教案大班早期阅读——有趣的汉字)

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第一篇:教案大班早期阅读——有趣的汉字)

大班早期阅读——有趣的汉字

活动目标:

1、在游戏过程中,认识动词:抱、抓、扶、抬、拉。

2、通过比较共同的特征,懂得扌这一偏旁的名称。

活动准备:相应汉字动作的图片若张字卡:抱、抓、扶、抬、拉房子 活动过程:

一、出示工、可等字引入活动,回忆已学过的偏旁。

引入:你们还记得黑板上的这几个字吗?(工、可)这两个字如果加上一个部首会变成什么字呢?(河、江)

二、出示包、爪、夫、台、立及“扌”的偏旁

1、出示小房子,回忆复习汉字:可、包、夫、爪、立

今天这些汉字他们也想要找个好朋友,这个朋友是谁了我把它请出来吧!

2、幼儿交流尝试念一念,认读汉字抱、抓、扶、抬、拉

师:这些汉字加上扌怎样念了,你可以跟伙伴轻声念一念

3、配对找图,加深对汉字的理解。

师:这五个汉字分别表示着不同的动作,你们能在图片上找出来吗?请你把汉字贴在相应的图片中

三、通过游戏,幼儿巩固对汉字的认识

1、幼儿和同伴交流读一读自己自手中的卡片

2、游戏“捕小鱼”

(1)教师讲解:人手一份字卡,用夹子夹在胸前,两个小朋友合作两手拉一起当渔

网,幼儿当小鱼。

(2)要求:分组游戏,没轮到的幼儿当裁判如被抓到的幼儿裁判们大声回答是哪个

汉字,被抓到的幼儿当渔网,游戏继续进行。

四、找找儿歌里带有扌的字

1、要求:(1)5人为一组,分工合作。(2)、找到扌的字用笔圈出来。

2、师生共同验证儿歌中有几个扌的字。

五、活动结束。

第二篇:教案大班早期阅读——有趣的汉字)

大班早期阅读——有趣的汉字

活动目标:

1、在游戏过程中,认识动词:抱、抓、扶、抬、拉。

2、通过比较共同的特征,懂得扌这一偏旁的名称。

活动准备:相应汉字动作的图片若张

字卡:抱、抓、扶、抬、拉

房子 活动过程:

一、出示工、可等字引入活动,回忆已学过的偏旁。

引入:你们还记得黑板上的这几个字吗?(工、可)这两个字如果加上一个部首会变成什么字呢?(河、江)

二、出示包、爪、夫、台、立及“扌”的偏旁

1、出示小房子,回忆复习汉字:可、包、夫、爪、立

今天这些汉字他们也想要找个好朋友,这个朋友是谁了我把它请出来吧!

2、幼儿交流尝试念一念,认读汉字抱、抓、扶、抬、拉 师:这些汉字加上扌怎样念了,你可以跟伙伴轻声念一念

3、配对找图,加深对汉字的理解。

师:这五个汉字分别表示着不同的动作,你们能在图片上找出来吗?请你把汉字贴在相应的图片中

三、通过游戏,幼儿巩固对汉字的认识

1、幼儿和同伴交流读一读自己自手中的卡片

2、游戏“捕小鱼”

(1)教师讲解:人手一份字卡,用夹子夹在胸前,两个小朋友合作两手拉一起当渔网,幼儿当小鱼。

(2)要求:分组游戏,没轮到的幼儿当裁判如被抓到的幼儿裁判们大声回答是哪个汉字,被抓到的幼儿当渔网,游戏继续进行。

四、找找儿歌里带有扌的字

1、要求:(1)5人为一组,分工合作。

(2)、找到扌的字用笔圈出来。

2、师生共同验证儿歌中有几个扌的字。

五、活动结束。

第三篇:大班语言教案:有趣的汉字

大班语言教案:有趣的汉字

活动目标;

1、知道汉字是中国人发明的文字,激发幼儿的自豪感。

2、知道我国最早的文字叫“象形字”,并猜猜认认这些象形字。

3、培养幼儿对汉字的兴趣。

活动准备;课件(有趣的汉字),汉字卡片:人、口、手、牛、羊、马、鱼。

活动过程;

(一)找汉字。

进入课件我是中国人二(有趣的汉字),点击按钮:弟兄不一样。

画面上有什么?(有字„„)

这些文字一样吗?(不一样)

有谁知道是哪些国家的文字?(幼儿回答)

中国使用的文字叫什么?(汉字)点击画面中的汉字进入另一画面。

小结;世界上有各种各样的文字,汉字是我们中国人发明和使用的文字。

(二)看图猜字。

点击按钮;看图猜字。引导幼儿观察画面

画面上有什么?(引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分)

点击“火、日、月、山”进入另一画面,移动鼠标到“?”上。

这是什么?你是怎么认出来的?

引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。

小结;象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字,它是我国最早的文字。

(三)我认识的汉字。

你们会认汉字吗?

引导幼儿交流关于汉字的经验。

出示卡片,你认识它吗?

说一说,读一读,你认识的汉字?

活动延伸;请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。

第四篇:有趣的汉字大班语言教案

目标:

1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。

2.尝试根据图画、象形字认读想对应的汉字,产生对汉字的兴趣

准备:了解本班儿童的识字情况

字图配对的卡片若干张

活动过程:

一、找汉字

——出示图一。图片上有什么,这些文字一样么,有谁知道是哪些国家的文字。

——请儿童找出汉字

二、看图猜字

——古时候是没有汉字的,人们想传递信息该怎么办?

——看图猜字游戏。提问:你是怎么猜出来的教师总结:这就是我们中国人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的图画中演变而来的。

三、交流关于汉字的经验

——你们认识汉字么,都认识什么汉字

——教师记录儿童所说汉字,及时纠正儿童不正确的发音。

四、看图识字

——进行字画配对的拍卡片游戏

五、延伸

——将字图配对的卡片放在区角中,儿童自由操作。

第五篇:有趣的汉字(大班)

大班语言教案:有趣的汉字_幼儿园教案

活动由来及设计思路:

大班幼儿即将升入小学,为使幼儿更快地适应及了解小学生活,我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣,开始关注自己认识的文字,学着辨别一些相近的字,因此我在语言区投放了很多与主题相关的字卡,幼儿对字卡上的字充满了好奇,他们经常在一起互相交流自己认识的字,在游戏的过程中,幼儿提出这样的问题:字可真有趣,也真奇怪呀,为什么这个字要这样写,那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题,设计了这次有趣的活动,增进幼儿对汉字的兴趣,激发幼儿的求知欲,为人小学做好准备。活动目标:

1、培养幼儿对中国文字的兴趣,初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。

2、初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首。

3、培养幼儿的合作、协商能力。

制作过程

Flash CS6 Actionscript 2.0 Flashplayer 9.0

1、新建Flash文件

2、设置舞台属性,背景白、大小800*600px

3、在第一帧插入设计好的图片

4、用矩形工具做图形,文字工具做标题

5、在窗口公用庫里,找到合适的公用按钮,拖到舞台调节大小,文字

同理做下一个按钮

6、新建图层五,编写代码

7、在第十帧插入关键帧

8、在第二帧做页面布局

同理

9、在第二帧做返回按钮,并编写代码返回第一帧

10、新建透明按钮元件,实现跳转

11、在15帧处做关键帧

12、新建图层,插入音乐

12、CTRL+Enter进行影片测试

13、CTRL+S 保存Flash

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