读书沙龙通知

第一篇：读书沙龙通知

读书沙龙通知

各位教师：

为了进一步推进我校小学语文教师的阅读，为教师们提供交流阅读经验的平台，决定举行“读经典、诵名篇、为人师”阅读沙龙，现将有关事项通知如下：

一、活动时间：

二、活动地点：二楼阅览室。

三、参加对象：35岁以下中青年教师。

四、活动要求：

1．本学期将举办两次读书沙龙活动，第一次第一小组成员参加；第二次第二小组成员参加。（小组成员名单见附表一）

2．活动指定二名主题发言人，主题发言人要有10分钟左右的发言，或介绍某一本新近阅读过的名著和新书，或介绍自己的阅读经验或方式或体会，或谈谈自己的阅读个性等，不包括指导学生课外阅读。

3．其他参与人员均要准备自由发言。与大家一起交流读书经验；一起推荐好书；一起欣赏美文。

4．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

5．沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人近阶段读书心得体会由教研组长一并交教务处。

教务处

第二篇：读书沙龙

读书沙龙活动方案

时间:2014-08-19 作者:沈佳瑜 分类:方案 来源:书通网 方案一：‚书香校园厚学养德‛——党员读书沙龙活动方案

一、活动思路：

通过读书活动促进党员的自主学习，提高党员教师的素质，党员教师在读书过程中不断修养自己，丰富自我，确立课程改革中新的教学价值观念和评价观念，同时以党员的先锋模范作用引领广大教师共同学习，形成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师学习文化。

二、活动目的：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花。通过真诚的沟通与交流，建立起心灵的联系，满足教师的思想沟通的需要，感受新的教育教学理论的熏陶，从而运用到自己的教育教学中去。让党员教师感受到：我是党员教师，我读书我充实；我是党员教师，我工作我幸福!

三、活动形式：

读书，推荐，论坛，交流。

四、活动时间：

20xx年10-11月

五、参加对象：

全体党员

六、活动过程：

(一)活动准备

1．20xx年8月党员会议布置：根据学校党支部‚让读书成为我们生活的一部分‛读书活动方案的有关安排，本次活动要求党员教师参加党员读书沙龙活动，从‚党员书屋‚中选择一本书，要求每位党员教师精读此书，结合自己的教学特点进行反思，撰写读书体会，读书体会中包括：这本书中哪一点给了你最大的启示?结合自己的教学情况进行反思，在以后的教学中哪方面是可以改进的?在教育学生的过程中哪方面是值得借鉴的?

2．20xx年11月底：收齐党员读书体会，通读每位党员的读书体会，挑出好的几篇在读书动时进行交流，(如果可以的话还可以评奖，到时可以给予一定的奖励，以鼓励大家看好书，写好评。)其他的党员可以围绕交流党员的读书体会谈自己的收获。

3．20xx年12月上旬：在党员的读书体会中找出经典的好词好句汇集印成一句话点评资料。

(二)活动过程

主持人：由一位支部委员担任主持，介绍此次读书沙龙的主题。

读书交流：请几位预约的先交流。

畅谈：党员教师可以围绕主题随意发表自己的感想。

党支部书记小结此次活动情况。

主持人宣布结束。

(三)活动要点

1．这样的读书沙龙关键在于准备工作，可以是大家共读一本书，一起谈体会交流可以有更多的‚共同语言‛；也可以提供书单，大家可以自由选择自己喜欢看的书，相互交流可以增长知识视野。我们支部的经验似乎提供书单，而且提供的书属于同一类别的，这样开展沙龙活动时，交流的气氛会很好。

2．所写的读书体会一定要与自己的本职工作相结合，切忌空谈或摘抄他人的文章。

七、活动预期效果：

通过开展‚书香校园——厚学养德‛读书沙龙活动，首先促进党员教师学习教育理论或教学技能，通过研读，使教育教学理论书籍成为教师有效教学的工具，通过交流为党员读书活动提供一个交流互学的平台，在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花，取长补短，从而运用到自己的教育教学中去。能使广大党员通过读书活动营造良好的学习氛围，更好地发挥党员教师的先锋模范作用，真正为学校的中心工作服务。

方案二：‚阅读、交流、共享‛读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为‚有思想的教育者‛。3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。

二、活动时间。

20xx年2月日——20xx年6月

三、活动主题：

阅读，斟满幸福的茶杯……

解读：

1、阅读是斟满幸福的茶杯

2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福

3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命

四、活动流程。

（一）教师自主阅读。

1、老师在假期开展自主阅读。

2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

（二）全校交流分享。

1、我声飞扬。

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……

3、不动笔墨不读书。

现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

四、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场‚经典篇章朗诵‛这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。

方案三：教师读书沙龙活动方案

一.指导思想

阅读是心灵之约，更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围，建设书香校园，师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，学校拟举办第一期教师读书沙龙活动。

二.活动目的

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为‚有思想的教育者‛。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。三.活动口号

