东方市第六小学法制教育讲座材料

第一篇：东方市第六小学法制教育讲座材料

东方市第六小学法制教育讲座材料

为了深入实施“六五”普法规划，我校开展“法律进学校”活动，更好地帮助学生做到知法、懂法、守法，正确行使法律赋予的权利，提高自我教育和自我防控能力，推进法制校园、平安校园建设。根据《海南省教育厅关于开展2012—2013学年度“法律进学校”法制教育讲座活动的通知》（琼教第【2012】26号）精神。我校在今年秋季开学的9月中旬全校举行法律教育讲座活动一共三场。东方市东海派出所派出民警到我校举行《治安管理处罚条例》的法制教育讲座，同时也分别讲了道路安全法规、交通安全法规的教育。通过讲座使全校师生教职员工增强《治安管理处罚条例》意识，提高认识，在上学放学回家的路上过马路时要注意车辆，不乱闯红灯，过公路走“斑马线”，没有交通事故的发生。本学期初，学校聘请已退休的老师、老校长给全体同学讲解《教育法》、《未来成年保护法》。通过法制教育讲座使全体师生知法、守法、懂法，学校呈现出平安和谐局面。

2012.10.31

第二篇：小学法制教育讲座

法制讲座

为了加强学生法制观念，增强法制意识，翟家庄小学近日邀请梅溪派出所李警官为全校师生作了一场生动的法制讲座。李警官从当前我市未成年人违法犯罪活动的基本情况，当前我市未成年人违法犯罪现象的主要特点，我市未成年人违法犯罪的原因这三个方面作了深入浅出的讲解，让学生受益匪浅。最后，李警官真诚地希望同学：在学校做个好学生，刻苦学习，团结友爱；在家做个好孩子，尊老爱幼，孝敬父母；在社会上做个好公民，遵纪守法，坚持正义，并祝所有同学身体健康，学习进步！

对未成年人不良行为的预防是学校预防未成年人犯罪的重点。这所称的不良行为是违德、违纪、违法等越轨行为。越轨行为的发展轨迹，往往是从轻微越轨发展到严重越轨即犯罪。对未成年人不良行为的预防，需要研究产生这些不良行为的多种因素，有的放矢地采取措施，防止不良行为发展成犯罪行为，这是我们预防未成年人犯罪，对策研究的出发点和归宿。

一、了解未成年人不良行为的阶段特点

我国未成年人常见的不良行为，主要是打架、旷课、离家出走、酗酒、吸烟、不良交友、轻微违法犯罪等。未成年人不良行为实际上是一些不良习惯从轻到重的不断强化过程。如果在这个过程的早期就能有效地加以遏制，不使其向不良行为方面发展，就能够达到预防和减少未成年人不良行为的目的。我国学者对于未成年人的行为问题也有很多分类研究。如把中小学生的问题行为分为四种基本类型，即过失型、品德不良型、攻击型和压抑型。专家研究表明，不同年龄段的未成年人的问题行为的类型也不同：

儿童期(6—11岁)，过失型问题行为最多，占77.5%，主要表现为：违反纪律或一般的行为规范，如打架骂人、恶作剧、说谎、逃课等，这些行为多带有偶发性、情境性和盲目性。其他依次为品德不良型占12.9%，压抑型占6.4%，攻击型占3.2%；

少年期(12—14岁)品德不良型占第一位，为38%，主要表现为：违反纪律道德规范，如偷盗、欺骗、斗殴、浪荡等，具有经常性、倾向性和有意性，还可能有集团性。其次是过失型占27.5%，攻击型占27.2%。(主要表现为：对特定的对象采取对抗、报复和迁怒等行为，一般带有公开性和发泄性。这种类型基本属于或深或浅的情绪性格问题)，压抑型占7.3%；

青年初期(15—17岁)品德不良型问题行为继续增多，占48.4%，其次是压抑型，占27.2%。主要表现为对学习和学校活动逃避或退缩，悲观消沉，一般带有隐蔽性和持续性。这是属于比较深刻的情绪性格问题。攻击型占13.8%，过失型占10.6%。

青年期(18岁以后)品德不良型问题行为继续增多，占64.2%，过失型和压抑型并列第二，各占14.3%，攻击型占7.2%。

这些研究、分析为我们有针对性地做好不同年龄段未成年人不良行为的预防工作提供了生理和心理上的依据。上述可见，随着未成年人年龄的增长，品德不良型问题呈上升趋势，而品德不良则有可能导致违法犯罪行为的发生。上述类型分析中，12—14岁是攻击行为的高发期，这也是值得注意的。有关研究认为：习惯性的攻击行为可用来解释和预测犯罪行为；儿童产生攻击行为的年龄越小，未来发展成反社会行为和犯罪行为的可能性越高；而在各种情境中都出现攻击行为的儿童将来更可能发展成为反社会行为和行为偏差的人。据报道，在北方某大城市的在校学生中，有50%以上的学生有过被校内同学或校外学生敲诈、勒索、抢劫、欺侮和其他滋扰的经历。

