性，增强各级领导防治水土流失的责任感、使命感和紧迫感。

三、主要任务

1、围绕水土流失与生态安全，大力宣传水土保持的战略地位与作用。

2、围绕加快水土流失治理步伐，大力宣传水土保持工程建设的成就和经验。

3、围绕强化水土保持法制观念，大力宣传水土保持法律法规以及水土保持监督执法成效和经验。

4、围绕提升水土保持综合防治水平，大力推广水土保持科学和实用技术，宣传水土保持生态建设效益与成果。

5、围绕提高全社会的水土保持意识，大力宣传水土流失防治理念，普及水土保持知识，建立健全覆盖全社会的水土保持宣传教育体系。

四、实施内容与形式

（一）大力推进政务公开。依据《中华人民共和国政府信息公开条例》的有关规定，对有关水土保持的法律法规及规范性文件、技术标准、经批准的水土保持总体规划及专项规划、开发建设项目水土保持方案审批办事指南及结果、水土保持设施补偿费水土流失防治费的征收标准、水土保持资格证书持有单位及其联系方式等，及时、准确地通过各种媒介等便于公众知晓的途径予以公开，同时在政府行政服务中心（水务窗口）设置信息查阅点供公众查阅。

（二）大力开展水土保持科普教育培训活动。面向项目法人、面向各级水土保持管理和技术人员、面向中小学生，依托各类教育培训基地和中小学学校，围绕开发建设项目与水土保持综合治理工程，普及水土保持法律、科普知识和水土流失防治技术。

一是依托中小学校，会同教育部门拟定水土保持教育计划，推进水土保持科普教育，使水土保持内容进教材、进课堂，但不向学校和学生收取费用。

二是积极开展水土流失防治技术培训，把水土保持科学知识普及教育与增强农民技能、推广先进适用技术相结合；把水土保持治理与改善人居环境、提高生态文明相结合。

三是组织水行政主管部门和开发建设项目业主、设计、施工、监理单位负责人和技术人员，开展水土流失防治技术培训、交流、研讨，将水土流失的预防和治理融入到工程建设管理的各个环节，真正实现水土保持与主体工程的“三同时”。

四是面向社会公众积极开展水土保持警示教育。水土流失严重地区、水源保护地、生态功能区、重点工程施工区应积极采用宣传标语、警示牌等形式，大力开展水土流失警示宣传教育。

五是面向专业技术人员开展生态理念教育。主要对开发建设项目水土保持方案编制单位、水土保持科研人员和专业技术队伍加大培训力度，进一步宣传水土保持理念。

（三）充分发挥党委、政府、人大、政协职能以及部门协同作用，开展水土保持宣传活动。向各级党委、人大、政府、政协主动汇报水土保持开展工作情况及水土流失与生态安全状况，争取上级领导的支持，同时借助发改、环保、土地、交通、建设等各部门的力量，共同解决工作中存在的难点问题，实现向领导宣传水土保持工作的目的。

（四）发挥报刊、广播、电视等主流媒体的宣传主渠道作用。通过刊登和播放反映水土保持的宣传口号、公益广告、宣传画，组织开展现场采访报道、典型报道等形式，宣传党中央国务院、省委省政府关于治理水土流失、改善生态环境的重要方针政策，宣传各级各部门采取有力措施，抓好水土保持工作取得的成效和经验，对拒不执行《水土保持法》、人为造成重大水土流失等违法行为进行披露曝光。各县、区在县级以上报刊、广播、电视等主流媒体进行有关水土保持的宣传每年至少开展3—4次。

(五)重视和应用网络媒体进行宣传。重视政府网站、水利网站或网页在宣传中的作用，不断充实和更新内容。及时将防治水土流失中的大事、重要举措、先进经验等，在水利网站进行报道，及时回复市民论坛有关水土保持的帖子。通过网络信息平台，向广大领导干部、农民朋友等宣传水土保持的新形势、新情况、新政策。各县、区要及时报道水土保持新闻和上报相关信息。

（六）常抓不懈做好常规宣传。采取灵活多样、群众喜闻乐见的方式就水土保持与经济建设、生态文明、环境保护、土地退化和洪涝灾害加剧等方面的关系开展宣传，努力使水土保持宣传工作贴近群众、贴近生活。在高速公路、国道、省道主要路段以及城市出入口等交通流量大的地带设置永久性大型公益宣传广告牌。

