小班美术跳舞的水草

第一篇：小班美术跳舞的水草

小班美术活动：跳舞的水草

青龙中心幼儿园常淋

活动目标：

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。

2、通过欣赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。

3、能积极参与活动，体验棉签做画的乐趣。

活动准备：

1、海底背景图

2、水粉颜料，棉签棒

3、PPT课件

活动过程：

一、引导幼儿认识水草，知道水草的形态特征。

小朋友，你们见过水草吗？它是什么样子的？

二、观看PPT课件，学习水草舞动的样子。

师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！

1、观看PPT课件。

2、学习水草跳舞的各种动作。

三、教师示范画水草，个别幼儿进行操作。

1、示范用曲线画水草，并请个别幼儿操作。

2、示范用直线画水草，并请个别幼儿操作。

3、请幼儿用自由线条画水草。

4、画出水草的手和脚。

5、画出水中的小动物。

四、幼儿进行操作，教师指导。

五、结束及评价。

小班体育活动：可爱的毛毛虫

高洁妈妈

活动内容：可爱的毛毛虫

活动目标：

1、学习蹲走，发展下肢力量和和动作协调性、平衡性。

2、培养协作意识，增强幼儿注意力和模仿能力。活动准备：

1、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

2、图片：苹果、叶子、葡萄。

3、录音机

活动过程：

一、准备活动：

1、听音乐，充分活动身体。

2、师：今天，天气真好，宝宝们我们一起来做运动好吗！

二、基本部分。

1、幼儿自己尝试模仿毛毛虫走路的样子。

师：宝宝们我们来学学毛毛虫走路好吗？

2、请个别幼儿示范。

3、教师示范讲解动作要领，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲蹲走。

4、幼儿练习毛毛虫走。

三、游戏：毛毛虫吃食

1、第一天吃苹果（一个宝宝去吃）

师：走了这么久，宝宝都饿了，我们来找东西吃吧。

师：但妈妈有个要求，要宝宝们用刚才学到的本领去吃苹果。请个别幼儿先示范。

2、第二天吃葡萄（二个好朋友一起去吃）

师：妈妈还为你们准备了葡萄，但要宝宝们和你们的一个好朋友一起去吃。（让幼儿尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致。）

3、第三天吃叶子（三个好朋友一起去吃）

师：你们看，那边还有什么？（叶子）

（让幼儿尝试三个人配合走。）

4、小结：刚才宝宝们吃了好多东西，有苹果、葡萄、还有虫宝宝们最喜欢吃的叶子。你们开不开心呀！

四、游戏：快乐的蝴蝶。

1、师：那有谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢？

2、师：咦，你们看妈妈变成了什么呀！（蝴蝶）那虫宝宝们，你们也来变变看呢！（幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去。）

第二篇：大班美术——跳舞的人

大班美术活动——跳舞的人

--李星慧

一、活动思路：

我们班的小朋友都爱跳舞而且有优美的舞姿，我们怎么样能把自己优美的舞姿留下来了？今天尝试用另一种艺术形式来表现舞蹈的美。本次活动我将引导孩子.尝试用简笔画来表现舞蹈者的各种动态体验舞蹈带来的快乐！

二、活动目标：

1.观察舞蹈者的动态、服饰和表情，感受其舞蹈时的愉悦和动作的柔美。2.提高有意观察和用流畅的线条表现人物动态的能力。3.尝试用连贯的曲线表现舞蹈者的各种动态。

三、活动准备：

1.经典舞蹈VCD等欣赏材料 2.笔、纸等绘画材料 3.教学挂图：《跳舞的人》

四、活动流程：

1.出示教学挂图，引导幼儿回忆已有经验。

教师：图上的人在干什么？你喜欢跳舞吗？什么时候会跳舞？跳舞时的心情怎样？

2.观看儿童舞蹈VCD，观察跳舞人的姿态、表情和服装。教师：他们在做什么？跳舞时的动作是什么样的？谁来做一个跳舞的动作给大家看看？ 教师：做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？跳舞时穿的衣服和平时穿的一样吗？可以怎么画？跳舞时的心情怎么样？心情好的时候会有什么样的表情？

