德育活动——露一手活动方案

第一篇：德育活动——露一手活动方案

德育活动:

“露一手”活动总体方案

一、指导思想：按照上级的文件精神,为进一步落实素质教育，培养孩子的特长，丰富校园文化生活，结合我校的实际情况，决定开展“露一手”系列活动。

二、活动内容 ：

1、以班级为单位开展活动，鼓励学生发展特长。

2、以年级为单位开展活动，形成人人培养特长的良好氛围。

3、学校定期组织“露一手”活动，每学期组织一次文艺汇报表演，以展示“露一手”活动的成果。

4、活动内容具体可以包括：器乐、舞蹈、声乐、书法、美术、奥赛、英语等方方面面。

三、奖励政策：

1、在雏鹰争章活动中设立特长章，对于在培养特长方面的学生学校给于特殊的奖励。

2、在全校范围内树立“露一手”活动典型班级和典型个人，对典型的先进事迹进行发扬和推广。

3、定期召开“露一手”活动的总结表彰会，在此项活动中表现突出的老师，在每月的生活补贴中进行适当的嘉奖。调动教师的积极性。

四、成立此项活动的专项领导小组：

组长：张秀来孙允义

组员：范淑敏、张传荣、吕玉华、张淑琴、张桂娟、张桂梅、张首道

第二篇：“露一手”活动总结

“露一手”活动总结

为了丰富学校少年儿童的课余生活，推进素质教育的开展，提高少年儿童的艺术品位，增强少年儿童的艺术创造力，我校在2005年5月22日在学校综合大教室进行了“露一手活动”。

这次活动的开展，使我校有特长的同学，得到展示自己的舞台，他们的特长得到了充分的发挥。参加书画表演的同学，挥毫泼墨，很有大家风范。

参加器乐表演的同学，尤其是三年级二班的胡子旭同学，精彩的葫芦丝表演，得到了大家的阵阵掌声。

还有一些同学，准备出了自己精心制作的剪纸、粘贴作品，也受到了老师和同学们的一致好评。

在这次活动中，非常骄傲的是，我校一部分同学文艺才能的展示，出乎大家的意料，学生音乐艺术的能力得到加强较上学期有很大进步。

评选结果：

小画家：一等奖:郝雪娇 冯聪

二等奖: 王光远 郝怡蒙 三等奖 : 张蕊 刘洋

小书法家：低年组: 一等奖 方柏丁 二等奖 : 刘开洋 三等奖 :张德

中年组 :一等奖 任佳慧 刘雪寒 二等奖: 胡子旭 刘树 三等奖 : 李莹 李雅男 小巧手：一等奖 岳冬雪 二等奖 :李娟 三等奖 : 李海龙 器乐：

一等奖:胡子旭 二等奖 : 曹英鹤

演讲比赛:一等奖 张晓妍 二等奖:刘夙 王乐 佟雪 三等奖:李亚南 陈亮 郝好苗

征文比赛:一等奖:郝苗苗 二等奖;闫宇曦 张晓妍 刘思梦

小棋圣:刘夙 胡子旭 冯聪 小小计算机:一等奖:学前班 小字典:一等奖:二年一班

第三篇：(主题班队活动方案)我来露一手

“我来露一手”主题大队活动方案

活动策划：通过本次活动，让学生意识到在素质教育的今天，应该上好每一节课，做一个德智体美劳全面发展的建设者和接班人。活动方案： 主持人导语：（六一中队展示）

齐：五月的春风吹拂着神州大地，灿烂的朝阳迎来了今天的幸福时光。在这美好的和平年代，同学们自觉得强身健体，努力学习，练就一身本领。今天，我们在此展示一下我们多年来的所学，让母校见证我们的茁壮成长。

男：普通话是我们中国的国语，说得一口标准的普通话，是作为一名中国人的自豪，谁愿意来展示？（两位学生结合此时国人面对的非典上台演讲“假如我是医生”）

男：普通话说的可真不错啊！噢，碧琴，中国加入世贸组织后，已经逐步和世界接轨，学英语成了一种时尚。

女：是啊！瞧，两个小我伙子正操着一口英语来啦！请欣赏英语对话“你觉得哪里不舒服”。（道具一桌子两椅子）

女：书画历史悠久，源远流长，继承和发扬我国的优良传统是每个炎黄子孙所必须做的。俗话说的好：字无百练功，肯练皆成功！谁愿意来展示一下书法。好，愿意上来的就上来。（几位学生上台展示书法，绘画，配乐）

