2010年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

第一篇：2010年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

2010年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

一、活动名称

“让世界充满爱--爱心公益网助学慈善义演”

二、活动意义

活动拟以大手笔、大行动，全方位调动志愿者的积极性，让社会各界人士能参与到助学、助困活动中。以助学为主要目的，通过助学活动，帮助失学儿童树立自信心。人同此心，心同此理。充分体现爱心公益网在为失学儿童服务意识和服务理念上，追求利他甚于利己为总目标。因此，本命题的公益活动具有深远的发展意义和现实意义。

三、活动的目的通过有一系列的大型公益活动，最大限度地动员社会力量，通过爱心公益网这个平台帮助那些面临失学的在校学生和儿童或者已经失学的儿童来完成他们的学业。

四、活动宗旨

通过经常性的活动，期望搭建起一个一端连着社会各界，另一端连着贫困学生及贫困家庭的长期有效运转的扶贫助学平台。

五、活动定位

通过系列活动的组合，使本次活动不只是简单的广告宣传公益活动，而是以此为契机，通过系列活动提高国民的爱

心意识。因为慈善公益事业和活动也是和谐社会的一个重要内容。

六、活动特点

活动可采取互动形式，市民可以完全开放和自由参与活动，并观看节目，实现真正的最规模和最群众化。

2010管理系分团委学生会 年7月1日

第二篇：2008年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

2008年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

一、活动名称

“走进社会，了解税改”

二、活动时间

2008年7月7日—22日

三、活动地点

吉林省辉南县庆阳村

四、活动背景

由于社会上很多群众对国家税收政策的了解不多，不够深入。为了弥补此不足、扩大税收知识宣传，我系联同地方税务机关进行大型的户外税宣活动。

五、活动意义

通过这些大型的户外演出，让群众实实在在地了解了税收知识，展现当代大学生的风采。

六、其他事项联络人员

这次社会实践活动是由07级学生党员负责联系与组织的。通过电话、传真、信件甚至前去当地面谈等各种方式，积极地同吉林省辉南县庆阳村组织部、宣传部，文化局，地方税务局，组织部，向领导们详细讲解了整个下乡活动的计划，并按地方各部门的要求，联系学校准备所需的各种公章

信函。演职人员

由于下乡的正式通知是在期末考试前才发下来的，如果一切演出准备工作等考完试才开始，这相对于以学校名义的演出，各参与人员高度重视。后勤人员

这次赴庆阳村的演出后勤人员的工作量很大，强度很高。他们得协助有关单位安装灯光，搬运音响，设计背景装饰，升降（准备）有关演出器材道具。

七、演出要求

由于排练时间的不足，效果肯定是不够理想的。而如果全部采用新编排的节目，在节目质量上的把握也是不大的。所以我们在编排节目上按“三个一些”来进行（利用一些旧的优秀的节目，改编一些符合主题的节目，新创一些蕴涵时代气息的节目）。

管理系分团委学生会2008年7月3日

第三篇：2009年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

2009年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

一、活动主题

践行荣辱观，服务新农村

二、活动时间

2009年 8月28日

三、活动地点

吉林省新合镇二村

四、活动形式

深入农村，宣传八荣八耻，做问卷调查，到果园劳动。

五、活动组织者

吉林建筑工程学院建筑装饰学院管理系

六、参与者

吉林建筑工程学院建筑装饰学院管理系分团委学生会

七、活动意义

丰富团支部生活，让同学们在假期里锻炼自己增长见识，并且运用自己所学开展服务，展现自己的人生价值，并为以后走向社会打下良好的基础。不仅提高了我们实际解决问题的能力，更让我们在浓郁的乡土气息中了解了农村的现状，认识到中国的现实国情

