汝南双语小学2011年春开学工作汇报

第一篇：汝南双语小学2011年春开学工作汇报

汝南双语小学开学工作汇报

新年新气象，新学期开始，我校学生顺利返校，各项工作有序进行，具体汇报如下：

一、利用寒假精心准备。

1、学校领导班子成员利用假期修订相关制度，制定各项工作计划。根据教体局强化学校管理，打造高效课堂的工作方针，年前学校行政会决定修改《汝南双语小学教师工作评价方案》、《备课组长职责》、《汝南双语小学备课制度》、《汝南双语小学上课制度》、《汝南双语小学作业要求》、《汝南双语小学优秀教案评选要求》、《汝南双语小学听评课制度》、《汝南双语小学考试管理制度》、《汝南双语小学体育、音乐、美术课堂规则》、《汝南双语小学教学奖惩制度》、《汝南双语小学班主任考核细则》、《汝南双语小学课间操制度》、《汝南双语小学学生一日常规》、《汝南双语小学教师值班制度》等相关教育教学制度。

另外，还根据打造高效课堂，落实四清工作制定了《汝南双语小学“先学后教，当堂训练”教学模式实施方案》、《汝南双语小学赛课制度》、《汝南双语小学落实“四清”实施方案》等新制度，确保开学后打造高效课堂工作顺利实施。

2、教师利用寒假精心备课，完成第一次备课。年前教务处把教材教辅资料、教案本发放给任课教师，要求老师进行全册备课，单元备课，并书写好活页教案，为开学二次集体备课准备第一手材料。

3、号召教师假期读一本教育理论书籍。

二、做好开学教师培训，布置好开学各项准备工作。

2月14日，召开领导班子会，研究开学工作。

2月15日，班主任再次与家长沟通，做好学生稳定工作。

2月18日上午

全体领导班子成员参加教育局2011年教育工作会；

2月18日下午

1、召开全体教师会，传达县教体局教育工作会精神；

2、宋校长就“先学后教，当堂训练”教学模式在小学语文教学中的应用进行培训；

3、布置全体教师按照政工处要求打扫办公室、教室、卫生区卫生。

2月19日上午

1、宋校长宣读《学校工作计划》；

2、教务处、政工处宣读修订的相关制度，然后组织教室分年级组讨论，提出修订意见；

3、校长宋明霞就“先学后教，当堂训练”教学模式在小学数学教学中的应用进行培训；

4、发放办公用品。

2月19日下午

1、宣布开学学生接待工作分工，进行卫生大扫除。

2、各处室、班主任、任课教师制定工作计划、教学计划。

3、教师分年级学科组进行集体备课，要求使用“先学后教，当堂训练”教学模式上好开学第一课。

三、全员参加共同努力，开学工作有条不紊。

2月20日早晨7:30，全体教师到位。

2月20日上午按照学校分工各司其责，老生返校和新生入学工作有序进行。

2月20日下午及时调整床位、餐位，让孩子安心，让家长放心。2月21日上午分班级进行学生行为规范教育，强化自主管理模式。

2月21日下午按照课程表正常上课。

2月21日晚自习组织教师学习赵局长在2011年教育工作会议上的讲话《明确任务真抓实干努力开创汝南教育事业发展新局面》

2月22日晚自习组织教师学习汝南县教育体育局《关于全力打造高效课堂工作的实施意见》

汝南双语小学

2011年2月23日

第二篇：汝南双语小学文明交通安全示范校申报材料

文明交通示范学校申报材料

高高兴兴上学来，安安全全回家去

汝南双语小学

汝南双语小学创建文明交通安全示范学校申报材料

高高兴兴上学来，安安全全回家去

汝南县双语小学位处汝南县城南关，属于全日制寄宿小学。现有在校生1700多人。因社会、地域等因素，学校80%为留守儿童，上、下学多数学生无家长接送，其中需要学校下乡接送的学生达1100多人。因此，搞好小学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要举措。做好小学生的交通安全教育，对于学生、家长、学校都具有十分重要的意义；对于学生健康成长、学生家庭幸福、学校健康发展、社会稳定都具有十分重要的意义。

