第一篇:教案设计课间十分钟第2课
课间十分钟
教学目标:
1.学会本课的14 个生字,理解19 个词语的意思,重点理解“沸腾”、“欢畅”、的意思。
2.能读懂课文第4 自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
3.能给第2 自然段前面加上总起句。
1.初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情。教学时间:2课时
第2 课时
教学目标:
1.能读懂课文第4 自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2.能给第2 自然段前面加上总起句。
3.品词析句,有感情的朗读2——4段。
教学过程:
一.复习、检查。
1.听写词语。
2.挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包)
二.学习“丢沙包”一段。
1.初步感知。
默读课文,用“——”划出这一自然段的总起句。
这一段是从哪几个方面来丢沙包这项活动的?
2.具体理解。
师读总起句,生读分述部分的句子。
讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句?
细读写躲包的句子,找出描写躲包的词语。反馈、填表:盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓。
从这些词中看出躲包同学的什么?
读这段的最后一句,“欢畅”什么意思?可换成哪些词?这一句写出了什么? 指导有感情的朗读。
3.小结写法。
三.用学习“丢沙包”这段的方法自学“打乒乓”这段,思考填好表格。
1.反馈、校对。
2.看“丢沙包”这一段的方法,谁能把“打乒乓”这段也加一句总起句,使其成为总起分述的段落(中心词变化:如“激烈”、“紧张”、“起劲”)
四.用学习“丢沙包”这段的方法自学“爬竿”这段。填好表格并反馈。
五.看表格比较:三项活动哪一项写的最具体、最生动。
六.通读课文,总结:
1.课间活动是丰富多彩的、有趣的,可增强体质,驱散疲劳,振奋精神。
2.作者仔细观察,抓住三项活动不同的特点,把文章写的具体、生动,有的段落采用了“总起分述”的方法。我们要学习这样的写作方法。
七.完成课堂作业本作业。
八.课外作业:把课文第5 自然段的跳皮筋、跳绳„„四项活动中选取一项写具体。
板书:打乒乓:推、挡
爬竿:纵身一跃、爬
丢沙包:盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓、
第二篇:课间十分钟
课间十分钟情景剧
女:敬礼!
女、男:大家好!我们是来自于一(1)班的小朋友。
女:我叫~
男:我叫~
女:大家想知道我们班同学下课都在做什么呢?下面就让我们一起来看看吧。男:准备好了吗?预备跳!
女:除了跳绳,我们还做什么呢?请看~
(走到丢手绢的小组介绍):她们在玩丢手绢呢。
(玩游戏的小朋友下场)
男:还有一些在班级的同学都做些什么呢?让我们来看看吧。
女:他们有的在读课外书,有的在画画。
(走到读书的小朋友面前介绍):这个月我们班的阅读的书籍是《小猪唏里呼噜》
(走到画画的小朋友面前介绍):你们都画了什么呀?(画画的小朋友回答)女、男:同学们下课十分钟真有趣,大家都做些什么了?
全体同学:谢谢大家!敬礼!
第三篇:课间十分钟
丁零零,丁零零,下课了。同学们纷纷走出教室,安静的操场上一下子变得热闹起来。同学们有的打篮球,有的跳绳,有的打乒乓球,玩得可开心啦!
叮铃铃„„”清脆的下课铃声响了。我约了几个同学,快步走出教室,向操场走去。来到操场后,来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们拉着,开心的跑跑。我当的老鹰,扇动着的翅膀,贴着地面疾飞,一会向左,一会向右,伺机捕着我的猎物—“小鸡’。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡,拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉,在旁边急得团团转。突然,我想出了办法。我走到母鸡妈妈面前,向左闪,母鸡妈妈也向着左跑,我趁母鸡妈妈反应的时候,向右跑,正想抓住一只小鸡,可是这只母鸡妈妈的反应力太快,把我挡住,这次行动失败了。
我又站在旁边想起办法来,脑筋一转,嘿,!我又向母鸡妈妈发起进攻,说:“母鸡,你看看后面是。”母鸡妈妈回过头,时候,我迅速扑向那只弱小的小鸡,可是母鸡妈妈发觉了这是谎言,又把我挡住了。这时,我更急了!看着母鸡妈妈得意洋洋的样子,我又想出巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息,看着母鸡妈妈不可一世的样子,她以为我再也抓她的孩子了。就在时候,我向那些小鸡箭的扑去,一眨眼又的小鸡全都被我抓住了!这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋,垂头丧气的站在那里。
我胜利了,同学们围着我,高兴得说着,跳着„„
我和我的伙伴在一起玩“追疯”,这是一个很好玩的游戏。游戏的规则是:用“手心手背”的方法,来分队,分好队后,再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人,输的那队来捉赢的那队,赢的那队被捉到了,就是她们来捉了。虽然有时候会出汗,甚至有时候衣服都湿透了,但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往!
