侯井小学师德活动月总结

第一篇：侯井小学师德活动月总结

侯井小学师德活动月总结

根据上级有关精神，为了“规范教学行为，拒绝有偿家教”的要求，学校十分重视党员和全体教师的政治思想工作，学校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以“建设人民满意教师队伍，创人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，围绕人民群众反映强烈的中小学教师有偿补课、有偿带生、有偿办班等问题，突出重点，务求实效，不断推进学校校风、师风、教风建设，营造有利于教育事业健康快速发展的良好环境。形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

一、组织学习做到全面落实

自进入四月份以来，学校就拟订了《侯井小学2010年师德教育月活动实施方案》，每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长、副校长承担。本学期组织教职工学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；学习中共湖北省纪委、省监察厅《关于中小学乱收费行为党纪政纪处分的暂行规定》（鄂纪发[2001]27号）、《襄樊市义务教育阶段中小学教师从事有偿家教专项治理活动工作方案》（襄教文［2009］70号）等有关规定；学习优秀教师的先进事迹，远学当代著名教育家霍懋征先进事迹，近学全国优秀教师、襄樊五中教师王立合及我市“学生最满意教师”先进事迹（霍懋征、王立合先进事迹见枣阳市教育信息网）等等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理形成教师良好的师德行为

为了加强侯井小学管理力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，我校又经教代会讨论通过了《侯井小学教职员加强师德修养，严格规范教学行为，拒绝有偿家教管理办法》同时又组织全体教师进行了学习讨论，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，以达到自我教育，自我提高。根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的管理条例，有助于规范教学行为，养成良好的师德行为和良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。

三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托

活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到润物细无声的潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。

1、党支部组织了“我是共产党员的演讲比赛”活动，每位党员结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神；

2、全体教师开展师德师风大讨论。讨论了（1）新形势下教师应该树立什么样的师表形象；（2）当前中小学在职教师从事有偿家教主要表现有哪些；（3）人民教师如何履行为人师表、教书育人的职责。

3、全体教职工公开承诺。做出不从事有偿家教、不违规办班补课的书面承诺，校长代表全体教师向社会做出公开承诺，并将《规定》和《枣阳市中小学教师拒绝有偿家教承诺书》一并张贴到学校《校务公开栏》里。学校还就禁止有偿家教问题，向每一位学生家长发一封《致学生家长的一封信》。

4、充分发挥广大学生、家长和社会各界的监督作用，做到“五个必访”：即学困生必访，贫困生必访、辍学生必访、心理异常生必访、生病学生必访。

5、自查自纠。学校组织全体教师在学习和座谈讨论的基础上，联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，制定自己的整改措施。

四、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来。师德建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在规范教学行为，师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学行为，学校拟定了《学生评教师调查表》，通过对教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等调查。全校教师20余人参加了评价，在收回问卷之后，学校组织行政进行了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为90%以上受到学生的肯定。但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足。接着由校长作出“调查分析报告”，在教师会上，就将此报告反馈给教师。

通过师德活动月的开展，教师队伍整体风貌积极向上了，进取精神很强了。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

第二篇：侯井小学2011年师德教育月活动实施方案

侯井小学2011年师德教育月活动实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“学习汪金权黄敦全精神，做德艺双馨的人民教师”为主题，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导全校教职工以汪金权、黄敦全同志为榜样，树立崇高理想，践行师德规范，端正工作态度，规范从教行为，热爱本职工作，关心爱护学生，扎实搞好教育教学工作，争当人民满意教师，办好人民满意教育。

二、活动主题

学习汪金权黄敦全精神，做德艺双馨的人民教师。

三、活动时间

2011年4月1日—5月10日。

四、活动目标

通过师德教育月活动，引导全校教师以深入学习汪金权、黄敦全同志的先进事迹为主线，自觉践行《中小学教师职业道德规范》的基本要求，促进学校着力解决师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，促进我校教育事业又好又快发展。

五、实施步骤

(一)宣传发动阶段（2011年4月1-10日）。

1、制定方案。依据市教育局、市教育工会文件要求，通过召开座谈会、发放社会问卷、走访家长等形式，广泛征求并梳理教师、学生家长及社会各界对教师职业道德建设的意见和建议，结合本次师德教育月活动主题和本学校教师队伍建设的实际，制定详实的活动实施方案，做好全面安排部署工作。

2、宣传动员。4月5日前，组织召开全体教职工参加的师德教育月活动动员大会，由学校一把手李文作动员报告，明确今

年师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校报、校园网、校园广播、宣传橱窗、简报等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教职工全员参与到活动中。

