2012河南最具竞争力教育品牌大型调查评选活动结果

第一篇：2012河南最具竞争力教育品牌大型调查评选活动结果

“2012河南最具竞争力教育品牌大型调查评选”活动结果

4月26日上午，由河南日报报业集团主办的第三届（中部）高等教育发展高端研讨会在郑举行，吸引我省大中专学校近200人参会。研讨会还公布了“2012河南最具竞争力教育品牌大型调查评选”活动结果。现将评选结果公布如下（排名不分主次）。

1.2012年度河南最具就业竞争力本科示范院校

郑州大学、河南大学、河南科技大学、河南师范大学、河南农业大学、河南理工大学、河南工业大学、河南财经政法大学、华北水利水电学院、河南中医学院、郑州轻工业学院、信阳师范学院、新乡医学院、河南科技学院、郑州航空工业管理学院、商丘师范学院、南阳师范学院、河南教育学院、河南城建学院、郑州师范学院

2.2012年度河南最具就业竞争力专科示范院校

河南机电高等专科学校、郑州牧业工程高等专科学校、河南商业高等专科学校、河南财政税务高等专科学校、信阳农业高等专科学校、中州大学、开封大学、黄河水利职业技术学院、郑州铁路职业技术学院、河南经贸职业学院、河南交通职业技术学院、河南农业职业学院、河南工业职业技术学院、商丘职业技术学院、郑州职业技术学院、郑州旅游职业学院、河南化工职业学院、濮阳职业技术学院、河南质量工程职业学院、河南推拿职业学院

3.2012年度中原经济区建设最佳服务高校

平顶山学院、南阳理工学院、洛阳师范学院、黄淮学院、河南师范大学新联学院、河南司法警官职业学院、济源职业技术学院、郑州信息科技职业学院、郑州电力职业技术学院、郑州理工职业学院

4.2012年度河南最具就业竞争力（民办独立学院）示范院校

黄河科技学院、郑州升达经贸管理学院、郑州大学西亚斯国际学院、河南大学民生学院、新乡医学院三全学院、中原工学院信息商务学院、信阳师范学院华锐学院、郑州科技学院、郑州华信学院、郑州交通职业学院、郑州信息工程职业学院、嵩山少林武术职业学院、河南信息工程专修学院、河南科技专修学院、郑州电子信息职业技术学院

5.2012年度河南最具就业竞争力职业技能示范院校

河南新华电脑学院、郑州铁路技师学院、郑州财经技师学院、郑州交通技师学院、郑州市技师学院、河南省信息管理学校、河南省郑州水利学校、河南信息工程学校、河南省水利水电学校、河南省经济管理学校、河南省理工学校、河南省民政学校、河南省农业经济学校、河南辅读中专、郑州外资企业管理学校

第二篇：中国最具竞争力品牌

“中国最具竞争力品牌排行榜”驰名商标价值风向标

“中国最具竞争力品牌大奖” 由巴菲特杂志，世界品牌价值实验室，《世界经济学人周刊》共同发起主办，自2004年开始举办以来，每年吸引大批高级政经官员、国际组织要员、企业领袖以及中外知名经济学家热情关注和积极参与，是目前中国品牌研究领域最具权威性、最具影响力的奖项之一，被誉为中国品牌的“奥斯卡奖”。

为更清楚地了解中国市场品牌竞争力和满意度，考察先进的品牌管理经验和卓越品牌案例，世界品牌价值实验室对中国市场上近4000个知名品牌研究分析的基础上，编制2010年《中国最具竞争力品牌报告》,并基于此推出第七届“中国最具竞争力品牌”（China'500 Most Valuable Brands）这一最具权威性、最具影响力的品牌大奖。WBVL希望透过其在全球工商业界的影响力和品牌运作的成功经验，把更多更好的品牌推介给购买使用者，也希望“中国最具竞争力品牌”能帮助“口碑营销”极佳，“声誉管理”卓越的品牌获取更大的市场份额。目前，品牌调研的评审工作已经启动，各项获奖名单将于2011年2月在北京隆重发布。