八、活动目的不仅提高了我们实际解决问题的能力，更让我们在浓郁的乡土气息中了解了农村的现状，认识到中国的现实国情。

八、活动过程

1、宣传八荣八耻

2、进行问卷调查；

3、之后我们去双农民邹大爷家的果园，体验果园文化生活。

2009管理系分团委学生会 年6月30日

第四篇：2007年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

2007年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动策划

为了丰富寒假社会实践，培养当代大学生的社会责任感，管理系分团委学生会组成“三下乡支教小组”，赴下级贫困县，进行调研及义务支教活动。

一、活动主题

补习文化，支教扫盲

二、活动时间

2007年7月15日—8月28日

三、组织单位

吉林建筑工程学院建筑装饰学院管理系

三、活动地点

吉林省辉南县中央堡村

四、活动背景

随着九年义务教育的普及，我们村的教育事业也取得了很好的成绩。但是有一些学科还受到某些条件的限制不能照常开课，像英语等学科，有条件的学校已经开设，而我们学校还没有，为了帮助同学们学好英语，为将来的学习打下坚实的基础，我们特开展中央堡村爱心社义务支教活动。

五、活动目的1.帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也

让他们了解更多社会科学知识。让我们中央堡村小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助,也我们支教学生体会到自身的价值。

2.在我们中央堡村树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

3.通过我们的义务支教活动，让我们村的同学的思想在一定程度上得到提高，提高了他们自主学习的积极性，明白“知识就是力量”，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。

六、活动意义

让更多的人了解农村，关注贫困儿童，倡导全校、全社会帮助贫困儿童，关注弱视群体，吸引更多的人加入到公益事业中来。同时提高我校在社会上的影响力。

七、前期准备工作

1、团队组建

（1）现团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感；

（2）有意者向负责人提出申请，经过面试确定培训人

员；

（3）对选出来的人员进行培训：首先，由团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备；其次，与本学院的其他有经验的支教团队进行交流，帮助团队成员深入了解支教过程；最后，邀请资深老师对团队成员进行教学方面的培训。

（4）召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工。

2、前期踩点调研

（1）联系学校：由团队成员提供家乡教育、文化、经济等基本情况，通过对比和查询，筛选出最需要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地教育局和目标学校取得联系，与学校达成共识。

（2）通过调研初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。

3、教学方案的准备

（1）各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程；

（2）团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排；

（3）团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。

管理系分团委学生会2007年7月10日

第五篇：2007年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动总结

2007年暑假文化科技“三下乡”社会实践活动总结

我们此次暑期“三下乡”社会实践活动响应了团省委、团市委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召。大学生暑期“ 三下乡 ”社会实践活动是实现高校人才培养目标的有效途径和重要举措。我系2007年暑期大学生“ 三下乡 ”社会实践活动，充分发挥学院系的文化教育优势，广大青年大学生积极投身于火热的社会实践，用实际行动深刻领会、切身践行“补习文化，支教扫盲”的号召，在实践中达到了受教育，长才干，作贡献的活动目的。

今年暑期的“三下乡”社会实践活动得到了系党总支的大力支持，从全系学生中选出 11 名青年大学生，在带队教师王春雨的带领下奔赴吉林省辉南县中央堡村，深入山村开展“支教扫盲”社会实践活动。良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。在前期准备工作中，我们团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利完成前期的准备工作。为此次活动的顺利完成奠定了坚实的基础。由于大家多是第一次参加“三下乡”活动，经验不足，在开展具体工作时，不但要开展文化课教学、北京奥运及地震自救知识宣传等，还要与当地的村干部领导、农民朋友交谈，大家显得有些力不

从心。但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。从这次活动中，我更加深刻的体会到了集体的力量及团队的重要性。

此行我们首先到了当地小学，学校领导非常欢迎我们的到来，并根据当地的实际情况，对这次活动做了重要指示。我们全体师生听的都很认真。第一次这样近距离的听一位基层学校领导谈山村小学的状况，深深感受到了山村学校办学条件的艰辛和基层教育工作的不容易。我们在校领导讲完话后提了许多问题，领导的回答让我们感到学生们的想法虽然很好，充满了理想化的东西，但是农村的实际决定了许多他们的想法是无法实现的，我感觉这样的活动很有意义，在实践中我们可以深化书本上学过的知识。

