“献出我的热情,温暖你的梦”活动侧记

第一篇：“献出我的热情,温暖你的梦”活动侧记

献出我的热情温暖你的梦

——外国语开元小学“牵手特殊儿童，争做爱心义工”活动侧记

4月18日下午，外国语开元小学一七班15名学生在济南市特殊儿童幼儿园度过了一个难忘的下午：他们热情地向身边的新朋友介绍了自己，认真地观摩了孩子们特殊的上课方式，手把手耐心地教他们玩拼插玩具，从最初的腼腆到最后依依不舍地挥手道别„„孩子们及陪同家长通过自己的爱心公益行动，不仅给这些特殊的孩子们的学习生活增添了色彩，更给他们及家庭带去了社会的支持与关怀。

当日下午3时许，一七班15名学生及陪同家长在幼儿园老师的带领下，首先参观了特殊儿童的多种康复训练模式。每到一处教室，他们都排着整齐的队伍进入，认真地观看、倾听，了解不同特殊儿童所采取的不同康复训练模式。在接下来的爱心互动环节中，15名学生一一介绍了自己，并在幼儿园老师的带领下，伴着欢快的音乐与新朋友一起拍手跳舞，感受爱心活动带来的温暖。随后，一七班学生将带来的拼插玩具赠送给新朋友，一对

一、手把手地教他们拼插，一起沉浸在惬意的玩具世界中。

一个多小时的活动时间很快结束了，一七班学生与新朋友们互留下联络方式，依依不舍地挥手告别，并约定下次再

来济南市特殊儿童幼儿园做“爱心小义工”。

据悉，今年4月份，济南外国语学校开元小学正式与济南市特殊儿童幼儿园结成了“爱心合作单位”，一七班开展的这次活动也是我校“牵手特殊儿童，争做爱心义工”公益行动的首期活动。为组织好这次公益活动，一七班早在一周前就通过家长QQ群发布了活动通知，家长们报名踊跃，为了不影响幼儿园的正常教学秩序，不给特殊儿童的家长增添心理负担，他们把活动人数控制为15个孩子。参与活动的家长们积极地建言献策，周密组织、精心策划，终于促成了首期活动的顺利开展。

一位参加活动的家长这样表示：“这次活动的规模虽不大，但对孩子和家长来说意义重大。一方面，我相信孩子在近距离接触这些特殊儿童后将首先学会感恩；另一方面，这些特殊儿童又特别需要社会的关爱，期待更多的人参与到传递爱心的活动中来！”

第二篇：靠近你,温暖我

靠近你，温暖我

——校际联合教研：让特校教师不再“孤独”

摘要：一直以来，特校教师是一个“孤独”的群体。面对自身专业发展的这种困境，他们该何去何从呢？笔者试图从校际联合教研这种形式入手，探寻促进特校教师自身专业发展的途径。

关键词： 校际联合教研 特校教师 孤独

一直以来，特殊教育虽说是基础教育的重要组成部分，可在教育实践中特殊教育的发展往往滞后于普通教育的发展。久而久之，特殊教育学校和普通教育学校之间也似乎形成了无形的隔阂。同时，特殊教育学校由于布局关系，同类学校间的联系也较为缺乏。这些因素使得在特殊教育学校任职的教师倍感“孤独”。故而，在我们关注特殊教育发展的同时，是否更需要关注这些“孤独”的的特校教师呢？笔者认为只有为特校教师创造与其他学校教师交流与合作的机会，特校教师才会因其专业的发展不再“孤独”。那么，校际联合教研不失为促进特校教师专业发展的一条妙计。

一、“你的望远镜望不到我北半球的孤单”

特校教师是孤独的。T 教师是一位一年前从某大学毕业的美术教师，随着职业兴奋期的过去，他陷入了越来越“孤独”的境遇。在学校，为了避免教师在学科教学与专业发展上的“孤独”，学校成立艺体教研组，还组织了校本青年教师培训，从学校管理者角度而言，T教师应尽快融入特殊教育学校这个环境。为了更好地融入这个环境，T教师还担任了住校学生的生活教导员，不仅白天、晚上与学生在一起，甚至周末也在一起。可问题是，无论怎样忙碌，他仍然无法排遣内心的“孤独”。在美术教学过程中，T教师和学校另外两个美术教师（一个即将退休的白发老人，一个无声世界的小伙子）在同一个办公室办公。由于面对的生源都是聋生，教学内容方面也有所交叉，所以他们三个美术教师的彼此合作似乎也理所当然。然而更多的时候，你会发现若大个办公室只剩下他那“孤独”的身影。

