江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

第一篇：江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020

年）》公开征求意见公告

省委、省政府高度重视《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的研究制定工作。自2010年7月启动起草工作以来，在深入基层调研、广泛听取意见建议的基础上，经反复研究修改，形成了向社会公开征求意见稿，现予公布，欢迎社会各界提出意见建议。

公开征求意见时间：2010年11月17日至11月26日。《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（向社会公开征求意见稿）在江西省政府门户网站（网址：http://.cn）、江西教育网（网址：http://）全文发布。

各界人士可通过电子邮件、江西教育网发帖和来函形式提出意见建议。

电子邮箱：jxghgy@jxedu.gov.cn。

江西教育网：http://。

来函请寄：江西省南昌市北京西路69号江西省教育厅《教育规划纲要》起草工作小组办公室，邮编：330046。

特此公告。

江西省中长期教育改革和发展规划纲要起草工作小组二0一0年十一月十六日

第二篇：国家中长期教育改革和发展规划纲要

第七章 高等教育

（十八）全面提高高等教育质量。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。

（十九）提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加大教学投入。把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融。支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。严格教学管理。健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。大力推进研究生培养机制改革。建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制，推行产学研联合培养研究生的“双导师制”。实施“研究生教育创新计划”。加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量。

（二十）提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。

（二十一）增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。

（二十二）优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。加快发展专业学位研究生教育。优化区域布局结构。设立支持地方高等教育专项资金，实施中西部高等教育振兴计划。新增招生计划向中西部高等教育资源短缺地区倾斜，扩大东部高校在中西部地区招生规模，加大东部高校对西部高校对口支援力度。鼓励东部地区高等教育率先发展。建立完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系。

促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。

加快建设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”和优势学科创新平台建设，继续实施“211工程”和启动特色重点学科项目。改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。鼓励学校优势学科面向世界，支持参与和设立国际学术合作组织、国际科学计划，支持与境外高水平教育、科研机构建立联合研发基地。加快创

建世界一流大学和高水平大学的步伐，培养一批拔尖创新人才，形成一批世界一流学科，产生一批国际领先的原创性成果，为提升我国综合国力贡献力量。

第三篇：国家中长期教育改革和发展规划纲要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得体会黄建坤

2010年9月6日，我们在校领导的带领下，认真详细地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在校长们的讲解与同事们积极地研读、讨论中，我对纲要的学习有了一些自己的想法与新认识。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是以中国基本国情为底色，以改革和发展为主线，以民众的呼声为亮点，它勾画出未来十年教育改革与发展的“路线图”。

在诸多章节中，给我印象最深的，莫过于第四章的第九条——“推进义务教育均衡发展”。当前，“择校热”盛行，以往择校还仅限于高中与大学，而如今，随着人们对子女教育的余家重视，怀着“不让孩子输在起跑线上”的心态，我国许多地区义务教育出现了许多发展不均衡、教育不公平的现象。如：农村许多家长想方设法地通过各种方式把子女送入城里的好学校读书，农村生源变少，优秀教师外流，教学基础设施城乡有一定差距……这些都是义务教育发展不均衡产生的不良现象。

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，我们的教育行政主管部门进一步加大力度规范义务教育的办学。我们可喜地看到了许多变化：有名的实验小学等义务教育学校取消了民营班和小班，名校的名额也按比例分发到各个学校，每个学生都得在自己的学区接受义务教育……

我认为，随着此纲要的精神进一步落实，我们的教育将会发生更多令人振奋、喜悦的变化。但是，任何新事物都要经受时间与实践的检验，要在实践中不断完善自身。此外，我们还要提防纲要的钻空者，充分发挥人民的监督力量，办人民满意、放心的教育！只有有调动群众积极的一面，倾听群众的对于教育发展的意见，我们的教育尤其是义务教育才能真正走向平衡，达到教育公平，否则此纲要只是白纸一张。

梁启超曾在《中国少年说》一文中写道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……以此扩充，我想少年教育公平则国家公平！我们只有把教育从娃娃抓起，用公平的方式规范办学，“则少年雄于地球则中国将雄于地球！”

第四篇：国家中长期教育改革和发展规划纲要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得

陈忠强2012/9/3

怀着十分期待的心情，我拜读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，看到关于教师发展的提议，我感到了国家对于教师队伍建设的进一步重视，对于当前教师发展过程中存在的问题提出了有效的改善措施，但是关于教师资格证书认定还有待于进一步讨论。

首先，提出了提高教师素质的具体措施。国家继续重视教师在教育中的作用，强调教师的专业地位，提出要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，同时，对于提升教师素质提出了培养途径，如在实践中成长、提高业务水平、形成教学特色和办学风格，并且特别强调将是的建设作为提升教师素质的重要方面。

其次，更加重视对教师评价的多元性。《纲要》强调将师德作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，对于城镇和农村的教师提出不同的评价要求，而非过去的统一化管理，忽视各方面因素对教师评价的影响。

第三，重视农村教师的待遇。鉴于当前我国农村教师整体素质和待遇方面所存在的缺陷，新《纲要》提出了包括推进师范生免费教育、加强教师培训、完善津补贴标准等方面的改进措施，对于在农村长期从教且贡献突出的教师给予奖励，能够有效地促进农村教育的发展。第四，严格了教师准入标准，但仍需继续细化准入标准和考核方式。尽管《纲要》提出了分级制的教师资格认定制度，但是对于具体的考核标准并未做出更加严明的规定，且对“定期登记制度”未做出明确规定，教师资格是否需要定期考核、每次考核的内容和标准是否一样没有做出说明，另外，目前我国的教师资格证书只有分学制阶段和学科，并没有任何等级差别，且全国通用，这些是应该改革的问题。

