洋葱头历险记

第一篇：洋葱头历险记

――《洋葱头历险记》读物推荐

教学目标：

1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

教学过程

一、激趣导入：(出示：《洋葱头历险记》)

师：今天老师请来了一个新朋友，看，就是他，知道他是谁吗？他呀，名字叫洋葱头，大家仔细看图，你觉得洋葱头是个怎样的孩子？

学生自由猜测。

看来同学们很聪明，这个孩子的故事可有趣了！这就是今天我们要讲的新故事---《洋葱头历险记》。想不想知道这本书里都讲了他们的什么事，那你就要细心地往下听哟。

二、出示书的简介，初步了解

1.（出示书的封面）

这就是洋葱头，展开想象，同学们试着猜一猜书中的洋葱头和那么多有趣的蔬菜、水果们之间发生了怎样的故事？指名答。

同学们猜想特别丰富，很有想象力。但是同学们是不是特想知道你们的猜想对不对？特想从书里证实一下？

2.让我们打开这本书看一看，（出示书的目录，共三十章），这里有三十节小故事，连在一起就是洋葱头历险记。故事的大概是这样的：

洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。勇敢的洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱所在的监狱里。经历了很多很多的危险与磨难。

三、重点解读，激发阅读的欲望

（一）解读一节故事

1.现在同学们一定很想知道洋葱头历险的来龙去脉，（通过目录选择），你想先听一听哪一节的故事呢？

2.学生任选一节，老师读，生听故事。

3.故事中出现哪几个有趣的“人物”？它们都是什么样的“人”？发生了什么样的事？

听了故事你有什么问题特别想知道？（想知道起因和后来发展）同学们想知道的问题答案都在书里，同学们只要读一读这本书就知道了。

（二）同学们想不想自己亲自读一节故事，和洋葱头一起去历险？

1.老师给大家选了比较有趣的一节，《第五章 小樱桃犯了芹菜先生的规》，大家想不想一睹为快？

2.（事先打印好，发给学生，人手一份。）生自由读完后，师问：你喜欢这一节中的谁？还想知道什么问题？喜欢读这本书的感觉吗？还想以后接着

读吗？

3.同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？（指名答。）同学们想知道的问题答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同学们还没读到呢！

（三）那么，到底最后洋葱头历险的结果如何呢？同学们想不想知道？这就要靠同学们自己在书中找到答案了。

同学们想不想像刚才一样自己把这本书捧在手里，把所有的故事都好好地读一读？

四、认识作者，推荐系列作品。

1.是啊，有本好书捧在手里，坐在安静的地方用心读一读，真是一种享受啊！

要想把这本书找到、读好，还要认识一下这本书的作者。这本书的作者是意大利的姜尼·罗大里，他写童话特别特别棒。（出示作者简介）

姜尼·罗大里（1920～1980），意大利儿童文学作家，出生在小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，毕业于师范学校。他教过小学，第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话洋葱头历险记》（1951），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》，《有3个结尾的童话》等。1970年获国际安徒生奖。

2.指名读。

3.认识了姜尼·罗大里，同学们就可以找到《洋葱头历险记》，找到洋葱头历险的结果，教师期待着同学们把洋葱头历险的结果告诉老师，老师也很想知道洋葱头历险的结果啊！。

认识了姜尼·罗大里，同学们不仅仅可以找到《洋葱头历险记》，还可以找到他的另一部童话《假话国历险记》，那可是一个比洋葱头历险记更有意思的故事啊！不去读一读就太可惜了！

第二篇：洋葱头历险记

《洋葱头历险记》读书交流会

教学目标：

1．让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2．激发阅读的欲望，感受主人公正直勇敢、聪明机灵的形象，受到情感熏陶。

教学过程：

一、说读书名言，谈读书感受

二、人物形象剖析：

（一）概述人物特点，初读重要章节。

这本书中出现了哪些人物？

（幻灯出示：洋葱头、老洋葱、柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士、南瓜老大爷、葡萄师傅、梨教授、南瓜大嫂、小葱大叔、小草莓、小樱桃子爵、芹菜先生、蜜柑公爵、橘子男爵、青豆律师、小红萝卜、鼹鼠等。）

1．除了洋葱头之外，你最感兴趣的是哪个人物？你想怎样来评论他？你能通过朗读具体的情节加以说明吗？（分别介绍，第几页）

2．教师相机引导学生欣赏具体章节语言文字精彩处。

（二）走近洋葱头，感受人物形象。

1．刚才我们说过这本书的主角是（洋葱头），现在我们就一起走进洋葱头的内心世界，去感受他的形象。

2．读了这些章节这些故事，你会用哪些词来形容洋葱头这个人物呢？给大家三分钟的时间，到书中把能描写这些词语的句子标出页码，读一读！

3．教师小结：洋葱头正义，勇敢，聪明又机灵，他面对困难和挫折，不悲观沮丧，不放弃灰心，历经一次又一次的险境，绝处逢生，最后终于救出了自己的父亲，取得了真正意义上的胜利。

四、感受写作风格，赏析精彩片段

1．这部童话构思奇特，想象丰富，童趣盎然，尤其是书中的语言文字，幽默风趣，让人读了忍俊不禁。而且作家以擅长于编撰热闹故事的手法，用故事情节发展节奏快，画面感强，文字描述生动幽默的写作风格，创作了以历险为主线的故事。下面我们就去感受一下这本书的写作风格和语言特色。

2．你们觉得这本书中哪些文字特别幽默，哪些地方写得特别搞笑，读出来与我们大家一起分享分享。

3．学生读精彩语段。

五、认识作者，推荐系列作品。

1．今天我们能享受到这么妙不可言的文字，能欣赏到这么有趣生动的故事，还得感谢这本书的作者——意大利的贾尼〃罗大里，他写童话特别特别棒。（出示作者简介）

贾尼〃罗大里（1920～1980），意大利儿童文学作家，出生在小镇奥梅尼亚一个面包师家庭，毕业于师范学校。他教过小学，1944年参加意大利之战，战后他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，他了解儿童，有丰富的生活经验。一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话《洋葱头历险记》（1951），《假话国历险记》（1958），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》，《有3个结尾的童话》等。1970年获国际安徒生奖。

