找工作时如何不上当受骗

第一篇：找工作时如何不上当受骗

求职时教你如何识别骗子

教你几招如何识别骗子公司。当下正是求职跳槽高峰时，笔者也是其中之一，80后有着近十年的工作经验，近半个月来奔走于各种形形色色骗子公司之interview，其中不乏知名企业，还有许多骗子公司挂羊头卖狗肉。。。不一而足。现总结如下，以便帮助求职者擦亮双眼免得上当受骗还不自知。

1、不管三七二十一先给你一张表格，里面内容之详尽就算结婚登记也莫过如此。小到姓甚名谁家庭住址电话号码身份证号及家人姓名电话社会关系等，大到以前任职公司名称地址电话。这是最低级的，只要你填完表格，一句叫你回去等通知就打发了。这种骗子公司往往靠发布大量的招聘岗位，引得求职者前赴后继，自投罗网。骗子公司则不费吹灰之力就得到了海量信息。

2、以招聘为名，从求职者身上免费获得技术咨询，尤其是专业性较强的的技术岗位。在面试时，求职者为了获得想要的职位，当然是知无不言，言无不尽，尽情的充当一回技术顾问还洋洋得意。当然技术顾问也不是人人都能当的，只有那些工作经验丰富，或是有名企工作经历的人才是他们猎取的对象。通过初试，复试，三试层层深入榨干求职者身上的无形资产，当求职者以为快要成功时，却被以一个随便什么样的理由无情拒绝！这种骗子公司最可恶，他不仅浪费了求职者的时间、精力、才力，还严重打击了求职者的自信心。这是中级骗术之骗子公司。

3、接下来的是最高级的骗子公司，这种骗子公司多数以作商业咨询为主，当然也可能有做其他行业的。这种公司外表看起来光鲜亮丽，繁华商业区的高档写字楼，弄一个时尚的洋文名字，在公司的介绍里大吹特吹，什么美国总部，华尔街分支，世界500强等等，总之“名”不惊人死不休。反正求职者不会真的到美国或是其他的什么国去求证是否真的有这么个公司，这种公司对求职者最有欺骗性！同时伤害也最大！因为这种公司不仅兼顾以上两种骗子公司的特点，最可怕的是这种骗子公司的最终目的是在求职者身上寻找商机，伺机下手。下面就详细介绍这种骗子公司的骗术伎俩：

一面的时候，对你相当的有礼貌，开始当然是先填表格，然后是汉译英，内容可能会和 你应聘的岗位挂钩，有些求职者英文不是很好的话，可能一面就给镇住了，果真如此则目的达到，如顺利通过，则求职者会对此公司心生好感，同时自豪感也尤然而生，若真如此则目的也达到。接下来则是二面

二面的级别也有原来的HR升为boss，老板装做什么都不懂，特别是专业性较强的岗位，老板越装糊涂，你就越要表现，滔滔不绝、洋洋洒洒，不知不觉尽情的充当了一把专家顾问。这么精彩的技术解说，不能不回放，所以暗地里会用录音笔之类的东东，或者干脆电话录音。(如果你面试的时候面试人说话的声音总是很轻，那就要特别注意了）等你演讲完毕，boss会有意无意的问你原来任职的公司是干什么的（其实他当然已经事先对你的简历做过调查，也发现了里面的商机），然后和你说如果录用你的话，希望一到两个你前面任职公司的人的证明，冠免堂皇称做背景调查，或是法律核查之类，然后顺理成章会向你索取姓名，职务，电话，地址等等。如果觉得你身上还有没榨干的东西，还会有三面，当然会有电话录音。然后是叫你回去等通知之类，结果我不说大家都懂得。。。。

第二篇：不上当受骗教案[定稿]

让校园更美好

教学目标：

1、通过校园扫描、“寻找小文明细节”活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。

2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。

3、激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。教学准备：

1、调查表

2、校园存在问题的图片教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网)：活动一：校园扫描，激起学生对校园生活探究的学习兴趣。

1、说一说，议一议。师：我们在濮小学习2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？生交流、汇报。

2、利用图片，学生提出问题。（从学生熟悉的校园生活入手，给学生创设一个宽松的空间，提出一个或几个熟悉的话题，能有效调动学生的学习兴趣。典型的图片可以吸引学生的注意力，生活的积累提供了最直观的感性材料）活动二：校园小调查，引导学生多方式、多角度收集资料。

1、发动学生用自己的慧眼，捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题。

2、设计调查表，作好记录。

3、学生自由汇报“校园小调查”的情况。（可以是图片、照片、漫画、诗篇等）

4、教师参与学生调查的汇报、交流。

5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。（在教学中，鼓励学生放开手脚，通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。教师也和学生一起观察交流，对调查时所发现的问题进行平等对话。）活动三：金点子行动，让学生学着与他人合作交流，分享成果。

1、通过我们的调查发现很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？

2、师小结：听了同学们的发言，老师非常明白大家的意思，就是要发扬优点，克服缺点让我们的校园更美！那么就让我们行动起来，看看谁的金点子又多又好。

3、学生分组讨论，针对“校园小调查”活动中所发现的问题商议“改进小建议”。

4、“金点子行动”大碰撞。（鼓励学生敞开心扉在全班交流。鼓励学生大胆交流他们想到的金点子，交流时要注意积极地去评价）活动四：爱校小队在行动，鼓励学生在行动中张扬个性。

