校园水资源浪费调查报告

第一篇：校园水资源浪费调查报告

校园节水，刻不容缓——关于校园水资源浪费现象的调查报告 人类生存的空间仅仅只有一个——地球。虽说地球中海洋占多数的面积，可海洋的水却不能饮用，也就是说海洋中96.5%的水都没有用的。而陆地上的水在地球上占3.5%，它们才是生产和生活用水的主要来源占0.3%，占全球总储水量的十万分之七。如果现在还不提倡和有效的实施节约用水，那么地球的最后一滴水将会是我们自己的眼泪。所以我们必须从小做起，大力宣传和号召节约用水。

镜头一：“哗，哗，哗”在学生宿舍的水房里，一个装满水并不断外溢的水盆上方的水龙头还在不停的流着水，走过来一个学生，嘴里小声唠叨着：“哎呀，水太多了!”随后，潇洒地倒掉大半，开始洗漱。一个不经意的动作，一句不经意的话在引发我们的思考的同时，也给我们留下了一道生活的课题。

镜头二：目前，传统的沟槽式厕所在学校较为普遍，由于其特殊的工作的原理，使得它不管是否需要，过一段时间就会自动冲洗一次，极其浪费。

镜头三：学校浴室以沐浴为主。这种方式的浪费可发生在多方面：由于大多采用双管双温供水，需要反复调温导致浪费；许多人在打香皂及搓澡时，不将水及时关闭，从而造成了大量无功用水白白跑掉；洗浴者冲洗时间过长，常常一洗就是两三个小时，更有甚者洗浴后不关阀门，浪费的水量就可想而知了。

序言

朋友，当你看到以上镜头时，你是否会感觉这些就是我们身边的事实呢？面对这些我们似乎已经司空见惯的现象，你是否也和我一样愤怒、不解呢?居然有那么多人不珍惜水!所以我斗胆为水请命，请大家珍惜水资源!呼吁大家不要让地球的最后一滴水是我们的眼泪！为此，我专门到我市唯一一所本科院校周口师范学院作了调查。

问题一：你怎样看待浪费水资源这一件事?

结果如下：

10%的人认为浪费水可耻，应加以制止、批评；

40%的人持无所谓态度；

50%的人认为我们国家水多着呢!更何况我们周口市地处在颍河、沙河、贾鲁河三川交汇处，有丰富的淡水资源，不愁没水!那点水算什么?”

问题二：你如何看待洗完手不把水龙头拧紧这一事情?

分析显示：

5%的人认为虽然没把水龙头拧紧水只是一滴滴的往外流，但是时长了，这滴掉的数量是惊人的，对于这一现象还是应制止；

20%的人依然人持无所谓态度，他们觉得不关他们的事；

75%的人对这一事情的态度很轻蔑，他们认为这一滴滴的能浪费多少水，又能花多少钱?

窥一斑而知全貌，通过我市的最高学府的调查情况，也基本可以得出我市所有校园水资源浪费的情况。看完这一调查结果，你是否觉得很痛心呢?同学们居然这么轻视水资源!大家可能注意到了，在问题一、二的回答中，都有人持无所谓的态度。对持无所谓态度的人。他们都是觉得这不花他们的钱。但我想对他们说：这并不是钱的问题。更何况水是我们人类共同拥有的无价之宝，如果它一旦失去了，就是用再多的钱也换不来它啊。你们觉得这不花你们的钱，但这是在侵吞你们的无价之宝啊!这是间接地偷走你们的财富啊!

我想多数人不珍惜水资源并非他们不知道水资源的紧张性，因为我们通过学习生活及一些宣传活动中都知道要“珍惜水资源”，但这只是理论上说的，口头上喊的。要想真的让人们都做到珍惜水资源，特别是在我们校园生活中，一定要下苦功夫，硬功夫，真功夫。只有这样，才能让口头上喊的成为实际上做的。做完此次调查，我的心情很沉重。我为人们的愚昧而担忧，在这样下去水资源将面临怎样绝境?水是人类赖以生存必不可少的资源，是我们共同拥有的无价之宝，没有水我们寸事难为。不，我想不光是水，还有许多资源也面临绝境，例如：石油资源等。我们人类应该清醒了，应该告别愚昧了。因为这些资源很可能就要离我们远去了。所以，我呼吁校园节水，刻不容缓，请大家珍惜每一滴水，千万不要让这地球上的最后一滴水就是人类的眼泪!

