课题结题成果的一般制作

第一篇：课题结题成果的一般制作

课题结题“成果汇编”的一般制作

南昌市教科规划办 张工志

一、教育科研成果汇编的意义和作用

教育科研课题研究按计划完成后，需要将整个研究的前期准备阶段、实施阶段、评价和结题阶段的所有文字资料和实物等进行汇总。教育科研成果汇编是一项总结性工作。它是研究者辛勤劳动的结晶，是一部完整的课题研究档案，同时又是科研成果的综合体现。从某种意义上讲，教育科研“成果汇编”代表了该教育科研课题研究的全貌。其作用为：

1．为课题结题（或结项、鉴定、验收）作准备；

2．为课题重新评价、检查提供依据；

4．为今后教育科研提供参考资料。

二、教育科研成果汇编的基本原则

1．积累性原则

要注意原始数据、资料的积累，随时建档。千万不可造、凑、补、填文字或数据以搪塞了事。

2．时间性原则

所有背包袱与记录应严格按课题研究的时间序列整理放置，以便人们对研究过程有一个秩序渐进的认识。

3．实事求是原则

成果汇编不要过度追求包装与厚度，不要将无关的内容和关系不大的材料简单地放置，以增加虚假的份量，学生作品除特种典型的以外一般不要纳入汇编。附件必须是对成果有说明意义的，最好在主报告的有关段落上注明“详见附件几”。在附典型教案或课堂实录时，还应该加上相关的点评，以帮助读者理解该个案对主要成果的作用。所有资料必须实事求是，不能有虚假现象，更不能将课题研究中无关联或根本不存有的资料塞入其中。

4．科学性原则

所辑录的资料（含文字图片）以及影印件，一定要服从于本课题研究的科学性，简单说，要具有针对性、明效性、说明性。无直接或间接联系的可一并摒弃。

三、教育科研成果汇编的主要内容

1．表述性成果

表述性成果（科研报告或科研论文）是最重要形式，也称主报告，是汇编的主体。专著或论文集可用封面复印件、论文复印件、报刊复印件，最好用原件。

2．实物性成果

可用图片、摄影作品来表现。并备有相应实物成果。

3．相关性成果

可用原件或复印件按重要性或时间序列编排。

4．无形成果

可用文字材料或实物材料予以展示或用文字说明。

5．效益成果

可用文字说明性材料。还要以原始数据予以说明。

6．研究过程

主要以原始记录（含数据、访谈记录、各类测量、统计记录和说明、个案研究、对比和同比记录等）研究实录（课题申报表、课题立项通知、论证报告、课题计划、课题方案、科研活动记录、会议记录、阶段性总结、成果记录等）、教学设计、活动设计等。

7．课题基本情况资料

包括课题研究、组成（主持人及成员）的基本情况、各自担任课题研究责任分工（以上可用课题信息表代替）。此部分宜放置目录之后、主报告之前。可按顺序放入结题（结项）报告书、课题鉴定证书、获奖证书、媒体报告情况等。

四、教育科研成果汇编的一般款式

成果汇编一般由封面、目录、主报告、附件四个部分组成。统一用A4纸打印并装订成册。

1．封面：包括课题名称及编号、课题主持人及单位、课题类别、立项时间和结题时间（内容与课题申报书近似）。

2．目录：将整个汇编内容按一定要求（时间序列、重轻之分）等编写目录。

3．主报告：研究报告或论文的名称和执笔人。

4．附件：相关资料

附：1．“成果汇编”封面

2．“成果汇编”目录

第二篇：课题结题验收一般程序

课题结题验收一般程序

一、结题验收的程序：课题负责人填写结题申请书（提出申请）—

—课题负责人单位审查同意（盖章）——

二、课题组整理成果[送交的验收研究成果包含三部分：一是课题

研究工作报告，二是课题研究报告（主成果），三是课题研究附件（如著作、论文、课件等）。课题研究主成果名称及形式必须与课题申报立项时（或经县教研室批准变动）审核的相符]——课题组向县教研室上送材料（结题申请书、课题研究成果）——县教研室收集材料存档。不符合规定的不予以办理。