为了做好学生交通安全工作，我们学校成立了由校长负责，政工处协调交警大队、运输公司和班主任组成了学生上下学接送工作领导小组。具体工作汇报如下：

一、领导高度重视，交通安全工作组织健全

按照公安部、教育部《关于加强中小学校安全工作的通知》文件精神。我校将交通安全教育工作作为大事来抓，通过小手拉大手，将安全教育向家庭、社区辐射，逐步形成学校、家庭、社区齐抓共管的格局。

学校建立了安全管理网络，成立了以校长为组长，以交警队队长和政工处主任为副组长的学生交通安全领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由少先队辅导员为组长，班主任为成员的交通安全宣传工作小组。设立了专门的交通安全宣传阵地。学校有健全、周密的少年儿童意外伤害应急预案和工作机制。并由学校交通安全工作小组负责落实，确保了制度落实，收到很好的效果。

在学校、交警大队交警同志的统一组织协调下，在学校领导、交通运输部门、跟车教师、学生、家长中层层签订了《交通安全责任书》，把交通安全知识的宣传、教育和管理纳入了我校小学生文明素质教育中，开辟了交通安全教育工作的新局面。

学生接送具体做法是：首先学校组织班主任统计需要乘车学生人数，落实学生上下学的具体乘车地点，政工处计算需要车辆，联合运输公司安排具体线路和学生乘车车号。然后交警大队对运输公司提供的车辆进行安全检查，确保司机合格，车辆无安全隐患。在学生上下学时，运输公司派专车到学校指定地点等候，学校派跟车老师负责联系家长到指定地点接送学生，把每个学生安全交到家长手中，安全接回学校。坚决杜绝学生随意上下车和无人看管现象，杜绝交通安全事故发生。

二、加强宣传，营造氛围，开展活动，增强意识。

1、我校把交通安全教育纳入学校教育内容。要求教师认真上好每一节交通安全教育课，充分发挥课堂主渠道的作用。每学期，学校有计划地开展交通安全宣传教育活动。开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，播放县公安局下发的“道路交通安全知识讲座”录音带、交通安全教育光盘和电视片。以具体的事例、直观的影像使学生受到教育。同时，学校对学生提出具体要求写读后感、安全征文，并下发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安

全教育工作。

2、学校经常召开以“道路交通安全”为主题的大会和班队会，并开展了形式多样的活动。并开展以道路交通安全为主题的征文、手抄报、观后感、童谣等不同形式的活动，孩子、家长共同参与的知识竞赛等等。对活动中表现突出的学生进行表彰，充分调动了学生参与活动的积极性、主动性，提高了学生自我教育、自我管理、自觉遵守交通法规的能动性。

3、为营造良好的交通安全教育氛围，学校在校园里、楼道内设置了交通安全提示牌。同时，利用红领巾广播站、橱窗、板报、知识挂图、各种宣传材料等进行不同形式的宣传。每学期，学校、班级的板报更换2—3次，学校还定期邀请交警队警官做专题报告。为使交通安全深入到家庭，我校利用家长会时间，组织家长学习交通安全知识，讲有关交通安全方面的问题。

4、每次学生离校前都要进行交通安全教育，提醒学生注意上下学安全、乘车时不要把手或头伸出窗外等注意事项。

5、积极组织师生参加上级组织的各项交通安全征文和绘画比赛，并取得了较好成绩。2010，在县公安局和教育局举行的“文明交通我参与”活动中，我校张佳老师辅导的孙钊威同学获得征文比赛三等奖；陈丹老师辅导的黄慧杰同学获得绘画比赛优秀奖；刘远征老师辅导的高继文同学获得绘画比赛一等奖。

