如何写好回报材料

第一篇：如何写好回报材料

如何写好汇报材料

汇报材料是下级向上级领导进行工作汇报时的文稿，它的好坏直接反映出汇报主体的领导能力和部门的工作水平。因此，写好汇报材料至关重要。

如何写好汇报棒料，主要有四点：

一、要有针对性

首先是要针对汇报的主题和目的开展材料收集。其次是要弄清楚上级领导最重视什么、最想听什么，围绕这个汇报才能激发领导兴趣。第三是要了解上级领导的思维特点和语言风格，让汇报思路与语言贴近领导。第四是要按汇报人的提纲要求和语言特点撰写材料，便于领导用适合其风格的语言把想说的舒畅地表达出来。

二、要语言简洁

首先是政策理论要运用到“点”上。工作汇报中不可避免地会提到一些指导思想和原则方针，但不能在汇报中把从马列主义到科学发展观和一系列政策一一罗列、纷沓而至，造成听者的听觉和视觉疲劳。运用政策理论时，要用到“点”上，要注意工作的条件、范围和性质，注意运用对解决特定问题和具体事项有指导意义的政策理论。其次是尽量少用或不用概词概数。涉及到具体事项和对象的性质、数量时，应尽量少用“部分”、“有的”、“一定范围”、“某种程度”、“另一角度”等概词，绝对不用“据说”、“有人反映”、“几分之几”等不确定性词语。第三是要言之有物。不能光有“领导重视”，而无加强领导的具体措施；只有“开拓创新”，而无新思路、新措施；仅有“深入细致”，而无“深”、“细”的具体展现；也不能尽是一些没有触及工作实质和具体问题的空话、套话、虚话和领导言论。而且要多用短句，能短则短，语言要干脆有力，上口顺耳。切忌为了对仗工整，人为造词，生硬地加词少字。

三、要写出高度

汇报材料是一个总结、提高、升华的过程，必须写出高度。要在工作、事例的阐述中表达出自己的思想见解，脱离了具体工作的思想表达，容易造成对听众的说教氛围。具体来说，就是要突出工作亮点，挖掘个性东西，并分析透彻。要从具体工作入手，抓住本质，防止表面化的材料堆砌。要向上级提出有见解的建议，上级听汇报的目的，除了解下级工作开展情况外，同时也要为其改进自身工作、更好地指导下级工作汲取经验，因此汇报时要提出对本级和上级工作都要有指导意义的建议，才能让领导有所悟、有所得。

四、要结构清晰

汇报材料一般包括工作开展情况、工作成效、存在的问题与建议、今后的工作打算等内容。整个材料如何布局，先写什么、后写什么，强调什么、简约什么，要根据汇报的时间要求和领导意图来合理安排，在各个部分的文字数量上要有相对准确的把握，做到线条单一，层次清晰。谈成绩时要充分，让领导一听就能兴奋起来。说问题时要直接了当，敢于触及矛盾焦点，但个案性的、短期性的问题应少提，避免大小问题一起罗列影响成绩展示效果。汇报打算时，涉及全局性的工作，要提出一些原则性、方向性、思想性的东西；涉及具体问题时，要拿出一些针对性、操作性强的工作措施。

怎样写好汇报材料？

汇报材料是单位中份量很重的一种公文。汇报材料撰写质量如何，关系到上级对这个单位特别是对领导班子的评价，有时甚至会影响到班子成员的任用及职务的升降。因此，常有人发出“干得好不如写得好”的感叹。

怎样写出高质量的汇报材料？长期从事文案写作的经验告诉我，只要抓住以下六个要点，定能如愿以偿。

第一，针对性。根据汇报材料呈送的对象不同，汇报的内容要有所侧重。比如向国资委汇报，要侧重于生产经营指标、管理状况、国有资产保值增值率、净资产收益率等情况，向财政部汇报要侧重于各种财务指标，向商务部汇报要侧重于进出口情况、海外开发及国际化经营等，而向中组部汇报则要侧重于班子建设、职工队伍建设、党的建设和企业文化建设。

第二，简洁性。向上级汇报工作情况，一定要简洁明了、重点突出。对需要汇报的情况，要精心遴选，切不可面面俱到、眉毛胡子一把抓。比如经济指标，只需选取诸如主导产品产量、主营业务收入、利税、成本等几项最重要、最能说明问题的关键指标，如果像填写财务报表一样，密密麻麻写上几十个产品产量、几十项技术指标，上级领导根本就无法看。

