一篇关注民生的优秀小小说——读刘公小小说河滩的悲哀有感 （优秀范文5篇）

第一篇：一篇关注民生的优秀小小说——读刘公小小说河滩的悲哀有感

一篇关注民生的优秀小小说

——读刘公小小说《河滩的悲哀》有感

《河滩的悲哀》读后感：

我于小小说是门外汉，评论作家的作品，会显得班门弄斧，一篇关注民生的优秀小小说——读刘公小小说河滩的悲哀有感。但，当我读了刘公的小小说《河滩的悲哀》后，我有了评说的冲动！关注民生百态，揭示人生真谛，是每个当代作家的责任；以什么样的态度和眼光去关注百姓生活，体现了一个作家情怀。表现民生的小小说作品我特别喜欢、推崇。（我并非主张所有的作品都去表现这类题材）

刘公的《河滩的悲哀》所给我们展现就是这样的一个画面——民众的生计问题。他以独特的眼光和视角，用极小的篇幅，从容、平缓的叙述方式，不动声色地描写了在河滩上过活的一户人家的生活状态（生活中的一个瞬间）。小说从一户人家因超生，而被迫到河滩寄生，最后，一家四口人有三人正是在这处遮风避雨的安身之处被洪水卷走了……作者的高明处在于，从小着手，但反映出来的却是一个值得人们普遍关心的社会问题——民生。

让我们先来看一下小说中的一段：难道村子里没有你们的立足之地吗？看你们出来多不容易。我看着那简易的窝棚，还有窝棚边那简易的土灶，问道。

唉——，没法呀！男人叹了口气，接着说，不怕你们笑话，要个儿子，就是想活得有点尊严。没想到，超生惹怒了村里，村里赶走了我的猪和牛，揭掉了我家里的房瓦，把我的宅基地卖给了别人，实在没法子，才到这没人敢住的地方来住。唉——

作品做了上述的叙述，为后面故事情节做了铺垫，当“我”和一帮爱好收藏奇石的朋友再次到河滩上去的时候，男人和孩子们已经遇难了！这里作者用了与一帮朋友去河滩收集石头，看到这样的悲剧结果，不知是否暗含人们生活的不同状况？而那位让读者讨厌的“好村主任”的细节刻画，为作品添色不少。也正是由于作者对这一人物巧妙的刻画和把握让我不得不为女人多了一份担心。作者很懂得小小说的留白艺术，不把话点透——你看，那个说道说道的村主任，多么关心女人呀！其实不然。这是这篇小小说里最成功的一个方面。我想起了早先读过的小小说《物流》（侯德云），作品同样也是一部关注民生的题材，文中最后一段精彩的叙述：王正道到卧室里躺下了。很快，李淑红也进来了，浑身光溜溜的，白得耀眼。

出人意料的是，王正道对李淑红的到来没有丝毫反应。他已经睡了，打着响亮的呼噜。

夜深人静。一滴泪水从李淑红的眼角淌下来，慢慢地淌下来。

这种结尾的方式，给人文字的温暖和张力。

同样，刘公先生也非常深谙小小说的这一特点——就让我们来看看小小说的结尾吧：

——你真是一个好人啊……老王紧紧握着村主任的手。

丫丫、宝宝——，女人盯着奔流的河水，放声喊道。

此时，我们仿佛看到咆哮的洪水，正疯狂地向我们袭来，令人颤栗不已……

当然，作品还有许多称道的地方，如叙事的语调和节奏的合拍等等，作品以亲历者的身份介入，增强了现场气氛。但作为一个优秀的小小说作家和优秀的小小说，《河滩的悲哀》也有值得探讨的地方：一场洪水的冲刷，许多石头裸露了出来，河滩上的确有好石头。我们顺河而上，主要寻找形状、色泽，还有质地、纹路、韵味都好的观赏石，它们没有人工雕琢和打磨的痕迹，读后感《一篇关注民生的优秀小小说——读刘公小小说河滩的悲哀有感》。我们几个都是满脚的泥巴，一头的汗水。在树荫下吃过干粮，稍事休息后，我们继续找寻，也许是好半天再没发现好石头的原因，也许是距离上游那一家人的窝棚越来越近，我心情渐渐沉重起来，老觉得忐忑不安。老王看我心神不宁的样子，搭讪道：你咋啦？有心事？这段叙述过程，就可以简练一些（不知先生是否同意我的观点）。

总之，这篇充满人文关怀的作品让我眼前一亮！附：刘公的小小说《河滩的悲哀》一文。河滩的悲哀

刘公

俺姓韩的是独户，在俺村子里抬不起头，没法才到这河滩过活。男人三十多岁，瘦消的脸瘦消的身子，喉结下面的窝很深很深。

爸爸，弟弟说他饿。一个瘦瘦的女孩拉着一个瘦瘦的男孩从窝棚里走出来，后面跟着一条瘦瘦的小狗。

丫丫，爸爸跟叔叔们说说话，马上给你们熬粥。男人爱怜地抚摸着女孩的头。

难道村子里没有你们的立足之地吗？看你们出来多不容易。我看着那简易的窝棚，还有窝棚边那简易的土灶，问道。

唉——，没法呀！男人叹了口气，接着说，不怕你们笑话，要个儿子，就是想活得有点尊严。没想到，超生惹怒了村里，村里赶走了我的猪和牛，揭掉了我家里的房瓦，把我的宅基地卖给了别人，实在没法子，才到这没人敢住的地方来住。唉——

爸爸，俺饿。小男孩脏兮兮的小手拽了拽男人的裤腿。

给，叔叔这有面包和香肠。我把两个面包和两根香肠递给两个小孩。

两个小孩没有伸手，难为情地瞅瞅我，瞅瞅男人，等待着男人的答复。

快让小孩接着。一块来河滩捡石头的老王对男人说。

那就谢谢叔叔，接着吧。男人说。

两个小孩异口同声地说，谢谢叔叔。接过面包就吃起来。

你一个人带两个孩子，还要种粮种菜，真是辛苦你了。我说。

不止俺一个，还有孩他娘。孩他娘到这地的村主任家去了。这地的村主任是个好人，俺们到这地搭窝棚，开荒滩，他没有为难我们，只是让孩他娘过几天到他家去说道说道就中。那不是，孩他娘回来了。

只见一个女人匆匆从河堤上走下来。两个小孩大声叫着娘，跑着迎了过去。

孩他娘，村主任没有为难你吗？男人问。

没有，还是说道说道，说道完了，俺就回来了。瘦瘦的女人一脸的汗水，她不算漂亮，但还受看。女人的眼光躲闪着男人，好像有啥亏心事似的。

看着他们一家人的窘迫生活，我觉得心里很堵。随便聊了几句，就和老王几个喜欢石头的藏友，骑着摩托回县城了。

一月后的一个周日，也就是渭河发洪水的几天后，老王几个兴冲冲地来邀我，说洪水冲过，河滩里肯定有好石头。于是，我们几个带了面包和香肠，就来到了河滩。

一场洪水的冲刷，许多石头裸露了出来，河滩上的确有好石头。我们顺河而上，主要寻找形状、色泽，还有质地、纹路、韵味都好的观赏石，它们没有人工雕琢和打磨的痕迹。我们几个都是满脚的泥巴，一头的汗水。在树荫下吃过干粮，稍事休息后，我们继续找寻，也许是好半天再没发现好石头的原因，也许是距离上游那一家人的窝棚越来越近，我心情渐渐沉重起来，老觉得忐忑不安。老王看我心神不宁的样子，搭讪道：你咋啦？有心事？

上面那家住窝棚的人，不知咋样？我说。

该不会有事吧，老天不可怜我们，总不会对他们下黑手吧。你，你是惦记那家女人吧？那家女人经常到村主任家去说道说道，你操的那门子心？老王坏坏地笑着。

我惦记的是那一家子，四口人，还惦记那条瘦瘦的小狗。走，骑上摩托，过去看看。我说。

走了！到上面去看看！老王吆喝一声，几个石友都跨上了摩托。

不一会儿，一个月前的那块地方映入了我们的眼帘，那里除了淤泥，还是淤泥，一片狼藉，一片荒凉，根本看不见那间窝棚。我们几个都缄默无语，心里都有种说不出的茫然和怅惘。

那一家子肯定都遇难了，真是造孽呀！我沉重地说。

……

几个人长吁短叹后，正准备离开时，一个女人大叫着丫丫、宝宝，朝这边跑了过来，她后面跟着一个男人，男人好像在追她。

近了，我终于看清，这个女人就是丫丫她娘。我想弄清丫丫和宝宝的下落，学着那男人的腔调脱口喊道：孩他娘！

女人站定，惊恐地问：你看到我家的丫丫和宝宝了吗？

他们到哪里去了？我问。

男人追了过来，喘着气说：可怜两个娃和娃他爸，一场洪水把他们卷走了，她那晚要不是在我家有事，也就跟着去了。唉——，造孽啊！男人抬手在脸上抹了一把汗。

你是村主任吧？老王问道。

是的。我要是不跟着丫丫她妈，她那晚就投河了。男人拉着女人的手，生怕她再去寻短见。

你真是一个好人啊……老王紧紧握着村主任的手。

丫丫、宝宝——，女人盯着奔流的河水，放声喊道。

此时，我们仿佛看到咆哮的洪水，正疯狂地向我们袭来，令人颤栗不已……

一位小小说爱好者：陶群力于浙江衢州2011年8月21日

第二篇：桥优秀教学设计小小说

篇一：《桥》优秀教案

五年级语文下册 《桥》教案

一、教学目标

1.认识6个字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住课文的重点句段，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

4.领悟课文在表达上的特点。

二、教学重点、难点

教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。

教学难点是理解题目所蕴含的深意。

三、教学准备

课件、音乐等

四、教学过程

（一）谈话引入，了解作者

1、生活中你见过哪些桥？今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，齐读课题《桥》。

2、了解作者。——此时是学生汇报资料还是由老师介绍？如果是老师出示资料的话，尽量抓住关键词句，让资料的内容简洁，便于理解。

师：同学们，《桥》是一篇小小说，因为它在表达上很有特色，所以曾经被评为“全国优秀短篇小说”，我们来了解一下作者。

（二）合作交流

1、这到底是一座什么样的桥呢？打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍！想一想，课文中的桥是一座什么样的桥？