测评体系：

『中国最具竞争力品牌』是由世界品牌价值实验室评审的实际购买者满意度最高荣誉桂冠。“中国最具竞争力品牌”由世界品牌价值实验室(WBVL)搜集各知名品牌的资料，然后通过定性和定量分析，一方面将一些显性指标量化，另一方面将一些难以量化的因素用 Delphi法和问卷调查法进行处理，以筛选出候选品牌。经由世界品牌价值实验室专家委员会依据各个品牌购买者满意度、品牌美誉度、品牌创新力、品牌影响力、品牌领导力5个方面的表现进行评测，最终确定《中国最具竞争力品牌》。正式入围品牌则有机会获得2010(第七届)“中国最具竞争力品牌大奖”的重要提名。

世界品牌价值实验室(World Brand Value Lab)是一家世界级、国际化的品牌和智慧财产权专业研究机构，在全球品牌研究领域颇有盛名。与“中国驰名商标”、“中国名牌产品”齐名的“中国500最有价值品牌”(也称为中国品牌的“奥斯卡奖”)就是由世界品牌价值实验室评选，在全球品牌界享有崇高的地位。

品牌的价值评估模型：

世界品牌价值实验室(World Brand Value Lab)讲求研究方法科学，独立、公正。实验室独立研发的目前全球最大最完善[C&B TOOLS](企业价值和品牌价值评估体系)，是迄今为止全球最具公信力和影响力的大型企业价值和品牌价值评价工具。实验室采用的品牌评估方法是目前通行的“经济适用法”(Economic Use Method)。通过对企业的销售收入、利润等数据的综合分析，判断企业目前的盈利状况，运用“经济附加值法”(EVA)确定企业的盈利水平。同时，世界品牌价值实验室运用“[C&B TOOLS](企业价值和品牌价值评估体系)”计算出品牌对收益的贡献程度，通过数理分析方法客观地预测企业今后一段时间内的盈利趋势以及品牌贡献在未来收入中的比例。最后通过对市场、行业竞争环境的风险分析，计算出品牌的当前价值。

世界品牌价值实验室评估优势：

世界品牌价值实验室凭借世界经济学人集团的综合优势，拥有专业的经济、金融分析人才及数理分析人才，具有强大的数据采集、加工和比较分析能力。对于品牌资产对公司收入的贡献，从财务角度给予客观、务实的判断;有效的划分与品牌投资、管理、延伸相关的成本与费用。

通过对市场环境、竞争环境的宏观分析和对财务、融资成本及其他的系统风险分析，预测出品牌在未来所能带来的可靠稳定的收入流，折算出一个在财务交易中可作为有效依据的品牌价值。

品牌价值评估的意义：

品牌价值评估的主要作用在于：1)增强购买者的忠诚度;2)提升企业的影响力;3)为企业并购、品牌定价提供依据;4)供企业了解竞争对手。

在众多的无形资产例如品牌、商业信誉及智慧产权、企业文化、品质、盈利性等，品牌作为品牌资产是企业最重要的精华„„

独立公正的评估组织：

品牌作为企业的象征、品质的保障，市场竞争的利器，早已成为商贾必争的无形资产。获得一家大型品牌评审机构的认可与褒奖，更是众多走国际化路线的企业竞相追逐的目标。

世界品牌价值实验室(World Brand Value Lab)是一家奉行“独立公正”原则的权威品牌评审机构。凭借其自身在全球品牌研究领域的领先地位，创立并发展出一套科学的品牌价值评估体系，获得全球众多著名企业的应用和支持。WBVL实验室的专家智库来自：标准普尔、JP摩根、高盛、耶鲁大学、麻省理工学院、剑桥大学等权威评级机构和国际知名学府。

第三篇：人事调整尘埃落定“中国最具竞争力品牌” 一汽集团上市提速

人事调整尘埃落定“中国最具竞争力品牌” 一汽集团上市提速

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一切似乎早有安排。2010年12月28日，一汽集团现任总经理徐建一被正式任命为一汽集团公司董事长兼党委书记。由总经理变身为董事长，徐建一所经历的不只是职务上的变化。

随着这次任命，一汽集团的高层人事调整也逐渐尘埃落定。并由世界经济学人周刊、全球报告组织、世界品牌价值实验室联合评选“中国最具竞争力品牌”而其背后是一汽集团，这家被喻为“共和国汽车长子”的大型国有汽车集团公司整体上市步伐的加快。