五、保障措施

（一）认真贯彻《中华人民共和国水土保持法》所规定的“加强水土保持宣传教育工作、普及水土保持科学知识”和《安徽省水土保持国策宣传教育行动实施方案》精神，深刻认识水土保持宣传工作的重要性，加强对水土保持宣传工作的组织领导，把水土保持国策宣传教育行动作为今后一段时期的重要工作，把宣传教育工作与水土保持监督管理、水土流失治理等工作同时布置、同时落实、同时检查，列入各级水行政主管部门分管领导的重要工作议程和水土保持工作工作重点，明确专人负责。

（二）各县、区水行政主管部门要研究制定本级水土保持国策宣传教育行动实施方案及实施计划，建立水土保持宣传工作报告制度和考核制度，并将水土保持国策宣传教育行动开展情况纳入水土保持工作目标责任考核指标体系，每年年初和年底将宣传活动的工作计划和开展情况向市级水行政主管部门报告，做到年初有计划，年终有总结考评。

（三）各级水行政主管部门要多渠道筹措经费，保障水土保持国策宣传教育行动的顺利开展。各县、区要积极争取财政支持安排水土保持宣传专项经费，收取的水土保持设施补偿费可以适当列支部分作为宣传经费。

（四）因地制宜地建立激励机制，对在水土保持国策宣传教育行动实施过程中成绩突出的媒体、单位和个人给予表彰奖励。

亳州市2008水土保持国策宣传教育

行动实施计划

1、结合开发建设项目水土保持监督执法专项行动、水土保持面源污染防治调查等活动，组织新闻媒体开展宣传报道：一是以行风热线答复、市长热线跟踪督查、市电视台播报等形式，实现以禁止河道采砂、开发建设项目水土保持防治为主要内容的水土保持新闻报道5次。二是在亳州报进行专题报道1次。三是向政府网站和水利网站发送有关水土保持的新闻5条。

2、充分发挥市政府行政服务中心水务窗口的作用。结合政务公开，依据《中华人民共和国政府信息公开条例》的有关规定，对有关水土保持的法律法规规章及规范性文件、技术标准、开发建设项目水土保持方案审批办事指南及结果、水土保持设施补偿费水土流失防治费的征收标准、水土保持资格证书持有单位及其联系方式等及时、准确地予以公开。

3、举办1期开发建设项目水土保持方案编制、水土保持监督管理、水土保持监测技术培训班。充分利用水利工程专业技术人员水法制教育培训班，深化对专业技术职务晋升前水土保持法规和生态理念的培训教育。

4、配合开发建设项目水土保持监督执法专项行动，对造成严重水土流失的重大违法违规案件予以曝光。

第五篇：“心理健康教育实施计划”教育工作计划

精选范文:“心理健康教育实施计划”教育工作计划(共2篇)指导思想：依据上级教育行政部门的精神，进一步完善学校教学设施，配合学校的整体工作，积极开展校园心理健康教育，开展心理咨询，使学生心理健康发展，针对学校全体学生心理上所存在的问题。使学生心理健康发展。目标：当今世界科技，经济飞速发展，学生的个性差异明显，一个人心理健康的程度对一个人的一生有着深远的影响，学生的自卑、孤独、排斥和仇视的心理，有待于我们解决。

1、营造民主、平等、友好的校园氛围。

2、帮助农村学生树立信心。

3、指导学生调整心态，增强适应能力。

4、解除学生的心理障碍转化后进生。

5、健全情绪生活的培养策略。具体实施：

一、教学任务：

1、突出心理健康的学科特点，把爱祖国，爱人民的五爱教育和集体主义教育渗透于教学当中。

2、启迪智慧，陶冶情操，使学生心理健康发展。

3、探索心理现象和机制。

4、教育学生树立远大理想。

二、上课：

1、认真钻研教材，把握教材。将树立学生的自尊、自信溶入教学当中。

2、积极开展以交流为教学方法，让学生敞开心扉，说出心理话。从中发现心理问题，并解决问题。

三、设置心理咨询室：

1、建立健全组织机构，努力将工作落到实处。

2、进一步完善各种制度。

3、设立学生心理档案和学生自然情况登记表。

4、遵守心理咨询员的工作守则，乐于助人，真诚、有爱心。耐心对待咨询者，和当事人建立良好的关系。

5、心理咨询室名称：心灵驿站

6、开放地点：电教室和卫生室

7、开放时间四月下旬每星期的星期一的下午七八节。以上为本学期的心理健康教育工作计划，由于本人能力有限，而且初次担任心理咨询员，所以在工作方面一定存在纰漏，为了更好的开展学生的心理健康教育，敬请各位领导批评、指正。