2、出示词语：

（1）第一组：咆哮 狂奔而来 狞笑 放肆 势不可当

这些词语在课文当中都是描写什么的？（洪水）

推想：咆哮的意思。想象猛兽大声怒吼的样子？想象一下，然后再去读这个词。指读

方法指导：我们推想一个词的意思，然后再想象它的画面，就能把这个词读 得有滋有味了。

（2）第二组：清瘦沙哑地喊 冷冷地说

这组词，能不能用刚才的方法读？读一读，自己先试一试。这是描写谁的？ 指导“冷冷地说”，再读

（3）出示：祭奠

祭奠是什么意思？出示汉字演变

你觉得中国的汉字怎么样？（博大精深、变化万千）

写一写这个词。——如果是教师在黑板示范的话，一定要在田字格中范写，便于学生掌握汉字的基本结 构。

课文中是谁祭奠谁？（文中的丈夫我们可以称他为老支书。儿子是文中的小伙子。）还写了哪些人？板书：老支书、小伙子、乡亲们

3、谁能用自己的话概括一下这篇课文主要写了一件什么事？

（三）品读感悟

1、这是怎样的桥？

(1)所有的人命运都和桥联系在了一起。这是怎样的桥？你是从哪儿看出来的？窄窄的桥、挽救人们生命的桥、（东面西面没有路，只有北面那座窄窄的木桥”）。

(2)这是一个救命的桥，但是同学们，一百多号人哪，惊慌失措的人们如果一起涌向这座窄窄的木桥，后果，怎样？（塌陷、断裂）

师：那就不是救命的桥。那就成了？（通往死亡之路的桥、断桥）

2、聚焦老支书，体会老支书的崇高精神

过渡：那就不是救命的桥。那就成了夺命的桥，断桥，通往死亡之路的桥。但最后乡亲们都得救了对吗？是谁让它成了救命桥？生：（齐）老支书。

（1）出示自学提示：默读课文7—23自然段，用不同的符号画出表现老支书神态、语言、动作的词语或者句子，在旁边写下自己的体会。

（2）集体交流：

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。从这句话你读到了老支书的什么特点？（沉着冷静）这句话的哪些词最能体现老支书的沉着冷静？（盯）老支书想用眼神告诉人们什么？假如你就是这群乱哄哄的人群中的一员，你看到老支书的眼神，你会怎么想，你会怎么做？（板书：神态）

老支书就是要用这样的眼神使大家尽快的镇定下来。从老支书的这样一个神

态的描写我们可以感受到老支书的沉着冷静，镇定如山。谁可以读好这句话？指读、齐读

②“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这位人们都拥戴的老汉，在如此关键的时刻，把人民放在第一位，把党员放在最后，因为党员是为人民服务，他不愧是一个让人民拥戴的老汉。

师：先告诉大家桥窄，是要告诉大家过桥排成一队的——

生：（齐）原因。

师：又告诉大家要排成一队不要挤，这是告诉大家——

生：（齐）怎么过桥！

师：最后提出了一个特殊的要求——

生：（齐）党员排在后边！

师：在危难面前，把人民群众放在了前面，同学们再看这句话，仔细地看，看看它和其它的句子有什么不同吗？（这一句话里有三个感叹号。）

师：再看看这三句话，你还发现了什么？（这句话的每一句话文字特别地少。）师：很短，是吗？说一下，为什么如此短？

引读：在那样的情况下，还容得去多说一句废话吗？斩钉截铁，读。

生：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

镇定自若，读。

生：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

不容商量，读。

生：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

大家一起读。

生：（齐）桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

③老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

你感受到这是一个怎样的老支书？（舍己为人、大公无私）老支书的哪个动作让你最感动？（揪）老支书揪出的是谁？是儿子吗？此时此刻在老支书的眼里，他揪出的是谁？（一个党员）在生死存亡的关键时刻，老支书的心理已经没有了父亲和儿子，只有党员和村民，老支书的这一揪对村民意味着什么，对儿子又意味着什么？（生还、死亡）明知是生死攸关，却依然铁面无私，好一个狠心的父亲。谁能读好这句话？指读、齐读。

师：一个简单的动作让我们看到了一个大公无私的村党支部书记，同时，也让我们看到了一个不徇私情，铁面无私的狠心的父亲。

④老支书汉一心想着群众，却把自己的儿子从队伍里揪了出来，是他不爱自己的儿子吗？你从哪儿感受到他对儿子的爱？老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

这句话让你读到了一个怎样的老支书？（父爱）哪个词最能表现此时老支书对儿子如山般的父爱？（推）师：一个“推”让我们感受到老支书此时他把生的希望留给自己，把死的危险留给自己，我们一起来感受他对儿子的爱，生齐读——老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。水已经爬上胸膛了，老支书心急如焚，再读——

⑤师：一个“推”让我们感受到老支书如山般的父爱，师总结：同学们，我们抓住了人物的语言、动作、神态，就能够走进人物的内心世界，就能够体会到老支书的心情，这是一种很好地写作方法，大家以后写作文的时候可以用上。（此时，师适时的副板书：抓语言、动作、神态）⑥老支书把小伙子用力地推上了木桥，可是，那座桥却“轰”的一声塌了。洪水淹没了那座窄窄的桥，（多媒体音乐）洪水也把小伙子吞没了，也把老支书吞没了。同学们，端起课本来，看到课文的最后几段，“五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，”指生接着读。

生：来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

师：她来祭奠两个人。

生：她丈夫和她儿子。

师：她来祭奠两个人。

生：她丈夫和她儿子。

（四）巩固延伸

1、回读语句，引导学生体会题目的深刻含义

师：老人家跪在泥泞的地上，她早已苦干了眼泪，她失去了世界上她最亲的人，她的丈夫和她的儿子。那位老汉，那位老支书，我们甚至都不知道他的名他的姓，他留在我们记忆里的只是他清瘦的脸庞，还有他在这场洪水当中的语言、动作，那就让我们再来回味一下。

在灾难来临的时候，他是一位镇定自若的共产党员，读。

生：（齐）老汉清瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。师：一座山呐，乡亲们的靠山啊。再读。生：（齐）老汉清瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。师：在这危急的时刻，他又是一位果断的老支书。读。

生：（齐）老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 师：“沙哑的喊话”，再读。

生：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！

师：他同时也是一位深深爱着自己儿子的老父亲，读。

生：（齐）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

师：一座窄窄的木桥消失了，可是一个老人一个共产党员却在我们每一个人的心里架起了一座永远的生命的——（生齐）桥

2、品读践行：用上学习本课的方法，边读边想：

（1）、文中最能感动你的地方在哪里？为什么会感动你呢？

（2）、哈尔威船长是个什么样的人？用不同的符号画出表现哈尔威船长语言、动作、神态的词语或者句子，在旁边写上自己的体会。板书设计

神态

老支书 动作 揪推

语言 桥——乡亲们 洪水

小伙子

篇二：名师案例 《桥》优秀教学设计

名师案例 《桥》优秀教学设计

一、教材简析

《桥》是一篇小小说，本文满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员临危不乱、忠于职守、舍己为人的光辉形象。他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”做题目的深刻内涵。

这篇文章展现了小说的一些表达特点：1．设置悬念，前后照应。

2．本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。3．大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。除了小说体裁体现的这些特点以外，课文还重在通过人物外貌、动作、语言的描写表现人物高尚的品质，在这里既可以进行一种阅读方法的指导，学习抓住人物外貌、动作、语言体会人物品质的阅读方法；也可以是一种习作方法的指导，学习作者通过对人物外貌、动作、语言的描写来表现人物的品质。在教学中，应让学生抓住重点语句多读感悟，在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。既感受小说的以上表达特点，同时感悟人物高尚的品质。

二、教学目标

1．有感情地朗读有关村支书外貌、动作、语言、神态的语句，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。学习抓住人物外貌、动作、语言体会人物品质的阅读方法。

2．有感情地朗读文中运用比喻、拟人等修辞方法的语句，通过对比朗读，体会语句较强的表现力，感受洪水的肆虐与可怕，领悟环境描写的衬托作用。3．了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。

三、教学重难点及突破

教学重点：抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。

教学难点：了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。

教学突破：聚焦老汉，通过朗读关于老汉外貌、动作、语言、神态的语句，感悟村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。通过对比朗读，体会语句较强的表现力，感受环境描写的衬托作用。

四、教学设计

（一）检测、巩固生字词

1．课件出示生字词，检查学生认读易错的字词“放肆、呻吟、势不可当”等。2．学生体会怎样写对、写好“奠”字，师指导书写。

（二）谈话导入

1．结合“奠”字理解祭奠的意思，想一想：在本课中是谁祭奠谁？ 2．老汉是个怎样的人？为什么得到了全村人们的尊敬和怀念。

【设计意图】学生对老汉的形象有了初步的感知。

（三）聚焦老汉形象、品质

1．学生读课文第7～22自然段，找到关于老汉的描写，看看哪处描写最能打动你。2．生相互交流。【设计意图】阅读是学生个性化的行为，每个学生都有自己不同的理解和感受，相互交流可丰富学生的感悟。

3．引导学生汇报自己最受感动的描写。

（1）抓住老汉的语言描写。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 同学们观察这几句语言描写有什么特点？句式简洁，感叹号连续出现三次。

引导学生理解体会形势危急，而老汉的喊话像大山一样坚定，是一个临危不乱的人。

学生有感情地朗读这句语言描写。

（2）老汉面临的“危”是什么？恶劣的环境，人们慌乱的局面。①找到文中相关语句描述环境的恶劣，学生谈体会。

抓住运用比喻、拟人等修辞方法的语句有感情地朗读，体会语句较强的表现力。

【设计意图】通过有感情地朗读环境描写的语句，在对比朗读中，体会比喻、拟人句的表现力，感受环境描写的衬托作用。

②你又从哪里体会到了人们的慌乱呢？抓住“跌跌撞撞、你拥我挤”等关键词来体会。篇三：《桥》公开课教案(征文)《桥》教学设计

教师：陈明毅

一、教材分析：

小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：

1．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。2．本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。

3．大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

选编这篇课文的目的，一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情；二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。

一、教学目标

1、知识能力目标：认识词语，有感情的朗读课文。

2、过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中理解人物精神品质。

3、情感态度目标：让学生逐步深刻感受到老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格

二、教学重点

抓住文章中令人感动的句子，体会村支书的性格特点和高贵品质。有效地烘托了环境的紧张，把洪水飞速上涨时，老汉每一次举动的内涵作为教学重点.三、教学难点

理解题目“桥”所蕴涵的深刻含义。

四、教学准备

1、多媒体课件

2．指导学生大致了解小小说的基本特点：语言简练，大量留白，人物形象鲜明，情节起伏跌宕，结尾出乎意料。

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）看视频导入（2011年6月6日贵州望谟特大洪水）

师：同学们知道2011年6月6日的深夜发生了什么事吗？这是望谟人民无法忘记的一场大灾难。现在大家就沉下心来观看过去的一段视频。然后谈谈你的心情。

师：同学们，看过视频后，有的同学表情很紧张，有的很痛苦，有的陷入了沉思，想必你们有很多话要说。

生：纷纷谈感受

过度语：那是一个特殊的日子，一场突如其来的洪水就这样吞没了多少人的生命，吞没了多少财产，吞没了多少家园，今天我们一起来学习有关这样的一篇文章。

1、板书课题《桥》

2、读题（个人读）

师：有味道再慢一点就更有味道了；谁再来读一读，声音很温柔，水波很清，这是一座很美的桥；女同学的声音很温柔，这是一座古典的桥；谁再来度，有问题了，这是一座怎样的桥呢？请你再自豪地读一读。

