建筑工程工程测量仪器的功能与应用（范文模版）

第一篇：建筑工程工程测量仪器的功能与应用（范文模版）

建筑工程:工程测量仪器的功能与应用

工程测量仪器的功能与应用

一、水准仪

水准仪主要由望远镜、水准器和基座三个主要部分组成，是为水准测量提供水平视线和对水准标尺进行读数的一种仪器。

水准仪有DS05、DSl、DS3、DS10等几种不同精度的仪器。D和S分别代表“大地”和“水准仪”汉语拼音的第一个字母，“05’’、“1”、“3’’、“10”是表示该类仪器的精度，即每千米往、返测得高差中数的中误差（以毫米计）。通常在书写时省略字母D。S05型和Sl型水准仪称为精密水准仪，用于国家一、二等水准测量及其他精密水准测量；S3型水准仪称为普通水准仪，用于国家三、四等水准测量及一般工程水准测量。

常用水准仪系列及精度 表lA4140l 2-l

型 号 DS05 DS1 DS3

每千米往返测高差中数的中误差 0.5mm 1mm 3mm

水准仪的主要功能是测量两点间的高差h，它不能直接测量待定点的高程H。

二、经纬仪

经纬仪由照准部、水平度盘和基座三部分组成，是对水平角和竖直进行测量的一种仪器。

经纬仪有DJ07、DJl、DJ2、DJ6等几种不同精度的仪器。“D”和“J”分别代表“大地测量”和“经纬仪”汉语拼音的第一个字母，“07”、“1”、“2”、“6”是表示该类仪器一测回方向观测中误差的秒数。在建筑工程中，常用J2和J6型光学经纬仪。

激光经纬仪的特点：

1．任何人都可以清晰地看到。

2．不受场地狭小的影响。

3．不受风力的影响，施测方便、准确、可靠。

4．能在夜间或黑暗场地进行测量工作。

激光经纬仪特别适合作以下的施工测量工作：

（1）高层建筑及烟囱、塔架等高耸构筑物施工中的垂度观测和准直定位。

（2）结构构件及机具安装的精密测量和垂直度控制测量。

（3）管道铺设及隧道、井巷等地下工程施工中的轴线测设及导向测量工作。

三、全站仪

全站仪由电子经纬仪、光电测距仪和数据记录装置组成。

全站仪可以得到平距、高差、点的坐标和高程。

第二篇：熟悉工程测量仪器的功能与应用

建筑工程施工技术

二、熟悉工程测量仪器的功能与应用

一、水准仪：

组成：望远镜、水准器和基座组成D——大地，S——水准仪，数字——每千米往返测得高差中数的中误差（以毫米计）。DS05、DS1、DS3（普通水准仪）、DS10。

二、经纬仪：

组成：照准部、水平盘和基座组成D——大地测量，J---经纬仪，数字——测回方向观测中误差的秒数。DJ07、DJ1、DJ2、DJ6。激光经纬仪是在光学经纬仪的望远镜上加装一只激光器而成。它与一般工程经纬仪相比，有如下的特点：

1.望远镜在垂直（或水平）平面上旋转，发射的激光可扫描形成垂直（或水平）的激光平面，在这两个平面上被观测的目标，任何人都可以清晰地看到。

2.一般经纬仪在场地狭小，安置仪器逼近测量目标时，如仰角大于50°就无法观测。激光经纬仪主要依靠发射激光束来扫描定点，可不受场地狭小的影响。

3.激光经纬仪可向天顶发射一条垂直的激光束，用它代替传统的坠球吊线法测定垂直度，不受风力的影响，施测方便、准确、可靠。

4.能在夜间或黑暗场地进行测量工作。

由于激光经纬仪具有上述的特点，特别适合作以下的施工测量工作：

（1）高层建筑及烟囱、塔架等高耸构筑物施工中的垂度观测和准直定位。

（2）结构构件及机具安装的精密测量和垂直度控制测量。

（3）管道铺设及隧道、井巷等地下工程施工中的轴线测设及导向测量工作。全站仪：电子经纬仪、光电测距仪和数据记录装置组成全站仪在测站上一经观测，必要的观测数据如斜距、天顶距（竖直角）、水平角等均能自动显示，而且几乎是在同一瞬间内得到平距、高差、点的坐标和高程。如果通过传输接口把全站仪野外采集的数据终端与计算机、绘图机连接起来，配以数据处理软件和绘图软件，即可实现测图的自动化。

