第一篇：实验中学高效课堂构建阶段性成果展示活动主持流程稿
实验中学高效课堂构建阶段性成果展示活动主持流程稿
尊敬的各位领导、老师：
上午好！欢迎您参加实验中学高效课堂构建阶段性成果展示活动！参加本次活动的领导有： 沧州市教科所中学语文研训员
沧州市教科所小学数学研训员
泊头市教育体育局局长李海峰
泊头市教育体育局研训室主任于瑞芳
泊头市教育体育局研训室主任张金花
泊头市教育体育局研训室主任李月凤
泊头市教育体育局研训室研训员赵丽
泊头市实验中学校长李兴耀
泊头市实验中学副校长王文成泊头市实验中学副校长刘志贞
本次活动的流程安排有五项内容：一、二、三、四、五、我们的观课时间安排在8:50分，在观课前，有几句温馨提示：
1、因为本次活动涉及到几个地点，请让我为您介绍。我们现在的位置是实验楼的大会议室。
刚才入实验中学大门时你可能注意到了，与大门正对的是教学楼，与实验楼西面并行的是办公楼，中学部与会人员议课地点是办公楼二楼小会议室，请您记号。
2、所有与会人员手中都领到了一份资料袋，资料袋内就有本次活动流程安排，请各代表拿
出这份安排去看一看，请您一定按照规定时间、地点参与活动。
3、为了保证各项活动会场的安静，请您把手机调到振动状态，谢谢您的支持！
首先进行大会第一项：实验中学李兴耀校长致辞。
下面由实验中学小学数学骨干教师金芳老师谈高效课堂构建的心得体会。
小学数学观课地点就在这个大会议室内，中学语文观课地点在教学楼四楼11-1班，各中学单位的与会人员现在可以行动去教室。
10：10观摩完档案后，按规定地点议课
11：20请大家准时到现在的地点集合。
第二篇：教学成果展示活动流程
教学成果展示活动流程
10:00学生进入教室，上课开始。
10:25下课，课间休息5分钟。（让小朋友喝水、去卫生间）
10:301）小朋友进教室做好，老师整顿好课堂纪律。
2）家长按照顺序进入教室。【首先，Kelly自然拼读（Room 3）；其次，Tina国际音标
（Room 4）。】
10:45左右Tony国际音标：Maggie在Room 6门前等候，老师和学生互动的环节一
结束，让学生排队，引领学生整齐有序地进入Room 2
观看动画片。
Kelly自然拼读：Joyce在Room 3门前等候【准备好蛋糕】，听到教室里面歌声响起
【Kelly老师会在教室里面同小朋友和家长一起唱生
日歌】，推门进入教室，为小朋友庆生。大约7、8分
钟庆生结束后，让学生排队，拿着蛋糕，引领学生整
齐有序地进入Room 2观看动画片。
Tina自然拼读：Cherry同上。
10:45以后1）各教室的老师对家长进行课程的讲解和宣讲。
2）Maggie准备好刀、叉、盘子和纸巾，在厨房里让阿姨切好后，再
给小朋友分发蛋糕，原则上仅限一人一块。
11:20左右Cherry和Joyce在前台做好准备工作，解答前来咨询相关课程的家长的问题和疑问。
11:30教学成果展示活动正式结束。【有一部分家长可能会留在教室里面和任
课老师做进一步的沟通；有一部分家长会到前台咨询相关课程；没有意向的家长可让其到Room 2来领孩子。】
第三篇：中学高效课堂实验计划
七星一中“高效课堂”教学实验计划
为了推动我校课堂教学向高效率、高收益的方向改变，促进教育质量的提升，特制定实施计划。
一、指导思想
坚持以学生为本、为学生终身发展奠基的办学理念，坚持以学论教、以学定教的教育评价方式，以转变学生的学习态度和学习方式为核心任务，按照“小步伐、快节奏、重教研、求效果”的工作思路，优化课堂教学行为，以全面提升教育教学质量为目的，实现新课程教育改革大突破、课堂教学大变革、教育质量大提升，实现减负增效的目标。
二、实验的主要内容
1、尝试构建我校高效课堂教学模式。导学案的设计和使用为抓手，解决学生低效学习，教师低效教学问题。主要是各教研组要积极开展教研活动。
2、尝试学校自己编写、修订导学案，根据本校实际和学生实际，以目标呈现、学法指导、问题设计、练习巩固、达标测评为主要内容，设计出适合本校学生的导学案。主要方式以培训和实践操作为主。
3、组建学习小组，构建高效课堂的基本学习单元，做好学生的情况分析（学习能力、学习态度、学习成绩、家庭背景、性格特点、兴趣爱好、表达能力、组织能力、沟通能力等），调整和重新组建4——6人学习小组，确立组长，培训组长和组员。
4、构建新型师生关系。教师是学生学习的组织者、合作者、引导者、充分发挥教师的主导作用。
5、转变学生学习方式。加强合作学习、探究学习、交流学习，培养学生的学习主动性、自觉性，使学生的综合能力得到发展。
6、建立新的评价机制，促进教师、学生能长期、有效的坚持课改和学习。