三、加强督查，长效管理，养成习惯，确保安全。

学生交通安全意识的培养和良好行为习惯的养成，是一项长期而

艰巨的任务。为了规范学生的行为，学校设立了长效机制，严格落实交通安全工作的各项制度，并在日常生活中反复抓，抓反复，一刻不放松，以加强学生的动态管理。

1、执行车辆的规范管理制度。学生的自行车和教师的自行车整齐有序地停放在车棚内，教师机动车统一停放在车棚旁停车空地。凡未满12周岁的学生严禁骑自行车上学和上路。年满12周岁的学生如骑自行车上学，必须经过学校考试合格后才能骑自行车上学。现在教师、学生能够按照学校的要求去做，规范自己的出行行为。

2、学校接送学生租用的车辆全部由有资质的运输公司提供，交警大队对公司提供的车辆进行安检，对司机资质进行审查，确保交通工具安全。

几年来，我校始终将交通安全教育工作始终摆放在首位，坚持警钟长鸣，全员行动，全面提高安全意识。在学生上下学安全工作中无安全事故发生，取得了良好的效果。

总之，学校要为青少年营造健康安全的成长氛围，教育学生树立文明交通的安全意识，教育学生从自身做起，继而对不文明的交通违章行为坚决制止，深入社区进行文明交通知识宣传，保证学生的身心健康发展，尽自己最大努力为营造和谐文明的社会秩序贡献力量。

汝南县双语小学

2011年11月30日

第三篇：汝南双语小学自主管理评价体系

汝南双语小学《自主化班级管理》考核办法

自主化班级管理是我校在班级管理方面推行的重点工作，采取“让学生成为班级的主人”自主化班级管理方式，就是将各项班级日常工作细化，承包给个人，专责管理，形成“人人有事干，事事有人干”的局面，强化学生个人的责任心，激发班级各成员的智慧和力量，培养学生的民主意识，形成强大的团队合力，集体推进班级的各项工作。为更好实行推行《自主化班级管理》，特制订汝南双语小学《自主化班级管理》考核办法。领导小组：组长： 副组长：

成 员： 班主任

自主管理优秀班级考核项目和量化积分

第一项：学生申请管理岗位演讲和评选材料（材料上交政工处）（5分）第二项：民主制定的班规材料，班内张贴一份，上交政工处一份（5分）第三项：学生管理岗位明细表，班内张贴一份，上交政工处一份（5分）第四项：学生每天的量化考核分数记录情况（有记录者每天得一分，每周共10分）

第五项：学生每周的量化考核总分数记录详细（3分），评比结果展示在公示栏（2分）

第六项：学校不定期召开自主化班级管理学生代表座谈会，根据座谈会调查情况分别为本班记5分、3分、0分。

第七项：自主化班级管理过程中，班主任的管理心得材料分期中和期末上交政工处，根据情况分别记5分、3分、0分

第八项：在检查过程中，发现自主化班级管理过程中有创新性材料分别记5分、3分、0分

第九项：在自主化班级管理经验交流会中做典型发言的分别积分，县级记10分、学校记5分。说明：

1、此考核为自主化班级管理的专项考核，期末评选自主化班级管理先进班级。考核结果纳入班级量化考核，作为优秀班主任评选的重要依据，实行一票否决制。

2、第一、二、三项本周三之前完成，第四、五项每大周双周三由政工处检查一次。

3、星级班级评比量化分纳入文明班级评比考核，并和班主任津贴挂钩。

4、材料归挡、考核和量化积分统计等具体工作由政工处负责。

汝南双语小学 2010、11、7

汝南双语小学班级自主化管理方案

为了创造良好的管理育人环境，使我校的自主化管理经常化、制度化、规范化，特制定本校班级自主管理方案。

一、各班要根据本班实际，制订班规班法

班规班法包括本班的规章、制度、计划、办法、目标等，班规班法的制订必须遵循“事事有人做、人人有事做、时时有事做、事事有时做”的原则。必须由全班学生商量讨论制订并表决通过。

二、目的：

把学生从被动被管理者变为管理者，做管理的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。让每个学生都明确班级奋斗目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。

三、班级制度：

1、班委督导制：①通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队干部的选拔。②搞好班队干部的培训，使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到：事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。③合理分工。班长任班级事务总主管，负责班级事务的总体谋划和督导。各个班委分任学习、纪律、卫生、宣传、活动等副总主管，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。