教育，因读书而精彩！

四.活动内容及形式

每位教师每学期至少读一本教育教学专著，并撰写读书心得或札记，书目由推荐与自主选择相结合。学校定期组织读书交流和讨论。

五.活动时间： 1、4月5日~4月30日由教师自主阅读，撰写读书心得或札记。

2、组织集中交流讨论。（时间、地点待定）

六、活动参加人员：40岁以下青年教师（欢迎40岁以上教师自愿参加）。

七、活动组织：学校教导处、团支部。

方案四：20xx年东区教师新秀读书沙龙活动方案

一、活动主旨

多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教 育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智 慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。

二、活动对象：20xx年东区教师新秀（32人）

三、活动时间：20xx年12月28号早上9点（星期日）

四、活动方式：网上交流

五、阅读书籍：《心态决定命运》

六、活动形式：自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。

七、活动准备

制作考勤表 邀请班主任 活动通知 制定活动流程

八、活动流程

活动分为三个部分：

（1）身心按摩

每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。

（2）读书体会交流

就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值

或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累经验资本。

（3）自由交流时间

提出对这次交流活动的看法，成员互相交流，对活动的不足之处及时反馈，时间不限。

九、活动要求

（1）成员必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退

（2）成员统一时间上线，QQ交流

（3）成员自带笔记本，方便记录

（4）成员确保自己调好课

（5）商议每个成员交50元，当经费

（6）活动结束后，班干部整理资料

十、评比规则

本次活动不设奖项，旨在促进教师阅读，提倡教师快乐、轻松、有效阅读。

十一、作业要求

（1）撰写不少于1000字的此次交流活动心得，在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。

（2）为了把下次读书沙龙活动开展的更好，你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议，不足的地方在哪里，哪里需要改进，请大家集思广益，将你的建议用word文档 形式上传到我们的Q群里（格式：建议+姓名），我们将对大家的提议进行整合并修正，目的让大家‘读’的更开心，更有效！

方案五：教师读书沙龙活动方案

一．活动目的

高尔基说：‚书是人类进步的阶梯‛。为营造书香校园，掀起我校教师读书热情，改变教师生活，提升教师素质，促进我校教师朝着‚教师专业化‛方向发展，在全校师生中开展读书活动。

交流可以使大家打开心灵枷锁放飞教育梦想；

二、活动主题：

开心灵枷锁放飞教育梦想——关注教师身心健康

三、活动时间：

20xx年5月18日（本周三）下午6:10

四、活动地点：学校远程室

五、参加人员

教师读书沙龙全体成员及其他教师

六、活动过程：

本次活动分为四篇章：

第一章：活力生活快乐工作

梅润《快乐工作幸福生活》

第二章：如水心态幸福人生

邵小卫《心态决定幸福》

第三章：携手成长共溢书香

陈继红《一生与书香为伴》

王丽娟《从‚第十名现象‛看教育》

第四章：好书推荐

刘校长《向孩子学习》

七、活动分工：

主持人：陆敏

签到、音响调试：梅润

活动记录表发放：陈继红

文字材料收集、ppt制作：王丽娟

八、其他要求：

1．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

2．每次沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人学习体会。分页 >>上一页12

第三篇：读书沙龙

读书沙龙活动方案

一、活动目的

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。

二、活动时间 2014年4月

三、活动主题：

四、活动流程

（一）漫谈近期读书收获，营造宽松愉悦氛围。

（二）讨论本期话题

1.（贾红红）记得于丹在《论语心得》一书中写到：“我们的眼睛，总是看外界的太多，看心灵的太少。”此刻，我们可以暂且放下手中批改的作业，走出教室，坐在这里享受一丝心灵的宁静；感悟一种心灵的触动；分享一份心灵的收获。

这个月，各位老师细心品读了《窗边的小豆豆》一书。作者黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使，她的小名叫小豆豆。书中讲述了作家小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了由小林校长创办的学校——巴 学园，一个教学风格迥异并充满人文关怀的的小学，在那里，深爱孩子的小林校长让一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个热心、真诚、讨人喜欢的好孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。

读完这本书，我想大家都会思考这样一个问题：“是什么因素使得小豆豆由一个问题儿童成长为一个健康快乐、讨人喜欢的孩子呢？”

2.（李旺琴）谈到这个问题，我想从学校办学的思想和理念方面谈谈我的看法……

3.（孙亚玲）我想就李老师刚谈到的因素再做以补充…… 4.（刘锐）李老师和孙老师刚才都谈到了学校的因素，我认为从小豆豆身上所发生的变化中，更让我深受感触的是小豆豆的妈妈……

5.（赵筱青）我认为环境因素也是必不可少的…… 6.（贾丽华）

7.（贾红红）“巴学园”是一个与众不同的学校：用废弃不用的电车车厢做教室；午餐要有‘海的味道’和‘山的味道’；课程可以从自己喜欢的开始学起；运动会能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长；上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事„„我想，这一幕幕令我们向往，令我们感动，更令我们深思。