“丁零零,丁零零”,上课铃响了,同学们陆续的进了教室,热闹的操坪恢复了平静,从教室里传来一阵阵朗朗的读书声„„
下课铃一响,同学们一窝蜂似的涌出班级,操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的丢沙包,还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看,毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度,彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢,一会用右脚勾;一会从前面踢到后面,一会又从后面踢到前面;一会跳着踢,一会侧着踢······她已经踢了一百多个了!玲玲那一方着急了,他们不停地说笑话来干扰小云,玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己容易被小云踢到,而且如果小云在这时毽子掉了,责任都在玲玲,还会会被罚停踢一次,但为了“集体”利益,她冲了上去,眼看就要撞上了,我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步,用脚把毽子稳稳地勾了回来,我们都松了一口气。
多么快乐的课间十分钟啊!玩警察小偷
利用课间活动的时间玩我最喜欢玩的游戏---“警察抓小偷”,锵豪和我当“小偷”,鸿臻当“警察”。
游戏开始了,我和锵豪,隐藏在一个隐密地方,那是办公楼二楼与实验楼的连接处,也是我们的“基地”。我们利用连接处边的铁栏杆掩护自己,蹲着身体,警惕地观察四周的情况。为了做到知己知彼,我想下楼“侦查侦查”,便小声对锵豪说:“我到楼下看看,你在这待着。” 说完,便蹑手蹑脚地从实验楼楼梯走到一楼,但东张西望都找不着“警察”的身影,为了试探,我故意叫了声:“汪汪” 然后迅速地躲到一棵树后,但我心里却砰砰直跳,过了好一会儿,“警察”顺着声音,轻手轻脚、偷偷摸摸地跑了过来,我赶紧躲到树的另一侧,顺着树干和“警察”绕圈。“警察”终于走过去了,机不可失,我利用行人的身体做掩护,飞快地跑离这个“危险地带”。
离开了“危险地带”,我这才松了口气,继续向前走。我通过实验楼和办公楼的连接处走进办公楼,突然,我听到楼上传来一阵跑动声,一紧张,我扭头就跑。到了一个拐弯处,由于我目不转睛地盯着楼上,所以等我头转过来的时候看到的是一面墙,可我的脚这时却不听使唤,直往前冲,眼看就要撞到了,在这紧急关头,我用两手撑住了墙,有惊无险,但我的手被强烈的冲击力震得酸酸痛痛的!就在这时,我耳边传来“苏楠!我看到你了!”的声音。我想:“唉,被抓了,去投降吧!”于是,我只好摸着“受伤”的手臂,从拐脚处走出来。“警察”一看到我顿时哈哈大笑,我感到十分“不服”,对他说:“别得意!”他笑着回答说:“我听见了你的脚步声,但不知道你在哪,所以故意说找到你了,没想到你却被我骗出来了。”说完,又笑个不停。我听了,不禁感觉到又好气又好笑,真恨不得找个地缝钻进去。鸿臻用手做个持枪状得意地接着说:“走吧!锵豪在‘俘虏营’等着你呢。”一次有趣的捉迷藏游戏便以“小偷”被“警察”捉获结束了。
我们先剪刀石头布,我和刘柯当小偷,殷睿明和杜鸿毅当警察,游戏开始了,殷睿明和杜鸿毅先数一百秒,我和刘柯跑得远远的,突然,殷睿明一下子就往我一扑,我往旁边一闪,殷睿明差一点就摔跤了,紧接着,刘柯来了一个将计就计,转圈圈,把杜鸿毅给转晕了.但后来我们两个还是被抓住“小偷”看见了,二丈摸不着头脑。警察见此情景,慌忙逃窜。我们奋勇杀敌,可马上要撞到“警察”了,又放慢了速度。
我们来玩警察抓小偷的游戏吧!”我和爸爸异口同声地说:“妈啊!”