T教师也尝试着与学校其他学科教师合作，可他最终发现这种合作的难度更大。与同一办公室教师合作的困难在于沟通的障碍以及观念的差异，可与学校其他教师合作的困难却在于无暇分身以及专业的磨合。由于T教师是个凡事力求完美的人，同时他又身兼多职，所以这种尝试常让他倍感身心疲倦，以至没有多余的时间来追求自身的专业发展。

其实，T教师的孤独，并不单独表现在他一个人的身上，而是特校教师群体集体的表征，只是很多特校教师很快适应了这种局面而已。在一次聊天中，他看了笔者在刚工作不久也因“孤独”写的一篇文章，谁知这一看，却倒出了他和其他特校教师的心声：特校教师只有加强与外界交流和合作，才能促进教师自身专业发展。于是，刚担任学校教研员的笔者，试图结合自己参加校外教育教学科研活动的经历，提议特殊教育学校应主动与同类学校以及普通教育学校开展联合教研活动，彼此取长补短，从而促进特校教师的专业发展，让其不再“孤独”。

二、“世界再大两颗真心就能互相取暖”

没有了封闭的特殊教育学校环境，特校教师的视野将会不断开阔起来。毫无疑问，特校教师也有同学分布在不同的学校，同学间的聚会便成了各个学校间交流信息的一个重要场所。虽然大家所教内容和对象可能有所不同，但似乎并没有影响到大家之间的信息传递。这种私人交往无疑是特校教师获取外校信息的一种重要途径，笔者也不妨把其作为在教育教学工作中的跨校合作——校际联合教研的一种形式。

其实学校间在教育教学上的合作并不是一件稀罕事，学校间的互相访问，教师间的彼此听课都是常有的，只是做法上是否规范，在目标上是否明确。与成都市特殊教育学校一墙之隔的便是教育教学质量较高的成都市实验外国语学校。2006年成都市直属高中主题班会比赛在成都市实验外国语学校举行，成都市特殊教育学校也应邀参加，其主题班会《理解、宽容、快乐》获得市一等奖。这次比赛，不仅加深了两所学校的了解，同时也让彼此认识到特殊教育学校和普通教育学校各有所长，有着良好的合作基础。于是，两所学校就常常举行联合教研。联合教研活动主要有以下形式：成都市外国语学校的教师的学科教学公开课欢迎成都市特殊教育学校的教师前去观摩学习；成都市特殊教育学校在德育方面和成都市实验外国语学校开展多种多样的共建活动等。这种由普通教育学校和特殊教育学校直接组织的校际联合教研活动，因为不存在着学校间的竞争，学校更有动机去推动这件事，便为学校教师间的合作创造了更多机会。

那么，特殊教育学校之间的联合教研又会如何呢？按理说没有教育资源分配上的竞争，学校也应更愿意去促成这件事情。但又由于各特殊教育学校布局的关系，这类跨区域型的联合教研也有一个困难，就是会增加彼此交流的成本，这需要借助于先进与便捷的信息工具与渠道来完成。

由当地教育行政部门来组织和主持校际联合教研也是一种很好的模式。中/挪SigAm双语聋教育西部合作项目交流会的模式就值得借鉴。2006年9月26日，在四川省教育厅的组织下，分布于四川、贵州两省的办学经验丰富、实力雄厚的四所特殊教育学校（成都市特殊教育学校、乐山市特殊教育学校、贵阳市盲聋哑学校和黔南州贵定特殊教育学校）在成都齐聚一堂，就中/挪SigAm双语聋教育西部合作项目进行了研讨。这种由当地教育行政部门组织的，由基层学校轮流举行的校际联合教研活动，具有活动目的明确、活动过程规范、活动专业水准教高和活动时效性强等特点，充分体现了校际联合教研的强大力量。但这种活动由于是定期举行，在解决问题的及时性等方面有些美中不足。