一般来说，人的行为的发展是一个连续的从量变到质变的过程，但在这个过程中呈现阶段性。特别是个体行为的发展还存在着所谓的“关键期”，也就是说在某一阶段中，某一特定的行为最容易形成，在这一阶段以前或错过了这一时期以后就比较难以形成。可以说，在校未成年学生处于人生观、世界观、价值观形成的重要的“关键期”。因此，学校的预防犯

罪工作，应掌握未成年人个体行为发展的一般规律和特点，抓住未成年人成长的各个阶段的有利时机，按照党和国家的教育方针，培养未成年人良好的行为习惯，预防和减少不良行为。

二、学校要转变教育观念，帮助学生克服厌学心理

厌学，是指学生厌恶学习或学业的心理。包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。可以说，厌学是所有未成年人不良行为产生的重要原因之一，旷课等不良行为只是厌学心理的外在表现。以学习为主的未成年人的严重厌学后患无穷，这是我们必须重视的。

厌学心态是一种消极的学业和学习价值观的表现。厌学的原因很多，如学习困难、课业负担重、家长期望过高等，但主要的是由错误的学业和学习认识如“读书无用”、“学而无望”等所致。由此，人们会很自然地想到应该对学生进行学习目的的教育，解决学习动机问题。虽然这个话题对于学校来说是老生常谈，但是，如果不能解决厌学背后的“价值观”的问题，单纯的说教在如此残酷的升学竞争面前，显得太苍白无力了。很多学校的教师公开地宣传“上高中就是为了上大学”。这些极现实的说法，虽有一定道理，但对于学生来说，他们的思想负担和学业压力就太大了。他们的前途只有一个——上大学，所以，当有相当数量的学生预感到升高中无希望、上大学不可能时，就会泄气，认为前途渺茫，对学习也就没有兴趣了。在这种情况下，还要硬着头皮上课、补课、考试、排名次，学习真成了无边的苦海。他们的厌学是很自然的了。一些学生的厌学达到一定的程度，为逃避学校的学习生活，轻则旷课逃学，重则中途离开学校，也就是辍学。厌学不仅导致学业失败而且还会造成学生无心上学，不求上进的消极心态，并将持续影响一生。学校教育要实现从应试教育向素质教育的转变，还要从教师的教学方式方法上加以突破，把学生培养成多方面的人才。

三、注意未成年人的同伴关系，防止他们不良交友

一般地说，进入初中以后阶段的未成年人，他们的“自我意识”、“成人感”都有所强化，他们和同学可以有说不完的话，但对父母或老师却感到无话可说。他们更乐于和同龄人交往，寻找志趣相投的伙伴，而交往的范围也会逐渐扩大。有调查表明，中学时期是一个人交友愿望最强和交友最多的时期。对于中学生，同学和同龄伙伴的影响已经超过了成人对他们的影响。一份问卷调查表明：当初中生受委屈时，有46%的学生习惯于闷在心里；38%的学生爱告诉好朋友，而愿意告诉父母、教师的只占6%—13%(年级不同有区别)。

四、关心学习不良和有不良行为的学生

学习不良，是学习困难、学习障碍等的统称。因其主要特征是学习成绩差，故学习不良的学生被称为“差生”。在所有中小学学业失败现象中，学习不良或学习成绩差是大量存在的现象，初中尤甚。从整体情况调查看，全国小学生学习不良的比例约为20%左右，初中学习不良学生的比例在25%以上。学校教育中出现学生成绩的分化本来是很正常的事情，但由于现实学校应试教育的现状，思想教育的缺陷以及社会上消极因素对未成年人的不良影响和诱惑，学生一旦学习不良，便有可能产生消极厌学的态度，有些品德不良的学生便有可能发生越轨行为，从“单差”变为“双差”。因此学校预防未成年人犯罪的工作，应把学生由学习不良可能会导致的问题作为切入点，这不仅对学生的学习本身有益，而且还可以防止厌学、逃学，并进而预防违法犯罪。当前学校对于学习不良和有不良行为的学生的教育应当加强，应当重视和改善对这一部分学生管理教育的方式方法。

第一，学校、教师应当增强教育、挽救所谓“差生”的责任感。这首先要转变教育观念，贯彻以素质教育为基点的教育思想，克服“重优轻差”的倾向，为全体学生的身心素质全面和谐的发展提供均等的条件。改变一味追求升学率，只注意“尖子”，忽视、放弃“差生”的教育现状。特别是对有不良行为的学生的教育处理，不要动辄停课、粗暴训斥或冷嘲热讽。尤其是班主任老师对后进学生的教育方法至关重要。值得重视的是，有些学生因为学习成绩差而受到教师的冷落，进而影响了学习积极性，产生了厌学情绪，最终成为“差生”。这说明教师的态度对于学生的情绪是有很大影响的。未成年人都有一种“向师性”，他们不仅把

