第一篇：百井小学助残日活动计划
百井小学助残日活动计划
根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，制定助残日活动计划作方案。
一、指导思想
在深入开展学习实践科学发展观活动，弘扬人道主义思想，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的社会环境的具体表现。
二、活动内容
1、充分利用校园广播，在校园内逐步营造理解、尊重、爱护、帮助残疾人的良好氛围。
2、制订助残日助残募捐活动倡议书，引导学生形成主动帮助残疾人的意愿。
3、各班组织学习全国助残日宣传口号，开展“每日节约一分钱，爱心献给残疾人”主题班会。
4、全校组织开展助残献爱心活动，鼓励师生积极参与助残活动，自发、资源把节省下来的钱和富余的学习、生活用品捐赠给残疾人。
5、开展“送去一片爱心，表达一份心意”活动，走访慰问随班就读的残疾少儿。
百井学校
2012.5.12
第二篇：助残日活动计划一
阳光学院助残日活动计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导。助残日活动为残疾人提供各种具体的服务与帮助，培育全校扶残助残风尚，提高大家助残意识，创建精神文明活动。
二、活动主题
“残疾人大学生挑战赛”。我们学校的残疾人每人都“身怀绝技”，每个人都有自己的特长，我们要充分利用这一点，努力发掘他们的自信心.让他们变得更自信。具体活动如下：以残疾人的特长来挑战正常人，例如有的聋人篮球水平高，就由聋生组织一个篮球队，让正常生报名，与聋生好好打一场比赛；聋生街舞好，就与正常生挑战；聋生比较擅长团结，可以举行拔河比赛或者宽履带纸圈运动，还有绑脚行走运动，背靠背运气球，网球，田径等活动„„
三、具体安排
活动仅局限于操场，学生会要积极准备，活动时大家要提前到场，安排专门志愿者为聋生残疾人服务，并组织拉拉队，扩大活动影响力，前
期积极宣传，鼓励全院同学踊跃参与活动。对胜出者给予一定的物质及精神奖励。
四、总结
1、将活动完成后，汇总成果以及教训
2、将志愿者及参赛选手照片汇总，出一张海报宣传此次活动。
第三篇：社区助残日活动计划
十一团社区助残日活动计划
残疾人是社区内的一个特殊群体，他们生活在社区，需要社区的关心和爱护，为了提高他们对社会的适应能力，把助残工作融入社区，促进残疾人事业发展的需求，我社区今年在5月19日的第二十三个全国“助残日”活动中，制定以下计划开展本社区的助残日活动：
一、召开社区会议，结合本次助残日主题，研究部署助残日期间的各项活动安排。利用横幅、宣传栏等方式宣传以残疾人权益保障、就业、康复等内容，倡导全社区居民提高助残意识，认真组织和开展好本次活动。
二、倡导全社区良好的扶残助残氛围，社区工作人员深入残疾人家庭进行走访，充分了解他们生活状况，发放宣传品使更多人了解残疾人和残疾人事业，同时为残疾人提供一些就业信息、法律知识等。
三、开展具体活动。利用宣传栏广泛宣传残疾人的心理健康知识，发放宣传资料，宣传残疾人保障权益、关爱残疾人、残疾人康复知识进行宣传，做好残疾人就业和就业服务和援助工作，认真总结助残日期间的工作活动。
以上是我社区第二十个助残日期间的活动计划。
十一团社区 2013年5月16日
第四篇：百井小学高效课堂实施方案
百井小学高效课堂实施方案
（2012—2013学上学期）
高效课堂的含义：高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准 备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研究。
一、指导思想
为了进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新水平，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，重视学生学习习惯的培养
和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果。
二、内容与措施
（一）、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”的重要性。
通过各种形式进行广泛宣传和发动，为高效课堂开展做好充分的思想准备。组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改
革的方向。通过学习，在对“高效课堂”的含义有了一定的了解后，组织教 师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足。
（二）、立足常规，夯实基础，增强“高效课堂”的内驱力。
1、优化教学设计，要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得 当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。
2、优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。
3、优化作业设计，要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。
4、规范学生学习习惯，通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的 管理，让学生养成良好的学习习惯。
（三）、以导学案和小组合作学习为基础，实践“高效课堂 ”模式。
1、编好、用好导学案。
导学案是“高效课堂”教学的第一抓手，导学案的质量将直接影响教学的各个环节，有效使用导方案，可使教师和学生在精心准备的基础上，围绕教学内容展开充分的互动和合作。所以教研组应统一组织，分工合作，资源共享。语文每课至少使用一次导学案、数学、英语每周至少使用1次，三、六年级每学期语 文、数学至少11次，英语至少10次。