除了学校和当地教育行政部门正式推动之外，在教育实践中还存在多种非正式的校际联合教研活动，前面所说的特校教师与其同学间的聚会就是其中较为普遍的一种。目前非正式的校际联合教研活动形式主要有三种：教育教学研究论坛、教育博客圈和QQ教育教学教研群组。当前教育教学研究论坛中比较适合特校教师教育专业发展的是中国特殊教育网论坛，其中不乏有专家和同行们的经验交流。教育博客圈是一个新生事物，但却表现出良好的发展态势。教育博客圈要求参与活动的教师都要有自己的博客，并将自己的博客加入特定的博客圈内，这样每一位教师都可以看到圈内其他教师最新的教研成果。QQ教育教学教研群组是借助当前最为流行的QQ聊天工具，将较为固定的校际教师纳入一个QQ好友群，既可以在约定的时间一起探讨教育教学问题，又可以把自己碰到的棘手问题留言，以便在最短的时间内得到其他教师的帮助。

然而，在目前纷繁复杂的校际联合教研实践中，哪种形式更能促进特校教师专业成长呢？最先的校际联合教研活动是由学校组织来推动的，但这种组织方式容易流于形式，难以根据各个教师的需要来开展；由当地教育行政部门来推进校际联合教研活动是一种进步，这种组织方式美中不足之处是缺少及时性，不能适时帮助教师解疑答惑。当前笔者觉得更适合的形式，是由教师们自主发起的非正式的校际联合教研，这种形式并没有明确的组织者，也没有统一的目标，他们的目标是每位教师自己的：提高自己的专业能力；也正因为是教师自己的目标，所以每位教师会更为主动地参与，这就是真正的校际教师学习共同体的雏形。

笔者相信，只要各个特殊教育学校将校际联合教研活动纳入正轨，我们的特校教师就不再“孤独”，而是处于“温暖的大家庭”中。

第三篇：用热情温暖客服——我的一次工作汇报

公司进行十佳员工评选，我有幸提名，用热情温暖客服——我的一次工作汇报。虽然知道评选只是形式上的，十佳已经内定，我还是按照领导要求写了一份个人的工作汇报。不是为了此次评选，而是为了记录自己工作的真实感受。现在，把我的大作贴上，也算是给远方朋友的一次汇报。用热情温暖客服——“感动客运十佳员工”评选评委会的各位评委：您们好，很荣幸能够有机会参与此次部门组织的“感动客运十佳员工”的评选活动，向各位领导前辈汇报个人的工作情况。希望借此机会，可以与其他同事交流分享，向前辈学习。个人情况介绍本人自05年12月份至今一直在问讯服务处（现已改名为客户服务中心）工作。目前主要负责质检工作。个人工作经历自加入公司，恰逢公司变革，我有机会在不到三年的时间内，工作内容多次变化，对客服工作有了更深切的体会。

1、2005年12月-2006年8月份，电话问讯服务，一线电话服务。

2、2006年8月-2007年8月份，问讯后勤行政工作。期间经历了问讯与常客合并、客服中心成立、客户服务项目需求调研和客服系统建设。

3、2007年8月至今，客服中心质检工作，主要目标是提高客户服务中心的服务质量，使95557一步步向标准、规范、高水平靠近。工作心得

一、己欲立则立人，己欲达则达人：这是孔子《论语》中的一句话。我的理解是每个人都想建立自己，都希望自己成功，用这样的心去帮助他人。不管是在一线为旅客提供服务，还是转为后勤，我的工作都离不开客服。只是在一线时，我服务的对象是厦航的旅客；转为后勤，我服务的对象是在问讯一线工作的前辈。无论角色如何变换，始终不变的，是一种以立己之心达人的心态。

1、旅客的客服：凭心而论，与身边有十几年客服经验的前辈相比，我亲身为旅客提供服务的时间并不长。工作中，也犯过错误，也曾不止一次的被客人大骂，但我从来没有对工作丧失热情；反而喜欢上了客服工作。身为厦航员工，却经常站在客人的角度，帮助客人解决难题，与客人一起面对厦航。这，也许恰恰就是客服工作的特殊所在。把客人的麻烦，当作自己的麻烦一样来帮助处理。只要站在客人的立场，表达与客人一起面对问题，解决问题的态度。即使有时因为种种原因，客人的愿望并不能达成，我认为，这也是好的服务，工作汇报《用热情温暖客服——我的一次工作汇报》。

