第一篇：九年中考政治复习【学案】 八年下册第二课 我们应尽的义务 第二节：忠实履行义务
92004九年中考政治复习【学案】
八年下册第二课 我们应尽的义务
第二节：忠实履行义务
主备人 刘国旺
教学目标：自渎18-21了解忠实履行义务的要求，懂得法律鼓励我们做的，我们积极去做。法律要求我们做的，我们必须去做。法律禁止我们做的，我们坚决不做。
情感态度与价值观：明确履行法定义务与道德义务的重要性。增强对国家、社会、对集体、对他人的责任意识，知道在家、在学校怎样做才是负责任的公民。
自学提纲：
1、玉树地震我校师生积极捐款、捐物，奉献爱心，这是在履行哪项义务？
2、我国法律与社会主义道德的关系怎样？
3、哪些行为是法律鼓励我们做的？
4、哪些行为是法律要求我们做的？
5、哪些行为是法律禁止我们做的？
6、公民应怎样履行义务？
自学检测：
一、单选题：
1、下列属于法律鼓励，公民积极去做的（）
A、植树造林，绿化祖国B保护环境C依法纳税 D遵守交通规则
2、权利和义务之间的关系是（）
A、一致的B、矛盾的C、不一致的D、互相排次的3、“河流虽急，沿着河槽走；任随众多，守着法律走。”这句话主要 说明（）
（1）下列属于法律鼓励，公民积极去做的（2）法律鼓励我们做的，我们积极去做。（3）法律禁止我们做的，我们坚决不做。（4）要采取合法形式、按照法定程序行使自由权利
A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（2）（4）
4、下列行为能体现公民自觉履行义务的有（）
（1）青年小丁符合征兵条件，主动报名参军
（2）工人老杨遵纪守法，从不做法律禁止做的事情
（3）学生小明和同学成立废电池回收小分队，上门回收废（4）教师老张积极参与镇人大代表选举，认真投出神圣一票。
A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）
二、非选择题：
1、2010年感动中国十大人物事迹
陈玉蓉
事迹简介：为捐出二分之一的肝挽救自己重病的儿子，患有重度脂肪肝的她，毅然开始了自己艰苦的减肥计划，节食，暴走。为此，她付出了惨重的代价，也让医生感叹道：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”
颁奖词：“可怜天下父母心”。陈玉蓉作为一个妈妈，为了挽救自己的儿子，最终用非凡的坚持和毅力和心中有的那份母爱，创造了医学史上的奇迹，也成功挽救了自己病重的儿子。这样的一位平凡而伟大的妈妈，让我们每一个人都不得不肃然起敬。
回答问题：
1、陈玉蓉履行公民的哪一项义务？
2、作为公民我们怎样履行义务？
3、作为学生我们要学习她什么精神？
验收学习：
一、单选题：
1、中学生小刚的表弟小健被一名高年级学生李某敲诈，小件把此事告
诉了小刚，小刚决定为自己弟弟出气。某日，小刚叫来几个朋友找到李某，将其打得鼻青脸肿，直到李某苦苦哀求才罢手。据此回答小刚的行为属于（）Ａ是见义勇为，是法律鼓励做的 Ｂ维护权利，是法律要求做的 Ｃ故意伤人，是法律禁止做的Ｄ江湖义气，是法律没明确要求的 ２、小刚所谓维护其弟弟的权利的行为是（）Ａ正确的。对违法分子就应以牙还牙
Ｂ错误的。冤冤相报何时了，能忍则忍
Ｃ正确的。但教训李某要把握好分寸
Ｄ错误的。公民应以合法的方式行使权利
３、我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。下列同学的所谓符合这一要求的有（）
(1)小芳积极参加义务植树活动
（2）小田对破坏学校草坪的同学予以罚款处理
（3）小江把深夜歌声扰民的歌舞厅的玻璃砸碎以示警告
（4）小金热爱科学发明，他的两项发明已获得国家专利
A、（1）（2）B（3）（4）C（1）（4）D（2）（3）非选择题；教材19页，地理小组同学保护环境问题
依据教材内容请回答
（1）环保小组同学践行法律的行为给我们什么启示？
（2）我们履行法定义务，对国家和自己有什么益处？
2中学生小刚的表弟小健被一名高年级学生李某敲诈，小件把此事告诉了小刚，小刚决定为自己弟弟出气。某日，小刚叫来几个朋友找到李某，将其打得鼻青脸肿，直到李某苦苦哀求才罢手。据此回答
（1）、小刚的行为对吗？为什么？
（2）小刚的所谓维护其弟弟的权利的方法对吗？你告诉小刚该怎样做？
导学设计：
教学目标：
知识目标：了解忠实履行义务的要求，懂得法律鼓励我们做的，我们积极去做。法律要求我们做的，我们必须去做。法律禁止我们做的，我们坚决不做。情感态度与价值观：明确履行法定义务与道德义务的重要性。增强对国家、社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学重点难点：法律鼓励我们做的，我们积极去做。法律要求我们做的，我们必须去做。法律禁止我们做的，我们坚决不做。
学生自学互学掌握基础重点知识，教师通过用感动中国人物事迹突出巩固所学知识。让学生为天下母亲的事迹感动。进而增强自己的责任意识，身体力行，孝
敬父母
第二篇：初二政治下册第二课我们的权利和应尽的义务教案
悦考网www.xiexiebang.com
初二政治下册第一课国家的主人广泛的权利教案
第一课 国家的主人广泛的权利
教学目标：
知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
重点和难点
国家的性质;人民和公民的区别
课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。
教学方法：情感激励法;讨论法;小品表演法;
授课过程
导入新课：
举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。
今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。
新授：板书第一课国家的主人广泛的权利
第一框 人民当家作主的国家
一、人民是国家的主人
(一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。
初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?
2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)
3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币)
(二)国家的性质
1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、谁是我们国家的主人?(人民)
3、人民包括哪些人?P4