1、小朋友，你们准备用什么方式让校园变得更美好？

2、小组交流讨论。（鼓励学生用说、写、画、唱、演等方式表达）

3、为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事？让我们快快行动吧！

4、分组活动讨论行动方案。

5、落实行动。

6、对此次活动中所产生的作品进行评比、展览，并选送大队部。（指导学生能够根据自己的实际行为能力，采用不同的方式、方法去处理问题、解决问题，积极参与实践活动，这将有利于学生构建真正属于他们自己的知识和能力，形成内化的道德品质。）教案《二年级品德与生活上册《让校园更美好》教案》

收获的季节

教学目标：

１、引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。２、通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。３、采用参观校园、观察景色等活动，培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]的感悟力及收集资料的能力。

４、能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。

活动设计：

一、秋天的礼物

1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？

（学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白）随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了

橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富 你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？

2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！

谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？

只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。（看、听、尝、闻、感受）板书

3、你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派代表发言）

三、赞美秋天：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？教案《二年级品德与生活上册《收获的季节》教案

我是班里的一员

教学目标：

1、知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系；

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。教学时间：两课时 第一课时 教学目标：

1、知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系。

2、集体的力量大无比。

3、感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。

教学准备：诗歌二首、相应的课件、钢琴曲一首、学校历年来获得的奖杯、奖状若干、班级公约一份

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网)：

一、激情导入

1、课件出示：深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最后星星布满了整个夜空。

2、伴着美妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗读。星星

我爱，把星叫做星星。星星，星星，密密地挨近。一、二、三，你数，他们是那么多，那么多，这才有了耀眼的银河。

总结：一颗颗星星组成了耀眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。

二、夸一夸

1、同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力，你觉得他们（或自己）怎样？

2、教师随机采访被夸的孩子（或夸自己的孩子），为班集体做事心情怎么样？ 总结：是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到非常快乐。

三、体验活动，明白道理

活动

一、折筷子[内容来于淘教案网 taojiaoan.com]

1、请学生上台做“折筷子”的小实验

2、为什么一根筷子轻轻就能被折断？而十根筷子捆在一起却怎么折也折不断呢？学生之间互相讨论

小结：对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力量是多么大呀！

活动

二、穿大鞋

1、老师这里有两双大鞋子，想请两组小朋友上来做，其他小朋友做小裁判。

2、分组后说：听好规则，你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前走，到前面横线处转弯，谁先回到原地谁就赢了（请小裁判指出胜利者。）

3、给胜者颁奖，鼓掌祝贺。

4、请冠军谈谈是怎样做的。

5、小裁判们，你从游戏中体会到了什么？

小结：这个游戏又使我们再次体会到心要往一处想，劲要往一处使，只有齐心合力，才能把事情做成功。

四、我爱集体大行动

1、我们可以为了班集体这个家做些什么呢？

学生自由说。可以从每一件小事做起，如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学生说到可以去参加竞赛，为班级争光时，展示学校历年来的奖杯、奖状若干，激励学生努力学习，为班级争夺荣誉。

当学生说应该遵守各项纪律，使班级变得更好时，全班同学齐读班级公约（班级公约课件展示），并每月评选“集体爱心大使”。

五、有感情的配乐朗读诗歌----集体和我

总结：是呀！我们每人都要心中有集体，爱集体。我们都是集体这个大家庭的一员，只有大家都处处想着集体，热心为集体服务，使集体形成一种良好的风气，我们的集体才会蒸蒸日上。我们从小热爱集体，长大以后才能热爱祖国。

教案《二年级品德与生活上册《我是班里的一员》教案》，不上当受骗_教案_课件

教学目标 认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为：

不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。

教学建议

本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。

本课属“热爱生命”教育，这方面内容很多，中高年级还有“爱护身体，积极锻炼，保持身心健康”等内容，逐步拓宽、加深。

课文分为三部分。第一部分，讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分，讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分，讲述张明再次发现坏人后，立即向老师报告，民警很快抓住了坏人。教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。

3．提高警惕，发现坏人报告老师。教法建议 为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。更具有真实感。在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。教学设计示例 十二 不上当受骗 教学目标 认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为：

不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。教学重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：

一、播放故事，导入新课

1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

1．演示课件（课文1、2、3自然段的内容）

2．教师提问：

（1）张明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3．学生回答。

4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

教师继续演示课件（课文第4自然段内容）

5．教师提问：

（1）张明遇到的陌生人是什么人？（2）张明是怎么做的？

学生讨论并回答

6．教师小结：

张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)

7．教师提问：

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？

8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2．学生汇报讨论结果。

3．教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演

1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

（3）有人跟踪你，怎么办？

（4）陌生人向你问路，怎么办？ 2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5.教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。板书设计: 十二 不上当受骗 提高警惕

不吃陌生人的东西

不跟陌生人走

不给陌生人开门 大声呼救

告诉家长、老师

报警 探究活动

活动名称：看谁最机智

活动目的：检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。活动步骤：

1．在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？一定要录像。（找六、七个学生进行实验）

2．课上，播放录像，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法。

3．教师总结整个活动。（提醒学生平时一定要提高警惕，防止上当受骗。）

4．活动提示：

活动前不要告诉学生，实验结果才真实。

走进聪明屋

教学目标:

1、情感与态度: 通过故事会、学会想象活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无魅力。培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2、行为习惯: 在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]遇事勤动脑、善思考的行为习惯。

3、知识与技能：鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

4、过程与方法：通过“学会想象”活动，学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。教学准备:

1、多媒体课件。

2、搜集发明家的故事。

3、奖品（大拇指卡片）最有创意证书

4、纸、笔、几何图形…… 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网): 活动

（一）——听、看、讲科学故事

1、观察烧开水动画

老师知道同学们最爱看动画了，所以制作了一个小动画，请同学们仔细看看，看看是什么现象，你想到了什么？你能提出什么问题？（生说）那你知道大科学家瓦特，看到这个现象想到了什么，又是怎么做的吗？

2、听科学家的故事(课件)

水蒸汽的启示

在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢“

祖母回答说：”水开了,就这样。“

瓦特没有满足,又追问：”为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它？“

可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说：”不知道。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢"

瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服,可他并不灰心。

连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声。摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法似的。瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢。1764年，学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽机，在修理的过程中，瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理，并且发现了这种蒸汽机的两大缺点：活塞动作不连续而且慢；蒸汽利用率低，浪费原料。以后，瓦特开始思考改进的办法。从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功，瓦特走过了二十多年的艰难历程。瓦特虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持不懈、百折不回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新。使蒸汽机得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力。

3、你还知道哪些科学家的故事？

师：还有我国著名的医药学家李时珍翻山岳岭，经过长期的艰苦调查，用了几十年的时间编写了世界医药学名著《本草纲目》

4、同学们,听完故事后,你有什么想法?

5、现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)

15岁获15项中国专利

——苗家女孩戴瑛瑛的发明故事

发明来自生活点滴。

取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生活。

取暖凳是她的第一件专利。10岁那年，戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服，她觉得电熨斗与自行车座板相似，脑海里立刻推导出“取暖凳＝自行车座板＋电熨斗”的框架。她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板，通过安装觉得切实可行，便替女儿申请了专利。

瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐，为了卫生，同学们从家里带碗去学校。学生书包本来就重，再背一只碗，更是不堪重负。瑛瑛放学回家，看见一位修自行车的叔叔正在补内胎，受到了启发，联想到如果发明一种“吹气塑料碗”，既便于携带又可多次使用，一定会受到同学们的欢迎。说干就干，她真发明了吹气塑料碗。

2001年8月的一天晚上，天降大雨，雨水滞留在伞状树冠上，使那些高大的树木在霓虹灯的辉映下闪闪发光，美丽极了。瑛瑛想，制作出一种闪闪发光的伞在夜晚街头的雨幕下旋转，一定很有情趣。回家后，她马上动手，在新雨伞上装饰银光珠片，在伞内装一个小电动机，旋转发光伞诞生了。这项发明“旋转发光伞”被指定为2008北京奥运会开幕式舞台用具。

2002年6月，戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请，做了一期节目。在演播厅，戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶，由于没带吸管，食用不方便，于是就有了发明随身携带的“吸管式筷子”的念头，又一项小发明就这样诞生了。

学习发明两不误，她在学习上也如发明创造一样劲头十足，多次被评为“三好学生”，还在学校和县里举办的绘画比赛中获奖。2001年她写的《论垃圾的防治和回收》获得城步县青少年论文比赛一等奖。

6、听了这许多故事，再看看大科学家爱因斯坦的话

1分天才 99分汗水=成功（课件展示）

你看看有什么联系？（说说这句话的意思）我们考试满分是？（100分）有哪些小朋友考过100分？说说怎么考的？先天的天分只能占1分还有99分要靠后天的努力。科学家之所以能够成功主要是比常人更认真更有毅力的结果。现在就让我们《走进聪明屋》学习当一名小小发明家吧。（课件聪明屋）活动

（二）——学会想象

1、奇思妙想（出示螺旋图）看着这副图你想到了什么?

2、你们的想象力太丰富了！现在我们再来大胆的想想“假如没有太阳”（文字）会怎样？（你的想象力太丰富了！你真棒）活动

（三）——动手做 做中学

同学们的想象力都可以与发明家相比了！但是科学家既是异想天开又是脚踏实地的。你觉得我们的生活中有哪些需要解决的问题呢（创创鼠提问）？（鼓励同学发现问题）现在我们就来当名小小科学家，试着做一做吧。

选择你自己喜欢的 A：设计书包

B：设计未来的汽车

C：组合图形：圆、三角形、线段

D：…… 活动

（四）——颁奖

1、同学们的作品真精彩！现在就请同学们把你的作品介绍给大家，为了把你的创意表达清楚，现在请每位同学先在小组里练习一下。然后推选几位特别的讲给全班同学听。

2、现在请同学们评出10位最有创意的作品。（说说为什么）

3、(一位小朋友戴创创鼠头饰)颁发最有创意作品奖。

总结：（创创鼠）同学们的作品真是太精彩了！只要认真努力我们班一定会有几位小发明家的，这个发明家就是你！（手指）

师：创创鼠在指我们呢，同学们有信心吗？其实，只要我们注意观察生活，发现问题多动动脑筋，发挥你的奇思妙想并踏踏实实努力地去做，就一定能成为小发明家！当你有好的想法时可以与老师、同学、你的父母等人共同探讨，也可以把你的创意记下来到小学科学教育网上去发表。老师准备把 *** 等几位同学的创意记录下来请专家为我们指正好吗？为了我们的生活更美好，让我们一起努力吧？