教师当做模仿的榜样，而且希望得到教师的肯定评价。当他们感受到教师的喜爱和信任时，就会获得心理上的满足，并在这满足中激发出上进的力量和信心。反之，一个经常遭到教师冷落、批评的学生，他们会因周围环境对他的否定和排斥而产生自卑感、怨恨和敌对等情绪，甚至失去上进心而自暴自弃。这种情绪下的学生是很容易产生不良行为的。

第二，学校、教师对有不良行为的学生，特别是对那些经常旷课的学生，应给予最大的关注。因为，学生旷课在很大程度上是对学校生活的逃避行为，这种逃避实际上是学生出现了某种问题的预警：学生可能因为学习负担太重而厌学并逃离课堂，可能在社会上交上了什么不良伙伴，可能迷上了游戏厅等地方，可能做错了什么事或有了什么违规行为害怕惩罚而逃避。事实上学生的旷课问题又最容易引发不良行为，甚至导致违法犯罪等严重的社会问题。调查表明，发生逃学行为的高峰年龄是14到16岁，这也正是未成年人违法犯罪的高峰期。所以学校、教师和家长都应当十分重视学生旷课的问题，应当弄清楚其中的原因，而不能因为他们是差生就不闻不问，甚至于习以为常。学校应当高度重视学生厌学有可能导致旷课逃学，由旷课逃学便极有可能发展到辍学这一现实。而流失生、辍学生犯罪的情况是相当严重的。我国《预防未成年人犯罪法》把旷课列为未年成人不良行为之首，是足以说明这类问题的严重性与危害性的。

第三，不要把“差生”往外推。一般来说，“差生”在学习上既无主动性又缺乏克服困难的精神，不能指望他们单纯靠自己的努力走出困境。实际上处于困境的人最需要外力的帮助，尤其是家长和教师还有他们的同龄学友。按照《未成年人保护法》的规定，学校对于未成年人负有的保护责任，就是要保护其受教育的权利，对于那些品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助而不得歧视，不得随意开除未成年学生。学校本是未成年人的保护者，不但保护其合法权益不受侵犯，而且保护其健康成长不受干扰。这是因为未成年人都属于无民事行为能力人或限制行为能力人，他们中的绝大多数人还不知道或不完全知道怎么样维护自己的合法权益。因此，要依靠父母或社会有关方面的保护，在学校则要依靠学校的帮助和保护。那些对差生采取的简单粗暴的处理方法，或以各种理由把他们往外推的做法，都是与学校的职责背道而驰的。

第三篇：东方市第六小学综合治理工作总结

东方市第六小学综合治理工作总结

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来，民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。2013年，我校的综合治理工作在市教育局党委的正确领导下，在市政府综治办指导下，按照市委及教育局有关文件精神，经广大师生的共同努力，顺利完成了综合治理的各项任务，为学校的教育创造了良好的效果。现将一年以来的综治工作总结如下：

一、领导重视，落实责任。

学校领导一贯重视综合治理工作。健全综合治理领导小组，把综合治理工作纳入学校总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实。对学校综合治理工作指出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校层层签订了相应的责任状。认真落实领导责任制，学校校长切实负责，具体抓综合工作，形成全体成员齐抓共管的领导机构。同时，我们还按照教育局综治办的具体要求，对责任状的落实情况坚持月查季评，小结，发现问题及时解决，力求防患未然，通过领导责任制和目标管理推行实施，发挥了各部门的职能作用，真正做到了齐抓共管，担负起了保一方平的责任。

二、加强学习，严格制度，深化教育。

我校综治领导小组在上级部门的正确领导下，能进一步贯彻落实《中小学幼儿园管理办法》。把学生的安全放在首位，努力构建我校较为完善的安全工作保障体系。全面落实安全工作责任制、保障了我校一年来安全无事故。建立健全各种安全管理制度。组织教职工认真学习贯彻全市的综治工作会议精神。召开多次综治工作会议，进行多次综合治理专项检查，并将检查的情况如实纪录及时汇报。我校不断加强了保安工作，加强管理。制订了各种安全措施，采取了许多有效的方法。如对学生经常进行安全教育，有效地防止了学生的安全隐患发生。

在总结几年综合工作的基础上，对校园及周边的综治情况进行深入的调查研究找出扰乱学校秩序及周边环境对学校教育工作的影响等突出问题。制定了切实可行的整改措施，会同公安部门及社会各界力量加以整治，取得良好的效果。为此学校还专门成立领导值班及少先队值日小组，负责检查登记每天学校环境及教育教学及学校周边周围治安情况，深化了综合工作不断发展。

三、开展各种形式的治制教育活动，做好安全防范工作。预防青少年犯罪是我校开展法制教育的重点，在教育活动注重加强实践锻炼促进行为养成。为使法制教育深入人心，进而转化成师生的自觉行为。我校坚持开展法制宣传教育活动，将普法宣传教育纳入学校学年及学期工作计划。一

是每年二次法制教育活动，每月一次国旗下治制宣传教育活动，另外学校还开辟了法制教育专栏。二是发挥治制副校长的作用，配合学校法制教育，家长座谈会、个别谈心等形式，帮助做好有不良行为学生的教育转化工作，收到良好的效果。三是发挥家长学校的作用。并聘请公安干警作报告，收到良好的效果。四是发挥法制教育活动的作用。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违规问题不回避、不手软、大处着眼、小处入手、惩前毖后、警钟长鸣。