4、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子)
说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
二、法律确认、保障权利
(一)大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。
1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么?(我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。)
2、公民权利的含义(举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权)
3、什么是公民基本权利?(举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利)
4、看漫画，思考问题
(1)人民和公民是一回事吗?是不是年满18周岁才成为公民?(人民——政治概念，与其相对应是敌人;公民——法律概念，与国籍密不可分;公民的范围大于人民;)
(2)在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是，比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务)
(二)我国的权利保障体制
初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
1、案例分析
(1)阅读案例(小品表演)
(2)小寒的哪些权利受到了侵害?(抚养的权利、受教育的权利、)
(3)小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现?(没有得到家庭的保障)
小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、检、法)为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
2、法律和保障公民权利的关系是怎样的?(P7写一写、说一说)
3、案例分析
(1)阅读案例
(2)讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利?什么权利?(人身自由权利——公民的人身(包括肉体和精神)由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。)
(3)6名同学该如何维护自己的合法权利?(通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障)
4、司法保障的含义
小结：
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
第二框 我们享有广泛的权利
教学目标：
知识目标：我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
程序和法律规定。重点和难点
如何正确行使公民权利
课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果
教学方法：情感激励法;讨论法;教学过程
导入：
书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：
1、这些权利对她有什么好处?你认为我们还应该享有哪些权利?
新授：板书
二、我们享有广泛的权利
(一)公民权利的广泛性
公民的基本权利的内容(宪法规定的9点)，请同学们齐读，老师做简单解释。
(二)正确行使权利
我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。
1、学生阅读书本冯某养狗的案例
2、提问：
(1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有)
(2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境权、人身权)
(3)你认为文明养狗应注意什么?(冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。)
结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。(作简要解释)
3、学生阅读书本非典的案例
初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
(1)提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?
通过讨论师生达成共识，结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例
(1)提问：诬陷别人，属于言论自由吗?
诬陷别人，于人于己于社会有什么危害?(重点讨论)
(2)引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
结论3：要在法律允许的范围内行使权利。
2、学生阅读书本球迷打算游行的案例
(1)提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗?(学生辩论方式展开讨论)
(2)帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。
(3)引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定;另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。
(4)了解相关链接关于集会游行示威法的规定
结论4：要以合法方式行使权利。
6、学以致用
(1)学生阅读老吴家和小辛父母的案例
(2)学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。
小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面?(四个方面，即四个结论)。
初二政治下册第二课我们应尽的义务教案
第二课我们应尽的义务
第一框 公民的义务
初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
教学目标：
知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?