这次调查使我感触颇深。我国虽然疆域辽阔，但水资源却十分缺乏。而且世界上还有很多地方因为缺水而十分落后，不知还有多少人因为缺水而挣扎在生命边缘。节约用水我们要从现在做起，从自己做起。当我们看到大地干裂，长江、黄河干涸之时，我们才意识到节约用水，那已经太晚了！为此，我能做的些什么：

1、树立节约意识。要有节水意识长期以来，人们普遍认为水“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的甚至将水白白浪费。应当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年际差别很大，年内也变化莫测，再加上污染，使水资源紧缺，自来水更加来之不易。

2、养成好习惯。据分析，我们只要注意改掉不良的习惯，就能节水70％左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接杯热水，而白白放掉许多冷水；用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，未关水龙头：停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

3、使用节水器具。学校节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具也很重要，也最有效。为了省钱，很多人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，交这么多水费长期下来是更不合算的。使用节水器具，既省钱，还能保护环境，岂不是一举两得？节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水虎头、节水马桶等。随便用上几个就为节水做出了不少贡献啊！

4、清漏塞流。在学校“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查自来水管路。防微杜渐。不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆用总开关暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。

我们通过参与校内部分学生用水调查活动，深感水是生命之源，千真万确。水是最宝贵的！水是有限的！我们要珍惜每一滴水！节能减排，科学用水，从小做起。

也许一个人的力量微不足道，但13亿中国人共同行动起来，齐倡节能减排，其效果是十分惊人的：节能灯比普通灯节能80%，全国使用12亿支节能灯，一年节约电量相当于目前三峡水电站年发电量的1.7倍；每台电脑每天少用1小时，全国每年可节省电13亿度；空调调高1摄氏度，全国每年节电33亿度，减少二氧化碳排放253万吨；纸张双面打印，全国每年可节约100亿张A4纸，节能6.4万吨标准煤，减排二氧化碳16.4万吨；及时拔下家用电器插头，全国4亿户家庭每年节电20亿度，减排二氧化碳153万吨；重拎布袋子、菜篮子，全国将减少10%塑料袋使用量，每年可节能1.2万吨标准煤，减排二氧化碳3.1万吨；每月少开一天车，全国1248万辆私车可节油5.5亿升，减排二氧化碳122万吨；

不用一次性筷子，全国一年少用1000万箱一次性筷子，节省木材200万立方米，相当于新增造林100万亩；回收一吨废纸，可再造好纸850公斤，相当于少砍12棵大树，比新造纸可减少75%空气污染和35%水污染。

节约用水也是如此，一滴水，看起来太微小了。但是，千千万万的一滴水汇集在一起，就能显示出巨大的威力。一个正在滴漏的水龙头，按每秒一滴，每滴1毫升，每年将浪费1×60×60×24×365=31536000毫升的水。（约31.5吨）从一点一滴开始吧！合理巧妙地使用水资源，减少不必要的浪费，将为我们的家园和校园节能交响乐增添更加美妙的旋律，相信在大家的共同支持与参与下，节约用水一定会取得出色的成绩。

第二篇：浪费水资源调查报告

浪费水资源调查报告

浪费水资源调查报告1

一、问题的提出

今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中。

我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。所以珍惜水资源迫在眉睫。

节约水要从爱惜水开始。我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和浪费的现象非常严重。浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉??，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水??致使水资源受到了严重的污染。针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的?会对人类的健康造成哪些危害和影响?作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢?带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。

二、明确分工

1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。(每个环保兴趣小组)

2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况。(学生姓名等)

3、第三阶段：进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识。(针对四到六年级)

4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。(各环保兴趣小组)

三、活动过程和结果

(一)前期调查

由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现：

1、浪费水现象

(1)水流开的过大：

(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；

(3)开着水龙头冼东西；

(4)长时问用水；

(5)大多人用洗衣机洗衣服；

(6)不能重复使用水；

(7)小孩子贪玩玩水。

2、水污染现象

(1)工业污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)问卷调查

为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了次问卷调查。

调查问卷：

1您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头?