四、我校长期坚持定期学习制度。

每周一有正规的国旗班升旗，有催人奋进的国旗下讲话，有带周领导的工作总结和布置，有对违纪学生的处理意见等，这些都是法制化管理的具体体现。各种法律法规，各项规章制度在潜移默化中让师生接受，起到了良好的效果。我校的每一位老师，都能用法律法规要求自己，依法执教，做到既育书又育人。在课堂上、下体罚或变相体罚学生，对有错误的学生，晓之以理、动之以情、耐心细致。

通过开展“以法治校”活动，增强了学校师生的法制观念和依法办事的能力，极大地推动了我校各项工作的顺利开展，教育教学质量有了大幅度的提高。

五、健全规章制度，完善工作机制。

建章立制，规范管理。预防青少年犯罪，治理校园周边

环境是一项系统工作，又须进行“综合治理”。作为学校来讲，肩负着重要责任。为了给学生创造一个良好的校内外学习生活环境，我们首先从抓内部管理入手，在建章立制，完善管理机制，规范学校管理行为等方面作出了积极的努力。特别的社会主义法律法制观，为我校的各项工作真正做到了有法可依、有法必依。

在制定这些规章制度的过程中，我们坚持做到了以下三点：一是要合法合理，与国家和上级法规政策的要求统一；二是明确责任，各项工作都建立了工作责任制落实检查制度；三是注重结合工作实际和学生实际，重在解决实际问题。完善体系，确保制度实施。

为了使综合治理工作落实处，全面提高学校管理水平和办学质量，我校加强了体系的建设：第一、制度完善的社会治安综治方案。将综治理工作纳入学校工作计划，分步实施。每学期都能圆满完成综治各项工作。第二、建立健全学校管理体制。校长、党组织、教代会、工会、职能部门、年级组、教研机构健全，职责明确，依法发挥了各自作用。第三、用制度规范办学行为。实行校务公开制度、切实维护合法权益。第四、实行定期检查制度、安全事故报告制度，并建立了学生事故应急处理方案，确保了无重大安全伤害事故的发生。第五、签订安全责任书，加强安全监督检查。第六、实行维权举报制度。学生参加学校组织的宣誓活动，不进入黑网吧，提高文明是非、善恶、美丑能力，文明上网，节制上网，不到未成年人不应去的地方。

我校在上级部门的正确领导下，通过提高认识，完善落实制度，严密防范，加强对广大师生的法制教育。使社会综合治理工作不断加强。推进了学校各项工作的开展。在今后的工作中，将进一步发挥广大师生加强社会治安的积极性，努力使我校社会治安综合治理工作再上新的台阶。

二〇一三年十一月

第四篇：小学法制教育讲座材料

法制教育讲座用稿 各位老师、同学们：

你们好！今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望同学们进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。，做一名遵纪守法的好学生，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》

一、小学生应懂得哪些法律常识：

（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的 来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把 拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。

（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。

（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。

（四）什么是违法与犯罪？

在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在 2004年5月26日 某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达 20米 的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个概念。首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的行为。其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉〉犯罪触犯的是〈〈刑法〉〉。第三，按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就可能走上犯罪道路。

（五）、怎样区分打架还手和正当防卫：刑法第二十条规定“为了使国家，公共利益，本人或者他人、财产和其他权利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。现实生活中，人们经常遇到这样的情况，双方打了架，后动手的一方总说自己是在正当防卫，那么，双方打架后动手的一方其是正当防卫吗？一般说来，打架后动手的一方不属于正当防卫，这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在进行时，它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，对这些行为如果不采取防卫行为，停止侵害，将会对社会，人身等造成重大伤害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，乙完全可以通过合法途径解决。最佳的解决方法是学生应及 时报告 老师，公民可以报警，没有必要动手还击，动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会秩序。所以两人打架，不论何方被打致伤，还手的一方一般不算正当防卫。如何因还手打架而使事态恶化，不论是先动手造成的还是后动手造成的，对方都要负法律责任，但如果遭到对方的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快避开，脱离危险，并报告老师，但却不可以正当防卫为借口打人，把事情闹大。任何时候都不能施暴。不论有理还是无理。我这里有一个案例，即是2002年7月在一个抗旱打水的甲乙两户人家，甲家因抽水路过乙家的田地，水流进了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毁坏庄稼为由，拒绝甲加固，双方撕扯，乙先用泥锹打伤甲，这时甲顺手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重伤，此案经公安机关侦破，甲被判处有期徒刑五年，并赔偿医药费2.7万元。多么惨痛的教训啊。2004年8月1日晚，两名男性乘客搭乘黄某的出租车至某超市旁时，持刀逼住黄某从其身上抢走现金200余元和一部手机，将车钥匙丢出窗外后下车逃跑。黄某拾回钥匙后，两男子已不知去向。黄某开车寻找，发现抢钱那两个人正要坐一台摩托车逃走。黄某便用出租车车头撞摩托车前轮，两男子跳下车逃跑。黄某继续驾车追赶，将其中一人逼在一处栏杆内。黄某在车内见这名男子手持尖刀在晃动，双方僵持了约10秒钟左右，这名男子又跑。黄某驾车将其撞倒，致其失血性休克死亡。后黄某拨打１１０报警。此案例出租车驾驶员不属正当防卫,被法院因故意杀人罪被判刑.在法庭上黄陈述时，还在讲是正当防卫。法庭剥回了诉讼请求。同时防卫过当，也要负法律责任。