海南中航航华建设工程有限公司

第三篇：工程测量仪器

工程测量仪器简述

工程建设的规划设计、施工及经营管理阶段进行测量工作所需用的各种定向、测距、测角、测高、测图以及摄影测量等方面的仪器。

经纬仪 测量水平角和竖直角的仪器。由望远镜、水平度盘与垂直度盘和基座等部件组成。按读数设备分为游标经纬仪、光学经纬仪和电子（自动显示）经纬仪。经纬仪广泛用于控制、地形和施工放样等测量。中国经纬仪系列有:DJ07、DJ1、DJ2、DJ6、DJ15、DJ60六个型号(“DJ”表示“大地测量经纬仪”,“07、1、2、……”分别为该类仪器以秒为单位表示的一测回水平方向的中误差)。在经纬仪上附有专用配件时,可组成：激光经纬仪、坡面经纬仪等。此外，还有专用的陀螺经纬仪、矿山经纬仪、摄影经纬仪等。

水准仪 测量两点间高差的仪器。由望远镜、水准器(或补偿器)和基座等部件组成。按构造分：定镜水准仪、转镜水准仪、微倾水准仪、自动安平水准仪。水准仪广泛用于控制、地形和施工放样等测量工作。中国水准仪的系列标准有： DS05、DS1、DS3、DS10、DS20等型号(“DS”表示“大地测量水准仪”,“05、1、3、……”分别为该类仪器以毫米为单位表示的每公里水准测量高差中数的偶然中误差)。在水准仪上附有专用配件时,可组成激光水准仪。

平板仪 地面人工测绘大比例尺地形图的主要仪器。由照准仪、平板和支架等部件组成。在照准仪上附加电磁波测距装置，可使作业更为方便迅速。

电磁波测距仪 应用电磁波运载测距信号测量两点间距离的仪器。测程在5～20公里的称为中程测距仪,测程在5公里之内的为短程测距仪。精度一般为5mm+5ppm，具有小型、轻便、精度高等特点。60年代以来，测距仪发展迅速。近年来，生产的双色精密光电测距仪精度已达 0.1mm+0.1ppm。电磁波测距仪已广泛用于控制、地形和施工放样等测量中，成倍的提高了外业工作效率和量距精度。

电子速测仪 由电子经纬仪、电磁波测距仪、微型计算机、程序模块、存储器和自动记录装置组成，快速进行测距、测角、计算、记录等多功能的电子测量仪器。有整体式和组合式两类。整体式电子速测仪为各功能部件整体组合，可自动显示斜距、角度，自动归算并显示平距、高差及坐标增量，具有较高的自动化程度。组合式电子速测仪，即电子经纬仪，电磁波测距仪，计算机及绘图设备等分离元件，按需要组合，既有较高的自动化特性，又有较大的灵活性。电子速测仪适用于工程测量和大比例尺地形测量。并能为建立数字地面模型提供解析数据，使地面测量趋于自动化，还可对活动目标做跟踪测量，例如对于港口工程中的船舶进出港口的航迹观测。陀螺经纬仪 将陀螺仪和经纬仪组合在一起，用以测定真方位角的仪器。在地球上南北纬度75°范围内均可使用。陀螺高速旋转时，由于受地球自转影响，其轴向子午面两侧往复摆动。通过观测，可定出真北方向。陀螺经纬仪主要用于矿山和隧道地下导线测量的定向工作。有的陀螺经纬仪用微处理机进行控制，自动显示测量成果，具有较高的测量精度。激光陀螺经纬仪则具有精度较高、稳定和成本低的特点。