人事调整时间竟是如此巧合。

2010年12月28日上午，一汽集团公司干部大会在集团总部大厦A座召开。在这次会议上，中共中央组织部干部五局局长高选民宣布了关于一汽主要

领导变动的决定：一汽集团公司设立董事会，徐建一同志任一汽集团公司董事长、党委书记，免去其一汽集团公司总经理职务。赵方宽同志不再担任一汽集团公司党委书记、副总经理职务，退休。

这一天，距离徐建一正式执掌一汽刚好整整三年(2007年12月27日，徐建一被任命为一汽集团总经理)。这也是一次“意料之内”的人事调整。

2010年7月14日，一汽轿车(000800.SZ)、一汽夏利(000927.SZ)双双发布公告称：一汽集团拟进行主业重组改制，并将作为主发起人发起设立股份有限公司。“一汽集团股份公司将于12月31日正式成立。”彼时，有消息人士透露。

按照惯例，集团股份公司董事长一般由改制前的总经理担任(上汽和广汽等均如此)，因此，股份公司总经理一职将在一汽现班子成员内任命。而又由于党委书记一职也由徐建一兼任，故班子成员将做适当补充。“班子成员是一个萝卜一个坑。”有一汽党委宣传部工作人员对此做了形象的比喻。

2009年9月，一汽曾确定了张丕杰(现一汽轿车总经理)、安铁成(现一汽-大众总经理)、王刚(现一汽夏利总经理)三人为一汽后备干部，并上报国资委批准。一汽此举被认为是为重振自主储备后备干部，但由于彼时一汽集团层面并没有“合适”的位置，上述三人的“后备期”一直延续至今。

如今，随着一汽集团股份公司的成立和部分班子成员的退休，人事调整已成必然。基本可以确定的是，张、安、王三人均将升至集团副总经理，其中，张任集团股份公司总经理的可能

性最大。

“(股份公司成立的)关键节点都没有变。”12月22日，张丕杰向记者透露。而当记者追问其是否将出任股份公司总经理时，张一笑，并未正面回答。

上市提速

张丕杰之所以成为“敏感”人物，皆因其已经被确认为“后备干部”和现任一汽轿车总经理的双重身份。

在目前三大汽车集团中只有一汽还未实现整体上市。上海汽车集团在2006年已通过上海汽车(600104.SH)实现整体上市，东风汽车也早在2005年在香港完成整体上市。而目前一汽虽然拥有四家上市公司，却未能覆盖到目前一汽集团所有的公司主要产品和业务。与此同时，国资委也在2007年就曾圈定了30家计划在2010年左右实现整体上市的央企名单，一汽集团名列其中。

关于一汽整体上市的方案，坊间一直流传两种说法：一是成立新的股份公司直接IPO上市；一种是“借壳”一汽轿车整体上市。

传言仍在继续，但一汽集团整体上市的步伐已经加快。

就在2010年12月22日一汽举行的2010百万辆自主庆典仪式的第二天，国资委主任王勇在12月23日召开的中央企业负责人会议上表示，“鼓励中央企业进行不留存续资产的整体上市”。

现在看来，虽未如期在2010年12月31日挂牌的一汽集团股份公司，将成为以IPO方式实现整体上市的主体。

“现在已经可以基本确认的是一汽将以IPO方式实现整体上市。”2010年12月29日，有中信证券高层告诉《中国经营报》记者，一汽整体上市的主承销商已确定为安信证券，但其中也有其他投行，“中信这边也有进展。”

事实上，证券公司方面的代表早在一汽召开主业改制会议之前就已经进驻一汽集团进行相关的审计、尽职调查等工作。“现在的关键是做(整体上市的)方案。”上述中信证券高层表示。而方案的难点又在于如何平衡国资的利益、现有上市公司股东的利益和一汽集团内部的利益，“哪些资产装入上市公司？人员如何安排？这些都是方案的关键。”

自主发力

一汽集团的整体上市也不得不快。

自2005年销量被上汽集团超过后，时至今日，有“共和国长子”称号的一汽已退居国内大型汽车企业集团第四位。而更令一汽上下不能释怀的是，曾经的自主品牌代表红旗轿车在复产后虽经过两次“重生”，但最后却都以失败告终。

自主，正成为一汽人的痛。

“(一汽整体)上市接到的任务，就是把自主板块尽快做大。”2010年12月22日，一汽轿车重新装修后的红旗展厅内，张丕杰亲自做起了讲解。而就在几个小时前，张和他的同事代表一汽轿车向徐建一递交了一汽自主品牌建设“承诺书”。

