五井小学师德建设计划

第一篇：五井小学师德建设计划

五井小学师德建设计划

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市区及教办关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特制订五井小学师德建设工作计划，希全体教职工认真贯 彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以十七届六中全会和“三个代表”的重要思想、科科学发展观为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二．具体措施

根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我校小学教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

1.认真学习，加强管理。在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定北塘小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。

2、每学期开学后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监督下面向国旗宣誓：“我作为一个人民教师，一定要严格遵守师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人，服务育人，尊重学生人格，关心、爱护每一个学生健康成长，决不体罚变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任

3、成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。

4．服务学生，提升形象。要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。

5、利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

6、广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

7、每学期期末放假前或下半年开学前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

8、建立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，广大教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈

举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。

五井小学师德评价方案

为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部和教师师德师风评价活动。具体方案如下：

一、指导思想和工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以进一步解放思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的暮气与惰气，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。

二、师德评价领导小组 组 长：郭勤军

成 员： 李宗明 刘 钰 王 波 赵 磊

刘建学 彭士娥

三、评价内容

1、学习提高。

认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、为准绳，分析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。

2、自查自纠

教师的师德师风自查重在以下八个方面：

一查思想意识。是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现象；

二查工作态度。是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作；

三查爱生情感。是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为；

四查工作纪律。是否自由散漫，经常迟到早退，是否进行有偿家教、是否违规办班补课；

五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否刁难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违反考纪，存在考试腐败；

六查师表形象。是否举止文明，仪表端庄，有无参与打牌赌博，封建迷信和邪教活动；

七查治学态度，是否尚学重研，严谨治教，争当名师； 八查工作效果，是否领导满意，同事敬佩，家长信任，质量提升。

思想是行动的先导。教师师德师风的自纠工作，一要寻根求源纠正错误思想，看是否存在享乐主义、拜金主义、功利主义；二要紧扣实际解决问题，重点解决缺乏责任，不思进取，以教谋私，雅致攀比，只谋高就，行为功利化等问题；教育教学方法老化，学风不浓等问题。

四、检查措施

1、坚持“一把手工程”，具体工作专人负责，其他领导做到提高认识主动抓，党政协调共同抓，深入实际亲自抓。

2、坚持巡课、巡视、巡查老师是否有体体罚和变相体罚学生现象，坐着讲课或是课上接打电话，会客等。抽测学生作业，检查作业量和批改情况，检查是否有教案上课等。

3、调查了解有无教师进行有偿家教，到社会力量办学单位从事有偿讲课或兼职，为社会力量办学单位动员、宣传、代收费、代服务，从事为社会力量办学单位私拉乱招学生等中介活动，乱收费、乱订教辅材料等。

4、进行教师师德行为自查报告和调查问卷，在学生及家长中进行师德行为调查问卷，实行家长举报信和举报电话。

对于有问题的教师进行批评教育及时改正，并通过再次调查验证改过情况。

五、评议评价。结合教师年度评价工作开展自评、互评工作。自评要不护短，敢亮丑，实事求是，一分为二地看待自己；互评采取背靠背方式进行，要认真组织好教师评教师，教师评领导，领导评教师的互评活动。自评互评工作对每个人都要评出等次，并记入师德档案。要通过评议，总结工作成绩，透析思想问题，匡正失误行为，提高工作水平。要对照《五井小学师德实施方案》《中小学师德规范》，结合自查内容、评议结果，对教师师德师风进行评价，要通过评价优劣，自找差距，自加压力，自觉整改。措施落实到位，一级抓一级，鉴定责任状，对完成任务情况质量差的、落实不到位的，视其情节轻重取消当年评优评先资格，严重的年终评价为不胜任。

第二篇：上车小学师德建设计划

上车小学师德建设计划

（2011----2012学第一学期）

一、指导思想和目标任务：

本学期，我校师德工作的指导思想: 继续以党的十六大五中、六中全会精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻、落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及《公民道德建设实施纲要》精神，认真贯彻《教育法》、《教师法》，全面贯彻党和国家的教育方针，结合我校实际情况，开展《道德新风进校园》活动，认真开展师德建设活动，以新时期师德工作的新特点入手，以“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”和“爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，全面提高教师队伍的整体素质，努力构建具有我校特色的师德工作新格局。

二、工作措施：

（一）坚持社会主义办学方向，进一步加强和改进学校的思想政治工作和师德工作。

坚持学校政治学习制度，重视学习的质量。进一步强化

理论学习的意识，扎实深入地组织全校教师学习十六大精神，邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》，学习有关的教育文件，在学习中要坚持理论联系