课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法
授课过程
导入新课：
从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。)
1、请学生仔细阅读图文资料
2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必须初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定
今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题
新授：公民的义务(板书)
一、我们的法定义务(板书)
(一)我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应该纳税吗?
1、小品表演
2、在思考，小组辩论(甲方认为小珊是未成年人不要纳税;乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务)基础上，在班上交流见解。(辩论中论述精彩的学生加5分，参加辩论的加3分，获胜团队每人加1分)
3、教师小结(相关链接)
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。
朗读并请学生说说马克思的话的意思。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思(相关链接)
(二)我国公民应履行哪些义务?
1、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。
2、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务?
3、“只想享受权利，不想履行义务;想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗?为什么?(学生讨论，教师适时发表自己的见解)
总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢?(三点见书)
二、我们的道德义务
初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
(一)道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系
1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。
2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
3、公民履行道德义务的意义。
4、道德义务和法定义务的区别和联系(相关链接)
5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务?
(二)我国基本道德规范的内容
1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞?
(感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路)
2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。第二框 忠实履行义务
教学目标：
知识目标：忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?
课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法
授课过程
导入新课：
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
新授：板书 忠实履行义务
一、法律鼓励做的，我们积极去做
(一)某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?
1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。)
2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义)
(二)相关链接——“五爱”
(三)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
(举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。)
(四)实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——(抢答加分)
结论
1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。
二、法律要求做的，我们必须去做
(一)地理环保小组同学践行法律的案例
1、阅读材料
2、围绕设问展开讨论
3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳初中政治www.xiexiebang.com 悦考网www.xiexiebang.com
税。
(二)观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做?(一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。)
(三)实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——(抢答加分)
结论
2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我们坚决不做
(一)贾某和姜某受到法律制裁的案例
1、阅读材料
2、围绕设问展开讨论(重点放在第二个问题上)
3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。