A.是B.否

2您和您的家人洗碗筷时是不是不间断地冲洗?

A是B.否C.情况特殊下列使用D.不使用

3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗?

A是B.否

4你家是否采用“一水多用”?

A是B.否

5请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)

A安装了节水龙头B.安装了节水马桶c.安装了”IC卡水表” D以上都没有安装E.不清楚F其他(请注明：

6、如果您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢?

A会B.不会C不知道

7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上? A会B.不会c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗?

A.会B，不会

结论：通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，86.5%的人在洗脸剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，80. 2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象。

四、提出相关建议

通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水60%左右。其实人们浪费水的不良习惯有很多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着；设备损坏，不及时维修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议：

(1)从个人的角度：

1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处。例如：“节约用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节约用水，造福人类”。

2、利用学校的广播站，向学生宣传节约用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。

4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点。

5、使用无磷洗衣粉。

6、每个人洗澡的时问缩短。

7、采用自动感应水龙头。

学生的调查工作做的十分细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区周围的环境，得出造成水污染的`主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段。教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的和谐也体现在对学生的评价上。

(2)多角度的评价

1、实行鼓励性评价

对学生的评价应当着眼于学生的发展，应该促进学生主动发现自己，主动发展自己。帮助学生克服自卑感。自卑感像一个幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最后事无成。当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱成功的希孥，他总是自卑，总是失败。自卑是自信的最大的敌人，老师要想方设法帮助学生克服自卑感。可以采用成功体验法、活动法以及心理疗法等办法来帮助学生，在精神上为学生造就良好的条件。如果在对学生的评价中使学生学会评价自己，这将对学生的发展产生不可估量的影响。也只有着眼于学生发展的评价，才能正确认识学生、发现学生的个性特点，使学生获取面对未来的勇气和信心。发展性评价中，最重要的是要善用鼓励性评价。在课堂上，教师要采用“少批评，多表扬”和“批评对事不对人”的原则，来增强学生求知的自信心。在对学生实施鼓励性评价的过程中，要善于发现学生的闪光点并及时进行鼓励；哪怕是学生有时答错了，也可以在勇气、积极性等方面对他进行赞许、对他进行鼓励，这对他的进步将起到很好的促进作用。

2、教师总结性评价

教师对学生的评价不需要独立于教学过程的专门测验，只需要在学习过程中随时观察、记录学生的表现即可。即教师通过观察、记录上述过程中学生对知识理论的运用、语言的表达、心理的状况等做出判断、评价。一般的综合实践的评价可以从以下几方面考虑：运用信息资源是否恰当、理论知识是否准确、语言表达是否有逻辑性、是否完成意义建构等。教师对上述内容可有侧重的点评。

教师本着肯定、鼓励的态度看待学生在解决问题中的点点滴滴的长进，当然也要高度重视对学生错误的诊断与纠正，并抱有正确的态度。因为错误有可能是学生在达到“新的平衡”的过程中的表现，要因势利导，抓住时机，促成“质变”，成为一名哥伦布似的发现者。

最后，我们根据活动建议，拟定了《家庭节约小窍门》，准备印发给家长，大队部还利用升旗仪式对全校同学进行了爱水、节水的宣传教育，并提出了相关的教育，另外，我们还准备呼吁社会，让更多的人行动起来，增强人们的环保意识，共同爱护和珍惜水资源。

五、活动收获

1、通过活动，我们认识到环境保护确实非常重要。我们小学生从小要有这方面的意识，养成良好的生活习惯。并能身体力行，把这种环保意识带到家庭和社会当中。因为生态的改善与人们的生活息息相关，需要社会的每个成员都参与进来，都行动起来。

2、我们可以用我们的实际行动去影响周围的人。比如：不往河里倒生活垃圾；不去破坏水资源；懂得些基本的节水小窍门等。

3、通过研究，发现大家的研究能力、活动能力都得到了锻炼和发展，保护水和利用水的意识有了进步的提高。根多同学和家庭在我们的带动下，用水情况明显好转，节约意识也加强了，一些不良的生活习惯也逐渐改掉了。

总之，保护水资源要从你我做起，从小做起，让我们起努力保护我们的母亲——地球，别让地球上的最后一滴水是你我的眼泪!