激光测量仪器 装有激光发射器的各种测量仪器。这类仪器较多，其共同点是将一个氦氖激光器与望远镜连接,把激光束导入望远镜筒,并使其与视准轴重合。利用激光束方向性好、发射角

小、亮度高、红色可见等优点，形成一条鲜明的准直线，做为定向定位的依据。在大型建筑施工，沟渠、隧道开挖，大型机器安装，以及变形观测等工程测量中应用甚广。常见的激光测量仪器有：①激光准直仪和激光指向仪。两者构造相近，用于沟渠、隧道或管道施工、大型机械安装、建筑物变形观测。目前激光准直精度已达10-5～10-6。

②激光垂线仪。将激光束置于铅直方向以进行竖向准直的仪器。用于高层建筑、烟囱、电梯等施工过程中的垂直定位及以后的倾斜观测,精度可达0.5×10-4。

③激光经纬仪。用于施工及设备安装中的定线、定位和测设已知角度。通常在200米内的偏差小于1厘米。

④激光水准仪。除具有普通水准仪的功能外，尚可做准直导向之用。如在水准尺上装自动跟踪光电接收靶，即可进行激光水准测量。

⑤激光平面仪。一种建筑施工用的多功能激光测量仪器，其铅直光束通过五棱镜转为水平光束；微电机带动五棱镜旋转，水平光束扫描，给出激光水平面,可达20□的精度。适用于提升施工的滑模平台、网形屋架的水平控制和大面积混凝土楼板支模、灌筑及抄平工作，精确方便、省力省工。

液体静力水准仪 利用连通管测定两点间微小高差的仪器。主要是由测深仪和控制器组成的观测系统。前者用微型电机作为动力，以测针自动跟踪水位进行观测，后者由电子设备部件经过测深仪与沉降点有线连接后，指挥任一沉降点进行工作，并由数码管显示逐点的观测值。在良好条件下，观测精度可达0.05mm左右。仪器主要用于精密测定建筑物沉降，建筑物安装及地震预报中的倾斜观测。

摄影经纬仪 由摄影机和经纬仪组装而成的供地面摄影测量野外作业用的主要仪器。摄影机上有物镜、暗箱、承片框、检影器。在承片框上装有精密的框标。经纬仪用来测定摄影站点和检查点的坐标，并确定主光轴方向。主要用于地形和非地形摄影测量。

立体坐标量测仪 摄影测量中用于测定立体像对上同名点的像片平面直角坐标和坐标差(视差)的仪器。由观测系统，导轨系统，像片盘，量测系统和照明设备等部分组成。有的仪器有自动坐标记录装置，还可直接获得计算机使用的穿孔纸带，或配有自动拍摄所量测像点影像的装置。主要用于解析空中三角测量和地面立体摄影测量加密像控点。

立体测图仪 航空摄影测量全能法测图仪器的统称。是摄影测量内业成图的主要仪器。其结构原理是以摄影过程的几何反转为基础。由投影系统、量测系统、观察系统和绘图系统组成。仪器按投影方式分为光学投影、机械投影和光学机械投影三种，按使用范围分，有专为地面立体摄影经纬仪配套的仪器，也有既可供航测成图又可供地面摄影成图的全能仪器；有的限于测图，有的还能用于空中三角测量。目前，发展的趋势是主机结构趋于简单，但增加各种外围设备，如自动坐标记录装置，正射投影装置、数控绘图桌等,以扩大使用范围,提高工作效率。另外,解析测图仪也可归于全能法测图仪器,它由带有反馈系统的高精度立体坐标量测仪、电子计算机、数控绘图桌、控制台及相应的软件组成。新型解析测图仪可以联机或脱机测图，其人机对话的数字摄影测量、信息库、图解系统用于地籍测量和空中三角测量，可获取数字地面模型、断面图、进行地面摄影测量以及修测更新地图等。