4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——(抢答加分)
结论
3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?(三个结论)资料来自：初中政治www.xiexiebang.com 初中政治www.xiexiebang.com
第三篇：九年中考政治复习【学案】 八年下册第四课 维护我们的人格尊严 第一节：人人享有人格尊严权
92007九年中考政治复习【学案】
八年下册第四课 维护我们的人格尊严
第一节：人人享有人格尊严权
主备人 刘国旺
教学目标：
自读教材34-39页知道人格尊严权的概念、表现、具体体现，掌握名誉及
名誉权的相关知识。培养自主学习习惯。通过自学检测题中案例的问题的互学交流，能判断侵犯名誉权的行为。懂得人格尊严不可侵犯和尊重他人
人格的道理。培养学生主动学习、参与合作的能力。学会依法维护自己的人格尊严。尊重他人人格的德育教育。
自学提纲：
1、什么是人格尊严权？表现为哪两方面？
2、人格尊严权利具体体现为哪些方面？
3、什么是名誉？名誉集中体现了什么？
4、侵害名誉的行为有什么危害或影响？
5、什么是名誉权？主要表现为哪两方面？
6、哪些行为是侵犯名誉权的行为？怎样评价这种行为？
7、侵犯名誉权的行为有什么后果？
8、你的名誉权被侵犯，你应该怎么办？
自学检测：
一、单选题：
1、某学校住宿生丢了400元钱，老师怀疑本寝室同学所为，在班级请同
学们投票“选小偷”老师的做法（）A能够有效地解决问题，防止此事不再发生 B保护学生的合法财产所有权
C是同违法行为作斗争的正当防卫行为D、侵犯了学生的人格尊严
2、我国宪法明确规定，“公民的人格尊严不受侵犯”，这里的人格尊严包
括（）
①肖像权 ②名誉权 ③生命权 ④健康权 ⑤隐私权 ⑥姓名权 ⑦通信自
由权
A、①②③④B、①②⑥⑦C、①②⑤⑥D、②⑤⑥⑦
3、某学校为方便管理，规定交费多的学生和交费少的学生穿着不同颜色的校服，以此来区别“穷富“学生（）
A、侵犯了学生的受教育权B、体现了因材施教的教育原则
C、属于学校的正常管理工作D、侵犯了学生的人格尊严
4、王某对单位领导有意见，趁领导外出考察期间，在其办公室的门上贴
上写满恶恨咒语的大字报，王某侵犯了该领导的（）
A、政治权利和自由B、名誉权C、隐私权利D生命健康权
5、丙在丁的脸上刺了个“贼”字，丙侵犯了丁的（）①生命健康权②人格尊严权 ③名誉权④人身自由权⑤肖像权
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①③⑤
6、公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，添油加醋，诋毁他人，搬
弄是非，无中生有，挑拨离间，说他人的坏话都是侵犯（）
A、肖像权B、姓名权C、名誉权D荣誉权
二、判断题：
1、监狱的在押犯人不享有人格尊严权。（）
2、良好的名誉主要取决于他人对自己的评价。（）
3、张三谩骂李四，张三行为是侵犯李的姓名权的行为。（）
三、非选择题：
有一乞丐在沿街乞讨时，李某鄙夷地将施舍的钱币用力地扔到乞丐的脸
上，该乞丐非常不满这种态度，认为有伤他的自尊。有人认为乞丐有什么
尊严，你认为乞丐有尊严吗？为什么？
电视热播连续剧《少年包青天》时，王明等同学见班上的小波皮肤黝黑，就给他起了个“黑炭头”的外号，并在同学中散播，结果别班同学一见到
小波，也都叫他“黑炭头”。小波的心中很不好受。
（1）王明的行为侵犯了小波的什么权利？
（2）分析王明的行为有哪些危害？
（3）对此，小波应该怎么办？（提出两种解决办法）
验收学习
单选题：
1、某校一学生在寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，校长让全体同学投票“选小偷”。这种做法（）
A、能迅速有效地解决问题B、保护了学生的合法财产
C、侵犯了学生的人格尊严D、是同违法行为作斗争的有效
2、白某在网上对吴某大肆进行漫骂、侮辱，当地人民法院依法判决白某向吴某公开道歉，并向吴某支付精神损失费5000元，这表明我国法律保障公民的（）不受侵犯。（）
A.荣誉权B.肖像权C.姓名权D.人格尊严
3、我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明()。①我国法律维护我们的人格尊严②人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，要承担相应的法律责任
A.②③④B．①③④C．①②④D．①②③
4、滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的()。
A.政治权利和自由B荣誉权C．隐私权D．名誉权
5、中华民族是一个十分看重自己名誉的民族，良好名誉首先取决于（）
A．他人的高度评价B．个人的良好表现
C．父母的社会地位D．个人的专业方向
二、非选择题：
教材39页中学生小花等的事例中超市保安侵犯了小华和同学的哪些权利？法律依据是什么？
如果你是法官，你会做出怎样的判决？
案例给我们中学生什么启示？
第四篇：人教版八年级思想品德下册 第二课 我们应尽的义务(教案)
【课题】 第二课 我们应尽的义务 【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标
（1）明确履行法定；和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。（2）增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。2.能力目标
（1）增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。（2）提高对履行道德义务重要意义的认识能力。（3）提高践行法定义务和道德义务的能力。3.知识目标
（1）公民在享受权利的同时必须履行义务。（2）我国宪法规定的公民基本义务的内容。
（3）道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。（4）忠实履行义务的要求。【学情分析】
