深化法律进校园

第一篇：深化法律进校园

深化法律进校园

法律就是秩序，没有了法律，那么人类的生活就如同垃圾一样肮脏。《未成年人保护法》也就是法律赐予未成年人的武器，用来保护未成年人的。

在现实中，就有许多未成年人保护自己的实例。我曾在报纸上看见这样一则故事：1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并为接到获奖通知书。经过调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年10月八一至诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日，人民法院审结此案，小峰获得了17000元赔偿。

9岁的晓佳爸爸是搞建筑的大老板，爸爸非常忙，晓佳要见一次爸爸很不容易。一天下午，晓佳的妈妈去买衣服，晓佳自已在家写作业，不一会儿住在三楼的晓佳家门响了，有人在敲门，晓家在屋子喊了一声：“谁呀”？外边人说：“我是你爸爸单位的，你爸爸让我来接你”，晓佳一听说是爸爸单位的人马上把门打开，一位陌生的面孔对晓佳说：“你爸爸让我来车接你去XXX吃饭去”。晓佳放下手里的笔就跟这位陌生的叔叔走了，在楼群的深处，一台没有牌照的车停在一个胡同里，晓佳被叫上车后立即被两个人捺住硬是放在了车上的一个大袋子里。此时，聪明的晓佳知道自已被绑架了，哭闹已没有用，晓佳感觉车走了很长时间，路很不好走，车停下时已是黑天了。晓佳被带到一个好似农民的家里，这里好象是一个山沟，周围只有几户人家。

晓佳的爸爸、妈妈心都碎了，报警后还是没有一点线索。警员和他们守在家里的电话旁,三天过去了，就在笫四天早上，这个陌生的小屋里突然来了一个又高又大个头的人，气势汹汹地指着坐在小椅子上吃方便面的晓佳说：“我再折腾你那爸爸几天，让他死都死不起，他不是有钱吗，不给我一百万，我就要了你的狗命”。

晓佳知道，爸爸是怎么也找不到这里来的，有几次出去上侧所，晓佳发现这里是一个大山沟，山上有道他决定逃出去。

看守小佳的是一个40多岁的人，满脸胡须，整天不说一句话，一天，晓佳突然问大胡子：“叔叔，你家住在哪儿？你有儿子吗？”一句话问的大胡子极度不安，原来大胡子也有美满家庭，自从他参加了黑社会团伙家就散了，一次他学习非常好的11岁儿子出来找他时被车撞死了。

一天晓佳对大胡子说：“叔叔让我回家吧，你们大人之间的事我不懂，也不关我的事，你行行好吧，我以后认你当我的干爸爸”一句话把大胡子说的开怀大笑。打这以后的一周时间里，晓佳努力地与大胡子多沟通，给他讲故事，唠一些有趣的事儿，赢得了大胡子的好感，慢慢放松了对晓佳的看管。晓佳心里好象有了底儿，他在想如果那个大个子绑匪要与爸爸通电话自己要争取和爸爸说上几句子话，要用暗语，告诉爸爸：“去找大山叔叔借钱，为了我他能卖煤，能拿三万”。一天早晨在大胡子出去取面包时的10分钟时间里，没有把晓佳绑在椅子上，晓佳顺利地逃了出来。

在大山里小佳没有方向，不知向哪走，情急之下晓佳突然想起有一次妈妈给他讲在二战时期一个飞行员跳伞落在森林里迷了路顺着小溪流水方向走获救的故事，晓佳大胆地向山里走，终于在不远处发现了一个小溪，他沿山泉流水而下，傍晚时正害怕的晓佳在前方发现一个农场，晓佳获救。

这是发生在我们身边的一些实例，所谓法律进校园就是构建一个和谐校园。和谐校园并非是“你好我好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”，而是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。

何谓和谐校园？和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

构建和谐校园是时代发展的必然。党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。构建和谐校园同时也是教育规律的体现。长期以来，在应试教育的影响下，我国的基础教育，尤其是中学教育普遍存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象，损害了学生的身心健康，产生了教育的“畸形儿”，严重影响国家教育方针的贯彻。因此，构建和谐校园是大势所趋，人心所向，是校园掌舵人带领船员绕过险滩暗礁，走到光明彼岸的“顺水顺风”。

