第一篇：基于生态文明的薪材探究
基于生态文明的薪材探究
于露
（西南林业大学 经济管理学院）
摘要：通过分析我国农村薪材的现状以及薪材对于环境和社会主义新农村建设的影响，继而探究合理的生态的薪材替代品。
关键词：薪材；现状 ；新能源；优化结构
一、引言
我国农村传统的能源消费主要有薪材、秸秆、煤、电、液化气等。但是它们都面临实际问题；首先是环境问题，如人们为了获得薪材，大量破坏森林和植被，造成水土流失、土壤表面植被退化等问题；同时薪材、秸秆等草木类能源的利用率很低，造成大量的能源浪费和大气污染；其次是可持续问题，众所周知，煤炭、石油等化石类能源日渐枯竭，用一点只会少一点，必须考虑资源的可持续性；第三是使用的成本问题；近几年，特别是2007、2008年上半年化石类能源价格高涨，人们使用的成本越来越高。虽然随着金融危机，它们的价格有一定的下降，但是未来价格上涨压力不容忽视。能源消费成为农村居民消费支出中重要组成部分，但是也成为农户一大经济负担。在传统能源消费面临巨大困难时，可再生资源成为农村能源消费重要来源。对于可再生能源，我们并不陌生，如生物能源（沼气、秸秆发电等）、风能、太阳能。在我国广大的农村，可再生能源在很长的一段时间处于浪费的状态，并没有得到合理的利用。近十年来，随着国家和社会对可再生资源的重新认识和定位，以沼气、太阳能、风能为主的能源利用量有了快速的提高。
二、我国农村薪材的现状
我国是一个发展中国家，农村能源问题较突出。全国农村8亿多人口中（约1.7亿多农户），生活能源不足，这是亟待解决的大问题。在中国，占总人口75%~80%的农村居民有一半生活在山区，他们生活能源差不多完全来源于木材能源。由于我国地域辽阔，自然条件复杂，资源分布不均和经济发展部平衡等因素，形成了我国以生物质能源为主，多能互补的复合结构。
从宏观上看，我国南方或北方，大部分农村的生活燃料仍然一生物质能源为主，约占68.7%。薪材能源消量占全国总能源消耗量的7%，使用薪材主要在农区和林区。全国1.7亿农户中，约有47.7%严重缺柴，即约有0.8%~1亿农户每年缺柴3~6个月。在农村总消耗能量中，生活用能约占80%，生产用能约占20%。在生活用能结构中，秸秆占43.3%，薪材占
39.8%，沼气占0.2%，电力占0.6%，煤占12%，生物物质能耗量占80%以上。目前农村每人平均年需薪材675kg，而实际提供146kg，据测定，平均每个农户每年缺材约80天。全国农区每年烧掉4亿t秸秆，烧掉木材近1亿立方米，占全国森林总消耗量30%。
我国是能源消费大国，目前碳排放量位居世界第2，主要是因为能源消耗结构以煤为主。大力发展替代能源，改善能源利用结构，不仅减少排放二氧化碳的需要，也是保证未来能源供应之必需。能源短缺、环境污染以及生态系统退化是制约人类社会可持续发展的主要问题。
三、特点和问题
在薪材的发展和利用个上，当前的特点和存在的主要问题是：
（一）、我国农村总用能消耗中，煤炭消耗占第一位，占总耗能38.2%；占第二位的是秸秆，占能耗的24.4%；占第三位的是薪材，占总耗能的18.6%。其次，才是电、油、沼气、及太阳能、地热等。
（二）、农村生产和生活用能虽然经各级政府积极努力，取得了较显著的效，但在缺煤少林的平原省区的农村能源紧张状况仍为得到根本的解决。秸秆和薪材由于其可再生、以获取和价格低廉等特性，预期其在农村能源中仍将占有重要地位。这些平原省区只有大力发展四旁植树和薪炭林，才能缓解薪材与地争肥、与畜争饲料的矛盾。
（三）、资源少，薪炭林在整个森林资源中所占的比例仅占全国有林地面积的3.2%。薪炭林重要分布于江西（61.1万h㎡）、湖北（42.9万h㎡）、陕西（42.5万h㎡）、云南（45.1万h㎡）、辽宁（40.6万h㎡）、湖南（25万h㎡）、广东（28.3万h㎡）、内蒙古（22.3万h㎡）等。这些省区既是薪炭林大省，同时也是农村能源紧缺大省。
（四）、农村炉灶落后，热效率低。如薪材的热利用率50%，秸秆的热利用率只有10%左右。
（五）、经营管理粗放，资源破坏严重。由于过量樵采，知识许多用材林变成了小老树和低产林；有限的薪炭林资源得不到合理经营，掠夺式利用越来越差，越来越少，许多薪炭林林分几乎没有产量。此外，薪材严重不足，人们便把刀斧伸向防护林和用材林，这不仅是森林资源早到巨大破坏，同时也加剧了水旱灾害、水土流失和土地荒漠化的进程。由此导致生态环境恶化，令人忧虑。
（六）、薪材资源浪费严重。伐区剩余物有90%废弃在山场，得不到充分利用。
四、针对方法
（一）、大力发展薪炭林
薪炭林在解决农村能源危机中起到了至关重要的作用。所以，要解决农村能源短缺，降低低价值消耗，有效保护其它林业林种，就必须大力发展薪炭林。近几年来，世界营造薪炭林的规模在扩大，速递在加快。例如：印度把营造薪炭林作为发展农村能源的战略重点，在20世纪80年代，印度就提出了“新能源的构想”，一方面大力发展新能源（沼气、太阳能），一方面大力发展薪炭林；韩国、土耳其等国家也进行了大规模造林。这些国家薪炭林在农村能源供应方面起了重要作用。而我国薪炭林的发展速递较慢，年均新造的薪炭林面积仅占人工造林面积的1.3%。所以在今后的营造林模式中，应加大薪炭林的比例，积极营造速生、短轮伐期的薪炭林，坚持“谁早谁有，谁经营，谁受益”，的政策，鼓励单位或个人承包或租赁有偿使用荒山荒地营造薪炭林基地、结合封育，从而有效的保护其它林种。
（二）、实施最受农民欢迎的农村能源沼气生态工程
沼气产业已从单纯的能源利用发展成为废弃物处理和生物质多层次综合利用，并与养殖业、种植业广泛结合，在农村生产和生活中发挥了重要作用。北方“四位一体”、南方“猪沼果”、西北“五配套”等能源生态模式逐步优化完善。大中型沼气工程技术日趋成熟，初步具备产业化条件。“十五”期间，中央投资34亿元专项支持沼气建设，直接受益农户达374万户。目前，全国农村户用沼气已累计发展到2200万户左右，年产沼气约90亿立方米；建成养殖场沼气3800处，年产沼气约2.5亿立方米。同时，通过沼气建设，初步形成了一支农业生物质能产业发展队伍。实践证明，农村沼气的发展解决农村生活用能，保护生态环境，促进循环农业发展，综合效益是显著的。
（三）、积极推广太阳能、风能等可再生能源技术。
可再生能源的开发利用取决于资源禀赋、技术支撑和市场开发。截止2006年底，全国太阳能及热气保有量达到了7500万平方米，太阳灶正常使用保有量60万台，小风电装机达到了12421台。而处于中国西南的昆明具有丰富的太阳能资源，年均日照2250小时左右，太阳辐射年均5461兆焦耳/平方米。太阳能光热应用位居全国前列，在全国省会城市中普及率最高，拥有100多家技术成熟能配套生产的企业；太阳能与建筑一体化结合技术处于全国领先水平；光伏技术研发、生产制造和光伏发电应用系统集成技术有较为坚实的基础，占有国内20%的市场份额。生物质能开发利用潜力大，目前城镇生活垃圾日产量超过4800吨，其中主城区占83%；户用沼气建设仅为适建农户数的30%，发展前景广阔；近期规划滇池底泥和污泥可利用量近900万吨。生物燃料依托全省资源优势，发展深加工和市场应用。加快太阳能、生物质能等可再生能源开发利用，将为加快推进全面建设小康社会和现代新昆明建设进程提供新的产业支撑。
（四）、坚持推进秸秆能源化和开发能源。
