演讲稿_毕氏篇

第一篇：演讲稿_毕氏篇

先写一点：

与其说这次作为@#￥ 系 @#￥ 流 @#￥ 班的代表发言，不如说这是赤裸裸对毕某灰常一般的文字功底滴挑战，这是一种裸奔式的挑战。因为众亲听完我滴演讲后，你们会有各种感慨，比如“神马大学生活，都是浮云嘛！”，“姐还是早点找个经济适用男回家种地吧！”“哥就是传说中的那个传说，美女你就跟我交往吧……不成？看我两眼也行哇！”等等等等。正是因为这一句句感慨，一遭遭故事，一件件无聊琐事，才使得大学生活注定是你们毕业后终身难以磨灭的珍贵回忆。

开学了，报名了，拖着大包小包到学校。各种脸型，各种陌生，各种迎新，各种社团，各种造次，各种酱油。移动电信广告满天飞，学哥学妹齐齐成双对。我当年的感触就三字“奔放啊！”这不是我想说的，我想说，在高中，爱情是奢侈品，少数人拥有的起，在大学，爱情是日常用品，木有会很寒酸。当然，我不是纵勇大家上了大学就抓紧恋爱，俗话说，心急吃不了热豆腐，我还想说，恋爱，是重新配置你们俩生活费的支出结构，所以，为了你们每个月的那点钱，慎重选择你滴交往对象。

一个建议，大学里，一定要和自己的同学、老师处好关系，传说中有4种人关系最铁：一起同过窗，一起嫖过娼，一起分过赃，一起扛过枪。现在的社会多个朋友就多条出路，以后不管你是创业也好，找工作也好，出国深造也好，甚至回家种地也好，你会发现，没有关系网，想啥啥不顺，做啥啥不成。举个简单的例子，你在学校搞活动，如果有一个相对牛X的人物在旁边帮忙或找关系，你绝对会事半功倍！

一个怪现象，刚来学校的童鞋们都是激情澎湃，兢兢业业，满腔热血，恨不得飞到天上抱一把白云把学校裹得严严实实，然后再飞到A搂的顶楼大声咆哮：“我好牛啊！”1个月，只要一个月，该蜗居的蜗居，该恋爱的恋爱，该打酱油的打酱油，当年满眼血丝的眼球现在只剩眼白了，怎么了？变淡定了，死寂一般的淡定。所以大家保持兴奋的同时一定要淡定，想做的事情就坚持做完，不要半途而废。

一个忠告。高中顿顿鸡鸭鱼肉依然消瘦，大学顿顿白水清汤难挡发福，为啥子？没了高中繁重的学习任务，没了晚自习班主任站在教室后窗口凶煞的眼神，没了三更睡觉凌晨起床的睡眠问题，没了高考在即来自亲朋好友的各种压力……电脑是导致各位少男少女皮表以下脂肪剧增的直接原因。我想对男生们说，为了以后有能力赚钱找个漂亮的妹子，为了考试不挂科，珍爱生命，远离网络游戏；我想对所有学妹妹说：珍爱身材，远离韩剧，特别是中国式韩剧。

一个祝福。新城市，新环境，新学校，新同学，新老师，你们一定希望开始一个新的生活，一洗高中屡考屡败的学习成绩，一洗高考后一颓不正的状态，一洗被自己经营得一塌糊涂的社交圈子，那就好好干吧！可能我们学校确实有一些差强人意的地方让有些人非常不爽，但是我们既然选择来了就应该好好适应它，选择学校和交女朋友是一样一样的，处久了自然就有感情了，祝愿所有童鞋们在siso学业有成，生活快乐。

弦外本无音，听者自闻之，此弦本有音，你，听见了没？我的讲话完了，谢谢大家。

-------毕伟

第二篇：本科毕设答辩演讲稿

尊敬的各位老师，上午好！

我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是粘声波正演模拟方法研究，论文是在xx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义

在地震勘探中，我们通常把地下介质为看成弹性各向同性介质。但是在实际中，地下介质为非完全弹性各向异性介质，存在吸收衰减现象。因此更趋向于粘弹性。粘弹介质正演模拟方法的研究对于还原地下介质的真实情况具有较强的理论意义和实际意义。由于粘弹性介质的正演模拟计算成本较高，计算繁琐，为了降低计算成本，本文进行了声学近似下的粘声波正演模拟方法研究。下面是关于正演模拟方法的简单分类：