初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。【教学重点与难点】
重点：忠实履行法定义务。难点：权利与义务的一致性。
突破方法：通过案例，让学生理解受教育权与义务、被抚养与赡养的关系，让学生明白，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。懂得依法行使权利，忠实履行义务的道理。
【教法与学法】
教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。【教学准备】
教师：收集案例、素材，制作课件。
学生：预习P13-21，预做课本问题。【课时计划】共３个课时 【教学过程】
第1课时 引入课题
从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）
１.请学生仔细阅读图文资料
２.经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。３.几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４.小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定。讲授新课
今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授：公民的义务（板书）
一、我们的法定义务（板书）
（一）我们为什么要履行法定的义务。案例分析：小珊应该纳税吗？ １.小品表演
２.在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）
３.教师小结（相关链接）
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。
朗读并请学生说说马克思的话的意思。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）
（二）我国公民应履行哪些义务？
１.学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。２.除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？
３.“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）
总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）
二、我们的道德义务
（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系 1.分析小龚的案例引出道德义务的含义。
2.广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。3.公民履行道德义务的意义。
4.道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）
5.列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？
（二）我国基本道德规范的内容
1.案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？
（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）
2.基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 课堂小结
通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。课堂练习
（见课件）课后作业
1.复习本课所学知识。
2.预习P18-21，预做课本问题。【板书设计】
第二课 我们应尽的义务
公民的义务
一、我们的法定义务
公民的基本义务
我们既要享有权利又要履行义务
二、我们道德义务
道德义务的含义
履行道德义务的意义
我国公民的基本道德规范
三、法定义务与道德义务的联系、区别 【教学反思】
本课中，法定义务与道德义务的联系、区别，对于学生的理解较难。我是从历史的德治到法治的演变，引导出依法治国与以德治国相结合。深入浅出，学生理解效果较好。
第2课时 导入新课：
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。讲授新课
板书
二、忠实履行义务
一、法律鼓励做的，我们积极去做
（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？
出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）
师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）。
（二）相关链接：“五爱”
（三）法律和道德的关系：互相配合、互相促进、互相补充。
（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）
（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有（抢答加分）教师归纳结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。
二、法律要求做的，我们必须去做
（一）地理环保小组同学践行法律的案例 阅读材料
围绕设问展开讨论
教师点播：法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。
（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）
（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有（抢答加分）
教师归纳结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我们坚决不做
