康复介绍（共5篇）

第一篇：康复介绍

XXX医院康复科成立于2008年，是XXX首家专业的骨科康复治疗中心。我科技术力量雄厚，拥有博士生导师1名，硕士生导师2名拥有康复医师15人，拥有主任医师一名，副主任医师2名，主治医师5名，住院医师7名全部为硕士研究生，拥有康复治疗师22名，护士15名，是法国国家中医院实习教学科室，与韩国医学院康复中心成立友好合作科室，是XXX大学，XX医学院的临床实习科室。我科目前主持省级、区级等课题3项，参与国家级、省级、市级、区级等课题10余项。在国家级、省级医学期刊上发表论文40余篇。康复科目前拥有美国进口的脊柱减压治疗治疗设备1台，德国进口冲击波治疗设备1台，英国进口超声波治疗设备2台，日本进口微波治疗设备5台，日本进口干扰电治疗仪3台，日本进口超级神经治疗仪3台，韩国进口各种运动训练器械10台，半导体激光疼痛治疗仪，电脑中频治疗仪，电脑中药导入治疗仪，全电脑多功能重要熏蒸汽治疗仪，CPM治疗仪，蜡疗机，气压治疗仪等康复治疗设备百余台。康复科是以中医传统康复治疗为特色，结合现代医学康复技术精华，集功能评测、运动治疗、作业治疗、物理治疗、中医特色治疗，注射治疗，康复生物功能技术（假肢和矫形器）等为一体的一个独立的多功能临床学科。

康复科目前主要开展的治疗项目有

1、神经疾病康复：脊髓损伤、周围神经损伤、小儿麻痹后遗症等

2、骨科疾病康复：骨折后功能障碍、肌腱和关节损伤后功能障碍、运动创伤、风湿和类风湿性关节炎、关节置换术后、关节镜术

后、手足关节功能障碍、骨关节炎、骨质疏松症、颈椎病、肩周炎、腰腿痛等

第二篇：儿科康复介绍

现代康复医学的确立在国外只有半个世纪的历史，我国现代康复治疗开展的较迟，近10多年已受到我国政府的重视及医学界的关注，特别是儿童康复近几年得以开展。但距先进国家和地区水平，社会对儿科康复的要求相距甚远。所以发展和完善儿童康复工作，使之成为儿科医学领域新的机遇和新的课题。随着我国人民生活、文化、经济、技术的发展，人民对生活质量的要求增加，康复医学“提高功能、全面康复、重返社会”三大指导原则，符合社会对医学的这种要求。

一、我国儿科康复发展的现状

1.建立康复科的模式: 在相关科室如小儿神经内科、儿保科、新生儿科、骨科、中医及针灸科、理疗科等的基础上建立或合并。

2．康复命名：神经康复科、康复科、儿科康复中心。

3．人员来源：专业来源为小儿神经内科专业、儿内科专业、儿保科、新生儿专业、中医专业等。

4．不足之处：在康复评估、康复治疗基础理论、康复管理知识方面。

5．儿科康复展望：我国政府重视、建立有关组织及学术团体、目前专业杂志和康复书籍出版增多、学术会议定期召开；随着我国经济发展、观念更新、儿科康复存在新的机遇。

二、儿科康复的意义

1．儿科康复的必要性：

1）儿科残疾人数比例高：有资料报道中国残疾人数达4.9％，其中 小于 6岁占66％，故发展儿科康复，旨在提高小儿群体素质。

2）儿科疾病谱死亡谱的变化：由于医学技术发展，改善了疾病和创伤的成活率；急救医学的发展，使危重儿成活率增高；新生儿医学发展，围产期儿死亡率下降，发育性残疾增多；感染性疾病特别使中枢神经系统感染在儿科发病仍较多，使之获得性神经残疾在儿科较多；另外，临床疾病的慢性化，使儿科康复服务范围更广。