面对不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一个晚上，四合乡安墩村一户姓田的人家菜地里被一个小偷偷走两斤辣椒，一斤西红柿，被姓田的发现，他邀了四五个人，悄悄地将其逮住，对其殴打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附带民事赔偿。从这个案例来看，小偷偷东西是违法的，他应该受到处理。但不应该被打，他所触犯的是国家的法律，你没有权利对他殴打并致死，生命是至高无上的。任何人都没有剥夺生命的权利。即使判处死刑，也要经严格的司法程序，并报经最高人民法院核准。

（六）、遇到什么情况拔打110。110系公安机关统一使用的报警电话，可以寻求警方的紧急救援，尤其是对正在进行的违法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三台合一），拔打以上三类电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发时间，地点，当时的情况，尤其是案发现场及犯罪分子逃离方向，乘坐的交通工具及类型号牌，便于公安机关调配警力，指挥较近的公安机关民警出警，及时处置。但要说明的是110是一个指挥机关，他不担负出警任务。

（七）、在校园内有人向你要钱要物怎么办：同学们在本校内被人强要钱物的情况虽然比较少，但有些同学遇到过。向你施加威胁的有本校的学生，也有外校混进来的学生。本校的往往是那种沾染了不少恶习的，出了名的坏孩子，你认识他，或是半熟脸，你能从别人那里问出他是谁。他让你给钱，给他烟，或是你的其它物品，不然就说要打你，（这类事在你们学校，就发生过，而且我也处理过。）甚至还可能传说以后见一次大一次，他敢在学校内做这种事情就不怕老师吗，就不怕学校处理他吗？是不是胆子太大了。我看，“同学们并不是他胆子大，而是他利用你胆小怕事，他觉得你不敢对抗他，不敢声 张告诉 老师，给了钱、物、免得以后找茬，受欺负，其实他心心里虚得很，只要到学校来读书的，没有不怕老师的学生。”有个现象可以说明这一点，那就是学校里的班干、“三好学生”就很少遇到这种威胁，因为“要钱物”的学生来学校读书都知道，这些学生 和 老师关系密切，是什么 都敢跟 老师说的。对此事如何解决呢？（1）应该大声拒绝，不行，我凭什么给你！要正气压住邪气，我跟老师说去。（2）看看自己视野中有没有老师和正义感的同学、同时大呼，使他不敢轻举妄动，记住千万不要胆小，软弱在此是一文不值。也用不着和他动手，如果动手一是你显得不文明，二是你也容易吃亏。毕竟寡不敌众。在校外，时常有一些不三不四的社会青年，他们都是本地的流失生和已经毕业的人，他们和坏孩子相互勾结，狐假虎威专欺负软弱的同学，记住（1）当你遇到这种情况时，.先要拒绝和不认识的人答话，（2）.如被强行栏下，要义正辞严说我没有钱，同时找机会迅速离开，（3.）如果再不让我走，我就报警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了抢劫罪，那可就要坐牢了。五月十二日晚上，经常到你们学校骚扰的陈玉峰，张健、程雪飞在文达学院附近拦周辉等人要钱时，没有要到钱，只打了两拳，踢了一脚，就这两下，断送了他们的前程，陈等三人被刑事拘留。法律是无情的，只要他敢打你，他就会受到法律的严惩。所以我说他们做坏事是不敢打你们的，你们应该理直气壮地面对。

二、为什么要对中学生进行法制教育 二十世纪以来，青少年犯罪是世界各国面临的一个突出问题。据统计，我国18周岁以下的未成年人约有3.67亿，约占全国人口三分之一。然而作为国家和民族的接班人，未成年违法犯罪和心理健康等问题越来突出。（1）.犯罪数量举高不下，持续增长。全国刑事案件立案的65％为青少年所为。2.犯罪比率呈上升趋势。全国判处未成年人犯罪占刑事比率由1998年增长6.36％。上升到2004年7.99％。增幅达22.45％，其中暴力犯罪的比重增加了很多，抢劫是这几年增加速度最快的犯罪，特别值得注意是，近年来，14－18岁少年发案率呈上升趋势，主要是侵犯财产型犯罪（盗窃），团伙作案数量剧增“人之初，性本善”的少年，被人生最初的暗淡所迷惑。