我国现在已经建成秸秆汽化供应站602处，建立了一批秸秆固化成型示范点，引进育成了多种有量能源作物新品种，为规模化开发利用生物质能源奠定了一定的基础。在保持农业和农村快速发展的同时，充分利用我国可再生能源的丰富优势，大力开发利用可再生能源，走投资少、效益高、能耗低的可持续发展之路。
（五）、拓宽投资渠道，加大资金投入力度
在我们的实证分析中，政府的财政投入对可再生能源的使用的影响非常显著。资金补贴在推动沼气、太阳能的使用，成效显著。但是目前农村沼气建设正从交通方便、经济条件较好的地区向边远山区、经济条件较差的地区发展，工作难度日益加大，建池工作经费亦需相应增加。政府应将农村沼气建设工作经费列入财政预算，增加投入，改善工作条件，确保项目实施的质量。还要多渠道筹集资金，建立稳定的投入机制。采取各项措施加强沼气建设专项资金管理，提高使用效率。对于有条件的养殖场，可以建立大中型沼气发酵装置，统一供气。对太阳能的发展，要继续支持家电下乡补贴政策。
参考文献：
[1] 陈炳浩.农业可持续发展与森林资源保护[M].北京：北京出版社，2001：186-188.[2] 张凤桐.我国农村能源结构进一步优化[J].生物技术，北京农业出版社，2008:49.[3] 龙圣智.我国薪炭林发展面临的问题及对策[J].中南林业调查规划，2003，22（4）:35-36.[4] 吴江.农户可再生能源使用行为选择及影响因素研究[J].农村研究，2010：23-24.
第二篇：我国新农村生态文明建设问题的探究
我国新农村生态文明建设问题的探究
摘要
党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，而农村生态文明建设则是建设社会主义新农村不可或缺的重要组成部份。在生态文明理念下，建设新农村就是要在新农村建设中将人与自然的关系纳入到经济社会发展目标中来统一考虑,将资源的接续能力和生态环境的容量作为经济建设的重要依据,推动农村经济社会发展与资源节约环境友好相互推动、相互协调。当前，我国农村生态环境状况却不容乐观，污染十分严重。为此，必须加快农村生态文明建设的步伐，建设良好的农村人居生态环境,提升农村和农业的可持续发展能力,以转变农业发展方式、调整产业结构和保证生态安全为总体目标,努力实现农村物质文明、精神文明、政治文明与生态文明的和谐发展。
本文就我国农村的生态文明建设问题从四个部分进行了简要的分析与研究。最后按照理论联系实际的原则从五个方面提出了完善农村生态文明建设的措施，诸如完善农村环境宣传教育体系、完善农村环境保护法律法规和环境管理体制、加强对乡镇企业的污染控制、大力发展农业循环经济等。
关键词：农村；生态文明；环境保护
Research on the Construction of China's Rural Ecological
Civilization Abstract
Building a new socialist countryside is a major historic task proposed during the Fifth Session of the Sixteenth Central Committee of the CPC(Communist Party of China), and building ecological civilization of the new countryside is an indispensable component of it.Guided by ecological civilization, building a new socialist countryside means that relationship between man and nature should be included within the economic and social development goals and resource continuity and the capacity of ecological environment should be taken as important factors for evaluating economic construction in order to promote the coordination of rural economic and social development and the environment.At present, rural ecological environment in our country is not in good state and has suffered great pollution.Therefore, we should quicken the pace of the construction of ecological civilization, the construction of a sound ecological environment, promote the sustainability of the countryside and the agriculture, transform agriculture development mode, adjust the industrial structure and guarantee the overall goal of ecological safety so as to realize the harmonious development of the material civilization, political civilization, spiritual civilization and ecological civilization.This paper centers on the analysis and research of rural ecological civilization construction.In the last part, the author puts forward five measures to perfect rural ecological civilization construction by following the principle of linking theory with practice, such as perfecting propaganda system of rural environment protection, perfecting law of environmental protection and regulation mechanism of environmental management, strengthening pollution control of township enterprises, developing recycling economy of agriculture and so on.。
Keywords: the countryside；ecological civilization； environmental protection