2、员工的客服：因为一线的工作经历，我对问讯工作的辛苦深有体会。无论个人发生了什么状况，问讯员工必须以微笑面对客人。其中的心酸，有多少人能够体会？我是离这些姐姐最近的人，我有责任尽可能的解决她们的后顾之忧，尽可能的让她们快乐的工作。因此，我要求自己上班时只能表现出高兴的样子，面对身边的同事，只能露出笑脸。想让她们知道，我能够理解她们，如果她们碰到难题，我会尽自己所能的帮助她们。记住她们每个小孩的名字，装作无意的询问家中的事情是不是已经解决，最近有没有高兴的事情，要过生日的姐姐，记得说声生日快乐，五一十一时，告诉她们我可以回来上班。可能，我所做的都是微不足道的事情，我希望能够用自己的热情，给辛苦工作的同事带来温暖。

二、以厦航利益为先，敢于争取：相信这是对我参与客服中心建设工作的评价。在客服中心的建设中，我有幸成为一名亲历者和见证者。从2007年4月份开始前期需求调研到目前的即将上线，客服中心从无到有，蓬勃发展；我也经历了一次涅磐，从普通的客票销售业务员成长为呼叫中心方面的专家。

1、需求调研：客服中心立项开始建设初期，需要问讯业务人员提出业务需求。由于当时人员紧缺，我必须在保证现有工作正常的前提下参与项目组的具体工作。呼叫中心对我来说，还是全新的名词。我只能捧着几本仅有的呼叫中心管理方面的书籍学习，完成了最初的系统需求报告。

2、系统建设：在客服中心系统建设过程中，我主要负责系统中语音导航、质检、知识库工作和系统平台整体测试工作。测试中，参照合同文本，落实每项合同细节；从一线员工角度出发，力求系统更具可操作性、易操作性，简化一线工作的同时实现平台的管理功能。在短短几个月的时间内，从前台操作到后台系统数据传输，我都有了深刻的认识。每天的工作，经常在几个系统之间切换。上一分钟，在做语音导航的语音文件导入；下一分钟，已经登录了报表系统；可能过不了多久，又要因为系统软电话的问题协助开发商查看后台服务器的配置分配问题。因为时间紧，任务重，参与建设的同事经常都是同时做多种完全不相干的事情。在这期间，我必须每天消化大量的技术名词，与开发商的沟通也越来越顺畅。以至于到最后，对系统某项功能，开发商也要向我咨询操作方法。当然，这条路走下来并不总是平坦的。中间，也经历也很多曲折，和开发商的沟通经常伴随着分歧、争论还有妥协。我的初衷很简单：800电话一直都是默默无闻的，就连客运部的同事，有的都不知道800的办公地点。就是这样一个默默无闻的地方，却一直7*24小时不间断的承担着公司的电话服务工作。投入几百万建设客户服务中心，是公司的发展战略；对十几年来一直在这里接电话的前辈们来说，客户服务中心是她们光彩的走到众人面前的机会。我所能做的，是尽我所能让她们每天使用的操作平台简单易用，尽量降低以往因为系统缺陷而无法满足的旅客需求的可能。因为，拒绝旅客，最后受伤的是面对旅客的一线座席。

三、用热情温暖客服：这是我自参加工作以来对自己的要求，也是我对工作的希望，希望自己能够有源源不断的热情注入到日常的工作中去。从事客服工作，需要平和的心态。只有平和的心态，才能平淡的对待抱怨，把消极因素对自己造成的伤害降到最低。从事客服工作，需要付出，需要不计回报，不计得失。只是对方的一声谢谢，就是对工作的最大认可。从事客服工作，需要热情作为动力。碰到刁难的客人，碰到不顺心的事情，碰到同事心情不好时，需要热情给自己鼓劲，需要热情来带动身边的同事，需要用热情来温暖客服。把热情通过电话传递出去，才会让客人觉得厦航是温暖的，是温馨的，是贴心的。以上是我的几点感受。相信在我们身边，还有很多默默奉献的前辈比我更有资格参与此次评选。希望我的几点感受，能够作为一次工作的总结和汇报；也希望这点心得，能够与我们客服中心的新员们分享。谢谢！