二、电脑迷恋问题：我这里所说的电脑不是指用电脑去学习去工作，而是指痴迷、沉迷于电脑游戏。现在社会上出现了很多网吧，我们农兴中学也不例外，我们对网吧管理非常严厉，据调查2005年元月份，在我国9400万网吧中，18岁以下未成年人占总人数16.4％，居八个年龄断的第三位，达1541.6万人，值得注意的是在1541.6万人中，约有244万人上网成瘾者，他们终日沉溺于网络世界，正常的生活、学习、工作受到影响，这已成为困扰未成年人健康成长的社会问题，成为关系国家、民族、家庭和未来的重大政治问题，但有的同学就是喜观去那里，因为新鲜好玩，为了玩游戏，有的同学忘了回家吃饭，有的忘了完成作业，有的影响成绩，可以说沉迷电脑游戏给我们成长带来很大负面影响，干扰了我们正常的学习和生活，让老师和家长担忧。有的同学为了玩游戏，花光家长给的零用钱，甚至发展到中午不吃饭，省钱下网吧，有还采取不正当手段和方法，或瞒着家长从家里拿，或者借口学校收某某费用、变相索要，更为恶劣的向低年级学生索要，如果你已做过了上述的行为，你就已经踏上了这条违法犯罪的罪船了。网络在青少年犯罪中崔化作用正在成为不争事实。上网是这两年来在青少年中颇为流行的市同样在犯罪的青少年群体中也毫不逊色，光顾网吧的同学，常是深夜上网至天明前回寝室，白天上课无精打采，严重影响学生，打开课本看到的不是数理化，而是网哥、网姐、网弟、网妹煽情的挑逗和网幼的电子游戏，网上聊天、网上交朋友，网络作为媒体的犯罪、我这里有一个案例：2004年元月份河南省确山县男孩李某16岁，初中毕业独自去湖北汉口闯荡在上网使结识了，长沙市的女孩王某16岁，一来二去（网聊）两人熟悉后，李只身去长沙会面王，此后，二人即入住在王某家，期间随着二人共同上网遨游，出双入对形影不离，两人感情形影不离，一个月后当二人共同返回汉口时，便毫不犹豫地租房同居。然而没有任何生活能力的少男少女除了上网，吃喝玩乐无所事事，因此很快为生计犯愁，即要过好生活，又不愿付出正当劳动，在此情况下，盗窃便成了最为便捷权宜之计，从元月至八月，共盗窃价值3万多元，得赃款16000多元。我们这里虽然没有这种情况，但盗窃自行车已有发生上网聊天，已成为当前青少年生活中不可缺少的时尚与追求，然而，随着网络越来越多地走进我们的生活，利用这一现代化的信息手段，贪婪地寻找猎物伺机作案的犯罪分子也乘机而入，使虚拟世界不再是想像中的世外桃源，让本是用于表达真情实感、结交四海挚友的聊天室变了味、走了样。

据天津市某区检察院的一份调查资料显示，今年以来，仅该地区未成年人因迷恋上网聊天而引发的刑事案件已达8件，有28人涉嫌犯罪。这8起案件呈现以下几个特点：一是犯罪低龄化。28名犯罪嫌疑人中未满18岁的未成年人就有21名。二是文化水平普遍偏低，小学文化的约占一半，共13人；其余的为初中和中专学历。三是均以侵犯财产为目的。侵犯的财产主要以手机、传呼机和现金为主，其中有4起案件涉案金额超过万元。四是团伙作案，在犯罪手段上，呈现出计划性和有组织性。如有的负责在网上选目标，有的负责约见面地点，有的负责实施抢劫等。五是女性犯罪嫌疑人占一定比例，且均为未成年人。8起案件中共有6名女性参与作案。

下面选择几则典型案例，以引起青少年及家长的关注。

她被“踢丘比特一脚”踢了一脚 小宋是在天津上大学的大连女孩，思想前卫，穿着时髦，对新事物充满了好奇。学习的闲暇，她常和要好的同学小刘一起去网吧上网。今年6月，她在网上结识了一位名为“踢丘比特一脚”的男网友，两人谈得很投机，几次聊天之后，在对方多次请求下，她终于同意见上一面。

不久两人按着约定的穿着、时间、地点见了第一面，可毕竟是第一次见面，未及详谈就匆匆分手。第二次赴约时，小宋带着同学小刘一起来到一家歌厅，“踢丘比特一脚”也带来了一位伙伴。四个人在歌厅唱歌时，“踢丘比特一脚”好几次向小宋借用手机，还到歌厅外打了个电话，但每次用完就把手机放回小宋旁边的茶几上，小宋并没在意，后来两个小伙子都借故离开。等小宋猛醒过来时，放在茶几上的手机已无影无踪。

手机被盗后，小宋急忙去公安机关报案，但由于她能提供的线索太少，侦查工作无从下手。小宋不甘心，发誓一定要抓住窃贼。她变换了网名再次在网上搜寻。果然，功夫不负有心人，6月28日，她总算在网上找到了“踢丘比特一脚”，并约他晚上在“麦当劳”门前见面。不知是计的窃贼如约而至，当即被等候多时的公安干警抓获归案。