三、材料准备

1、必须材料。（1）课题立项申请书。（2）课题立项通知

书。（批文复印件）（3）课题论证材料、总体实施方案。（4）课题开题报告。（5）结题申请书（6）工作报告。（7）

研究报告。（8）各阶段计划及总结。（9）各阶段实验

课题活动安排时间表及内容。（10）各试验阶段活动记录。

（11）实验课题示范汇报课展示。（涉及课堂教学的课题）（以上材料是必需的，最基本的）

2、其它材料。（1）调查报告。（2）实验报告。（3）各种获奖证

书复印件。（4）具有代表性的论文、教案、课件、光盘、照

片。（有就整理，没有也不强求。如：光盘……）以上

材料准备好后，可以装订成册，也可以入盒，打好目录，按

目录顺序放好，准备一式三份上送。

第三篇：课题结题验收一般程序

课题结题验收一般程序

一、结题验收的程序：

课题负责人填写结题申请书（提出申请）——课题负责人单位审查同意（盖章）——课题组整理成果——课题组向县师培中心上送材料——县师培中心组织专家给验收＿＿县师培中心收集材料存档。

附注：

课题组整理成果[送交的验收研究成果包含三部分：一是课题研究工作报告，二是课题研究报告（主成果），三是课题研究附件（如著作、论文、课件等）。课题研究主成果名称及形式必须与课题申报立项时（或经县教研室批准变动）审核的相符] 课题组向县师培中心上送材料（结题申请书、课题研究成果）

县师培中心收集材料存档。不符合规定的不予以办理。

二、材料准备

1、必须材料。

⑴课题立项申请书。

⑵课题立项通知书。（批文复印件）

⑶课题论证材料、总体实施方案。

⑷课题开题报告。

⑸结题申请书

⑹工作报告。

⑺研究报告。

⑻各阶段计划及总结。

⑼各阶段实验课题活动安排时间表及内容。

⑽各试验阶段活动记录。

⑾实验课题示范汇报课展示。（涉及课堂教学的课题）

（以上材料是必需的，最基本的）

2、其它材料①调查报告。②实验报告。③各种获奖证书复印件。④具有代表性的论文、教案、课件、光盘、照片。（有就整理，没有也不强求。如：光盘……）以上材料准备好后，可以装订成册，也可以入盒，打好目录，按目录顺序放好，准备一式三份上送。申请表要填好要盖学校的公章，然后下来签字盖章

第四篇：课题结题一般做哪些工作？

课题结题一般做哪些工作 ？

一、结题要递交的材料

教育科研课题结题是整个课题研究的工作总结，是对研究成果的鉴定。课题的结题，一般需要准备如下材料：

1．结题申请报告

2．课题申报报告

3．课题立项批复通知

4．课题研究的阶段性总结

5．课题研究终结性结题报告

6．附件：

（1）课题成果目录

（2）课题研究的相关原始材料等

1．结题报告的主要结构

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：（1）为什么要选择这项课题进行研究？

课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论和现实意义。

（2）这项课题是怎样进行研究的？

着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。

（3）课题研究取得哪些研究成果？

调查报告、研究论文、实验报告、专著、论文集等。结题报告基本结构大致包括以下９个部分（也可分为8个部分）：

①课题提出的背景

②课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）

这两个部分着重回答上面提出的第一个问题 “为什么要选择这项课题进行研究？”。

③课题研究的理论依据

④课题研究的目标

⑤课题研究的主要内容

⑥课题研究的方法、对象 ⑦课题研究的步骤

从第3部分到第7部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”

结题报告中从第1到第7部分在填报课题申报报告、制定课题研究方案中，都有要求，内容基本相同。

⑧课题研究成果

这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”