(二)学习践行阶段（2011年4月11-30日）。

按照市教育局、市教育工会的统一要求和部署，开展丰富多彩的学习实践活动，鼓励大胆创新活动形式。在此阶段，重点开展以下几项活动：

1、深入学习汪金权、黄敦全先进事迹。做到“四落实”，即落实学习时间、落实学习地点、落实学习内容、落实学习对象。要从报纸、网络等媒体搜集国家教育部、湖北省委省政府，湖北省教育厅，襄阳市委教育工委关于向汪金权、黄敦全学习的决定和有关汪金权、黄敦全先进事迹的报道、评论、专题片，编印《学习汪金权、黄敦全同志先进事迹资料汇编》，发至全体教职工人手一册，使广大教职工从不同角度了解“大别山师魂”汪金权、“摆渡人”黄敦全守大山、守清贫、助学生的感人事迹，激励广大教职工始终把人民需要和社会责任放在第一位，保持昂扬的精神状态和饱满的工作热情，肩负起教书育人的光荣使命，努力做人民满意教师。

2、举办学习宣传汪金权、黄敦全先进事迹专栏。在醒目位置举办学习宣传专栏，展示汪金权、黄敦全的先进事迹。运用多种形式、多种途径教育引导广大教职工从“信念”、“责任”等方面，加深对“汪金权、黄敦全精神”的理解，从感动到触动，从心动到行动，自觉学习和践行这种精神。

3、组织教职工交流学习心得体会。要组织教职工撰写学习汪金权、黄敦全先进事迹心得体会，并通过座谈会、研讨会等形式组织教职工交流心得体会，就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”展开讨论，围绕“学先进、找差距、谋发展”进行深入的思想剖析，找自己与汪金权、黄敦全的差距是什么，查自己工作中存在的问题，看自己是否恪尽职守、勤于钻研，思自己是否为人师表、关爱学生，比自己师德是否优秀，同时交流畅谈提

高师德修养、当人民满意教师的打算等。

4、积极参加市教育局和中心学校举办专题征文活动。市教育局、市教育工会和中心学校将组织开展“学习汪金权黄敦全精神，做德艺双馨的人民教师”专题征文比赛，内容可以是心得体会，可以是建言献策，可以涉及到教育长远规划，可以涉及到教师专业成长，体裁不限，形式不限。每位教师都要认真撰写一篇上交学校，学校在组织评选的基础上，推荐2-3篇优秀征文于4月24日前报中心学校。

5、开展师德演讲比赛。4月6日侯井小学将开展以“学习汪金权黄敦全精神，做德艺双馨的人民教师”为主题的演讲比赛活动，宣传本学校优秀教师事迹，进一步弘扬“汪金权、黄敦全精神”。通过演讲筛选，向中心学校推荐1名本学校演讲比赛优秀选手。

6、评选“学生最满意教师”。成立评议工作领导小组和工作专班，按学生人数印发《评议表》，以年级组为单位，互换教师深入班级，组织学生无记名投票评议。评议结果汇总后，要在学校醒目位置进行公示，并按教学班数通报表彰本校“学生最满意教师”，确保公开公平公正，评出动力，评出实效。

7、发掘优秀教师先进典型。注重培育、树立、宣传、推广身边的先进教师典型，特别是深入挖掘和宣传以汪金权、黄敦全同志为代表的一批扎根农村、扎根基层、扎根山区、扎根教学一线的优秀教师典型，认真总结他们的先进事迹，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，让广大教师比有对象、学有目标、赶有方向、超有动力，推动广大教师依法治教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

8、着力解决突出问题。要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，着力解决社会高度关注的热点、难点问题，尤其是坚决禁止教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的行为；坚决纠正对教学工

作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；坚决纠正学生不参加自己办的所谓补习班，就在排座位、提问、批改作业等方面设置障碍的行为；坚决纠正教师教学马虎、不备课、不批改作业、不与家长沟通的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为等，达到标本兼治，防微杜渐，惩治一批，警醒全体的目的。市教育局继续实行师德建设“一票否决”制度，对教师严重违反师德规范行为，将严肃查处，对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究相关负责人的责任。

(三)整改提高阶段（2011年5月1-10日）。

1、制定整改方案。针对学习反思、学生评议中查找出的问题和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、健全规章制度。通过师德教育月活动，在整改的基础上，结合本校实际建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设责任书制度、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。

3、坚持常抓不懈。师德建设是教师队伍建设的永恒课题，各中小学要不断巩固活动成果，将师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把着力点放在“建设”上，通过树立师德典型、强化监督查处、探索制定师德考核评价办法等，经常提醒教师按《中小学教师职业道德规范》要求，时刻记住该做什么，不该做什么。

六、活动要求

1、加强领导，形成合力。为扎实开展好师德教育月活动，侯井小学成立师德教育月活动领导小组，李文同志任组长，马旭贤、荣明强任副组长，葛智慧、张菁及各班主任为成员。明确责任，强化措施，把师德教育月活动作为一项重要的政治任务认真抓落实。

2、精心组织，周密实施。按照市教育局、市教育工会统一部署，把开展师德教育月活动与教师队伍建设紧密结合起来，与“创先争优”活动紧密结合起来，与“五个基本”创建活动紧密结合起来，与教师工作学习生活实际紧密结合起来，在活动形式、方法和机制上开拓创新，在时代性、针对性、实效性上下功夫，合理安排活动进度，做到有记录、有心得、有讨论、有交流。师德教育月活动结束时及时总结。