和张丕杰共同递交“承诺书”的还有一汽集团旗下另外五个自主整车业务板块负责人。按照一汽集团的“十二五”规划，在“十二五”期间一汽集团销量目标为500万辆，自主品牌将达到200万辆。其中，一汽轿车自主品牌部分完成60万辆、一汽夏利完成60万辆，一汽解放为31.8万辆、一汽轻型车30万辆。

“自主是一汽的魂。”这是徐建一上任后经常挂在嘴边的一句话。再造一汽之“魂”，一汽在“十二五”期间拿出的经费是1500亿元。

2010年12月29日，一汽轿车2010年第一次临时股东大会在长春举行，根据一汽轿车随后发布的公告，股东大会审议通过了《关于投资H平台C131项目的议案》。

这是一项总投资17.85亿元的项目，预计在2013年达产C131车型3万辆。在一汽的规划内，C131正是红旗品牌再次复产后(红旗盛世因销量不佳，在2010年初进入半停产状态)的第一款车型。“2012年上半年(C131)就能投放。”张丕杰透露说。

“钱不是问题，一汽目前经费充足，现在我们完成任务的最大瓶颈是时间。”此前接受采访的一汽副总工程师兼技术中心主任李骏表示。

事实上，钱与时间对一汽同样重要。完成了股份制改造和人事调整的一汽，正在和时间赛跑。

第四篇：东软睿道教育荣膺腾讯“2012最具影响力IT教育品牌”

东软睿道教育荣膺腾讯“2012最具影响力IT教育品牌”

【2012年12月10日北京】由腾讯网主办，中国教育电视台、CCTV中学生、现代教育报协办的2012“回响中国”腾讯网教育盛典在北京香格里拉酒店隆重举行。全国教育界专家、学者、媒体人以及知名教育机构领军人物600余人汇聚一堂，共同回顾中国教育发展历程、见证教育改革成果、共议中国教育之题。此次教育盛典依托腾讯网亿万网民，汇聚主流声音，历时一个月最终评选出2012中国教育产业价值榜。东软睿道教育凭借雄厚的实力在众多机构中脱颖而出，荣膺“2012最具影响力IT教育品牌”。东软睿道教育公司市场总监孙立宁出席颁奖典礼并接受腾讯教育现场专访。

颁奖典礼上，东软睿道教育受到评委会的高度肯定，在授予荣誉奖项的同时，关于东软睿道教育，在颁奖词中特别提到，“21年IT产业实践，15年IT教育经验，遍布全国的8大实训基地，与全国500多所高校、400余家企业开创深度合作，累计为行业输送高质量人才7万余名。东软睿道教育以高度的社会责任感，积极搭建政府教育改革、高校人才培养与行业人才需求的有效桥梁，全力打造大学生职业技能提升的最佳平台，树立IT培训领导品牌”，引起社会各界的广泛关注和赞许。

东软睿道教育一直致力于人才的培养和使用，目前已在沈阳、大连、南京、成都、无锡、天津、郑州、南昌建立了分布式的东软实训基地，可同时容纳50000人培训；拥有丰富的开发、管理经验的内部讲师300余人和实训经理100余人，覆盖软件开发与测试、嵌入式产品工程、移动平台、物联网、数字媒体、网站设计、IT技术服务、BPO服务、企业管理等类别的近20余种人才发展方向。未来，东软睿道教育将继续秉承领先的人才培养理念，踏实前行，为社会创造更大的价值。

第五篇：廉洁教育效果调查问卷(教师卷)分析结果

廉洁教育效果调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！

感谢您阅读这份问卷。此次调查问卷是为了了解我院师生对现阶段廉洁教育的方法、方式有何想法及其效果研究，以及对现阶段廉洁教育形式和内容等的意见和建议，为以后更好开展高校廉洁教育工作做铺垫。本调查采用匿名制形式，为了能真实的反应情况，请您如实填写相关内容。再一次感谢您对我们本次调研工作的支持！您的基本信息：