3）经济发展的必然结果：人口总数增长；交通与外伤机会增加；文体活动日益发达，儿科康复对象增加。

4）健康新观念的要求：健康新观念即保护和促进儿童健康；生育政策对儿科康复服务的要求提高。

5）应付重大自然灾害和战争。

2．社会效益：一方面通过康复治疗，使许多残疾儿童，尤其是运动残疾儿童的恢复不同程度的运动功能和自理能力；另方面通过早期的干预治疗使不少高危儿（包括新生儿）避免、减少了功能障碍和残疾，因而减轻社会及家庭负担。

3．经济效益：促进相关专业的产生、发展、完善，如儿童康复医学涉及了除康复

科、神经科以外的其他专业，完善了神经电生理评估和检查。促进其他专业的发展，如运动、作业及语言训练专业、神经及精神心理专业、促进其他疾病康复，使治疗手段的完善和多样化；另外提高医院的知名度，需康复和干预的患儿可能在本院长期保健和就诊，变被动为主动。

三、康复医学内容简介（保健 预防 临床 康复）

1．康复定义：是综合协调地应用各种措施，以减少病伤残者身心社会功能障碍，使病伤残者能重返社会。康复作为一种概念，指导思想，必须渗透到整个医学系统包括预防、早期识别、门诊、住院和出院的病人医疗计划中去。把独立生活、提高生活质量作为医学的整个目标。

2．康复医学对象：主要是由于损伤以及急慢性疾病和老龄带来的功能障碍、先天性发育障碍不同原因造成各种功能障碍、先天性发育障碍的残疾者。其功能障碍是指身体、心理不能发挥正常的功能，这可以是潜在的或现成的、可逆的或不可逆的、部分的或完全的、可以与疾病并存或为后遗症。因此康复医学实际涉及到临床各科。康复医学着眼于整体康复，充分体现生物、心理、社会的医学模式。

3．康复医学的目标： 即用康复的各种手段，防止障碍的发生。特别是继发性障碍发生，减低产生障碍的程度，提高病者残者的功能及潜在的能力，重返社会。

4．康复服务方式：包括三种即康复机构的康复、上门康复服务和社区康复。

5．康复医学的工作方式：为多学科专职人员组成，多专业的联合作战形式，共同组

成康复治疗组。领导为康复医师，成员包括物理治疗师、职业治疗师、语言治疗师、心理治疗师、假肢与矫形师、听力师、视光师及社会工作者组成。

6．康复评估：康复评估是康复治疗的基础，没有评估就无法规则治疗、评价治疗，由特定的对象。康复评估就不同于临床医学寻找疾病的病因和诊断，而是客观地、准确的评定功能转归，为康复治疗计划打下牢固的科学基础。评估需治疗的前、中、后进行一次，评估：初期综合评估及单项评估目的，就是制定治疗计划和目标；中期评估目的，就是进行进展状况及原因分析，进一步调整治疗计划及原因分析；终期重新评估，并进行疗效评定（FIM,PEDI,生活素质〕。可以说康复医学始于评估，止于评估。

7． 康复治疗：根据康复评定的障碍所在和程度从而规划设计康复治疗的方案。包

括：

物理治疗：是指电、光、声、磁、水、蜡、压力等物理因子的治疗。对炎症、疼痛、瘫痪、痉挛和局部血循环有较好的效果。

运动治疗：是用手法或借助器材，让患者进行各种运动以改善功能的方法。达到强化肌力、增强必要的运动及反射，抑制异常的反射之目的。同时防止肌肉萎缩、关节僵直、畸形发生等。

职业治疗：着重上肢及手部运动能力、协调性及灵活性训练。从日常生活活动、手工操作及文体活动中进行训练，并配备自助具、上肢甲板、操作加肢、特殊座椅。

语言治疗：针对患者语言发育、口语障碍、社会认知障碍训练，言语器官的各种感知动作障碍（如流口水、吞咽困难）训练等。选用发音器官、构音结构练习、物品命名、读字绘画练习恢复患者的交流能力，并提供语言替代及补充服务。心理治疗：通过观察、谈话及各种心理评估和智力评估测验，采取精神支持疗法、暗示疗法、行为疗法及心理咨询等对患者进行治疗。