浪费水资源调查报告2

现在,全世界有八十多个国家约20亿人口正面临着水资源危机，我国人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第一百二十七位。我写这份调查报告，目的是让大家节约水资源，对人类来说，水，就是生命。

洗车店用水数据惊人

现在的洗车店不计其数，一个洗车店每天大概洗30辆车，每洗一辆车大约用50千克水，虽然一辆车用水微不足道，但如果有10家洗车店，一天就洗300辆车，用水50x365=5475吨！这是多么惊人的数据啊！仅10家就用了这么多……

游泳池浪费水吓人

如今好多人喜欢游泳，有许多游泳馆都相继开业。一个一般的.游泳池一星期换一次水，大约是20吨，一年大概有52个星期，也就是一年一个泳池要换掉52x20=1040吨！更可怕的是，一个游泳馆起码有2个游泳池，也就是一年要20xx吨水，而全国的游泳馆数以千计，那么一年的用水量将是一个多么庞大的天文数字啊！

全自动洗衣机的用水量

现在许多人家里都有了全自动洗衣机。一台全自动洗衣机一次能洗三件衣服，洗一次要100千克水，还要反复两次，也就是洗三件衣服要300千克水，甚至更多。何况一年不知要洗多少件衣服……

不仅如此，还有许多地方在浪费水，比如：洗头、冲便这些日常用水量一年都要以千万来计算。有很多国家成千上万的孩子被渴死，或者因为喝了不干净的水而死，可见水是多少重要。

为了节约水资源，我想提出几点建议：

1、让同学们在课余时间散发一些节约用水的传单，加强宣传，提高市民节约用水的意识。

2、让各位家长尽量不要出去洗车、洗头，在家里自己洗，减少一些用水。

3、让游泳馆的老板把游泳池建在海边，充分利用海水。让我们一起来节约用水，珍惜生命吧！

浪费水资源调查报告3

调查时间：

xx

调查内容：

居民对于现今水资源浪费现象的看法

调查范围：

某小区居民

调查人员：

xxx

调查目的：

让人们认识到水资源浪费的严重性，寻求解决方法

调查方法：

问卷调查、实地调查

作为生活在21世纪的青少年以及所有人类来说，如今的生活已经特别的舒适、便捷，在这个高速发展的社会中，每个人都分工明细、和平共处，但是在人们和睦生活的同时，一种人们赖以生存的物质正在倍受破坏，即使这个问题已经谈论过千千万万遍，即使人们已经注意到这个问题，但是还是没能有一个很好解决水资源浪费的问题的方法，而一直在倡导的节水方法，又有多少人做到了呢？又有多少人能够坚持呢？说到这里，我不禁要发出疑问：难道人们真的想让眼泪成为地球上的最后一滴水吗？——导言

环顾我们所处的生活环境，无时无刻不在浪费着水，但是身处城市的人们却不以为然，甚至对其置之不理。校园里，孩子们尽情玩耍，专心上课，学习知识，但是厕所里的水龙头却在滴着眼泪；工作单位里，白领同志们忙碌着，攻克着一道道任务，是卫生间的水龙头却在滴水；家庭中，母亲在厨房中烹调蒸煮，却忘记洗碗池里的龙头默默哭泣？对于这个重大的问题，我特别做了以下的总结，发现生活中的浪费水现象主要发生在以下几种情况时：

1、刷牙时不关水龙头；

2、洗澡涂肥皂时不关水龙头；

3、自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理；

4、用过量水洗车，洗车的水未能循环使用；

5、随意开启消防龙头用水；

6、老式便器水箱容量过大，大小不分档；

7、洗衣服时不用手搓而只用水冲；

8、直接用自来水冲洗道路；

9、在公共浴室洗澡后“人离水未关”；

10、解冻海鲜使用“自来水常流法”。

根据科学书上的知识，我们可以了解到，地球上的水以各种不同形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……总之水是非常宝贵的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龙头哗哗地流着水，人却不知去向；洗澡时倒上上一大缸水，泡个十来分钟后又任其哗哗流走……