工作职位：1）辅导员 2）普通教师 3）系部领导 4）学院领导 5）其他职工学历：1）专科 2）本科 3）研究生 4）博士生 5）博士后

政治面貌:1）中共党员 2）中共预备党员 3）民主党派 4）团员 5）群众从教时间：1）1年以内 2）1-2年 3）2-5年 4）5年以上

一、湘南学院廉洁情况调查：

1.您认为我校教职工中是否存在不廉洁的现象?（）

A.不存在； B.存在极个别； C.广泛存在； D.没留意

调查数据显示，有87.50%的老师认为我校教职工中存在极个别不廉洁现象，6.25%的老师认为广泛存在此现象，其所占比例较重让我们意识到廉洁教育的重要性，而这些老师能够看出问题并表达出来也凸显了廉洁教育具有了它一定的意义；有6.25%的老师认为我校教职工中不存在不廉洁现象说明我校教职工确实执行了廉洁教育所学到的知识，为同学们做好了榜样；所有老师都留意了我校教职工廉洁的情况表现出了我校教职工具有优秀的廉洁思想。

选项 A B C D 合计人数 2 28 2 0 32 百分比 6.25% 87.50% 6.25% 0.00% 100.00%

2.您认为学校存在的不廉洁现象有哪些？（）（可多选）

A．无； B.评定奖助学金贿赂 C.修改成绩的贿赂 D.学术造假 E.科研贿赂 F.挪用公款

G.贪污 H.权色交易 I.其他

调查数据显示,87.50%的老师认为我校存在科研贿赂情况,84.38%的老师认为我校存在有关人员贪污情况,这两者的比例加起来高达171.88%.从中可以看出学校推行廉洁教育的迫切性.在调查中几乎没有一个老师认为我校不存在不廉洁现象,由此可见,我校的廉洁教育工作开展地还不算成功,相关部门应给予重视..选项 A B C D E F G H 人数 0 25 18 24 28 14 27 5 百分比 0.00% 78.13% 56.25% 75.00% 87.50% 43.75% 84.38% 15.63%

3.您对腐败现象的态度?（）

A.难以接受,非常鄙夷； B.反感，但是不强烈；

I 8 25.00% 合计149

无

C.可以接受，但不会同流合污； D.无所谓，必要时可以这样

本题调查了老师对腐败现象的态度,87.50%的老师表示对此难以接受和非常鄙夷,12.50%的老师表示对此有点反感但不强烈.由此可见老师们的正义感是非常强烈的,这有利于廉洁教育在老师们中的开展,同时老师们也可以为同学们作好榜样,有利于同学们的廉洁修身,能够使他们以后一身正气地在社会上行走.另外,这种结果还有利于我校行政工作能够长期健康地发展.选项 A B C D 合计人数 28 4 0 0 32 百分比 87.50% 12.50% 0.00% 0.00% 100.00%

4．您认为学校是否重视廉洁教育？（）

A.非常重视； B.比较重视； C.一般； D.不重视； E.不清楚

本题调查的是学校对廉洁教育的重视程度,87.50%的老师认为我校还是非常重视廉洁教育的,另有2.50%的老师认为我校比较重视对师生的廉洁教育,这一结果是对我校廉洁教育工作的肯定,从而更加坚定了相关部门开展好廉洁教育的决心.选项 A B 人数 28 4 百分比 87.50% 12.50% C 0 0.00% D 0 0.00% E 合计 0 32 0.00% 100.00%

5．您认为反腐最关键的环节是？（）

A.在于人的世界观、人生观、价值观与自身修养； B.在于社会舆论的导向与反腐的氛围； C.在于杜绝产生腐败的机制与监督惩罚力度； D.其他

调查数据显示,50.00%的老师认为人的世界观,人生观,价值观与自身修养与廉洁教育息息相关,乃反腐的最关键环节;43.75%的老师认为杜绝产生腐败的机制与监督惩罚力度是反腐最关键的环节所在.另有6.25%的老师认为社会舆论的导向与反腐的氛围是影响反腐的因素.从以上结果分析，我们发现人的世界观、人生观、价值观与自身修养对个人的生活习惯和官场作风有着至关重要的作用，同时随着广播电视业的发展，社会舆论的导向与反腐的氛围也在反复过程中有一定的引导作用。