我也能研究

教学目标：

1、情感与态度：通过活动，培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感。

2、行为与习惯：培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。

3、知识与技能：通过活动使学生了解只有注意观察生活，才能在生活中发现问题，同时要让学生学会制定研究计划。

4、过程与方法：引导学生通过活动，去体验思考研究给人们带一来的方便，感受 到研究的快乐。教学准备：课件

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网)： 活动

（一）学会提问题

1、请同学们拿出自己的书包向同桌说说书包各个部分的用处。

2、针对你的书包提问题。活动

（二）研究轮子

1、针对轮子你想研究什么问题？

2、想想研究一个问题应该有哪些程序和步骤？ 活动

（三）方法指南

1、想想应该如何制定研究计划？

2、分组制定研究计划。活动

（四）实战练兵

1、交流制定好的活动计划。

2、开始研究，比比哪组研究好。活动

（五）小小研究发布会

1、今天我们开一个“小小研究发布会”，好吗？

2、请每个小组讨论一下向大家汇报的程序。

3、练习一下汇报的过程。

4、请每小组汇报。活动

（六）经验分享

1、说说在这次活动中的收获和不足的地方。

2、把研究中发现的问题告诉别人，征的他们的看法。

3、办个成果展览。

4、讨论：如何办成果展览。

5、每组推荐一名小小研究员。

6、把研究成果告诉父母。

生活中的小创造

教学目标：

1、情感与态度：通过活动，培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。

2、行为与习惯：通过参与创造性的活动，培养学生[此文转于淘教案网

taojiaoan.com]爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过活动，培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。

3、知识与技能：通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一 些解决生活中实际问题的技能。

4、过程与方法：引导学生通过活动，去体验发明创造给人们带一来的方便，感受 到创造的快乐。尝试在生活中，从不同的侧面去思考问题，去解决问题。教学准备：课件

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网)：

一、生活中有创造

1、看录象：小朋友，今天老师给大家带来一个发明家小时候的故事。请大家认真看，仔细听。

2、小结、讨论：贝尔小时候是一个调皮的孩子，长大了成了

一个发明家，发明了电话机。在故事中，他改进了水车，给人们的生活带来了方便。他是怎样改进水车，进行发明创造的？（相机板书：发现问题、解决问题）

3、展示生活中的小创造：有人认为发明创造是科学家才能做的事，其实，在我们生活中随处都有创造。你们看，这些都是我们小朋友的小创造。（介绍面罩雨披等）他们是怎么创造出来的？

4、读读儿歌：创造并不难，发现了问题并解决问题就是发明创造。发明创造的小决窍，就在于问。就是有疑问，能发现问题。陶行知爷爷在一首诗里是这么说的：（范读、齐读）

二、创造来自发现

过渡：发明千千万，起点在一问。请同学们结合我们日常生活、学习中遇到的事情，你发现了哪些不方便需要解决，能不能来问问大家？

1、学生自由提问

过渡：小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很 有价值。我们一起来解决这个问题。

2、集体讨论：下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理？

3、小结：小朋友真行！一个问题，你们能想出这么多不同的办 法来解决。你们都做了一回发明家，都是生活中的小创造者。

4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论一下解决的办法。比一比哪一组的想法多，想法好。

5、交流：你们小组想解决哪个问题？都有些什么办法？要求：一组交流时，其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。

三、我也能创造

1、同学们刚才的表现说明了一个问题，我们每一位同学都是小小发明家。因为你们有那么多的好点子，真是太棒了！不过真正的发明家，喜欢把想法变成现实。

2、小朋友，拿出你准备的废旧物品。可能有人会认为它们是废品，其实它们只是没被派上用场。我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想一想，你能利用它们做些什么有用的东西？怎样来做？先请小朋友想一想，再把你的想法与同桌的小朋友交流一下。

3、指名交流：谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听？你们觉得他这样做怎么样？能给他提些建议吗？

四、课后延伸

看来，我们小朋友都是一个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流、评比。教案

远离危险

【课时教学目标】：

1、引导学生熟悉周围生活环境，2、能够自我约束，不到危险的地方玩耍，不做危险的游戏。【活动过程】：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，现在请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起安全事故案例）师：案例看完了，能谈谈你们的感受吗？ 生：自由发言。

师：是啊，在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全常识，意外伤害时有发生，这样的事情无论大小，都会给我们的生活带来影响，甚至危及到我们的生命。可见，了解安全常识，对于我们每一个人来说都是非常重要的，今天就让我们走进它去看看。板书《远离危险》。