传统康复：祖国医学中按摩、针灸、体育锻炼等运动功能恢复。

视力康复：即通过视觉检查，为患者佩带眼睛，并进行用眼指导。

听力康复：即克服听力下降引起交流障碍这一学习过程。通过听力基础。评估失听类型、严重程度及部位，使用合适音频扩音装置包括助听器、耳蜗内植，并转介特殊语言训练。

社会服务：提供社会心理状况评估，入院及离院计划、协调各转业组成员关系，并安排社会帮助。

康复护理：参与康复评估、日常生活训练，卫生宣教及康复护理。

康复工程：应用现代化工程学的原理和方法，恢复、代偿或重建患者的功能。常设计制假肢、矫形器、轮椅、助行器、自助器等以适应康复的需要。

四、儿科康复的主要病种和转介

1．主要病种：



中枢和周围神经系统损伤和疾病及其后遗症

 先天性、遗传性和代谢性神经肌肉疾病



发育障碍（智力障碍、运动障碍、语言障碍、行为异常等）

 骨骼关节损伤及发育畸形



视、听觉损伤

2．转介：



外院及社区保健机构 

托幼及学校转介



临床学科残疾儿童诊治和随访

新生儿围产期异常随访；神经科病例转诊；儿保科发育与智力异常儿转诊；

小儿心理问题、语言问题、学习困难等。内科慢性病康复；

ICU及传染科重症中枢感染后随访；骨科病例复诊与康复；

五、儿童康复的特点：

1．儿科疾病的特点：发育性残疾较多见，获得性儿科残疾增加，先天性、遗传性、代谢性疾病多见。

2．儿科发育的特点：了解发育儿科学对康复工作者甚为主要。发育评估获得小儿发

育的完整印象，既用于诊断异常、又用于判别严重程度、还可以指导康复服务，并提供康复疗效评估。发育过程与康复关系密切，早期识别发育异常，早期康复，发挥潜能效果佳。

3．康复评估的特点：应提供适合不同学科、不同年龄、不同程度功能障碍的评估。

4．康复训练的特点：形式多样、内容丰富、清松自然、发展自信、结合发育里程、多学科协作团队精神。

5．家长的参与：也是康复团队的一员，理解与支持，指导家长参与康复过程。

6．儿科康复的目的：就是克服各种残疾，改善功能障碍；促进小儿体格、情感、力

正常；提高生活质量、过正常小儿生活。

附：康复服务项目

部 门

康复各项治疗

康复评估

康复评估门诊

临床疾病诊断

影象学检查及电生理检查

小儿发育评估

遗传性疾病及肌肉活检等

生活活动能力评定

发育及智力评估

生活质量评估

ADL WEE－FIM

体疗治疗室

大运动训练

肌肉骨骼检查

（手法或器械）

关节活动度测量

大运动发育迟缓训练

Peabody运动发育评分

（借助发育知识）

脑瘫大运动机能评分

步态训练

步态分析

理疗治疗室

电 光 声 磁 水 腊 冰 压力等

作业治疗室

小肌肉运动能力训练

Peabody发育评估

生活活动能力训练

脑瘫评估

（进食 入厕 刷洗）

感统评估

儿童感知训练

视觉感知障碍测定

玩具 图书服务

读写障碍筛查

语言治疗室

语言及认知训练

雷诺氏语言发育量表

心理治疗室查性）

力）

听力康复室 生）

月）

视力康复室 构音障碍

语音测试

口语障碍（发音不正）

吞咽困难 流口水

语言代替及补充交流服务

喂养困难评估

语器官感知障碍训练

心理行为情绪及压力处理

智测（诊断性 筛相关疾病（多动症 自闭症

心理评估（记忆 情感

特殊学习困难 读写障碍）

行为 注意

佩戴助听器

脑干听力诱发电位（初

声音分散试验（6～9月）

转介特殊语言训练

言语分散试验（15～48

测听器

（2～3岁）

单纯声音测听器（>3岁）

佩戴眼镜

视力（视力表 5岁

斜视 弱视训练

视力卡 视物 <2岁

用眼指导

选择性观看检查法

视觉刺激训练

图片 字母 2～3岁）

传统治疗

康复护士

医学工程

推拿与针灸

参与康复评估 日常生活训练

参与宣教活动 康复护理

设计假肢 矫形器 轮椅 助听器

自助具

第三篇：康复治疗专业介绍[模版]