2、抓好学习小组建设。小组合作学习能最大限度地调动学生参与学习的积极性，学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，学会学习，培养独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。但是，小组合作学习如果没有管理、利用好，可能会适得其反。所以在实践摸索过程中教师要多反思，首先，根据班级学生特点分好小组，每组学生各方面情况要相对平均，每小组要有响亮的名字。其次，培训好组长，发挥学习小组长的管理、组织、检查作用。再次，创新小组评价机制，用恰当的评价培养小组积
极思考、深入研究、高效学习的精神，把评价变为一堂课的作料，自然顺 畅。
三、具体安排
本学期（2012年9月---元月）
9月份为“学习发动月”：利用集中学习、分组学、自学等形式展开“创建高效 课堂”学习讨论活动，解放全校教师教育思想，更新育人观念。
10~11月份，“尝试实践月”：将四年级和五年级班级定为“高效课堂”教学实验班，四、五年级教师为主要的“高效课堂”教学实验教师，高洁，王莹等年轻骨干教师要发挥其引领作用。实验班每节课都要评出最佳小组，每周对最佳小组进行表扬，每月学校将举行一次优秀小组展，将各实验班级中表现优异的小组照片、口号等做成展板悬挂在四、五年级所在楼层。实验班级任课教师要相互交流，总结实践中的得与失，并能利用平时的教研活动展开研讨。
12~元月份为“汇报提升月”： 开展高效课堂研究校内汇报课活动，如“骨干教师示范课”、“青年教师展示课”，将实践中形成的典型课例向全校教师展示本学 期末将举行总结与表彰活动，表彰在活动中表现突出的先进班级和教师，并制定有关“高效课堂”的绩效考核细则，为下学期的全面推开打下基础。
通过以上系列活动，让我们共同寻求提高教学效益，培养学生学习能力的途径和方法，使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。希望全体教师积极行动起来，投身到这项改革的活动中来。凝聚团队心智，迸发集体智慧，进一步推进有效课堂的建设，提高课堂教学效率，真正落实学生的主体地位，让我们的孩子会学、善学，学得轻松而灵动；让我们的老师善教、乐教，让我们的老师从工作
体验到快乐与幸福。
第五篇：百井小学校园环境卫生综合治理实施方案
百井小学校园环境卫生综合治理实施方案
一、指导思想
为进一步加强学校精神文明建设，推动健康促进教育，引领广大师生重视文明、平安、和谐校园的创建工作，我校坚持以强化学生自治管理创新工作为抓手，以加强校园劳动卫生教育工作为突破口，以规范综合实践活动课程为重点，以治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象为载体，培养学生良好的卫生习惯，创造优美的育人环境、工作环境和学生生活环境，扎实做好校园环境综合治理工作，特制定本方案。
二、目标任务
1、强化学生自治管理的创新，分层次多层面召开学生干部及学生代表会议，增强对校园环境卫生综合治理重要性的认识。
2、加强校园劳动卫生教育工作，高
一、高二开设劳动卫生公共课，按时将校园公共场所的卫生打扫好、维护好、保持好。
3、规范综合实践活动课程，让更多的学生参与到校园环境卫生综合治理活动中来，去真切体验参加劳动是光荣与快乐的。
4、彻底治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象，还校园一个富有清洁、幽雅、美丽、有序的环境。
5、总务处、政教处及物业部门要将校园的绿化、净化、美化工作做好，特别要将垃圾处理好、污水处理好、广告管理好。
6、加大安全法纪宣传的力度，教育学生自觉遵守交通规则，将学生行为习惯、规则意识培养好，发挥文明出行示范作用。
7、加强饮食卫生教育和传染病防控工作的力度，教育学生不到校外流动摊点吃饭，将学生的生活习惯、卫生习惯培养好。
三、组织机构与职责
1、学校环境卫生综合治理领导小组： 组 长：相顺刚
副 组 长：秦庆战 陈小博 主要成员：王彦旭及各班班主任
主要职责：
相顺刚：全面负责校园环境卫生的综合治理工作，研究出台相关制度，落实经费。
秦庆战：协助组长做好校园环境卫生的综合治理工作，具体负责校园环境卫生工作的安排布置、检查指导。
陈小博：协助组长做好校园环境卫生的综合治理工作，具体负责校园环境卫生工作的安排布置、考核奖惩。
领导小组其他成员：在正、副组长的总体安排下具体负责相关的工作，其中王彦旭重点搞好学生环境卫生习惯教育，相伟重点搞好资料收集、档案整理、考核成绩在校园网上公示等。
2、教职工职责：
（1）各班主任、德育导师负责安排、指导、督促搞好本班教室和教室外走廊的清洁卫生工作。
（2）各办公室工作人员负责本办公室的清洁卫生的打扫和保洁工作。（3）校园公共区域的打扫、保洁由物业公司保洁员按学校划分区域负责打扫和保洁。
（4）全体教职工应利用课间操、班会课、劳动课、综合实践活动课以及平常的课堂教学适时渗透环保、卫生等知识。
四、办公室、教室、寝室及卫生保洁责任区规范化管理要求
（一）办公室清洁卫生要求：
1、地面：干净、无灰尘无污迹。
2、门窗、灯管、电扇、电脑、饮水机、空调、打印机、电话机、电源线、插座及开关盒上无积尘；门窗明净，无乱张贴；窗台清洁，无杂物。
3、窗帘：干净整洁，按学校要求统一悬挂。
4、墙壁：干净、无灰尘污点，除统一规定的制度张贴外，不得乱贴、乱挂东西。
5、作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。