二、树立安全意识，远离危险

（一）1．播放课件：展示生活中的几种危险情况 用湿抹布擦灯泡 玩单杠时头冲下 放鞭炮 擦玻璃时身体探到窗外

2．议一议，这些小朋友身边存在哪些危险？

3、周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。

（二）实情回放，强化意识

1、课件出示校园危险短片故事

2、思考：他们怎样做才能避免悲剧的发生？

你从中受到什么启发？

你身边有没有类似的事情？

3、学生汇报

4、小结：为了我们能安全、健康的成长，为了避免安全事故的发生，平时我们就要多了解掌握一些安全常识。

三、安全常识知多少？

师：现在我们来进行“小学生安全常识”和“生活经验知多少”竟赛。生分组汇报。

师：同学们知道的生活经验可真多呀！假如以后你们发现或知道了其他小经验也可以继续搜集、粘贴好吗？

四、总结

在我们的生活中，存在许多不安全的因素，如果我们不注意，就可能发生危险，危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人，珍爱生命，远离危险。

下面我们一起来看一首安全歌：自我保护最重要，安全常识记心窝，常和安全手拉手，生活才会有快乐。教案《二年级品德与生活上册《远离危险》教案

炎 黄 子 孙

一、教学目标：

1、初步了解炎黄子孙的由来，知道我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲。

2、能用观察的方法了解炎黄子孙的身体特征，知道一些关于人种的知识。

3、知道香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

4、了解华人中的杰出代表，能以他们为榜样，激励自己努力学习，不断进步。

二、教学准备：

1、课前组织学生收集有关资料：以自由组合的方式（老师事前了解组合情况，帮助一些能力较弱的学生，培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]收集、整理资料的能力。）

2、资料内容为：“炎黄子孙”的由来的传说故事；有关黄帝、炎帝等的传说的故事；一些杰出华人的故事。

3、学生选择感兴趣的内容，利用各种途径进行收集，老师进行指导，并给于适当的帮助。

4、准备歌曲《龙的传人》、小镜子、课件

三、教学课时：2课时

四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网)： 第一课时

一、教学目标：

1、使学生了解炎黄子孙的由来，知道我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲。

2、能用观察的方法了解炎黄子孙的身体特征，知道一些关于人种的知识。

3、知道香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

二、教学步骤：

1、看看自己，祖先留下的烙印

（1）听《龙的传人》，拿出小镜子，照照我自己：仔细观察自己身体的特征。看看自己的头发是什么颜色的？眼睛是什么颜色的？皮肤是什么颜色的？完成“我的观察记录”。

（2）再仔细观察其他小朋友，看看大家是不是都有同样的特征。（3）交流观察记录。

（4）教师小结：是的。我们都是龙的传人，有着相同的血脉，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，那是祖先给我们留下的烙印。龙的传人，都是炎黄子孙。

2、听听祖先的故事

（1）出示黄帝像,他是黄帝，就是我们的祖先。

请学生介绍“炎黄子孙”名称的由来。（教师提供有关图片资料）（2）你们还知道哪些有关黄帝、炎帝的相关传说故事呢？

（3）教师小结：炎帝和黄帝，是中国上古传说中的两个帝王，是中华民族的始祖。他们勤劳、智慧。我们用“炎黄子孙”来代称我们中华民族。我们都是炎黄子孙。我们为我们是他们的后代而自豪。

3、他们和我们不一样

我们炎黄子孙有着共同的外表特征，除此之外，你还知道其他肤色的人种吗？他们又和我们有什么不同呢？出示其他人种的照片，进行对比，四人小组完成较为详细的观察记录。

小结：全世界人口众多，但大致可分为三大种族：蒙古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种，也就是根据肤色来分的黄色人种、白色人种和黑色人种，我们中国人是黄色人种。

教师小结：我们炎黄子孙有着共同的外表特征，这是由于我们的血缘是一脉相承的。我们的祖先早已把我们烙上了中国印了。

4、他们和我们是一家人

出示香港回归、澳门回归、台湾同胞、海外侨胞庆祝中国传统节日的录像片断 告诉学生：炎黄子孙不仅包括中国大陆同胞，也包括香港同胞、澳门同胞、台湾同胞，以及海外侨胞，因为他们和我们都是同一祖先，身上流的都是同样的血，我们是一家人，都是炎黄子孙。港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞

教案《二年级品德与生活上册《炎黄子孙》教案》，来自淘教案网！http://www.xiexiebang.com

他们也不忘祖**亲，也在为祖国作贡献。有感情朗读《我是中国人》，配乐读

5、课外延伸：将收集到的有关的黄帝、炎帝的相关传说故事编辑成册，名为《祖先的故事》 第二课时

一、教学目标：

了解华人中的杰出代表，能以他们为榜样，激励自己努力学习，不断进步。通过收集他们的事迹、了解他们的成就、画画他们、和他们说句话等形式。

二、教学步骤：

1、准备：课前将全班同学分成男生组和女声组两大组，分别代表男性杰出华人和女性杰出华人，再分成若干组，为自己的调查小组取好名字，分别进行杰出华人的资料调查，教师事先引导要有各个领域的杰出华人。而且各种形式展示都可以。

2、我是华人我自豪：（擂台赛）

（1）出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的图片，他们是谁？你知道他们吗？

（2）进行擂台赛，各小组分别展示各小组收集到的杰出华人的资料（教师有意识先让学生介绍钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的事迹和成就，再介绍其他的。）（3）进行“了不起的华人知多少”的知识竞赛（以学生收集到的杰出华人的资料为主出题）

