【吴晨璐】呵护童真

第一篇：【吴晨璐】呵护童真

呵护童真

——读《汤姆.索亚历险记》有感

盐城市初级中学初一（23）班吴晨璐

轻轻合上《汤姆.索亚历险记》，我仍沉浸在书中生活情趣浓郁、笔调诙谐幽默的故事情节中。“了不起的粉刷匠”、“打仗恋爱忙不休”、“主日学校里出风头”、“猫和止疼药”等等，这些故事情景在我脑海中久久挥之不去。

《汤姆.索亚历险记》是美国杰出的幽默讽刺家马克.吐温所著。作家描写了美国乡村里汤姆.索亚等一些孩子们的历险生活，实际是作家对自己童年生活的回顾。

以大人的眼光来看，汤姆可能是个坏孩子，他顽皮捣蛋、讨厌学习、爱出风头又不切实际，而且小小年纪就谈恋爱。书中的波莉姨妈也认为他是一个不上规矩的孩子，对他严加管教。不过，这在我看来，正是汤姆的可爱之处。静静地回想，其实自己的童年也正是如此，儿时也曾有过与汤姆类似的经历——青草地里捉蚂蚱、石拱桥下掏鸟窝、小河沟里捉鱼虾……我童年的时光是快乐的。

儿童是天真无邪的，是善良淳朴的，是活泼可爱的。汤姆虽然厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境，但它富有正义感和良知。他为把肉偷到杰克逊岛而感到内疚，为不能揭发印江.乔的罪行而良心受到责备。而那些道貌岸然的“大人物”却不及汤姆，都有着自私、保守等陋习。

想想现实的生活中，神童、天才大量涌现，他们都赞扬、被重用。他们从幼儿、婴儿甚至胎儿期就开始接受“天才”教育。虽然智力水平高人一等，可是他们的童年结束得太快了，他们不具有汤姆那样活泼的生动力，他们的心灵枯燥、精神贫弱。

儿童刚开始就像一张白纸，慢慢被复杂的世界影响，涂上了污点。我想对片面追求孩子成绩的大人说：儿童的纯真正在慢慢流失，呵护这份珍贵的童真，请以儿童纯真的心灵去审视自己。

第二篇：2018年春工作总结吴璐

2018年春季学期工作总结

南宁市江南区苏圩镇中心学校

吴璐

2018年6月3日，刚休完产假回校工作的我在各位领导和同事的关心与支持下，踏踏实实的干好本职工作，遵守学校各项工作制度，认真履行档案室的工作职责，遵循档案工作规律、要求和规范。现将本学期的工作情况进行总结如下：

一、做好各种文件材料的登记、收集、整理和归档工作。文件材料的收集和整理是档案工作的基础和关键，关系到今后查考和利用，是档案室工作的重要内容。

二、按照档案管理要求，定期整理打扫档案室，做好档案室环境工作和档案信息的保护工作

三、与各部门沟通协调资料归档相关工作；

四、按照档案管理制度，对单位档案室进行常态化管理，专人管理，按照标准对已入库档案进行保存，做好档案的收藏和保密工作。

档案管理中，我发现有的档案整理不够规范到位，给档案的备查工作造成了一定的隐患，档案填写中还存在着比较大的随意性。档案工作平时默默无闻，也不引人注目，因此常常被忽略;但档案工作又是一项对历史负责、为现实服务、替未来着想的起依据凭证和延续历史作用的极其重要的工作。今后的档案工作规范化管理中，我更要脚踏实地、勤奋工作、不断学习来提高自身素质，认真履行职责，尽快把我校的档案室建成一个高效的、现代化管理的档案室，为学校的建设和发展做出贡献。

第三篇：文明餐桌演讲稿-吴雨晨

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我今天演讲的题目是：厉行节约，点滴做起,首先请允许我给同学们念一组数字。