过渡语：同学们看呀，一个简简单单的桥字，当我们赋予它不同的情感时他就会生动鲜活起来，其实我们学习语文就是这样，当我带着自己的情感去体验去阅读的时候，文中的人物就会和我们生活在一起。孩子们预习课文没有？

（二）检查预习情况，整体感知。

1、认识词语：咆哮 狞笑 狂奔 放肆 势不可挡

2、观察一下这些词语都是描写什么的？这是怎样的洪水？（出示课文插图和描写洪水的词）

3、学生看着词语和插图描述洪水

师：当我们把这些词语连在一起想的时候，头脑中始终就会形成一幅完整的画面:一个特殊的日子，一场突如其来的洪水，改变了一个村庄的命运，孩子们让我们共同走进这个黎明，走进这场洪水吧.（三）、学习课文的1—6自然段，感受洪水肆虐与人们的恐慌

1、指名朗读课文的1—6自然段。要求：其他同学一边听一边用波浪线划出描写洪水的句子，用横线画出描写乡亲们慌乱的句子。

2、出示句子，分角色读：男生读描写洪水的句子，女生读人们惊慌的句子。

3、重组课文，师生再次合作朗读。

师：死亡在洪水的狞笑声中逼近。

生：人们你拥我挤地向那木桥拥去。

师：死亡在洪水的狞笑声中逼近——

生：人们疯了似的地向那木桥拥去。

师：死亡在洪水的狞笑声中逼近——

生：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

4、再次感受描写洪水肆虐的句子

过渡语：洪水咆哮着，狞笑着，惊醒了还在熟睡的乡亲们，孩子们，说到这里我们的心都提了起来，乡亲们还有路可走吗？村民们最后得救了吗？是谁在中间起了决定性的作用？我们一起来学习课文第二部分，体会村支书的先人后己，舍己为人的品质。

（四）、读课文，抓对比，感受人物形象。

1、是谁在中间起了决定性的作用？他又是怎样的一个人？ 板书：（党支书）

（他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉）

2、请同学们静下心默读7—23段，一边读一边用笔画出描写老支书在危险关头的举动，用心感受一下，把你的感受写在旁边.（1）谁来读第一句：（出示句子）

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他想一座山。

师：面对这可怕的洪水，疯了一样的人们，老支书为什么不说话？从中你体会到了什么？为什么他像一座山？

生：体会到老汉临危不乱，村民是惊慌失措，而老汉却是那么冷静、镇定，从容不迫。但仅有冷静和镇定，乱哄哄的人群会停下脚步吗？

生：因为老汉的威信很高，所以全村人都拥戴他，无声胜有声的举动让乱哄哄的人群终于停止了脚步。

师：文中还有那些话是描写老支书的？

（2）谁来读第二句：（出示句子）

个人读：老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

师：现在情况这么急，这样喊话行吗？声音太小了，压不住乱哄哄的人们。谁再来体会一下

师：从三个感叹号你体会到了什么？

生：体会到老支书心系群众。

第三篇：读《三国演义》有感优秀

关于读《三国演义》有感优秀范文1

在悠久的中国历史中，灿如星河的古诗词文化里有不少文人雅士，他们书写了一首首，一部部不朽的经典名作。其中，我最为喜欢的就是《三国演义》。

《三国演义》很生动地反映了东汉末年间中国古代这段历史的政治生活和军事生活。在这本厚厚的书里，记载着许多的人物，有足智多谋的诸葛亮、武艺高超的吕布、忠心耿耿的`关羽、威猛忠心的赵子龙、谦卑有礼的刘备……每位人物作者都描写得栩栩如生，淋漓尽致地描绘出了他们的性格特点，让人读罢不能忘怀，使我真实地感受到了那段被封尘已久的历史故事。

心怀天下的贤者刘备，他为了能解救生活在水生火热中的老百姓而三顾茅庐，以为一段佳话，这是多了不起呀！虽然前两次的拜访都没有见到诸葛亮，他仍旧坚持去了第三次，室外大雪纷飞，天寒地冻，这一些都没有使他退却，他还是耐心谦逊地站在门口等待，毫无怨言，最终得到了诸葛亮的鼎力协助，成为三国中的一方霸主。而文中里另一个主人公我就更加欣赏和喜爱了——诸葛亮，字卧龙，他上知天文下知地理，足智多谋，知人善用，忠君爱国，是一位十足的智者。书中他似乎无所不能，令人钦佩。空城计骗过狡诈多疑的司马懿，设计骗取曹操败走华容道，草船借箭、火烧连营、七擒七纵孟获大块人心，一计连一计，一环套一环，让人不得不连连称赞，拍手叫绝！可当我看到诸葛亮病死的那一段时，眼泪又不自觉地就流下来，为他的鞠躬尽瘁死而后已的作为所感动，为他的忠君忠主所敬佩，他这样的一个人才并没有功高夺主，自立为王，而是选择尽忠于新主，哪怕这个新主庸庸无碌……这让我想起诸葛亮呕心沥血所写的《出师表》：“受任于败军之际，奉命于危难之间，攘除_凶，兴复汉室，还于旧都。鞠躬尽瘁死而后已。”这是多么得可歌可泣，多么得感人肺腑！

读了《三国演义》这本书，我感受到了刘备的仁、关羽的忠、张飞的义和诸葛亮的智。那些层出不穷的智慧谋略、惊心动魄的战争场面、英雄主义的人格精神，都展现了中国有着悠久的历史、博大精深的文化。亲爱的同学们，听了我的介绍，你愿意和我一起来读读这本书吗？我相信你也一定会喜欢上它的！

关于读《三国演义》有感优秀范文2

《三国演义》是我国古代四大名著2之一，讲述了那时群雄纷争、英杰辈出的战乱年代。其中令我感触深刻启示巨大的要数草船借箭这个故事了。

三国时期，周瑜见诸葛亮平时料事如神，心里很妒忌，就想方设法刁难他。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，提到我们国要与曹军水上交战，但是紧缺弓箭，请先生十天之内赶造十万只，先生不要推却。周瑜故意刁难诸葛亮。可是诸葛亮却好不推却地答应。说不需要十天，给他三天就够了。能在十天之内造好十万支箭，都简直是天方夜谭荒谬之论了，更别说三天了。诸葛亮真是自吹自大。周瑜心想。

大家想，诸葛亮造箭，肯定不会用普普通通的造箭方法，他到底用了什么方法呢？、

第二天，诸葛亮向鲁肃借了二十多艘船，和许多青布幔子，草把子。并嘱咐他不要让周瑜知道我用这些材料，不然他的计划就泡汤了。

前两天，诸葛亮没什么动静。直到第三天四更，正是曹军出征的时候，那时大雾朦胧，雾就像一个白帐子笼罩在江边，根本看不清有什么东西。曹操用两眼眺望，隐隐约约地看见了二十几条船，和许许多多的士兵正搭船驶向自己的营地。他就派弓箭手往那些像士兵的草把子射箭。那一瞬间，万箭齐发，弓箭像箭雨一般地打在草把子上。诸葛亮和鲁肃坐在船仓里尽管饮酒取乐，等齐刷刷的箭雨一直下到了天亮。

早晨，一个个草把子上插满了数百支箭。诸葛亮数了数，足足有十五六万支。于是，诸葛亮派士兵把那十五六万支箭搬到周瑜那儿。周瑜一看，长叹：“先生神机妙算，我甘拜下风啊！”

读了故事后，我深有感触。诸葛亮真是足智多谋。如果想要用草船借箭，必须先算计好天气、时间等事件。而诸葛亮把这些事件都计算得准确万分，才导致了他的借箭成功。如果没计算好的话，不知道曹军什么时间出征，不知道那是什么天气，借箭能成功吗？这就说明诸葛亮谋略过人，诸葛亮的借箭计划可以用万事俱备，只欠东风来形容。一般人想达到这种境界都是很难的。诸葛亮的谋略、智慧真值得我学习。

周瑜其实也是以为挺聪明的统帅，他担任着吴国的大都督，这可是一个很高档的`职位。他曾经用连环计把曹军打得落花流水，逃之夭夭。这么聪明的统帅，就是嫉妒心太重，才导致老是比不过诸葛亮。大家有没有听说过三气周公瑾（为周瑜字），那时周瑜连用了三次破蜀之计都失败了，导致自己身体里的毒素加深（被毒箭射的），最后气绝身亡。那时的诸葛亮只是稍微地动动手指头哇。就是因为周瑜度量小导致的。周瑜我真想送你一句话：“宰相的肚里能撑船，做人一定要度量大啊。”

关于读《三国演义》有感优秀范文3

“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。然而为君故，沉吟至今……山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”

世人都说曹操乃一代枭雄！可是只一个枭雄，怎么能写出如此即潇洒肆意又豪放不羁的诗句呢？所以，曹操也是出名的政治家，军事家和诗人！而那引无数英雄竞折腰的天才外加全才的诸葛孔明先生，怎么偏偏就投了超级软弱无能的刘玄德呢？每每说到此，老妈都好像恨得牙痒痒的！老妈不止一次郁闷地说刘备除了一个汉朝正统的刘姓外，其余比之曹操，孙权皆不如！若是诸葛亮当时投了曹操，早统一全天下了！什么三国，什么两晋南北朝统统靠边站啊！

历史终究是历史，没有如果这一说，所以老妈让我把她的想法忽略不计。也不知道有多少小伙伴看过全篇的《三国演义》，反正罗贯中的那部版本我还没有读过，我看的是注音连环画版的.，非常的有意思！什么挟天子以令诸侯，什么身在曹营心在汉，什么定三分隆中对策，什么诸葛亮舌战群儒，什么周公瑾火烧赤壁，什么关云长水淹七军，什么诸葛亮七擒孟获……等等等等，不胜枚举！因为小说添加了许多奇幻元素，又采用虚实夸张的描写手法，再加上作者大量的创作，所以比真实的历史有看头的多！