地震波正演模拟方法基于理论基础和表达形式可以分为三种：1>积分方程法(基于惠更斯原理）；2>地震波方程数值解法（基于波动方程）；3>射线追踪法（基于射线理论）

根据求解方法，地震波方程数值解法可分为有限元法、伪谱法、有限差分法。

有限元法算法比较复杂，计算较慢，而伪谱法不适合物性剧烈变化的复杂模型，相比于这两种方法，有限差分法可以适应剧烈变化的地下介质，算法速度较快。因此，此处选择有限差分法进行数值模拟。

第二部分是国内外的研究现状。

从19世纪四十年代第一次提出粘弹性介质理论，粘性介质理论不断发展，到现在，已经逐步发展成熟。国内的相关研究也逐渐增多。

第三部分为正演模拟的过程。流程图如图所示……

如图所示为粘声波方程，具体的推导过程在论文10-12页有详细的推到步骤。

由于涉及到了网格的选取，网格是用来实现介质模型离散化的一种常用手段，所以此处对网格进行了简单的介绍。由于计算量相同时，交错网格数值模比常规网格更精确，数值计算更稳定，收敛速度更快，压制数值频散更彻底。因此我使用交错网格进行模拟。

如图为推导出的差分系数计算矩阵与交错网格有限差分格式，推导过程详见论文13-16页。

对于震源的选择，此处，我选择的是雷克子波作为加载的震源，来模拟激发地震波。表达式如图所示。为了检测震源是否准确，我选用频率为30hz，做出雷克子波的特征图：

……

由于实际介质更加倾向于半无限空间，所以要进行边界条件的选择，边界条件分为衰减边界条件、吸收边界条件，本文应用的是是PML吸收边界条件，如图所示。然后为了检验边界条件的作用，我用简单的单层介质模型进行了简单的测试，结果如图所示，从图中可以看出，当没有边界条件的时候，在界面处会产生明显的反射波。

有限差分法最大的局限性就是数值频散问题。造成数值频散现象的原因有很多，例如震源精度，采样间隔，波形畸变等因素的影响。可以用这三种方法来压制数值频散。……

然后我用选取不同阶数的正常声波常规网格有限差分算子进行简单的试算，如图所示：……

第四部分为模型的试算，为了探究地震波的传播规律，首先我建立了一个简单的正序三层分布模型，模型的相关参数以及震源位置如图所示，来模拟地震波在地下介质中的传播。……

然后我有建立了两个三层分布模型，一个含高速夹层，一个含低速夹层，震源位置如图所示。

这是他们在同一时刻的波场快照。……

之后，为了探究了粘声波的衰减规律，我建立了一个四层分布模型，模型参数如图所示，右图分别为正常声波跟粘声波沿测线方向的炮记录，为了对比明显，我选取第30道的声波记录跟粘声记录，放到一个表格中进行对比，如图所示，进行局部放大，可以看出粘声波的地震记录在深层的反射波的振幅明与普通声波的相比，有明显的衰减现象，同相轴相对教弱；在深层，粘声波的记录的波形变化比较严重。也就是说，粘性介质考虑到了地层对能量的衰减作用，反射波的能量比完全弹性的介质减弱很多，更加的符合实际的底层情况。

……… 最后，再次谢谢各位老师的聆听，欢迎各位老师批评指正。

第三篇：家庭中蒙氏教育-数学篇

蒙台梭利教育法（转贴）驼铃梦 发表于2007-09-09 23:42:14 蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,有别于传统的幼儿教育。

1、以儿童为中心

反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。

2、不教的教育

蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期 0-6岁的幼儿，会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性，即可获得最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色

一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养

蒙氏科学幼教的最大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。

6、尊重孩子的成长步调

7、混龄教学

8、丰富的教材与教具

蒙台梭利教具繁多，这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、屏除奖惩制度

蒙氏科学采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果

蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智成长。

家庭中蒙氏教育-数学篇

一、分类练习：

摆棋子

目的：学习按物体的颜色分类 训练手指的精细动作

材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋 要点：

1，将所有弹子取出放在一个盒子里

2，在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。

3，依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。

4，可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。

二、排序练习： 小碗、小勺找朋友

目的：学习按大小排序、配对

材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个 要点：1，家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好