第五篇：湖北省中长期教育改革和发展规划纲要

《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2020年）》公开征求意见公告 [来 源] [文 号] [发表时间] 2010-11-16 19:32:20 [阅读次数] 1163

根据全国教育工作会议精神和省委省政府工作部署，《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2020年）》研究制定工作自启动以来，在深入调研论证、广泛听取意见建议的基础上，经反复研究，形成了公开征求意见稿，现予公布，欢迎社会各界提出意见建议。

公开征求意见时间：2010年11月16日至11月25日

各界人士可通过电子邮件和来函形式提出意见建议。

电子邮箱：gangyao@e21.edu.cn

来函请寄：武汉市武昌区洪山路8号 省教育厅1408室《教育规划纲要》征求意见工作小组收 邮政编码：430071

特此公告。

省中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室

2010年11月16日

北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)

（公开征求意见稿）

目录

序 言

第一章建设教育强省

（一）指导思想

（二）工作方针

（三）战略目标

（四）战略主题

第二章加快普及学前教育

（五）明确政府职责

（六）重点发展农村学前教育

第三章优质均衡发展义务教育

（七）推进义务教育均衡发展

（八）提高义务教育质量

（九）减轻中小学生课业负担

第四章优化发展高中阶段教育

（十）全面普及高中阶段教育

（十一）提高普通高中办学水平

（十二）推进普通高中特色发展

第五章大力发展职业教育

（十三）加强职业教育统筹

（十四）深入推进校企合作

（十五）着力提高职业教育质量

（十六）大力发展面向农村的职业教育

（十七）增强职业教育吸引力

第六章 全面提高高等教育质量

（十八）优化结构办出特色

（十九）全面提高人才培养质量

（二十）提升科学研究水平

（二十一）增强服务经济社会发展的能力

第七章构建终身教育体系

（二十二）建立健全终身教育体制机制

（二十三）构建灵活开放的终身教育体系

第八章重视特殊教育和民族教育

（二十四）促进特殊教育发展

（二十五）支持发展民族教育

第九章深化教育体制改革

（二十六）加快人才培养体制改革

（二十七）推进考试招生制度改革

（二十八）建设现代学校制度

（二十九）推进办学体制改革

（三十）推进民办教育改革

（三十一）深化管理体制改革

第十章扩大教育对外开放

（三十二）提高教育对外交流合作水平

（三十三）引进优质教育资源

（三十四）增强湖北教育国际影响力

第十一章建设高素质教师队伍

（三十五）加强师德师风建设

（三十六）提高教师业务水平

（三十七）提高教师地位待遇

（三十八）完善教师管理制度

（三十九）加强教育教学专家培养

第十二章优先保障教育投入

（四十）加大财政投入力度

（四十一）拓宽教育经费筹措渠道

（四十二）完善教育经费投入机制

（四十三）加强教育经费使用管理

第十三章加快教育信息化进程

（四十四）推进基础设施建设

（四十五）开发特色教育资源

（四十六）构建教育管理信息系统

第十四章 推进依法治教

（四十七）完善教育法规规章

（四十八）全面推进依法行政

（四十九）大力推进依法治校

（五十）切实加强教育督导

第十五章加强组织领导

（五十一）加强和改善对教育工作的领导

（五十二）加强和改进教育系统党的建设

（五十三）切实维护教育系统的和谐稳定

实施

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》，促进湖北教育事业科学发展，加快建设教育强省和力资源强省，努力把湖北建设成为促进中部地区崛起重要战略支

序言

百年大计，教育为本。荆楚大地，崇文重教。

湖北是辛亥革命的首义地和近代教育的发祥地之一，素有尊师，制定本《教育规划纲要》。教、激励英才、开天下先的传统。湖北突出的优势在科教，崛起关键靠人才，发展的基础在教育。优先发展教育、实现教育现代省委、省政府历来高度重视教育。改革开放以来，经过各级党，对湖北的振兴崛起具有决定性意义。、政府和社会各界的共同努力，我省确立了教育优先发展的战略位，建立了基本适应经济社会发展的教育体系，较好满足了人民众的教育需求。进入新世纪以来，湖北教育改革发展取得新的成。教育改革领先：率先在全国探索建立农村教师补充、培训、交和条件保障机制，率先进行义务教育投入保障机制改革，率先建中职学生入学资助制度，率先推进“阳光招生”工程，率先实行部共建教育综合改革国家试验区。教育发展迅速：城乡免费义务育全面实现，义务教育均衡发展整体推进；职业教育发展实现重突破，办学特色日益显现；高等教育主要指标保持在全国前五位，众化程度稳步提高。教育公平推进：助学贷款发放量连续多年居国第一，以政府为主导的资助体系基本建立，特殊和困难群体受育权益得到保障。教育功能凸显：教育为经济社会发展输送大批素质劳动者和拔尖创新人才；教育在增强自主创新能力、推动经结构转型升级中发挥了重要作用；教育系统集中了哲学社会科学域80%以上的研究成果；教育为湖北经济社会又好又快发展作出了大贡献。站在新的历史起点上，湖北作为全国教育大省的优势地