虽然原版的《三国演义》我还没看过，然而开篇的那句：凡天下大事分久必和，合久必分！简直如雷贯耳啊！因为书本上的历史不就是照着这个轨迹走的吗！春秋战国，诸侯混战，好不容易有了秦汉的统一，可是还没有统一的太久，中国又分成了魏，蜀，吴三国了！东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，诸侯纷争，天下大乱，此时徐庶向刘备推荐了诸葛亮，于是就有了后来的“三顾茅庐”，以及著名的“定三分隆中对策”。这个天下三分的对策可不是诸葛亮凭着自己的聪明才智空想出来的。史书上说刘备请教诸葛亮，而诸葛亮运用自己丰富的学识，以及对当时局势敏锐深刻的洞察力，和对各方正规武装组织政权了解的基础上，经过深思熟虑才定下的天下三分这一说！诸葛亮当时对刘备坦言：“曹操打着皇帝的名义号令天下，手下兵多将广，谋士众多，他自己又非常有军事才能，可谓占着天时；东吴的孙权，凭借长江天险，统治江南，从他父亲孙坚到他已经三代，根基牢固可谓占着地利；将军可以先攻取荆州，再战领蜀，然后以蜀为基地进取三秦，老百姓肯定会欢迎你。做到这些你就占了人和，天下也就平定了”！

这样一番精辟又言简意赅的对天下形势的总体分析，小伙伴们读了，是不是也超级佩服诸葛亮的绝顶学识跟无双智慧呢？只可惜了这人间奇才的“卧龙”先生，为了蜀国是那样地劳心劳力，鞠躬尽瘁！到最后却落得“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的结局啊！也许还是老妈说得对，诸葛亮真的应该投奔曹操的，这样说不定不会让人感到那么遗憾了！

作为中国四大古典名著之一的《三国演义》，小伙伴们一定要读一读。因为书本会向你讲述曾经的惊心动魄，曾经的风云际会；曾经的刀光剑影，曾经的鼓角争鸣；更会在你面前展现一部充满传奇色调的精彩三国！抽空一定要看呀，我还等着和大家一起分享交流呢！

关于读《三国演义》有感优秀范文4

“滚滚长江东逝水，浪花陶尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”每当听到这首关于三国的千古名句，我就会想起四大名著中的《三国演义》。

所谓《三国演义》，就是突出“义”这个字，特别是刘备这位大人物，他的义，是妇孺皆知。

当年关羽打不过孙权，弃荆州到麦城，可孙权还是不死心围攻麦城，活捉关羽，残忍地吊起了他，给予无尽折磨。就在这件事要传入刘备耳中时，张飞也被吃里扒外的部下斩杀。两件事激怒了刘备，带领七十五万大军浩浩荡荡地向东吴进发，与吴军殊死搏斗，但天不遂人愿，结果还是惨败。因为大军损失惨重，又没能给兄弟报仇，结果抑郁成疾，最终病死在白帝城。一代枭雄就这样“就义”了。这件事深深地触动我。在平时生活中，我下定决心一定要做到“义”这个字，做一个重情重义之人！

我还要学习赵云的勇敢。平时的我，有些脆弱，老落泪，根本做不到“男儿有泪不轻弹”。我希望在不久的将来，自己能成为一个真正的'君子。

还有不得不学诸葛亮的“智”，诸葛亮七擒孟获，与司马仪斗志斗勇，上演了空城计、暗渡陈仓、减兵增灶……司马仪到诸葛亮死还以为是计，害怕上当。可我就在学习中还老犯一些小毛病，数字抄错，计算错误，审题不仔细等等，做不到遇事沉着冷静，是个十足的“马大哈”，根本不能做到十全十美，而他却可以。

看了这本书，我得到了许多启示，希望下一次读《三国演义》能有另一番品味。

第四篇：优秀读《三国演义》有感

优秀读《三国演义》有感

优秀读《三国演义》有感1

中国人一生最不能错过的一本书是什么？当然是中国文学史上的巨作四大名著了。这个暑假，我很荣幸的阅读了其中的一本《三国演义》。

关于《三国演义》的歇后语和故事我早有耳闻，可是真正得读一遍整本书还是觉得非常精彩。它讲述了三国时期，刘备、关羽、张飞三人结拜为兄弟，建立蜀国，后与魏、吴共同归晋的故事。读完此书，我真心感叹作者罗贯中的手笔，把故事情节描写得曲折生动，有时让人敬畏，有时又让人感动，只要读这本书的人，无不被其中的内容所吸引。

《三国演义》中的人物不仅多，而且性格各异，使书充满了感情色彩。人物有“三绝”：“奸绝”曹操、“义绝”关羽、“智绝”诸葛亮。同时，还有仁义的刘备、豪爽的张飞、忠心耿耿的赵云等等。

《三国演义》不仅人物多，精彩的故事也很多，这些故事往往能发人深省，包含了许多道理。比如：“草船借箭”是非常著名的事例，它讲述了东吴受诸葛亮的建议把没有人的草船给曹军当“靶子”射箭，然后把这些箭收为己用。它告诉我们物资困乏时可以利用敌人，就地取材。空城计：诸葛亮在被司马懿逼得走投无路时，大开城门，假装无兵，使司马懿心中生疑，以为有诈，不战自溃。它告诉我们：迫不得已时可以虚张声势，利用敌人的疑心使敌自退。七擒孟获：诸葛亮七次抓捕孟获，有六次是放他走的，孟获终于感动，臣服于诸葛亮。它告诉我们：要想使人心服口服，就要欲擒故纵。

再说说我。众多人物中，最让我敬佩的'是诸葛亮，他熟读兵法，饱览诗书，诸多战例中都能看出他的智慧。还有他写的《前出师表》、《后出师表》也表现出了他的忠诚。他跟随刘备，为之卖命，坚定之心从未动摇，危难到来总能解决，这样的人，不仅值得我，也值得大家去学习。诸葛亮，是我最好的榜样。

去看看《三国演义》吧！你会发现不一样的战斗，不一样的故事，不一样的道理！

优秀读《三国演义》有感2

小时候，我去放孔明灯，觉得孔明灯真是很奇妙，从爸爸口中知道了孔明灯的独创人是诸葛亮，还知道他的好多故事，我对他也充溢了新奇。今年，我在爸爸指导下最终读完了原版《三国演义》，这小说的故事特别精彩，我对诸葛亮的足智多谋佩服得心悦诚服，他的忠义守信也深深感动了我，其中印象深刻的是“白帝城托孤”的'故事。

故事讲的是刘备大战东吴失败后，一病不起，他召来诸葛亮，对诸葛亮说：“我死后，你辅佐阿斗吧，假如实在不行，你可以废了他，自己做王”。诸葛亮哭着说：“我肯定尽我全部中兴大汉，为大汉竭智尽忠，直到死那刻” 。虽然后来阿斗什么也不懂，国家大小事都是靠诸葛亮，但诸葛亮还是尽心辅佐，为阿斗写出了千古名篇《出师表》，而从没有动过废阿斗的心，真正是“鞠躬尽瘁、死而后已”，为国家操劳到了死那一刻，用行动履行自己的诺言。这让我想起杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，真让人感慨。

我钦佩诸葛亮，心里暗暗告知自己：要像诸葛亮那样做信守诺言的人。我很兴奋，自己从小事中做到了。有一次，我向同学借了一本书，我答应两天后就还她，可是两天后的晚上，那本书还有好多没看呢！我当时便想迟点再还给同学，一想又觉得不对，当我纠结拿不定办法时，诸葛亮忠义守信的故事出现在我脑海中，最终，我如期把书还给了同学。虽然缺憾没看完，但我守信了承诺，我觉得这样做是值得的。

诚恳守信是中华民族的传统美德，诸葛亮的忠义守信也让他成为后世景仰的楷模，我们要学习诸葛亮信守承诺的精神，从身边每一件小事做起。

优秀读《三国演义》有感3

再次品读《三国演义》我仍觉得新鲜。让我感触很深的。“赤壁之战”，“煮酒论英雄”等故事我细细地品味了一翻，发现每则故事都能细腻的体现人物性格。

让我印象最深的是“诸葛亮三气周瑜”。周瑜他聪明过人，才智超群，但却心胸狭窄，总是容不下诸葛亮胜过他，于是他便想杀之而后快。可赤壁之站前后次次无法得手，之后又用美人计将刘备骗至东吴成亲，却不想让诸葛亮将计就计，结果赔了夫人又折兵。最后气得大叫数声“既生瑜，何声亮”。昏劂倒地，气绝生亡。

周瑜肚量狭小，以害人开始，又以害己告终，正如鲁肃所说“公谨量小，自取死耳”造这一原因是周瑜嫉妒心强。因此而蒙蔽了自己的本心。

诸葛亮三气周瑜，这很荒唐，我认为周瑜并不是被诸葛亮气的，而是由于他自己的嫉妒与好胜害了自己，“嫉妒是一个绿眼的妖精，谁做了它的'牺牲品，就要受它的玩弄”。可见周瑜是被他自己的嫉妒心而玩弄。而诸葛亮只不过是抓住了他人性的弱点，利用他的嫉妒彻底打败了他。

其实人类都存在着共同的弱点，虚荣心，嫉妒心，贪心，懒惰等，这些都是成为人生阻碍的心理弱点，只有正确选择，才能跨越这道障碍。

一则故事让我懂得这么多，此书真不愧为世界名著也！

优秀读《三国演义》有感4

精选6篇优秀的《三国演义》（上）读后感：“长江滚滚东流，浪花淘尽英雄。对错转空，青山还在，夕阳几度红。白发渔火……”每当我听到这首雄壮的歌曲，我的思绪就被带回到《三国演义》中。今天，怀着激动的心情，我第二次翻开了四大古典小说之一的《三国演义》。我再一次被作者刻画的精辟的人物形象深深吸引。

忠肝，胆，胆，胆。

“义”的化身是关羽。关羽，本名永垂不朽，后改为运昌，河东人，爱人。他有九英尺长，三英尺长的胡子。他脸沉如枣，嘴唇上沾满了油脂，眼睛里充满了凤凰，眉毛上满是蚕。他因为杀了一个欺软怕硬的强人而逃到了江湖。刘备与张飞相遇后，在桃园与金兰成婚，俗称“桃园三结义”。在三兄弟中排名第二，有“武圣”之称。不要看关公的伟大力量，只是那种精神被深深折服。他为了保护小姨子的安全，举报曹操没有杀小姨子，送到曹操帐下，帮他斩了颜良，杀了文丑。但后来得知刘备还活着，马上把金银珠宝还给曹操，历尽艰辛去见刘备。当年为了报答曹操那天不杀他的恩情，他冒着生命危险在华容道放了曹操。他的忠诚是可见的，他的勇敢是无与伦比的。

人心传汉室。

刘备一定是深入贯彻孔子仁学思想的人。刘备，名玄德，汉室宗亲。他身长七尺五寸，肩自耳下，膝在背上，玉面，性格温和，仁政爱民。他“向国家报告，走向和平与繁荣。”可以说他一生为义而生，为义而死。刘备战败，带着人逃跑了。在路上，他大声哭了。刘备看到这一幕，想投河自尽。如果没有人阻止他，他肯定会投河自尽。正因如此，他在刘表墓前痛哭，祈求百姓平安渡河。可见他爱民。

