2014年化作中学五一

第一篇：2014年化作中学五一

2014年化作中学五一“祖国好、家乡美”系列活动文艺汇演

为了纪念中国几千年的传统美德，加强青少年礼仪教育，活跃学生的课余生活，丰富学校文化氛围，我校于，2014年4月30日早上7:30在操场舞台举行了五一“祖国好、家乡美”系列活动文艺汇演。此次汇演受到教育管理中心领导、学校领导重视以及学校全体师生社会观众的一致好评。

“点燃星火、绽放青春”文艺汇演是由我校团委策划组织的，汇演当天，学生表演精彩纷呈，观众热烈反响，高潮迭起。从唯美壮观的开场舞《五月的鲜花》到小提琴演奏，以及具有教育意义又充满笑点的小品《网络的危害》等，整个操场都充满同学们青春的喝彩声。

第二篇：化作中学2016年禁毒工作总结

化作中学2016年禁毒工作总结

本学期，我校严格按照教育局的安排部署开展禁毒工作，把禁毒工作作为学校工作中的一件大事，及时落实上级部门的文件精神，顺利完成本学期的各项禁毒工作任务，现总结如下：

一、建立禁毒工作组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组。学校禁毒工作领导小组由王德义校长任组长，王鹏、张德超任副组长，其他中层领导和各班班主任为组员，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。

二、及时传达禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习禁毒文件，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。

三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了化作中学2016年禁毒方案、措施，并严格按方案开展工作。

四、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，本学年，学校升旗仪式、家长会、黑板报、宣传栏、宣传标语等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。

五、建立健全了禁毒工作档案，收集了禁毒工作资料。

化 作 中 学 2016年6月28日

第三篇：化作中学宪法学习心得体会 1

化作中学学习宪法心得体会

化作中学：八（3）班 邬克艳

通过学习，充分了解到了宪法的特点

一、现实性

一是确立“三个代表”重要思想为宪法的指导思想。宪法的指导思想是宪法的灵魂，是引导国家各项工作和实施宪法的指南。把“三个代表”重要思想写入宪法，反映了全党全国各族人民的共同意愿，为全党全国各族人民在新世纪新阶段继续团结奋斗提供了共同的思想基矗

二是进一步明确国家发展非公有制经济的方针。在宪法中规定经济制度是我国社会主义宪法的基本特征之一。现行宪法制定时我国还处于计划经济时期，个体、私营等非公有制经济在国民经济中所占比重很小，宪法没有明确非公有制经济的地位。随着改革开放的发展，非公有制经济在国民经济中扮演的角色越来越重要。宪法修正案把社会主义事业的建设者纳入统一战线的范畴，表明我国政权的基础扩大了，合法性增强了，对于维护国家稳定，保护劳动者的积极性，促进经济发展具有十分重要的现实意义。

三是完善全国人民代表大会组成的规定。自香港、澳门回归祖国后，特别行政区就成为中华人民共和国的组成部分，向全国人民代表大会选派自己的代表。宪法修正案在宪法第59条第1款关于全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区”，符合全国人民代表大会组成的实际情况。

四是关于国家主席职权的规定。改革开放以来，国家间的交流和合作越来越频繁，客观上要求国家主席参与更多的国事活动。宪法修正案根据现实需要赋予国家主席“进行国事活动”的职权，是非常必要的。

二、以民为本

第一，宪法修正案确立“国家尊重和保障人权”的原则，把人权由一个政治概念上升为法律概念，把尊重和保障人权的主体由党和政府上升为国家，突出了人本精神，对于保障人权，推动我国的宪政事业，具有十分重要的意义。

第二，完善对私有财产的保护。改革开放以来，随着经济发展和人民生活水平的提高，公民拥有的私人财产有了不同程度的增加，越来越多的公民有了私人的生产资料，人们对用法律保护自己的财产有了更加迫切的要求。这次修改，一是规定了国家保护公民私有财产权的职责;二是用“财产权”取代了原条文中的“所有权”，明确了“私有财产权”的概念，私有财产权成为公民的基本权利;三是规定一切合法的私有财产都受保护，公民的生活资料受保护，公民的生产资料也受保护;四是规定对私有财产的征收、征用制度。

第三，建立健全社会保障制度的规定。社会保障制度直接关系到广大人民群众的切身利益，是发展社会主义市场经济的客观要求，是社会稳定和国家长治久安的重要保证。宪法修正案在宪法第14条中增加一款：“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。”这样修改必将有力地推进社会保障的立法进程，更好地保障公民特别是困难群体的基本生存权利。

宪法是法律之母，中华人民共和国宪法，对我们有重要的指导作用，今后要继续学习。

第四篇：化作中学2014岗位竞聘方案

化作中学中学教职工岗位竞聘实施方案为了深化学校管理改革，进一步完善学校专业技术人员职务聘任制，充分调动广大教师教育教学工作的积极性，全面提高教育教学质量。根据上级有关文件精神，以及化作乡教育管理中心相关关要求，由校委会研究提出本方案，经教职工大会讨论通过，报教育主管部门和人事部门批准组织实施。