和谐校园并非是校园人“你好我好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”。和谐校园的“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益。我国传统文化中有“和而不同”的重要思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。“和”与“不同”都是事物发展的重要因素和条件。学者乐黛云指出：“„和‟的主要精神就是要协调„不同‟，达到新的和谐统一，使各个不同事物都能得到新的发展，形成不同的新事物。这种追求新的和谐发展的精神，为多元文化共处提供了不尽的思想源泉。”构建和谐校园就是丰富和发展我国传统的“和合文化”。

学校，一个纯洁的地方。它培育着、保护着、指导着年轻的骨朵儿们。那些羽翼初长的雏鸟们都要从这里学会如何展翅高翔，正确的飞出一个属于他们自己正确的最美的弧度。像那大雁南飞，总有那齐的队列。一队“人”形的在苍穹中盘旋而过，那一个弧度令人赞叹。

又像那久经训练的战斗机，每一个弧度，准确，优美。

无规矩不成方圆，无法律不成社会。一群大雁需要一个领雁来带领着他们。而一间学校也同样需要。学校是一个超级理想社会的反映，这是一个容许犯错的社会，每个人都有重来的机会。在这里孔老夫子的“知错能改善莫大焉”大可通用无疑。但当雏鸟飞出那温暖的巢窝，离开那呵护着他们的家，脱下孔老夫子的庇佑飞进那真正的现实社会时，他们应如何适应呢?住这里，他们的错在这里能否水远被原谅呢?。不能。这时，法律就这样腾空而出，给这些花骨朵儿导出一个太阳，让他们迎着最灿烂的地方生长。

罗马因为它的法条而闻名，秦朝因为它的制度而统一，一个国家更需要法律来维持安定，学校是国家新生儿的摇篇，法律更应来到这里为祖国的未来作打算。一个国家的强大是需要规规矩矩的建改者建设而成的，而不是一群目无法纪的人。十年树木，百年树人。需能树起一群健康向上的人，更是需要法律来扶持。当然，万丈高楼从地起，树人也要从娃娃抓起，这一点邓小平爷爷早已领会。所以法律走进学校是毫无疑问的。一个青年的未来是那鸟儿翱翔天际的时候，那一掠而过的弧度，法律的作用举足轻重。，在物欲横流的社会里，金钱，物质的诱不断缠绕荷青少年们。网络、毒品危害着青少年的身心。年轻的他们面对诱惑并没有抗体，他们开始为它们而动摇。偷、抢的镜头不断出现在电视上，游戏上，作为社会最准确的镜子的他们会学不到吗?他们学到了，而且更加疯狂。因为不知管束，他们恃无忌惮；冈为年少轻狂，他们胆大妄为。因此多少青年无知的面孔出现在法庭上，那伤心的泪水已尤法挽回昔日的平静，那一栋栋铁墙割断了本应向父母撒娇的年岁，也毁了他们的一生。面对他们的是那冷冰冰的法条，他们悔恨、呼喊，希单能回到

从前但已无法实现，为什么他们会走到如斯田地？因为……因为他们不懂法。一句句“不道“让法官感慨，老师痛心，父母悔恨，而稚嫩的他们又应如何面对呢！

法律走进校园，它是必需的。正如人需要氧气，植物需要水源一样重要。现代的学校已不是昔日的私塾，当今礼会也并非从前。摇头晃脑不知其解已不适合现实了，学校是学生进入社会的导盲犬，补会的发展已不容许你慢慢适应，要生存就要懂得法则。适者生存，不一定出现在动物社会里。法的地位早已经超越了那些语数英。它的存在已是各国所需。因此学法、懂法是必须的!