2．指名读。

3．认识了贾尼〃罗大里，同学们不仅仅可以在网上找到《洋葱头历险记》，还可以找到他的另一部童话《假话国历险记》，那可是一个比洋葱头历险记更有意思的故事啊！不去读一读就太可惜了！

洋葱头历险记》教学反思:

《洋葱头历险记》这本书是意大利作家贾尼•罗大里创作的一篇著名的长篇童话。作品借用人们生活中常见的瓜果蔬菜为主人公，讲述了劳动人民反抗统治者压迫的故事。故事中的洋葱头，是一个聪明.机灵.有主张.有正义感的男孩，他团结葡萄师傅、南瓜老大爷、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，一起反抗柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在斗争中受尽了磨难，但终于取得了最后的胜利。

整篇童话情节起伏跌宕，一波三折，引人入胜，想像丰富大胆，生动有趣，人物形象活灵活现，神采飞扬。面对这样的一本童书，如何在课堂教学中引导学生走进人物的内心世界，感受人物的立体形象，是我在课堂设计前所思考的重点。在教学设计上，我主要以版块形式逐渐引导学生深入探讨，课堂开始，我就与学生一起交流有关读书名言，以激发起学生的阅读期待。接下来是让学生接触封面信息，了解故事的大意，其中也教给学生读书的方法。接着就是奔入教学重点，剖析人物形象，走进主人公洋葱头的内心世界，感受他的精神力量。同时，因为这部童书构思奇特，想象丰富，童趣盎然，尤其是书中的语言文字，幽默风趣，让人读了忍俊不禁。而且作家以擅长于编撰热闹故事的手法，用故事情节发展节奏快，画面感强，文字描述生动幽默。所以在教学中，因为考虑到这一点，最后一个教学环节我引领学生去细读文字，感受它的写作风格和语言特色。我请学生到书中去找精彩片段，将文中自认为写的最幽默最搞笑的地方划出来与大家分享。学生兴趣很浓厚，迫不及待地到书中去找，去读，去品。然后我又根据学生的回答顺藤摸瓜，引导学生体会其中的语言特色，感

受作者的写作风格。学生在捧腹大笑中不知不觉也学到了许多。像书中的某些片段的确非常有意思，值得师生去细细揣摩品读。上完这节读书交流会，关于共读我也思考了很多，怎样才能真正通过童书的共读激发起学生的阅读期待呢？如何才能让学生通过共读交流来提炼好书的真谛呢？综观自己的教学，还存在着许多有待以后改善的地方，我总结了以下几点：

一是重教学轻兴趣。我们非常关注阅读指导课、推荐课、交流课本身教学技术的处理，也就是如何上好这几种类型的课，这当然没有错，但是作为课外阅读这种课程来讲，课堂教学只是其中的一个环节，打个不恰当的比方，课堂教学是为了让学生更好地“讨到饭”，而更重要的是学生要乐意拿起这“饭碗”自己主动去讨饭，也就是学生阅读兴趣的问题。说老实话，有些课外读物学生在老师没有指导之前可能阅读兴趣盎然的，通过课堂的指导，学生反而变得不想去读了。所以，我觉得激发学生课外阅读的兴趣是首位的，教师日常要学会多开出“阅读菜单”，让学生进入阅读超市，自主选择。

二是重知识轻感悟。推进课外阅读，千万不能只用知识竞赛的方式加以规束，为了推进课外阅读而采用知识考查的方式有碍阅读的深入进行。所以，在阅读交流课中我们可以看到学生只是停留在知识层面上，深度阅读远远不够，佘娟老师说得好：“阅读就是一种生活，书籍就是生活的写照。阅读不仅要体会写作特色，更要关注生活和书中的人物，特别是关注书中的人物是怎样生活的。”深度阅读才有利于学生人性养育和精神提升。

三是重结果轻过程。当前我县正在推进阅读考级活动，考级采用书面测试的方式，有些学校为了提高考级的通过率，搞起试

题应对术，我想这完全违背了阅读考级的初衷。

所以我想，在以后的阅读指导过程中，我会边实践边总结，以学生为出发点，真正让童书阅读成为学生终身受益的引航灯。

第三篇：洋葱头历险记读后感

洋葱头历险记读后感1

暑假里，我读了洋葱头历险记这本书，我知道了正义是不会被邪恶打倒的，我现在也有了一颗正义之心。

但是，意志不坚定的叛徒是会偶尔出现的，甚至流血牺牲也是不可避免的，——瘸腿蜘蛛是好样的，连续好几年为囚犯送信是多么危险啊，但是它对这项工作是多么热爱，送信的`任务又是多么艰巨，但它从不叫苦，而且用自己的生命去完成任务。真是让人敬佩。

洋葱头更是勇敢机智，走到那里都行侠仗义，他的朋友是数不胜数，别看坏人是表面强大，但正义的力量是不可思议的，团结的力量更是无比强大的，推翻拧檬王的统治是迟早的事，最后的胜利是属于好人的。

有付出就有收获，洋葱头不怕困难，就算是进监狱，他也豪不退缩，要坚持救出乡亲们。所以，我们要学习洋葱头不怕困难，永不退缩的精神！

洋葱头历险记读后感2

《洋葱头历险记》中的主人公是生活中常见的瓜果蔬菜，讲述了植物王国中劳动人们反抗恶势力压迫的故事。

洋葱头是个聪明、机灵、有主意和有正义感的男孩，他团结起那些受压迫的人一起反抗柠檬王、樱桃女伯爵等人的`暴力统治。虽然历经磨难，但最终以坚持不懈、勇往直前的精神面对困难。他的精神难能可贵，整个故事一波三折，非常引人入胜。

读了这本书，我们要学习洋葱头乐观、积极向上的精神。以及他下定决心、从不放弃的心态。那么我们一定必将收获成功的喜悦。

洋葱头历险记读后感3

这个假期我读了一个故事：《洋葱头历险记》，在这个故事里洋葱头是一个聪明勇敢、坚强、敢于克服困难的好孩子。他为了能把好人从监狱里救出来，克服了很多困难，自己也被柠檬王抓进监狱去过，但是他不放弃，并且最终在田鼠、小草莓、小樱桃等好朋友的帮助下成功了！

