气象活动小组计划（范文模版）

第一篇：气象活动小组计划（范文模版）

2012——2013学年度第一学期

气象监测小组活动计划

一、指导思想

“气象”是学生熟悉又陌生的科学术语，气象的“具体指向”对于学生甚至部分成人都是模糊不清的，希望通过考察实践、参观访谈、网上搜索、实验操作等途径，使学生知道气象与人们生活的关系，了解一些基本的气象科学知识，体会气象工作者的劳动及价值，培养学生参与社会公共事务的公民意识，发扬学科学、爱科学、用科学的科学精神。

二、工作目标

1．气象小组活动是培养学生参与意识、追求真理、崇尚科学与自然和谐共处等公民价值观的一个良好机会。建立 “气象小组”，利用校内气象观察园地，定时、定点、定人员、定内容，分工合作、做到持之以恒地开展活动。

2．教师通力合作，从培训学生、数据记录、日常管理、观察报告撰写等工作形成制度，坚持不懈地推行。

三、本学期具体工作安排

（一）第一至四周：建立校园气象观测基地

器材安排：

百页箱：离地1.5米，漆成白色，上盖绿瓦，内放干球、湿球、最高、最低气温表各一支。前两支竖放，后两支横放。

（二）活动人员安排：

1、共4人，每天1人。

2、每周三集中培训，主要培训内容为：

（1）怎样测量、记录气温

（2）怎样观测、判断风向、风力

（3）怎样计算日均温、绘制气温曲线

（4）怎样观察天气变化

（5）本地区的天气变化、气候演变历史介绍

（6）对仪器设备的保养、爱护等

（三）观测要求：

1、每天7：30、14：15时各测一次。

2、将每天观测到的阴晴风雨状况、气温、风力、风向等记录在表上

（四）资料查询：

1、查询“天气与生活”相关学习材料，了解天气与学生生活的紧密联系；

2、查阅第二天天气预报情况以及近期可能出现的天气状况（主要有气温、风向、风速、天气状况等资料）

资料来源有新浪天气网、河北气象网等。

四、活动人员名单

陈骅,王思甜，陈永康，石功淼。

皇冠小学

2012.9

第二篇：棋艺活动小组计划

翟泉小学棋艺活动小组计划

为了进一步加强学生的课外生活的意境，进一步实施素质教育，开发学生的智力，启迪学生的智慧。更好的发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，实现学生的全面发展，制定活动计划如下：

一、活动目标：

1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。

2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。

3、充分调动学生的动脑能力，养成独立思考，自主学习的积极性。

二、活动时间：

根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周六上午四节课。

三、活动措施：

1、开设象棋，围棋两大类。

2、定期开展竞赛评比活动。

四、课程教学基本内容

课程安

教学内容

排

第一周第二周

1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

1、基本将法 求 了解并掌握基本要 了解并掌握

第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周2、棋步的读法和记法

3、胜和负

1、子力价值

2、常用术语

1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

1、多兵种联合杀法

2、特殊杀法

1、捉双与双重威胁

2、闪击与闪将

3、抽将

1、引离与吸引

2、堵塞与拦截

3、牵制与腾挪

1、封锁与借力

2、迂回与交换

3、顿挫

1、等着、困子与困毙

2、解将还将与解杀还杀

1、棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

了解并掌握

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析第十一

周第十二

周 第十三

周 第十四

周 第十五

周 第十六

周 第十七

周 第十八

周 第十九

周第二十

1、中炮类开局

2、马相兵类开局

1、五子棋棋具与规则

1、吃子练习与吃子着法

1、吃子练习与吃子着法

1、吃子练习与吃子着法

1、吃子练习与吃子着法

1、死活棋简介

1、基本攻杀着法

1、连接与分断

1、复习

熟悉并能随机运用

了解并掌握

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用

熟悉并能随机运用 了解并掌握 熟悉并能随机运用 熟悉并能随机运用

（一）（二）

（三）（四）

周2、同学对弈

通

2012年9月

翟泉小学棋类组：袁奇

中国棋艺兴趣小组活动总结

时间过得很快，一学年的中国象棋主动发展日活动结束了，现在总结如下：

中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动发展日活动中我开设了中国象棋这个兴趣活动内容。

在开设这个活动之前，我设想经过一学年的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学年的学习成果。经过一学年的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。