⑨课题研究存在的主要问题及今后的设想

2．课题研究成果

分实践成果和理论成果

（1）实践成果

指课题研究中教师取得的相关教育教学荣誉，教育教学质量明显提升的例证。

（2）理论成果

分阶段性成果和终结性成果。

（A）阶段成果

指课题研究中教师论文发表获奖情况，以及课题组阶段性总结报告等发表情况。

（B）终结性成果

指课题研究终结性结题报告、研究性论文、教学案例、反思、学术专著、软件等。

3．课题研究的相关原始材料

调查问卷、有关课题研究的活动记录、课题研究的课堂实录、教案等。

二、结题论证专家组构成

对一个课题的结题，主要是对这一个课题的成果进行鉴定，需要成立一个专家组，以完成对课题成果的鉴定工作。

专家组的构成一般由学科专家，具有一定科研能力和水平的人员构成，人员一般在3-7人。

专家组一般由科研管理机构进行组织和聘请，也可以与课题组协商确定人员构成。

三、结题材料的提交和审阅

1．结题材料的提交

在提交《科研课题结题申请报告》同时，完成、提交《科研课题结题报告》等结题材料。

在提交结题材料时，一般要准备专家组人手一份，以利于专家组对材料的审阅。

2．专家组审阅结题材料 专家组一般应在开结题论证会前一个星期对材料进行审阅。一般而言，专家组主要是审核材料中的课题研究情况，主要包括以下几个方面的内容：

（1）课题的选题意义如何；

（2）课题的研究设计是否科学、合理；

（3）课题的研究过程，包括管理过程是否科学；

（4）课题的研究方法是否正确，特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等；

（5）课题的研究成果如何，特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析，课题研究成果的价值如何等；

（6）课题研究的特点有哪些？

（7）课题研究还存在哪些问题，对课题的进一步研究有什么建议等。

专家组在完成上面几个方面的工作后即可要求召开结题论证会议。

四、召开结题论证会

在专家组审阅完结题材料后，就可以召开结题论证会议了，结题论证会议一般由专家组组织召开。可以多个课题集中结题论证会场，重大课题也可由课题组负责单独进行。

根据各系部实际，建议利用教研活动时间，将系部多个课题集中进行结题论证，结题论证会议议程一般如下： 1.课题组负责人作课题研究工作报告 2.参加课题研究人员作研究心得体会交流

3.展示课题研究成果（必要时可会前组织成果验证活动，如组织听课或座谈会等）

4.与会专家发表评审意见

5.专家组长发表并签署综合鉴定意见

五、课题材料归档和结题证明 完成结题论证后，各子课题组须及时检查下列材料是否完备 并汇总科研处（相关课题组人员自行留底备用）： 1.《科研课题申报书》 2.《科研课题学期检查表》 3.《科研课题结题申请报告》

4.《科研课题结题报告》 5.其他课题研究的相关原始材料

根据课题完成结题论证和课题材料归档情况，给予相应结题证明。

第五篇：课题结题验收一般程序(精)

课题结题验收一般程序

一、结题验收的程序: 课题负责人填写结题申请书(提出申请——课题负责人单位审查同意(盖章——课题组整理成果[送交的验收研究成果包含三部分:一是课题研究工作报告,二是课题研究报告(主成果,三是课题研究附件(如著作、论文、课件等。课题研究主成果名称及形式必须与课题申报立项时(或经县教研室批准变动审核的相符]——课题组向县教研室上送材料(结题申请书、课题研究成果——县教研室收集材料存档。不符合规定的不予以办理。

二、材料准备

1、必须材料。(1课题立项申请书。

(2课题立项通知书。(批文复印件(3课题论证材料、总体实施方案。(4课题开题报告。(5结题申请书(6工作报告。(7研究报告。(8各阶段计划及总结。

(9各阶段实验课题活动安排时间表及内容。(10各试验阶段活动记录。

(11实验课题示范汇报课展示。(涉及课堂教学的课题(以上材料是必需的,最基本的

2、其它材料。(1调查报告。(2实验报告。(3各种获奖证书复印件。(4具有代表性的论文、教案、课件、光盘、照片。(有就整理,没有也不强求。如:光盘……

以上材料准备好后,可以装订成册,也可以入盒,打好目录,按目录顺序放好,准备一式三份上送。