第三篇：师德活动月总结

....师德活动月工作总结

根据 号文件精神要求，结合我校实际，在9月份开展了师德建设教育月活动活动以爱岗敬业、教书育人为核心，创新师德教育形式，丰富师德教育内容，引导广大教师加强师德修养，力行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、有奉献精神、充满活力的高素质专业化教师队伍。

一、加强领导

我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，组织成立了由吴梓扬校长担任组长的师德建设主题教育月工作领导小组，并对成员提出了具体的工作要求，做到分工明确、责任到人，积极开展内容丰富、形式多样的活动。

我校在8月底召开了全体教师参加的开学会议暨师德建设动员会，就我校师德主题教育月工作做了总体部署并提出了具体要求。通过动员大会，使全体教师充分认识到师德教育的重要性，进一步统一思想，提高认识，明确主要任务和要求，同时打消了思想障碍，端正了态度，增强做好对照检查自我教育的自觉性和责任感。

二、认真组织和开展各项师德教育活动

1、加强学习教育，不断提高教师思想政治素质。立足工会基本职责，引导广大教职工增强政治理论学习，不断提高思想政治素养。深入学习总书记系列重要讲话精神特别是关于加强教师队伍建设的重要论述，准确领会基本要求，深刻理解精神要义，全面把握内涵实质，以讲话精神武装头脑，指导实践。要加强对社会主义核心价值观的学习教育，帮助教职工提升道德修养，强化道德实践，努力把核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。分别召开多场次的全体教师师德师风宣讲会，从生存与发展、同舟共济保持持续发展，内强素质、外树形象再到 等一系列师德师风学习会议强化师德宣传教育，全体教职工进一步明确了思想，统一的行动。

2、注重活动育人，促进师德建设

结合庆祝教师节，组织教师开展师德教育学习活动，为师之道、职业理想、教师的光荣感和使命感，引导教师要做青年学生健康成长的指导者和引路人，要学为人师，行为世范，要爱教育、爱学校、爱学生、爱知识、爱真理、爱创造，要不断加强师德修养，努力成为学生的表率和社会的典范。在“”师德征文、微视频活动中，自然而然地得到为师之德的浸润，涌现出一批优秀的作品。

三、严格按照要求，切实抓好师德的各项工作

自我检查，自我剖析。全体教师紧密联系各自的实际，按照师德教育主题月活动的要求，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，检查自己在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题。并对自己存在问题的思想根源进行深刻的个人反思，并签订“承诺书”、“责任书”。

第四篇：师德活动月总结（本站推荐）

高陵县孙娟幼儿园师德活动月总结

加强教师师德建设，提高教师师德水平是是贯彻党的教育方针、落实素质教育的重要任务，是提高学校教育教学质量的重要保证。本月我园开展了丰富多彩的师德教育活动，为全面构建师德教育工程。总结如下：

一、领导重视，周密计划组织，确立切实可行的师德教育目标

对于今年的师德活动月工作，我园领导高度重视，研究部署了师德活动月的各项工作。在师德活动月里，为不断提高教师的思想、政治和业务素质，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重学生、保护学生的意识，学校制定了具体目标：一是要培养教师积极进取、勇于拚搏、脚踏实地、敢于创新的意识。二是要树立高尚师德、爱岗敬业、热爱学生的形象。三是要具有讲奉献、顾大局，实干开拓的好作风。教师立足岗位，从点滴小事做起，用爱心温暖学生，用真心奉献教育，用耐心服务学生，在岗位上做出贡献

二、积极组织开展师德教育活动，不断提高教师师德水平

1、学习《中小学教师职业道德规范》，树立高尚师德意识。在师德活动月里，我校教师认真学习，深入解读《中小学教师职业道德规范》, 处处以《规范》为标准严格要求自己,树立了教师的崇高形象。

2、组织学习优秀教师事迹，激发工作热情。幼儿园教师工作热情积极向上，大家在工作中比干劲、比贡献。老师们认真备课、上课、辅导学生，对学生的关爱多了，对教学严谨了，教师的精神面貌发生了根本转变。教师的工作热情空前高涨。

3、优化师生关系，奠定教育基础。建立新型的师生关系，树立平等的师生关系是目前学校所面临的重要课题。我们老师都具体到幼儿家家访，与幼儿交流思想，与家长切磋教子方法，努力使自己成为幼儿的良师益友，当好幼儿成长的指导者和引路人，树立了为幼儿的终生发展负责的信念。

总之，通过师德教育活动，提高了全体教师的思想觉悟，落实了师德教育要求，培养了教师爱岗敬业的意识，收到较好效果。

高陵县孙娟幼儿园2014年4月28日

第五篇：师德活动月总结

九月师德活动月总结

成为教师是我从小的愿望，如今真正成为一名教师，对照 “教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。

一、政治思想方面

能坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像烛炬一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满足”教师。师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、成为学生喜欢的教师

我以为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧船老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育聪明支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命展上一层热和的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识尽不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不往更新，不往充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予公道的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正熟悉到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我留意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

三、给学生做个好榜样

我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴看的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内

容。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴看得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做同等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。实在这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。尽大部分学生不喜欢老师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。