我觉得通过这一个学期的主动发展日活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。

下学期象棋还是要继续开设的，我觉得在这一学年的基础上，下一个学期要做到如下的改进：

一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣，二、不简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。

当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。

第三篇：气象培训计划

篇一：气象观测员上岗资格培训教学计划 附件：

气象观测员上岗资格培训教学计划

一、培训目标 通过培训，使学员掌握气象观测的基本方法和基本要求，掌握观测数据处理和质量控制方法，掌握观测设备维护和保障的基本技能，初步具备从事气象观测工作的能力。

二、培训对象

《气象观测员上岗资格管理办法（试行）》规定的从事气象观测业务工作需参加中国气象局统一组织的上岗资格培训的人员。

三、培训方式

在职脱产集中培训；

课堂教学与实践操作相结合。

四、培训时间

四周（每周5个教学工作日，8学时/日，总学时160学时）。

五、培训课程设置和学时安排

教学内容和教学要求详见附录。

六、主要授课教师

干部学院教师，分中心教师，高校和业务单位的专家，具有丰富观测经验的观测业务人员。

七、教材及参考书

教材：干部学院组织编写的系列培训教材和讲义。参考书： 1．《气象学与气候学》（第三版），周淑贞著，高等教育出版社 2．《大气探测原理与方法》，张文煜等著，气象出版社，2007 3．《大气探测学》，孙学金等著，气象出版社，2009 4．《气象仪器及测试技术》，李伟，气象出版社，2010 5．《雷达气象学》（第二版），张培昌等著，气象出版社，2008 6．《地面气象观测规范》，中国气象局，气象出版社，2003 7．《常规高空气象观测业务规范》，中国气象局，气象出版社，2010 8．《地面气象测报业务系统软件操作手册》，中国气象局监测网络司，气象出版社，2005 9.《地面气象电码手册》，中国气象局监测网络司，气象出版社，1999 10．《地面气象观测数据文件和记录簿格式》，气象出版社，2006 11.《常规高空气象观测业务手册》，综合观测司，气象出版社，2011 12．中国气象局《关于印发<综合气象观测系统发展规划（2010-2015年）>的通知》（气发〔2009〕463号)

13.《综合气象观测》，王强等著，气象出版社，待出版 14.《天气雷达及其应用》，李柏等著，气象出版社，201115.《新一代天气雷达观测规定》（气测函〔2005〕81号）

16.《新一代天气雷达业务管理和运行保障职责（试行）》（气发〔2005〕233号）17.《风廓线雷达观测规定（试行）》（气测函〔2011〕223号）18.《酸雨观测业务规范》，中国气象局，气象出版社，2005 19.《大气成分观测业务规范》（气测函〔2012〕61号）

八、考试（核）方式考试（核）采取理论笔试和实践操作相结合的方式进行。经考试、考核合格后，颁发结业证书。

附录：气象观测员上岗资格培训主要教学内容和教学要求 1．气象观测基础（12学时）

教学内容：气象观测的基本概念、定位和范畴；气象观测的内容和主要观测方法；基本气象观测仪器的工作原理、性能指标和维护要求；气象观测资料的采集、处理、质量控制、存储和传输；观测员的职业要求和规范化管理；观测站的分类和观测项目；观测场内的仪器布设要求；探测环境要求和保护工作。

教学要求：理解气象观测的基本概念、定位和范畴；理解直接探测和遥感探测的含义；掌握气象观测的内容和主要观测方法；掌握气象观测中的时制和日界；掌握气象观测代表性、准确性和比较性的含义；理解基本气象观测仪器的工作原理、性能指标和基本维护要求；理解气象观测资料的采集、处理、质量控制、存储和传输的基本过程和方法；理解观测员的职业要求和规范化管理；掌握观测站的分类和仪器布设要求；了解不同观测站的主要观测项目和观测时次；掌握探测环境要求和保护工作的主要内容。2．常规地面气象观测（52学时）教学内容：