2、人人岗位责任制：设立“五岗十员”，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务“人人都有机会管”的格局。“五岗”负责检查督促，“十员”负责具体实施。

“五岗十员”可根据具体岗位工作的多少由一人或多人组成。

“五岗”职责：

文明礼仪岗——负责早中晚及课间室前楼道秩序，学生个人卫生、红领巾佩戴情况的检查。

秩序维护岗——室内秩序的维护和记录。

纪律督查岗——流动检查班级学生在校遵纪情况，并做记录。卫生督查岗——流动检查室内和卫生区卫生状况，并督促值日生及时清扫。

公物督查岗——负责班级公物管理情况的检查，并督促责任人及时整改。

“十员”职责：

电器管理员——负责教室多媒体、照明灯具、饮水机的开关及灯具维修的上报。

门窗管理员——早来晚归，负责教室门窗的开关。

图书（阅读）管理员——负责班级图书角图书的登记整理、同学交换借阅的登记。

安全管理员——负责上下楼安全、监督学生有无登高临险现象及做危险游戏现象。

桌凳管理员——负责桌凳的摆放及桌面物品摆放的监督，负责桌凳维修的上报。

墙面保洁员——负责教室墙壁和室前楼道墙壁的保洁、课间擦黑板、黑板槽的清扫。

地面保洁员——负责室内和室前楼道地面卫生的维护。路队管理员——负责督促集队时的纪律违纪学生记录。卫生工具管理员——负责班级卫生工具的摆放整理。学习园地领读员——负责每天领读学习园地内容。

4、值日班长督查制：值日班长制即人人轮流当班长。具体操作是：班长任“常务班长”，负责与班主任联系，汇报情况和监督、辅助“值日班长”抓好一日常规工作。“值日班长”做好督促、检查、记录工作。督促，即督促同学做好打扫卫生工作，按时交作业，准备好学习用品，做好两操、集队、就餐、就寝、遵纪守规。如有违纪现象，要马上加以提醒纠正。检查，就是检查“五岗十员”的到位和工作情况。记录，是将当天的情况，如：出勤、作业、卫生、两操、放学路队等逐一进行详细记录，早晨“晨会”向全体同学进行汇报总结，对违纪现象进行批评，对好人好事进行表扬。

并将当日学生个人扣分及奖分情况公示于班级公示栏。

附：班级自主管理岗位设置参考（根据各班班情自行设立）

一、班委会设立

班委会设常务班长1人，学习、生活、体育、文娱委员各一人；值日班长每天1人，协助常务班长搞好当日工作并做好记录；要对值日班长的工作开展竞赛，做好记录。课代表除收发作业、搜集教情、学情信息外，还应协助科任教师建立学习互助小组，帮助后进行解答疑难问题。

二、专项任务岗位设立

1、教室

⑴教室前后门窗各1人。⑵灯具1人。⑶开关、插座各1人。⑷清洁工具按种类各1人。⑸窗户及玻璃、窗帘、按个数各2人。⑹黑板、粉笔1人。⑺卫生角1人。⑻图书角1人。⑼讲桌1人。⑽饮水机1人。⑾墙壁、墙裙各1人。⑿班务栏、积分栏、墙上标语、学生守则、标语奖状1人。⒀电视、终端、广播各1人。⒁检查桌凳1人。

2、教室楼道楼梯

⑴开关、应急灯各1人

⑵警示语、消防设备、楼梯扶手、凡人名言、标语牌、门牌各1人。⑶墙壁、墙裙各1人。

3、环境

草坪、花坛、环境各种设施各1人。

4、思想方面

⑴检查读书笔记1人。⑵好人好事1人

⑶检查黑板上国学经典1人。⑷班级板报负责1人。⑸记录、整理班纪班规1人。⑹负责各项违纪学生的登记、收取、归类统计1人。

5、学习方面

⑴ 检查、抽查作业按科各1人。（2）监督不懂装懂的同学1人。（3）监督抄袭作业的同学1人。（4）课外、家庭作业检查1人。（5）概念、公式、定理、单词、课文背诵默写等按学科各1人。（6）监督上课三心二意、左顾右盼的同学1人。