实际，坚持社会主义办学方向，努力培养“四有”新人，学校要不断完善以校长和行政为主的实施德育的管理体制，把师德贯穿在学校工作的全过程，落实在教学、管理、活动、服务的各个环节中，力求每学年上一个新的效益层次。通过学习，自觉运用“三个代表”重要思想指导学校各项工作，努力实践“三个代表”。扎实开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，“坚持党要管党、从严治党”这一方针和五个“坚持”的指导原则（即坚持理论联系实际、务求实效；坚持正面教育为主，认真开展批评和自我批评；坚持发扬党员民主、走群众路线；坚持领导干部带头，发挥表率作用），通过保持共产党员先进性教育活动，促进学校提高依法治教水平.坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和十六大精神和“三个代表”重要思想“指导学校的教育教学工作，坚持社会主义办学方向，努力培养”四有“新人”。学校党员和行政要率先垂范，多作贡献，完善学校实施德育的管理机制，把德育贯穿于教育教学的全过程中。

（二）大力加强教师职业道德，端正教书育人，爱岗敬业的思想，树立教师的良好形象。

当前，教师队伍的建设，最主要的是要突出抓师德教育，着力提高教师的政治思想素质和职业道德水平。要继续组织全体教师认真教育法律法规，在学习的基础上，撰写学习心得，学校装订成册。认真实施《中小学教师职业道德规范》，严格

执行《关于进一步加强中小学教师建设的工作意见》，切实加强师德教育和教师队伍管理，要在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，在活动中对全体教师进行爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，全面提高教师队伍的整体素质，全体教师在活动中认真总结，撰写师德论文，进行交流。积极建立定性和定量相结合的师德考核评估激励机制。全体教师在日常的教学过程中要严格要求自己，不断规范教育教学行为，努力提高所任学科的教学质量，对于考评不合格或末位的教师，学校要指定专人对其进行帮扶，限期整改。加大骨干教师的培养力度，充分发挥教师的聪明才智。

第三篇：井店小学师德建设年实施方案

临沭街道井店小学

关于开展师德建设年活动的实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强教体系统行风建设，增强师德建设的实效性，建设一支师德高尚、业务精湛、素质全面、人民满意的教师队伍，我校决定在全校开展师德建设年活动，实施方案如下：

一、指导思想

师德建设年活动以科学发展观为指导，以加强教师职业道德建设，提高教师队伍素质为目标，以深入开展“创先争优”、“五不五比”活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、热爱本职工作、让学生尊重、让家长信赖、让社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱我校，关爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）切实解决教师队伍存在的问题。通过开展“师德建设年”活动，有针对性地解决教师队伍存在的突出问题。一是坚决杜绝教师对教育工作不负责任，出工不出力、敷衍塞责的行为；二是坚决制止教师从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业等行为；三是坚决杜绝体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格等行为；四是坚决杜绝教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为；五是坚决制止在评先树优、业务评比、各类考试、请销假等工作中弄虚作假、徇私舞弊的行为。

三、参加活动的对象 我校全体教师。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2012年3月-4月中旬）

1、活动内容

①健全组织机构，我校成立师德建设年活动领导小组。②我校召开师德建设年活动动员大会，广泛宣传动员，在全校范围内掀起师德建设热潮，让广大教师进一步明确开展师德建设的目的和意义，认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、阶段要求

签订师德建设目标责任书、杜绝有偿家教承诺书和执行“十条禁令”承诺书。利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造浓厚的活动氛围。

（二）自查剖析阶段（2012年4月中旬——5月中旬）

1、活动内容

我校领导组织教职工回顾自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》以及《临沭县教师“十条禁令”》的要求，从思想和行为上进行深刻的自查剖析，写出书面材料。

组织教师认真查找是否有对师德建设工作不重视、制度不健全、活动无效果、考核评价方案不科学、考核程序不完善的问题。对学生和家长进行问卷调查，召开学生和家长座谈会，了解本校教师的师德情况；在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德监督员定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。

2、阶段要求

坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。

（三）学习提高阶段（2012年5月下旬——10月底）

1、活动内容

（1）我校重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《临沭县教师违规违纪处理办法》和全国育人模范事迹等法律法规和相关材料。（2）我校积极开展“讲师德、正行风、树形象”读书活动，创新读书形式、搭建读书平台，评选一批读书活动先进教职工。

（3）我校开展师德建设大讨论。围绕“怎样做新时期人民满意的教师”、“我为教师添光彩”等内容深入开展师德建设大讨论。

（4）我校组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

（5）我校举办“学习师德楷模、增强职业操守”师德标兵事迹巡回报告会，用模范的高尚师德影响带动广大教师，提升师德水平，树立崇高的职业理想，增强做好教育工作的责任感和使命感。

（6）教师节前夕，我校评选表彰一批师德标兵和师德先进个人。

（7）我校扎实开展“师爱进万家”专题活动。

①每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。②每季一访。即班主任、任课教师每季度至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对我校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

③半年一考。我校依据《临沭县教师职业道德考核办法》每半年对教师进行一次考核。

2、阶段要求

我校要求教职工丰富学习形式、创新学习载体、规定集体学习时间，每位教职工读书笔记不少于1万字，学习心得不少于4篇，确保学习效果。我校要通过开展以上活动，形成有效的整改落实方案，把规范管理教师教育教学行为纳入教育管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设的长效机制。要加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。我校要建立健全教师队伍管理的规章制度，搞好统筹安排，以“师德建设年”系列活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