常规地面气象观测基本要素（28学时）：常规地面气象观测的基本任务和业务要求；常规地面气象观测业务管理规定；基本气象要素的相关概念及单位；主要人工观测设备和自动化观测设备的工作原理、观测方法和日常维护；观测设备的组成结构、适用范围和计量检定；观测资料的误差来源及应对方法；影响观测资料质量的主要因素；观测资料的基本分析方法和质量控制方法；地面气象观测数据文件格式；地面气象观测规范的相关内容；基本观测产品的制作原理和分析方法。相关业务软件。酸雨和大气成分观测（8学时）：酸雨和大气成分观测的基本概念和观测方法；酸雨和大气成分观测业务的基本内容；主要观测设备的工作原理和维护方法；数据采集和资料传输相关业务软件。自动气象观测系统（16学时）：自动气象观测系统的基本概念；自动气象站的分类、组成结构、工作原理和日常维护；自动气象站常用传感器的工作原理；自动气象站的数据采样和数据处理；观测资料的传输和存储。相关业务软件。

教学要求：理解常规地面气象观测的基本任务和业务要求。掌握空气温度、湿度、气压、风向、风速、降水、蒸发、辐射、日照、地温、冻土、天线积冰、地面状态、雪深和雪压等气象要素的相关概念及单位；掌握各气象要素的主要观测方法和观测设备；掌握主要人工观测设备和自动化观测设备的组成结构、工作原理和适用范围；理解主要人工观测设备和自动化观测设备的日常维护和计量检定方法；了解辐射的基本概念和原理；理解观测资料的主要误差来源及应对方法；理解影响观测资料质量的主要因素。掌握观测资料基本分析方法和质量控制方法；了解云的观测和记录方法；了解云的外形和成云基本过程；了解云状的相互演变及其与天气演变的关系；掌握能见度的定义、观测方法和影响能见度的主要因素；了解天气现象的定义、分类和特征。理解地面气象观测规范的相关内容。掌握酸雨观测和大气成分观测的基本概念和基本内容；了解酸雨和大气成分的观测方法和观测设备。了解自动气象观测系统的基本概念；掌握自动气象站的分类、组成结构、工作原理和日常维护；理解自动气象站常用传感器的工作原理；理解自动气象站的数据采样和数据处理过程；理解观测资料的传输和存储过程。掌握相关业务软件的使用。3．常规高空气象观测（16学时）

教学内容：常规高空气象观测的基本任务、观测方法、业务技术要求及日常维护方法；高空风观测；高空气象要素的观测方法和主要观测产品；常规高空气象观测规范的基本内容；高空观测业务软件的使用。

教学要求：掌握高空气象观测的基本任务和观测方法；了解探空气球的种类及气球升速的计算方法；了解定向天线（雷达）跟踪、经纬仪跟踪和卫星导航系统定位等方式观测高空风的基本原理；了解高空风观测数据处理和误差来源；掌握l波段雷达高空气象观测系统的工作原理和业务流程；了解无线电探空仪的结构和工作原理；了解高空温度、湿度、压力等气象要素的观测方法和误差来源；了解规定层输出数据的种类和内容；了解高空气象观测的主要观测产品、业务技术要求和设备维护方法；理解常规高空气象观测规范的基本内容；了解高空观测业务软件的使用。4．气象雷达观测（12学时）

教学内容：气象雷达的基本概念和分类；新一代天气雷达和风廓线雷达的主要结构、探测原理、基本产品及其应用领域；新一代天气雷达和风廓线雷达观测业务运行和保障的主要要求。新一代天气雷达业务软件。

教学要求：掌握天气雷达的基本概念和分类；理解电磁波的散射、衰减和折射；掌握多普勒效应；掌握新一代天气雷达和风廓线雷达的基本探测原理；理解新一代天气雷达和风廓线雷达的主要结构、基本产品及其应用领域；了解新一代天气雷达回波的识别方法；理解新一代天气雷达和风廓线雷达观测业务运行和保障的主要要求；了解新一代天气雷达业务软件的使用。

5．综合气象观测系统（8学时）

教学内容：综合气象观测系统的体系结构及其在气象业务系统中的定位；国内综合气象观测系统现状、发展趋势和主要任务；主要地基、天基、空基气象观测方法和基本原理；综合气象观测系统运行监控和保障体系建设。