6、纪律方面

⑴ 校服、红领巾检查各1人。（2）午休、静校秩序监督按个数各1人。（3）叫他人绰号监督1人。（4）打架、骂仗等违纪事件的处理1人。

（5）监督常务班长、值日班长工作的1人。（6）楼道、课间吵嚷、追逐打闹监督的1人。

7、体育卫生等方面

⑴两歌监督1人。⑵课间操监督1人。⑶眼保健操监督1人。

⑷坐立、看书、写字姿势监督1人。⑸卫生保持监督1人、卫生打扫监督1人。⑹劳动工具分派、劳动任务检查验收1人。

8、路队方面

⑴站队快、静、齐、监督1人。⑵背诵古诗监督1人。⑶行进队列整齐监督1人。

9、就餐方面（餐桌长负责制）

⑴就餐不说话。⑵不抢饭菜。⑶不浪费粮食。⑷不摔碗筷。⑸餐桌卫生。⑹按时就餐。

10、就寝方面（寝室长负责制）

⑴及时洗漱。⑵个人卫生。⑶不在寝室乱扔垃圾。⑷熄灯后不进出寝室。⑸熄灯后不说话。⑹按时起床。⑺寝室个人物品整理。

三、各班要对违纪的学生制定相应合理的处罚制度（例如：罚做一件好事，写检查，罚打扫卫生等）

总之，自主化管理要体现民主、科学的原则、真正使我校的各项工作早日实现“规范化管理，一切工作抓落实”的目标。

汝南双语小学 2010年11月7日

自主管理星级班级评价细则（总分100分）

（一）常规管理

1、教室、卫生区在规定的时间内完成清洁卫生打扫，没完成的按照卫生检查标准扣分。

2、讲台、粉笔槽、黑板、墙角、书柜、走廊在规定的时间内没有完成清洁的各扣1分。

3、午休（12：40—13:50）有专人管理，午休钟响后全部人员到达指定位置并保持安静。响铃后在没有在规定的时间内完成清洁卫生或倒垃圾的每次扣1分，课室不安静的视情况扣1－5分。

4、放学后教室关窗户窗帘、电灯、风扇、电视、饮水机的每次扣1分。

5、听到做眼保健操音乐时，要自觉做眼保健操，发现不自觉的学生每人扣1分。

6、吃零食乱扔垃圾的每人次扣2分。

7、乱摘花草树木，乱踩草坪，走花基的每人次扣1分。

8、进校门没有佩戴红领巾的每人次扣1分。

9、晨读、课前有人准时领读，早上自觉进教室读书否则每班次扣1分。

10、自行车进校要出示走读证，车辆停放整齐，否则每人次扣1分。

11、升国旗时，做到有人检查，如走动、说话的班级每人次扣1分。

12、班级每天做到有人检查迟到、早退、旷课问题并做记录，如无故迟到、早退、旷课的没有记录的每人次扣1分。

（二）饭堂管理

1、每天三餐进入饭堂时，每班都有人检查学生的就餐情况。（如乱撞乱推同学，打饭时不守秩序、插队等不文明习惯）每人次扣1分。

2、每班都有人负责该餐台的用餐礼仪，不得乱扔果皮、不得乱倒剩菜剩饭、要清洁好自己的位置、把餐具放到规定放的位置等，否则每人次扣2分。

（三）加分项目

1、受学校表彰的班级，在全校师生集会上公开表彰，每次奖励1分。

2、主题班会、晨会师生共同策划，学生主持，经常让学生说说自己的闪光点，特别是对存在问题让学生以讨论的形式去寻找解决方案。（主题班会教案每班每学期上交一篇参加评比，被评为优秀等次的加2分）

第四篇：小学双语工作汇报

近年来，在县委、政府的正确领导下，在各级领导的关心和帮助下，我校积极探索“双语”教学，大胆尝试，不断总结教学经验，努力提高“双语”教学质量，取得了一些成绩，也获得了一些好的经验和做法，具体情况如下：