他被虚拟女孩骗走2万多

小李是某合资企业的职员，酷爱上网。今年4月，他化名“魔界战士”与网上一名化名为“魏明晨”的人在聊天室结识。几次下来两人越聊越熟，小李还将自己的真实姓名、电话、手机号码及住址告诉了对方，也得知对方真名叫杨子。

今年4月30日，小李又与杨子在网上聊天至夜里十点多钟，杨说要去高尔夫俱乐部上班，可以让自己的女友“林玮”跟小李继续在网上聊天。小李和“林玮”从晚上10点多一直聊到凌晨3点，两人大有相见恨晚之感。“林玮”说自己感觉和杨子不合适，想和小李交朋友。小李完全被“林玮”大胆的表白所打动，认为“林玮”这样的女孩才是自己梦寐以求的恋人。而他哪里知道，在网络的另一端，一丝狡黠的冷笑已浮上杨子的脸。杨子精心炮制的网上情缘，已经把小李彻底“网”住了。

第二天晚上，“林玮”在网上找到小李，说她在杨子的衣服上发现有女人的口红印，要与杨分手并说欠杨子1200元钱，问小李能否替她还上，小李一口答应。转天晚上，小李按约在一网吧将1200元钱交给了杨子。事后，“林玮”又以还杨子给买的手机钱、零花钱、装修钱等名义多次与小李在网上联系，让小李在网吧把钱交给杨子。等总共替“林玮”还了2万余元却连“林玮”一面也未见到时，小李才如梦方醒，向公安机关报了案。在公安机关的一次精心安排下，杨子自投罗网。

她等来了一群抢劫犯 上网聊天是张岚最大的乐趣，而且一聊就是一个通宵，渐渐地成了网吧的常客，也成了犯罪分子关注的目标。

尹强等三人是游手好闲的小青年，时常光顾网吧。—天，三人兜里的钱花光了，便聚在一起预谋抢钱。思来想去，看张岚几乎天天来上网，猜想她身上肯定带着不少钱，便决定抢劫张岚。

打定主意后，三人先来到一网吧上网，尹强化名“我最帅”与张岚取得了联系，三言两语，就骗取了张岚的信任。见张岚已上钩，尹强让她在网吧等候，约她见面。随后，三人赶往张岚上网的网吧，一直等到次日早晨8点以后，见网吧里的人不多时，三人采取威胁、殴打等手段强行将张岚带走，挟持其至一偏僻处，从张岚身上抢走现金410元。

感受聊天室

为探寻聊天室是否真的成了诱发犯罪的场所，笔者最近登陆了一家著名网站的聊天室。不看不知道，一看吓一跳。什么“红粉知己”、“性感地带”、“第—次亲密接触”，光这些名字就足以让涉世不深、好奇心强的少男少女们眼花缭乱。接着，笔者走进名为“第一次亲密接触”的聊天室，首先映入眼帘的是各种稀奇古怪、五花八门的用户名，其中也不乏淫秽的ID。而从可以看到的聊天内容中，经常有“找某地 方的 小姐或女士”，甚至带有挑逗、淫秽内容的文字出现，而在这个聊天室，人数已达200人。不可否认，大多数人上网聊天是出于善意的，内容也是健康的，但置身于这样一种被一部分人搞得乌烟瘴气的环境中，确实需要增强自身的辨别是非的能力，从这里，笔者直观地感受到如今“网吧”何以经常爆棚，青少年为何对网上聊天乐此不疲的个中原因。

尽管目前有关职能部门已注意到网上聊天对青少年的危害而采取了一些措施，但收效甚微。为了孩子的健康成长，在此笔者提醒家长，一定要注意孩子业余时间都在做些什么，限制孩子的上网时间，关注孩子的上网内容，否则，孩子贪恋其中，不能自拔，易成为犯罪分子追寻的“猎物”。黄灰黑三色污染诱发青少年犯罪 据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近3年来，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70％以上。青少年犯罪是一个复杂的社会问题，受各种环境因素的影响较大。其中来自文化市场的“黄色”污染、以腐败为主要表现形式的“灰色”污染和以暴力团伙犯罪为主的“黑色”污染对青少年犯罪影响尤甚。

面对“三色”污染对青少年犯罪特别是团伙犯罪带来的严重影响，我认为，应采取综合整治的办法，多措并举，多管齐下，才能将危害降低到最低限度：一是深入开展“扫黄打非”活动，清理、纯洁文化市场；二是从源头上治理腐败，真正树立起法律的权威，以影响和促进青少年学法、用法，做守法公民；三是深入持久地开展法制教育，培养学生的学法自觉性和积极性；另外，报纸、电视等新闻媒介，要把面向青少年传播法律知识当做应尽职责，杜绝宣扬暴力等格调低下的文章和栏目在媒体上出现，因此，我奉劝青少年学生远离网吧，远离三色,关起门窗,读一点圣贤书,努力学习，争做未来事业的接班人。