（四）总结验收阶段（2012年11月初——2013年1月底）

1、活动内容

我校要认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，自觉接受社会和学生家长的监督，并对活动开展情况进行满意度测评，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。

井店小学将评选表彰一批师德建设工作先进个人，结合对师德标兵（师德先进个人）的宣传学习，以期达到“用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人”，最大限度地发挥先锋模范作用，使我校教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅提升。

2、阶段要求

我校要全面总结师德建设工作，形成书面材料报街道教委（2012年12月20日前）；同时要完善师德活动档案。

五、组织领导

（一）统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。我校教师要统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展“师德建设年”活动的重要意义。

（二）加强领导，形成合力。我校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，成立“师德建设年”活动有关组织机构，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。

（三）精心组织，周密安排。我校要按照本方案要求，结合各自实际，认真制定“师德建设年”活动工作方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。

（四）搞好宣传，营造氛围。我校要高度重视“师德建设年”活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传“师德建设年”活动的意义。

（五）加强督查，确保实效。我校要强化过程落实，建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，主动接受社会监督，确保“师德建设年”活动取得实实在在效果。

附：临沭街道井店小学师德建设年活动领导小组名单

附：

临沭街道井店小学 师德建设年活动领导小组名单

组 长：张智启 副组长：张孝国

成 员：杜建娟

李平平

王广勤

王海洋

王须伟

井西春 谢宝钦

李宝扩

郭仕彩 于长序

赵金春

陈德霞 李玉更

李祥华

杨进平胡晓叶

胡丙岩

第四篇：师德建设计划

师德建设计划

一、指导思想

坚持党的“十七大”精神和科学发展观为指导，紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，认真落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为建设教育强市做出贡献。

二、建设目标

加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质，从而促进教师的专业发展。

三、建设措施

（一）发挥党员引领作用，促进师德建设

1、充分发挥“保持共产党员先进性教育”的长效机制和后续效应，促进师德教育。在先进性教育明确对党员具体要求的基础上，使全体党员教师做到，在党性磨砺中丰美师德，在师德丰美的基础上能在以下五方面发挥旗帜作用，即在学习上，要真学、真懂、真用；作风上，要务实、朴实、大器；在工作上，要爱岗、敬业、创新；在业务上，要求真、求强、求美；在风格上，要谦虚、谨慎、平和。

2、开展师德建设“党员示范”活动，努力探索师德教育的有效形式。以师德建设“党员示范”活动为载体开展“树党员先锋形象，做人民满意教师”主题实践活动。要坚持教育、制度、监督并重的方针，创新师德教育的有效载体，畅通社会监督渠道，建立和完善各项规章制度。继续开展“一个党员一面旗帜，一个党员一个承诺”活动。要把师德建设与“党员责任区”、“党心连民心”和“民主评议党员”等活动结合起来，要善于用事实说话、用典型说话、用群众熟悉的语言和群众喜闻乐见的方式搞好宣传教育。

（二）坚持党政工齐抓共管，加强师德建设

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生德育工作状况和每一个学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们一定要充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。我们要形成以校长为第一责任人，党政工团分工负责、协调一致的工作格局，长抓不懈，切实抓出成效，努力创造人民满意的教育。

（三）发挥教师主体作用，提高建设效果

教师是德教育的主体，而不是客体，因此发挥教师在师德教育中的主体作用十分重要。

1、开展师德反思。根据师德测评情况和工作实际组织教师对照职业道德标准进行师德反思活动，不断提高师德修养，提高教学服务的满意度。

2、加强教师的理论学习，切实提高教师的师德修养。组织教师学习上级关于进一步加强和改进师德建设的意见，不断提高认识。

3、弘扬高尚师德传统。①正确舆论引导。积极贯彻规范要求，并通过工会组织教师学习、宣传、贯彻。②坚持榜样示范。开展“展师德风采，创优秀群体，树师德标兵”主题教育，大力在教师中挖掘良好师德资源，学习他们的事迹，发扬他们的优良传统。

5、继承和发扬我校优良教风。加强师德评价。坚持每年进行教师师德考核，把师德作为评价教师的重要内容，实行自评和校评，实行师德一票否决制。

（四）加强学习型学校建设，提升教师人文素养

1、树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。

2、指导团队学习，构建三级学习网络。将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立学校、教研组、个人三级学习网络。组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。

组织教师以自学为主、辅导为辅，采用个人学习和集中学习相结合、指定内容和自选内容相结合的学习，通过做摘记，写随笔，谈体会，进行教育反思。

3、加强校园文化建设。学校在加强物质文化建设的同时，应该更注重制度文化和精神文化的建设。我们“以尊重人格为前提，以完善人格为根本”为校园文化建设目标，不断完善学校师德规范，把尊重学生人格作为评价教师的重要标准。

第五篇：师德建设计划

**第一小学 师德建设计划

一、指导思想：

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于两次。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

5、民主监督，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。(二)加强学习，提高职业道德素养

1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立教师形象

继续深入开展“三爱”师德师风教育活动（爱岗、爱生、爱己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。

3、开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。

5、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。