拥有一条进门的通行证并不代表就可畅通无疑。法律走进校园但其未来令人担忧。学校会重视法律救育吗?人力资源的不足不也是一个重大问题吗?而这些问题也的的确确发生了。多少学校因为学业的压力忽视了法际知识的教育，又有多少学校总以没订能力的借口搪塞着。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最美的弧度需要法律的修正。但法律进校的路途漫漫，探索的成果并非朝夕可得，耐心、决心缺一不可。法律能否真正走进校园呢?仍有一条漫法律对于我们来讲，既熟悉又陌生。说熟悉，是因为经常接触各种各样的事例与法律密不可分，有的同学还梦想着成为一名庄严的法官，当一名威严的警察。说陌生，是因为很多同学觉得法律离我们太遥远，我又不犯法，知道那么多干嘛？

其实，自从我们来到这个世界，法律就紧紧地陪伴着我们，保护着我们。你知道父母为什么养育我们吗？你会说，是他们爱我们。这只是其中一个答案。法律还有更加明确的规定。《婚姻法》第二十一条规定，父母对子女有抚养教育的义务；父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。《刑法》规定，虐待遗弃未成年子女的，会被判处刑罚。你知道为什么我们会在学校里面接受教育吗？你会说，是因为我们要学习知识啊。其实这也是法律明文规定的。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须

予以保障的公益性事业。同时也规定父母不送子女接受义务教育的也要受到法律制裁。

这些只是法律规定的未成年人拥有的最基本的权利，在我们国家的根本大法《宪法》中就有明确规定，此外还专门制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专门法律，维护和保障未成年人的合法权益。

法律对于违法犯罪的未成年人规定了从轻减轻处罚的原则，但是并不等于违法犯罪就不受到追究，我们中学生更应该遵纪守法，不以善小而不为，不以恶小而为之，学好用好身边的法律武器，防范侵害，保护自己，洁身自好，造福社会。长的探索之路啊！

第二篇：深化法律进校园,服务教育科学发展

深化法律进校园，服务教育科学发展

龙井中学 2年4班 朴夏景

俗语说：“无规矩，不成方圆。”在坚持“法治”理念为主导的21世纪，在全民接受普法教育的今天，法律，已经渗透到中国社会的各行各业各种领域，法律也必将与960万平方公里上生 活的人们紧密联系，生生不息。法是我们的行为准则，更是国富民强的治国方略。然而，在人民生活水平提高的今天，在社会的角落里，仍窝藏着一批批社会的“垃圾”，他们不时的在沾污着我们文明的社会，烧杀抢掠，无恶不作，扰乱社会。

一天晚上，中学生刘爱娟、田玲看完电影骑车回家。突然，一个黑影从小树林里窜了出来，朝骑在后边的田玲扑去，“啊！救命！”田玲惊叫一声，连人带车被推倒在地。刘爱娟赶紧下车，一边叫喊着：“抓坏蛋！”一边奔边来，附近没有人家，又没有过路人，所以无人来相救。“一事实上要保护田玲。”此时，刘爱娟只有一个念头。她使劲揪住坏蛋的头发往后拉，那坏蛋不得不腾出一只手来对付爱娟想；“应该给坏蛋留点伤，好让警察叔叔抓住他”。她急中生智朝坏蛋的手咬去，“呀！”坏蛋疼得松开了手。爱娟又从地上抓起一泥土朝坏蛋脸上扬去，坏蛋被泥沙眯得睁不开眼，田玲乘机挣脱了。当天晚上，刘爱娟在父亲和村长的陪同下，到派出所报了案。第二天下午派出所根据刘爱娟提供的线索，抓住了坏蛋。

还有一件事，在一所中学，两名中学生小铁和小强于课间操时间打闹，因为出言不慎，两人打骂起来，被在场的同学拉开；间操做完后，小铁仍对此事心怀嫉恨，便找来同班的好朋友小健，小健持刀欲刺被小铁索住了双手的小强；刀刺出去时，小强正在与小铁撕打，小强一个转身，刺出去的刀恰好深深落到小健的好哥们小铁的体内，由于惊恐，这个持刀的孩子将深陷入另一个年轻身体内的刀迅速拔出，瞬间血流如注……小铁于送往医院的途中失血过多而死。彼时，小铁的妈妈已精神失常，而小健竟失手杀了他最要好的朋友。这是一件多么可怕的事啊！