根据在对居民的调查显示，有高达90%的居民表示自己的生活中曾出现过大大小小的浪费水的.现象，70%的居民表示家里并没有很好的使用节水方法，30%的居民经常浪费水，5%的居民更是对水源毫不在乎，不以为然，任由宝贵的水源白白流走。以上现象均说明节水这个词还并没有完全深入人心，也证明，即使政府与官方反复的强调要节水，即使人们都知道要节约用水，但是并没有多少人能够一直坚持。据调查显示，能够坚持三天的有90%，坚持一个星期的占85%，坚持半个月的有60%，而坚持三个月的更是寥寥无几，只占了10%。因此宣传不能少做，而领导的身先士卒或许更能深入人心。

中国的沿海城市较多，而内陆城市相比之下就比较少水，就连我国首都北京也是个缺水国家，因此，中国采用了南水北调的方法，希望能够解决这个问题，但是，即使南方的水源再多，没能做好节水宣传工作，居民们不配合政府的工作，那也是徒然。

资料显示，北京和天津的水供应量是很少的，它们的市民用水较节约；新疆和宁夏人的用水量就比较多，建议他们节约一些。河北的地下水是最多的，地下水是非常纯洁的水，当地市民用水量不大。广东和新疆地区的地表水最多，希望他们实用水。相比中国用水的挥霍无度，其他国家或许有更好的地方需要我们借鉴、学习。

美国水价低廉仍节约用水，说明美国公民十分重视。美国水资源丰富，水费非常便宜，但在节水方面，美国人甚至到了一丝不苟的地步。而英国政府则教百姓算水账，这说明政府十分重视水的使用。还有日本节水举措多头并进。在这里，我觉得日本的几个方法可以借鉴：在日本各大城市，许多家庭都有废水处理净化槽。这种家庭废水处理净化槽可将厕所废水和其他生活废水一起加以处理、净化，其净化能力几乎与下水道终端处理设施能力相同。另外，积蓄和利用雨水，是日本各级政府近年来积极推行的另一有效节约政策。

以上的方法都不失为良策，中国向来被成为礼仪之邦，注重礼数，但是在环保与节能方面并不会胜过一些国家，这是为什么呢，我想这应该要从每个中国人民做起，要在人们的心中留下一个信念，那就是：节水是每个公民应该做到的。

想要根治水资源浪费这个普遍存在的问题，需要所有人的努力，政府需要宣传，起好带头作用，人民需要配合，需要自制，相信每个中国人、世界人都不希望一直挂在口边的宣传口号“不要让人类的眼泪成为世界上的最后一滴水”成为现实。因此每个人都应该努力起来，为今后的生活着想，为我们的子孙后代着想。

浪费水资源调查报告4

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明(怎么会想到本课题的)：

水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和研究。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：

通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯。

3、课题介绍

让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节约水资源的知识,了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯。

二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)

常识与技巧：

1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。

2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。

3.在日常生活中如何节约水资源。

过程与方法：

1.同学之间交流与合作。

2.学会采取多种方法收集材料。

3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。

感情态度与价值观：

1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。

2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。

3.造就重视健康、热爱生活的美好情感。

三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。)

1.四年级的学生活跃好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探究。

2.学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高。

3.大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的资料。

4.研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷。

四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标)

1.学习更多日常节约水资源的小知识。

2.懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯。

3.通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危害。

4.知道如何节约水资源。

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1.以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集得多，哪个小组学习得多。

2.汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进行分类，看哪一小组分类得好。

3.收集一些不良用水行为习惯，分析习惯，知道哪些是不良的'用水习惯。

五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)

1.幻灯灯展示

2. 宣传小报

3.powerpoint展示

六、资源准备

1.教师提供一些节约水资源的网站让学生收集常见节约水资源小方法。

2.教师提供一些不良用水行为习惯的照片。

3.开放学校图书室。

4.设计调查问卷。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)

1.知道开展研讨性学习的意义。

2.了解本次活动学习目的。

3.学习开展活动的步骤、方法、要求。

1.应用powerpoint展示研究性学习的意义。

2.powerpoint展现一些不良用水的行为习惯的图片。

3.明白学习目标，学习开展活动的步骤、方式，提出请求。

4.组织学生就问题谈感受。

1课时

第二阶段 课题准备阶段

提出和选择课题

1.讨论如何收集和学习更多的节约水资源的方法。

2.了解那些是不良用水习惯。

3.节约水资源的重要性。

4.如何设计调查问卷?