读了这个故事之后，我跟小洋葱头学了很多有用的东西。我要像小洋葱头一样当遇到困难的时候，不认输，勇往直前，通过自己的`努力克服困难，我相信自己一定也会战胜困难的。我还要像洋葱头一样成为一个善于动脑的孩子，在接下来的学习中，我也要多动脑筋，多思考，成为一个学习成绩优秀的好学生。另外，我也要像洋葱头那样有一大批好朋友，好伙伴，跟他们在一起，我会很开心，在学习中我们也会互相帮助，一块进步！

《洋葱头历险记》真的是一个很好看的故事，希望朋友们也能读一下。

洋葱头历险记读后感4

暑假，我读了《洋葱头历险记》中的第一章，主要讲的是老洋葱一不小心踩了柠檬王一脚，就被柠檬兵关进了地牢，洋葱头又知道了地牢里关的'是好人，坏人却在皇宫里逍遥自在。

洋葱家族里有8个儿子，老大是洋葱头。有一天，柠檬王要经过这里，士兵们给洋葱家族喷上了香水，去迎接柠檬王。因为百姓们的推搡，使老洋葱一不小心踩了柠檬王一脚，柠檬兵就给老洋葱带上了手铐，送进了地牢。洋葱头去探亲时，知道了好人被关进地牢，坏人却在皇宫里逍遥自在。洋葱头决定要研究”坏人“，于是他就开始了冒险旅程。

单单这个故事，就让我厌恶”柠檬统治“，柠檬王，柠檬兵。因为他们骄傲，自大，并且把坏人养着，而好人却被关在地牢里。我猜想：柠檬王不喜欢好人，是因为他自己就是坏人吧!同时我也佩服洋葱头的勇气，能够拒绝柠檬王的统治。

洋葱头历险记读后感5

在寒假中，我读了《洋葱头历险记》这本书。

这本书讲的是：洋葱头的爸爸因无意中踩到了柠檬王的脚，而被抓进监狱，洋葱头来探监的`时候，他的爸爸告诉他，在监狱里都关着正直的人，而那些杀人犯、强盗而在他的宫殿中养着呢。于是他便于葡萄师傅、南瓜大爷、小红萝卜等一些受迫的朋友，一起反抗柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的暴力统治，虽然在斗争中历尽了磨难，但最终他们团结一心取得了胜利。

在作者的手中塑造了：番茄骑士、樱桃女伯爵、南瓜大爷……每个人物都有符合自身的特点。比如老洋葱的洋葱味就算没有鼻子也会觉得很难受。

故事生动有趣、人物活灵活现。更重要的是，要学习洋葱头的正直、勇敢、有主张、有正义感的品质。

洋葱头历险记读后感6

我以前读了一本书叫《洋葱头历险记》，光看这题目就很有意思，别说故事内容肯定更精彩，是吧？

故事是这样的，在一个国家里，老洋葱头无意踩了柠檬王一脚，被关进了监狱。洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是好人，而强盗和杀人犯却在柠檬王的宫里养着，所以洋葱头决心救出监狱里的人。于是他就飘荡四处，来研究坏人是什么东西，在路上他认识了许多伙伴，最后可恶的番茄骑士把洋葱头的伙伴关进了监狱，正在洋葱头准备营救他的伙伴时，却被可恶的.臭番茄投入了黑牢，在他的朋友的帮助下，让监狱里的人重获自由，柠檬兵看情况不好也逃跑了，最后大家共同推翻了柠檬王的王位。

看了这本书后，我了现我最喜欢里面的洋葱头，他聪明、勇敢、机智。番茄骑士一把抓住了他的头，但是他却遭了殃，弄得自已满面都是泪花，为让我觉得非常好笑。我还喜欢小葱大叔的胡子，因为小葱大叔的胡子非常的长，非常的硬，可以用来当衣架。

第四篇：《洋葱头历险记》教案

《洋葱头历险记》教学设计

阅读目标：

1、学习猜读策略，在猜读中感受读书的快乐。

2、知道如何读一本新书的基本流程。

3、聚焦语言，初步感知《洋葱头历险记》中生动的人物形象、幽默风趣的语言。教学过程： 教学时间：两课时

授课时间： 月 日 总计 课时 第一课时 课前互动：游戏导入，激发阅读兴趣。

1、开始今天的课之前我们一起来玩一个游戏，好吗？

2、播放水果、蔬菜的图片，考一考记忆力，你看到了哪些水果和蔬菜？聊一聊他们的颜色、气味、滋味，用这样短语，如：（）南瓜，（）洋葱；（）番茄……

3、有一天，这些美味的蔬菜和水果都会说话了，并且组成了一个王国，你想去看看吗？那就让我们走近一本童话书《洋葱头历险记》。（板书书名。）【设计意图】《洋葱头历险记》这是一本童话故事书，激发学生的兴趣极其重要，开课前出示一些书中的水果图片，既激起学生的好奇心，又初步接触到了书中的内容，学生们兴趣盎然。

一、猜内容，走近故事。

1、扣书名中的“历险”，“历险”是什么意思？从这个词，猜一猜：这本书可能写什么？

2、质疑：看了这个书名，你有什么问题？ 预设：（1）洋葱头为什么历险？

（2）洋葱头怎样历险？

（3）洋葱头历险的结果怎样？

3、出示封面，引导观察：插图的中间是……周围有……从他们的表情，你可以猜到……

【设计意图】紧扣“历险”两个字，运用猜读的策略，让学生猜一猜这本书可能写些什么，学生们兴趣极高，都跃跃欲试，把学生一步步带入书中。

二、出示目录，猜一猜

1、PPT出示目录，学生拿出学习资料——目录，默读，圈一圈，不认识的字，查一查字典或请教老师、同学。

2、交流：你从目录中知道了什么？这本书共有多少章，洋葱头经历了哪些危险……

3、小结：看来，读书时目录不能轻视，我们从目录中得出这么多信息。

三、听故事，猜一猜

1、老师今天挑选了一个有趣的故事，一起来听一听吧。【南瓜大爷用毕生的积蓄盖了一座小房子，可是柠檬王手下的番茄骑士，却命令要将小房子抬走，就在番茄骑士耀武扬威，不可一世的说——别人要倒大霉的时候，有一个声音响了起来：“先倒霉的是你，番茄老爷！噢，你快炸了，一定要炸的！”】