来自中国农业大学食品科学的调查发现，全国一年仅餐饮浪费的蛋白质和脂肪就高达800万吨和300万吨，这相当于倒掉了两亿人一年的口粮。

全国各类学校、单位规模以上集体食堂每年至少倒掉了可养活3000万人一年的食物；我国个人和家庭每年可能浪费约110亿斤粮食，相当于1500万人一年的口粮。

然而同时我们国家有1.28亿的贫困人口挣扎在温饱线上，这个数字占到农村人口的13.4％，占到全国人口的近十分之一.这些触目惊心的数字，有没有，引起你片刻的思考？

九十年代后出生的我们，我们都没有经历过物质匮乏的年代，距离战争、饥饿与灾荒更是非常遥远。那些通过父母甚至爷爷奶奶的讲述才知道的故事，几乎没有给过我们切肤的感触。那么请大家想一想，今天早上父母辛辛苦苦做的早饭，你吃了多少，剩了多少又扔掉了多少？或许这是生活中微不足道的一件小事，但是，就是那零星剩下的半碗米饭，半片面包，一小口牛奶，组成上面那些庞大到令人敬畏的数字。

随着高中的学习生活，我们渐渐成长，学会了什么叫责任。而作为未来的主人，我们关于社会责任的思考也越来越多了。

食堂里充满雪白馒头的泔水桶，饭店里只动了几筷的剩菜，新闻上关于各种浪费的报道，都在牵动着我们的神经。

其实，我们每个人的脑海里都不断的提出这样的问题，我们该怎么做？

我要说:

第一，厉行节约，实际做起。

食堂打饭时，也许今天饭菜不合胃口，也许没有吃饭的心情，那就把剩下的菜打包带走，并且开心的传递给身边的人，我打包我骄傲。生日聚会时，庆祝向成年人的世界又迈入了一步，我们就以成年人的态度来点今天的饭菜吧，每人说出最想吃的一道菜，不多点，不讲排场。外出就餐时，谦和的提醒身边的大人，最近流行词是“光盘行动”。

第二，厉行节约，点滴做起。

生活中我们学会在一汤一饭中感受乐趣，学会感恩。行动上我们从一粟一米中感知汗水，学会珍惜。就让我们随手拧紧滴水的龙头，就让我们轻轻关掉天亮时的照明灯，就让我们对父母说，今天，我们去散步，不要开车。就让我们对大家说，餐桌文明一小步，社会进步一大步。

第三，厉行节约，责任常记。

此刻，我们面向国旗，唱起国歌，对祖国的崇敬与责任也从心中油然而生。“文明餐桌”，不是一个人的责任，更是每一个人的责任和义务。想想依旧在贫困线上挣扎的人们，想想贫困山区依旧不能吃饱饭的孩子们，我们就知道如何节约。从你，从我，从我们做起，节约每一粒粮食、节约每一棵蔬菜，丢掉虚伪的面子和排场，用另外一种方式来表达我们的热情。

最后希望大家记住，厉行节约，贵在坚持。节约不是口号，而是需要长久坚持的优良品德，是中华民族的优良传统，是需要伴随我们一生的习惯。作为高中生我们更应该从自身做起，传递勤俭节约正能量！

让我们再背出那首从小就烂熟于心的诗。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

第四篇：潘毅之 吴晨晨 结婚典礼策划方案

吴晨晨 潘毅之结婚典礼策划方案

一、前言：

潘毅之（以下简称潘），男，1981年4月出生，籍贯江苏淮安，中共党员，现为武警上海市总队政治部文工团正连职上尉警官。

吴晨晨（以下简称吴），女，1990年10月出生，籍贯江苏盐城，共青团员，现为上海市徐家汇街道社区文化中心活动部职员，曾于2006年至2009年于武警上海总队政治部文工团服役三年。

两人于2006年至2009年间因工作关系结识，并经过长期并肩战斗，接触了解逐渐相知、相爱，于2009年底正式建立恋爱关系，经过一年的适应、磨合期，两人共同学习、共同进步，相互鼓励、相互促进。以邓小平理论和胡总书记“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，一致牢固树立了以发展的眼光看待婚姻，坚定以人为本理念。面对未来漫长婚姻生活中可能出现的各种问题，两人决心无论何时何地，都能够理性、平和、妥善的解决问题，做到让婚姻“打得赢、不变质”。

2010年中旬，两人共同深入学习了党的十六届四中全会提出的“构建社会主义和谐社会”理论，并以此为指导确立了“构建和谐家庭”的成家理念，达成了“平等互爱、相扶相携、理解沟通、真诚不暇”的思想共识。基于以上共识，两人终于于2010年10月18日上午11时许于上海市闵行区民政局登记结婚。并确定于2011年3月23日和30日分别于江苏和上海正式举办婚礼。本策划书重点针对23日于江苏举办的婚礼进行了具体指导，提出了具体要求，望各部门负责同志认真阅读，视婚礼如战斗，以实战的姿态高标准严要求，做好战前动员和备战工作，确保此次婚礼万无一失。