1.组织学生讨论。

2.引诱学生提出问题，分析问题，解决问题。

4课时

成立课题组

1.学生之间自由组成合作小组。

2.选出小组长，明确成员分工。

3.明确小组配合重要性，学习评估量规。

1.公平调配各组成员。

2.指导成员分工合作。

3.制定合作学习规矩。

形成小组实施方案

1.各小组讨论制订活动计划。

2.依据活动内容安排各成员的任务。

3.设计好调查表。

引导学生实施

第三阶段：课题实施阶段

1.收集资料：到图书馆查阅，上网搜查。

2.在全校开展调查问卷，整理数据。

3.开展竞赛活动，收集节约水资源方法，编成小册学习。

4.列举不良的行为习惯。

1.老师提供参考书籍，网址，图片。

2.指导调查问卷设计。

3.组织竞赛活动，指导学生将食品词汇归类。

4.跟踪了解各小组活动进展情况，为学生出谋划策，调整方案，当好顾问指导作用。

5.指导学生进行阶段性评价。

一周

八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见)

让学生开展研究性学习,有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锤炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精神，养成良好的学习观，人生观，为学生今后学习和发展奠定良好基础。结合日常生活，设计研究性学习课题，组织学生讨论，分析，判断最感兴趣的子课题开展活动，在活动全程中对学生的实施步骤，实施方案予以正确指引并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学。

在此计划的实施进程中，学生表现出高度的学习热情，特别是收集节约水资源竞赛时，小组间竞争剧烈。在问题探讨时，有个别小组会跑题，会手足无措，须要教师及时指点;在汇报活动进展时，小组成员普遍会抱怨其余成员，小组成员间合作性不够，需要教师及时指导。通过这次活动，学生普遍反应学到了很多课外知识，宽阔视线，为今后开展活动打下良好基础。

浪费水资源调查报告5

无论在生活方面，还是工业方面，人们浪费水资源的现象不但出现在我们的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。如果没有了水，我们人类将无法存活！

浪费资源现象：

1、刷牙时不关水。

2、学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关。

3、洗车时让水随便流。

4、桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水。

5、沐浴洗头抹肥皂时，不关水。

6、洗完菜的水可以浇树木和花草。

7、还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水。

8、用流动的水洗东西。

9、洗米洗菜用太多水。

10、浇花不用水桶装水。

总结：水危机已经不是哪一个国家的问题了，全世界都面临着水资源的`危机。就从今年来看，冬春时节 等地区的干旱，着眼于世界，非洲的高温天气，让多少人没有水喝。每年因为水资源的缺乏而死亡的人数不断上涨。

解决方案：

1.洗刷的时候水龙头不要开得过大，用完关好水龙头，有时水龙头关一直都有水滴流出，因此建议在在水龙头下方放一水桶节水

2.用淘米的水用作洗菜，也有助于消除蔬菜上的农药，用淘米水洗脸也有助于美容，洗完菜的水也可以用作冲马桶或者用作拖地。

3. 洗衣服用水量比较大，用洗衣机洗衣服的时候不要放得过满，洗衣机的水位不要定得太高，否则衣服之间缺少摩擦，洗不干净反而还浪费水。洗衣服用过的水也可以用于冲厕。

4. 间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5. 用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

浪费水资源调查报告6

一、问题的提出

今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中。

我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。所以珍惜水资源迫在眉睫。

节约水要从爱惜水开始。我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和浪费的现象非常严重。浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉……，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水……致使水资源受到了严重的污染。针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的？会对人类的健康造成哪些危害和影响？作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。

二、明确分工

1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。（每个环保兴趣小组）

2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况。（学生姓名等）

3、第三阶段：进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识。（针对四到六年级）

4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。（各环保兴趣小组）

三、活动过程和结果

（一）前期调查

由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现：

1、浪费水现象

(1)水流开的过大：

(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；

(3)开着水龙头冼东西；

(4)长时问用水；

(5)大多人用洗衣机洗衣服；

(6)不能重复使用水；

(7)小孩子贪玩玩水。

2、水污染现象

(1)工业污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)问卷调查

为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了次问卷调查。

调查问卷：

1 您和您的家人洗脸＼洗手＼刷牙时是不是随时关闭水龙头？ A．是 B．否

2 您和您的家人洗碗＼筷时是不是不间断地冲洗？ A 是 B．否 C．情况特殊下列使用 D．不使用

3 您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗？ A 是 B．否

4 你家是否采用“一水多用”？ A 是 B．否

5 请问您家里安装了以下哪几种设备？（可多选）A 安装了节水龙头 B．安装了节水马桶 c．安装了”IC 卡水表” D 以上都没有安装 E．不清楚 F 其他（请注明：