2、你们猜猜这是谁的声音？（洋葱头）

3、听了洋葱头与番茄骑士的故事后，你最喜欢谁？你为什么喜欢他？ 洋葱头与番茄骑士到底是怎么说的呢？让我们一起去听听他们的声音吧！

四、赏语言，学习读书方法

ppt出示片段，教给读书策略与方法 【“骗子！恶棍！”

番茄骑士听到有个声音在说。

“是谁在说话？是谁？准是这个要造反的老家伙，是葡萄师傅！”番茄骑士叫道。……

他一把揪住了洋葱头的头发。】

1、自由读一读片段，划出你最感兴趣的句子多读几遍。

2、洋葱头是个怎样的孩子，你从哪里可以看出来？找出相关词语、句子读一读。

3、展示读、分角色朗读。

4、总结方法。

【设计意图】一节课的时间要让学生学会读课外书，就必须设计好思路，有效的指导方法。本节课，我设计了一系列的流程，知作者——看目录——赏语言——读故事，学生按照这样的方法去读课外书，将会受到很好的效果。

五、先睹为快，学生走进故事 师：一个故事片段已经这样精彩，那整篇故事是不是更让人期待呢？同学们一定想自己读一节故事，和洋葱头一起去历险吧。

1、老师给大家选了比较有趣的一节——《第四章 洋葱头捉弄看家狗马斯蒂诺》，大家想不想一睹为快？

2、（事先打印好，发给学生，人手一份。）生自由读故事，思考：故事中洋葱头面临了什么危险？他又是用什么方法解决的呢？

3、同学们听了这节后知道了什么？又有什么问题想知道呢？（指名答。）同学们想知道的问题答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同学们还没读到呢！

4、那么，到底最后洋葱头历险的结果如何呢？这就要靠同学们自己在书中找到答案了。

六、介绍作者及其其他作品

师：今天我们能享受到这么妙不可言的文字，能欣赏到这么有趣生动的故事，还得感谢这本书的作者——意大利的贾里•罗大里，他写童话特别棒。（出示作者简介）

1、PPT出示贾里•罗大里资料。

2、指名读。

3、推荐罗大里的其他作品。

4、对照板书，总结读一本书的方法。

【设计意图】课的最后对照板书，总结了读一本书的方法，并推荐读罗大里的其他作品。把课上的内容延伸到课后，真正把课外阅读落到实处。板书设计： 洋葱头历险记 知作者 看目录 赏语言

授课时间： 月 日 总计 课时

第二课时

一、导入：

寒假期间，我们看了一本书，是一部童话小说，是什么书呢？（《洋葱头历险记》）

二、介绍书的主要内容：

洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头下决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

三、关于书本所提出的问题：

①说一说：故事中的这个与众不同的王国里，有哪些人物，你们还记得吗？

他们分别有些什么特点，你能说出和别人不同的观点吗？

②谈一谈：在洋葱头的这个国家里，谁是国王？谁是有权力的？谁最可怜，谁最勇敢？你喜欢他们吗？为什么？

③思考：这本童话生动、有趣、幽默，相信大家都很喜欢。那么接下来请你告诉大家，你从这本书里学到了什么，或者说得到了什么？

四、对这本书的总结和对这次课的拓展：

阅读可以提高写作能力，也可以开展你们的思维。在童话的世界里，所有的东西都是有生命力的，就看你会赋予它什么样的性格了。

五、练习：

下面我们来做一个练习，让我们来创造一个和我们这个世界不一样的地方。

⑴放学了，当所有的人都离开学校的之后，他们开始活跃起来……

⑵博物馆里所有的东西都在管理员离开后开始不安分起来…… 提示：让学生展开想象的翅膀，对这两个场景进行大胆的想象，并用自己的语言描述下来，让孩子们学习洋葱头的勇敢，也学习这本书作者的想象力。

六、对作者的介绍：

贾尼•罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。罗大里是20世纪最伟大的儿童文学作家之一，他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。

七、好书的推荐：

同样推荐一些童话的书，鼓励孩子们去看，去思考：童话总是能吸引人的，当中的故事总让人浮想联翩……

《吹牛大王历险记》、《丁丁历险记》、《隐身小托尼历险记》、《爱丽丝漫游仙境》、《夏洛的网》、《长袜子皮皮》、《小飞侠彼得.潘》、《小老鼠斯图亚特 》等

第五篇：洋葱头历险记读后感

洋葱头历险记读后感

洋葱头历险记读后感1

暑假里，我总算是把《洋葱头历险记》这本书看完了。这本是一本把瓜果蔬菜拟人化的童话故事，还得了1970年“国际安徒生奖”哩！

能写出这么好的作品，它的作者肯定也不是一个等闲之辈喽！——他就是贾尼.罗大里。他是意大利著名的儿童文学作家，也是20世纪最伟大的作家之一，在作品中他塑造了很多活灵活现的人物形象，深受儿童群众的欢迎和喜爱！

故事情节也是一波三折，原因还要从洋葱头的爸爸老洋葱说起。洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚而被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是无辜的人，而为非作歹的人却在柠檬王的宫中养着，再加上柠檬王到处欺压百姓，关押百姓，洋葱头决定团结小樱桃，小草莓，南瓜大爷等被受压迫的朋友，一起反抗柠檬王的暴力统治，虽然在斗争中历尽磨难，但他们最终取得了胜利！

文中主角的洋葱头是一个聪明、勇敢、善良的孩子，但我更喜欢其中的小樱桃，刚开始，他是那么胆小，那么默默无闻，可后来他受到洋葱头的变得大胆了，不惜违抗姑妈的旨意，公然与柠檬王作对，他的这总精神让我敬佩呀！