第三，客观性。汇报成绩要用事实和数据说话，不说大话、套话、空话、假话，不用广告性词句、夸张性语言来描述，要坚决去掉极大、充分、空前、绝无仅有、名冠中外等形容修饰词。汇报存在的问题也要多讲客观性问题，比如依然面临资源短缺的压力、市场竞争的压力、因原材料价格上涨而增加的成本压力等。

第四，鲜活性。汇报材料中的观念、提法、用语要有时代感，紧贴当前的形势，紧紧围绕党中央、国务院的战略部署和中心工作，即使是老的经验，也要进行新的包装，赋予其鲜活的时代气息。比如当前正提倡搞循环经济、建设节约型社会，那么，写材料时就要把开源节流、节能降耗、艰苦奋斗教育等方面的情况纳入循环经济范畴，事情还是那些事情，但把它们装到新的盒子里，就成了新潮时尚的东西。

第五，生动性。一是内容表达要生动，比如讲“与原铝相比，生产再生铝100万吨，一年节约电能150亿千瓦时”，领导也好大众也罢，对150亿千瓦时这个数字一般不会有什么特别的感受，如果在这句话的后面加上“相当于2.5个龙羊峡的发电量”，这个数字立即就在人们的心中活了－－这就是它的生动性。二是小标题要生动，比如“主要生产经营指标再创新纪录”要比“生产经营状况很好”生动。

第六，多样性。主要是指表现形式的多样性。既要有文字，又要有图表。例如几年来产量情况、主营业务收入情况、利税情况、成本情况、资产总额变化情况等，用几个图表往那里一摆，增长还是降低，变化了多少，过程如何，一目了然。现在的领导都已经年轻化、知识化、专业化了多年，他们大都更习惯于看图表。汇报材料如果能做到图文并茂，可以增强阅读的愉悦性。