聪明又忠诚。

东汉末年，战火四起，刘备势单力薄，一人辅佐蜀国，彻底建成。他足智多谋，能言善辩，真诚谨慎，执法严明。这个人是谁？诸葛亮也。诸葛亮的名字叫孔明，是一个举世无双的天才。精通天文地理，名曰“卧龙先生”。孔明的足智多谋体现在他的足智多谋上，比如借草船之箭，火烧赤壁等等。，通过制定一个空城计划的宏大计划，以此将曹操的80万大军退为千军万马？

骁勇善战的张飞，文武双全的赵云，奸诈奸诈的曹操。每个角色都刻画的惟妙惟肖，令人过目不忘。

《三国演义》中的人物性格各异，不同的性格有不同的人生。我们要学习刘备的忧国忧民思想，学习关羽的`忠勇，学习诸葛亮的足智多谋…

《三国演义》优秀读物六选（下）很久以前我读过《三国演义》这本书。直到现在，每当我想起三国中那惊心动魄、激情澎湃的感情，总会让我感慨万千。

从一开始的黄巾之乱，董卓之乱，割据天下，三分天下到最后的天下到金。演绎血泪故事。

其中我最佩服的人是曹操，但为了突出刘备的仁义，把他写成奸诈之人。即便如此，他在各方面的天赋还是那么可圈可点。他统一了北方，在混乱中打败了少数民族，而魏也是三国中最强大的。曹操是三国中最有才华的君主。他善于广纳贤才，胸怀坦荡，胸怀宽广。

刘备能成为霸主，靠的是仁义的名声，靠的是当时还忠于汉朝的人才。孙权只能保住他的基业，却不能像他的哥哥孙策那样有能力。

三国包含了各种人与生俱来的性格：正直，骄傲，奸诈等等，包括善与恶。关羽是正义的化身。他勇敢机智，敢于和任何恶势力作斗争，让曹操对她心生畏惧。

在书中，诸葛亮似乎是智慧的化身。他付出了巨大的努力，死了，成为了千古名人。阿斗是蜀王。他昏庸，贪图享乐。他可以说是一个墙上泥巴不够的人。但即使在这样的君主之下，诸葛亮依然用生命回报了刘备的恩情。

一本三国志，夹杂着千万种味道，令人回味无穷。同时也体现了各种情怀。

《三国演义》（下）优秀反思精选：“长江滚滚东流，浪花淘尽英雄。成败转空，青山还在。夕阳红多少次？白发渔樵，上朱江，是看惯秋月的春风。一壶浊酒相见恨晚，现在一切都是笑话……这是四大古典小说《三国演义》的主题曲，中国。

名著《三国演义》讲了很多战争谋略的故事。其中英雄无数，如关羽不慎失荆州，刘备三顾茅庐，孔明之邀。“何生亮，余是谁生的？”这是吴栋将军周瑜临死前的感叹。然而，他只是表现出自己的心胸狭窄，嫉妒孔明的才华，并试图一次又一次地伤害孔明，但都失败了。还有一次，为了取荆州，他想用美人计害刘备。可惜聪明反被聪明误，差点丢了自己的小命。最后，他以“周郎的阴谋在世界上是安全的，但他失去了他的妻子和士兵”的笑话结束。周不像那样嫉妒，不到40岁就死了。

通过这件事，我明白了：比我们聪明的人，我们应该虚心求教，而不是嫉妒，而是把我们的无知转化为前进的动力。这样才能在社会上脱颖而出！

这个暑假，我看了《三国演义》，里面的每一个人物都刻画的惟妙惟肖，让我惊叹不已。诡计多端的诸葛亮，小家子气的周瑜，多疑的曹操......

但是我最佩服的还是关羽，因为他很强。有一次，关羽不慎被毒箭射中。回到营地后，关羽没有使用麻药，而是直接开始治疗。治疗过程中，旁边的士兵都不敢看，关羽却连一丝痛苦都没有表现出来。

关羽不仅强壮，而且非常忠诚。

又一次，关羽被吴国的马忠俘虏，马忠带关羽去见孙权。孙权劝关羽投降，他不但不听，还对他大吼：“我与叔父桃园结盟，誓助汉室。我该如何与你和其他反贼作伴？今天，我被错误地欺骗了，但是我已经死了。何必多言！”孙权没有办法，只好下令将关羽斩首。

关羽是多么有帮助。关羽牺牲了自己的生命，因为他真诚地为蜀国服务。要是我们这个社会有更多像关羽这样的人就好了。

《三国演义》中的每个人物都给我留下了深刻的印象。

《三国演义》（第五章）优秀阅读观感精选孔明笑说：“因势利导，变光永远不会错。”……”赵越：“如果是这样，那就是王先生的言行了。先生，你把自己比作关羽和于越，比作管仲和桓公，称霸群臣，征服天下；“ 。”周宇先生是既得利益者，但不如其开始时好。管仲、乐毅如是？“。孔明听后哑然一笑，说：“一群鸟怎么能认出鹏飞的野心呢？”“真心为天下笑！”这话一说，张昭一句话也没有回答。 ”孔明说：“我认为曹操的百万大军是一群蚂蚁！可是我一抬手，全是灰尘！”

在战斗中，我看到了孔明的自信，那种刻在骨子里的骄傲和自信。这种自信来自于他的学习能力和学识。以张为例，因为他是的重臣，所以要先说服他，所以诸葛亮的辩论方式是引经据典，详加事实，有理有据。对于一些恶意的提问，他们是笑着骂着，尖锐的回击，适度的攻防。或者他泰然自若，时而慷慨激昂，学识渊博，口才出众。多么重要的人物啊！他为自己的资本感到骄傲。他潇洒的精神和雄姿早已深入我的内心，推动着我不断进步，走近他，向他学习！

《三国演义》优秀反思精选（第六章）。在这个特别的寒假里，我读了很多书，我最喜欢的是经典的三国演义。这本书里有很多值得佩服的英雄，我最佩服的是蜀国大将赵云。

这本书里有一个故事让我记忆深刻，那就是“赵子龙诉长坂坡”。在这个故事中，赵云单枪匹马冲进了曹操的50万大军。七进七出，杀死曹操56名将领，救出糜竺、简雍、甘夫人等人。最后一次冲进敌阵，赵云筋疲力尽，侥幸逃脱。他终于找到了他的年轻的主人阿逗，并成功地把他送到了刘备，大师。在这一章里，我感受到了赵云的勇敢和独特，以及果敢和勇气的铮铮铁骨。每次读到这里，我都仿佛看到一个战场上的将军挥舞着长枪，冲上去迎面杀了他，心里激动不已。

读完《三国演义》这本书，我一次次被赵云的无私精神深深打动，久久不能平静。他这种置自己安危与生命于不顾的行为，在战场上用全部的身心去杀他，用自己的鲜血去保护蜀国的少爷们，让我深受感动。我想，赵云不怕死吗？不会，因为每个人只有一次生命。为什么赵云在战场上能够七进七出？答案应该只有一个，那就是勇者无惧。只要心中有理想信念，为了国家和民族，真正的英雄就会勇往直前，不怕生死。

在之前的阅读过程中，我也了解到有很多像赵云这样勇敢的英雄，比如南宋大元帅岳飞。岳元帅的勇猛可以说是家喻户晓。从小就立志报国，让母亲在背后刺上“精忠报国”四个字。他还说：“小小绣花针怕什么？如果连这点绣花针的痛都受不了，怎么去前线保家卫国？”长大后，他不负母亲的期望，成为了历史上的大英雄。为了抗击的侵略和祖国的统一，岳元帅英勇顽强。他率领岳家军一次又一次击败侯金军，留下了许多可歌可泣的故事。看着历史上的英雄，再想想自己，不禁为自己以前的懦弱感到惭愧。我已经是五年级的少先队员了。春节前回外婆家的路上，一只小黄狗对着我叫。我吓得扑到妈妈怀里，过了好久才缓过来。还有一次，我和小朋友进行障碍跳远时，一条不足一米宽的小河沟让我望而却步。这难道不是缺乏“勇者无惧”的精神吗？

正如茨威格所说，“勇气是逆境之光。”是的，古今每一个英雄都不勇敢，每一个爱国者都是勇者无惧的典范。只有勇敢的人才能成为英雄。所以，我以后一定要像赵云一样勇敢无畏。

优秀读《三国演义》有感5

小学五年级的时候，老师叫我们全班同学买子本名叫《三国演义》的书，书的作者是罗贯中，书中的内容丰富，还让我领悟到许多道理。让我始终难忘又让我受益最深的一篇就属《大意失荆州》了。

《大意失荆州》这一篇讲的是:关羽因听信敌人的话，自以为自己天下无敌，军队十分勇猛、训练有序，而免去了训练，也没有调转兵力。战斗开始时敌人发起多次猛击，关羽却连连败退，到最后匡自己命都丢了。这一篇也让我领悟到谦虚使人进步，骄傲使人落后。

在生活中，我也有过这样的情况。有一次，因为我在学校考试一连几次得了好成绩，就有些得意扬扬了。另外再加上作业上的.100分和老师的表妨，我又从得意扬扬变成了骄傲。到了后面，我又放弃了认真复习和认真写作业，结果后面的试卷和作业糟糕极了。读了这本书后，我明白了这个道理，也就不再骄傲了，学习成绩也就慢慢提高了许多。

《三国演义》这本书使我受益无穷，它真是一本蕴含很多道理而又有价值的书呀！

优秀读《三国演义》有感6

《三国演义》一书我也看了很多遍。一听到曹操，我就怒发冲冠，认为他是一个老奸巨滑的乱臣贼子。当听完易中天的品三国的电视讲座后，我对曹操的印象重新有了认识，认为他是一个生性随和、奖惩清楚、用兵如神、待人真诚的人。请听我一一讲解。

先前我以为曹操定是个严肃不易被人接近的人，是一个杀人不眨眼的暴君。其实历史上的他是一位既随和爱笑的人，为什么说他随和呢？除了要事正事之外，他对下属与朋友是很随和的，吃喝住穿都不讲究，和朋友一起聚餐时，喜欢讲笑话，听到好笑的，他会笑得前仰后合，甚至扑倒在菜盘上，满脸满胡子都是菜汤也不在意。他还是一个爱笑的人，打了胜仗他笑，打了败仗他笑，战败华容道他还大笑三声呢，写诗他也笑，这么爱笑的人难道你会不喜欢他么？

曹操还是一个奖罚清楚的'人。《三国演义》中说曹操对百姓非常残暴，宁可天下人负我，不可我负天下人。其实历史上的曹操把老百姓视为平等对待，当运粮工人受伤了，他会问寒问暖，自已也亲身上阵。对有功过的人奖惩清楚，对需要奖励的人他奖的比手下人想的还要多，惩的话也会宽容对之。这真是一个好领导啊!