（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例 阅读材料
围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）教师小结：
第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。
第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。
阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有（抢答加分）
教师归纳结论：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。课堂小结
通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）课堂练习
（见课件）课后作业
1.预习P22-27 2.复习记忆本课所学知识。【板书设计】
二、忠实履行义务
一、法律鼓励做的，我们积极去做
二、法律要求做的，我们必须去做
三、法律禁止做的，我们坚决不做 【教学反思】
本课，教材内容不多，但却是全书的总纲，教学中应该多联系实际，可能学生不理解，但至少起到了提示作用，以期在今后的学习中注意。我在讲述过程中尽是采用事例、案例、图片等媒体资料，以便降低知识的难度。
第1课时
一、知识点回顾
1.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？（P14）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
２.宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）
具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税；等等。
３.什么叫道德义务？
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。４.基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 ５.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—16页）（1）对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的
（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
（3）自觉履行法定义务，是我们的”天职”，也是爱国的重要体现，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
６.我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
７.如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做。（道德提倡的，例如义务献血、提倡节约、反对浪费、植树造林、见义勇为等）
②法律要求做的，我们必须去做。（道德要求的例如，依法纳税、爱护公共财物、子女对父母的赡养等）
③法律禁止做的，我们坚决不做。（道德谴责的例如，禁止酒后驾车、禁止贩毒、吸毒、禁止虐待妇女、老人、儿童等）
二、课堂练习
（一）选择题（略，见课件）
（二）非选择题
1．“谁言寸草心，报得三春晖”，这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出自己的回答，他把生命的一部分──肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。“2004年中国人物”──田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
（1）请你评析上述材料中主人公的行为。
（2）请你用最简洁的语言为这则材料配上话外音，以表达你的态度。２.沈阳市原市长慕绥新、副市长马向东等人利用职务之便，索取和非法收受他人财物，伙同他人侵吞公款数额特别巨大，情节特别严重，给国家造成巨大的经济损失，人民法院依法对他们作出公正的判决。
请问：上述案例告诉我们在行使自由权利时，应该怎样正确履行义务？
３.某村有一段路年久失修，给村民生活和生产带来不便。经村委会讨论，村民代表大会通过，决定如下：凡该村18至55岁青壮年集体义务出工，整修这段路。王凯的爸爸宁可和60多岁的老头儿们玩牌，也不出工，令王凯又羞又气。这天晚上他批评爸爸，可爸爸一瞪眼说：“小孩子你懂啥，你还管我了啊！他们修好了我不一样走吗？还少我一个呀！”王凯更生气，还着急，又怕爸爸，可他觉得自己的爸爸就是不光彩，情急之中对爸爸说了一句话：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。到时候别怪村里对你不客气！”爸爸不明白，直瞪着王凯说了句：“啥？”
（1）你对王凯的做法和说法怎么看？
（2）你对王凯的爸爸的做法和说法怎么看？（3）如果你是王凯，会怎么说？怎么做？ 课后反思：
学生总是有一些惰性，所以教师不能偷懒，你勤快，学生也勤快。
第五篇：九年中考政治复习【学案】 八年下册第五课 隐私受保护 第一节：隐私和隐私权
92009九年中考政治复习【学案】
八年下册第五课 隐私受保护
第一节：隐私和隐私权
主备人 刘国旺
教学目标
一、学生自读教材46-50页，了解隐私的内涵，保护隐私的原因隐私权的内容、真谛；培养学生自主学习能力。
二、通过小组交流探究，澄清隐私即丑事的错误观点。能主动运用所学的法律知识分析教材和日常生活中的相关案例。培养学生主动学习、创新思维能力。
三、树立人格独立观念，具有隐私意识。懂得尊重他人隐私进行德育教育。自学提纲：
1、什么是隐私。它包括的具体内容
2、保护隐私的原因是什么？或为什么要保护隐私？
3、什么是隐私权？保护隐私权有什么作用或意义？
4、明确构成侵害公民隐私权行为的种类。
5、知道依法学会维权隐私权。