第二篇：付出爱回报爱的好句子

付出爱回报爱的好句子要怎么写呢？下面是小编整理的付出爱回报爱的好句子，欢迎大家阅读！

付出爱回报爱的好句子

1、我以为爱情可以填满人生的遗憾。然而，制造更多遗憾的。却偏偏是爱情。

2、若不是那场流年错爱，又怎知我可荡然无存。

3、寂静时懂花开的声音，孤独处知命脉的走向。

4、因为爱你，我可以付出一切，又何惧谎言和等待。

5、因为爱你，我不怕暴露；因为爱你，我宁可卑微。

6、该爱的人也爱了，该付出的也付出了…值了。

7、有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会。

8、因为爱，我们犯过错，更因为爱，我们会弥补

9、相信我们可以在一起很久很久，直到时光不朽。

10、忽然心痛的不能再压抑，原来从未忘记你。

11、当你付出太多的时候，你就无法自拔了。

12、回忆与现实重叠在一起，只因为一句话，有了不同的结局。

13、曾经为爱而付出一切，最后却得到了一身撕心裂肺的痛！

14、爱一个人并不难，难得的是为爱的人付出自己的一切。

15、要想别人对你好，那么你就得先付出。

16、人们伤心，不是因为爱情结束了，而是因为当一切都结束了，爱还在。

17、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

18、眼角的泪，这不是错觉，只是泪腺的感动与害怕。

19、每个人的心都是一片海，闪烁着深不见底的幽蓝。

20、因为爱，所以付出；因为付出，所以更爱！

21、为什么我们的电影，只剩下我一个人在演。

22、深情是我承担不起的重担，情话只是偶尔兑现的谎言。

23、我的思量是你的窗，我一直明白要和你走一段地久天长。

24、因为爱你，所以包容，因为爱你所以在乎，因为爱你开始排斥异性。

25、刚开始凉入心扉的感觉很好，最后却似陷入沼泽无路可逃。

26、风轻轻，总会带走忧伤；雨绵绵，总会带来美好时光。

27、一个人为爱痛彻心扉，不如两个人为爱买醉。这样起码证明我们曾相爱过。

28、因为爱情来得不容易，再多艰辛我都很乐意。

29、你需要付出的，只是心底里那点小小的温软，从此坚硬如铁。

30、任何事情，总有答案，与其烦恼，不如顺其自然。

31、你是属于深蓝里的纯白，你的眼是我此生不遇的海。

32、以前小不懂事，认为爱就是付出，到最后就是苦了自己。

33、这些年，我们都在试着长大，然后遍体鳞伤。

34、逃避没有出口，信仰爱就有可能你会发光的，何时为爱而活。

35、世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。

36、如果你为爱流泪，那就是因为你真的是爱了，且，是爱得很深。

37、不再期待爱情的美丽绽放，只求它不要再来撕拧我的心脏。

38、亲密爱人，爱上你，我甘愿为你改变自己，改变成你想要的样子。

39、不管你信不信是你的自由，反正我爱一个人毫无保留。

40、别人是为爱痴狂，你是为爱吃狂。

41、也许是我太天真，总以为爱情只能是因为爱情。

42、失去那么多，却终究不知该如何去挽留。

43、戏弄爱恨谁之过，为爱停留谁会痛恨。人因为爱所以孤独。

44、有时候，我们因为爱而开始，却又不得不因为爱而结束。

45、只因为我为爱而生，我来到这个世界，这个人生为你而生存。

46、给她穿上婚纱，比起一大堆甜言蜜语承诺来的更踏实安心。

47、我可以为爱牺牲，却不要坠落的荒唐。

48、我们之所以为爱受伤，不是因为它的离去，而是因为它还存在。

49、我早就习惯了我什么都没有，我为什么难过，我为什么会哭。

50、我唯一能做的就是陪在你身边即使一句话也没有。

第三篇：四好少年懂感恩知回报

“四好少年懂感恩知回报”建队日主题活动

一、大队仪式

A：尊敬的老师们

B：亲爱的同学们

A,B：大家好！

A：我是三一中队的陈可。

B：我是大队长唐敏。

大队长：全体立正、请各中队报数。

大队长：报告辅导员老师，天涯石小学逸景分校说先队员应到：实到活动准备就绪，请求开展活动。

A:下面我宣布天涯石小学逸景分校“四好少年懂感恩知回报”建队日主题活动正式开始 大队长：出旗、奏乐、敬礼

大队长：唱队歌

B：学校的团员老师代表，也在建队日里，送上了他们深深的祝福。下面有请团支部书记杨智老师讲话。

A：大家掌声欢迎。

二、新生入队、授旗。

A：同学们，你们知道吗？61年前的10月13日，光荣的中国少年先锋队成立了。我们广大少年儿童从此有了自己的组织。

B：我们这个光荣的组织曾经涌现出了无数的少年楷模--刘文学、何运刚、草原英雄小姐妹、赖宁„„一个个响亮的名字深深的印入了每个中国人的心中。

A：今天，在少先队生日来临之际又有一批同学将带上红领巾成为一名光荣的少先队员，我们的组织又迎来了一批新伙伴。下面请大队辅导员宣布新队员名单。

B：让我们用最热烈的掌声欢迎他们加入少先队这个光荣的集体。（音乐起，全校师生拍手）A：请老队员为咱们的新队员佩带红领巾（互敬礼——退场）

B：有请大队辅导员带领新队员宣誓

A：希望少先队员们能在学校里发挥自己的模范作用，更加严格要求自己、努力学习，为你们胸前的红领巾增添更多荣誉。

B：我们少先队的组织主要由大队、中队、小队组成。今年，我校少先队又成立了一个新中队，他们就是一年一中队。

A: 有请大队辅导员为新中队授旗。（音乐）

三、聘请新中队辅导员

A：你知道吗？在我们每一个中队里，除了队员还有我们知心的伙伴。

B：我知道，在队里咱们知心的伙伴就是中队辅导员。

A：今年，大队部也特聘请留位优秀的老师作为我们的中队辅导员。

B：他们就是一、一中队辅导员吴远均老师，二、一中队辅导员何韧玲老师，三、一中队辅导员孙兰老师，四、一中队辅导员严萍老师，五、一中队辅导员王文娟老师，六、一中队辅导员张慧清老师。

A：（音乐）同学们，让我们用最热烈的掌声欢迎中队辅导员上台，接受我们少先队员最珍贵的礼物——红领巾

四、宣布新一届大队委员会成立

A：我们诚实、我们活泼、我们勇敢、我们团结，我们是一个亲密的大家庭在我们少先队组织里，每年都将公开选举产生新一届大队干部

B：对，新一届中队干部是为咱们少先队服务的。今天也不例外，我们的各个中队经过自己推荐、竞选、民主选举产生了新一届的大队干部。

A：你们想你们知道是谁成为了咱们逸景分校2010——2011学的大队干部吗？ B：有请大队辅导员宣布大队委名单。

A：请校领导和大队辅导员老师为他们颁发标志。（音乐）

A：希望新一届的队干部们能履行好自己的职责，真正为同学们服好务！

五、颁奖

A：每一个少先队员都想为我们的队旗增光添彩。

B：在的活动中，我们的少先队员也获奖了

A：有请大队辅导员老师宣布获奖名单

B：让我们以最热烈的掌声有请获奖同学代表上台领奖。

A：今天还有一群充满活力的少先队员要为我们带来一段激情洋溢的健美操

B：让我们一起来欣赏由学校健美操队的健美操《好少年，向前冲》

A：大家掌声欢迎

六、请大队辅导员老师讲话。

A：感谢同学们的精彩表演。

A：争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，B：争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年