男：趁此机会，我们来欣赏一下兴趣小组的几位同学为我们带来的嫁接技术。

女：千百年来，中国已由东亚病夫发展成如今的体育强国。今天的小学生们也认真上好体育课，自觉地强身健体。瞧，他们来了。（男女学生翻跟斗）

男：素质教育的今天，老师们处处因材施教，正是在老师们的耐心教育下，他成功了，请欣赏小品“小左和老左”。（故事讲的是小左天天用左手写字，他的父亲老左恨铁不成钢，后来请了家庭教师，她因材施教，发展他的长处，就让他用左手写字，用右手打篮球，终于成功了。）

女：为了学好各门功课，让我们珍惜时间吧！请听一位少先队员对

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时光老人说的话，请听诗朗诵“时光老人送给我们的礼物”。

男：学好各门功课固然重要，但道德更为重要。爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，让我们都来做一个德，智，体，美，劳全面发展的好少年。（指挥上台，齐唱“公民道德歌”）下面请各中队展示：

一年中队：舞蹈《采蘑菇的小姑娘》； 二年中队：合唱《咱们从小讲礼貌》； 三年中队：成语接龙；

四年中队：个人唱《采蘑菇的小姑娘》； 五年中队：双人表演唱《祖国多美丽》；

活动总结：通过形式丰富的活动，学生根据自己多年的所学，充分展示自己的才能，人人都来露一手，班班都来露一手，在活动中展示了自我，更加自信；在活动中体验了成功，感受了快乐；同时体会了全面发展的重要性，立志做一个全面发展的好学生。

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第四篇：德育活动方案

一、指导思想

为贯彻落实《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真实施《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，我校将着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化，通过加强集体建设，开展行为规范示范班、“五好”学生评选活动以推进德育工作首要地位的落实。

二、工作目标

1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。

2、大力评选表彰“五好学生”。通过学校德育组和班级治理，评选出一批真正符合条件的 “五好学生”。

3、通过加强德育常规治理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”，并向县上推荐进行全县评选。

4、通过加强德育常规治理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高，力争本学期被评为县级“行为规范合格校”。

三、具体工作措施

“加强德育常规治理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：

（一）成立领导小组

我校的领导小组由支永辉校长任组长，一名政教主任和几名班主任负责人为成员的领导小组，统一布置“学规范、争五好”活动的开展。

（二）加强宣传、提高熟悉

学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级治理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创县级“行为规范示范校”打好坚实的基础。

（三）规范德育常规治理制度，确保活动顺利有效的开展。

1、制定升降旗量化考核制度。

2、制定课间操、眼操量化考核制度。

3、制定课间文明礼仪量化考核制度。

4、制定集队、集会和路队量化考核制度。

通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规治理，促进学校和谐发展。

（四）作好规划、一一落实。

我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵照“学规范、争五好、创示范”要求作如下布置：

1、一开学，学校将认真组织师生学习《守则》和《规范》，在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争五好、创示范”的内容。

2、及时印发“学规范、争五好、创示范”的宣传内容，让学生和家长充分了解活动内容和要求。

3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“三月文明礼貌月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。

4、要求全校班级对照“五好”要求，认真梳理学生中存在的不良行为表现，排查问题。在梳理排查的基础上，组织学生开展“存在的问题怎么办”的大讨论；在讨论的基础上让学生定行动目标，定整改措施，定自评计划。

5、学校将专门开设“行为规范练习课”，利用每周二下午30分钟全校统一对学生的行为习惯进行规范，努力通过一个月的时间将我校学生在行为习惯方面存在的不足于以改变。

6、加强对学生知、情、意的教育，在教育活动中不但重视行为规范知识的理解和把握，我们还将重视学生的情感、意志和习惯的形成，要通过长期、反复的行为练习，培养学生遵守行为规范的自觉性。学校将通过朝会课、班队活动课对学生进行知、情、意的教育，晓之以情，动之以理，不走过场。

7、加强对争创工作的考核、评选工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。

8、学校将在学期末总结表彰“五好”学生，并在此基础出评选出“行为规范示范班”，推荐县级优秀学生、文明班集体和优秀班主任。

德育活动方案

赵士甫小学

第五篇：德育活动方案

焦作市道清中学德育活动实施方案

一、指导思想：

为了更好地开展我校的德育教育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，新的学期我们继续以抓行为规范为重点，落实常规管理，以抓活动开展为载体，塑造健康人格，加强德育工作队伍建设，创新性地开展德育工作，使工作更加贴近学生的学习生活，努力营造“争当优秀学生，争创文明班级”的良好氛围，倡导体验式、生活化德育，力争为学生的成长营造一个健康、向上、和谐的环境，不断提高我校德育工作的针对性和实效性。

二、总体目标与具体目标

（一）总体目标

经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐；打造平安校园、绿色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全面发展，为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育目标。

（二）具体目标

以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象；形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育；推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。六、七年级：以养成教育为主线，加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主，道德意识以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。

八年级：以增强辨别是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确处理交友与学习的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