一 研究目的、意义 研究目的
胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,即“建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”,这是我们党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领。此前，党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，并提出“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求。可见，两重要会议为我国社会主义新农村的建设指出了明确的方向，规划了宏伟蓝图，这就是：新农村的生态文明建设。而农村也恰是我国生态文明建设的重要根据地。广大农村是淡水、耕地、林地、草原、生物等资源的最大腹地，是承载人口的主要场所，是实现科学发展的主要环境依托。然而，自改革开放以来，我国农村的生态环境日益遭到破坏，那种农业文明时代“清风朗月不用一钱买”的浪漫早已悄然逝去。而我国农村的生态环境保护与建设工作又与生态文明的要求还有很大的距离，远远不能满足广大农村群众对美好环境的要求，不能适应建设社会主义新农村和全面建设小康社会的需要。严峻的农村生态形势，不仅仅制约了我国农村经济社会可持续的发展，更为严重的是它直接威胁到农民的健康、生命和财产安全。没有农村的生态文明，就没有中国的生态文明。本文是在当前全面建设小康社会和社会主义新农村的背景下研究我国新农村的生态文明建设，力图通过对我国新农村的生态文明建设进行较深层次的剖析，考察其特殊性及现阶段面临的问题和挑战，进而提出加强我国新农村生态文明建设的具体对策，谋求实现人与自然、人与社会的和谐的现实途径，为全面建设小康社会和社会主义新农村提供一些参考。2 研究意义
理论意义：研究我国新农村的生态文明建设具有重要的理论意义。党的十七大把生态文明作为全面建设小康社会的奋斗目标首次写入党的政治报告，这是中国共产党对社会主义现代化建设规律认识的新发展，也是马克思主义中国化的一个新的理论成果。研究我国新农村的生态文明建设是一个崭新课题。因此，在目前农村环境污染情况进一步恶化而国内外针对农村生态文明建设的现状、存在的问题、以及完善的措施很少有全面而系统地解读与研究的情况下，加强对新农村生态文明建设的理论研究，具有全新的理论意义。本文根据当前农村存在的实际情况，力图从深层次找出问题的症结所在，努力将建设农村生态文明的机制建立、科技应用、法律健全和社会参与作为一个整体系统，科学地提出可以有效治理农村环境污染、加强农村生态文明建设的手段，为进一步研究新农村的生态文明建设提供些许较有价值的参考，为新农村的生态文明建设提供一些理论上的依据。实践意义：研究我国新农村的生态文明建设具有重要的实践意义。我国是一个农业大国，13 亿人口有 9 亿在农村，建设社会主义新农村是中国“十一五”时期经济社会发展的一个重要目标，农村在我国的经济社会发展中处于基础性地位。无农不稳，无生态文明的农村一样不会稳定，情况甚至会更加糟糕。人与自然环境发生联系的主要区域分布在农村和农业两个领域，而广大农村地区自古以来又是我们中华文明立足和发展的大本营。一方面我国农村地区是地大、人多，农村的环境状况势必会通过多种渠道渗透到全国整体的环境状况中去，这是我们须臾不能忽视的。另一方面，“国以民为本，民以食为天”。不保护好农村生态环境，最终受伤害的不仅是农民，更是全社会所有的成员。实现农业可持续发展，必须进行农村生态文明的建设。针对农村生态文明建设的现状、存在的问题、以及实践的途径进行科学地分析和考察，系统性地提出可以有效治理农村环境污染、加强农村生态文明建设的手段，对于新农村建设中的生态文明建设实践，将具有直接的借鉴和参考价值。总而言之，农村生态文明的建设，最关键的是在于农村环境问题的治理。农村环境问题不仅与广大农民的利益紧紧相关，还与全国人民的利益相关，上升到国家层面，就是事关国家的可持续发展战略能否顺利实施。我们必须高度重视农村生态文明的建设，事无巨细，着力完善农村环境宣传教育体系，着力完善农村环境保护法律法规和环境管理体制，着力加强对乡镇企业的污染控制，各级政府应发挥自己的主导作用，切实把农村生态文明建设放到它应有的地位上来。这也是本文写作的初衷和主旨。
二 我国农村生态文明建设存在的主要问题
农村污染种类繁多、产生量大、分布面广、治理难度较大。农村环境污染综合整治是一项系统工程，其中包括农村垃圾、人畜粪便、作物秸秆等固体废弃物及生活污水、生产废水的处理，化肥的减量合理使用，农药和有机物的控制，水土流失的有效治理等方面。农村环境污染，已不是农民自己能够解决的问题。如不及早重视和防范，将会造成比现在城市环境污染更复杂、更有害、更难治理和恢复的被动局面。农村环境污染，各种有害物质残留进入食物链，既影响了农产品质量，又危害了人体健康，尤其容易滋生各种有害病菌，引发各种流行疾病，给人们生活带来诸多安全隐患。1 农用化学物质不合理使用
合理科学地使用农用化学物质可提高农作物的产量，但过量使用或使用不当甚至滥用，则会对人类生活和农村生态环境造成不利的影响甚或严重破坏。由于长期不合理施用农药、化肥、除草剂、生长调节剂等化学合成物质，造成我国农业污染不断积累、生态环境不断退化，严重制约农村经济社会的可持续发展。2 乡镇企业污染严重
中国的乡镇企业创始于 20 世纪 50 年代后期的“社队企业”，是在农村手工业基础上逐渐发展起来的。中国广大农民为了脱贫致富，安置农业剩余劳动力，改革农村单一经济结构，发展商品经济而开办了一大批这样的企业。乡镇企业的产值已占到我国工业总产值的一半，正所谓半壁江山。以乡镇工业为主体的乡镇企业在我国经济和社会发展中起到了越来越重要的作用。然而，乡镇企业在带来巨大物质财富的同时，也带了严重的环境污染问题。3 规模化畜禽养殖业的污染
近10 年来，畜禽养殖业成为农村新的污染源，在河网密布地区这种污染甚至已经超过工业污染。对环境影响较大的大中型集约化畜禽养殖场，约 80%分布在人口比较集中、水系较发达的东部沿海地区和诸多大城市周围。这些地区可资利用的环境容量小，没有足够的耕地消纳禽畜粪便，生产地点离人的聚居点近或者同一个水资源循环体系中，加之其规模和布局没有得到有效控制，没有注意避开人口聚居区和生态功能区，造成禽畜粪便还田的比例低、危害直接。同时，大多数养殖场粪便、污水的贮运和处理能力不足，粪便和污水的处理率仅为 5.0%和 2.8%，90%以上的规模化养殖场没有污染防治设施，大量粪便、污水不经任何处理直接排入水体，加速了我国水体富营养化趋势，以及大气的恶臭污染甚至地下水污染，禽畜粪便中所含病原体也对人群健康造成了极大威胁。4 农村生活垃圾及生活污水的污染
在我国广大农村，生活垃圾除了小部分用作肥料，大多乱堆乱倒。除少数乡镇设有简单的垃圾填埋场进行统一填埋外，绝大多数乡镇村庄的垃圾随意堆放在公路旁、江河小溪边，道路、河流、农田成了天然垃圾场。少数乡镇即使有垃圾填埋场，但大多选址不当，把垃圾场建在公路边、河流旁，且不能及时覆盖，造成二次污染，影响下游卫生。许多村虽然建了垃圾箱，但不能及时清运，垃圾长期露天对方产生大量氨、硫化物等有害气体，严重污染了大气；在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来，重金属和病原微生物会造成地表水和地下水的严重污染。