6、如果您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢？ A 会 B．不会 C 不知道

7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？ A 会 B．不会 c 不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗？ A．会 B，不会

5 结论：通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，%的人在洗脸剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备， 2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象。

四、提出相关建议

通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水 60%左右。其实人们浪费水的不良习惯有很多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着；设备损坏，不及时维修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议：

（1）从个人的角度：

1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处。例如：“节约用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节约用水，造福人类”。

2、利用学校的广播站，向学生宣传节约用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。

4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点。

5、使用无磷洗衣粉。

6、每个人洗澡的时问缩短。

7、采用自动感应水龙头。

学生的调查工作做的十分细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区周围的环境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段。教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的'和谐也体现在对学生的评价上。

(2)多角度的评价

1、实行鼓励性评价 对学生的评价应当着眼于学生的发展，应该促进学生主动发现自己，主动发展自己。帮助学生克服自卑感。

2、自卑感像一个幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最后事无成。

3、当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱成功的希孥，他总是自卑，总是失败。

4、自卑是自信的最大的敌人，老师要想方设法帮助学生克服自卑感。可以采用成功体验法、活动法以及心理疗法等办法来帮助学生，在精神上为学生造就良好的条件。

5、如果在对学生的评价中使学生学会评价自己，这将对学生的发展产生不可估量的影响。也只有着眼于学生发展的评价，才能正确认识学生、发现学生的个性特点，使学生获取面对未来的勇气和信心。

6、发展性评价中，最重要的是要善用鼓励性评价。在课堂上，教师要采用“少批评，多表扬”和“批评对事不对人”的原则，来增强学生求

7、知的自信心。在对学生实施鼓励性评价的过程中，要善于发现学生的闪光点并及时进行鼓励；哪怕是学生有时答错了，也可以在勇气、积极性等方面对他进行赞许、对他进行鼓励，这对他的进步将起到很好的促进作用。

第三篇：水资源浪费调查报告

水资源浪费调查报告

水是生命之源，没有了水，就没有了生命。虽然地球表面大部分被水覆盖，但是可饮用的淡水却仅占 3%。可见，水资源是多么的珍贵。为此，我做了调查报告。

人类大量的浪费水资源。生活中浪费水的现象比比皆是：很多人洗手时，都把水开到最大，当他们用肥皂时，并不关掉水龙头，而是任凭它流，走时还经常不关紧水龙头；人们往小河里任意倾倒垃圾，河水污浊不堪······人类啊，当你看到这样的情景，不感到痛惜吗？

现在一座座工厂拔地而起，大量的污染物排入河中，造成了严重的水污染。我国曾经对 5万多公里的河段进行调查和处理；据世界卫生组织的调查，世界上仅有30%的人喝得到安全卫生的饮用水。据知，世界上每年有大约有1500万的儿童死亡，死因大多和饮水有关。联合国统计，世界上平均每天有

2.5万人由于饮用被污染的水生病和缺水死亡。

可是，制造这些灾害的是我们人类自己。

我们应学会珍惜水资源，懂得一些节水的小窍门，这样可以少用很多水。

水是生命之源，让我们携手起来，共同珍惜水源吧！相信通过我们的努力，世界一定会更美好！

第四篇：关于浪费水资源的现状的调查报告

关于

浪费水资源现状的调查报告

目录

问题的提出·······················3

调查方法························3

调查情况和资料整理············3~4 深圳水资源情况·····················3 分析浪费水资源的产生···············4