在守法律的制度的同时，还得是懂法的学生。我们用法律来约束自己，使自己避免犯错误。这样，我们的确做到了与法同行。要不，将来成为一个法盲，那可就惨了。因此我觉得学校要经常开展法制教育课，使同学们能从中学会不少法律知识，知道什么是法律，意识到法律的重要性，学会了如何守法，如何面对周围的突发事件。

作为学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性提高素质和能力，发扬实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神；淡泊名利、无私奉献的精神，充分发现自己的聪明才智，展现自己的人生价值。

在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、善与恶、真与假、美与丑，人性的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人。愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材!

第三篇：法律进校园

樊林小学关于开展“法律进学校”活动实施方案 为全面实施“五五”普法规划，深入贯彻落实县教育局关于开展《“法律进学校”活动实施方案》，推动法制宣传进一步学校、贴近教工、贴近学生，切实提高我校教师学法、懂法、守法、用法的水平，提高青少年学生的法律素质，增强学生法律意识和权利义务意识，营造良好的法制环境，使广大青少年学生懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法守法的行为习惯，我校决定在全校开展“法律进学校”宣传教育活动。并结合我校实际制定《樊林小学“法律进学校”活动实施方案》。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实依法治国方略，全面实施依法治教，坚持法制教育与德育工作相结合、课堂教育与课外教育相结合、法制教育与学生综合素质教育和文明市民的塑造相结合、近期目标与长远目标相结合，切实培养青少年学生的法制观念，提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、工作目标

1.完善在校学生知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容。逐步形成循序渐进、科学、合理的法制教育体系，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务。

2.提升法制教育效果，提高学生的法律素质和法律意识，不断提高青少年学生辨别是非能力、自觉抵制不良因素诱惑能力、自我约束能力、自我防范能力和法律知识学以致用的能力。

3.努力使学校的法制教育工作在理念上与时俱进，在方式手段上求实创新，在规范化、制度化方面实现新的进展。4.切实加强与相关部门的联动，努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育新格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年学生违法犯罪。

三、主要措施

1、成立“法律进学校”活动领导小组。

组 长：樊洪平（校长）

副组长：韩超（副校长）成 员：景秀东、樊明、樊洪杰、髙凤军、陈凤更、李元吉、樊兴平

2、营造各类法律法规的宣传氛围。

（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。利用校园广播、国旗下讲话、板报、橱窗、标语，运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性；学校、教室黑板报有法制专栏、宣传橱窗、定期张贴法制宣传画，充分利用光盘、影视、团队活动、主题班会、法律知识竞赛、广播站、法制挂图等经常对全体师生进行法律法规知识宣传与教育。班级每学期至少出1-2期法制专题板报。

（2）每学期邀请法制副校长、法制校外辅导员进校作法制讲座，法制报告会每学期不少于两次。以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。

（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《社会治安管理处罚法》、《国家通用语言文字法》等法律法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

3、根据学生不同年龄阶段的生理、心理特点、认知规律和接受能力，有针对性地开展法制教育。同时，坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、丰富多彩、寓教于乐的法制宣传以及相关的主题教育和法制实践活动。

⑴小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

⑵学校法制教育要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的宪法意识、权利义务意识、守法用法意识。进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

4、结合重大活动和法制宣传日、宣传月进行法制教育。“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月”和“12·4”全国法制宣传日等特定时间，要结合本校实际，积极组织各类形式的法制教育活动，组织学生观看图片展览、法制影视光盘、举办“少年模拟法庭“等，形成氛围，达到全方位的法制宣传教育效果。

5、配合有关部门，认真做好整治校园周边网吧、游戏厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

6、学校要普遍开设法制课，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，真正实现教学计划、课时、教材、师资“四落实”；同时，在教学过程中实行“四结合”，即法制教育与德育教育相结合，法制教育与教学相结合，校内教育和校外教育相结合，学法与守法用法相结合，把传授知识和法纪教育融为一体，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