看了这本书，我喜欢上了聪明机智的洋葱头，喜欢上了葡萄师傅的锥子，喜欢上了小葱大叔长长的胡子：讨厌樱桃女伯爵的样子，讨厌番茄骑士的架子、、、、、、

我喜欢这本书，他让我明白只要大家团结一心不管是多么大的困难也一定能解决。正义总是能够战胜邪恶的。尽管斗争中可能会历尽磨难，但最终一定会成功。我以后也要做一个这样的人。

洋葱头历险记读后感2

当我打开世界文学名著宝库时，一个奇怪的书名《洋葱头历险记》引发了我的疑问，洋葱头是人们生活中常见的一种蔬菜，它又会怎样的历险经历呢？带着这种疑问我读完了这本书。

《洋葱头历险记》是意大利作家贾里·罗大里把那些瓜果蔬菜作为主人公，讲述了劳动人们反抗统治者的故事。开始，洋葱头的爸爸—老洋葱头无意踩了柠檬王一脚，被关进了监狱，监狱里的人们其实都是好人。而柠檬王这个统治者使人们都很无奈，从此洋葱头决定救出监狱里所有的人。可这不是那么容易的，在这个经历中洋葱头结识了小樱桃、小草莓、等人物，他在战斗中历尽了磨难，最终最终取得了胜利。

洋葱头遇到困难从不屈服，而是用自我的智慧去克服掉，令我十分佩服。在我们学习生活中也不可避免的遇到一些大大小小的困难，我们应当怎样克服呢？当热爱阅读的我们在看书时遇到不认识的字，我们是跳过它，还是翻开字典；当我们在专心致志的做算术题时，遇到除不尽的算式时，我们是再细心的验算一遍，还是认定这道题出错了；当教师布置默写单词时，遇到很长的单词，时跳过还是认真的默。

其实这些都是生活中的小困难，如果我们不去克服，有怎能应对生活中的风风雨雨。所以我们应当从小事做起，从点点滴滴做起，逐渐培养克服困难的勇气，不折不饶的精神，使我们从羽翼未丰的雏鹰，成长为翱翔再天空的苍鹰。

洋葱头历险记读后感3

最近，我读了一本有趣的书，它的书名是《洋葱头历险记》，里面的主人公是洋葱头，以及他的小伙伴们。

在故事中，我也熟悉了一个讨厌的“小气鬼”坏主角：“柠檬王”。

这个故事主要讲述了一天，柠檬王去大街时，洋葱头的爸爸“老洋葱”一不小心踩到了柠檬王，可恶的柠檬王怎么可能放过老洋葱呢？于是，他便把老洋葱关进了大牢。老洋葱可能一辈子都逃不出去了，因为柠檬王已经下令给老洋葱一个墓碑了，没错，老洋葱死了还是要被关在大牢里面。

这件事当被洋葱头知道了时候，洋葱头十分气愤且伤心，下定决心一定要把自己的爸爸救出来。在救爸爸的路程中，他熟悉了“小樱桃”、“苹果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴们也跟着洋葱头踏上了救人的道路，洋葱头每次都跟柠檬王对抗，每次都没救出自己的爸爸，但洋葱头相信，一定可以救出自己的爸爸。真是“苍天不负有心人”呀！洋葱头终于把自己的爸爸救了出来。真是皆大欢喜呀！

通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呀？嗯，没错，通过这个故事。我们明白了：胜利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向胜利前进，前进了变很轻易得到了胜利！我们要向洋葱头学习这种刚强不屈、向胜利前进的精神以及财富。洋葱头，我们向你学习！

洋葱头历险记读后感4

“您看镜子里的坏蛋力气多大啊，一个人就能抵上一群强盗了！”番茄骑士气坏了，一把揪下了洋葱头的一撮头发。他觉得眼睛又酸又辣，不停地打喷嚏，眼泪像喷泉似的涌了出来。“哈哈哈，”卧室里又传来了我的笑声，这本书太搞笑了，番茄骑士又被洋葱头给戏弄了。

《洋葱头历险记》这本书出自意大利姜尼.罗大里的著作。童话里的主人公洋葱头勇敢、机灵、独立和他敢于跟坏人作斗争描写的栩栩如生，经常使我看的捧腹大笑。

洋葱头是个机灵鬼。他的爸爸老洋葱无意中踩了柠檬王的脚，被关进大牢。洋葱头探监时，爸爸告诉他关在里面的都是好人，宫殿里的都是强盗、杀人犯。洋葱头明白了，柠檬王不喜欢好人。分别时他告诉儿子，要到外面锻炼自己，遇到坏人要仔细观察，才能分辨是非，使自己不断的进步、成长。

勇敢的洋葱头开始了这次的冒险之旅。他带领着南瓜老大爷、梨教授、小葱园丁、葡萄师傅……一起救出了狱中的好人，推翻了柠檬王的统治。后来宫殿变成了少年宫，让孩子们在这里开心的学习知识。

就在我读书的这几个晚上，我经常梦见自己也来到了洋葱头的世界里。有的晚上，我们帮葡萄师傅在鞋铺里干活；有的晚上，我们在森林里听梨教授的音乐会；有的晚上，我们帮助狗熊先生救出它的父母；有的晚上，我们看见番茄士兵霸占着南瓜老大爷的房子，我和洋葱头一起过去跟番茄士兵斗争了许久，终于把大爷的房子夺回来了，大爷欣慰的笑了。

通过跟洋葱头的历险，我明白了在遇到困难的时候，我们要冷静面对，思考出最佳的解决方法，做一个有智慧的少年。

洋葱头历险记读后感5

这个暑假我读了不少书，其中一本《洋葱头历险记》给我留下很深的印象，我想和大家一齐分享。

这本书里描述的全是现实生活中各种蔬菜、水果，可在作者的笔下却被塑造成了个性鲜明的人物形象，有：富有正义感、机智勇敢的主人公洋葱头，胆小孤独的小樱桃，可怜倒霉的南瓜老大爷等等正面人物，也有反面主角：剥削老百姓的蕃茄骑士，不分是非的柠檬王和“墙头草”青豆律师，只要你一开始阅读，你肯定会爱不释手，异常会被小小的洋葱头的正义感和智慧所感动。