[“心理健康教育实施计划”教育工作计划(共2篇)]篇一：学校心理健康教育工作计划 灵宝职专2010-2011学年下期心理健康教育

工作计划

一、指导思想

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路

1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一次的心理健康班会课的指导与研究工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作

1、积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，学校力争积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：下午17：00到19：00。

2、加强每月最后一周的心理班会活动课

每月一次的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同年龄阶段的学生特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）对各年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

4、做好班级心理委员培训工作

班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

5、积极做好心理健康档案工作

积极作好学生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

6、营造积极、健康的心理健康教育环境

积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用

本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。

四、重点工作

三月份：

1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

2、为迎接省教育厅的咨询室各项材料的整理工作。

3、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）

4、咨询室正常开放。2-4月份：

1、各年级学生青春期心理健康教育专题讲座。

2、心理健康教育示范课研究。

3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。

4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。

5、心理健康教育班会活动。

5-7月份：

1、各年级学生心理测试及分析。

2、利用社会开放日向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。

4、心理健康教育班会活动。

灵宝职专

二o一一年二月

灵宝职专2011-2012学年下期心理健康教育 工作计划

为了进一步做好学校心理健康教育工作，提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，更好地促进学生健康成长，为学生可持续发展打下良好的心理基础，特结合我校实际，制定我校心理健康教育实施计划如下：

一、指导思想：

坚持育人为本，根据中小学生生理心理发展特点和规律，运用心理健康教育理论、方法，培养中小学生良好的心理素质，促进学生全面和谐发展。

二、实施原则：

1、根据学生身心发展规律，循序渐进，有针对性地开展心理健康教育。

2、面向全体学生，通过开展心理健康教育，使学生对心理健康教育有积极认识。

3、注重个别差异，在教育中要根据学生的实际心理发展水平进行教育，使学生的独特性、独创性得到积极发展。

4、以学生为教育主体，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性。

5、预防、矫治与发展相结合。

6、强化助人、自助，在教师的指导下，让学生从创设情景中体验、领悟。

三、实施措施：

1、加强心理健康教育工作的领导，成立学校心理健康教育工作领导小组。

2、明确心理健康教育的主要任务。

心理健康教育的主要任务有两方面：一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、了解心理健康教育的主要内容。

1）帮助学生适应中学生的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法。2）把握升学选择的方向。

3）了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自已的冲动行为。

4）加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、教师和家长进行有效的沟通。

5）逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

4、加强师资培训，结合上级安排，选送教师参加各级心理健康教育培训，提高教师心

理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。

5、具体实施途径：

结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理健康教育：

1）以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。

2）每个班级每半月开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任根据本班的实际和心理健康课本进行心理健康教育。3）开展心理咨询和心理辅导。新学期将积极搞好心理咨询室的建设，环境布置除了符合心理辅导的要求外，还要考虑学生的审美特点，让学生一进门便喜欢它。通过筹建标准的心理咨询室，确保开展好心理辅导活动，更好的满足师生的需要。

4）办好“悄悄话信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态

6）加强家校联系，优化家庭教育环境。

6、对在心理健康教育方面取得突出成果的教师，学校将在评优评先、职称评定方面给予关心、支持。

四、重点工作 9-11月份：

1、开展针对班主任的心理讲座。

2、出好心理健康教育专题黑板报。

3、心理健康教育班会活动。

12-元月份：

1、心理健康教育班会活动。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。

总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。

灵宝职专

二o一一年八月

灵宝职专2010-2011学年下期心理健康教育

工作总结

学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。

学校成立了心理健康教育领导小组

组 长：*** 副组长：*** [“心理健康教育实施计划”教育工作计划(共2篇)] 组 员：***及各班主任 学校心理咨询室兼职教师:*** 按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：

1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3、坚持“活动育人”的理念。

与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕

下页 余下全文篇二：小学学校心理健康教育工作计划(2013-2014)1

小学心理健康教育工作计划

(2013-2014 心理健康教育工作计划

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：

[“心理健康教育实施计划”教育工作计划(共2篇)]

1、学校心理健康教育队伍建设

我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的开展

（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。

（5）指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（6）指导小学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人

与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

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