7、要在充分发挥品德课、中学政治课在法制教育中重要作用的同时，还要在相关学科教学过程中渗透法制教育内容，保证教学收到实效。要挑选年富力强、有一定法律知识基础，热爱法律教学的教师任法制课教师。教案、活动方案等第一手材料应做好存档工作，以备查验。内容以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与学生相关的法律法规和发生在学生身边的案例，从而提高学生法制观念，增强法律意识，树立正确的人生观。

四、主要内容： “法律进学校”是指中学生和有接受法治能力的小学生都要进行法律知识教育学习。每年法制教育的时间，教职工每月至少一次，学生完成《课程标准》规定的学习时间。

１、领导干部带头学法用法，提高依法决策和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《国家通用语言文字法》等与学校管理工作密切相关的法律法规，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。

２、教师要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》、教育部《学生伤害事故处理办法》等，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

３、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年儿童的法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，全面提高学校法制教育的水平。

４、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

５、要结合中小学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对中小学生的法制宣传教育工作，使中小学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

五、具体要求

1.职责明确，分工协作。中心校将进一步加强对各学校法制教育工作的监督检查和考核；邀请司法行政机关指导学校加强法制宣传教育和法制课教师培训等工作，加强学校法制工作的检查和督促；协调政法委等相关部门指导法制副校长、辅导员的工作，定期召开会议研究工作，推动学校及校园周边治安综合治理工作

2.加强领导，评估考核。学校要切实加强对青少年学生法制教育工作的组织领导工作，努力营造领导有力、职责明晰、分工协作、规范有序、整体推进的工作格局。要将此项工作纳入社会治安综合治理和依法治校示范校的考核范围，加强督促检查，推动此项工作真正落到实处。每学年，学校要将此项工作列为年终目标考核重要一项内容。“法律进学校”工程活动工作总结

根据《樊林小学“法律进学校”工程实施方案》，按照上级的要求，我校高度重视这次“法律进学校”工程的实施活动，认真组织开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使学生法制观念不断增强并取得良好的预期效果。现将活动情况总结如下：

一、成立领导小组，制定“法律进学校”工程实施方案和工作计划，保障青少年法制宣传教育工作的全面开展。

我校按照上级文件要求，及时成立“法律进学校”工程领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，少先大队总辅导员为联络员，各班主任（中队辅导员）、全体任品德课教师为组员。领导小组成员在法制宣传教育工作中充分发挥主导作用，使各项计划、要求和任务落实到位。同时，学校还将这次活动纳入学校工作计划的重要议事日程，并建立相对应的领导监督制度。学校制定了“法律进学校”工程实施活动进度表和工作计划，加强对青少年法制宣传教育工作的指导，确保学校法制宣传教育工作的全面开展。

二、依法治教、以身作则，充分发挥学校领导、教职工的榜样作用。

我校把“依法治教、以身作则”工作作为开展“法律进学校”工作的前提，不断加大工作力度，取得较大的发展。首先，学校领导要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力；其次，组织教师要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。使他们成为青少年学法守法的榜样。

三、制定普法标语，各班粘贴法制教育宣传标语为青少年营造良好的法制教育宣传氛围。

在校园醒目的地方，制定“弘扬法治精神创建和谐校园”、“法律咨询拨打12348、青少年服务拨打12355”等宣传标语，引导学生懂得拨打法律服务热线和青少年服务热线。找相关的法制教育宣传标语，粘贴在各班的教室里，充分让学生知道法制教育的重要性，让学生自觉的知法守法。

四、组织学生学习《小学生法律知识读本》、观看普法光盘教育录象，加强法制教育。

针对青少年法制宣传教育工作的实际需要，学校及时组织各班学习《青少年学生法律知识读本》，要求各班班主任利用班会课组织学生学习。学校还组织全校师生观看普法光盘录象，加强法制教育。