洋葱头，是一个聪明、机灵、有主张、有正义感的男孩。在这个神奇的故事里讲到老洋葱不细心踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头来探监时老洋葱告诉他，在这个监狱里关押的都是可怜的人，他们都没有犯罪，可是做坏事的那些人却被养在皇宫里。

洋葱头决定救出监狱里善良的人们，却不幸也被投入黑牢。在鼹鼠太太、小樱桃和小草莓的帮忙下，洋葱头和朋友们最终最终逃出了监狱，然后又和村民们一齐占领了城堡，最终柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，一齐推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

这本书真是趣味惊险，但让我感受最深的是洋葱头的信用。他说过逃出监狱后要救出其他无辜的人，他说到做到，尽管困难重重，不像有些人只会嘴巴说却不做。

诚信是做人处事的基本原则，《狼来了》的故事我们谁都听过，诚信是人与人相互信任的基础，“人无信而不立”，诚信就是要我们对自我讲的话承担职责和义务，言出必行，一诺千金。

做人需要诚信，诚信赢得尊严，让我们一齐继承和发扬恪守诚信的传统美德吧!

洋葱头历险记读后感6

我花了一个多星期的时间读完了《洋葱头历险记》。在这一个多星期里，我的心情随着书中的小主人公洋葱头的经历跌宕起伏，为它的命运而担心。

洋葱头是一个可怜的孩子，从小失去了妈妈，生活很贫穷，后来爸爸又被可恨的柠檬王给抓去了，但是这样的困境并没使洋葱头放弃，反而让它更加勇敢了，它下定决心一定要把爸爸给出来。村上的人也都非常疼爱洋葱头，给它吃、给它穿。洋葱头在历尽千辛万苦后，最终把爸爸从柠檬王那里救出来。洋葱头在冒险的同时，也交了许多好朋友。有南瓜大叔、有聪明的小樱桃、有会挖洞的田鼠、还有蜘蛛邮递员……最后洋葱头和村上的人都过上了幸福的日子，而可恨的柠檬王却变成一个要饭的乞丐。

掩卷而思，我觉得洋葱头虽然吃尽苦头，可是他坚强不屈，不被困难所打败，勇往直前。和洋葱头相比，我真是惭愧极了。我平时生活吃穿不愁，有时候觉得家里的菜不对胃口还要吵着去饭店吃，衣服鞋子一大堆也总是要挑三拣四的。在学习上遇到困难，总是扯着嗓子喊：爸爸，这个题目我不会！妈妈，我的书不见了，帮我找找啊！这么幸福的生活我平时都觉得是理所当然的，想想洋葱头再苦再累没有任何抱怨，而是团结大家一起战胜困难，我暗暗下决心，要向洋葱头好好学习，在平时的生活和学习中要坚持努力，和同学，父母家人耐心相处。想到这儿，我仿佛看到洋葱头在对我鼓掌鼓励呢！

洋葱头历险记读后感7

有这样一世界，水果、蔬菜共居一国。身穿金黄色龙袍的柠檬是国王，他啊，有一个怪癖：喜欢打仗，喜欢残忍，把善良的好人抓进监牢里，把坏人封成爵士；身着红装的圆桶番茄是骑士，他啊，喜欢耀武扬威，喜欢使唤下手，爱面子爱记仇；老实巴交的小樱桃子爵，他啊，正天被茄子老是管的严严的，这儿不准干，那儿不能干。他孤独，渴望交得一个知心朋友，他难受，憧憬一片自由天地；热情的洋葱头是平民兼主人公，他啊，可怜，唯一的亲人被抓走，但同时也很幸福，因为他天宽的心胸，聪明的头脑，使得他交结了许多许多的朋友……

文中有这样一个片段；为了实现对爸爸的承诺，洋葱头背着包袱，踏上了研究坏人的路程。他先遇到了南瓜爷爷。南瓜爷爷住在一座很小很小的房子，他告诉洋葱头他从小就一个梦想：有一个属于自己的房子。于是他省吃俭用，每一年才能节省一快砖。一直到老年，他就迫不及待的盖了这个小小的房子。

唉！洋葱头非常同情南瓜爷爷的遭遇，对南瓜爷爷整天的唉声叹气很困挠。一层沙土扑面而来，嚣张的番茄骑士大声呵斥了南瓜爷爷，并霸道地宣布了土地所有权。洋葱头好好的教训了番茄骑士，并把他列为坏人的名单里。公民掌管自己土地的所有权，而番茄骑士却仗着自己的身份，欺凌南瓜爷爷。看到这，我为可怜的南瓜爷爷打抱不平，为洋葱头教训番茄骑士而感到痛快。善有善报，恶有恶报，不是不报时候未到。这句说得真对，《洋葱头历险记》里的没一个坏人都得到了应有的结果，而善良的洋葱头他们快乐地生活在一起。

《洋葱头历险记》，教你辨认是非，做人要有道德，不要做墙头草。快来了解这里面的趣事吧！

洋葱头历险记读后感8

上个星期，爸爸给我买了一本《洋葱头历险记》，这是一个十分搞笑的故事，故事的主人公是我们平时吃的蔬菜和水果。书中主要描述了洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮忙下，他才被救出来。之后由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱头所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

这个故事有很多好笑的地方，像洋葱头捉弄看家狗马斯蒂诺；橘子男爵肚子太大，得老菜豆用车推他；南瓜大嫂走不动时大家推着她飞也似的滚的样貌等，这些情节常常惹得我哈哈大笑。我最喜欢里面的洋葱头，他善良、勇敢、聪明、爱帮忙人。当我看到小洋葱头他们推翻了柠檬国王，把皇宫改成了学校。南瓜老大爷也有了新的工作，大家都过上了幸福的生活，好高兴哦。