我们经过商量决定用剪刀,石头布的办法,只见爸爸妈妈去了布,只有我出的是剪刀,结果我当了警察,爸爸妈妈扮演小偷。我开始数了,数着:“一,二,三„„慢慢地数到十,我开始抓小偷了”。我蹑手蹑脚地走到阳台,发现爸爸藏在空调纸箱旁,正悠闲地抽着香烟,从鼻扎里冒出一股股浓烟。咦,爸爸怎么还戴着墨镜呢?那神态还真像个小偷,我忍不住笑出声来,爸爸闻声假装很害怕的样子,哆哆嗦嗦地说:“不„„不好啦~!警察„„来了:”逗得我捧腹大笑,我赶紧拿了一把玩具枪,把枪口对准爸爸,大声说:“警察,请你站起来,不然我就开枪了。”小偷爸爸投降了,我抓住爸爸的双手,高兴地笑了。
过了一会儿,我把所有的房间找遍了,可是还是没找到妈妈,心想:“妈妈会藏在哪里呢?”床底下?柜里?我一边想一边往妈妈的房间走,我轻轻拉开衣柜门。果然找到了小偷妈妈。我高兴得一蹦三尺高。
铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样,把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。
看,此时的操场变的人山人海,同学们干什么的都有:踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的„„简直是数不胜数。
我看的是应接不暇,忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间,好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截,拿着球使劲的往球篮那边跑。突然,只见他把手中的球往空中一抛,球在上空划出了一条优美的弧线,然后稳稳地落进了篮球框里,太漂亮了。
可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候,怎奈时间过得如此的快。上课铃响了,我恋恋不舍得离开了操场。
我想:下一个课间一定还会那么精彩清脆的下课铃声响了,同学们纷纷走出教室。我来到操场,看见同学们有的玩跳绳、有的玩赛跑、有的玩老鹰捉小鸡,最有趣的是鸭子过河。玩鸭子过河的同学整齐的排成两排,等鳄鱼来抓他。鳄鱼气喘吁吁的来抓小鸭子时,小鸭子跑着跑着跑累了,只要用后背一靠墙就算到家了,他们大声说:“死鳄鱼、死鳄鱼来抓我呀!”鳄鱼满脸通红的大喊:“鸭子们等着吧,我会抓住你们的!”鳄鱼生气地来到班里,小鸭子们嘻嘻哈哈的笑起来,整个操场变成了兴奋的海洋。这是一个快乐的十分钟!这时,上课铃响了,我们又走进了教室!下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢„„顿时,安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边。游戏规则是:两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!小英大声喊:“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和小明双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳,高兴极了!
紧接着我们和对方交换了角色,“战斗”又开始了。我们发动进攻了,对方的许龙菲动作那么慢,我都有点为她着急。我的双手一举,如闪电一般,“球”向对方的阵地飞去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕对方接住,我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去,同学们上窜下跳,欢呼雀跃,这时上课的铃声响了起来,我们只好匆匆收兵,多么叫人留恋的课间十分钟啊!