选项 A 人数 16 百分比 50.00%

B 2 6.25% C 14 43.75% D 合计 0 32 0.00% 100.00% 6．您在工作中遇到不廉洁的情况会怎样处理？（）

A.睁一只眼闭一只眼； B.稍微的提醒下;C.向有关机构举报;D.其他

本题调查了老师对于在工作中遇到的不廉洁现象的处理态度,56.25%的老师表示会向有关机构举报,由此可见我院大多数老师对于腐败现象是深恶痛绝,认为应该给予严惩.老师们一身正气,为同学们树立了很好的榜样,让同学们有与不好的行为做斗争的勇气.有利于同学们以后的发展,在一定程度上减少了他们走弯路的可能性.选项 A B C 人数 5 6 18 百分比 15.63% 18.75% 56.25%

二、廉洁教育方法、方式调查：

D 合计 3 32 9.37% 100.00% 7．您认为当前该怎样提高教师的廉洁意识？（）

A.召开廉洁专题研讨会； B.集体学习中央有关文件； C.演讲比赛； D.书画征集； E.辩论赛； D.电子作品征集； E.知识抢答； F.其他廉洁教育的方法,方式非常重要,它直接影响到廉洁教育的效果.本题调查了提高教师廉洁意识的方式,方法.调查数据显示,78.13%的老师希望通过召开廉洁专题研讨会来提高自身的廉洁意识;84.38%的老师希望通过集体学习中央有关文件的形式来提高自身的廉洁意识.由此可见,老师们的思想觉悟性比较高,都希望去提升自身的廉洁意识,召开专题研讨会和学习中央有关文件有利于让教师更全面地了解廉洁对于个人,学校,乃至一个国家的重要性,更有利于廉洁教育在教师队伍中的开展.8.您认为现阶段廉洁教育应该发多长时间学习？（）A.一天； B.一个星期；

C.一个月； D.长期坚持学习教育

调查数据显示,84.38%的老师认为廉洁教育应该是一个长期性的工作.廉洁教育工作的开展应该具有持续性,要让全院师生员工详细,全面地了解廉洁教育以及廉洁思想对个人以后发展的重要性,最大程度地加强每一个人的廉洁意识.提升个人的廉洁修养.选项人数百分比

A 0 0.00% B 2 6.25% C 3 9.37% D 合计 27 32 84.38% 100.00% 9.您希望从通过廉洁教育收获什么？（）

A.只希望混过考核，完成任务； B.学习廉洁与腐败的理论知识，完成学习任务 C.学习相关知识了解政策与案例，有利于将来发展 D.提高自身修养、思想境界调查数据显示,84.38%的老师希望通过廉洁教育来提高自身修养和思想境界,另有15.62%的老师希望可以通过廉洁教育来学习相关知识了解政策与案例,由以上数据可知,老师们很注

重对自身的素质的提高和修养的改善.从另一个角度来讲,提高自身修养和思想境界很符合廉洁教育的要求,它可以对遏制腐败的产生起到根本性的作用.选项人数百分比

A 0 0.00% B 0 0.00% C D 合计 5 27 32 15.62% 84.38% 100.00% 10.您认为学校中产生腐败的主要原因是什么？（）

A.权力缺乏监督和制约； B.源于拜金、享乐主义； C.社会风气引起； D.其他

调查数据显示,78.13%的老师认为权力缺乏监督和制约是学校中产生腐败的主要因,15.26%的老师认为主要原因是个人追求拜金,享乐主义,还有6.25%的老师认为不好的社会风气导致了腐败的产生,由此可见权力与物质对廉洁思想的影响有多大,老师们对此的看法很独到,认识也很透彻,当客观的因素制约了主观的思想,个人的意识形态就不能避免地出现混乱,加强对权力的监督和制约在一定程度上可以很好地遏止腐败的产生.选项 A B 人数 25 5 百分比 78.13% 15.62%

C 2 6.25% D 合计 0 32 0.00% 100.00% 11.您认为应该那个阶段最该进行廉洁教育？（）

A.刚进工作岗位;B.刚担任领导干部； B.每年固定日期； D.其他阶段

本题调查的是什么时候适合进行廉洁教育,71.88%的老师认为刚担任领导干部是最该进行连接教育,6.25%的老师应该是刚进工作岗位的时候最适合进行廉洁教育.根据以上结果可知,虽然老师们对于进行廉洁教育的时间都有不同的看法,但是依然对于教育时段提出了自己的看法,而且大多数老师都支持在刚担任领导干部是进行廉洁教育,以避免官场作风对个人思想的侵蚀.选项人数百分比