曹操还是一个以诚对人的人，《三国演义》中说他不讲信用，虚伪。历史上的他是为人守信，对人真诚宽容，当袁绍的谋士陈琳大骂曹操后来又降曹之后，曹操对他还是很好，忘记当初的不快，十分宽容和重用他，因此陈琳更加的忠心耿耿。

原来我所喜欢的《三国演义》里所说的并不是历史的真实，虽然我也很喜欢《三国演义》里精彩的故事和性格鲜明的人物，但是我还是提意一下大家可以看看真实历史的《三国志》!

优秀读《三国演义》有感7

读《三国演义》后我是一个女生，我不喜欢看那些不切实际、充满幻想的书，所以，《三国演义》便成了的最爱，诸葛孔明是我的偶像。

刘备卧龙岗三顾茅庐，才方请诸葛亮出山。诸葛亮初出茅庐开始，就受到刘备的重用。刘备还把他当作自己的兄长和老师。到长坂坡之战，火烧新野，出使东吴，舌战群儒，刘备更是对他信任有加。

再后来刘备无处可去，诸葛孔明又计取荆州，为刘备谋得安身之处，刘备无妻，诸葛亮又计使计让孙权将妹妹嫁于刘备。

论战绩来说，也许诸葛亮夺得的城池不如关羽张飞，可论功绩，没有人可以敌的过他。诸葛亮草船借箭、火烧赤壁、三气周瑜，到了三分天下之后，又西取西川，北夺汉中，东和东吴，南征南夷。哪一件事不让我们津津乐道、叹为观止。

不幸开始了，刘备白帝城托孤，诸葛亮也临危受命。后来刘备用那种鞠躬尽瘁死而死而后已的精神，至今还鼓舞着一代又一代的人。

诸葛亮你是我的.偶像，因为你智勇双全还有对事情的沉着冷静的态度；我喜欢你遇险时身先士卒的举止；我喜欢你发令时果断明了的声音。

诸葛亮你是我的偶像，我喜欢你。

优秀读《三国演义》有感8

三国演义是四大名著里我最喜欢的一本书让我回味无穷，这是个英雄辈出的时代，在烽火连天的年代，讲述了东汉末年到280年间，一个又一个传奇英雄的故事。

东汉末年开始，朝廷腐败，董卓夺权，吕布又中了美人计，谋反刺死了董卓，经过群雄的一番争斗，刘备、孙权和曹操三国鼎立。这一个又一个惊心动魄的故事，让我不得不佩服这位才华横溢的作者罗贯中，《三国演义》书中的成语众多，内容丰富，更让我对历史有了些许的了解。

《三国演义》中最让我敬佩的人物是诸葛亮，读后感《三国演义》读后感作文600字》。诸葛亮是一代奇才，他为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，诸葛亮的出现，使三国变的更有意义。诸葛亮放了三把火，先在博望坡出显了才能烧死了10万曹军，他又烧了新野和50万曹军，更有七擒孟获，智取三城，就连他死了的时候也机关算尽，读到这些，我实在是对想诸葛亮佩服得五体投地，他真是太聪明了，真不愧是一位大军事家呀，用计谋也真是举世无双、天衣无缝！

《三国演义》书中还有许多人使我敬佩的人物，如一代枭雄曹操，他即是个军事家又是政治家还是个文学家，他有勇有谋带领着几百万大军打遍天下，非常的.厉害，就算遇到了挫折也不放弃，为天下，为理想目标而前进。关羽是个非常讲义气的人，而且很正直、勇敢、聪明，武功也很高强。张飞虽然有勇无谋，但是胆量过人，在长坂桥吓退了百万曹军还好几次击退了敌人的追兵。刘备爱民如子得到百姓的爱戴和拥护……他们身上都有许许多多的优点，要好好像他们学习。

《三国演义》真是伴我成长的一本好书。

优秀读《三国演义》有感9

三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

——摘记

当我看过《三国演义》后，我以为，孔明的一生只书写了一个字——“忠”，而“忠”字，有是以“智”作笔，用“仁”“明”等作墨写成的。诸葛亮的一生，是智慧的一生。

他在学识上“博”。孔明，上知天文，下通地理：未出茅庐，知天下三分；在东吴，舌战群儒，与吴联合而成鼎足之势；白帝城外，八阵图救主……而草船借箭，火烧赤壁，不是侥幸而得大雾东风，亦是他的学识帮了大忙。

他在战略上“精”。他深懂“知己知彼，百战百胜”。颇知用兵之法的他：华容道智伏曹操；大军压境而无兵之际，“空城计”吓退曹兵；他还授计在自己过世后用自己的木雕像吓走司马懿，才有了“死诸葛亮吓走仲达”的传奇。他深深懂得对手的性格和作战之法，由此，他一生用“将计就计”之法不知赢了多少胜仗。

他在用人上“明”。魏延是一个必然要提到的名字。魏延，勇猛，但不忠心。他曾事曹操，后降蜀国，诸葛亮深知其人，几次欲杀，但怜其勇，故留之。临终，他授计姜伯约、马贷，在他去世之后魏延造反之时，终于杀了魏延。魏延勇猛，虽屡立战功，但不忠于主，被杀实在情理之中。

他在做人上“仁”。历史上有名的故事“七擒孟获”，发生在孔明北伐之时，对于顽固不化的南蛮王孟获，他七擒七纵，不仅是信义，更是他的一颗爱人之心，他最终用“仁”用“勇”服了顽固不化，屡次造反的北方少数民族。他的“仁”亦显现在他“挥泪斩马谡”中。“挥泪”中蕴含着他的千万种情感：损一员大将；损失了统一天下的最好时机；想到先主的嘱咐“马谡言过其实，不可大用”……。但不能因千般情感而不按军法。马谡被斩之后，他按日给其家人粮食，派人照应。他的'“仁”“义”感动世人，以至于他去世时“多官无不哀恸，百姓无不涕泣，蜀军皆撞跌而哭，至有哭死者。”这或许过于夸张，但他的“仁”确实是当时世人所共睹的。

当然，“人非圣贤，孰能无过？”他也有过失误。赤壁之战中，用关羽，曹操逃脱；六出祁山时，用马谡，街亭失守；阿斗不才，硬扶其为成都之主……但我想，人人都不可能完美，我们不能因为这些而否定孔明，他有他的想法和苦衷，其中夹杂着对先帝刘备“三顾”之恩的无限感激，“白帝城托孤”的任重道远。

我认为，孔明的一生是用大爱书写的一生，他博、精、明、仁，而我们明明又看到这些全都不在，而幻化为一个字——“忠”。忠于主，忠于天下，忠于天下的黎民百姓！你看他那瘦弱的身影，你看他那凝神的专注，你看他那睿智的双眼，他用一颗忠心写就了《出师表》，用一份智慧摆就了八阵图，用一个博大的胸怀书写出仁义的篇章！历史虽然远去，但我们透过时空，依然可看见那忠义的化身。

鞠躬尽瘁，死而后已，他是一个真正的英雄。

优秀读《三国演义》有感10

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”每次听到这首歌，我就心潮澎湃。《三国演义》是我百看不厌的一部名著，它不仅仅让我了解了许多惊险曲折的故事，还让我认识了不少个性鲜明的英雄。

说起赵云，也就是常山赵子龙，大家肯定很耳熟。从“单骑救主”、“截江救阿斗”足能够看出他对刘备的忠心耿耿。再加上他具有武艺高强、正义凛然的英雄本色，难怪刘备说他“浑身是胆”“乃真丈夫也”。他实在是一个有情有义的硬汉子!

再说关羽，此人在《三国演义》中是一个典型的忠勇人物。因为他髯发长二尺，一副相貌堂堂、威风凛凛的样貌，所以被人们誉为“美髯公”。他不仅仅是个美男子，还是刘备集团的得力干将。不管是“身在曹营心在汉”，还是“千里走单骑”，都能反映出他对刘备的赤胆忠心。他真是个顶天立地的男子汉!

提到刘备，在作者眼里，他是个“乱世枭雄”，但在我眼里，他只可是是个“胆小怕事”的人。虽说在“青梅煮酒论英雄”中体现了他的遇事老练，工于心计，但他为了一个“义”字，不听众将的忠告，竟大动干戈，率领七十五万大军，草率伐吴，最终被陆逊用火攻破，最终蜀军全军覆没。读到那里，我真为他的这种行为感到惋惜!

谈起诸葛亮，他可谓是书中最具光彩的英雄人物。他凭借自我的绝顶聪明，成功运用了“借东风、草船借箭、三气周瑜、巧摆八阵图、空城计、七星灯”等一系列妙计。为了报答刘备的知遇之恩和托孤之重，他安居平五路，七擒孟获，六出祁山，虽说他灭魏吞吴统一天下的雄心没有成功，可是他“鞠躬尽瘁，死而后已”的'精神已经流芳百世。他永远是后人敬仰并崇拜的伟丈夫!

反复品读《三国演义》这部历史小说，不但丰富了我的历史文化知识，并且提高了我的个人道德修养，更重要的是，从书中的众多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含义———为人诚信、机智勇敢、胸怀天下、无私奉献。

优秀读《三国演义》有感11

《三国演义》是罗贯中写的第一部回归历史演义小说，描述了东汉末年至西晋初年近1的历史情况。它讲述了东汉末年的英雄分离战和蜀、魏、吴之间的政治和军事斗争，最终司马炎统一了三国，建立了晋朝的`故事。

在《三国演义》中，有忠诚的关羽、仁义之君刘备、残忍的曹操和聪明的诸葛亮。简而言之，《三国演义》中有各种各样的人物，有些令人惊叹，有些让人骂狗血淋淋的头，有些呢？它既受到了赞扬，也受到了责骂，所以我想谈谈我最钦佩的两个人——诸葛亮和曹操。

诸葛亮，他是一个聪明、足智多谋的人。在草船借箭中，周瑜故意抓住诸葛亮，让他在10天内建造10万支箭，这是一项不可能完成的任务，但诸葛亮平静地接受了这项任务，让军事命令，也告诉周瑜只需要三天，这让周瑜怀疑。诸葛亮回来后，鲁肃非常担心，但诸葛亮一点也不担心。他还让鲁肃买了20艘船。每艘船上有30人，船两边有1000名草人。这让鲁肃摸不着头脑。

第三天四更，诸葛亮派人请鲁肃取箭。鲁肃到达诸葛亮后，诸葛亮请鲁肃上船。之后，他开车去了曹军水寨。五更时，他离曹军水寨很近。诸葛亮命令船排队，鼓声喊叫。当时，海上只是雾。曹军不知道敌人的意图，所以他下令放箭，箭像雨一样落在诸葛亮的船上。当船一侧收集的箭太多时，诸葛亮下令让船转身，当另一边也收集满时，诸葛亮让士兵们喊道：“谢曹丞相的箭！当曹军意识到这件事时，诸葛亮已经顺风顺水逃走了。“当曹军意识到这一点时，诸葛亮已经顺利逃脱了。诸葛亮回到江东后，他让士兵们从船上摘下箭，不多不少，只有10万支。下周瑜不得不钦佩诸葛亮的聪明才智。从此，再也不敢不看诸葛亮了。