正射投影仪 将具有倾斜和地面起伏的中心投影像片变换成正射影像图的摄影测量专用仪器。正射影像图具有成图快速、信息丰富、直观易识等特点，正射投影仪一般分光学投影和电子投影两类，可以联机或脱机作业,制作正射影像图。

第四篇：远红外陶瓷材料功能与应用

功能与应用

远红外陶瓷以能够辐射出比正常物体更多的远红外线（红外辐射率更高）为主要特征功能。利用这一特殊性能，远红外陶瓷的应用主要分为2个方面：高温区的应用和常温区的应用。在高温区主要应用于锅炉的加热，烤漆，木材、食品的加热和干燥等；在常温区主要应用于制造各种远红外保暖材料，如远红外陶瓷粉、远红外陶瓷纤维、远红外陶瓷聚酯，以及远红外功能陶瓷等。如目前一些远红外陶瓷材料已经开始应用于运动训练康复、燃油炉灶节能、室内空气净化以及人体保健方面。利用远红外陶瓷材料对燃油进行红外辐射，可以使燃油的粘度和表面张力降低，利于雾化和充分燃烧。远红外陶瓷涂料（含纳米氧化钛涂料）具有催化氧化功能，在太阳光（尤其是紫外线）照射下，生成OH-，能有效除去室内的苯、甲醛、硫化物、氨和臭味物质，并具有杀菌功能。各类远红外陶瓷涂料在居室、公共建筑物、交通工具上推广应用，将会改善人们的生活环境。

传统制备工艺

远红外陶瓷材料可以分为红外激光材料、红外透射材料和红外辐射材料。其核心技术是原料的选择、配方的比例以及陶瓷的烧结。

传统的远红外陶瓷材料制作工艺是利用具有远红外辐射性能的无机非金属微粉（又称：远红外辐射陶瓷粉）不同的红外光谱特性，经过一定的工艺成型、烧结而成。

传统的远红外陶瓷粉的制备方法有液相沉淀法和固相合成法2种，其基本工艺如下：液相沉淀法制备工艺：配料→溶解→加表面活性剂→沉淀→过滤水洗→脱水处理→干燥→气流粉碎→性能检测→备用。固相合成法工艺：配料称量→球磨混合→高温合成→磨细→过筛→性能检测→备用。烧结主要采用常规烧结或热压烧结。

例如：以石英、长石、硬质高岭土为主要原料，其制备工艺包括：将原料分别粉碎过筛，将灰色千枚岩、黑电气石、石英等与粘合剂混合、造粒、烘干，烧制成陶粒；稀土等如上步骤烧制成陶粒；将石英、长石、滑石分别煅烧制成熟料；将陶粒粉与熟料等经混合等工艺，烧制成远红外陶瓷。

制备工艺新进展 随着对远红外陶瓷材料研究的进一步深入，有许多更新的制备方法不断出现。如：共沉淀法、水解沉淀法、水热法、溶胶-凝胶法、微乳液法(反胶束法)等。一些研究者甚至探索出了更新的制备远红外陶瓷超细粉的思路，如高温喷雾热解法、喷雾感应耦合离子法等。这些方法的生产工艺与传统的化学制粉工艺截然不同，是将分解、合成、干燥甚至煅烧过程合并在一起的高效方法，但这些方法尚不成熟，需要进一步的研究和探索。

目前，先进的陶瓷烧结工艺有：气氛加压烧结、热等静压烧结、微波烧结、等离子体烧结、陶瓷自蔓延烧结等。另外，大量先进设备(如XRD 衍射仪、红外光谱吸收仪、热分析仪、扫描电子显微镜等)的应用，使科技工作者对陶瓷的微观结构有了更深刻的了解，促进了远红外陶瓷制品综合性能的提高。

浅 析 光 辐 射 材 料 在 治 理 大 气 污 染 中 的 作 用

[摘要]介绍了远红外光辐射陶瓷材料及用其制成的各种涂料特性及应用，探讨了其节约能 源、降低大气污染的机理，指出远红外光辐射陶瓷材料是人类治理大气环境污染的新途径。