8.（韩璐）的确，书中„„

9.（贾红红）谈到我校的社会实践课程，让我想起了带孩子们去 社会福利院。走进社会福利院，当孩子们看到那一个个伤残的孤儿，一位位孤寡的老人时，再也看不到他们平日里的自私、娇气和冷漠，取而代之的是热情、大方和关爱，一瞬间，我觉得孩子们长大了！

巴学园的孩子是幸福的，他们可以和老师一起出去散步，一道旅行；可以开展夏令营，进行野炊活动；可以请种庄稼的老农当“旱田教师”，教孩子们认识植物．种植花草„„我想，此刻，我们的孩子也是幸福的。

10.（韩媛媛）11.（王）

12.（贾红红）看完了整本书，让我们欣赏到了真正理解孩子、给予孩子自由的母爱以及小林校长独特的、“不可思议”的教育魅力，让我们真正体会到了适合孩子的教育才是最好的教育。

小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大”小林先生也正是这样做的。

著名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童出发，倡导儿童本位。我们的孩子都有强烈的好奇心，活泼天真的性 格，可我们成人却常常从自己的立场，从我们的视角，借着爱的名义把自己以为重要的强加给孩子，从来没有平等理解地蹲下来问问孩子需要点什么，因为不理解，所以我们常常站在孩子的世界之外。

我想，要是教育是一门艺术，那么我们的孩子就是一件件未经雕琢自然的璞玉，这些璞玉或许会有差异，但是，要相信，都是能成大器的，这就需要我们这些能工巧匠，耐心、精心、赋予爱心的雕刻，这是一个漫长而重大的过程，但是却是那么美丽且极具意义。

韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”道在先，也就是老师在教授知识之前，必须帮助学生建立明确的价值观，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。所以我们应该考虑站在孩子的角度，给他们多一点理解，少一点说教；多一点耐心，少一点责骂；多一点宽容，少一点限制，让每一个孩子都能像小豆豆一样健康快乐成长。

第四篇：读书沙龙心得体会

读书沙龙心得体会

杨益鑫 2016.11 今天下午我们开展了读书沙龙交流，老师们结合自己教学中一些小故事或教学经验进行了交流和分享。从不同年级进行，下面就结合本次沙龙交流，谈下自己的感想。其中阿莫纳什维利”所写的《孩子们，你们好》激起了我的阅读兴趣，“孩子们，你们好》多亲切的一句话啊，没有华丽的语言却包含了老师对学生深深的爱。翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出老师爱的光芒和人道主义思想。人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，我想，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一位教师的追求。儿童是处于成长、发展过程中的人，他们的生理、心理机能尚不成熟，需要得到发展。他们天真烂漫、活泼好动、贪玩调皮、充满好奇心，易于感情冲动、缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，有时还会闯祸……我们不能像对待成人那样去要求他们，而是要从儿童的立场出发，顺乎儿童的天性，因势利导地去教育他们。

正如阿莫纳什维利老师所说的“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自已的教育学不能开导他们的事。”

阿莫纳什维利老师让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐。这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。儿童不同于成人的个性、情感、需求特点，要求教师要进行教育活动就必须先去理解儿童，学会如何与孩子沟通。孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。我们接纳的是孩子的感受，不是孩子的行为，但是当孩子的感受被接纳了的时候，他自已就会调整自已行为中的不当之处，改正自已的错误！以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。教师也只有站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上，才能取得儿童的信任，才能有效地开展教学活动从而使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。

阿莫纳什维利用他的言行，对“我们应当怎样做教师”这个教育世界的核心问题作出了最真切、最完美的回答；他以他无与伦比的教学方法，使孩子们从心里真正感受到学习的快乐，对学校有一种由衷的向往，对老师有一种特殊的爱。他们在自由的校园里，在欢乐的课堂里，享受着阅读，享受着学习，享受着友谊，享受着童年!

让我们一起搭上阿莫纳什维利的教育智慧之船，在教育之海破浪航行，打造孩子美好的未来！

读书沙龙心得体会

第五篇：读书沙龙学习心得

阅读,遇见更美的你我

人总要面对一个不尽如意的环境, 总要从改变自己做起, 才能适应环境, 进而使环境朝着如人意的方面去改变一丝改变一毫。面对随时会转变的环境,我们最需要做的就是从自己改变,自身做起。只有这样,才能更好地适应一切。

有幸参加了读书沙龙的学习，收获颇丰。刁校长谈了一个人首先要适应环境,享受美好生活,生活不能没有 理想, 但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该少埋怨环境,多改变自我。人应学会自我更新,今天的我应该比昨天的我有新的认识,新的发现、新的能力。

只有自己不断更新了,世界在我眼里 就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。因此,教师必须不断 更新自己的知识,常教常新。这就需要我们多读书,做一条常流常新的小溪,做与时俱进的教育者。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海，才有了今天辉煌的成就。作为一线教师，从现在开始我也要带动学生一起坚持阅读，相信，坚持就有奇迹。