曹操也是一个我钦佩的人。让我们谈谈英雄。他想测试刘备是否有野心，这表明他非常聪明，不会错过任何可能阻止他成为中原霸主的人。预计梅子会解渴。当所有士兵都渴了，曹操说前面有一片梅林。士兵们立刻有了力量，继续前进，成功地到达了目的地。

简而言之，《三国演义》是一本非常精彩的书，它的故事非常迷人，许多故事受益很多，有很多奇怪的技巧可以打败对方，这本书非常值得一读。

优秀读《三国演义》有感12

今天，我看了一本书叫《三国演义》，这本书真有意思，让我看了难以忘记。

这本书里面有许许多多有趣的故事，如《三顾茅庐》、《草船借箭》、《三气周瑜》……其中《三顾茅庐》对我印象最深。《三顾茅庐》讲的是刘备为了他的江山，叫诸葛亮“出山”帮助他夺取江山。所以他非常希望得到诸葛亮这样的人才，因为他就到隆中去请诸葛亮。那一天天刚刚亮，刘备就出发了，他骑着马来到诸葛亮家，书童告诉刘备诸葛亮不在家。刘备只好回去了。

第二次，刘备来到诸葛亮家，诸葛亮正在睡午觉，书童叫刘备明天再来吧！

第三次刘备来到诸葛亮家门前，诸葛亮早已在门口等他了。后来刘备在诸葛亮的`帮助下建立了自己的国家。

这个故事告诉我们要以诚待人，这样才能得到别人的帮助。我要向刘备学习，做一个以诚待人的人。

读了《三国演义》，我受益无穷。

优秀读《三国演义》有感13

“天下大事，分久必合，合久必分。”这句话，想必大家都听过吧！这句话出自《三国演义》这是四大名著之一。

在这本书中，给我印象最深的.是足智多谋的诸葛亮，字孔明，人称卧龙先生，他27岁被刘备、关羽、张飞三兄弟“三顾茅庐”请出山。他足智多谋，见多识广，用兵如神，是刚开始不相信他的关张二人，后来也不得不佩服他了。刘备常说，我有了孔明先生，那真是如鱼得水啊！

一次孔明到吴国去，想和他们结盟，可是有众多大臣不愿意，后来孔明凭自己的“三寸不烂之舌”，上演了一场精彩的“舌战群儒”，最终吴国与蜀国达成了共识，结盟了。

两国结盟后，一次吴国缺箭了，而最近又要和曹操打仗，周瑜以这个借口叫孔明十天内造出十万支箭，孔明说曹操功势如潮，我只要三天，若做不成，军法处置。就这样，孔明又上演了一次，“草船借箭”，让周瑜万分佩服。

我希望我也能像孔明那样料事如神，神机妙算。

优秀读《三国演义》有感14

《三国演艺》的故事叙述有声有色。有料事如神的诸葛亮，周瑜，有阴险狡诈的董卓，曹操，还有英勇善战的关羽和赵云。其中，我最喜欢，最佩服的人物是诸葛亮。虽然周瑜和诸葛亮一样聪明过人，足智多谋，但是，他心胸狭窄，处处为难诸葛亮，想尽办法加害于他。竟然让诸葛亮在三天之内造十万枝箭，还要他立下军令状，完不成任务就按军法处置。而诸葛亮却以国家大事为重，顾全大局，从容应对，既巧妙地避开了周瑜的无端加害，又顺利地完成了任务，他才是一个真正的，充满智慧的了不起的人。

我总想着，若无诸葛亮，刘备根本就不可能建立起蜀国，诸葛亮的才华可谓是深不可测。他考虑周到，而且不讲私情。他最喜欢用火攻，想当初，诸葛亮的隆中对，巧借东风，写出师表，六出祁山，七擒孟获，智退司马懿，刘备若没有了诸葛亮，如何识破吴、魏之奸计？又如何运用各种各样的妙计令敌军身陷重围？问天下谁不喜欢借东风，气周瑜，草船借箭，料事如神，智料华容道，识破魏延反骨的诸葛亮呢？

在《三国演艺》里还可以看到，各个有权有势的诸侯为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭，朋友等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角。

最仁慈的君主是刘备。他受将臣、百姓之爱戴。刘备的能力总是体现在用人上，拜访水镜先生司马徽，进而幸得忠实的徐庶，最后受此二人指点风雪之中三顾茅庐，成功请到天下奇才诸葛亮出山。而后又收服数位博学多才的.谋士助他抗东吴，战曹操。他爱民如子，宁失性命也决不丢弃汉室百姓；爱将胜子，看着子龙大将一人抱着阿斗杀出长坂坡曹兵的围追堵截，心疼得将亲生骨肉弃之于地。一个做草鞋的能从一无所有到三分天下得其一，正是因为这些高尚而善良的品质赢得了百姓的爱戴和将臣的忠心。

看完了《三国演义》我懂得了做人要心胸开阔，做事要顾全大局，只有这样，才能成就大事。

优秀读《三国演义》有感15

书是我们增长知识的好工具，古人说：“读万卷书，行万里路”我读的这本书可是中国四大名著之一的《三国演义》。

三国演义主要讲的是：在一个战争年代，刘备，关羽，张飞偶然相识，并结为兄弟，后来张飞卖了自家财产和大哥，二哥一起当了兵。本来，刘备这日子过的不错，可他又三次拜访孔明，最终，把诸葛亮请出了山。可好景不长，最后关羽被斩首，头被送给了曹操，张飞因为太过分，被俩名叛徒所杀。刘备因一下失去俩位兄弟，伤心不已，痛心疾首，故身染重病。不久，也和他的俩个兄弟相聚去了!从他们身上我们学到了很多的知识，如：关羽的忠心，张飞的粗鲁，但也对刘备的忠义。我很羡慕他们之间的.朋友之情，兄弟之意!这另我很感动!读完书之后，我也学会了一点，那就是做人要有骨气，做事要有责任心。以前，英语默写我根本不会，经过我的努力的背，强行的记，终于会默写单词和我、画线句子了。这是我努力换来的，我很高兴，并且，我很满足!做任何事情都要有毅力，有恒心，要么不做，要做就把它做好，而不能半途而废，还要读一些有益于们的书，可以丰富我们的知识，提高我们的写作水平。

书，就像是我们的良师益友，时时刻刻陪着我们，我们因为要珍惜书。

第五篇：读《老人与海》有感优秀

2022年读《老人与海》有感优秀范文1

有一位老渔夫，他的名字叫圣地亚哥。

这里的渔夫最喜欢到那条叫墨西哥湾的海湾打鱼，因为墨西哥湾是一条暖流，海水呈深蓝色，非常适合鱼类生存。

圣地亚哥是这里的一位老渔夫，他勤劳、坚韧、善良。他一开始八十四天都没有捕到鱼。在刚开始的四十天里，有个叫马诺林的男孩子一直跟着圣地亚哥一起出海捕鱼，可是四十天过去了，他们一条鱼都没有捕到。一天回来的时候，马诺林请他去喝杯啤酒。岸上是忙碌的人们，一些工人正把捕捉到的大马林鱼剖开，像摊开大纸片一样排在木板上，然后把排好的大马林鱼抬到附近的收鱼站。他们在一个角落里坐下来，想着以前他们不到大马林鱼的景象。圣地亚哥居住的窝棚是用大椰子树的苞壳做成的。苞壳是从大椰子树上扒下来的，被当地人叫做“海鸟粪”，这种苞壳很坚韧，也很大块，只要把他们一块一块地排好，用绳索绑牢，再把它搭起来，就盖成了一间房子。

第二天圣地亚哥决定把船驶向更远的地方，结束这八十四天的霉运。他先捕到了一条长鳍金枪鱼，当看到长鳍金枪鱼差不多被拉出水面时，圣地亚哥突然一用力，把它钓上来。又上钩了一条大马林鱼。

大鱼拉着小船，保持着原来的速度向前游。第二天他把金枪鱼给吃了。第三天大鱼跳出水面，一共跳了十次。大鱼被他钓上来了，大鱼的血引来了一条灰鲭鲨。鲨鱼咬住大马林鱼的尾巴，圣地亚哥用鱼叉叉进鲨鱼的脑子，鲨鱼沉入海里了。先是两条铲鼻鲨，再是一条铲鼻鲨，然后又是两条鲨鱼，不过圣地亚哥都把他们打死了，每条鲨鱼都咬了一块肉。晚上又有一大群鲨鱼把大马林鱼吃光了。

他回到了岸上，他躺在窝棚里。马诺林发现他回来了，就给他倒了一杯咖啡。

圣地亚哥睡着了。读了《老人与海》这本书，我学到了坚持就是胜利。

2022年读《老人与海》有感优秀范文2

面对挫折，有的人精神颓丧一败涂地，点对挫折，有的人眼泪犹如“一江春水向东淌”，面对挫折，而有的人则咬定青山不抬松“，初终深信成功的曙光的到来。在《老人与海》的这篇小说中客人公所铺现的人不是生来就是被战胜的，这种精神品德不得不令人钦佩。

欧内斯特，海亮威所著的《老人与海》曾惊动多个世纪，至昔无一例外每一位读者浏览后皆会有一种无形的货色碰击着口灵。也许是某种精力，或许是某些语言特点，或者是……

《老人与海》塑制的是一位老人，名鸣亚哥，一个汉子，一群鲨鱼，面对出海84天没逮到一条鱼，老人绝不泄气，面对钓住一条比渔船还大的大马林鱼，老人毫不害怕，面对大鱼把船拖到遥海，老人三天打鱼;两天晒网，面对鲨鱼袭击，老人坚强格斗，面对……在这些艰苦面前跟挫折眼前，老人没有让步，而是凭借大家对幻想的寻求和摸索证明了人要获得胜利，必需先教会刚强。

读了《老人与海》，有一种撞击心灵的东东油然而生。我晓得有一种精神能够如舟般载你到达金色的此岸，这种此岸返去可看而不可及，在每一集体的心中永存。这即是坚韧斗争，坚持不懈。阅读《老人与海》，尔心中种种轻睡的感到被深深的唤醒。我也末于清楚“不经一番冷透骨，这得梅花扑鼻臭”的深入含意。在人生的旅途上，天空不会始终都是蔚蓝的，阴郁总是会呈现，途径不会一直都是畅通的，荆棘总是会长谦。大海不会总是安静的，波浪老是会涌伏。种种挫折与失败对每一人来说都是不免的。曾经很多人都悲叹本人的人生由太多的挫折与失败，抱怨老天的不私，实在这有什么不如意的呢?如果一个蚌壳不积聚太多的沙子，就不能展示出五彩的珍珠，假如一只蜘蛛不阅历风吹雨击就不能织没坚名的网，如果一枝腊梅不接收寒冬的考验，就不能绽开出壮丽的花儿。因而挫折与失败培养甜难后的.光辉，岂非你就不抵赖这就是挫折的功绩?