[关键词]光辐射材料;远红外陶瓷;大气污染;燃料;涂料

自然界有无数的远红外辐射源:太阳、星星、城 市、乡村、矿山、河川、湖泊、海洋、洞穴、高山、树木、大气、云雾、建筑物、各种金属及人体，还有人造光辐 射陶瓷材料，它们都能发射出远红外电磁波射线。

远红外陶瓷材料就是一种人造的光辐射源，它 能依据人们所需要的波长而辐射特定波段的光，而 且它们的穿透力强，穿透大气时损耗很少。在保健 医疗各个方面已开发了多种产品，制成的各种远红 外保健衣、救心卡、敷贴布等等商品，用于促进人体 血液循环，调理身体健康，治疗多种慢性疾病，已得 到多方的验证与市场化的推广。它所发出的电磁 波，亦称之为“生命波”，日本人亦有称之为“育成光 线”。这种电磁波仅包含远红外线电磁波中的一小 段，相当于人 体温度对应发射的那段波长，近几年来远 红外陶瓷材料的应用，已延伸到环境保护的多方面。

远红外陶瓷材料用于节能、减轻大 气污染的机理

自然界有无数的远红外辐射源，有效地利用它 们发射出的远红外电磁波射线，激活燃料，使其分 散、雾化而提供最佳的燃烧气氛，以实现燃料的充分 燃烧，节约燃料，降低污染物向环境的排放，直接关 系到是否节能与减轻环境污染的重要问题。

红外线电磁波射线都是由物质内部的运动变 化，如分子、离子和原子等的转动、振动、电子跃迁等 的辐射而产生。绝对温度高于 0k(-273.15)的 物体都能产生红外辐射。基于物质内部结构中存在 非对称性的电荷，其电荷电中心不重合所形成偶极 距分子中的原子，受到环境中能量的激发而伸缩振 动或转动，成为远红外辐射的电磁波。对陶瓷材 料而言，其中组成分子结构中的多原子分子在振动 时，改变分子的对称性而使偶极距发生变化的那种 振动方式，就会吸收红外线，在红外光谱中产生吸收 带，这种振动方式被称为是“红外活性”。但振动过 程中偶极距不改变，即偶极距经常为零的振动方式 被称为是“非红外活性”，虽然分子可按这种方式振 动，但由于它周围的电磁场不产生任何干扰或影响，结果就不产生红外发射和吸收。振动过程中产生的 偶极距变化越大，或组成分子的原子电负性相差越 大，振动过程中的偶极距变化也就越大，红外吸收带 就越强，发射的电磁波就越强。

远红外陶瓷材料产生的电磁波对燃料辐射的强 弱，与材料辐射的波段、强度(照射深度)、能量转化 效率和温度有关，当其发射的辐射波长范围与被辐 射体吸收波长完全匹配而产生共振并在振幅增加 时，才能使燃油吸收的辐射能达到最大的利用效果。

燃油是包括一系列的碳氢化合物液态燃料(燃 煤也是可转化为气态的碳氢化合物，在燃烧炉中才 进行燃烧反应)，在燃油中的分子具有碳链结构，各 分子之间是处于团聚和一种相互“缠绕”的状态，因 而通常表现为具有一定的粘度，影响它在燃烧时雾 化和蒸发。燃油选用那个波段的波长，应以其吸收 特性在标准光谱图上吸收的区间为准(在特定工作 温度下)。但当它们的分子吸收带与远红外陶瓷材 料所发射的辐射波段相匹配，产生共振，随即燃油分 子吸收了红外辐射能，分子的活化能降低，运动加 剧，分子链很快地“伸展”开来，分子结构发生变 化，使碳链断裂，由大分子变成小分子，分子间凝聚 力减小，宏观表现为燃油吸收红外辐射能后粘度和表面张力降低，变得容易蒸发，从而使燃油的雾化和 蒸发量提高。因此，燃油分子处于细微化的活跃状 态进入燃烧室，与空气充分混合，从而使燃烧充分，污染物排放量减少，因而达到节油及减轻污染的 目的。远红外光辐射陶瓷材料用于制备各 种环保涂料