“叮铃铃”下课铃声敲响了。同学们像箭一样冲出了教室。他们三个一群,五个一伙,有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的。我和闻童、汪可欣、何可欣等同学玩起了“写王字”的游戏。
游戏的规则是这样的。我们先通过“石头、剪刀、布”的方法选出一个人来“写王字”,其他的人为一伙,在她写字的时候,慢慢的接近他,不断的逗她,而写王字的那位要想办法在别人逗她的时候捉住一个人,被捉住的人要站在写王字那个人的旁边,由伙伴来救,如果连续三次不能成功获救,就改由被捉住的人写王字。
游戏开始了,首先是周子璇同学写王字。她背对着我们,用手在墙上写着王字。我看她好像没注意的样子,就想偷偷的溜过去,拍拍她。刚一接近她,她一转身,还没等我反映过来,一下就捉住了我。原来,她是假装没看到我,真是好“狡猾”。没有办法,我只好站在她旁边,等着伙伴们来救我。这时候,我看到我们队的汪可欣站在安全线内对我眨了眨眼睛,她一手抓着栏杆,另一支手伸得长长的,我立刻明白了她的意思。我假装看着周子璇写王字,然后也把自己的手伸长,趁周子璇没注意,汪可欣赶快拍了我一下。我拨腿就跑,还没等周子璇反映过来,我早已经跑到安全线内了。
“叮铃铃”上课的铃声敲响了。快乐的时光总是过得很快,我们依依不舍的回到了教室。下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,多高兴啊,他笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲!两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了,他猛一转身来个海底捞月,抓住了沙包。他们胜利了,蹦啊跳啊,心里多么欢畅!
课间活动真是丰富多采。看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
第四篇:课间十分钟
课间十分钟
开头:
铃铃铃,下课铃响了,同学们一窝蜂地跑出教室,来到操场,玩起了自己喜爱的游戏。
下课了,悦耳动听的音乐想起了,同学们像出笼的小鸟一样飞出了教室,来到了操场上,操场一下子热闹了起来。
叮铃铃,下课了,教室里的一群同学,拿着自己心爱的体育用品,蜂拥至操场。他们有的跳绳,有的跳皮筋,还有的踢毽子。原本安安静静的操场,一下子变得热闹起来。叮铃铃,下课铃响了,同学们就像刚从笼子里飞出来的小鸟,跑到操场上,操场上立刻变成了欢乐的海洋.
“铃铃铃”下课啦!伴随着清脆的铃声,朗朗的读书声截然而止,一阵阵欢声笑语从四面八方飘然而起,直至洋溢整个校园,寂寞的校园瞬间热闹起来了!
下课了,下课了。我们一大群孩子喊着、叫着。像一群小鸟飞出教室。操场上可热闹了,欢笑声,叫喊声,合在一起。
每个学校有不同的课间十分钟,虽然课间十分钟是短暂的,但是给我们增添了不少的色彩、欢乐
正文
你看,操场里热闹非凡,有的在玩跳绳,有的在踢毽子,有的在打羽毛球,有的在打篮球,有的在踢足球,还有的在爬双杠……
操场上顿时热闹非凡。看这边,那些玩跳大绳的同学们,一个个都跃跃欲试、胸有成竹!看那边,踢毽子、跳皮筋、打蓝球••同学们个个玩的热火朝天
第五篇:课间十分钟
范文 课间十分钟
1课间十分钟
“丁零零”,下课铃响了,老师刚一说“下课”,我们就像小鸟一样拥出了教室。这下,本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋,到处都充满了欢声笑语。
你们看,双杠那边男同学和女同学正在赛杠,男同学一队,女同学一队,男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看,第一组的同学已经开始比赛了,男同学犹如一个个猛虎,一开始就想给女同学来一个“下马威”,女同学也不甘示弱,一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她,她却越跑越快,一会儿就把男同学“打败了”。“哈哈!”咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包,只见边上的同学猛地从底下一抛,眼看就把中间的同学打着了,突然中间的同学猛地转身,来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”,把沙包抛得很高,中间的同学可能是太急了,猛地一跳,结果不但没抓住沙包,自己还被罚下了场。那边,四个小女孩在跳皮筋,她们就像一只灵巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了,同学们又拥进了教室,操场上空荡荡的,校园内又恢复了平静,课间十分钟结束了。
2快乐的课间十分钟