五、进行法制教育宣传讲座、搞法制宣传教育墙报，加强法制教育宣传力度。

开展“法律进学校”活动以来，我校十分重视宣传工作。利用法制宣传栏、学习园地、黑板报、挂图、横幅标语、广播、校报、电视等宣传学习法律知识，开辟校园广播“小小律师”节目和校板报“与法同行”栏目，学校由少先队大队成立法律咨询与服务中心，由大队总辅导员负责，营造浓厚学习气氛，在全校师生中兴起了人人学法律的高潮。学校组织全体师生由校长进行一小时的法制教育宣传讲座，还充分发挥兼职法制副校长的作用，通过其联系县司法局、县交警大队送课到校及开展安全教育图片展活动，使全体师生受益非浅，并取得预期的效果。还组织教师学生宣传小组搞法制宣传教育墙报，加大法制教育宣传力度。

六、利用品德课，加强法制教育。

学校先组织本校的任品德课的教师开一个小会，传达学校的意图和计划后，组织任品德课教师每周利用品德课上一课时法制教育课。学校领导要进行监督和检查。做到“计划、教材、课时、师资”四落实，有效地开展法制进课堂，如一年级上“我们身边的垃圾”一课让学生就身边的垃圾问题进行交流，联系课文中的《美丽的小路》我做校园美容师的活动，创设口语交际。使学生增强保护环境的法律知识，培养了学生爱环境的好品质。五年级上“法律知识伴我行”一课，以学生路上的安全和上网安全教育，通过法律知识进课堂活动我校学生进一步增强了法制观念和组织纪律性。

七、利用周一国旗下的讲话，加强学生思想、法律、法规教育。

学校每周一将由学校领导、总辅导员、结合我校学生情况对学生进行思想、法律、法规教育。同时，还组织学生在国旗下进行主题演讲，宣传法制教育。

八、充分利用学校红领巾广播站播放有关“法制教育”的内容。

学校利用红领巾广播站在上午上课前和下午上课前进行播放“法制教育”的内容，使学生在校园里时时刻刻、随时随地都能看到和听到法制教育的内容。

九、建立一支强有力的法律宣传队伍。

学校要求每个班级设立一名学生法制宣传员和３至５人组成板报小组，明确职责，加强管理，强化培训，不断提高法制宣传员队伍水平，切实发挥其带头作用。学校还投资建设一个四至六年级专用普法黑板报,定期让学生自己动手出法制专栏。已出班级板报5期学校板报3期。

十、加强法制教育，积极开展以班为单位的法律主题班会。

我校积极开展系列活动，做到法律进课堂、进师生头脑。一是开好法制教育主题班会。各班级根据学校制定的“法律进学校”主题班会周程表，结合本班实际，每周一个主题，让学生与“法律”交流，与“道德”谈心，引起共鸣。如四年级开展了《遵纪与守法》主题班会通过法制教育使学生明确遵纪守法的重要意义，明确遵守小学生日行为规范，端正生活态度，从而达到提高学生觉悟等，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少学生违法犯罪行为的发生。二是举办法律知识竞赛、征文、演讲比赛等。在做学生的思想工作和推进“法律进学校”活动中，我们通过队会、班会等活动，促进学生认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和有关的法律，组织了守则朗读和法律知识演讲比赛等活动，全校学生全员参加，层层筛选，经过初赛、复赛，最后选派３名队员参加5月26日场教育科举办的“法律知识”演讲比赛。我校六年级盘金同学获得六年级组全场第一名，五年级张倩同学获得五年级组全场第一名，四年级陈静茹同学获得四年级组全场第二名，通过次这选拨活动，促进和激发了学生学习一些跟日常生活密切相关的法律法规知识。如宪法、国旗法、治安管理处罚法，道路交通安全法、预防未成年人犯罪法、互联网上网管理条例、海南省禁毒条例等，使学生学法、知法、守法、用法。三是举办法制报告会和法律知识讲座。每月第一个星期我校定为“法制宣传周”，每周星期一定为“法制宣传日”举行升旗仪式进行爱国教育和法律教育，请兼职法制副校长到校给全校师生上法制课，校长、总辅导员、学生代表在国旗下讲“法”，5月26日下午学校举行了“禁毒教育”图片展（图片来源总局教育局轮展图片），使学生身临其境，受到直观、形象、活生生的法制教育。