2，家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问

3，家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”

三、计数练习

数字罐

目的：认识数的实际意义 材料：饮料管、吸管 要点：

1，在饮料罐外面贴上数字

2，请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致

3，家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根

4，任取2罐，比一比那个多，哪个少

『蒙氏心语』手让人类表现他的智慧，并推动文明向前进。

四、比较练习: 小小蛋糕师

目的：学习区分厚、薄，练习并列排序

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点： 1，家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。

2，根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的 3，比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡

4，家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

五、守恒练习: 捏面团

目的：学习体积的守恒

材料：面团（橡皮泥）

要点：

1，家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？“

2，家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗？“

3，家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？

4，家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？ 5，让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？

[蒙氏心语]我们必须记得,三岁孩子心中存在着一个内在的老师，并且一直正确无误的引导着他。

六、认识几何图形: 分四份

目的：学习分四等份

材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水

要点：

1，家长给孩子提出游戏的要求

2，家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。

3，孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

4，把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。5，用数字表示分了几分。6，其他图形同上。

7，孩子反复操作，加深印象。

8，鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。【蒙氏心语】要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。

七、辨别方位: 对对碰

目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力 材料：对称练习图，彩笔、彩纸 要点：

1，家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵～～

2，玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红

3，玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆

4，玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。

5，鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。【蒙氏心语】儿童拥有一种积极的精神生活，虽然在早期儿童并不能把它表现出来，虽然儿童必须经历一个漫长的时期才能使这种精神生活逐渐地完善。

八、几何图形:

画积木

目的：感知立体图形和平面图形地关系 材料：积木、纸、笔 要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

1，家长和孩子一起取来积木、纸笔。取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。

2，全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“

3，用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。

4，取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。

5，让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。

【蒙氏心语】当孩子被放在自然的环境里，他会显示出自己的能力。

九、计算练习: 剪贴格纸

目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系 材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水 要点：以”7“为例 1，家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子

2，知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。

3，在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。

4，让孩子看着回答”7可以分成几和几？几和几合起来又是7？“

十、分类练习: 分裙子

目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系

材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平

要点：

1，家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。

2，家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法

3，分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。

【蒙氏心语】数学练习告诉我们数学的原理，而不是简单的记忆和不断的演算。

十一、计数练习: 猜钮扣

目的：训练孩子观察力，掌握数的组成 材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)要点： 1，“猜猜手里有多少钮扣？” 家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。

2，在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。

3，拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

【蒙氏心语】我们应该把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期，被确定下来了。

十二、守恒练习: 量米

目的：体验容积概念，精细动作锻炼

材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干

要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员

1，家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。

2，家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别

3，买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？ 4，提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。

【蒙氏心语]手是表现的器官，也是创造的器官。

十三、计数练习: 出牌配对

目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备

材料：扑克牌一副 要点：以“8”为例

1，家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。

2，家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。

3，将1－7，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。

4，各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。

5，数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌

6，抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面

7，轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。

【蒙氏心语】在适宜的环境中，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们感到安慰的。

大杨（华南配件总汇）光日 粤立 朗得

第四篇：老毕策划全套—新郎演讲稿

尊敬的各位来宾：

大家中午好，今天我非常的开心和激动，因为我终于结婚了。一时间纵有千言万语却不知从何说起。但我知道，这万语千言最终只能汇聚成两个字，那就是“感谢”。

感谢在座的各位朋友在这个美好的周末，特意前来见证我和邹艳如的幸福，没有你们，也就没有这场，让我和妻子终生难忘的婚礼。借此机会，我要感谢我的奶奶，我的父母把我养育成人；

感谢我的岳父岳母把如此优秀的女儿放心地交给我，我可能无法让您的女儿成为世界上最富有的女人，但我会用我的生命使她成为世界上最幸福的女人，请相信我，我会永远深爱我的妻子，并通过我们勤劳智慧的双手，创造美满幸福的家庭。

感谢创艺公司，感谢王老师和嫂子对我的悉心栽培，感谢一直并肩作战的好同事。。。

最后，恭祝各位来宾，家庭幸福，财源广进；事业顺心、步步高升；万事如意，一生平安！谢谢大家！

至此衷心感谢：

司仪协会主席张甲第老师

鑫威集团餐饮部总经理尹志君

摄影家协会张学斌老师

摄影师韩旭、王晶晶

灯光师、音响师以及鑫威集团所有工作人员

第五篇：自查报告毕

“转方式、正风气、提效能”