三 完善我国农村生态文明建设的措施 完善农村环境宣传教育体系 通过宣传与普及环境知识，让公众认识到我国农村生态环境恶化的现状及其严重的危害，增强危机感、紧迫感和责任心。在提倡物质文明和精神文明的同时，更需要提倡生态文明。要开展各种形式的宣传，如利用杂志、广播、电视、文艺表演等，向广大农村干部群众宣传生态环保知识，从而树立强烈的生态意识和环保意识，自觉投身到保护农村环境卫生的行列中。另外，要开展贴近实际、贴近生活、贴近群众的宣传教育，特别是加强农民等生产者的宣传和教育，把绿色食品、有机食品系列标准和生产技术、生态环境保护基本知识作为农技培训、“绿色证书”培训的重要内容。必须充分发挥新闻媒体的作用，要因地制宜地设计群众喜闻乐见的载体，对农民进行环境知识的宣传与教育，特别要重视青年一代的环保教育，要将环境教育作为义务教育的重要内容，在中小学生中普及生态环境保护知识，使生活在农村的人们养成良好的生产生活习惯，在环境保护和污染治理方面变被动为主动。例如，农民过多地使用化肥或农药，或者使用方法不当，2 完善农村环境保护法律法规和环境管理体制
随着生态文明理念的提出，1989 年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》限于当时的立法背景，已显得力不从心，尤其是对于今日的农村来说，其缺陷也日益暴露出来。在当前农村生态文明建设过程中，有必要制定环境基本法，使生态文明成为立法的指导思想，并增加自然生态保护方面的内容，弥补现行环境保护法对自然资源保护的失衡。①在立法过程中注意提高立法质量，切实增强法律、法规的可操作性。对环境立法的适用对象进行调整，在侧重大中城市环境的同时利益，能够考虑将小城镇、乡村及乡镇企业、西部欠发达地区的环境利益更多纳入我国环境与资源立法的范畴。对我国农村城镇化过程中出现的新的生态环境问题重新立法，尤其是对环境污染转移、有效遏制生态环境恶化方面的法律法规进行补充和完善，为我国农村城镇化进程的加快提供更多与当地实际因素联系紧密、可操作性强的法律法规。坚持现实性与超前性相结合原则，以本地事实为依据，坚持国家立法的原则性与本地实际的灵活性结合，并且地方环境立法应在科学预见基础上超前立法，以弥补国家立法的滞后性；强化污染责任制原则，进一步明确和加强污染者的法律观念和社会责任感。例如，浙江省已于 2009 年1 月 1 日施行的《浙江省水污染防治条例》，就是针对本省水污染的特点，结合《中华人民共和国污染防治法》，为有效解决超标排放，强化饮用水水源保护，3 加强对乡镇企业的污染控制
企业的发展，需要能源、供水、供电等基础设施和社会服务体系的支持，要求相对集中、连片发展，这样才能体现规模效应和集聚效应。我国乡镇企业点多面广、分布散乱，基本处于“处处点火，村村冒烟”的局面，这种分散化、无序化状况不但阻碍生产要素的合理流动和优化组合，而且给污染控制和环境管理带来困难。小城镇的建设给控制乡镇企业环境污染带来良机。小城镇建设引导居住区向集镇集中。不难理解，当居住群落十分分散且规模又不大而乡镇企业又大多分布于自然村落附近时，污染防治设施上马很难，进行集中控制就更不可能。居民向集镇集中以发展小城镇，才可能规划统一的工业园区，这样原本分散的乡镇企业才有可能向工业小区迁移。在农村和城镇设置乡镇企业工业小区，并设计和推行一套能使其有效运转的宏观调控政策和长效运行机制，是消除乡镇工业企业发展过程中可能出现的环境问题必不可少的工作。乡镇工业企业发展区需要具备外延发展所需的空间和内涵发展所需的条件。由于各地发展水平差异较大，乡镇企业工业小区在区位选择上不宜采用同一个标准。一般来说，较为发达的地区应以县为单位设置乡镇企业工业小区，不发达地区应以地区为单位设置乡镇企业工业小区。鉴于乡镇工业企业自身具有追求内部和外部规模经济、避免内部规模不经济的动力，政府在确定乡镇企业工业小区时要以规避外部规模不经济为主旨。设置乡镇企业工业小区可以从更大范围内的劳动力转移入手加速工业化进程，从提高非农产业发展的空间集聚度入手加速城市化进程，同时可更好、更快地为乡镇工业企业获取外部规模经济、避免外部规模不经济创造条件，以降低乡镇工业企业空间集聚对经济社会发展和生态环境等所需付出的代价，尤其是环境代价。4 发挥政府的主导作用
目前我国农村人居环境普遍较差，污染严重。在农村生态文明建设过程中，必须正确处理好发展农村经济与改善人居环境的关系，政府帮扶与农民自主参与的关系，集中整治与长效机制的关系，发展小城镇与村庄整治的关系，集约节约用地与统筹城乡用地的关系等五个关系。①适当参照《村庄和集镇规划建设管理条例》确定的规划原则，以及《村镇规划标准》、《村镇规划编制办法》（试行）等其中的有关技术规定，根据各地的实际情况搞好村庄规划和治理。基本思路①完善县域城镇体系规划。县域城镇体系规划要为改善农村人居环境提供依据，重点是明确村庄整治选点、基础设施布局和建设时序、严格保护的自然生态空间；各地应依据县域城镇体系规划，统筹协调面向农村的各项基础设施建设，为“村村通”工程合理布局提供技术支持。②合理确定村庄整治内容。各村庄要因地制宜，主要从村庄道路建设、供水排水设施、垃圾集中堆放点、宅基地等方面展开整治，对于国家支持整治的项目，政府要加大支持力度，确保项目的实施。③制定村庄整治规划。村庄整治规划是指导和规范村庄人居环境建设和整治的专项规划，是一项重要的公共政策。编制村庄整治规划应当在现状评估的基础上，以解决当前村庄的重点问题为基本思路，突出乡村特色、传统文化和可持续发展为长远目标，合理确定村庄整治的具体项目和整治要求，并提出实施计划和措施。④加强农房建设的指导和管理。落实“一户一宅基地”政策，节约集约村庄用地，尽量少占用耕地。鼓励建设联排式、公寓式住宅，严禁城镇居民以租用、借用等形式占用农村宅基地。防止任何单位以新农村建设为名，盲目拆迁农民房屋，损害农民利益。
四 结束语
近年来，我国在努力发展经济的同时，逐渐认识到了生态问题的重要性，尤其是农村的生态问题。农村的发展关系到整个社会整个国家的进步，而社会主义新农村的建设更是离不开农村生态文明的建设。因为，没有农村的生态文明，就没有中国的生态文明。为此，我国相继提出了可持续发展观战略、科学发展观等，党的十七大报告也首次提出了“建设生态文明”，把其作为我国实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一，生态文明被提到了一个崭新的高度。面对当前农村建设中存在的诸多问题，各级政府应带领广大群众迎难而上，不惧困难，共同谱写社会主义新农村建设的和谐篇章。
参考文献
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第三篇：第十二届上海青少年生态文明探究小论文
第十二届上海市青少年生态文明探究小论文
评选活动实施方案
（讨论稿）