7、做好实验的阶段性小结，及时发现问题，及时调整思路，为高效课堂教学模式的推进铺路搭桥。
8、做好高效课堂教学反思活动，和师生培训工作，做好高效课堂教学模式的初步构建。同时高效课堂的理论研修、教研活动与课例引领要相辅相成。
三、工作机构
1、高效课堂教学实验领导小组：
组长：王秀芹
副组长：秦四春、隋晓东
组员：王虹 边长华孙香玲 王秀云
2、教研组长：
语文组：王凤燕 数学组：周巧英英语组：陈香伟
理化组：赵建民 政史组：李冬梅其他：焦健童海峰
四、具体措施：
1、认真编好导学案
学校实施备课组长负责制。学校要求每周每位教师最少编写1-2节导学案，并交教研组长审查，教导处审核，然后上交电子文本，统一印刷，提前发给学生，教师做好第二次备课。
2、认真开展好“人人上过关课”公开课大比武。
本学期继续推广杜郎口课堂教学经验，组建合作学习小组，采用“组内合作，组间竞争”的竞争机制，充分激发课堂活力和学生的学习热情，课堂上让大多数学生动起来，脑动，口动，手动，让学生参与合作探究，多给学生各种展示的机会。发挥小组长的领头帮扶和教师小助手的作用。每节课力争做到活而有序，活而有效。本学期继续开展“人人上过关课”的公开课大展示。认真组织集体备课，校本教研，上课教师认真磨课、上课，同行认真听课、评课。
3、举行高效课堂示范研讨课
语文组：王凤燕胡永平刘红娟
数学组：孙明马莉莉卢龙贵
英语组：巩新平伊广超郑丽琴
理化组：孙云涛 武文雯孙立新（视情况而定）
政史地组：张峰兰张连杰（视情况而定）
其它工作：
（1）每位教师按教研组轮流在教研组会上分期做“高效课堂教师实践反思”一次。
（2）每位教师撰写教育教学心得体会文章2篇以上
（3）每位教师本学期听课15节以上，学校领导30节以上。
（4）各教研组每月对教学工作正常检查一次，重点检查教师对导学案的复备和反思情况。
（5）各教研组长每周组织集体备课一次，并及时上报集体备课材料。
（6）各教研组、备课组做好期中、期终考试成绩分析，要求分析到各班、各学科、各人，确保我校教学质量稳步提高。
五、工作安排:
三月：
1、修订高效课堂实施方案。
2、重新做好学情分析，调整学习小组。
3、加强教师培训《导学案的编制与使用》、《小组建设与组员培训》，改变教师教学理念。做好导学案的初案编制设计，进行展出。
4、撰写高效课堂教学反思1篇。
5、高效课堂教学研究会。
四月：
1、撰写高效课堂反思。
2、编写导学案方面有进步，并尝试导学案的使用。
3、高效课堂过关课教学，进班级听课。
4、开好高效课堂阶段总结与反思会。
5、做好小组评价工作。
五月：
1、高效课堂示范研讨课（王凤燕、马莉莉、武文雯等）
2、期中测评调研，做好成绩分析。
3、高效课堂阶段总结会、表彰会。
六月:
1、整理导学案、总结经验。
2、做好阶段性小结，并进行一次教师与学生的高效课堂教学调查问卷。
3、示范课与过关课教学。
七月：
各种资料的整理归档、总结工作。
2012.2.23 七星一中教科室
第四篇：中学高效课堂实验计划
彭州市丽春中学2012-2013学年上期
构建“高效课堂”工作计划
为了推动我校课堂教学向高效率、高收益的方向改变，促进教育质量的提升，特制定实施计划。
一、指导思想
坚持以学生为本、为学生终身发展奠基的办学理念，坚持以学论教、以学定教的教育评价方式，以转变学生的学习态度和学习方式为核心任务，按照“小步伐、快节奏、重教研、求效果”的工作思路，优化课堂教学行为，以全面提升教育教学质量为目的，实现新课程教育改革大突破、课堂教学大变革、教育质量大提升，实现减负增效的目标。
二、主要内容
1、尝试构建我校高效课堂教学模式。以导学案的设计和使用为抓手，解决学生低效学习，教师低效教学问题。主要是各教研组要积极开展教研活动。
2、使用好龙泉地区导学案，并尝试学校自己编写、修订导学案，根据本校实际和学生实际，以目标呈现、学法指导、问题设计、练习巩固、达标测评为主要内容，设计出适合本校学生的导学案。主要方式以培训和实践操作为主。
3、组建学习小组，构建高效课堂的基本学习单元，做好学生的情况分析（学习能力、学习态度、学习成绩、家庭背景、性格特点、兴趣爱好、表达能力、组织能力、沟通能力等），调整和重新组建4——6人学习小组，确立组长，培训组长和组员。
4、构建新型师生关系。教师是学生学习的组织者、合作者、引导者、充分发挥教师的主导作用。
5、转变学生学习方式。加强合作学习、探究学习、交流学习，培养学生的学习主动性、自觉性，使学生的综合能力得到发展。
6、建立新的评价机制，促进教师、学生能长期、有效的坚持课改和学习。