教学要求：理解综合气象观测系统的体系结构及其在气象业务系统中的定位；理解国内综合气象观测系统现状、发展趋势和主要任务；掌握地基、空基、天基观测系统的含义及其组成；理解微波辐射计、闪电定位仪、gps水汽探测以及激光雷达等地基遥感探测设备的基本原理；了解系留气艇和飞机观测等相关空基气象观测方法；理解主动遥感和被动遥感的含义；理解近极地太阳同步轨道卫星和地球同步轨道卫星的基本特点及互补性；理解综合气象观测系统运行监控和保障体系建设。

6.计算机基础及业务软件使用（12学时）

教学内容：计算机及网络基本设置；网络故障诊断和维护；数据备份和电脑病毒防护；业务软件的安装、调试和操作；观测数据的维护、处理、存储和传输；观测资料质量控制。教学要求：掌握计算机及其网络基本设置；掌握数据备份和电脑病毒防护方法；掌握气象观测业务软件的安装、使用和参数设置；理解观测数据的维护、处理、存储和传输过程；理解观测资料质量控制的基本方法。了解异常数据的处理方法。篇二：全国气象部门县级综合业务岗位培训教学计划

县级综合业务岗位培训教学计划

一、培训目标

通过培训，使学员全面了解各业务系统的基本功能，能够熟练操作各类综合业务平台，具有基本的系统维护能力，具备县级气象机构综合业务岗位的综合素质，为县级气象现代化提供有力的人才支撑。

二、培训对象

县级气象局综合业务岗位骨干人员（主管业务的副局长、县级气象台台长或高工等）。

三、学制

研讨班学制为两周（12个学习日，共96学时）。

四、培训方式 在职脱产集中培训。

五、培训内容

培训内容主要包括政策解读、观测与信息网络保障、预警预报、气象服务等模块。培训课程设置和学时安排见表1。

表1 培训主要课程及学时

培训班综合运用讲授、实习实训、案例教学、交流和研讨等多种培训方法。各类培训方法学时安排见表2。

表2 培训方法学时安排

主要教学内容和教学要求如下：

（一）入学教育（4学时）教学内容：开班式，教学计划解读，室内拓展。

教学要求：使学员准确把握培训的目的和意义，明确学习任务，端正学习态度，严格遵守培训纪律；增进学员彼此了解，提升班组凝聚力，调动学习积极性。

（二）政策解读（8学时）1.县级综合业务管理综述（4学时）教学内容：中国气象局推进县级气象机构综合业务改革的政策解读，县级气象机构职能设置、履职落地，主要业务分工及业务流程，综合业务改革与发展，基层综合业务的布局。

教学要求：掌握县级气象机构的设置、职能，了解各机构的主要任务；了解省市县主要业务分工及业务流程，重点掌握县级气象机构综合业务岗位的主要职责和业务流程；了解县级气象机构社会管理的主要内容，掌握县局综合管理改革工作重点与发展方向；了解基层综合业务布局。

2.“两个带来”和综合业务改革交流研讨（4学时）

教学内容：围绕学员的两个带来（带来一个工作案例，带来一个通过培训拟解决的问题）进行交流研讨。教学要求：通过案例交流和问题研讨进一步提高学员综合业务岗位工作能力。

（三）观测与信息网络保障（20学时）1.地面气象观测业务概况（4学时）

教学内容：常规地面气象观测的基本任务和业务要求；常规地面气象观测业务的主要规范、规定；主要观测设备的工作原理和观测方法；观测设备的组成结构、适用范围和计量检定；观测资料的误差来源。

教学要求：理解常规地面气象观测的基本任务和业务要求；了解常规地面气象观测业务的主要规范和规定；掌握空气温度、湿度、气压、风向、风速、降水、蒸发、辐射、日照、地温、冻土、天线积冰、地面状态、雪深和雪压等气象要素的基本概念；掌握各气象要素的主要观测方法和观测设备；理解常用观测设备的组成结构、工作原理；掌握常用观测设备的日常维护方法；掌握其他新型气象观测仪器基本知识及观测技术发展；了解气象观测仪器计量检定的基本要求；了解观测资料的主要误差来源。2.自动观测技术基础（4学时）

教学内容：电子技术基础知识；自动气象站的分类；自动气象站的基本组成结构、工作原理和日常维护方法；自动气象站常用传感器的工作原理；自动气象站的数据采样和数据处理；观测资料的传输和存储；观测数据质量控制的基本方法和要求。