在用于环保涂料方面，新型光辐射材料的发射 率，是各种远红外陶瓷材料单体发射的光谱的叠加，取决于辐射源的实际工作温度，视被辐射体的光谱 特性及其工作环境等具体情况而定，不是发射率越 高越好，只有选择性与被辐射体相互匹配的波段，才 能充分发挥辐射源的效率，减少被辐射物吸收无效 辐射能造成的损耗。因为各种类型环保涂料功能不 同，如室内、外空气净化，改善环境小气候，养身保健 等，所选用的波段应有所区别。对室内、外空气净 化，只有选定与污染物的波段相匹配时才能有效降 解它们，达到净化空气的目的。

有些无机光催化材料仅需要在温度和湿度的作 用下，即使在缺乏光照(指紫外线、可见光波段)的环 境中也能产生远红外辐射，对污染物进行降解，它只 是通过物理吸附、化学吸附、离子吸附和分解，产生 强氧化剂,就足以消除有害物质的污 染，使得在阴暗的环境中达到降解污染物、净化环境 的目的。这与通常所说的光催化反应除污的作用原 理有所不同。

电气石就是其中的一类。它是 20 世纪 90 年代 末发现的可用于环境净化的多元素天然矿物，是以 含硼为特征的 的环状结构硅酸盐 矿物。目前，人们已利用电气 石自身发射远红外射线及热差变化所产生正负电磁 场的物理效应来净化环境，降低大气中有害离子对 人体的危害，增加空气中的负离子成分，活化人体机 能，提高人体健康水平。在环保、医疗、日用化工、建 筑装潢、水处理、空气净化以及屏蔽电磁辐射、隐蔽 目标等领域，电石气也已得到应用。

另一类环保涂料是利用了多波段光催化陶瓷材 料。该材料除了含有远红外波段外，并有红外、可见 光或微量自然辐射物，是在主要组分中加入少量稀 土氧化物和微量过渡金属氧化物，提高远红外陶瓷 粉体材料晶格振动活性，而具有激活催化作用，从而 显著提高远红外陶瓷粉的全辐射发射率。这种多波 段光催化材料的电性极化现象，可以电离空气中的 水分子，达到释放羟基负离子降解污染物的效果。由于其大大利用了太阳光全波段能量，又增强了远 红外光谱的能量，从而提高了净化环境的效果。

如具有空气净化功能的外墙涂料(包含有纳米 级二氧化钛的环保涂料)，可在阳光的辐射下，尤其 是在紫外线的辐射下(辐射波段 200～ 780nm)，使 稀土氧化物固体表面生成空穴和电子。如烃类、苯、甲醛、硫化物、氨等，并具有除 臭、杀菌功效，能与那些有毒有害气体反应生成无害 的物质。

由于太阳光的热大部都集中在 200～400nm 波长范围内，能量密度最高的是波长为425nm的阳光，而能量的绝大部分都存在于波长短于 150nm 的太阳光之中。因此，为了最有效地吸收太阳 能，就必须对波长短于 150nm 范围内的太阳光具 有最大的吸收率，来提高光辐射的利用效率。

这种多功能触媒环保涂料适用于新建筑物和房 屋装修的除臭和杀菌外，还适用于影剧院、会议厅、夜总会、幼儿园、学校、写字楼、宾馆等公共场所的防 臭、除臭、防霉、杀菌和改善空气质量，大大减轻人们 抽烟对环境造成的污染。对于轿车、公共汽车、火 车、飞机等交通工具，它能净化由人体臭气或抽烟所 形成的污浊空气，并且能够防霉去霉。在家居环境 里，它能清除宠物和洗手间残留不去的臭味,同时发 挥杀菌防病的功能，并可用于降低交通干线上车辆 尾气的污染。