总之，学生是我们祖国的未来，加强学校学生法制教育，是贯彻依法治校的重要工作。我们通过开展“法制进学校”工程活动，不仅能够有效地防止学生交通事故的发生和预防学生违法犯罪的发生，而且能够促进学校教育教学质量的提高。当然离上级的要求，有些方面还是做得不够，我们决心力争做得最好。

第四篇：关于开展深化法律进校园主题征文活动实施方案

关于开展“深化法律进校园、服务教育科学发展”主题征文活动的实施方案

为贯彻落实《全省教育系统法制宣传教育第六个五规划（2011-2015年）》关于“深入开展社会主义法治理念和法治文化教育”和“提升‘法律进学校’工作水平”的部署要求，市教育局决定开展“深化法律进校园、服务教育科学发展”主题征文活动，为保证活动达到预期效果，特制定本方案：

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧密围绕全市教育系统法制宣传教育工作全局，进一步彰显“法律进校园”的社会影响力，提升广大教师和青少年的思想道德和法律素质，促进全市教育系统学法用法、依法维权活动的持续开展。

二、征文范围

全市各级各类学校教师及学生。以县（区）为单位组织开展。每县选取50篇征文，其中教师和学生各25篇；每区选取25篇征文，其中教师15篇、学生10篇；市直属各院校，每校选取4篇征文，其中教师和学生各2篇，多者不限；市直属幼儿园从教师中选取2篇，多者不限。

三、选题要求

征文要以“深化法律进校园、服务教育科学发展”为主题，具体文章题目可自拟，要紧密结合身边实际及对法制宣传教育工作的切身感受和深刻理解独立撰写。要突出法治意识，侧重法律带给学校、师生个人的作用和影响。征文应主题鲜明、观点正确、举例适当、言简意赅。作品体裁不限、字数一般在2000字以内。

四、奖项设置

征文按教师组和学生组，分设一等奖20名、二等奖30名、三等奖40名，另设优秀组织奖，分别颁发获奖证书。

五、评选程序

此次评选工作从2012年3月上旬开始，到5月底结束，共分3个阶段进行。

（一）征文申报（3月上旬至4月10止）。各县（区）教育局制定工作方案，组织开展征文遴选活动。于4月10日前，将纸质文档（一式3份）和电子稿报市教育局政策法规科（电子邮箱：略）。

（二）专家评审（4月中旬到5月中旬）。市教育局组织专家组，依据评选标准严格进行评审，确定优秀征文及获奖等次，同时，向省教育厅推荐优秀征文参加评选。

（三）表彰奖励（5月下旬到5月底）。市教育局下发文件，表彰优秀征文的撰写人，以及在评选工作中组织得力、表现突出的县（区）教育局和市直属院校（幼儿园），分别颁发获奖证书。

六、相关要求

开展优秀征文评选活动，是深入开展社会主义法治理念和法治文化教育的有力措施，是提升“法律进学校”工作水平的有效途径，是深入推进依法治教、依法治校工作的重要方式。市教育局成立优秀征文评选工作领导小组（附件二），各县（区）教育局和市直属院校（幼儿园）要加强领导，统筹安排，精心组织，广泛动员，高质量完成优秀征文评选工作的各项任务。

第五篇：“法律进校园”工作总结

紧扣时代脉搏，推进校园法治

——四川文轩职业学院“法律进高校”活动总结 2014年，党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，吹响了全面推进依法治国的号角。我校遵照《四川省依法治省领导小组关于印发<关于深入推进“法律进学校”的实施意见（2014—2016）>的通知》（川法组﹝2014﹞11 号）精神，进一步贯彻落实明确提出了全面推进依法治校的指导思想。我校依据依法治校方略，结合我校实际，立足院系特点，全方位、多层次的开展了“法律进高校”活动。现将活动总结如下：

一、指导思想

我校紧紧围绕十八大、十八届三中全会、十八届四中全会，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法制实践相结合的方针，全面实施我校法制宣传教育规划和决议，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。