3.幼儿进行创作，教师有引导。重点引导幼儿学习用连贯的曲线表现舞蹈者的各种动态。

4、幼儿作画，老师指导：（1）、鼓励幼儿仔细观察、大胆想象，表现各种漂亮的动作，有趣的姿势，还可以两人合作，互作模特。（2）、注意卫生，不弄脏画纸，保持桌面、地面整洁。

5、幼儿相互欣赏作品并交流，教师进行适当点评。

你最欣赏哪幅作品？为什么？（从人物动态、背景色方面观察讲述）

6、让幼儿做出画中的动作，跟随音乐进行律动，结束活动。

第三篇：小班美术欣赏《会跳舞的颜色》

小班美术欣赏：会跳舞的颜色

活动目标：

1、幼儿在认识红、黄、蓝的基础上感受颜色的美。

2、通过欣赏、做动作，丰富幼儿的颜色体验。

3、快乐涂鸦，增加幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备

音乐动漫，颜色宝宝笑脸，红、黄、蓝广告色，白板纸。

活动过程

一、欣赏音乐动漫、看看颜色的变化。

师：你们都认识什么颜色?你认识的颜色会跳舞吗?我的颜色会跳舞，我们来一起看一看。

看完后提问：你看到什么了?颜色在怎样跳舞?我们来学一学。(用动作来表现)

二、让幼儿自由选择颜色宝宝笑脸，然后把自己当作这种颜色，随音乐自由地舞动。

三、出示红黄蓝广告色，鼓励幼儿用小手来作画，让颜色在纸上跳

四、欣赏幼儿合作的作品：

问：画面像什么?颜色有什么变化?

延伸活动：两种颜色放在一起发生的变化

第四篇：小班语言 跳舞的精灵

小班语言

跳舞的精灵

活动目标

1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。

2、初步学习分辨左右。

活动准备

歌曲：《举你的右手摆一摆》

故事：《左脚和右脚》

活动过程

1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。

（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？

（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。

（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）

2、认识左、右。

（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。

（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？

3、把幼儿的讲述编入歌词。

教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。

附歌曲

举你的右手摆一摆

1=f 2/4 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 6 ︱5 —︱

来 来 来！朋 友 们！举 你的 右 手 摆 一 摆，来 来 来！朋 友 们！把 你的 身 体 摆 一 摆，3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖

向 前 摆，向 后 摆，绕 一个 圆 圈 跟 我 来。

向 右 摆，向 左 摆，绕 一个 圆 圈 坐 下 来。

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第五篇：大班美术跳舞的小人

大班美术：跳舞的小人

活动目标：

1、感受跳舞的人动作的优美，对人物动态创作感兴趣。

2、巩固色彩搭配的技能，提高幼儿观察、表现人物动作的能力。

3、尝试运用蝴蝶结合绘画相结合的方法创造性地表现各种舞蹈的人。活动准备：蝴蝶结、双面胶、各色卡纸。活动过程：

一、观看、分析照片，感受舞蹈演员的动作美，萌发创作的欲望。

1、今天老师带来了一些很美的照片，请你们欣赏一下。照片中得人在干什么？美吗？美在哪里？

2、你们喜欢跳舞吗？你们能不能摆出其它好看的舞蹈动作呢？今天刘老师带来了一首音乐，请小朋友一起跳舞，当音乐停下来的时候，请你们摆好动作，保持不动，比比谁的动作最有创意，要和别人不一样的哦！

3、优美的动作和舞姿除了可以用照片拍下来，还可以画下来。今天就来做一做，画一画跳舞的小人。

二、教师出示示范画----《跳舞的人》。

1、师：这幅画漂亮吗？小人的衣服是用什么东西做的？蝴蝶结怎么摆能变出身体直立的人？当人的身体变得弯曲时，蝴蝶结该如何摆放？

2、添加小人的其他身体部位。

这幅画得小人做怎样的动作?请你们大胆想象一下，你的跳舞小人可能在做怎样的动作？然后在蝴蝶结的上面添画出小人的头、手和脚的动作，注意尽量画得不一样。

3、添加背景。小朋友，想一想，你的小人可能在哪里跳舞？舞台上会有些什么？除了绚丽的舞台上表演，还可以在那里跳舞？

三、幼儿操作：

1、你们愿意创意一下自己的跳舞小人吗？我们要来比一比，谁的小人身体的姿势最美、动作最有创意、2、教师巡回指导。

四、互相欣赏，评价作品。

2013年12月3日