结语

光辐射材料是一种取之不尽的能源，是人类发 展，保护环境、治理环境所寻找的清洁能源。人类面 对的问题是要在自然界无数辐射源照射下繁衍、发 展、创新，人类活动给这个环境所带来新的污染物与 自然界存在的那些污染物、有危害的污染源，都有待 时日的推移，考核其是否在有效地自然降解。

研究人造光辐射材料的作用，就是要加速人造 光辐射材料对各种污染物的降解，要增加其光辐射 波段的特性强度，及其在环境中能否与被辐射污染 物的波段相互匹配，完全产生共振，来充分发挥辐射 源的效率，以免无效辐射能的内耗，造成辐射能的损 失。随着光辐射材料的深入研究与开发，它必将为 我们提供一条治理大气环境污染的崭新途径，为人 类创建舒适的生存环境。

第五篇：课堂教学技能的功能与应用

分析课堂教学技能的功能与应用

课堂教学技能包括导入、讲解、提问、强化、调控、结束和反思七大部分，这些是中小学课堂教学所必需的、最基本的课堂教学技能。是教师在教学活动中 顺利地达成教学目标，有效地促进学生学习的行为方式。它是教师运用专业知识和科学理论，依据学习原理和原则进行教学设计，使用教学媒体，编制教学软件，进行教学研究，组织课内外活动，有效地促进学生完成学习任务的活动方式。教师担负着把前人积累的经验在最短时间内有效地 传授给学生的重任。身为人师，不仅要有稳固的专业思想和高尚的教师职业道德，也要有一定的专业学科知识与艺术修养，而且还必须具备教育教学能力，掌握把知识传授给学生的技能。这是时代对教师的基本要求。课堂教学要求教师掌握教学调控技能，内容包括灵动的课堂就像一首奇丽的诗，一件流光溢彩的艺术品让人赏心悦目。

导入技能的作用是显而易见的，一堂好的导入设计，能很快地激起学生的求知欲望，使学生积极思维、注意力集中，把最好的状态投入到新的学习中去。

提问技能作用是：

1、传递信息，反馈信息、调控信息。

2、激发情趣，促进思维，发展语言，引导方向，巩固强化知识的记忆。

训练技能是教师根据教学内容特点和学生学习需要，有计划有步骤地设疑、提问、启发、演示等由教师的“导”引出学生的“练”的课堂教学实践活动。训练的主题是学生，但起主导作用的是教师，学生的一切实践活动都是在教师的主导下进行的，因此，训练具有双边性的特点。教师的主导必须依据学生认识事物的规律，有浅到深，由易到难来进行，要充分调动全班学生参与，所以训练要有计划性、层次性、群体性、和实践性的特点。

板书技能也是课堂教学重要有机组成部分，它属于符号系统的无声的教学语言，和诉诸听觉的有声语言相辅相成，板书是教师的基本功，也是一门独特的艺术。板书被称为“微型教案”，它是教学内容的高度浓缩，老师通过精心设计，运用准确的语词，简单的线条和图示，生动的简笔画，勾画出它的主体结构、重点和中心，以及它的结构层次和内在联系。

结束技能是一节课或一章书讲授即将结束时，教师引导学生对所学知识和技能进行归纳、总结、技能训练、拓展迁移，使学生领悟主题，对所学的知识和技能形成系统，完整的知识体系，有效地纳入学生的认知结构，进而转化升华为学生能力的教学活动方式。结束技能的作用：

1、深化中心，领悟主题。

2、巩固知识，启迪思维。

3、训练技能，承前启后。

讲解技能的作用 ：

1、感染学生的思想情操。思想靠语言传播，传播靠讲解来实现。小学语文负着双重的任务：“在语言文字训练的过程中，进行思想品德教育。”通过语文教学达到对学生思想品德教育，不是靠简单的政治宣传说教，而是在语文教学中通过讲解渗透德育教育，通过潜移默化，使学生学会求知，懂得做人。