6、办公桌椅、办公橱柜、电脑：（1）必须按学校统一要求在指定的位置摆放。（2）桌面必须干净整洁，无多余的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放杂物。（3）必须做到堆放整齐。（4）人不在办公室时，所坐的椅子必须归位；整个办公室没有人的时候，门窗要上锁。
7、办公室卫生工具按照学校统一指定的位置摆放，垃圾桶等干净并天天清理。
8、办公室的走廊、护栏及台面保持清洁。
（二）教室和教室外走廊保洁区清洁卫生要求
1、地面：干净、无灰尘无污迹。
2、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。
3、窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂，无出现故障长期没有维护的现象。
4、墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求如下：
（1）除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。（2）按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、班级公约、“三表”（作息时间表、课程表、值日表）等。
（3）符合素质教育要求的美观、大方、整齐划
一、有激励性的标语口号，能体现浓郁的班级文化氛围。
5、学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。
6、卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。
7、教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放；教室走廊外的小花坛上无垃圾。
8、讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。
9、黑板每天放学时擦干净，黑板槽内无粉笔灰。
10、教室内各宣传版块外框干净无灰尘。
（三）寝室及走廊清洁卫生要求
1、地面、走廊：清洁干净，没有泥沙、纸屑等杂物。
2、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。
3、各人的书桌前的物品及寝室卫生用具摆放整齐。
4、室内外天花板没有蜘蛛网迹。
5、棉被、枕头、衣服、鞋子等按规定摆放整齐。
6、盥洗间摆设整齐，卫生间保持清洁。
7、墙壁没有出现乱贴、乱涂、乱挂等现象。
8、室内环境布置优雅，符合当代学生宿室文化建设要求。
（四）公共场所、公共教室清洁卫生要求
1、公共场所清洁卫生要求
（1）校园、门厅、台阶、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋等杂物。（2）科技楼、图书馆、艺术馆，校前、校后广场，篮球场、排球场，各教学楼和校内各条道路清洁、无卫生死角。（3）校内卫生间地面及洗手台台面无污迹、无积水；便池内无污迹；纸篓每天倾倒；卫生间内无异味、镜面清洁。
（4）开水房内直饮水机保持清洁，地面保持干燥。
（5）垃圾桶要定时清理，无异味；垃圾桶下面污垢要及时清理干净。（6）花坛内无纸屑果皮、无包装袋等杂物，瓷砖釉面保持干净。（7）楼梯扶手及楼道护栏要每天擦洗，保持清洁。
（8）学校三个大报告厅、党员活动室、科技楼中型会议室、行政楼小会议室每天进行巡查，始终保持室内清洁卫生。
2、公共教室清洁卫生要求 按照上述教室的卫生标准评定。
（四）师生个人卫生要求
全体师生应养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物；禁止攀折绿化带、花坛中的植物；禁止把杂物从楼上扔下或扔在花坛中。做到按时休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服、袜子和鞋子。
五、打扫和检查时间
1、教室和教室外走廊保洁区打扫和检查时间、检查方法：
（1）每天常规打扫：对教室及走廊保洁区进行常规打扫，下午放学20分钟后开始检查。（2）每周重点打扫：每周周五大扫除按照“常规管理要求”的各项标准进行彻底打扫，下午第三节之后检查。（3）检查方法：
① 每天年段学生会卫生部值日生进行常规检查，检查结果纳入校文明班级评比。
② 每周由值周领导、教师按照“评分标准”进行一次抽查。
③ 每月由政教处联合校学生会组织检查评比一次，检查评比结果在校园网公布。
2、教师办公室打扫和检查时间：
（1）每天教师到校（上午8:00—8:30）打扫，随时注意保洁，要成为学生的榜样。
（2）每周由值周领导随时抽查评分。（3）每月由校文明创建办公室组织评比一次。
3、寝室打扫和检查时间：
（1）下午课外活动时间（下午第三节课后半小时内完成）打扫。（2）由住校生管理员于第二天上午检查打分，每天公布一次，与全校性文明寝室评比成绩相挂钩。
4、其他公共场所打扫和检查时间：（1）除教师办公室、教室、寝室、食堂等外的其他公共场所，均由物业公司负责打扫。物业公司保洁员每天上午7：30，下午1：30打扫，随时注意保洁；下午学生放学之后清扫一次，随时注意保洁，保证校园清洁、干净。
（2）每周由值周领导随时抽查评分。
（3）每月由物业公司联合校学生会组织检查一次。
六、考核与奖惩
1、凡在全校性卫生评比中获奖的班级、寝室、办公室等卫生成绩，将分别与文明班级、文明寝室、文明办公室评比相挂钩，并且每次均给予一定的精神鼓励和适当的物质奖励。
2、凡在全校性卫生评比中表现特别差的班级、寝室、办公室，将实行文明班级、文明寝室、文明办公室评比的“一票否决制”。
3、实行过错问责制，凡造成学校受到通报批评的相关责任班级和个人，将取消其相应评选活动的参评资格，特别严重的还将实行各类评比的“一票否决制”。
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