结论····························

4一、问题的提出：

最近我从新闻上得知水资源的短缺是由于人类的浪费。于是，我对深圳浪费水资源的现状做了一次调查。

二、调查方法：

（1）查阅有关于水资源的书籍，上网浏览，了解水资源的现状。

（2）访问深圳水务部门官方网站，了解水库的水量。

三、调查情况和资料整理：

（1）深圳水资源情况：

深圳市属亚热带海洋性季风气候，全市多年平均降雨量1981毫米。全市共有大小河流310条，其中流域面积大于100平方公里的河流有5条；中小水库171座，其中中型12座，小型159座，山塘396宗，总库容6.11亿立方米，每年可提供原水3.5亿立方米。人均拥有水资源量不足200立方米，约为全国平均水平的1/12。

深圳的水情有三个特点：一是本地水资源匮乏，二是台风暴雨频繁，三是河流污染比较严重。

（2）分析浪费水资源的产生：

1．刷牙时不关水龙头；

2．洗澡涂肥皂时不关花洒；

3．自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理；

4．用过量水洗车，洗车的水未能循环使用；

5．随意开启消防水栓用水；

6．老式便器水箱容量过大，大小不分档；

7．洗衣服时不用手搓而只用水冲；

8．直接用自来水冲洗道路；

9．在公共浴室洗澡后“人离水未关”；

10．解冻海鲜使用“自来水常流法”。

四、结论：

（1）收获：

通过这次调查，我了解到了深圳水资源十分稀少，以及人们的浪费导致水资源愈发短缺。假如没有水,地球将是一片枯黄，因为水是生命之源。

（2）呼吁：

生态的改善于每个人息息相关，只要我们养成节水的习惯，水源的恶化就会得到遏制。只要我们科学地利用每一滴水，我相信，深圳将不再是一个缺水城市，我们的明天也将更美好！

第五篇：水资源浪费情况

水资源浪费情况

水是生命之源，而地球上的水资源却又是很有限的，节约用水有着极为重要的意义。面对匮乏的水资源，人们却不知道珍惜，为了全人类的未来，节约用水应引起人们的高度重视。因此，为了提醒广大师生节约用水，我们决定对我校水资源浪费情况作一下调查。

一、调查方案

1、调查目的：了解实验小学水资源浪费情况

2、调查方法：问卷调查

3、调查对象：实验小学全体教师和学生

4、调查时间：2012年9月1日——9月20日

二、调查过程

我们小组的成员分别向全校的师生共发放了427张调查问卷，广大师生也都很配合，认真地填写了问卷。但在刚开始写调查问卷的时候，却出现了问题，需要的调查问卷太多，工作量很大，而我们小组只有5个人。后来，我们总结了其他小组的问卷的特点，制成了一张可供20人，甚至更多人填写的调查问卷，大大缩短了调查时间，提高了工作效率。

三、调查结果

调查结果统计表明：在427人中，能做到节约用水的有153人，占35.8%；不能做到节约用水的有147人，占40.7%；有时能做到节约用水的有100人，占23.4%。

四、调查结论

从以上调查结果不难看出，在我们调查的这些人中，不能做到节约用水的占调查总人数的40.7%，有时能做到节约用水的占23.4%，因此，从整体来看，能节约用水的人的数量不是很乐观。那么，学校的水资源浪费为什么会这么严重呢？我们认为原因是多方面的，但最

重要的原因有以下两点：

1、学生的节水意识不强。在调查过程中，我们发现有的同学洗一双袜子却一下子用了两大盆水。还有的同学在涤衣服时不关水龙头，看着白哗哗的水就这么流走，一点也不觉得心疼。

2、校园用水设施不够完善。“水池边的水龙头是坏的”这是个很普遍的现象，有时在用完水后想关也关不住，看着水就这么流走，心疼也没有办法。我们小组的人都是住校生，对这一点有很深的体会，有时即使没有人用水，水龙头也在流着水。

面对这两种情况，学校应该采取一些相应的措施，对学生加强“水环保”的教育，把水龙头都换成能使用的，把从水池流出去的水聚集到一个地方，可以用来冲厕所、浇花等，也不失为一个节水的好办法。

五、感想

通过这次活动我们受益匪浅，使我们懂得了节水的重要性，也使我们对“节水”这个词，有了更深刻的认识。水是生命之源，节水更是刻不容缓。节水不仅关系着我们现在的生活、生命，更关系着你我子孙后代的命运。在这里，我们要向全世界的人类发出呼吁：“请节约用水，珍惜生命之源”！