A 2 6.25% B 23 71.88% C 0 0.00% D 合计 7 32 21.87% 100.00%

三、廉洁教育效果调查: 12．对“廉洁教育”有什么了解？（）A.接受过廉洁教育对其非常了解 B.仅参加过廉洁教育相关活动

C.仅听说过廉洁教育 D.从没听说过

本题调查的是我院老师对廉洁教育的了解程度,其中59.37%的老师表示接受过廉洁教育并对其非常了解,有84.37%的老师表示自己参加过廉洁教育,由此可见我院的廉洁教育工作在教师队伍中开展地很顺利,大多数老师都愿意接受廉洁思想的教育,体现了老师们高贵的廉洁意识.选项 A B C 人数 19 8 5 百分比 59.37% 25.00% 15.63% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

13.参加了廉洁教育，您的收获大吗？()

A.收获很大 B.收获一般，有一点指导作用 C.没有收获 D.没有接受过廉洁教育

调查数据显示,93.75%的老师认为自己在廉洁教育中有所收获,这一数据表明了我院的廉洁教育工作取得了不俗的成绩,坚定了相关部门继续推行廉洁教育的决心.同时也揭示了老师们参与廉洁教育的积极性很高,都很注重自身的廉洁修养.选项 A B 人数 14 16 百分比 43.75% 50.00% C 0 0.00% D 合计 2 32 6.25% 100.00%

14.您如何评价目前学校开展的廉洁教育?()A.不了解 B.只在少部分人中开展(党员、学生干部)，大部分人不了解 C.流于形式，无实际价值 D.切合实际，很有启迪

本题调查的是老师对目前我院开展的廉洁教育的评价.53.12%的老师表示此廉洁教育只在少部分人中开展过,大部分人是不了解的,这一结果揭示了我院的廉洁教育工作的开展存在选择性,然而它应该是一个全院性的活动,全院的师生员工都应该接受调查,这样才能为廉洁教育下一步工作的开展提供数据支持.46.88%的老师认为我院的廉洁教育流于形式,没有实际价值,以上数据表明了我院的廉洁教育工作开展地不好,有关部门应该进行深思,反省.选项人数百分比 A 0 0.00% B C 17 15 53.12% 46.88% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

15．您了解国家关于廉洁修身，反腐倡廉而推行的有关政策吗？（）A.非常了解 B.基本了解 C.不是很了解 D.完全不知道

本题调查的是我院老师对国家关于廉洁修身,反腐倡廉而推行的有关政策的了解情况,62.50%的老师表示对此基本了解,由此可见大多数老师还是非常关注国家有关方面的政策的,这有利于我院的廉洁教育在老师中的开展.另有31.25%的老师表示不是很了解相关方面的政策,这也表明了我院开展廉洁教育的必要性和迫切性.选项人数百分比

A 2 6.25% B C 20 10 62.50% 31.25% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

16.您认为廉洁教育能否起到预防腐败的作用?()A.起到很大作用 B.起到一定作用 C.根本没有作用 D.不知道

调查数据显示,90.62%的老师认为廉洁教育对于预防腐败有一定的作用,仅9.38%的老师认为廉洁教育可以在很大程度上遏制腐败现象的发生,由以上数据可知.我院的廉洁教育工作开展地还不够深入,还没有最大程度地发挥它的作用,以至于很多老师都不了解廉洁教育与预防腐败之间的关联所在.选项人数百分比 A 3 9.38% B 29 90.62% C 0 0.00% D 合计 0 32 0.00% 100.00%

17.您认为预防贪污腐败及其他违背廉洁精神的行为发生的最好方法是什么？（）A.高薪养廉 B.加强思想教育 C.加强监督管理 D.加大惩罚力度

调查数据显示,56.25%的老师认为加强思想教育是预防贪污腐败及其他违背廉洁精神行为发生的最好方法,21.88%的老师认为最好的方法是加强监督管理,这两个数据加起来高达78.13%,由此可见思想教育和监督管理对于预防贪污腐败及其其他违背廉洁精神行为发生有着非常重要的作用,若加上廉洁教育的积极作用,一定可以最大程度地遏制贪污腐败及其他违背廉洁精神行为的发生.选项人数百分比 A 2 6.25% B C D 合计 18 7 5 32 56.25% 21.88% 15.62% 100.00%

18.对现阶段廉洁教育形式和内容等的意见和建议？