第四篇：“献出一份爱心,温暖世间真情”爱心募捐活动主持词

“献出一份爱心，温暖世间真情”爱心募捐活动主持词

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我校毕业的林优同学于 2017年2月3日上山祭祖（挂纸）的路上突然晕倒了，后送医院救治初步诊断为（急性而短暂的精神病障碍）。不仅耗尽了贫困家里一点点的积蓄，还面临巨大的治疗住院费，这对一贫如洗的家庭来说，是何等的困难。据我所知，林优同学入院治疗的事情传开后，很多爱心人士纷纷慷慨解囊，捐款近六万元，团县委、蕉岭县公益协会等单位也组织了多场募捐活动。作为我们长潭镇中心小学毕业出去的优秀学生，我们又怎能无动于衷呢？

一滴水能反射出太阳的光辉，一分爱足以体现集体的温暖。爱心的捐助是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。下面，我宣布长潭镇中心小学全校师生献爱心捐善款仪式现在开始。

二、请张校长讲话

三、先从我们的教师队伍开始，老师们募捐完之后，各班按顺序上台，募捐完的同学排队绕到队尾后面回到原来的位置站好。

四、总结语

人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。爱心帮扶，传递的是爱心，营造的是希望。让我们以这次活动为契机，将爱心传递下去，让希望的种子在我们长潭镇中心小学生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在我们校园美丽绽放！

让我们一起为林优同学祈祷，祝她早日康复！来，和我一起大声地说出祝福吧：林优姐姐，祝你早日康复！“ 好的，谢谢同学们。此次募捐的善款，学校将会组织师生代表亲自交到林优的家人手上，请大家放心。

最后，祝各位老师身体健康，！祝各位同学学习进步！本次活动到此结束！

何明铢 2017.2.15

第五篇：靠近你温暖我作文

靠近你温暖我作文

靠近你>温暖我作文

（一）你的胸膛不算伟岸，但对我来说那是像山一般的存在，你的肩膀不算宽厚，但对我来说那是比天还大的依靠；你不善言辞，但就是这最质朴的你让我好似拥有了太阳的温暖。

幼时

小时候，爱和你跟母亲坐在门前的椅子上，望着星星，家里没有什么钱，所以我穿得并不好看，只有头上你为我扎的歪歪扭扭的蝴蝶结还算鲜艳，鼻子上还时常挂着两条鼻涕，可是依旧>幸福的躺在你的怀里。你总是不说一句话，只是抱着我，傻笑着，看着我一脸纯真的面孔，嘴角溢出微笑，可心里比谁都自责。

少年

待我成长少年时，你总是不在家，忙碌地奔波于外地，没有送我上过一次学，甚至无法给我开一次家长会。我曾经也很期待，期待你下雨时撑着一把红雨伞，看到我后将我扶上你的自行车，披上同一件雨衣，我搂着你，你护着我，回到温暖的家。可是你真的很忙，所以我气你，怨你。可是当你风尘仆仆的踏进家门的那一瞬间，所有的埋怨和生气全部都换成了深深的心疼。

波折

小学快毕业时，我的学习状态一直不佳，整个人开始浮躁起来，妈妈和老师的批评教育我也一点都听不进去。你不知道是如何知晓的，在晚上打了个电话过来，听筒里传来的不是你一贯好听的声音，而是你因为熬夜工作而干哑的嗓子发出的声音：'女儿，要加油啊！'眼泪即刻如决堤般的流下，流到嘴里，那味道，好像就如你此刻的心情，又咸又涩，我忽然觉得我是如此地对不起你。

青春

步入初中，我也搬进了你用汗水与努力换来了宽敞明亮的新房。十年在外的辛苦付出，为了这个家，为了妈妈和我的幸福生活，我心中那个一直年轻的你，头上也早有了银丝。你微笑的看着我，我忽然觉得，你就好像是我心中的太阳，温暖我，照亮我的>挫折，为我的成功而喝彩。

现在的我依旧在成长的路上奔波着，在>收获着喜悦的同时，饱尝着挫折。可是，我依然义无反顾地走着，因为我不怕，多大的严风冰雪，只要靠近你，就能融化。

父亲，谢谢你，你是我人生中的太阳。

靠近你温暖我作文

（二）母亲啊，你温暖的双手牵我走过美丽的人生，靠近你温暖我作文。

——题记

慈祥、朴实、宽容、善良——她，就是我的母亲。母亲的一生过着平淡的生活，她每天都在忙碌着。日久天长，一头乌黑的秀发也都增添了几根白发，一双柔软的双手也都变得粗糙起来。从中，我感受到这里包含着母亲对我无限的爱，使我感受到无限的温暖。

曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，你用温暖的双手抚摸着我的头说：'饭热好了，吃吧。'