一、基本情况

1、阿合雅乡中心小学始建于1934年，现有教职工31人，现有教学班17个，在校生703人，其中汉语教学班8个，学生338人；双语教学班4个，学生159人，维语教学班4个，学生150人；“双语”学前班1个，学生56人。2003年4月阿合雅乡中心学被评为自治区教育厅授予《双语教学工作先进单位》荣誉称号；

2、在各级领导的关怀和帮助下，及时落实了学前“双语”学生的补助资金，解决了学生的吃饭问题，同时为“双语”学前班配备了电视机、VCD、录音机、磁带、挂图等教学用具及设备；2007年，修建了9套306平方米的教师宿舍；2008年县委、政府有协调资金，投入152万元，新建“双语”教室906平方米。

3、我校自1994年9月开办汉语实验班以来，迄今为止，已有7届毕业生。这些学生毕业后，大部分升入阿合雅民汉合校初中部，少部分学生升入县一中实验班或县二中。自2003年9月招收学生55人；2005年9月招收学生110人；2006年9月招收学前“双语”学生100人；2007年9月招收学前“双语”学生60人，2008年9月招收学前“双语”学生60人。

2二、主要做法 教学模式：根据自治区、地区开展“双语”教学文件精神的要求，结合我校实际，采取了维语班开设汉语课，汉语班开设母语课，双语班三种培训模式，扎实有效地开展“双语”教育教学工

作。

寓教于乐：刚开始学习汉语，孩子们还不乐意学习，双语教师们就利用课堂和课间休息，与孩子们一起玩，一起做游戏，在玩乐中学习汉语，慢慢的孩子们也喜欢和老师交流了，也开始学习汉语了，孩子们的兴趣就这样被培养起来了，才有了今天的规模和成绩。

借鉴学习：我们通过“请进来、走出去”的办法，借鉴兄弟学校经验和方法，结合学校实际和办学特色，先通过开设汉语学前班，再到开设双语教学班，同时在维语教学班开设汉语课等模式，走出了一条适合我校发展之路，目前我校办学规模不断扩大，每年开学前来就学报名和咨询的家长络绎不绝。

4、培训学习

根据县教育局的安排，结合我校实际，在缺少教师的情况下，仍选派9名骨干教师参加为期3个月至2年的“双语”培训，不断强化教师双语水平。

三、努力的方向：

目前我校双语教学中虽然取得了一些成绩，但还存在着一些问题，主要有缺少教育设备，“双语”师资薄弱等，我们既要认识到“双语”培训工作的长期性、艰巨性和复杂性，也要结合学校实际，趟出一条适合自己的路来，为提高“双语”教育教学水平而努力。

第五篇：新华小学2018年春开学工作汇报

新华小学2018年春开学工作汇报

根据中心校工作部署，我校对开学以来的工作做了如下安排，具体汇报如下

一． 认真贯彻执行教体局和中心校各项会议工作精神，对全体教师进行师德师风学习教育和《细则》《新课标》’的学习，全体教师记好笔记，写好心得体会。

二． 学校制定了详细的各种工作计划和教研计划，制定了素质教育大讨论方案。正月十二全体教师正常上班，各任课教师备好开学第一课和一周储备课。并安排好本学期学区工作方案及学区“六个一”活动的开展。具体到人并制定了详细的学区课本教程。在同一时间同一周内学区的所有学校年级学同一内容。由校本教师执教。体、音、美走教的形式尝试学区教学改革。取得了明显的效果。三． 开学以来对学校的校容校貌进行了统一整理。（如：班级布置，校园文化等）。开齐全课程。要求每个班级门前开设书法园地。让学生的书法。美术作品上墙，并开展了“三月份学雷锋”活动。学生晨读（早晨7:30统一进行）。午书（下午1:30进行书法练习，经典诵读等）。并制定了详尽的计划、方案。对教师的学习培训做好统一安排。总之，在开学的短短几周内，我校工作稳步健康的向上发展。学校工作呈现出积极向上的态势。在中心校的开学工作检查中，受到领导的一致好评。