一、领导小组

组长：王德义

副组长：张德超罗丹阳

成员：王刚王加明王鹏程跃邓刚张凯云 胡天顺 谢洪兴

二、岗位竞聘的原则

1、贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持公平、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。

2、积极推行“全员竞聘”制度，建立 “优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，促进学校的生机和活力。

3、竞聘上岗必须以事业单位岗位设置为基础，高级、中级岗位根据事业发展和人员队伍状况逐步聘用到位，首次实施聘用均应留有一定数量的空缺岗位。

4、岗位竞聘政策公开，过程公开，结果公开，结果公正。

三、参加竞聘上岗各类人员应具备的条件

（一）基本条件

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；

4、适应岗位要求的身体条件及相关证件；

5、在编在职在岗；

6、上考核结果为合格及以上的。

（二）任职条件

专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。

1、八级（中学一级教师一级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任中学一级教师职务4年以上或在九级岗位满2年以上；达到学校规定的教师工作量；近两年继续教育课时达到上级规定的每年教师继续教育课时数；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。

2、九级（中学一级教师二级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任中学一级教师职务4年以上或在十级岗位满2年以上；达到学校规定的教师工作量；近两年继续教育课时达到上级规定的每年教师继续教育课时数；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。

3、十级（中学一级教师三级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学教师资格证和中学一级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。

4、十一级（中学二级教师一级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任中学二级教师职务4年以上或在十二级岗位满2年以上；达到学校规定的教师工作量；近两年继续教育课时达到上级规定的每年教师继续教育课时数；能完成学校安排的教育教学任务或工作；认真参加教育教学研究活动。

5、十二级（中学二级教师二级岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。任中学二级教师职务4年以上或在十三级岗位满2年以上；达到学校规定的教师工作量；近两年继续教育课时达到上级规定的每年教师继续教育课时数；能完成学校安排的教育教学任务或工作；认真参加教育教学研究活动。

6、十三级（中学三级教师岗位）的具体条件

具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学教师资格证和中学三级教师任职资格。

四、竞聘办法和程序

（一）竞聘办法

竞聘专业技术职务级别。在职称主管部门下达的高级、中级岗位增岗计划内进行，采取量化赋分的办法。量化赋分主要包括：德能勤绩赋分、任职年限赋分、年

度考核赋分、荣誉称号赋分、论文论著赋分、教育教学及教研成果赋分、班工作加分。

（二）竞聘程序

1、成立竞聘领导小组，起草竞聘方案。

2、工会组织召开教职工大会讨论通过，报化作乡教育管理中心批准后组织实施。

3、召开全体教职工会议，公布竞聘工作方案和竞聘岗位、任职条件、聘期、目标任务和待遇等。

4、报名、资格审查。

5、竞聘，量化赋分。学校教职工大会表决成立量化赋分工作小组，具体负责量化赋分工作。

6、竞聘工作领导小组集体审核，确定拟聘人员。

7、对岗位拟聘人员进行公示，公示期一般不少于5天。

8、对竞聘结果按规定程序报送教育主管部门和人事主管部门。

（三）否定因素

凡有以下情况之一者，取消竞聘上一级岗位资格：

1、本人提供材料不实，弄虚作假者。

2、工作严重失职、渎职，造成重大技术责任事故，或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大者。

3、采用行贿、拉票、恶意中伤、打击报复领导小组成员和其它竞聘人员，进行不正当竞聘者。

4、在竞聘过程中，有异议不采用正当渠道反映而故意滋事、影响安定团结者。

5、考核三年内有一次基本合格及以下者。

6、长期病休或完不成教育教学任务者。

五、其他要求

1、专业技术岗位竞聘，首先要组织专业技术职务级别的竞聘，再组织专业技术职务内部不同等级的竞聘。

2、本方案经教职工大会讨论通过并报化作乡管理教育管理中心审查批准后实施。

3、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。

1、《化作中岗位竞聘量化评分分细则》

附件2：

《化作中学2014年春季学期岗位竞聘量化考核成绩统计表（试行）》

纳雍县化作中学

二〇一四年三月

化作中岗位竞聘量化评分分细则

一、德能勤绩赋分

具体有学校教务处组织实施量化评分

二、任职年限赋分

任现职以来，每1分，按周年计算。

二、考核赋分

任现职以来，考核为优秀每1分，按周年计算。

三、上级表彰赋分

各级党委、政府在学内表彰的优秀教师、优秀教育工作者以及各级党委、政府表彰（含教育主管部门和人事主管部门联合表彰）的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、双文明先进个人、优秀党员、优秀党务工作者等，分值为：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、化作乡及管理中心表彰的先进1分。