曾几何时，我捧着不理想的成绩单站在你的面前，您抱着我说：'没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲！'您的眼中闪出一道光彩，我知道，那是宽容！

这时，我感到是那么自豪，那么温暖。

曾记得，每次放学归来，你总是依在门边默默等我，手里还拿着总也织不完的手线活。

曾记得，每次下雨，你总是第一个给我送雨衣，您说：'没事，我也是路过。'你挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。

曾记得，我被爸爸骂的时候，你总是在旁边护着我。您说：'小孩子不懂事，不能全怪她。'我惬意地享受着路人羡慕的目光。

曾记得，一个寒风阵阵的夜里。夜神用它厚厚的黑衣裹着大地，风婆婆偏偏闲不住。吹几口冷风，扰得沉沉入睡的人们冷瑟瑟的。人被冻醒了。这时候，我房间门顶上的风铃怎么叮叮当当地响了起来？还传来熟悉的脚步声。哦，是妈妈，赶紧装睡！等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多。一双温柔的手把我额前的几绺头发拔开后，脚步声又渐渐远去。只留下一串串叮叮当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人，我的腮边已挂满了泪水。

这时，我感受到了您对我无微不至的关爱。

母亲啊，你让我感到了幸福，感到了温暖，感到了自豪。

靠近你温暖我作文

（三）当时针不再缓和的运转，当夜空不再有群星闪烁，当摩天轮不再触摸天空，那么，当我————不再离开你时，我会更加的靠近你，让你用心来温暖我，像温暖的阳光斜照在我身上……

我一直是个很多愁善感的女孩，我会面对天空突然恐慌起来，我会面对小四的文字心痛起来，我会面对天花板而哭起来，所以>我的朋友很少，屈指可数。

和冰相遇是很意外的事，那天考试成绩出来后，自己跑到河岸边望着缓缓流去的河水埋头痛哭起来，过了一会儿，身边多了一个女孩，她拍着我的肩膀说'你也很难过么？'因为不喜欢和陌生人讲话所以没理会她，可她并不生气，她笑了'说出来嘛，我来当你的>倾听者'她把头斜向我脸边，第一次，见这么大方的女孩，她身上散发出来的那种温柔吸引我靠近，第一次，我敢于把自己自卑的心理全部告诉了一个陌生人。就这样得知了她叫冰，也就这样，一个很开朗，很乖，成绩很好的女孩与一个很多愁善感，很固执，很痴迷于文字的我成了好朋友。

和她在一起走过了春夏秋冬的一个轮回，彼此哭过，笑过，痛过，但我们都没有分开，我们同样会拉小提琴，同样喜欢喝柠檬加蓝梅的奶茶，同样喜欢小四的文字，我相信是佛说的缘分让她成了我的朋友，成了我的天使。

记得她总说我是个长不大的孩子，说我是很敏感，很纯洁的女孩，不要加任何修饰才好……

可是冰，你真的不知道，当我面对理科分数时那种伤心，绝望，你是个学习上的乖宝宝，这些感受你永远不会明白，他们会压的我不会呼吸，可我从来不会告诉你，怕你因此会离开我，因为我明白————————拥有时，就要不惜一切的拥有…

亲爱的冰；

愿我，亲爱的你和我永远再一起，让我们像米砂和莫醒醒一样因拥有而拥有。

让我们像杜宛宛和段小沐一样因相通而相爱。

让我们手牵手走向更漫长的路。

后记；

因为靠近了你，所以我的内心变的温暖，是你把我冷冰冰的心融化了，我希望我们永远再一起，因为……有你在的地方都会是天堂，都是温暖的地方……

靠近你温暖我作文

（四）'世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。'是从什么时候开始，常常挂在嘴边的这首歌谣不见了，取代而之的是满嘴的埋怨与不满。

依稀记得小时候总爱扯着妈妈的衣角晃着晃着，嘴里还喊着，'抱抱。'总喜欢屁颠屁颠地跟在妈妈屁股后面，跟着妈妈一起去田里干活，光着脚丫，踩着泥泞，然后转身看见妈妈看着自己。那微笑，便像冬天的暖阳。偶尔，妈妈也会买些东西给我吃。那个时候就开心的满嘴的'好妈妈'.是从什么时候开始，心目中的好妈妈渐渐淡化了，取而代之的是凶人的'男人婆'.总是扯着嗓门喊：'不是让你好好读书，还不赶紧去做作业'之类的话。看电视的时间限制了，看书的时间延长了。也许，是在这样的环境下，竟和妈妈变的生疏了。