为贯彻十九大报告提出“要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局”，“像对待生命一样对待生态环境”，进一步提升青少年科技创新意识、科学探究及实践能力，牢固树立生态文明观，上海市科技艺术教育中心、上海市植物学会、上海市动物学会、上海市宝山区教育局将联合开展第十二届上海市青少年生态文明探究小论文评选活动。引导广大青少年学生积极地关注自己身边的生物与环境问题，强调参与者在自己身边发现“小问题”，策划“小课题”，通过“小实验”或者“小调查”开展“小研究”，最后完成“小论文”。
根据自己的能力和已经掌握的知识去探究、去实验，学会掌握并运用基本的科学研究方法解决实际问题。
一、主承办单位
主办单位：上海市科技艺术教育中心、上海市植物学会、上海市动物学会、上海市宝山区教育局
承办单位：宝山区青少年科学技术指导站
支持单位：《生物学教学》编辑部、《十万个为什么》编辑部、《动手做》编辑部
二、活动主题
我身边的生物多样性
三、活动内容
生态文明探究小论文可以针对以下二种类别中任意一类开展探究活动。
1.主题探究小论文
以本届活动主题—我身边的生物多样性为主题，到大自然中开展生态文明探究，在自己学校或者小区开展如常见植物、常见昆虫、常见鸟类等与生物多样性相关课题研究的调查报告、考察报告、实验报告。
2.自主探究小论文
根据自己的发现和兴趣，开展如植物学、动物学、微生物学、农业、水、土壤、大气、噪声、固体废弃物以及生态环境等与生态文明相关的课题研究的的调查报告、考察报告、实验报告。
四、活动对象
小学组：2-5年级小学在校学生（含二年级）。初中组：6-9年级在校初中学生
高中组：高中、中等职业学校在校学生。
参赛小论文可以是个人完成的，也可以是集体项目（集体项目不得超过3人）。
五、组织工作及日程安排 1.宣传发动阶段：
2018年3月下发竞赛活动的文件通知，在各区、学校宣传发动； 2.项目实施阶段：
2018年3—10月份基层学校开展小课题研究活动并完成小论文； 3.项目征集阶段：
（1）申报参加小论文评选的各校参赛老师务必在2018年10月31日前向各区青少年活动中心送交参赛材料，由各区活动中心择优向市主办方推荐。
（2）申报材料：
申报表一式三份；
论文纸质文件一式二份（A4）； 含有上述二项内容的光盘一张。截止日期：2018年10月31日 4.项目复评阶段：
2018年12月1或2日（以复评通知为准）,由评选活动组委会组织相关专家进行复评答辩展示；入围论文通过PPT限时汇报，并接受评委提问。复评地点：上海市科技艺术教育中心（中山西路1245弄1号）。
六、评选标准
1.真实性（占25分）：是否根据学生的年龄、知识结构来进行选题和实施，重点提倡真实和诚信度；
2.完整性（占20分）：在完成论文的过程中，原始资料的积累是否完整，过程是否清晰和连贯；
3.科学性（占20分）：研究的方法是否科学（如实验调查考察的对象样本的数量和代表性、实验条件的创设、仪器的使用、观察的内容、重复实验和结论的分析等）；
4.教育性（占20分）：整个实施过程中，是否体现该学生实际的科学思想、精神、知识、方法、技能等科学素养表达的教育意义；
5.价值性（占15分）：看论文对现象规律的分析、社会的进步、经济的发展、行为习惯的改变是否有实际的理论、实践参考价值。
七、评选导向
小论文评比特别强调科学研究的诚实态度；小论文评比特别支持项目研究的团队合作；小论文评比特别支持青少年从身边发现的研究项目；小论文评比特别强调科学研究项目和实施者年龄、知识结构的一致；小论文评比特别支持基层本校科技教师的自身努力；小论文评比特别支持在本校现有实验条件下的努力。
第十二届上海市青少年生态文明探究小论文评选活动组委会
2018年3月1日
第四篇：生态文明与国民幸福感的关系探究
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生态文明与国民幸福感的关系探究
关键词: 文明发展 生态意识 国民幸福感 影响与促进 摘要：
在当今世界中，物质文明，精神文明，政治文明，生态文明这四大文明在任何一种社会形态中都存在着。其中生态文明贯穿于国民日常生活的点滴之中，体现在生产、生活、行为之中。实现生态文明是提升国民幸福指数的重要方面。十年来，随着经济发展，人民生活水平的不断提升，老百姓对环境质量、健康水平的关注度越来越高，越亦从“求温饱”转变到“盼环保”，从“谋生计”转变到“要生态”。可以说，生态文明的建设在影响和提升国民幸福感的过程中扮演者越来越重要的角色。
一、生态文明的内涵
党的十八大在单篇文章的报告论述了“生态文明”，首次提出“推进绿色发展，循环发展，低碳发展”，在十六大报告中“建设美丽中国”。这是中国共产党人顺应世界发展趋势和时代的发展提出了新的战略选择，体现了广大人民对国家的新期待未来的发展，也体现了执政党意识的理想和当今时代。
幸福是人类追求的终极目标，人类生活的一切行为是为了满足生存和发展的需要。人与自然，人与社会，人与人的和谐的，反映的深刻内涵和生态文明的要求。迈向生态文明的新时代的低碳，智慧，和谐和幸福是实现人类可持续发展和确保人民幸福的必然选择。
（一）生态文明我们这个时代的新文明观
生态文明作为一种新的文明理念，寓意深刻，有以下三点：建立人与自然，自然环境之间的团结共存的人日概念。生态文明认为人是大自然的一个组成部分，形势与政策论文第2页
是所有的成员，自然分子之一。使用和人性的改造，必须确保生态系统的整体动态平衡为前提。人为干预，过渡和运动的自然过程，限制必须不破坏物质循环和能量流动的有序性。人类不能只是开发自然，利用自然，获得自然，同时也保护了自然，自然补偿，按照自然规律，与自然和谐，与自然共存的发展。
建立经济，政治，社会，环境的协调，制定可持续发展的新模式。生态文明是人类必须彻底改变自然资源可以取之不尽，用之不竭和环境可以无限容纳污染的旧观念，经济增长早已抛弃，不包括资源消耗成本和环境实践，摒弃GDP为唯一指标实践的发展，我们应该促进整个生态建设作为经济社会发展的中心，以提高人民群众的就业，提高人民生活水平作为衡量经济社会发展的重要指标，从而把资源节约，环境管理，生态保护，控制和提高人口的素质都包括在观念之中，以实现可持续的经济，社会和环境的发展。
建立科学的，健康的，新的生活方式文明和适度的新消费理念。适度消费是考虑到环境的承载能力，生态维护的规则，考虑到生产力和社会发展相适应的生活方式的阶段。生态文明认为，盲目高消费，不利于人体健康，而且浪费资源，污染环境，人类应该改过去的高消费，高享受的消费观念和生活方式，健康的，适度的消费行为，促进绿色生活，以利于健康发展和自然资源的可持续利用人类。
（二）生态文明是新型的文明形态.生态文明是相对于文明农业文明的一种新形式，在工业文明的条款。生态文明是通过农业文明中的第三个选择选择两个工业文明，实现人的可持续发展。生态文明不仅是追求经济和社会进步，追求生态进步，它是人与自然，经济，社会和生物圈共同进化的文明之间的协同进化;是一家集生产，生产高度发达的精神实质，自然生态和人类更高层次的生态文明的统一与和谐。迈向生态文明就是要摆脱生态危机的唯一途径，在21世纪生态文明将成为占主导地位的人类文明。
新期待，以建设“美丽中国”需要我们放弃国内生产总值的思想挂帅，充分考虑对资源，能源和环境压力，国家规划指导下，一个蓝色的开发下的主体功能区经济，海洋经济;要低低碳经济，大力发展绿色能源，绿色交通，绿色建筑，推动中国的绿色革命。