评分方法为：

以上所有荣誉必须是任现职以来的，必须有荣誉证书原件及表彰文件。

四、论文及教研成果等赋分

1、由各级教育主管部门所属部门组织评选的论文（包括纳雍教育、毕节教育、贵州教育、纳雍县教育局对应科室组织评选的论文），省级以上一、二、三等奖分别按3分、2分、1分计分；市级一、二、三等奖分别按2分、1分、0.5分计分；县级一、二等奖分别按1分、0.5分计分（同篇目论文以最高级别等次计分）。凡不属教科研项目的论文，虽获奖证书有教科研成果字样，仍按相应级别的论文计分。

2、由省、市教育部门认定的教学能手(名师)分值为：省级8分、市级6分；县级学科带头人每年2分、县级骨干教师（教学能手）1.5分、县级教坛新秀1分（跨专业技术职务任期的学科带头人、骨干教师、教学新秀，不足1年按1年计算）。

3、由各级业务部门组织的优质课比赛，省级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分；市级一、二、三等奖分别按3分、2分、1分计分；县级一、二、三等奖分别按2分、1、0.5分计分。由各级业务部门组织的公开示范课按同级讲课比赛一等奖计分。

3、由各级业务部门组织的课件制作、教具制作、教案设计评选、反思等，省级一、二、三等奖分值分别为4分、3分、2分；市级一、二、三等奖分值分别为：

3分、2分、1分；县级一、二、三等奖分值分别为：2分、1分。

4、管理成果。管理成果指专业技术人员担任学校管理职务，从事学校管理工作期间，学校获得的综合性先进集体奖和单项集体奖。

（1）由各级党委、政府或教育部门表彰的综合性先进集体（规范化学校、综合评估先进单位、文明单位），省级：校长7分，副校长5分，中层4分；市级：校长5分，副校长4分，中层3分；县级：校长4分，副校长3分，中层2分。

（2）由各级党委、政府表彰的单项集体奖，省级：主持人5分，分管领导4分；市级：主持人4分，分管领导3分；县级：主持人3分，分管领导2分。由各级部门表彰的单项集体奖，省级：主持人4分，分管领导3分；市级：主持人3分，分管领导2分；县级：主持人2分，分管领导1分（主持人指主要从事这项工作的同志；分管领导指分管此项工作的学校领导成员）。

5、科研成果赋分

教科研成果。由教育教学主管部门考核认定的教科研项目，在教育教学中已明显见效，其成果又经教科研部门评审认定，国家级一、二、三等奖分别按8分、7分、6分计分；省级一、二、三等奖分别按6分、5分、4分计分；市级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分；县级一、二、三等奖分别按3分、2分、1分计分。国家、省、市级获奖只取前三位人员，县级获奖取前二位。位次每下降一位递减1分（市级三等奖，第三位获奖者计0.5分；县级三等奖，第二位获奖者计0.5分）。结题的课题按同级别的最低等次记分。所有成果必须是任现职以来的（以结题或获奖证书落款时间为准）。

五、班主任赋分

班主任按照任现职以来学评比，名次在倒数3名的不加分，优秀班主任或者名次在前三名的每加1分，其他每学年加0.5分。以上加分项为累计加分。

纳雍县化作中学

二○一四年4月2日

第五篇：化作中学2014年乱收费责任书doc

化作中学2013-2014年治理教育乱收费

工作责任书

为加强我校师德师风建设，进一步规范教育收费行为，树立教师良好形象，做人民满意的教师，结合实际，特制定本责任状。

一、治理教育乱收费工作实行“谁主管谁负责”的原则，校长对本校治理教育乱收费工作负主要责任。

二、严格执行各项收费政策

1、认真落实义务教育阶段学生免杂费、免书费、免作业本费、免住宿生住宿费以及补助住宿生生活费的“四免一补”政策，严禁“一边免费、一边乱收费”现象的发生。

2、义务教育阶段全体教师一律不准组织学生集体有偿补课，不得举办实验班、特长班、兴趣班等进行乱收费。

3、义务教育阶段收取服务性费用，必须经物价部门批准，严格控制项目和标准，切实坚持学生自愿原则和不盈利原则，并严格执行公示制。

4、义务教育阶段一律不许收取借读费、择校费。

5、义务教育阶段学校教师一律不准为学生统一订购教辅材料，强制学生到指定地点购买指定的教辅资料。

6、学校教师一律不准代办学生保险等服务性费用。

7、学生的校服严格按照政府采购的有关规定办理。

8、学校教师不得以任何借口和方式收取与学生入学挂钩的费用。

9、认真落实收费公示制度，对经物价部门批准，允许收取的费用要进行公示，公示牌要在校园醒目位置长年悬挂。

三、强化责任，加强监督检查，坚决查处乱收费行为

学校全体教师是治理教育乱收费工作的主体，学校校长是治理教育乱收费工作的第一责任人。每位教师要加强教育收费的管理，切实加大对教育乱收费的治理力度，对家长、社会反映强烈、顶风违纪的乱收费行为，必须一查到底，并严肃处理有关责任人。

负责人： 王德义

责任人：

化作中学

2014年3月5日