3、学习榜样人物

（1）画一画这些榜样人物，也可以贴上照片或图片，画上装饰（2）你想和他们说句什么话吗？写在画上。（3）交流

（4）和学生一起布置“杰出华人”画廊，将学生的画贴上

4、教师小结，鼓励学生以这些杰出华人为榜样。

教案《二年级品德与生活上册《炎黄子孙》教案

我们一起来努力

教学目标：

1、引导学生认识到自己是集体的主人，应该热爱集体，热心为集体服务。

2、学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。从而培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]关心集体、热爱集体的感情，树立热心为集体服务的思想。

教学准备：诗歌一首

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网)：

一、朗诵诗歌

1、班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。有一首诗这样写道——（师朗诵诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。

2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。（生配乐朗诵）

二、为“新年”的活动做准备

1、班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应该为集体出一份力。现在，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的到来。他们有的打算举办游园活动，有的打算举办画展。那我们班就来办个新年晚会吧！

2、那办晚会要做哪些准备工作呢？四人小组讨论。

3、师生共同总结讨论

节目内容的制定要丰富（报名的过程中引导学生要根据自己的特长报，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。）所需道具及准备齐全。排练的时间安排要合理。

……

4、小组讨论，要完成哪一项任务。

5、师巡回辅导。引导学生互教互学，互相帮助，共同完成小组的任务。

6、各个小组交流每项任务的计划，班集体共同讨论决定，并完成 “我们班的节目计划表”的内容。我们班的节目计划表 节目内容：

所需道具及准备情况： 各组分工： 排练时间： 其他事项：

三、小评判

1、小红在他们班晚会上出演一个配角，她觉得很没有意思，就不想参加演出。

2、小明说：“星期六的排练我不来了，我妈妈要带我去动物园呢！”

3、为了准备好表演课本剧所需要的道具“拐杖”，小军家没有特意去邻居爷爷家去借。

总结：无论主角和配角，只要是班级里的一员、都要做得最好！为班集体出力！我相信通过班集体所有同学的共同努力，一定能将一台丰富的新年晚会展示在大家的面前！教案《二年级品德与生活上册《我们一起来努力》教案

第三篇：找工作时,哪几类公司不能去？

找工作时，哪几类公司不能去？

在我们找工作的时候，必须要考虑清楚，有哪几类公司的不能去的，不然入职没多久就又要想着跳槽的事情了。下面，我们来看看不同类型公司的利和弊吧。

第一，浮躁激进型

一般来说，浮躁激进的公司犯错的机会更大些，老板的一冲动可能就会毁掉你珍惜的工作。浮躁激进的公司通常表现为疯狂扩展，到处开分公司，到处挖人。看一家公司能否长远发展，一定不要看当下他们有多么火红，要冷静的想想他们的商业模式能不能长远。

比如前几年的团购正火的时候，在资本的推动下，各家团购网站疯狂招人，一天就会新增几十上百个新面孔，而没过了多久，纷纷关门大吉。高峰时，几千上万家的团购网站，目前大部分已经销声匿迹，现在还有声音的好像只剩下十来家了。

第二，家庭作坊型

这类公司主要由家庭成员组成，各种利益纠葛。你进入这样一家企业，将不会有更大的发展空间，所有的利益部门都会被这个家族企业里的成员担任，你做到底也是一个职业经理人，不会成为主人翁。选择时也要慎重。

第三，投机倒把型

这类公司以钻法律政策来获得盈利空间。比如一些博彩网站，一些打色情擦边球的网站，这类网站短期内效益可能很好，但这不是正经生意，一旦被查处，不但丢掉工作还可能断送你的生活。

大公司里的那些坑

很多人都羡慕大公司的待遇福利好，但是有一点必须要清楚的是进入大公司，想升职就变得异常艰难，特别是去到一些比较底层的部门，就更渺茫了。

第一，被边缘化的部门

通常大公司都会下设很多独立的事业部，事实上，大公司的事业部与事业部之间是有很大差距的，有的事业部业务开展的好，待遇也是杠杠的，有的事业部是即将被抛弃的业务，因此待遇会很一般。别的事业部可能年会发宝马什么的，边缘化的事业部可能顶多就是一起聚个餐。

第二，人事斗争激烈的部门

大公司人多嘴杂，涉及到方方面面的利益分配，自然就会有各种人事斗争。部门与部门之间，同事与同事之间，领导与下属之间，人事斗争无处不在。人事斗争中，经常会涉及到站队的问题，一旦你站错了队，很有可能会充当炮灰，如果你涉世未深，太过单纯，说不定你被卖了还帮着别人数钱。

第三，老员工太多的部门

公司发展到一定程度，即便是私营公司也会像国企一样，会有很多跟随公司多年的老员工。在老员工堆积的部门，升职来说更是难上加难。很多大公司升职都是论职排辈，如果你不是有过人的才智，是绝对不可能得到升职的机会的。

小公司的利与弊

那么去小公司呢，是不是会更好点呢？先来打个防疫针，先说说小公司的可能会遇到的几个突出的问题。

第一，工资福利待遇不佳

小公司普遍福利待遇不太好，除非是创业起初就拿到千万美元融资的富二代创业公司，一般创业公司由几个合伙人自筹资金，创业前期都是勒紧裤带过日子，自然工资待遇也好不到哪儿去，跳槽到小公司要考虑清楚，很有可能没有你曾经待过的大公司福利待遇好，这时，你要有充分的心理准备，免得过去之后心理不平衡。