我们需要客观地评价中国改革开放和经济发展的成果，科学地分析发展动因、发展条件及发展效率，充分考虑自然发展成本和社会发展成本，坚持“以人为本”，实现从名义福利最大化向净福利最大化转变，从根本上真正提高国民的幸福水平。
我们需要建立生态文明和生态教育的现代文明一贯制的未来，培育和增强广大市民的生态文明意识，生态文明的理念，生态文明理念。教育的未来将遵循生态文明及其核心理念的概念，致力于解决人类和他们的教育过程之间的矛
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盾时，积极参与解决人类与自然生态危机之间的工业文明冲突的时代，从而推进生态文明建设和发展的形成。只有充分发挥教育在社会，重视公众参与，可持续发展的群众基础的可持续发展中的作用，并确保成功的唯一可靠基础。
我们需要创新和社会发展模式，建立一个幸福的社会发展体系的核心。其实，人的收入一般只能显示10％的人是幸福的原因。当收入增长到一定程度，如果社会的发展仍然以GDP为核心，而不是人的全面发展为中心，就很难提高国民幸福指数，“财富悖论”现象就形成了。我们必须创新社会发展模式，建立一个全国性的幸福作为社会发展系统的核心，它可以真正建立一个和谐社会，生态社会，真正实现国民幸福。
十八大报告提出的生态文明新理念和“美丽中国”的新目标，标志着中国正跨入一个可持续发展和文明发展的历史新时期。中国正走向探索中国特色的生态文明建设道路，全面建立以低碳、智慧、和谐、幸福为价值目标的经济社会发展体系，即生态文明发展体系。
二、生态文明建设与国民幸福感关系
生态文明建设与国民幸福感之间是相互影响和相互制约的，彼此共同进化，协调发展。良好的生态环境能是提升国民幸福感的基本要求之一，反过来，国民幸福感的提高有利于生态文明建设更好更快的发展和进行。
首先是加强社会主义有中国特色的建设，生态文明，生态文明营造良好的环境，是基本要求之一，以提高公民福祉的。建设有中国特色社会主义生态文明，从根本上说，就是要坚持生产发展，生活富裕的发展和良好的文明发展道路生态，促进经济社会发展与人口，资源，环境，建筑，对环境的承载能力资源型，自然型，资源节约型的可持续发展和环境友好型社会的目标的法律。中国人口众多，而且在一个时期经济社会，人口，资源，环境成为制约中国经济和社会的突出问题发展的快速发展。例如，人均占有耕地总面积和资源日益减少，以及一些重要的矿产资源（石油，铁矿石等）的迅速增加对外依存度，环境问题增加，增加环境应急，城市用水供需矛盾，城市水体污染，环境噪声滋扰等等。造成食品价格和其生产的基础上，价格大量物资上涨的上述问题上去了，油价飙升，钢铁行业不景气，山体滑坡而引起的肯砍伐森林，山体滑坡等地质灾害的混乱，人为因素，全市因缺乏造成大面积停水污染，城市环境噪声滋扰而造成的直接或间接的经济损失巨大，以人民的生命和财产空气污染供水和水源，从而影响正常生产的人，生活秩序，危害人民的健康，从而直接降低了国民的幸福。因此，资源和环境，以人为本，民生等问题直接关系到建设良好的生态文明环境，有利于克服资源，环境的污染和对实现经济，清洁，安全发展，建设生态破坏的矛盾短缺资
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源节约型和环境友好型社会;也有利于人民群众创造的基础，自然生态的保护，并提供良好的生活条件，切实保障人民群众的切身利益，从而改善生活和幸福指数的人的素质。
其次，国家的福祉将有助于促进和提高中国社会主义生态文明建设特点的实施。发展以人为本的科学发展观的核心，生态文明建设也扩大了周围人的身体。人民群众是直接和生态文明建设的最大受益者。提高国民福祉，代表国民生活水准，精神需求和社会需求都得到了很大改善，满意度，有利于激发公民参与的生态文明的积极性，在全社会建设，牢固树立生态理念文明，动员更多的多个团队参与更广泛的生态文明建设队伍，以促进更好更快地建设生态文明的未来，让人们享受现代文明的同时取得的成就，同时保持和享受生态文明的良好效果，合理的使用自然资源，保护和优化生态环境，实现人与自然的和谐。在不丹，例如，作为亚洲国家，其国民的时刻无疑是最“快乐”群体的幸福指数最高。幸福感的提高，使得不丹国民和政府决策者都具有较高的环保意识和生态意识。加入环保的民族意识的行列中来，政府制定了一系列强有力的，可持续的经济发展和环境保护的措施，如限制外国旅游者的数量，禁止砍伐树木未经许可，禁止任何出口未加工的矿物质，有机农业发展的重视，既保护了环境和公众健康，也为了实现环境的可持续发展的良性循环为公民，人员和资源的生活条件了良好的基础，促进生态文明建设向前发展。
总之，福祉国家的生态文明，相互影响，相互制约的。加强生态文明的发展，要求我们建设资源节约型社会，环境友好型社会。中共十七大首次为生态文明建设，实现全面建设小康社会的重要战略任务的目标，并报党的十八大，包括生态文明建设生态文明建设的总体布局，在显着位置建设“五通一平”，使之成为经济，政治，文化和社会发展，以及该过程的所有方面。通过可持续发展战略，推进节能减排，发展循环经济，完善体制机制，加强宣传教育措施，从源头上扭转环境恶化的趋势，节约资源和保护环境，空间格局的形成，行业结构的实现，生产，生活方式，树立生态文明观念，营造良好的生产生活环境的人来说，为了提高生活质量和人民的幸福指数模式。
三、以生态文明建设实现国民幸福感提升
胡锦涛同志在十八大报告明确指出，“生态文明摆在突出位置，融入经济建设，政治建设，文化建设，社会建设以及整个过程的所有方面的建设，努力建设美丽中国，中国人以实现可持续发展。“一时间，”生态文明“，”美丽中国“成为社会讨论的焦点。
生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设放在了一起，形势与政策论文第5页
列入到“五位一体”总体布局，并在十八大报告专节论述。这充分体现了我们党以人为本、执政为民的理念，顺应了人民群众追求美好生活的新期待。
生态文明的丰富内涵建设，其核心就在于科学发展观，实现人与自然的协调发展。但生态文明的理解和规划超越了单纯的节能减排，资源节约，环境保护等方面的问题，而是上升到实现人与自然的和谐，提升高度文明的社会的现代化水平。牛成功的代表风趣地说：“所谓生态，是人对生活的态度，对生活，生存的态度，如果这三个用正确的态度，和另一种文明，生态文明涉及到人们的生产方式。，生活方式，行为方式，如果这三个科学，生态学的方法将是文明的。
事实上，“生态文明”在我们的日常生活点滴之中所体现的生产，生活，文明行为。实现生态文明，是提高国民幸福指数的一个重要方面。几十年来，随着经济发展和提高人民生活水平的提高，对环境质量的人，对越来越高的关注的健康水平，从“求温饱”的变化也比较多，从“谋生”更改为“绿色希望”“生态学”。
享有洁净的生态环境、健康的生活方式是人们天然的权利，加强生态文明建设，提升人民群众的幸福指数，是执政的目的。你如果再问老百姓“你幸福吗”，我想你会收到越来越多肯定的回答。
参考文献：