7、做好实验的阶段性小结，及时发现问题，及时调整思路，为高效课堂教学模式的推进铺路搭桥。
8、做好高效课堂教学反思活动，和师生培训工作，做好高效课堂教学模式的初步构建。同时高效课堂的理论研修、教研活动与课例引领要相辅相成。
三、工作机构
1、高效课堂教学实验领导小组： 组 长：段洪云 副组长：张应滨
组 员：王书建 王璀荣 黄晓萍 杨晓东
2、教研组长：
语文组：王欢 数学组：李祖培
英语组：牟帮琼 理化生组：蒋先明 政史地组：余俊菊 音体美组：叶桑丽
四、具体措施：
1、认真使用好并编好自己的导学案
学校实施备课组长负责制。学校要求每位老师在充分使用好龙泉地区导学案的基础上，每周每位教师最少编写1-2节导学案，并交教研组长审查，教导处审核，然后上交电子文本，统一印刷，提前发给学生，教师做好第二次备课。
2、认真开展好“人人上过关课”公开课大比武。
本学期继续推广组建合作学习小组，采用“组内合作，组间竞争”的竞争机制，充分激发课堂活力和学生的学习热情，课堂上让大多数学生动起来，脑动，口动，手动，让学生参与合作探究，多给学生各种展示的机会。发挥小组长的领头帮扶和教师小助手的作用。每节课力争做到活而有序，活而有效。本学期继续开展“人人上过关课”的公开课大展示。认真组织集体备课，校本教研，上课教师认真磨课、上课，同行认真听课、评课。
3、举行高效课堂示范研讨课 语文组：杨维、杨春
数学组：王俊、周静 英语组：周琴、王静 理化生组：刘竺青、舒海燕 政史地组：何成玉、刘小丽 其它工作：
（1）每位教师按教研组轮流在教研组会上分期做“高效课堂教师实践反思”一次。
（2）每位教师撰写教育教学心得体会文章2篇以上
（3）每位教师本学期听课20节以上，学校领导30节以上。（4）各教研组每月对教学工作正常检查一次，重点检查教师对导学案的复备和反思情况。
（5）各教研组长每周组织集体备课一次，并及时上报集体备课材料。
（6）各教研组、备课组做好期中、期终考试成绩分析，要求分析到各班、各学科、各人，确保我校教学质量稳步提高。
五、工作安排: 9月：
1、修订高效课堂实施方案。
2、重新做好学情分析，调整学习小组。
3、加强教师培训《导学案的编制与使用》、《小组建设与组员培训》，改变教师教学理念。做好导学案的初案编制设计，进行展出。
4、撰写高效课堂教学反思1篇。
5、高效课堂教学研究会。10月：
1、撰写高效课堂反思。
2、使用导学案心得交流。
3、高效课堂过关课教学，进班级听课。
4、开好高效课堂阶段总结与反思会。
5、做好小组评价工作。
11月：
1、高效课堂示范研讨课（名单见上）
2、期中测评调研，做好成绩分析。
3、高效课堂阶段总结会、表彰会。12月:
1、整理导学案、总结经验。
2、做好阶段性小结，并进行一次教师与学生的高效课堂教学调查问卷。
1月：
各种资料的整理归档、总结工作。
彭州市丽春中学 2012年9月9日
第五篇：高效课堂展示活动总结
高效课堂展示活动总结
为促进运河区初中化学高效课堂建设，进一步提升化学教师实施课程与教学改革的水平，促进我区初中化学教学工作的良性快速发展，运河区教研室于10月14日在十一中学召开初中化学高效课堂展示会。
作为会议承办方，学校领导高度重视，积极协调各方面因素，为会议顺利进行提供了保障。另外，学校用“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”这个核心理念去解放教师教学观念，规范教师的课堂教学行为，帮助教师认识了课堂上学生主体地位，帮助老师们转变了观念，杜绝了满堂灌现象。不断完善“堂堂练”课堂教学模式，用有效的推进机制保证形成常态。
作为参赛教师，课前做了大量准备和精心设计，恰当安排教学情景，让学生的学习能自然融入到具体情景中，使学生既能轻松愉快的学习，又能体会到化学知识在生产、生活实际中作用。注重联系实际，加强化学与生活生产密切相关内容的结合，培养学生学以致用。
展示活动采取同课异构的形式，同一节课，呈现不同风格的课堂内容，同一教材，教出了不同趣味。通过这次展示活动，使我认识到在初中化学教学中加强科学探究、培养自主学习能力是课程改革的重大举措，利用化学学科自身的优势，激发学生积极主动的参与自主探究是培养学生创新意识，促进学生自主学习进行思维训练的重要方法，自主探究学习是一个获得化学知识和技能的过程，是一个进行科学探究并联系和运用于实际的过程，从而使学生做到由了解变为理解知识。
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