二、总则：

因潘吴二人都有从军经历，且受党教育多年，因此，本次（也是唯一一次）婚礼要以庄重、简约为指导思想，在此前提下突出一个“家”字为中心，并围绕这个中心着力做好以下几点：

1、各种仪式以简约为主，可以省略的就省略，实在不能省 略的（如前期迎亲等）地方风俗则注重礼仪到位、点到为止。

2、婚礼过程中各项事务需指定人员，严格落实“四定”制度，做到定人、定位、定物、定时。对于重点环节、重点事项，要约请经验丰富德高望重的老一辈革命家亲临指导、坐镇督战。

3、对于宴请的宾客要做到细致周到，按照来宾辈分及职务高低合理安排座次，招待要到位。

4、在整个婚礼过程中要设臵“救火队员”若干名，以备不时之需，如出现漏洞差错可及时弥补。“救火队员”原则上由具备一定婚礼经验的青壮年同志担任。

三、细则及流程

1、工作人员： 本次婚礼总导演由潘铸霞同志担任，司仪由徐成林、卢晓平两名同志担任。该三名同志多年来活跃在革命第一线，言谈举止得体，对民间习俗了解深刻，且其资历、辈分、威望实为总导演及司仪之不二人选。其他工作人员包括：潘铸亚、尤海秋、贾玉龙、卜晓松、王佳、吴昊、孙磊、2、大致流程：

2011年3月23日新郎由淮安出发于十点前到达盐城接新娘，中午于盐城办理婚宴，宴后由盐城出发，回到淮安，于当晚举办结婚晚宴。（详见后附流程）

3、婚庆

本次婚礼由于节目等资源较为充足，婚庆公司仅承担现场布臵工作即可，布臵强调典雅、端庄、简约的主基调，各处布臵以白色和粉色系为主，彰显典雅浪漫气质，舞台中央须制作悬挂表现婚礼主题的大型“家”字一个。并于2011年春节期间确定婚庆礼仪公司一家，具体负责该项事宜。（负责人：贾玉龙、王佳）

4、车辆

本次婚礼因涉及两地往返，需准备车辆三台，因“去单回双”风俗限制，回程时，三辆车中的一辆去除彩花离开编队单独返回淮安，另，车队去盐城时走国道，回程时走高速。具体如下：主婚车一台，标准以价值25至45万左右车辆为宜，要求大气庄重，且不浮华，颜色以黑色为好，去时车上人员：司机一人、随行工作人员一人、新郎一人共三人。次婚车一台，车型不限，颜色同主婚车，车上人员：司 机一人、伴郎一人、随行工作人员一人共三人。摄像车一台，背掀后备箱式两厢车为宜（如suv），车型颜色不限，车上人员：司机一人、摄影设想各一人共三人。去时共九人，返程加上新娘共十人。（负责人：卜晓松、王佳、贾玉龙、吴昊）

5、服装

新娘备服装两套：婚纱（先期由淮安婚纱店租赁，并带至盐城）；礼服。新郎备服两套：西装、军礼服。（负责人：新郎、新娘本人）

6、伴郎、伴娘

伴郎暂定孙磊，伴娘暂定孙磊女友小徐，赴盐城时，伴郎随行，伴娘不随同前往。服装自备。（负责人：伴郎、伴娘本人）

7、摄影摄像

摄像师、摄影师各一人，人选由潘铸亚同志确定，该同志长期活跃在淮安摄影界，德高望重，业界对其极为敬仰，鉴此，要求做到经费尽量节约。（负责人：潘铸亚）

8、烟酒、喜糖

婚礼所需烟酒糖由尤海秋同志负责落实，该同志秉承上海媳妇认真负责对于原则问题寸步不让的优良品质，多年来，上斗奸商、下惩恶贩，具备了坚实的砍价基本功。（负责人：尤海秋）