[1]中华文献库----幸福观与生态文明选段.[2]南方日报(广州)2013年二月四日期 第三版.[3]宋笑飞.生态文明观浅析[J].湖北：华中科技大学，2005:10.[4]马洪宝.生态文明语境下的人的全面发展[J].中国海洋大学学报，2006（2）.59-62 [5]施里达斯.达夫尔。我们的家园----地球[M].北京：中国环境出版社，1993.13.[6]赵霞.构建社会主义和谐社会的生态文明观[J].中共石家庄市委党校学报，2008:2.[7]于来山.建设生态文明与科学发展[J].求是杂志，2008:2.
第五篇：生态文明
《生态文明，从我做起》主题班会
活动目的：
1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力
3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。活动重点：
通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。活动步骤：
一、地球在哭泣。
二、生态文明我们在行动：
1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动（拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音）。
2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。
3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。
三、低碳环保倡议。活动和过程： 班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。请主持人上场。
一、地球在哭泣。
管芯羽：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。
邱芸：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧！有请钟志霖同学上场。
（钟智霖）：同学们好，我是调差环境污染现象的小记者钟智霖，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。
（钟智霖边说自己的见闻边出示自己收集的图片。）
邱芸：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢？请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。（小组整合、归纳资料，并汇报结果）
管芯羽：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。
邱芸：原以为你是那么坚强，没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢？请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录，再做汇报。（小组讨论、推荐、回答）
邱芸：除了刚才同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害现象，请看图片。（多媒体出示图片）
二、生态文明政府在行动：
管芯羽：惨痛的生态教训，已经引起世界各国人民的重视，我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。
1、易玲红老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。管芯羽：感谢易老师的发言，除此之外，我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧！以往的清明节可是鞭炮烘响，香烛齐燃，可今年却与众不同，请看新闻报道：
2、多媒体播放低碳清明视频。
邱芸：生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题，看看我们的政府有什么妙招吧！
3、多媒体播放垃圾分类视频。
管芯羽：根据刚才易老师的介绍及新闻报导，可见，我们的政府对环境问题是高度重视，出台了很多有利于环保的措施，说一说：我们又能做些什么呢？下面进入第一环节：环保知识抢答
1.目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么？（人类大量捕杀）2.一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值（1平方米）
3、每年的世界环境日是哪一天？6月5日
4、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的多少？（1/4）
5、眼睛劳累了，看一看(B)色对眼睛有好处。
A．红色
B．绿色
C．黄色
6、为保护蓝天，我们在出门时，应该（C）。
A．尽量选择乘坐舒适的交通工具。B．使用私人车。
C．尽量选择乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在（D）状态下排放的一氧化碳量较多。
A高速行驶
B中速行驶
C加速行驶
D开着发动机停车等候
8、发生于1993年5月5日的我国西北特大（B）就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。
A地震
B沙尘暴
C水灾
D火灾
邱芸：其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节：节能减耗我最行
同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）管芯羽：同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。接下来的环节是：环保制作大比拼。
邱芸：请同学们将自己的作品拿出来秀一秀，并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。
（同学展示作品并介绍，主持人做出适当评价。）
管芯羽：大家的作品真是美观又有创意，但由于时间关系，我们不能一一展现没出来，请还没有展示的作品，下课后统一交陈光生处，由陈光生组织同学进行评比再展览。邱芸：下面由我们的班主任张老师做总结。教师小结：
刚才同学们的表现的真好！搜索了这么多环境污染的资料，也在资源的节约上作出了表率，特别是废旧物品的再利用方面，制作的既美观又实用，真正做到了节约资源，减少能耗。的确，地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们：就让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴小婷向大家发出倡议。
四、团支部发出倡议 绿色环保倡议书 亲爱的同学们：
绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出倡议： 节水为荣
节约粮食
节用电器
珍惜纸张
保护动物
回收资源
植树造林
少吃口香糖
不盲目攀比