康复治疗专业介绍

------------------

康复治疗专业教育教学以服务为宗旨，以就业为导向，培养实践能力强，具有良好职业道德的应用性康复治疗方向的专门人才。

本专业的办学思路：人才培养是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高教学质量是永恒的主题。以学生为主体，培养具有基础理论知识适度，有较高的康复治疗技能，知识面较宽，素质较高的技能型应用性人才适用于医院、社区、康复中心、老人院、儿童福利院及疗养院。

我国自20世纪80年代初期由发达国家引进了现代康复理念。国际著名残疾人社会活动家邓朴方也早在那时就对“ 康复”的概念说过一段意义深刻的话语，他说:“所谓康复，实质上就是能让残疾人恢复像健康人一样的权利”。作为中国残疾人事业的领袖人物，20余年来，邓朴方一直致力于推动中国残疾人事业的发展。

康复是一个帮助病员或残疾人在其生理或解剖缺陷的限度内和环境条件许可的范围内，根据其职业愿望和生活计划，促进其在身体上、心理上、社会生活上、职业上、业余消遣上和教育上的潜能得到最充分发展的过程。

康复医学是一门研究残疾人及患者康复的医学应用学科，其目的在于通过物理疗法、运动疗法、生活训练、技能训练、言语训练和心理咨询等多种手段，使病、伤、残者尽快地得到最大限度的恢复，使身体残留部分的功能得到最充分的发挥，达到最大可能的生活自理、劳动和工作等能力，为病、伤、残者重返社会打下基础。

现代康复医学是一门新兴、独立的医学学科，积极培养人才是发展这门新兴的医学学科的关键。现代康复医学从20世纪80年代初被引进我国以来，康复医疗事业有了快速的发展，新建的康复中心，康复医院以及综合医院的康复科在全国各地相继建立。然与此形成鲜明对

照的是，康复治疗专门人才却是严重地供不应求。我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，目前康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。在卫生部的组织协调下，有关方面近期曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查：我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名；在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。

康复医学是一门综合性学科，它包括四个方面；基础康复学、康复残疾学、临床康复评定学和临床康复治疗学。

基础康复学的主要内容有：运动学、人体发育学、运动生理学、组织再生理学、神经生理学、神经病理学和运动治疗学等。

康复残疾学的主要内容有：骨关节肌肉系统残疾学、神经系统损害残疾学、功能障碍学等。临床康复评定学的主要内容有：身体的评定、语言和听力功能的评定、心理功能评定、职业评定和社会评定等。

临床康复治疗学的主要内容有；物理治疗学、作业疗法学、社会福利和保障学、康复护理学等等。

康复治疗的具体方法有：物理和运动疗法、作业疗法、语言疗法、心理疗法、文体疗法、中医疗法、康复工程、康复护理、社会康复服务、职业康复治疗。

开设课程

公共课《思想道德与法律》、《毛泽东邓小平三个代表》、《马克思主义哲学原理》、《体育》、《英语》、《计算机基础》。

基础课《人体解剖学》、《医用化学 》、《组织胚胎学》、《中医学》、《医学遗传学》、《医学论理学》、《生理学 》、《生化学》、《微生物与免疫学》、《药理学》、《病理学》。专业课《运动学》、《针灸学 》、《医学影象学》、《外科学总论 》、《康复学导论》、《康复心理学》、《言语治疗学》、《运动疗法 》、《推拿学》、《 康复工程学》、《作业疗法 》、《临床康复学 》、《理疗学》、《临床疾病概论》。（部分课程有所出入与实际教学为准）