A：这是胡锦涛爷爷对我们每个少先队员提出的期望

B：争当四个好少年我们是祖国的花朵.我们是祖国的希望。既然是花朵，就应该茁壮成长。我们要争当热爱祖国，理想远大的好少年，长大后要为祖国多做贡献，所以有理想，才能有行动。我们要争当勤奋学习，追求上进的好少年，好好学习，是我们的责任，所以有进步，才能有成功。我们要争当品德优良，团结友爱的好少年，品德优良，可以得到认同，所以有团结，才能有朋友。

A：时间总是这样匆匆过，咱们的活动已经接近尾声了，但我们一定要好好把握这里的每一分、每一秒，让红领巾伴我们一切成长。现在由请大队辅导员讲话。

八、队会仪式（呼号、退旗）

辅导员：，呼号（举起右拳）——准备着，为共产主义事业而奋斗！

大队长：退旗、奏乐、敬礼。礼毕！

B：下面我宣布天涯石小学逸景分校“四好少年懂感恩知回报”建队日主题活动到此结束。

第四篇：好老师是爱学生而且不求回报的

第一，好老师是爱学生而且不求回报的。好老师未必需要懂得多少古典的、现代的、后现代的教育心理学理论，他有一种发自内心的慈母般的无私之爱，这种爱在学生用石板迎上他的教鞭时，师生之间反而会因之而激起美妙的心灵共鸣。这种爱是没有任何预期也没有任何索求的，“这不过是无心插柳柳成荫”罢了。不像如今的许多教师，天天将教育心理学理念挂在嘴边，尤其许多名师，一篇一篇文章，一本一本著作，通篇描述着他是如何热爱学生，学生又是如何尊敬于他，在他的教育下，学生的升学率如何如何，北大清华如探囊取物。学生只不过才考了个好中学，或所谓好大学，未来还真真是个未知数的时候，就以恩师自居，大有舍我你连个大学都读不上的架式。遍地开花的“谢师宴”也助长了这种思想，夜郎自大诚可笑，不知杏园多愚人。第二，好老师是不打骂学生的。学生敢用石板迎上老师的教鞭！还了得！反了你了！这种对所谓师道尊严的大肆挑战，是一般老师不能容忍的，甚至是包括许多名师！魏巍之所以敢，不是他胆儿大，而是蔡老师从来不打骂学生。不像我们有些老师，学生犯错或没学好，不反思自己工作中的失误，反而对学生大骂出口，有些话甚至不堪入耳。但这样的老师，在学校里大行其道。学生或许因为惧怕他便刻苦学习，这样的老师的所谓教学实绩还算不错，于是领导表扬，同事夸赞，不明究里的家长也深表感谢，加官进爵便也有了他们的份儿。

第三，好老师是为学生终生奠基的。可以说没有蔡老师，就可能没有魏巍；同样，没有田老师，可能也没有刘绍棠。蔡老师“爱用歌唱的音调教我们读诗”，田老师“每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。”魏巍说：“直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗。”“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”刘绍棠说：“我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。”“谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。”蔡老师田老师都不知道教学生四年要想到他四十年的道理，不知道每一堂课都应该给孩子打下精神的底子的道理，但是他们切切实实地这样做了，而且做得很成功。不像现在，才教一周，就要称一称孩子，这叫“周练”；才教一个月，就要孩子拿出成绩，这叫“月考”……将学生的成长量化，深可谓鼠目寸光，急功近利，这也是中国近现代人才辈出，而当代只能辈出自吹自擂不知脸红为何物的“才人”的缘故。

第四，好老师的教学是不拘形式也是轻松有趣的。歌诗、讲故事，让孩子们在轻松的氛围中深有所得。尤其蔡老师，魏巍还回忆了她是如何领着孩子们搞综合实践或社会实践的，扮女孩跳舞、认蜜蜂识蜂王吃蜂蜜……虽然当时并没有这样时髦的名词，也没有现在的这么多综合实践活动培训，选题、预设、组织、实践、反馈、调整……整个无穷的档案资料（其实对于教育而言，孩子们心中的一杆秤才是最好的评价和档案资料），但她切切实实地做了，并且做得很成功。不像我们现在有些老师，课内外一把抓，连孩子上厕所的课间也要大讲特讲，非考核科目的教学时间悉数挤占，遑论什么综合实践！老师自认为掏心掏肺捧着一颗心来不带半根草去，可惜学生是不买这样老师的账的，假如得知这位老师请假，学生是会欢呼雀跃的。