石灰窑派出所所长 俞发俊

2013年3月

小学法制教育讲座用稿

石灰窑派出所民警

2013年3月

王绪生

第五篇：小学法制教育讲座发言稿

小学法制教育讲座发言稿

小学法制教育讲座发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：

大家好！

青少年是国家的希望和未来，你们的知识和素质关系到国家的繁荣与稳定，更关系到实现中华民族伟大复兴的大业。梁启超曾在《少年中国说》中讲到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”希望你们从小立大志，下苦功，将来干大事。

镇领导不仅时刻关心着同学们的学习情况，也时刻牵挂着同学们综合素质的培养。今天，在镇领导的精心组织和安排下，我们齐聚一堂，开展一次法制讲

座活动。邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。”结合我本人多年的工作实践，我认为开展这样一个活动很有必要，也非常及时。希望通过今天的这个讲座，让同学们多了解一些法律知识，从小树立“学法、懂法、守法”的意识，增强法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好学生、好少年。今天，我主要讲三个问题：

一、未成年人为什么必须学习法律知识？

二、小学生应当学习哪些法律常识

三、未成年人如何加强自我防范意识。

一、未成年人为什么要学习法律知识近年来，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案犯总数中所占比例也大幅度上升，犯罪年龄相对提前，这给我们敲响了警钟。未成年人违法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制

观念淡薄就是其中重要的一个方面。相当一部分未成年人根本不了解自己的行为性质及严重程度。在一些未成年人盗窃、抢劫等案件中，大部分行为人均表示，根本不知道其行为是犯罪行为。这都是平时不学法、不懂法造成的恶果。其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。例如：有的个别家长让自己正在接受义务教育的子女辍学，作为学生，你遇到这种情况怎么办？如果你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。再比如：某家养的狗咬伤了路过的学生怎么办？如果你学习了《民法通则》等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。总

之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。

二、小学生应当学习哪些法律常识 作为在校学生，你们的年龄基本都介于8至13周岁之间，这个年龄是心理成长，变化最大、也是逆反心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”！每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成就。相反“一失足便成千古恨”！走错了一步也许会贻误终身。鉴于你们年龄还小，知识还不够完备，只需要了解并掌握以下几点与你们日常生活密切相关的法律常识: 18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。

14至16周岁，为限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人。《刑法》规定16

周岁为刑事责任年龄；《治安管理处罚条例》第21条规定14周岁为治安处罚年龄，也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有一定的认识能力，但认知能力较弱，因此《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满14周岁的不满18周岁的人犯罪，应当以减免或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。、10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。、不满10周岁的未成年人是无民事行

为能力人，造成他人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。、《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆。《通路交通安全法》还规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。

1、学生乘车时应该注意的安全：①头部、手不要伸出车窗外；②上、下车不要拥挤；③不要强行搭乘机动车；④乘车时不要向车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全驾驶……

2、学生行走时应该注意的安全：①靠右侧靠边行走；②在公路上不要追跑、玩游戏、打球等；③横穿公路时，要前后观看清楚后，确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯！④不要向过往车辆抛杂物……

最重要的还是需要同学们积极学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，要从小做起，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，做到明事理、辩是非，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

三、未成年人如何加强对犯罪的自我防范。、未成年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。

实践证明青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费很大的力气，因此，青少年学生就应该在日常生活和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵守社会公德，从小养成良好的习惯，不断加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。、树立自尊、自立、自强的意识。自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。如案犯李某原是某中学的学生，因父母

离异无人管教学习成绩越来越差，他就自暴自弃，成天泡在网吧里上网玩游戏，并结识了刘某等人，后与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进临牢，被判处七年徒刑。、增强辩别是非和自我保护的能力。未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。、加强未成年人用法律维护自身合法权益意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。

同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的

做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。对于这一点，我给同学们举个案例，这个案例中的作法对同学们很有借鉴作用，一天住在城郊的小女孩娟娟放学后背着书包独自一人往家里赶，罪犯王某看见娟娟脖子上挂着一把钥匙往家赶的样子，王某心想：这个小女孩家可能大人不在家，我就跟着她，待她打开门后我就冲进去抢点东西。于是王某就一直跟着娟娟，走了一段路后娟娟发现后面有个男青年一直跟着她，心里很害怕，在走到自家房子门口时，她心想：如果我现在开门进屋的话，这个坏蛋一定会冲进我家干坏事的，我不能开门。娟娟一直在家门前马路上逛来逛去，王某见娟娟没开门就躲在马路对面等，过了一会儿，娟娟看见隔壁的张阿姨走了过来，就立即凑着张阿姨的耳朵把她遇到的情况告诉了张阿姨，张阿姨叫娟娟去开门，她立即打110报警。在娟娟开门后，王某就冲上前将娟娟逼进一个小房间里反锁

起来，并威胁娟娟不准喊叫，他自己就到娟娟父母的房间里翻东西，在王某翻东西时，由于张阿姨报了警，公安人员及时赶到将王某抓获。

总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。

作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，到时候后悔就晚了。在学校，大家要多学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生活

都能正常运行。”

最后祝同学们学习进步，天天向上。祝老师们工作顺利，万事如意。祝领导们事业蒸蒸日上，前程似锦。我的演讲完毕，谢谢大家！