看完这本书后，我感觉到如果我们遇到困难，不能光等着别人帮你解决，而就应开动脑筋，透过自我的坚持与努力，克服困难。当朋友有困难时，我们要伸出援助之手，帮忙他们一齐应对，一齐克服。做人要像洋葱头，遇到困难不低头。期望我们每位同学都能向洋葱头一样，做一个不向困难屈服的人。

洋葱头历险记读后感9

这个暑假我读了很多课外书。给我印象最深的要数《洋葱头历险记》了。这本书是意大利作家贾尼·罗大里所著,故事的主人公就是我们平时经常吃到的蔬菜和水果. 真的很奇妙哦，就是这些蔬菜和水果也能给我们留下精彩的故事。

故事描写了洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚而被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是好人，而真正的强盗却在柠檬王的王宫中为所欲为。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在朋友鼹鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱头所在的监狱里。鼹鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，最终获得了自由。

在这个童话世界里,我曾为像洋葱头一家那样的穷人的处境而担忧，同时也为像柠檬王那样的富人的贪婪而气愤；也曾为洋葱头和伙伴们的勇敢和一往无前而喝彩，又为富人及其帮凶的贪婪和畏强欺弱而愤恨；

在这个故事里，我跟着洋葱头一起认识了很多新朋友，也为他们的珍贵友情而欣慰。他们不怕困难，相互帮助，斗败了邪恶强大的柠檬王、最终得到了自由。想想生活中，我们总是生活的太过舒适，一点困难都不敢勇敢面对，真的不如这小小的洋葱头和他的朋友们啊！我要学习他们面对困难的坚韧，学习他们处事的果断与冷静，更要向他那样拥有一个正直与勇敢的内心。

洋葱头历险记读后感10

这个假期中，我阅读了几本课外书。其中，让我记忆最深刻的是一本《洋葱头历险记》的书。读了这本书，我感觉受益匪浅，同时也认识了书里几位活灵活现的人物。

这本书里讲了洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、强盗却在柠檬王的宫廷中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄骑士投入了大牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又一次落入番茄骑士之手，被关进老洋葱所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱里，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由的故事。这里面的情节一波三折，作者用他栩栩如生的笔调描绘着洋葱头等绘声绘色的人物形象。

其中，洋葱头是一个活泼善良的小男孩。他勇敢、不畏艰险。他是从一个小毛孩在磨炼中成长为了一个有勇有谋、敢于和强大的实力对抗的青年。从他的身上，我学到了很多。在说小樱桃，他虽然跟别的孩子比起来身居高位，但是他却始终获得不到自由的快乐，老是被他的老师芹菜先生盯着，时时刻刻都得防着点。现在我才知道我是多么的自由。

读完整本书，我还懂得了一些道理。希望大家也有机会读这本书。

洋葱头历险记读后感11

你知道我最喜欢读的是什么书呢？不如我给你出一个谜语吧！身穿红外衣，挺着大肚子，人人见了它都要流眼泪。打一种蔬菜，猜猜看，你猜到了吗？对，答案就是洋葱。我最喜欢读的书就是《洋葱头历险记》。在现实世界里，洋葱只是一种普普通通的蔬菜，但在童话《洋葱头历险记》里，小洋葱头成为正义勇敢的化身，它既勇敢又正直，既勤奋又充满智慧，是蔬菜王国中的大英雄。

在蔬菜王国里，柠檬国王胆小怕事，而且迂腐不堪，为了自己的'快乐不顾他人的生死。他只喜欢坏人不喜欢好人，因此，他的大牢里关满了正义之士。这些人到死都不能离开大牢，只能在牢里了此余生。

有一次，柠檬国王来贫民区巡视，小洋葱头的爸爸老洋葱不小心踩了柠檬国王一脚，侍卫们就认为老洋葱是危险分子，把他抓了起来，小洋葱头既伤心又愤怒。为了救出被柠檬国王冤枉并且关押的爸爸和那些好人们，它历尽了千难万险，在这途中，他好几次被抓起来，差点丧命，不过也因此它认识了许多的好朋友呢！小樱桃就是其中之一。小樱桃给了他很大的帮助。最终小洋葱头和朋友们推翻了柠檬国王的统治，将城堡改成了少年宫，供孩子们玩乐。

《洋葱头历险记》使我明白了邪恶永远战胜不了正义的道理。小洋葱头的经历也使我懂得了，在成长中，难免会遇到些磕磕绊绊，没有谁是一帆风顺的。遇到困难我们不要放弃，要勇敢地面对，就像小洋葱头那样，不断地努力，不断地奋斗，在哪儿摔倒在哪儿爬起来。不要害怕失败，失败是成功之母。只有找到失败的原因，并吸取经验，保证下次不犯同样的错误，才有成功的希望。

困难像弹簧，你弱它就强。只有我们永远不害怕他，他就永远战胜不了我们。

洋葱头历险记读后感12

最近我在看意大利的贾尼罗大里著，任溶溶译的《洋葱头历险记》。它是一部国际大奖小说，荣获国际安徒生奖，堪称世界儿童文学经典之作。它畅销全球，被译成一百多种文字。同学们都十分喜欢看，因为这本书有着十分生动的情节。

《洋葱头历险记》主要讲：老洋葱在路上走的时候他的脚无意中了柠檬王。柠檬王十分愤怒，把老洋葱抓进了监狱。他的儿子洋葱头明白了这件事，立刻去救老洋葱。老洋葱告诉他，柠檬王是邪恶的统治者，监狱里关押的都是无辜的人。

洋葱头想方设法去救他们，没想到也被关进了监狱。最终，在鼹鼠等朋友的帮忙下监狱里的人纷纷获救，大家团结起来，推翻了柠檬王的统治。

读完这本书我学到了很多东西：珍惜和平、团结互助、机智勇敢……最重要的还是珍惜和平，因为文中还没和平的时候，都没有自由，全是柠檬王在统治着世界。因为和平，孩子们才能上学；因为和平，孩子们才能看电视、玩电脑……所以我们要珍惜和平。

下头我要说一说这本书写得怎样样。这本书我感觉写得十分好，所以才会获得国际大奖。每一篇都把发生的事写得很生动，读完之后感觉这件事就刚刚发生在我身旁，一读起来就会被这本书的情节给迷住，就像生动逼真的电视连续剧一样，吸引读者继续往下看。我还觉得这本书构思奇特，想象丰富，童趣盎然，十分适合我们看。