教学要求：了解电子技术基础知识；了解自动气象观测系统的基本概念；理解自动气象站的功能和主要分类；了解国内主要的自动气象站生产厂家及其产品；理解自动气象站的组成结构、工作原理和日常维护方法；理解自动气象站的数据采样和数据处理过程；理解观测资料的传输和存储过程；理解观测数据质量控制的基本方法。3.自动观测保障实习（4学时）

教学内容：主要自动观测仪器安装、使用和维护的基本方法；通讯、供电等常见故障的排查思路及流程；观测仪器常见故障的分析和基本解决方法；检测仪器仪表的使用；测报业务软件使用及其参数设置。

教学要求：掌握自动气象站数据采集器、温度传感器、湿度传感器、气压传感器、风向风速传感器、雨量传感器、称重式雨量传感器等设备的安装、使用和维护基本方法；掌握常用检测仪器仪表的基本使用方法；熟悉各类故障的排查思路及流程，掌握较简单的自动气象站故障排除方法，并在实践中灵活运用和操作；了解自动气象站实际业务中的常见故障和简易判断、处理方法；掌握最新版本测报业务软件的安装、维护和参数设置；了解与自动站相配合的测报业务软件（最新版ossmo 2004、isos-ss等）使用及其参数设置方法。4.mdos、asom系统应用（4学时）

教学内容：气象资料业务系统（mdos）系统介绍、台站级客户端日常使用、业务试运行工作安排；基于mdos的观测数据质量控制内容；综合气象观测系统运行监控平台（asom）应用基础。

教学要求：掌握观测系统软件的安装，备份，参数设置，历史资料存储和调阅；了解mdos系统、掌握台站级客户端日常使用、业务试运行工作安排；掌握综合气象观测系统运行监控平台（asom）应用基础。

5.常规高空气象观测简介（4学时）

教学内容：常规高空气象观测的基本任务、观测方法、业务技术要求及日常维护方法；高空风观测；高空气象要素的观测方法和主要观测产品；常规高空气象观测规范的基本内容；高空观测业务软件的使用。

教学要求：了解高空气象观测的发展简史；了解《常规高空气象观测业务规范》等高空业务规章制度的构成；了解探空气球的种类和用途；了解氢气安全使用的基本要求；了解高空风向、风速、温度、湿度、压力等气象要素的观测要求、观测方法和误差来源；了解高空观测装备的使用和日常维护；了解l波段（1型）高空观测系统软件的功能和基本操作；了解全自动探空系统的发展和应用。

（四）预警预报（36学时）1.天气分析主要技术概要（4学时）

教学内容：短期、短时天气预报业务中常用地面、高空天气图、辅助天气图，短期和短临预报的主要思路和方法。

教学要求：掌握地面、高空天气图和辅助天气图的分析方法，掌握短期、短时预报思路。2.数值预报及其释用技术概要（4学时）篇三：中国气象频道2010-2011业务培训计划表

中国气象频道2010-2011业务培训计划表

第四篇：新八年级活动小组计划

2017-2018学第一学期八年级数学小组活动计划

一、指导思想：

以新课程标准精神为指导，更新教学观念。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动要点：

活动教学，重视学生的生活经验；密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。

三、活动目的：

让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。

四、活动内容：

在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

五、年级分析

六年级毕业班面临毕业考试和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。

六、活动目标：

1、进一步学生对数学学习的积极性。

2.学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

学生名单：孙涛

李彪

高浩宇

周佳宝

张俊俏

刘芳瑜

岳双

梁晨

李旭

周昊

刘洋

于海洋 邓思梦

刘宏敏

王红阳

2017-2018学第二学期八年级数学小组活动计划

第五篇：语文小组第二课堂活动计划

语文小组第二课堂活动计划

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我特别安排了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。具体安排如下：

一、主要活动形式：课外阅读实践

二、阅读安排：

1、阅读时间：周三下午的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。（回家后，写回忆录上交）

2、阅读笔记：具体要求：抄好词好句好段，每学期不少于15篇；练习写读后感；

3、背诵古诗：一学期背诵20首。

4、实践活动：

A、背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末班内讲评一次。

B、班内阅读评比栏（阅读回忆）：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵，每月评比一次。

C、古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，张贴出来，每月初一次。

D、背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。E、读书日志：把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记），每月初检查一次。