第二阶段

自

查

报

告

周营村：毕德顺

2011年10月5日

根据乡党委的指示精神，在支部书记的带领下我们先后认真学习了胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、南阳市十二次党代会精神、市委书记李文慧的讲话精神，全力开展“转方式、正风气、提效能”主题教育。本人认真学习有关内容，对照“四个重在”、“四个着力”，从思想上、工作上进行深刻自查自纠，从以下三个方面剖析自己：

一、学习情况：

通过这次学习，使我对本次活动的内容和意义有了清醒的认识：

（一）全面深刻领会“转方式、正风气、提效能”的内涵和意义转方式，就是进一步解放思想，更新观念，改进作风，就是转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。正风气，就是全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，正党风、政风、、作风、行风、民风。提效能，就是要突出落实、突出实效、提高效益。转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提 和保证，提效能是转方式、正风气的成果。

（二）开展“转方式、正风气、提效能”主题活动是贯彻科学发展观，坚持“四个重在”实践要领和落实“四个着力”工作要求的政治任务。是我乡全面提升经济水平，加快新农村建设的重要保证；是进一步优化我乡经济发展环境，提升我乡竞争力的迫切需要；是解决社会发展中突出问题，满足人民群众愿望，提升干部队伍整体素质的内在要求。

(三)开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是实现“十二五”良好开局的重要保证。要把“十二五”一系列宏伟目标转化为群众看得见、摸得着、享受得到的发展成果，没有科学的领导方式、思维方式、发展方式、生活方式，没有纯正的党风、政风、行风、民风，没有较高的效率、效益、效能，一切都是空谈。开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是进一步优化发展环 境、提升区域竞争力的迫切需要。

二、存在的问题

1、学习不够，与新时期领导干部的要求有差距。作为一名领导干部需要有较高的政策理论水平和较强的业务技能知识。我在学习方面主要存在以下几个方面的不足。一是对学习的必要性认识不足，认为身处基层，只要把上级安排的各项工作做好，把各项任务指标完成，确保不出问题就够了，学不学一样能搞好工作；二是把学习的位置摆的不当，没有挤出一定的时间加强学习，片面的只做具体事，搞自己分管的实际工作；三是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，偶尔也就是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；四是学习内容不够全面，由于放松学习，使自己的综合素质，没有较大的提高，与新时期领导干部的要求有一定的差距。

2、工作方法不灵活，实际工作经验不足本。本人走到领导岗位才几个月的时间，由于现在的岗位发生变化所处的位置发生变化，原来所在岗位上的定位所掌握的工作方法和工作经验已不适应现在新的管理岗位，在不断学习和摸索的过程中经常出现工作方法简单，不灵活，工作经验明显不足等问题。

3、抓干部队伍建设管理力度不够。近年来，个人工作是一步一个脚印走过来的，组织上给予了一定的评价。但由于自己觉得年纪轻，为搞好各项工作，加强管理力度，树立我村新形象。怕得罪人，就听之任之。少数同志纪律意识不强，不同程度影响了工作，也同时影响了其他同志的工作积极性。我没有严格执行规章制度去执行，只要不犯大的原则错误也就算了，但却没有从长远的角度认识到如果不从小事抓起，不从小的问题纠正就有可能出现大的问题，就不能做到“防微杜渐”，会严重影响党员干部的形象，大大削弱队伍的战斗力。

三、努力方向 为此，在今后的工作上，我要认真学习、深刻领会上做到“三个坚持”

一是坚持全面深 入研究实现真领会。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，不能浮光掠影，走马观花，把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。

二是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研理论；要以务实的态度，深入社会生活。必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

三、是转方式、正风气、提效能，必须与本职工作相结合 作为一名党员，一名基层工作者，通过这次“转方式、正风气、提效能”活动，把学习践行科学发展观与日常工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力。要结合现实和自身实际，坚决贯彻执行工作要求，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和方法；要进一步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境；把转方式、正风气、提效能与工作结合起来，继续解放思想，用发展的思路和改革的方法解决工作中存在的突出问题，着力提升我们的工作能力和水平，为实现全村全乡工作又好又快发展作出自己的努力。

周营村：毕德顺

2011年10月5日