第二，老板指手画脚，亲力亲为

小公司创业的老板通常都比较着急。因为创业起初，时间是最宝贵的，错过一天都可能丧失继续生存下去的机会。因此，老板通常看到员工的工作进展不顺，通常不会让员工自我调整，因为实在是等不起，通常都会自己操刀上门，亲力亲为。

第三，事情杂，不能专一发展

初创小公司人数有限，因此分配到每个员工手头上的事情可能会很多。你可能会遇到运营、推广、美工、编辑等等多个工种都需要做的情况。这个时候，你可能无法在某一个领域深入发展，虽然会的东西多，但并不是专家级。这个可能也会影响到你后期生涯发展。

我们再来看看小公司有哪些好的地方。

第一，到处都是机会，各种锻炼

小公司随着业务拓展，会处于各种缺人的状态。为了利润最大化，小公司通常都会让一名员工同时肩负起多个工作岗位。一般的员工可能认为老板剥削过重，但乐观的员工却会认为这是老板给的一次锻炼机会。作为过来人，我觉得，初入职场，多干点并没什么不好，多掌握点技能，很可能会为将来的事业打下深厚的基础。第二，有可能成为创始合伙人和功勋元老

小公司刚起步可能会比较艰难，但是若能遇到风口，突然被风吹起来，你作为一名员工加入其中说不定能搭上顺风车，过个三年五年，说不定也成为了上市公司的功勋元老，回报杠杠的。

最后，要记住最重要的一条是，经常跳槽不是一个好习惯。如果跳槽是同一行业同一个工种还好说，如果跨行业跨工种风险更大。身在职场，还是着眼长远，千万不要为了拿一时高薪损失了更长远的发展。

第四篇：不上当受骗(小学德育教案)

[不上当受骗(小学德育教案)]

不上当受骗

教学目标

认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人，不上当受骗(小学德育教案)。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

行为：

不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。

教学建议

本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。

本课属“热爱生命”教育，这方面内容很多，中高年级还有“爱护身体，积极锻炼，保持身心健康”等内容，逐步拓宽、加深。

课文分为三部分。第一部分，讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分，讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分，讲述张明再次发现坏人后，立即向老师报告，民警很快抓住了坏人。

教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1.要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2.遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。

3.提高警惕，发现坏人报告老师。

教法建议

为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。

可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。更具有真实感。

在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。

教育过程：

一、播放故事，导入新课

1.讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果，教案《不上当受骗(小学德育教案)》。(参见扩展资料)

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。)

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

1.演示课件(课文1、2、3自然段的内容)

2.教师提问：

(1)张明在上学的路上遇到了什么人？

(2)这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3.学生回答。

4.教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

教师继续演示课件(课文第4自然段内容)

5.教师提问：

(1)张明遇到的陌生人是什么人？

(2)张明是怎么做的？

学生讨论并回答

6.教师小结：

张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)

7.教师提问：

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？

8.教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1.学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2.学生汇报讨论结果。

3.教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

演一演

1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

(1)在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

(2)当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

(3)有人跟踪你，怎么办？

(4)陌生人向你问路，怎么办？

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5.教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。(但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。)

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

板书设计:

十二 不上当受骗

提高警惕

不吃陌生人的东西

不跟陌生人走

不给陌生人开门

大声呼救

告诉家长、老师

报警

探究活动

活动名称：看谁最机智

活动目的：检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。

活动步骤：

1.在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？一定要录像。(找六、七个学生进行实验)

2.课上，播放录像，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法。3.教师总结整个活动。(提醒学生平时一定要提高警惕，防止上当受骗。)4.活动提示：

活动前不要告诉学生，实验结果才真实。

第五篇：高校毕业生找工作时怎样才能让自己不后悔

高校毕业生找工作时怎样才能让自己不后悔

来源：河北人才网http:///

关注毕业求职：临近毕业，你还在挑工作吗？临近毕业，大部分应届毕业生已经结束了找工作的历程，同学们见面的问候语变成“你签哪儿了”、“工作定了吗”。每次被问及这样的话题，国际关系学院的小杨都是一笑了之。在收到一家台资企业的录用通知后，小杨并没有马上签约，刚刚参加完国家某部委直属事业单位第二轮的面试，他说：“看到身边的同学都定了，难免有点着急。但我还想继续尝试，希望能找到更好的。”

这样的“锲而不舍”为什么？对求职者自身和用人单位又会产生怎样的影响？准毕业生们应该如何提高效率，找到最适合自己的职位？

“很难第一次就找到合适的”

海投简历，先就业再择业。在各高校的论坛、贴吧里，不时有同学请网友帮忙出主意，哪个单位的条件更好，更适合自己发展。硕士生小宋告诉记者，“我认识的同学中，几乎没有人在拿到第一个offer（录用通知）时就签了，都会等一等看一看，有比较、有选择，这很正常”。

小宋从去年十月开始投简历、跑招聘会，陆续参加笔试、面试，层层闯关，十二月开始收到录用通知，“最早出结果的是宝洁、玛氏等，但是父母不太希望我去外企，所以一直在找更好的机会。”小宋转而把求职重心放到国企和事业单位，最终，他选择了一家能源行业的国企，“能源行业在任何国家都是支柱产业，发展前景好。再就是这个职位有关企业的战略发展，对我来说非常有挑战性。”