不乱扔废弃物
选购绿色食品 不购买过分包装物品
不使用一次性物品 做环保宣传者
做环保自愿者 于都二中
初二（6）班
2011年4月18日
（倡议内容，团支书读一句，全班跟读一句）
管芯羽：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。
邱芸：亲爱的同学们，让我们立即行动起来，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。一起读：节能环保，从我做起！
邱芸：请同学们拿起笔，一起在倡议书上签名。
五、边播放环保歌曲，边当场签名。
六、管芯羽、邱芸：今天的班会到此结束，感谢同学们的配合。
活动主题：“倡导绿色生活，共建生态文明”，从你我做起
活动目的：让学生明白“绿色生活”并非绿化生活，而是友善的环境。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
本次班会活动,使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校,美我学校”的意识，为环保问题出谋献策，培养主人翁意识;让学生明确环保的重要性，让他们自觉行动起来共创“绿色生活和生态文明”。
活动重点：让学生真正明确环境保护的重要性，感受人与自然和协相处的必要性。
活动方法：把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验“倡导绿色生活，共建生态文明”的意义。活动过程：
一、主持人曹成勤开场白：
当今社会，经济快速发展前进，人们的生活日新月异，经济水平日益上升。然而，在我们感叹生活越来越美好的同时，一些环境社会问题也随之接踵而来。回头望望自己走过的路，它们已然面目全非。当今的地球，面临着环境恶化，资源短缺的危机。想想我们的子孙，我们为他们留了些什么？现在，蓝天不再蔚蓝，江河不再明澈，空气不再清新„„面对这些危机，您，难道还无动于衷吗？
二、小品表演：
《一张餐巾纸》由赵伟随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。
三、由以上小品让学生自由发言，说说发生在自己身边影响环保的事例，讨论我们如何
“倡导绿色生活，共建生态文明”。以小组为单位进行发言（每组2人）：
1、高
静：要珍惜生活中的每一滴水,哗哗流淌的自来水并不是永不枯竭的，并且应管理好水源,避免有毒物质污染水源。
2、王
云：我们要减少污染物的排放量,充分利用大气的自净能力,厂址选择,烟囱设计,城区工业区规划等要合理。绿化造林,使更多植物吸收污染物,减轻大气污染程度。
3、王小庆：绿色是世界最美的颜色，爱护校园环境、公共设施，养成良好的卫生习惯，不乱仍瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰，不在教室课桌、墙壁上涂画。
4、李明军：我们要杜绝“洋垃圾”入侵,注重利用垃圾,使这些污染物转变成有益之物,为人类造福.5、丁巧玉：我们要严格限制车辆鸣号的声级,禁止长时间连续鸣号;减少家用电器的噪声污染,在室内养些花草,在庭院种些树木,吸收部分噪声污染;禁止夜间施工噪声和餐饮业及营业性文化娱乐场所噪音,禁止在城市市区使用高音广播或采用其他发出高噪音的方式从事商业活动；防止露天娱乐集市及室内装修、娱乐等活动的噪音，控制城市区域机动车喇叭噪音。
6、赵伟：“倡导绿色生活，共建生态文明”，需要我们大家去努力，举手之劳大家可能没有意识去做，如果每个人都行动起来，则积少成多，聚沙成塔，让我们把节约与环保当作校园的流行理念。
7、刘
伟：作为新世纪的人我们应该积极响应党中关于建设节约型社会和创建绿色生活和生态文明的号召，加强节约、环保意识。
8、黄文莉：培养良好的生活习惯。提倡合理消费，珍惜校园的各种资源，做勤俭节约的模范，上课时将通讯工作调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。
9、唐红颜：对开展“倡导绿色社会，共建生态文明”的活动，我发出以下倡议：
一要节约用水；
二要节约用电，及时关掉相应电源，做到人走灯灭；
三要爱护校园环境及公共设施；
四要养成良好的卫生习惯；
10、顾菲琴：需要做以下几方面：
一要减少对一次性物品的使用，避免资源浪费和环境污染；
二要爱护校园环境公共设施，养成良好习惯做到不乱仍垃圾，不随地吐痰。
四、团支部书记吴杰宣读为迎接本次主题实践活动，我班修订的保护环境 珍惜资源倡议：
1、节约用水，节约用电。做到人走水关，人离灯灭，把珍贵的资源用在最需要它们的地方。
2、生活中尽量使用可降解塑料袋，可循环使用的塑料、金属制品，使用无汞电池，不要让祸害遗千年。
3、出行多走路，多骑车，多使用大众交通工具，少乘坐私家车，增强自我体制，减少释放不明气体。
4、不食用青蛙等有益动物或保护动物，为我们的自然多留一点生机，为自己多留一个朋友。
5、不使用一次性木筷，不乱攀折砍伐花木，不随意践踏草坪，把绿色还给大地。
6、废物利用，变废为宝，使它们的价值因为你的手得以提升。
7、地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园，不希望以后的我们只能想子孙们感叹那个曾经，不希望只能在图片上看见我们的家园，不希望到了最后，自己也成了珍惜高级动物甚至要像恐龙一样灭绝。
地球需要我们的保护，我们不想最终只剩下一滴自己的泪水。那么，就让我们行动起来吧，团结就是力量，一起保卫我们的地球，保卫我们唯一的母亲！
七、主持人宣读学生科倡议书：
平时节约一滴水、一张纸；不用一次性筷子；做到不吃野生动物、不采野生植物；不捕鸟；不抓蛙；不打蛇。爱护家乡一草一木、关爱生命、保护野生植物，树立绿色观念，讲究文明生活方式，让我们携起手来共同推进全社会生态文明建设。
八、班主任总结：
通过此次班会让我们大致了解什么是“绿色学校”和“生态文明”,大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的环境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为“倡导绿色生活，共建生态文明”而献出自己的一份力，发一份光！活动小结：
在本次主题班会中，同学们用不同的方式表达了对“绿色生活”、“生态文明”的认识与理解，对开展“倡导绿色生活，共建生态文明”主题实践活动的想法与建议。探讨如何从我做起，从身边的点滴做起，追求有益于环境、有益于健康、有益于未来的绿色生活方式，树立绿色文明观念，把个人的环保行为视为文明修养的组成部分，珍惜资源、关爱生命。
通过本次主题班会这个载体，同学们认识到“绿色”是“可持续发展”的代名词，他们以不同方式不同风格诠释着“绿色生活”、“生态文明”的理念，思量着怎样为保护美丽的环境尽自己的责任。同学们有义务有责任让社会更加文明和谐，让生态更加文明卓越，让生活绿色永存。在我们这个环境优美、书香飘逸的校园里，他们用青春的热情感染身边的每一个人，用青春的活力，谱写绿色的未来。创建生态文明，和谐个人与自然的关系。
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