自学检测：
一、判断题
1、保护隐私，尊重隐私，是社会进步的重要标志（）
2、公民的合法财产状况、婚恋情况属于隐私，受隐私权保护（）
3、当今世界，个人隐私越来越受法律保护（）
4、尊重他人隐私，需要强化隐私意识（）
5、公民的住宅属于个人私生活领域，如私闯民宅就是侵犯公民隐私权的行为（）
二、选择题
1、中国有句古话：“张家长，李家短，别人管来我不管。”这句话是说（）
A、不要干涉他人的隐私B、不要侵犯人身自由
C、不要侵犯名誉权D、不要侵犯姓名权
2、警方对犯罪嫌疑人的住宅进行监视、对其电话进行监听（）
A、侵犯隐私权B、不构成侵权C、人格尊严权D名誉权
3、你的日记被他人偷看，你的房间被他人窥视，你的私人秘密被他人当成笑料四处传播，你的信件被他人无故拆阅截留，你的婚恋历史被他
人公开这是侵犯公民（）
A、名誉权B、姓名权C、隐私权D 人身自由权
4、下列属于公民隐私的有（）
①、个人工资、账号、密码及工资收入、社会关系 ②、电话号码 婚恋情
况 ③、身体健康状况 ④、你的身高体重容貌
A、①②③B、②③④C、①③④D、④
5、班上小英近来和外班同学书信来往频繁，班主任怀疑他在“早恋”，便私拆了它的信件，并且批评了她，班主任的行为是（）
A、是为人师表，关心学生的表现
B、是在行使学校给他的权利
C、可制止小英不再写信谈情说爱了，以儆效尤
D、侵犯了小英的人格尊严权和隐私权利
6、某村委会新买的一台轿车被盗，该村长根据现场情况判断系本村民所
为，于是带领村干部便挨家挨户搜查，对此村民议论纷纷，发表如下观点
其中不正确的是（）
A、村长无权搜查公民住宅
B“不做亏心事，不怕鬼叫门”只有偷盗者才会拒绝搜查
C、村长的初衷是为维护村集体的利益，但要依法办事
D、搜查公民住宅只能由执法人员严格按照法定程序依法进行
7、某机关单位领导检查下属信件的行为是（）
A、侵犯隐私权B、侵犯人格尊严C、工作需要D、没有侵犯隐私权
8、老王和老张是好朋友，无话不谈。最近，老王把自己的秘密只是告诉
了老张，并再三嘱咐他不要和别人说，过了几天，老王发现单位的同事都
知道了他的秘密，对于老张的行为，老王以后应该是（）
A、以牙还牙把他的秘密抖了出来 B、慎重选择倾诉对象，以防隐私权被
侵犯C跟不讲究的老张绝交D、找几个人教训老张一顿
9、公安机关、检察机关为追查刑事犯罪的需要，或因国家安全的需要，可以对出入境信件进行检查，这是——（）
A合法B非法C侵犯隐私权D侵犯公民通信自由
10、原河北省委书记程维高涉嫌贪污受贿，巨额财产来源不明，生活腐化
堕落，打击报复举报人等罪名被中纪委双规后被检察机关提起公诉，被查
处的起诉财产金额折合人民币共计1300，0000元，其财产金额（）
A个人隐私B合法财产C非法财产理应查处
三、小组交流合作探究完成（1）、保护隐私的法律你知道哪些？
（2）、15岁的小娜最得意的是自己的小书桌有个带锁的小抽屉，一把小锁
就可以将自己的小秘密所在里面。这天放学后，小娜突然发现自己的小抽
屉被妈妈砸开了，当她质问妈妈时妈妈轻松的说“我想看看你的抽屉到底
有什么东西。”小娜又气又恼。
从法律角度看，妈妈的做法属于什么行为？
为了消除母女间的隔阂，请你向小娜和他的妈妈提几点意见？
验收学习：
一、单选题：
1、刘老师拆看未满10周岁儿子信件的行为，以下说法正确的是（）Ａ、合法行为Ｂ、非法行为Ｃ、侵犯隐私权Ｄ侵犯人格尊严的行为
2、下列行为不属于侵犯我国公民隐私权的是（）
A公安人员因国家安全的需要对出入境信件按法定程序予以检查
B父母或监护人拆阅未成年人的信
C父母查看子女存在电脑上的电子邮件
D村干部拆阅劳教人员寄给家属信件
3、下列行为属于合法搜查的是（）
A、商场保安人员怀疑顾客Ｚ偷东西而对其进行强行搜身
B、学生Ｙ丢失了东西，班主任老师搜查了部分学生的书包和书桌堂
C、司法机关为了执行公务，依法对犯罪嫌疑人的住宅进行搜查
D、某小区保安巡逻队员为清理外来流动人口进行挨家挨户突击夜查
4、小红近来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任怀疑小红“早恋”，便私自拆了她的信件，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学们要正
确处理男女同学的交往，专心学习。该班主任的做法——()
A是关心学生的表现 B是在行使班主任的权利
C是侵犯了公民的隐私权、人格尊严权的具体表现
D是对的因为学生违法“早恋”违法在先
5、某学校女生王某因嫉妒同寝的另一名女生，用有照相功能的手机偷拍
了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言，王某侵犯了其同学的（）
①生命健康权②肖像权③隐私权④名誉权
A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
6、下列情况可以对公民的通信进行检查的有()
A 父母了解未成年人的思想动态
B 企业领导为掌握下属员工的思想活动
C 公安机关因追查刑事犯罪的需要
D 老师为了更好地和学生沟通
7、某中学学生马某与郭某闹矛盾，马某便擅自偷看郭某的日记，并把日
记的相关内容到处传播，使郭某十分痛苦。马某的行为侵犯了郭某的（）
A 姓名权B 荣誉权C 隐私权D 生命健康权
8、我国法律对搜查权的行使作了严格的限制，拥有搜查权的机关只有
（）
A 公安机关、人民检察院B 人民法院、人民检察院
C 公安机关、人民法院D工商部门
9、下列行为不属于侵犯我国公民的通信自由和通信秘密的是（）
A 父母查看子女储存在电脑上的电子邮件
B 班主任老师长期扣留学生信件
C 公安人员因国家安全的需要对出入境信件予以检查
D 村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件
二、非选择题
1、社会小青年王某在银行取款时，发现银行大厅内安装了闭路电视监视
系统，对出入大厅内所有人员进行摄像，遂立即报案，称银行侵害了人们的隐私权，你认为对吗？
2、某市公安局牵头组织的：“扫黄打非工作领导小组”以扫黄、打黑、除
恶为由，在无搜查证的情况下，对该市某小区居民住宅挨家挨户突击夜查，如果你是该小区居民，请您评论一下该组织的行为合法吗？
点击咨询 