叮铃铃„„”清脆的下课铃声响了。我约了几个同学,快步走出教室,向操场走去。来到操场后,我们来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们一个拉着一个,开心的跑过来跑过去。我当的老鹰,扇动着有力的翅膀,贴着地面疾飞,一会向左,一会向右,伺机捕着我的猎物—“小鸡’。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡,拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉不到,在旁边急得团团转。突然,我想出了一个办法。我走到母鸡妈妈面前,向左闪,母鸡妈妈也向着左跑,我趁母鸡妈妈没有反应过来的时候,向右跑,正想抓住一只小鸡,可是这只母鸡妈妈的反应力太快,把我挡住,这次行动失败了。我又站在旁边想起办法来,脑筋一转,嘿,有了!我又向母鸡妈妈发起进攻,说:“母鸡,你看看后面是什么。”母鸡妈妈回过头,这个时候,我迅速扑向那只弱小的小鸡,可是母鸡妈妈发觉了这是谎言,又把我挡住了。这时,我更急了!看着母鸡妈妈得意洋洋的样子,我又想出一个巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息,看着母鸡妈妈不可一世的样子,她以为我再也抓不到她的孩子了。就在这个时候,我向那些小鸡箭一般的扑去,一眨眼一个又一个的小鸡全都被我抓住了!这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋,垂头丧气的站在那里。
我胜利了,同学们围着我,高兴得说着,跳着„„
3课间十分钟---吹泡泡
今天一下课,同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的跳着笑着追泡泡„„那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘,有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏,有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿,有的成群结队像空降兵在缓缓飘落„„我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来,一下子,1
管口冒出了一个小彩球,它越来越大,在管口边上转起圈圈,不一会儿,成了一个“大宝葫芦”,可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上,再吹了两个小泡泡在它身上,嗬,一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了。
“猫咬老鼠喽,快跑啊!”我顺声一看,只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”,它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书,在这关键时刻,只听轻轻一响,这是泡泡破裂的声音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“丧生”了。“哎哟,真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲,我可不甘示弱,笑嘻嘻地说:“哼!你会吹”猫”,我就不会吹”老虎”啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪着眼睛,鼓起腮帮子,使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大,我可高兴了,“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着,只听“砰”的一声闷响,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急,小心吹。”„„我也暗暗安慰自 己:“没事,再吹。”我又小心翼翼地吹了起来„„
“丁零零,丁零零„„”上课铃声却不知趣地在这时响了起来,我连忙收起吹泡泡的工具,对晓妤说:“第二节下课再来玩,我一定咬死你的”猫”!”“哈哈哈,奉陪到底!”我们相视一笑,各自回到座位上坐好,精神饱满地准备上第二节课。
啊,十分钟虽然短暂,却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦,让紧张的学习变得轻松,让同学们的思维更加活跃,让同学之间的友谊更加深厚,让我们的生活丰富多彩!课间十分钟
“叮呤呤„„”当下课铃声响起,一节枯燥无味的数学课也随之结束;当数学老师手捧教科书走出教室,同学们立刻大声欢呼。课间十分钟,无疑是同学们最开心,最兴奋的时刻了。
“大胆,也不看看本姑娘是谁!敢踩我,姐妹们,打他个鼻青脸肿加落花流水!”一男生不小心踩了一女生的脚,就遭到一大群女生的“追杀”,唉,谁叫他那么倒霉呢?瞧他,一边向前飞奔,一边嘴里还不停喊着:“大姐,饶命啊!我再也不敢啦!”
这边,一场“世界大战”也即将拉开帷幕:一群与男生势不两立的女生对战一大群男生。别看女生人数少,打起战来可个个都是高手,先由几个后备人员负责生产“子弹”(即粉笔头),再由几名“送货员”将“子弹”运上“前线”。可以想象,一场激烈的战争无法避免,只见雨点般的粉笔头不断向男生砸去,男生渐渐招架不住,男方军师灵机一动,分发给每人一个饮料瓶,然后直奔厕所。干什么?装水呗!于是,“粉笔仗”又转变成“打水仗”。
“世界大战”仍在进行,那边的歌迷们也在兴致勃勃地议论开了:“哎,知道吗?最近张韶涵又出了一张新专辑,可好听了!”“张韶涵算什么?我还有王心凌的呢!”“至少张韶涵就比王心凌漂亮多了!”“胡说,明明就是王心凌更漂亮嘛!”“张韶涵!”“王心凌!”“叮呤呤”上课的铃声响起,热闹的场面并没有因此而安静下来,直到数学老师手捧练习卷走进教室,全班立刻鸦雀无声。“同学们,这堂课咱们要完成一张练习卷。”“啊——”全班立刻爆发出一声长达1分钟的尖叫„„
课间十分钟,我们热切期盼你的到来!