在我们充分了解当地学生的学习状况,学校的课程设置的基础上,针对教学方式,改进教学载体。通过开展多形式、多内容的讲座，向该地区的学生提供帮助。首先，对他们所学过的文化课进行辅导，帮助他们解决平时学习中遇到的难题。详细介绍外面世界的新信息、新事物、新发展，培养学生的学习兴趣，拓展学生视野，扩大他们的知识面，增长他们的见识，促进学生身心健康发展，为山村小学生提供与大学生面对面交流的平台，促使学生的全面发展和综合素质的提高。其次，我们特别为学生们开设了丰富多彩的第二课堂：简单英语口语，地震自救知识，北京奥运知识，大学趣事，体育，音乐，绘画等等。最后，开展以“理想与现实”为主题的有奖作文比赛，鼓励学生大胆创新的写作，并借此活动对孩子进行“目标-理想-信念”的辅导，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，懂得要以实际行动来实现自己的梦想，努力发奋学习科学文化知识，改变自身现状，争取成为社会的有用人才。同时,我们也关注农村留守儿童的教育问题,在学习生活各方面予以帮助，丰富中小学生的暑期生活，为农村中小学实施素质教育服务。通过举办文化补习班、文化辅导班，帮助农村青壮年文盲提高文化水平，促进先进文化的传播。开展关爱留守学生活动，深入农村留守学生之家，了解留守学生情况。针对留守学生的实际困难，为留守学生开展心理辅导、文化补习、赠送文化用品等切实有效的服务，帮助他们减轻学习和生活上的困难。开展健康有益的文化活动，帮助留守学生过一个愉快、充实的暑假。建立长期帮扶机制，帮助留守学生解决实际问题，倡导全社会关注农村留守学生，为他们分忧解难。

“读万卷书，行万里路”。在具体的实践中，我们所能获得的体验和感受要比课本上的知识来得更为深刻一些。暑期“三下乡”活动正是我们参加社会实践的重要方式之一，也是全面提高我们综合素质的一项重要举措。通过这样的活动能使我们提前接触了解社会，拉近了我们与普通百姓的距离，同时还能使自身的各方面素质都得到锻炼和提高，意义十分重大。此次社会实践，给每一个队员们都留下了深深的感触，也给每一位成员上了一堂鲜活生动、意义深远的课。农村落后的经济引发了队员们对毕业后职业选择实现人生价值的深层的思考。现在的大学生留恋大城市，向往大企业，一味追求物质待遇和地域条件，不愿到基层或是相对偏远的地区就业；大学扩招，引发的就业寒流，需要我们重新审视自己的就业观念，认清形势，摆正位置；面对压力，我们增强自信！

记得有人这样说：一个毕业生是不是人才，一是看学历，二是看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实践能力，就无法与快速发展的社会接轨。因为当今社会对人才的需求何尝不是这样的呢!社会经验是一点一滴形成的，所以我要尽量多的融入社会，进入大家庭来锻炼自己。“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。“和谐社会在实践中闪耀光芒，莘莘学子在奉献中锻炼成长”。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！

三下乡结束后，我们依然怀念在那里的日子，因为在那里我们实在经历了太多人生中精彩的片段，这些片段所折射出来的光芒给我们的人生添上了很美丽的彩虹。非常感谢学校和系里给了我们如此好的机会来锻炼自己、超越自己，同时我们也能成功的完成学校交给的任务，向社会展示了我校大学生的精神风貌，更好的宣传了我们的学校，为学校赢得了荣誉为自身赢得了经验，这是一次精彩的“双赢”。

管理系分团委学生会 2007年9月4日