9、宾客名单

宴请宾客名单由潘铸亚、尤海秋、潘毅之、吴晨晨四人于2011年2月底商议决定，并列出详细清单，发出请帖，发请帖工作由四人分头负责

10、造型师

新娘上午在盐城化妆，下午淮安备好化妆师一名新娘到淮安后随即补妆。

11、其他

婚礼所需签到台、签到簿等相关设施由酒店方提供，设签到前台两人，人员待定（负责人：潘铸霞），婚礼过程中所需灯光音响、投影设备等由贾玉龙负责协调。

四、婚礼仪式流程及策划

婚礼定于2011年3月23日晚十八时十八分准时开始，新郎新娘于十七时开始迎宾。

一、第一环节（主要内容：新人入场、证婚人致词、交换婚戒）

1、司仪上场，做陈述词（陈述词由司仪本人准备，要求紧扣“家”字主题，并引出第一环节大标题“成家”大屏幕显示成家的成字），陈述词后，请大家观看大屏幕（先期拍摄制作视频一个，内容反映夫妻两人幸福和谐、美满快乐的生活，视频风格以轻松快乐为主，突出年轻人朝气蓬勃的时代气息。）

2、视频以两人着礼服婚纱挽手画面，伴随婚礼进行曲结束，结束后，场灯关闭，追光起，投向大屏幕位臵，两块投影布从中间向两侧分开，新郎新娘从屏幕后面以视频结束时同样着装及动作走出，同时彩花飞满全场，烟幕铺满舞台。

3、新人上台后，向大家行礼，司仪请出证婚人致证婚词。

4、证婚人致征婚词后，在司仪指引下，新人交换戒指，并拥吻。交换戒指环节如下：

司仪请大家看大屏幕，（大屏幕由两块投影布组成，开场时并排放臵于舞台中央，拼接成一块屏幕，方便新郎新娘躲在其后，新郎新娘走出屏幕后，由工作人员将两块屏幕移开，舞台左右各一块。）大屏幕播放先期做好的视频（本段视频以两人照片视频资料混合为主，表现两人相亲相爱，并最终于群星闪烁的画面，其中有两颗较大的星星，事先将戒指定点悬挂或粘贴于屏幕上该位臵，），视频播放结束，定格群星闪烁画面，新郎新娘分别从左右两块屏幕上取下事先藏好的戒指，并走回舞台中间，为对方戴上。与此全过程同时，司仪做适当讲解。

5、交换戒指后，新郎做新婚感言

6、文艺节目

二、第二环节（主要内容：长辈致辞、切蛋糕、香槟塔、抛手花）

1、第二环节开始，场灯熄灭，每桌烛光亮起，营造浪漫气氛，大屏幕播放视频，内容为新郎着下半场服装演奏萨克斯管，演奏到高潮部分，追光起，新郎边演奏边步入会场中央，大厅门徐徐打开，新娘在追光牵引下步入会场，与新郎回合后，待全曲演奏完毕与新郎携手走上舞台。

2、新人上台后，司仪也随后上台，并至陈述词，（引出第二环节大标题：“回家”大频幕显示回家的回字），陈述词后，请出长辈代表 致答谢词（此处要有配乐，最好配合视频辅以新人成长经历的照片画面，烘托感人场面），答谢词后，新郎新娘向父母行礼，并送上新婚礼物。

3、答谢词后，由司仪指引开始切蛋糕、浇灌香槟塔，并举杯喝交杯酒。

4、抛手花活动由司仪指挥进行，按通常惯例进行，抛手花完毕后，设臵“幸福接力”环节，邀请拿到手花的朋友现场对其女友求婚，（如拿到手花者为女士，则要求其男友向其求婚。具体情况视到时具体个人而定。）此处设臵幸福奖品一份。