我生谢世，挫折取失败在觅常不外，不挫折，你的己生将失往光辉，正如没有阳光地地万物将不复存在，不因降叶而哀秋不果雪融而悲冬不因挫折而悲生。让咱们高声呐叫——让狂风雨去的更激烈些吧!

2022年读《老人与海》有感优秀范文3

晨曦初照，天与海的尽头紧紧相拥，真实而遥远。深蓝的海面上，只剩一叶小舟。远处，摇橹声细细微微，飘入耳畔。

老人准备启航。经历了八十四天的一无所获，在第八十五天，他独自前往从未有人踏足的深海。在海上，老人发现了一条大马林鱼，经过艰难的搏斗，老人终于在第三天早晨将鱼刺死。返回途中，老人遭到到了鲨鱼的五次袭击。他历经千辛万苦，终于把马林鱼的骨架运回港口。

海明威的文笔简洁，朴实，如同一位岁月沧桑的老人，充满了智慧与哲思。他用平淡的语言，给我们讲述了一个个简单又深邃的故事。

如彩铅般细腻的笔触，错落有致地描绘出了老人的形象——瘦削却又硬朗结实，虽然一无所获，眼睛却“同海水一样蓝，带着欢快的、从未被击败过的神采。”这双眼睛，如一面镜子，体现了老人乐观，阳光的精神。

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”是风雨，铸就了老人如钢铁般顽强的意志;是风雨，给予了老人如火焰般炽热的心。风雨不但没有打败他，还使他的意志变得更加坚定。或许，老人并不是真正意义上的赢家，他并没有躲过鲨鱼猛烈的攻击，仅运回了一个骨架，但他并没有向海洋屈服。在精神上，他赢了。风雨似一把把刀剑，刺入老人的身体，阻挡着老人的步伐。但他，仍然是那个不会被困难所折服的老渔夫。桑地亚哥那坚忍不拔的精神，似炽热的火把，照亮了我们：人的身体可以经历艰难困苦，疾病伤痛乃至死亡，但是精神绝不能够被打败，精神远比肉体更加重要。

老人总会梦到一个幻象——薄暮中，几头狮子出现在金黄的沙滩上，如同小猫一般嬉戏，温驯而又活泼。梦境中的狮子不仅仅是老人渴望拥有年轻时的力量的象征，还是老人硬汉形象的催化剂。现在，捕鱼对老人来说，不单单是一种谋生的方式，更是一种挑战自然，得到自尊的方式。

在茫茫黑夜的大海中，渺小的人类正与强大的自然做搏斗。如同面对变幻莫测的人生。

夜悄悄地织上天空，天变成了浓浓的黑蓝。星洒在那其深如海的黑蓝里。它们极有规矩的摆着，好似一只悠哉的狮子……

2022年读《老人与海》有感优秀范文4

最近阅读了美国著名专家海明威的著名短篇小说《老人与海》，深有感触。

这部小说讲述了这样一个故事：故事的主人公—老渔夫圣地亚哥连续84天出海捕鱼，但每次都空船而归。在第85天出海时，他遇到了一只非常大的马林鱼，可这条鱼却将老人和船脱向了深海。老人忍伤负重并付出极大的代价与这条大鱼搏斗了三天三夜，最终杀死了它。然而，在返程路上，死鱼的血引来了大批的鲨鱼。老人不得不用棍子、刀子这些简单的工具来对付他们。当老人把船驶回海湾之时，那条大鱼也被鲨鱼啃咬殆尽，仅剩白骨。老人拖着疲惫的身躯走到了小渔屋，趴着身子便沉沉睡去。

“一个人并不是生来就给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”这句大家都很熟悉。这种永不言败的精神深深感动并激励着我。

那些农民工、小贩、修补匠……都在艰苦的环境下努力生活着。为了家、为了自己、为了社会，无论生活怎样艰苦他们都不会倒下。他们在打拼的同时也实现了自己的人生价值，他们就是《老人与海》的一种现实演义，他们也是那么的坚强，对生活充满了无比热爱。

反观我们自己，我们实在是没有生活的压力，我们也许真的没有受到过那些可以成为挫折的东西。我们的烦恼、挫折，只能说是少年时代的那小小的不如意而已。近期在各大短视频平台上常有一些小学生发布一些价值观不正确的视频，抱怨所谓学习生活中的“艰难”。他们每日虽然学习很累，我也深有感触，但是过早的抱怨生活，以后你该怎么过?正如老人一样，他在海上与马林鱼、鲨鱼勇敢斗争了三天三夜，甚至到头来一无所获。但他在睡梦中仍然梦到了青年时去过的非洲与那里的大狮子。这点证明他对生活并未失去希望。老人直面的是生活的困难，而我们面对的只是学习上、生活上那点甚至微不足道的事。我们应当变得坚强勇敢，并学会面对现实、面对困难，将自己变得更加优秀!

2022年读《老人与海》有感优秀范文5

失败的确很可怕，它一旦猖狂起来能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去目标与希望，甚至丧失生活下去的勇气与自信。但如果失败不能把你征服，而是被你踩在了脚下，那么失败将畏惧你，你就是强者。海明威在《老人与海》中塑造的那位老人，就是这样一个敢于与失败抗争的强者为王的典型。

书中提到：老人又与鲨鱼展开了殊死搏斗，最后，老人的命虽然保住了，但好不容易捕获的大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，最终老人拖回家的只有一副光秃秃的鱼骨架。

“一副光秃秃的鱼骨架”，这在许多人的眼中也许就是失败的代名词!但我却认为老人是不屈不挠的胜利者，是一个真真实实的强者!在八十四天没有钓到大鱼后不灰心;在巨大的大马林鱼面前没有退缩，没有选择放弃;在一条条凶猛的鲨鱼面前没有畏惧，没有丧失战斗的勇气。虽然他没有带回人们所希望看到的一条完完整整的大马林鱼，但他带回了人类勇于战胜一切困难的坚强信念。

我们要做到永不言弃，挑战人生极限，要勇敢地、坚决地把失败踩在脚下。要坚信：强者为王!

2022年读《老人与海》有感优秀范文6

读了《老人与海》，我便被主人公乐观，勇敢与执着的硬汉形象所深深吸引。

主人公桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过两天三夜的搏斗，最终捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，天有不测风云，在归航途中，多次遭遇鲨鱼袭击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最终拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。在这期间，老人以非凡的勇气，惊人的毅力，忍受着常人难以忍受的孤独，饥饿，疲劳和伤痛，一次次地超越人类的极限。但我们从中没有看见一滴失败者的眼泪，却分明看到强者失败时高傲的微笑，他是一个硬汉，是一个虽败犹荣的英雄。

这是一场孤独的历程，一个人划着一条小船缓缓地驶向远海，被大鱼拖着在漫无方向，复杂的洋流中四处飘荡，那种令人恐慌的迷失感，就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样，老人只能和自我对话，和鱼对话，和大海对话。

“一个人并不是生来要给打败的，”“你尽能够把它消灭掉，可就是打不败他。”外在的肉体能够理解折磨，内在的意志却是神圣不可侵犯的。被打败的能够是肉体，但绝不能是我们的意志。最大的敌人永远都是自我，当一个人的意志坚不可摧时，那么便没有任何事物会再让你畏惧。

所谓的“背运”，从未在老人心里起过一丝涟漪，他在大海上时刻面临着生与死的挑战，却始终没有产生退缩的心理。而我们此刻所定义的挫折，磨难，难以跨越的荆棘，是何等的肤浅。或许，应对这些，老人的脸上仅有淡淡的不屑。

尽管老人最终并没有将大马林鱼安全地带回家，不是最终的胜利者。可是从另一个角度看，老人难道就不是一个令人崇敬的胜利者吗?因为他至始至终，都没有向大海，向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降，他在精神上取得了虽败犹荣的胜利。在暗潮汹涌的海面上，残破的小船，冷冷的海风夹杂着浓烈的血腥味，也许这才是人真正害怕的，唯有不羁的灵魂，才能与大海对抗，与自然对抗，与命运对抗，这才是真正的伟大，即使他不曾成功过。

2022年读《老人与海》有感优秀范文7

“在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子。”这让我眼前出现了一位老人，他的名字是圣地亚哥，他的脸上写满了沧桑，但他的骨子里有着不朽的意志。

老人与海，写的是圣地亚哥，一位伟大的渔夫。过去的84天中，没有捕捉到一条鱼，但幸运的是，在第85天中，他遇上了一条从未见过如此大的鱼，是的，他无法捕捉到船上，只可以眼睁睁看着大马林鱼被鲨鱼一口一口地吃掉，但是他没有放弃，他手握着极其简陋的工具，靠着自己的毅力，一次又一次得击败了鲨鱼。但是最终他可以说是失败的，他失去了他人生当中最大的鱼。他也是成功的，他靠着自己的意志坚持到了最后。

还记得老人在刚捕到大马林鱼时，无法抵抗鱼的力气，只可以用手紧握着勒在背上的吊索，无奈地和鱼斗争。一个人被大鱼拖着在漫无方向，复杂的洋流中四处飘荡，那种令人恐慌的迷失感，就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样，老人只能和自我对话，和鱼对话，和大海对话。我们何尝没有像圣地亚哥一样迷茫过，无力过。在学习上，在生活上，但凡只要有一丁点挫折，我们就会打退堂鼓，我们为何不可以像圣地亚哥一般，面对吞噬大马林鱼的鲨鱼们。

在老人举起手中的钢叉，奋力向跃起的大马林鱼的心脏刺去，结束了一条生命，他胜利了，但他需要面对的是大海深处嗅到血腥味的鲨鱼。鲨鱼争相抢食的同时，老人的面临着巨大的挑战，左手抽筋，绳子断裂，鱼叉沉入海底，船桨断裂……老人一次又一次面临困境，还不忘小男孩，或许对小男孩不忘的情谊也是圣地亚哥最终能坚持下来的原因。我们面临困境不仅需要顽强的意志，也需要爱，这样子我们才可以取得胜利，虽然要经过一场艰难的思想斗争。

合上《老人与海》这本书，我的脑海里出现了老人英勇搏斗鲨鱼的画面，耳朵响起了老人说的一句话：“一个人并不是生来要给打败的，你尽能够把它消灭掉，可就是打不败他。”这告诉着我们：人最可怕的敌人，终究是自己的内心。我们需要的是面对困难，要迎难而上，而不是选择屈服和放弃，我们才可以收获更大的成功。