实验设备与器材介绍

PT治疗室（以运动疗法为主的物理治疗室）主要设备有： PT 训练床、PT训练凳、肋木肩梯、平衡杠、训练用阶梯悬吊架及配套装置、支撑器、股四头肌训练器、双轮助行器、平衡板、单人站立架、体操棒、电动起立床、髋关节内收外展训练器、坐式踝关节训练椅波巴式训练球、运动垫子、哑铃车、滚筒、踝关节纠正板、四脚拐、肩关节旋转器、前臂旋转器、下肢关节训练活动器和腕关节旋转训练器。还可采取蜡疗，磁疗，电疗，热疗 冷疗等。

OT治疗室（以作业疗法为主的日常生活训练室）主要设备有：平行杠、腕关节活动器、砂磨板及磨具、木钉板、套圈、手指分离板、平衡木、站立架、作业疗法桌、姿势镜、练习用阶梯、肋木、肩梯、体操棒和花生球。

ST治疗室（以语言治疗为主的实验室）主要设备有：失语症评价训练工具、语言发育迟缓训练工具、构音障碍检查图片、汉语标准失语症检查表和语言发育迟缓检查用具等。心理咨询室（以智力测验评估为主）主要测验器材有：中国修订韦氏成人智力量表、中国修订韦氏儿童智力量表、中国韦氏幼儿智力量表、修订韦氏记忆量表、儿少生活治疗评定表、神经心理测验评定表和艾森克人格测验量表等等。

康复工程实验室（以假肢矫形器制作为主）主要设备有：颈托（颈圈）加固定器、索米矫形器（SOMI）、肩关节外展支架、腕关节保护器、奈特—泰勒型胸腰骶椎矫形器（骑士泰勒背架）、奈特型腰骶椎矫形器（骑士背架）、软性腰骶椎矫形器（弹性护腰带）、背姿矫正带、锁骨带、脊背侧弯背架、成人髋关节外展支架、膝关节支架、护膝、踝足矫形器(托足板)、护踝、脚拇指外翻夜间固定器、矫形鞋（舒行鞋）和“X”、“O”形腿支架。

小儿脑瘫治疗（以治疗小儿脑瘫为主）主要设备有：训练平衡用儿童用品、走道、玩具、爬行用品、书写绘画用品。

理疗室：（以神经治疗为主的实验室）主要设备有：温热中频电疗室、痉挛肌治疗仪、神经损伤治疗仪、偏头痛治疗仪、台式超短波电疗仪、肌兴奋治疗仪、电脑中频治疗仪、梯度压力治疗仪、立体动态干扰电疗仪、脑循环功能治疗仪、直流感应电疗机。还可采取蜡疗，磁疗，电疗，热疗。

第四篇：康复快营养在线介绍

康复快的使命是让更多的人能改善并获得健康，康复快提供免费的咨询服务，让患者找到附近或所需的营养师，改善自身健康状况。为特定阶段的患者，制定特定的营养方案，满足特殊时期各类病患的特殊营养支持，帮助患者快速康复。是国内首个专门针对临床营养康复医患互动平台。

关注营养，关注健康，关注我们，我们每天为您提供健康营养知识，健康由您自己掌握，康复快营养在线（CNKFK）为您提供专业营养师在线咨询服务。您有任何康复营养方面的疑问可在线咨询。“康复快营养在线”您的个人康复营养管家，集全国三级甲等医院的临床营养师和医护专家，为特定阶段的病人，制定特定的膳食、营养指导方案，提供专业营养医师及专业医护人员在线免费咨询服务。满足特殊时期各类病患特殊的膳食、营养需求，帮助病人和病人家属：省钱、省事、快速康复！康复快营养在线集成了系统、专业的营养筛查、营养评估以及营养方案的处置软件，只要注册即可拥有自己的私人营养网络工作室，不受时间、空间的限制，随时随地解答问题。

网站所有信息仅供参考，不作为诊断、用药和治疗的根据。本网站致力于提供正确、完整的营养解决方案，但不保证信息的正确性和完整性，且不对因信息的不正确或遗漏导致的任何损失或损害承担责任。本网站所提供的任何营养方案，仅供参考，不能替代营养师和其他医务人员的建议，如自行使用本网站资料发生偏差，本网站概不负责，亦不承担任何法律责任。