5、新人敬酒、文艺节目。

五、备注

一、关于视频，本次婚礼，视频为重头戏，有如下两点要求：

1、硬件：

投影仪需三台，舞台左中右各一台，如条件不允许两台亦可以，其中一台第一环节时放臵于舞台中央，第一环节结束即将进入交换戒指环节时，立即转移至舞台一边。

投影布需要两块，为落地式，要求必须可随时移动。

2、视频制作：

本次婚礼视频内容为无缝连接式播放，屏幕始终有东西，要制作视频如下：

（1）、婚礼logo一个用于每一个环节中视频空白处，动态为宜，静态图片模式也可以。

（2）、新人照片循环滚动播放视频一个，用于开场前及节目间隙播放。

（3）、开场新人上场视频一个，要求先期拍摄制作视频一个，内容反映夫妻两人幸福和谐、美满快乐的生活，视频风格以轻松快乐为主，突出年轻人朝气蓬勃的时代气息。视频以两人着礼服婚纱挽手画面，伴随婚礼进行曲结束，结束后，场灯关闭，追光起，投向大屏幕位臵，两块投影布从中间向两侧分开，新郎新娘从屏幕后面以视频结束时同样着装及动作走出，同时彩花飞满全场，烟幕铺满舞台。

（4）、交换戒指环节视频一个，以两人照片视频资料混合为主，表现两人相亲相爱，并最终于群星闪烁的画面，其中有两颗较大的星星，事先将戒指定点悬挂或粘贴于屏幕上该位臵，视频播放结束，定格群星闪烁画面，新郎新娘分别从左右两块屏幕上取下事先藏好的戒指，并走回舞台中间，为对方戴上。由于戒指很小，不容易看到，为了让观众了解新人摘下的是戒指，要求司仪与此全过程同时，适当讲解。

（5）、下半场开始时，新郎着下半场所着服装演奏萨克斯管视频一个，内容为新郎着下半场服装演奏萨克斯管，先期拍摄好即可。

（6）、家长代表致辞时配合视频一个，内容频辅以新人成长经历的照片画面，烘托感人场面。

第五篇：08级GIS班吴燕晨———心理课总结

心理课总结

2008年9月，我荣幸的踏入了首都师范大学的校门，成为了一名首都师范大学资源环境与旅游学院地理信息系统的一名学生。在开学第一个学期过了期中之后，我们开设了大学生心理课。个人认为这非常有必要，也对我们的学习生活非常有帮助，在听完了一学期的大学生心理课后，我觉得有以下几点感想。

首先，当今的大学生心理承受能力颇受社会各界的质疑，大学生的心理问题也成为了社会关注的焦点。自杀、暴力、残忍等这些词似乎不应该发生在有较高素质教育的大学生身上，可是接二连三的残酷事实却让路人对大学生的素质嗤之以鼻，这不能不让学校以及家长深深思考这个看似简单却穿插诸多复杂因素的现象。

被包养女大学生杀人碎尸这一新闻，出现在各大网站新闻上，这一残忍的举动为何能出现在这个纯真可爱年龄的少女身上，社会的污浊腐蚀抑或教育的失败还是本身的心理问题？现今的每一所大学都开设了心理咨询这一机构，并频频的进行全校范围的心理测试，可见对于大学生的心理教育成为各院校重点要抓的一个环节。看似无端的自杀事件，看似正常的争吵打闹，为何竟引来诸多意想不到的后果，心理郁闷的聚多积压，无人诉说的诸多苦闷，这一切的一切该怨谁，谁该负责？

心理素质教育既已被上升到一个层次的关注，但又该如何关注？

前几日，周围一老师急切地问同伴：某某最近有没有情绪上的改变？平时和蔼可亲、笑面笑迎的老师突然的严肃让同伴心理急促地吓了一跳，什么事情竟也这般严重？“没有什么，只是问问，关心一下”这一搪塞理由看似简单，却也让人明白不该再问下去的。也许某某的一封邮件措辞吓着了远在异地的老板，不得已关心不到自己的学生，只好让别的老师代替关心一下。极少的接触，简单的交谈，任是谁也会表现的很好，只有长期的接触才会了解到这个人的性格以及观点想法。

心理极端，这似乎离我们很遥远的事实，却也在我的生活里生动的存在过，只是不是我自己，而是我以前的一个所谓的朋友。朋友的概念，至今我依旧没有恰当的理解，只有这样姑且的任其为朋友吧。坦诚不公的象我们表明其有心理疾病，这是我们万万想不到的一件事情，也许因为如此，我们迁就于其一切看似异于我们的一些行为，开始给与其更多的关怀、帮助，甚至给其讲解一些其不合常理的想法与做法，那时的内心是单纯善良的，希望周围的人都会快乐的生活着，哪怕知道自己不是天使，依旧希望，依旧祝愿