“因为有这样一种心理，总是会担心自己得到的不是最好的，也许能做到更好。而且当你拿到一个offer的时候，觉得自己的能力被肯定了，就会受到正面的激励，去争取其他的。”新闻与传播系学生晓明这样分析他不断参加新面试的原因，“选择工作要考虑企业性质、地域、待遇，还要综合家人、朋友的建议，很难第一次就找到合适的。”

韩国某医药企业的人事招聘主管于女士在招聘过程中发现，“学生现在基本是海投简历，先就业再择业，也许参加的面试并不是自己想要的工作机会，只是出于就业难的压力，无奈去面试，无奈接受offer；于是即使拿到offer，也还是会继续面试，寻找新机会。”

“企业自然希望每一个发出去的offer，最后都能真正招到人。但是这是不可能的，现在offer接受率在50%左右比较正常。”某通信类国企人力资源专员吴女士说，“从学生个人的角度来说，这种行为可以理解，大家都想找到最理想的工作，即使这个单位给了offer，并不意味着这个单位就是最理想或者最适合自己的。”

“那些不停地面试，拿到offer的同学，也就是我们俗称的„面霸‟，他们的综合素质比较高，在就业时处于优势地位，按照市场竞争规律来讲是无可厚非的。”中国人民大学劳动与人事学院党委书记周石说，“但是从道德观念上看，这些同学的行为某种程度上使其他同学失去了就业机会，造成了用人单位资源的浪费，这种不负责任的心态对于个人的成长也是不利的。”

“签了不甘心，不签怕失良机”

几家欢喜几家愁。对保险学院的小刘，在与家乡所在省份的一家事业单位签约后，又收到了北京某大型央企的录用通知，但根据学校的规定，已经签到京外单位的，不允许毁约再签回京内，小陈倍感惋惜。而中央财经大学商学院的小徐恰恰相反，最初北京经济开发区一家民营企业向他抛出了橄榄枝，条件优渥，但小徐想“再看看”，于是两周后再联系这家企业时，人事部门称户口名额有限，已经优先提供给最早签约的学生了。有了上一次的教训，4月在接到另一家条件类似的单位通知后，小徐“果断把自己„卖‟了出去”。

复旦大学计算机科学与技术学院的张同学打了个比方，“找工作的过程就像寓言里的狗熊掰棒子，手里只能拿一个，但又不能走回头路。签了不甘心，不签又可能错失良机，最怕到头来两手空空。”

找工作是双方互相选择的过程。“对于企业来说，招聘是需要成本的，包括人力、物力、时间等等。”于女士告诉记者，“我们会尽量挽留住优秀的人才，减少拒绝offer的情况。在面试过程中，先去了解学生就业的价值观点，比如有的学生愿意去国企、央企，要求有户口等。我们无法给予的条件，会直接、明确地告诉候选人，但同时也会向他们讲明我们企业的优势。”

有的学生能够得到多家单位的认可，但最后的选择只有一个，应聘者的拒绝对企业也是一种信息的反馈。“可能这个人才很优秀，但是企业自身吸引力不够，所以企业在招聘的时候，本身定位也应该有调整。也有可能是这个人真的不适合，但是我们盲目发了offer，最终耽误了企业的招聘进度，”吴女士认为，“企业在招聘过程中也应该不断反思。”

“没有完美的工作”关键是准确定位

某人力资源咨询公司顾问李先生认为，“对于手拿多个offer的应聘者，企业应该慎重考虑。从好的方面看，能得到多家单位青睐的学生，一般综合素质较高，能力很强；但从另一个角度看，如果他拿到的offer在行业和职位上的跨度范围非常广，比如销售的、财务的、研发的都有，说明这个学生对自身的认识模糊，没有准确定位。”

周石指出：“很多学生是盲目地去面试，拿到offer之后还是不知道该怎么选择，原因是他们并没有做好求职的准备。不了解自身的能力素质和职业兴趣，不知道社会的发展需要什么样的人才，对行业和具体的职位也不熟悉。再就是考虑的因素太多，总想找到一个能集合所有优点的完美工作。”因此，周石建议，“学生应该将自己的职业规划提前，针对职业理想，提高自己的专业能力，通过社会实践提高非专业能力与综合素质。”

求职之前，周石认为学生要在多方面有比较和衡量，比如“自己的职业能力与职业兴趣是否匹配，要在一线城市就业还是去往二、三线城市，倾向于寻找较稳定的工作还是风险性高的行业，职业的社会评价与个人评价是否有区别，是更看重最初的薪酬还是长远的发展等等。在考虑了这些因素的基础上，确定了自己的职业方向，还要去了解向往的单位、职位，比如可以申请实习，进一步做好准备。”

“在找工作的最初，要对自己有恰当的定位，真正了解自己想要找什么样的工作，否则花了精力，拿到offer，还是不能让自己满意。”人力资源专员吴女士给应届生支招，“刚开始的时候可以多试试，但是有了一定经验之后，就不要浪费时间和精力，多花些时间了解企业背景和需求，把握住机会。”