2、提高课堂教学效果。兴趣，是学习的动力，学生对知识产生了兴趣，就必然会提高课堂教学效果。学生兴趣的培养，和老师在课堂上的讲解分析有很大的影响。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”也就是说，老师讲究语言的艺术，凭借富有感染力地讲解，可以活跃课堂气氛，唤起学生的情感，使学生的情绪始终处在亢奋的最佳状态。

3、掌握所学知识。讲解的首要目的是传授知识，传授知识主要靠讲解来达到。小学语文教材内容丰富，知识性强，既有语文基础知识，又有作文写作知识，现在还多了口语交际和语文综合实践两大块，一些课文涉及到古今中外，天文地理等方面的社会知识，而这些知识都是与课文内容紧密联系，要靠老师适当拓展，学生才能掌握得更好。

4、与利于提高学生的语言能力。教师特别是语文教师对课文的理解，除了传授知识，还起到示范的作用，学生向老师学习的不仅是知识，还有老师讲解课文使时的语言表达，他们会模仿老师的语音、语调，从老师对课文的讲解中吸取词汇，言语风格。因此，用好讲解技能，能潜移默化地培养学生对祖国语言文字的热爱，并在传授知识的同时，把运用语言技能也教给学生。

5、训练学生的思维能力。老师对课文的分析讲解的过程中，必然要结合提问对学生提出一些思想问题，学生通过积极的思维活动，对老师提出的问题进行解答，对学生的反馈理解不准确或不完整的地方，老师又必须通过讲解对其进行解释或补充。师生之间通过不断的信息反馈，有利于提高学生的思维能力。

一、“煽情”感染。如：《如果我是一片雪花》“如果我是一片雪花我会飘到—”我陶醉地做着飘舞的动作，激发学生或争先发言（抢答）、根据学生的回答，我继续配上舞蹈或动作。课堂上有时或正反抗辩、或据案慷慨、或点评、或小组讨论。使学生能以一种轻松愉快的心态进入课堂，以兴奋乐观的情绪参与教学活动，以自由的思想与文本和教师对话，与自己的思想和心灵对话。善于煽情，让学生充满热情地学习。感人心者，莫乎于情。

二、鼓励探索，师生互动。

苏霍姆林斯基曾经说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”任何被动接受、重复再现式的学习活动都无法激活学生的创造潜力。当学生的学习成为主动的意义建构活动，所学习的知识对象变为以问题的形式呈现的时候，学习过程就变为探索的过程。因此，课堂教学中要尽量变教师提问为学生提问，培养学生的问题意识。教师要以宽容、尊重的态度对待学生的提问，保护学生的好奇心，并根据教学，适时、恰当地将学生的质疑引导到正确的思路上来，让学生敢于提问，敢于尝试。如：谁的问题精准？哪个小组的板书新颖„„教师要教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应少替代、少包揽、少埋怨，引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。同时，教师要运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来。

三、给学生一个“开放的课堂”。

让孩子尽情地去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！课堂上，有许许多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。如上《小小的船》“弯弯的月儿，小小的船。”这句比喻句说什么东西像什么一样？（生：月儿像小船。）“谁能想象，还有什么东西像什么一样地怎么样？”学生甲：“无数的星星像许多的眼睛。”学生乙：“满天的星星像无数的珍珠洒在天上。”学生丙：“小白兔的眼睛像红宝石一样发亮。”学生丁：“晚上，小猫的眼睛像绿宝石一样一闪一闪。”

学生通过参与学习，积极动脑，进而思维活跃，求知欲增强，用自己的理解、自己的语言发表自己独到的见解，何等可贵呀！让孩子们得到享受的课堂，让他们享受自由的空气，享受来自老师赏识的目光，享受个性的飞扬，享受情感的熏陶，享受学习带来的愉悦，享受一段段幸福快乐的时光！这就是我们现代教师的责任。