简单的思想，简单的欢乐，简单的自我，本以为就会这样简单的生活下去，拥有简单的人生。也许太多的欢笑中就有饱和的时候，争吵仇视接种发生，浓浓的火药味道，让人窒息的想就这样晕倒下去多好，也许一觉醒来还是以前的欢乐日子，可是电视毕竟是电视，没有人会轻易得晕倒的。

苦笑的日子，心酸的日子，忍不住哭泣的日子艰难得熬着，一天、两天......现在想来那时是怎样的走过那段心理受创伤的感觉的呢？我们尚且如此，心理极端想法的当事人那时又会是怎样的想法呢？现在的我有些理解其当时的偏激行为，不再那样的在乎其带给我们的那么多创伤，权当作一次生命当中的一种为人处世的考验了。

儿时的打闹，似乎一瞬间就会过去，随着年龄的增长，这种内心的芥蒂会越来越大的存在着，不再唯别人一句话无所谓的状态，即使表面看似无意，又是心理却是一个难解的疙瘩，成熟的表现难道就需要这些的支撑吗？有些悲伤的基调，有些无奈的失落感。

所以，在当今复杂的社会面前，金融危机，考研就业，终身大事，何去何从，在这些危机与挑战向我们发起冲击的时候，我们，大学生，心理上能否担当的起这个光荣的称号，能不能把能力与学历挂钩，这在于日积月累的磨练，也在于平时的教导。所以，此次心理课让我受益匪浅。

其次，良好的心理素质不仅能使我们乐观开朗，摆脱心理上的困境与阴影，更是我们开启成功之门的金钥匙。人与人之间最基本的关系是心理关系，因此人与人之间的矛盾往往是心理冲突所致，而人与人之间的友谊则是心理相融的结果。心理素质是一个人综合素质的基础，心理的健康发展是最基本的人生课题。“动机+智商=成功”。现在不少大学生缺乏“巅峰体验”，原因是没有全力以赴去做某些看起来不可能的事情。美国心理学家麦克里兰提出“成就需要理论”，其要点为：

①具有高度成就动机的人的数量和质量是一个公司最宝贵的资源。

②具有这种高度成就动机的人是可以培养的。交大培养出来的学生，应该有强烈的成就动机，有了它，就拥有三种最重要的东西：自觉性，主动性，创造性。就不会被一些小小的心理问题所纠缠。

现在有两种人才：普通型（P）和特长型（T）。理想的情况是将两者结合起来，即日常的学习、工作不差做，合于规范，又在某一两个方面形成自己的特色，从而建立自己的信誉。信誉是将高成就动机需要转化为现实成功的关键。如果你能够找到自己的特长并创造条件把它发挥出来，你就能够逐步赢得自信，取得成功。

美国国家科学委员会一份关于大学生教育问题的调查报告指出：人际交往能力和专业成绩相比，如果前者不是更加重要的话，至少是同等重要。日本大型企业在录用大学毕业生时，注重独立人格甚于学习成绩。良好的人际关系包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。关心集体、关心他人从某种意义上讲是更好的关心自己。一个孤芳自赏的人不可能成为现实生活中的成功者。大学生应着力培养班级内、寝室内良好的人际关系。

真正站在顶峰的总是少数人，因此成功感总是相对的。人生难免有很多挫折。面对挫折，必须做到：

①重视自己，接纳自己。如果不能接受自己，就不能真正的发展自己。②要有一个正确的行为模式：集中精力去干你手头的事并尽力干出最好的结果；当在这个问题上无进展时，要有一种补偿能力，开辟新的领域；当你处在下滑阶段时，一定要稳住。一个人受挫之后，通常情绪恶劣，产生烦恼和失望，容易意气用事，导致意识模糊，从而受到新的挫折，这是一个恶性循环。所以受挫时一定要保持沉着和理智，即“平常心”。因为有竞争就有胜败，无论如何都要输得起。

所以，综上所述，好的心理素质可以决定人的性格、命运乃至一生。所以，大学生心理课让我受益匪浅。

最后，既然大学生的心理素质这么重要，既能让我们充满阳光的去生活，又能改变我们前进的方向挖掘我们的潜力，那么影响我们大学生心理素质的因素老师在上课中也有提到。现阶段，影响大学生心理素质的因素有多方面，归纳起来包括社会、家庭、校园以及自身因素的影响等方面。