对了，还要介绍一下作者。贾尼罗大里是一位很有童心的儿童文学作家。说他有“童心”，似乎有点不恰当。但真正能够像儿童那样去思考，去行动，并能够写出让儿童喜爱的书的作家并不多。所以，具有童心的贾尼罗大里是伟大的。

《洋葱头历险记》确实是一本写得很好的儿童文学书，我真的很喜欢。

洋葱头历险记读后感13

今天，我看了一本书，自己深有感触，想把这本书推荐给大家。这本书的书名叫《洋葱头历险记》。

这本书讲的是：有一个孩子，叫洋葱头。他的父亲因为不小心踩了一下柠檬国王的脚，就被抓进了监狱里。他告诉洋葱头不要害怕，以后只要好好的研究坏人就行。洋葱头听爸爸的话，观察坏人。期间，洋葱头交到了许多好朋友。有鞋匠葡萄师傅，有善良的车厘子大哥，还有向往自由的子爵小樱桃。虽然他们经常被抓到监狱里，但他们始终相信生活会好起来的。最后，洋葱头与小樱桃里应外合，发动了革命，成功的打败了那些腐败贵族。

在这个故事里，我最喜欢的是洋葱头。他遇到困难时并没有慌张，也没有悲观，反而坚强的想办法。他听从爸爸的建议，四处观察坏人。期间，他还交到了许多好朋友。虽然他们经常被抓进监狱里去，但他们十分乐观，总能逃出来。最后，他们忍无可忍，发动了起义，推翻了革命，一起建造了一个美好的国家。虽然这个故事表面上写的是洋葱头他们起义，但这本书真正表达的是之前的资本主义社会。以前，那些腐败贵族压榨老百姓，把人们逼得苦不堪言，自己却天天享乐。洋葱头和其他人其实指的就是那些敢于反抗的人。后来老百姓反抗，成功推翻了旧社会，爆发了革命，创建了一个新社会。虽然现在并不是资本主义社会，没有那些腐败的贵族，但我们依旧要学习洋葱头的坚强和乐观！

洋葱头历险记读后感14

暑假期间，我看了一本书叫《洋葱头历险记》。这本书讲述的是老洋葱因得罪了柠檬王，被关进了大牢。洋葱头想要救出爸爸，于是离开了家，踏上了一段惊险的路程。

当读到洋葱头不俱危险，并三番五次地冒险去救自已的朋友，还想方设法地帮助朋友们解决问题时，我被他这种精神感动着；当他羸得了大家的喜爱与拥戴时，我为他感到高兴；当这些朋友在他遇到危险的时候，一再挺身而出，我为他有这样的朋友而自豪，他的品格感染了别人；当最后大家在洋葱头的领导下，打败了柠檬王，过上了幸福快乐的生活时，我为他们感到高兴，他们通过自已的努力，克服了困难，迎得了胜利。

洋葱头和他的朋友们齐心协力、团结友爱的精神值得我们学习。在我的身边，也有许多个“洋葱头”。有一次，我在泳池里学游泳，任凭教练好说歹说，一直怕水的我紧紧地抓住栏杆不放。这时，我的好朋友伊伊来了，她说:“别怕，以前我也像你一样怕水，慢慢来。你先看我昨天又学会了一个新动作。”说完，就想一条小鱼一样欢快的扎入水中，看着她自由自在地在水中游来游去，我心里直痒痒的。不一会，伊伊游到我面前，笑眯眯地说，：“别怕，让我来教你吧！我们先练习憋气，会憋气以后游泳就容易了。”我点点头。她拉着我的手，一点一点慢慢沉入水中。然后又带着我露出水面，咦，原来水也没那么可怕！我开心地说：“真好玩，真好玩！伊伊说：“对啊，你别把游泳看成一件很可怕的事，方法对了，就学得快。”

看到伊伊，我又想起了“洋葱头”，她热心地帮助朋友解决问题，用自己的言行感化着身边的每一个人。作为祖国的未来和希望，我们要做一个有爱心、有责任心。关心爱护他人的“天使”，让我们的世界充满爱，构造和谐温馨社会。

洋葱头历险记读后感15

寒假里我读了老师推荐的一本书，叫《洋葱头历险记》，这本书的内容丰富；故事情节感人；特别是主人公小葱头，他是一个很懂事的人，他为了救被柠檬国王抓走的爸爸而不惜一切，勇敢地踏上了艰难的路程。这使我大有感触。之后我就一直在想我是个像小葱头这样的人吗？说懂事吧，我也不是个懂事的人。记得一次放学后，我一点力气都没有，妈妈就问我是不是发烧了，我说应该不是，可是妈妈重复的问了好几遍，我听了很不耐烦，便说妈妈你好烦啊，直到晚上7点多我还是没力气，妈妈给我量了量体温，有38.6度了，就赶紧给我喝了退烧药，我才恢复了一点力气，现在想起来觉得自己真是不应该，妈妈是因为关心我，爱我才这样在乎紧张的，想想那时自己的态度真是好后悔。以前妈妈叫我帮她拿点东西我都懒得动，现在想想这些力所能及的小事是该帮妈妈做做，也算是对爸爸妈妈爱的一种回报。说勇敢吧，我也不是个勇敢的人。一次，我去学骑自行车，不小心摔了一跤，把皮擦破了，还有点血丝，我就吓得哇哇大哭，妈妈赶紧帮我把伤口处理好，姐姐看见我这个样子就数落我说是胆小鬼，不坚强，这么点小事情都怕成这样。还有一次我和妈妈、阿姨、小弟弟一起去山上挖笋，刚入山就有一条一点宽的溪沟，妈妈、阿姨、小弟弟都跨过去了，可是我脚都不敢抬，结果还是妈妈拉我过去的。想想书里的小葱头，再想想我自己，我们两个真说得上是天差地别了，不过从今以后，我一定要像小葱头学习，做一个勇敢、坚强而懂事的好孩子。