网站“挂号”功能中的营养师诊断仅依据提问者描述的症状，回答仅提供建议，不能作为诊断及治疗的依据。使用挂号功能的用户需认真浏览并同意遵守本网站相关协议或声明。是否采用回答者建议，纯属提问者个人意愿，本网站不负任何责任。

本网站可能通过网页上链接向用户提供来自其它网站的内容及服务。本网站对这些网站及其内容不进行控制，也不负任何责任。请用户在使用该类网站所提供的服务时注意浏览这些网站的相关规定，并自行判断可能带来的结果和风险，以决定是否使用这些网站提供的内容或服务。

第五篇：康复治疗技术专业介绍

康复治疗技术

专业简介

康复医学与临床医学、预防医学、保健医学并列组成四大医学，是现代医学体系中的重要组成部分。

康复治疗技术专业开设于2003年，是国家大力倡导发展并有政策扶持的重点技术专业之一；国家卫生部于2011年要求全国二级以上综合医院均应设置“康复医学科”；并把康复治疗费用纳入医保报销范围，省卫生厅要求各地必须积极创造条件组建康复医学科或专科医院，大力促进康复医学的发展。

康复专业始终坚持“贴近临床、突出实践”的原则，紧密联合医院，创新探索出了“理论够用、技术过硬”为特色的人才培养模式，毕业生受到第四军医大学附属医院、西安交通大学附属医院、重庆三峡中心医院、解放军陆军临潼疗养院、陕西省工伤康复中心等省内外著名医疗机构的欢迎，学生就业率每年保持在99%以上，毕业学生工作岗位与专业对口率达到98%以上。

培养目标：

培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技术，具有独立的康复实践操作能力，能对各种伤、病导致的功能障碍患者进行康复治疗,面向医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等岗位工作的高端技能型专门人才。

师资队伍

本专业现有专兼职教师12名，其中康复专业带头人2名，副教授3名，讲师7名，所有专兼职教师都具有学士以上学位，多数教师具有医疗工作经验或医院实践锻炼的经历，并取得了卫生系列职称及相关职业资格证书，即“双师型”教师。

教师指导学生实训（照片）

实训基地

目前专业有运动治疗实训室、作业治疗实训室、中医治疗实训室、言语治疗实训室和针灸推拿实训室、物理因子治疗实训室6个专业实训室；并与多家医疗机构签订了学生实习协议，成为康复专业实习医院或实训基地。

第四军医大学西京医院（照片）西安市第四人民医院（照片）

西安创伤医院（照片）陕西省工伤康复中心（照片）

实训医院（照片）

校内实训室（照片）

课程设置

职业基础学习领域课程：人体解剖学、生理学基础、疾病学基础、药理学、康复医学概

论、诊断学基础、内科疾病、外科疾病、神经科疾病、中医学基础。

职业能力学习领域课程：运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗学、传统康复治疗技术、言语治疗学、康复评定技术、临床康复学、康复工程技术。

职业拓展学习领域课程：急诊医学、文体康复治疗技术、康复护理技术。

综合岗位技能训练课程：运动治疗技术实训、作业治疗技术实训、理疗实训、中医康复治疗实训、言语治疗实训、康复评定实训、临床康复实训、康复工程技术实训。

可考取相关资格证书

1.本专业学生可考取康复医学治疗师证（卫生部门颁发，全国通用）。

2.保健按摩师证。

资格证（照片）

就业方向

1.主要就业方向

各级综合医院、专业康复机构及相关康复机构等。

2.主要就业部门

综合医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等。

3.可从事的工作岗位

运动治疗（PT）、作业治疗(OT)、言语治疗（ST）、文体治疗(RT)、理疗、中国传统康复治疗、特殊学校教育、矫形器及假肢装配岗位等。

优秀毕业生

许多康复专业毕业生已经成为单位的科室负责人或技术骨干。

毕业生王栋毅在高新医院工作（照片）毕业生王娜在陕西省工伤康复中心工作（照片）