1．1 社会环境的影响 大学生是崇尚科学，善于思考，知识层次较高的青年群体。然而，随着市场经济体制的变化和改革开放的不断深入，人们的思想观念和价值观念发生了很大的变化，个人至上、享乐至上的价值取向在一定程度上影响着一些大学生，使他们的价值取向趋于功利化、实用化。社会上的一些腐败现象也摧残和侵蚀着他们的心灵，使他们出现了道德的滑坡，有的开始感到茫然、疑虑、紧张、压抑、空虚，从而造成信仰危机，这些严重影响了大学生心理素质的健康发展。

1．2 家庭环境的影响 家庭对一个人的成长有着巨大的影响作用，一个人对世界的认知往往是从家庭环境包括家长的言谈举止开始的。不同的家庭教育与影响产生的结果也是截然不同的，对子女管教特别严格的父母，望子成龙心切，只是关注孩子的学习，但对其他的兴趣和爱好不给予支持，缺乏沟通，经常用命令、指责的方式强迫孩子做事情，这样的结果是使得子女往往性格上很不自立，不能适应社会，没有棱角和个性；有的父母对子女百依百顺，过分溺爱，导致的结果是孩子的依赖性极强，缺乏同情心，缺乏自制力和自信心，遇到挫折便不知所措；有的父母对子女放任不管，对孩子缺乏约束，这样的孩子常常以自我为中心，缺少家庭教养，不懂得尊重他人，任性自负，很难适应集体生活。还有的家庭由于父母离异等原因，造成孩子脾气暴躁，心理压抑，逆反心理和自卑心理极强。

1．3 校园环境的影响 环境、角色的变化引起心理的不适应。需要的百依百顺没有了，原来过分的依赖性与现在必须的独立性；原来的任性自负，以自我为中心与现在必须过的集体生活，需要和睦的人际关系形成强烈的反差和矛盾，这些反差和矛盾使他们对新生活感到迷茫。再加上学习内容复杂，学习方式和中学时代的不同，随时面临着不及格、降级和退学的危险，这样的大学生活打破了他们的浪漫想象，滋生了孤独和怀旧情绪，他们害怕与人接触，害怕考试，害怕各种活动，这种情绪不紧妨碍了他们适应大学生活，还给他们的身心健康造成了影响。不健康的校园文化也影响着大学生的思想。社会上的一些低级庸俗潮流通过多重渠道向校园辐射，使原本清净的校园滋生了不健康现象。一些学生热衷于追求新潮，热心于牌桌、酒楼，流连于花前月下，考试作弊，弄虚作假现象屡见不鲜，而“课桌文化”、“厕所文化”则更是不堪入目。这些现象严重影响了大学生的身心健康，使得一些大学生变得颓废沮丧，失去了朝气和活力。

1．4 大学生自身因素的影响 一些大学生对自己不能很好的定位，不能客观的进行自我评价。有的大学生只看到自己的长处，自以为是，自视清高，看不起别人，遇事只相信自己的判断，听不进别人的意见，有时甚至显得十分傲慢；有的大学生只看到自己的不足，妄自菲薄，遇事悲观；有的对自己的期望值过高，拼命追求超出本身能力所及的东西；有的对自己不负责任，当一天和尚撞一天钟，整天无所事事，懒懒散散。这些不客观不实际的自我评价对大学生心理素质的提高极为不利。生理成熟和心理不成熟的矛盾。大学生由于生理的成熟，使他们在处理异性情感方面都有自己的想法。他们渴望接触异性，但由于心理的不成熟，经验不足，阅历浅，往往在感情问题上缺少严肃性，而多盲目性。这样很容易使他们进入感情误区而无法自拔，最终导致情绪不稳、心理冲突直至行为异常。有的失恋后出现情绪低落，甚至痛不欲生，产生悲观厌世情绪。以上的心理得不适应甚至是疾病多多少少出现在我们的生活中，如何去避免、改正他们是我们现在面临的首要问题。

时光转瞬即逝，大学也许四年就如白驹过隙一般。心理课的学习不比其他科目的专业性，但却是我们学习生活中必不可少的一味良药，它能教会我们更好的生活，它能让我们生活下去。

资环08 GIS班

吴燕晨

2009.1.9