二、实施过程

（一）成立学校普法和“法律进高校”的活动领导小组。我校成立了以李培院长为组长的“学校普法和‘法律进高校’”活动领导小组，指导并开展全校普法活动，活动开展时间为2014年11月至2014年12月。

（二）遵照《四川省依法治省领导小组关于印发<关于深入推进“法律进学校”的实施意见（2014—2016）>的通知》（川法组<2014>11 号）精神，我院特制定四川文选职业学院“法律进高校”工作自评体系。

（三）通过课程设置与专题讲座进行法治教育。

1、我校在思想政治理论课中开设了“思想道德修养与法律基础”课程，将学习法律法规纳入教学计划中，由专业教师指导学生进行法律法规学习与认知，并积极开展了“课后校园宣传”等普法实践活动。

2、我校在根据教育部社会科学司印发的《2014年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》和省教育厅相关文件精神开设的2014年下半年“形势与政策”专题课中，由学院副院长赵万江教授主讲了 “依法治国”以及相关法律专题，内容详实，深入浅出，以立足于高校的学术理论形态阐述了“依法治国”精神、法治的意义以及法律与个人的关系。

3、我校将《民法》、《刑法》等法律法规纳入了法律公选课教学内容，大力加强了非法律专业学生的法治教育，并

形成了以课堂教育为主，课后普法读本补充为辅的普法教育形式。

（四）法律法规的多元宣传。

1、加大校园遵纪守法文化氛围的建设。教室黑板报定期出法制专刊；通过校园广播、播放法制宣传片等途径，对全体师生进行法律法规知识宣传与教育；结合学校的行规检查情况，加强对学生的思想教育，法律教育和法律法规教育。

2、组织我校学生观看图片展览、电影教育片，如普法栏目剧等。组织大学生暑期“三下乡”活动，鼓励参加各类实践活动，以实例来教育学生。

3、各班结合班级实际情况，召开主题班会，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

（五）、利用综合实践活动开展了法制小课题研究。

1、调查收集，走近法律。为使学生了解国家现有的法律法规，我校利用综合实践活动课，组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容。如《国家安全法》《集会游行示威法》《劳动法》《国旗、国徽法》《交通安全法规》《环境保护法》等。

2、自主研究、了解法律。在学生了解国家现有法律法规的基础上，由学生根据自己研究的主题自由组合成研究小组，深入了解某项法律法规，学习充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍、收听法制新闻等，再将学习到的许多法律知识汇编成项目作业、法制小报、调查报告等。

3、学习交流，运用法律。学校组织学生进行班级、年级、全校性的学习交流活动，在互相学习中加深对法律的了解，使法律学习研究也能成为同学们感兴趣的课题，并逐步尝试利用法律知识解决问题、维护自身权益。

4、开展了学法用法知识竞赛活动。在各年级学习的基础上，结合日常行为规范，组织“做遵纪守法大学生”的竞赛活动，促进学生学法用法的积极性，评估学法用法的实效性。

（六）、利用 “法制教育宣传日、宣传周”、“道路交通安全宣传月”、“禁毒宣传日”、“12·4全国法制宣传日”等，结合学校实际，开展社会实践活动，为我校学生的健康发展营造良好的法治环境，不断提高我校学生学法的效果。

三、活动效果

我校通过开展“法律进校园”活动，使法治理念深入师生心中。以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育，引导广大师生需依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；另一方面把法制宣传教育与学校文化建设相结合，为推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质，进一步完善法制教育网络，形成学校、家庭、社会“三结合”的有效宣传教育机制提供了理论保障。

2014年，是国家全面推进依法治国的重要一年，同时也是文轩职业学院乘风破浪、锐意进取的一年。今后，我校将秉持“依法治校”的精神，持续开展校园普法活动，使普法常态化，让师生人人皆可成为普法宣传者。我校通过“依法治校，依法治教”旨在培养出更多优秀的文轩学子，为推动实现社会主义现代化建设的民主法制和公平正义的法治“中国梦”到来和实现而不懈努力。

四川文轩职业学院

学生处

2014年12月31日