说到底，怎样的老师才算是好老师，最有评判资格的人是学生，不是领导，不是量化评估，不是同事，也不是家长。一件衣服的好坏，最有资格的评判者是着装者；一台电器的好坏，最有资格的评判者是使用者；一本书的好坏，最有资格的评判者是读者；一家商店或售货员的好坏，最有资格的评判者是顾客……显而易见，无论针对人或物，最有资格评判的不是别人，而是此人此物的服务对象。然而，到了我们学校，最有资格的评判者非但不是服务对象，反而是只能算是隔靴搔痒的领导，甚至是生死不相见的评委！这不是咄咄怪事！

如今当上了老师，就苦苦思索我心目中的好老师究竟是什么样子的？终于结束了一学期的教学，开始了漫长的假期生活，虽然心中有着对学生的不舍，但也给自己留下了更多的时间思考一个问题，那就是怎样的老师才是好老师？

上个月的新教师培训中我们已经从汤股长的报告中学到了“何为人师”，也在作业中对此写了一些心得体会，随着教学工作的继续，随着对学生的更多了解，我又对怎么做一名好老师有了一些新的认识，现补充如下：

我觉得好老师应当有一双会说话的眼睛。好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。

好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找学生，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！

好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天。这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。

拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方，所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“为成功做准备”是我们学校的校训。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的！

总之，当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人时，他就成为一个好教师了！

我会在以后的学习工作中继续体验什么样的老师才是一名好老师，我想随着对学生的了解，我得到的体会会更多。

加油！向着心中的理想前进！

第五篇：回报亲情

《回报亲情，感恩父母》主题班会设计

一、设计理念：

“感恩”是一种生活态度，一种道德情操。一个人只有感受到别人的爱，才会懂得去爱别人。而对正处于性格、情感不稳定时期的中学低年级学生来说，他们大多以自我为中心，很难理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母。为此，我们设计了这次活动。目的是通过活动，让孩子重温父母的养育之恩，懂得应当怎样去回报父母的恩情。

二、教学目标

（1）知识与技能方面：通过事先布置的一系列真情体验——“给长辈洗一次脚”、“向父母学一门手艺”，“为家庭完成一件家务劳动”等活动，学会一些劳动的知识，体验一些技能和方法。

（2）情感目标：通过学生在活动中的体验，理解父母生活的不易和为自己付出的艰辛，懂得去回报父母的爱。力求把身边所见所闻的小事，引入到课堂中。运用多种方式让学生展开讨论、交流，让情感的火花在学生心灵上发生碰撞，产生感情的共鸣。这样，通过启发、感染这一必备的方式，打开了学生情感的大门，达到教学目的。

三、教学过程

导入：播放视频《给妈妈洗脚》，学生感受。

1、知恩：我以一个极具感染力的故事（背爸爸上学）将学生带到有关恩情的话题上来，并引出了亲情体验活动—--“给长辈洗一次脚” 在我的启发下，让学生充分交流给长辈洗脚的感受。产生思想的共鸣。

2、感恩：家是温馨的港湾，是温暖的摇篮。在家庭中，父母给了孩子太多的爱。但是，作为孩子，往往视父母之爱为理所当然。在知恩之余，我们也要学会感恩。我安排了“今天我当家”这样的实践活动。学生向家长学一门手艺，完成一件家务，并在课堂上做现场汇报，展示给同学们，这样不仅增强学生的竞争意识，也让学生体验到合作的快乐。我借机鼓励学生今后可以用这些学会的手艺帮助父母做事。然后我让学生列举平时与父母之间发生的不愉快的事情，大家产生共鸣后，交流感想体会。

3、报恩：时常拥有感恩之情，便会时刻有报恩之心。看一段报恩视频，引导学生说说此时的感受，以及你们如何回报亲情感恩父母。

每个人动手实践写一段感恩的话，贴在小看板上。

四、总结

“谁言寸草心，报得三春晖”，孩子们：感恩无痕，一份努力，一点进步，都能传达美好的真情；感恩无边，一句话语，一个行动，都能让妈妈绽放笑脸。孩子们，让我们胸怀感恩，去爱我们的父母，爱我们身边的每一个人，爱我们拥有的一切吧！