因为老舍的一篇《我的母亲》，让我重新思考了一下。和妈妈吵架的时候，感觉是那样的讨厌，不喜欢别人限制我的自由。可是事后，心里又会有些懊恼，天下哪有不爱自己儿女的母亲。曾看过一个>故事，一只肥胖的羚羊看见猎人拿着枪瞄准它时突然走到他的面前跪了下来，似乎在向他求情，让他放过它。猎人虽然不理解，可他还是个猎人，便开枪把它打死了。晚上，猎人辗转反侧，对羚羊的行为感到不解，等到第二天，猎人剖开羚羊的肚子后震惊地发现，里面居然有一只已经成型的小羊。从此之后，猎人便再也不屠杀生命了。羚羊大可以逃走，可是它知道自己逃不走，便冒险走到猎人面前跪下来。由此可以看出母亲的伟大。

当我们渐渐与母亲疏远之后，争吵渐渐变多的时候，是不是该为母亲想一下。自己的孩子在外头，是思念亦是关心，陪着妈妈的时间并不多。我们应该在这少之又少的时间里多关心一下妈妈。

我们>长大了，母亲也老了，是该多为她想一下了。理解母亲严厉中的慈爱，理解母亲的良苦用心，感谢母亲为我们所做的一切。

靠近母亲，温暖我们两个人！

靠近你温暖我作文

（五）门前的那棵树，又开花了。

细看去，竟不知是那浅红映衬深灰，还是淡墨点缀浅红。

风起，你荡；雨落，你扛；光出，你依旧绽放。春去春又来，今日便是那新一季的轮回，枝头的你红光满面，印在我脑海中的始终不变。

我几次经过你身边，伫立在你所覆盖的地方，享受无限的凉爽，闻着你的芬芳。我不知道你叫什么，却已定格了你的名字——无名花，没有玫瑰的艳丽，没有茉莉的清纯，但我却不知不觉中关注了你，连我也不知道原因，你明明是那样的平凡，放眼自然，比你着眼的花确乎是不计其数。不知是我的眼神太直接，还是你本性羞涩，头竟软软的低下了。

春天的风啊，吹散了你的头发，我愣了，却别有一番风韵。只是，你哪有什么头发，左不过是我的玩笑话罢了。

可是在之后的日子里，我再也没有大段大段的时间来陪伴你了，不能像之前一样坐在你旁边的石头上望着你一望就是两三个小时。

因为，学习的担子越发重了，我清楚我的身份和我的任务，而不是隐居的人士，淡泊到这样清闲，以至于脑袋里没有留给你一角空间来缅怀。

可是，我终究要承认，你已经深深扎营在我的心里。我失意了，却更失落了。其实我也当真是脆弱，正视不了自己考场的成败与否，这的确是不好的心理，此时此刻，我的内心犹如波澜，澎湃不止，所以，我神经反射地来到了你的身边，想寻求一份安慰，但更多的是宁静。

春天的风啊，不觉中，步伐加快了，只是这次吹散的不再是你的头发。我第一次从凌乱的发丝中看到你，你身后那片纯色背景如同无形的光圈牢牢圈住了你，霸道中不失风度，神圣中不缺纯净，我移开了目光，不去直视那灼眼的光芒，双脚毫无节奏的拍打着台阶，好似在发泄却又不完全如此。风在我沉默的纵容下仿佛更加肆虐，力气一次比一次大。正当我要咒骂他的同时，一份轻软忽地沉淀在我的掌心之上。

花，落了，悄悄地落了，就这样无情地落了；可花，也笑了，温柔的笑了，就这样梦魇般地笑了。是的，你落了，你笑了，而我，却震撼了，那干涸的心田瞬间被注满了无尽、甘甜的暖流，地面上画出了你我靠近的侧影，我不禁感叹自然的画笔，看到了、嗅到了、触到了。

失了春风丢了冷，落了春花谢了香。靠近了你，温暖了我。那晚，注定难眠，辗转反侧中，我想起了一本无名书中的引言——一生一梦里，一琴一手曲，一日换一季，一世等一聚。无名的花啊，我们的'聚'还有多久。

初三：夏始夏末