F、手抄报：办有关读书方面的内容（选择自己喜欢的内容及形式制作），每月（初）一次。

三、检查实施：

为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：

１、（单周）周三下午，阅读时间严格检查：纪律、阅读书籍、回忆录。

２、阅读要做到室内无打闹现象，认真读书。班长要安排好学生管理。

３、（双周）周三阅读（学习古诗）：在室内进行，进行中，以组为单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。

４、课余时间阅读（名著）检查形式：记录阅读内容。（好词好句、主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理）

５、根据学生学习名著情况进行量化，评选优秀等次。

语文大动员

——语文第二课堂活动方案

【活动目的】

调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。

【活动形式】

以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地点可根据活动内容灵活采用。

【活动原则】 全班学生参加，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为参加主体，教师发挥旁引作用。

一、活动前奏

在第二课堂开始之前的准备工作主要包括：

1、积极与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量考虑，可根据具体情况作必要的修改，一旦通过，确定好活动时间；

2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出男女主持人各1名，熟悉整个活动流程；

3、由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品，如纸牌、奖状；

4、全班分为4个组，每组选出1名组长，可以与先引导组群积极准备活动中所需具备的相关内容。

二、活动主旋律

1、名句大串烧

1）这是必答环节，每个小组有4道题，题目内容来自初高中所学名篇及课外积累，答题内容依据为对这些名篇的理解和回顾；

2）根据主持人提示的具体内容回答，每一道题5分，答题时按顺序由各小组的全体成员自由举手回答。

2、抗干扰记忆王 1）此环节也是必答，每个小组最多有4道题，题目内容来自各学科中常见的名词或术语； 2）由两名主持人配合，男主持从准备好的纸箱中每次随机抽取七张写有名词术语的卡片，按顺序以慢速显示给挑战者看，只有一次机会。女主持趁机向挑战者提出各种小问题进行干扰，挑战者要一边答题一边默记下卡片上的内容，而且对于主持人的问题要知无不言，最后按顺序复述；

3）每道题5分，每次测试都可由小组同学现场自主参加。答对少于4道的按数量相应加分，答错的不扣分。

3、字谜猜猜猜

1）抢答环节，总共9道题，利用一些语文的基本常识和技巧进行猜字；

2）各小组推选3名代表在前面，为了维持正常的比赛秩序，指定其中1名同学负责举牌抢答。在主持人暗示开始后方可举起纸牌抢题，违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。抢到题后，先由小组的三名代表回答，如若不对，有两种解决方法：①可向组群求答一次，答对一道5分，若得出答案错误并坚持，每道题扣除5分；②则按规定次序给下一组回答，即第一组让给第二组依次循环下去，第四组给第一组，只有一次机会，答对加分，答错减分。

4、成语游击战

1）各小组选派1名代表抽签，抽中卡片上的成语作为本小组的“成语炮弹”；

2）按小组编号从一到四进行，比如，第一小组将其“成语炮弹”打出，后面的三个小组分别要一次以前一小组的成语中最后一个字或者与这个字读音完全相同的字为开头“抛出”一个新的成语，依次循环接答，一直延续到某个小组不能接应上或者出现重复为止，这个小组将被扣除5分。

5、主题接力棒

1）各小组选派1名代表抽签，抽中的卡片上写有一个主题词，代表将抽到的主题词写在黑板上，这个环节围绕各自的主题词展开；

2）主持人宣布活动开始后，各组员可主动上台写出与主题词相关的信息，不能重复； 3）按照由主持人统计到的各小组筹集到的信息数量从多到少分别加20分、15分、10分和5分。

三、活动尾篇

1、工作人员将4个小组在5个环节中所得的分数进行汇总，由主持人宣布各小组的具体得分，并依据分数的从多到少分别奖励各小组以“最佳智多星奖” “最佳精神风貌奖”“最佳团队合作奖”“最具潜力奖”；

2、由班主任对各小组及整个活动进行点评，并为全班同学总结先前的5个环节中顺利得分的“秘技”；

3、主持人倡导全班同学写一份活动感言，反映课堂中的收获或反思不足之处，并宣告本次兴趣课堂活动的圆满结束。