九年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做合格的初中毕业生。

三、基本原则

1．坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的原则。2．坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的原则。

3．坚持上级精神与本校实际情况相结合，传统特色与与时具进相结合的原 则。

4．坚持实行分级管理与各处室协调合作原则，保障管理渠道的畅通。5．坚持“激励性”与“民主性”相结合原则，创造条件让更多人员参与管理，发扬民主作风。

四、德育活动的实施途径

（一）班主任工作 1．确立班级德育目标，组织和建设好班级集体，加强班级常规管理，形成良好的班风。

2．注意发现每个学生的闪光点，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力。

3．配合本班、本年级各科教师的教育管理工作，在年段内形成教育合力。4．做好家校互动工作，让家长参与学生的全程教育。

5．坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，组织指导班级日常管理，检查督促班级常规的落实。

（二）学科教师

1．结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。

2．根据学生特点，积极改进教学方法，切实体现出教学中的德育目标。

（三）德育综合实践活动

落实德育活动积极组织学生参观、访问、参加社会实践和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。

（四）校园环境建设

整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。利用宣传版面、图书馆、荣誉室、等多种形式专用场所，创造良好的教育环境。

（五）家庭和社会

通过家长会、开展家庭教育咨询、建立家长学校等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，更新教育理念，改进教育方法。积极开发利用社会的德育资源，开辟青少年教育的社会教育舆论阵地，利用好社会德育基地，提供青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神文化。

五、德育活动内容

（一）推进落实养成教育

根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。本学期的班会等主题教育，要根据各年级学生的特点，从学生的生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、运动习惯、学习习惯、交往习惯等六大方面合理安排，制定循序渐进的德育养成序列，培养学生诚信自立的竞争意识，抓好学生不同阶段的管理和教育。从开学第一个月的关键期抓起，每月确定一个教育主题，分为：行为规范月、安全教育月、活动竞赛月、感恩教育月、社会实践月，要突出主题，激发情感，疏通思想，引领向上。

（二）切实开展文明礼仪教育

以校园礼仪为重点，广泛深入开展“文明礼仪”主题教育实践活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传版面、校报、网络等宣传及各种小型文体竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结进取的精神及审美意识。加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

全面发挥校园文明监督岗的功能，培养一支积极向上的学生干部队伍，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理，为更多的学生搭建成长的舞台。

（三）继续关注重大节日教育

坚持每周升降旗制度，并结合3月5日学雷锋纪念日，3月12日植树节，4 月5日清明节，5月1日劳动节，5月4日青年节，5月的母亲节、6月的父亲节、9月教师节、10月国庆节、11月消防安全等重大节日，全方位开展德育主题教育。以征文竞赛、宣传版面、主题班会、校报等为教育阵地，着重抓好学生的爱国主义和传统美德教育、爱校教育、感恩教育、理想教育等主题教育，教育学生把爱党爱国作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路。引导学生把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，形成“在家爱家、在班爱班、在校爱校”的良好风尚。

（四）积极探索“责任教育” 以对自己负责为起点、对家庭负责为基点、对集体负责为凝聚点、对社会负责为至高点，引导学生集聚爱心、培养孝心、学会关心、铸就忠心，培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。

（五）高度重视安全教育

注重安全教育，积极开展各种安全教育活动。每月至少开一次安全教育主题班会，要求有教案，有检查，有落实，切实加强对学生的交通安全、食品安全、假期安全等方面的教育，提高学生的安全意识。严格按照各项安全管理制度，树立“安全第一”的观念，学校成立校园安全工作领导小组，班级确定安全联络员，建立制度，明确责任，规范行为，定时、定期进行安全巡查，形成全员抓安全，人人管安全的格局，切实做好学校的安全教育和防范工作.（六）认真进行法制教育

制定好法制安全教育计划，针对学生实际，请法院领导、法官、公安民警等给学生开办系列法制教育讲座，开展“法制进校园”活动，加强对学生的法制教育，增强学生的法制意识，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合。继续开展禁毒禁烟教育、拒绝黑网吧宣传，力求采用生动活泼、学生喜爱的教育形式达到自我教育的良好效果。

（七）推进心理健康教育活动

加强心理健康教育，开设心理健康课，做好心理咨询，培养学生健康的心理素质。通过问卷调查、座谈、讲座等多渠道了解学生存在的心理问题，结合学生身心特点，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。关爱留守、残疾、贫困、单亲家庭学生，做好特殊学生的心理帮扶工作。分年级有针对性开心理健康教育讲座，切实发挥心理咨询室的作用，继续建立、完善学校学生心理健康档案。

（八）加强家校联系，形成教育合力

重视家庭、社会与学校教育的配合，通过不同形式的家访，召开形式多样的家长会，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座沟通的桥梁。完善学校、家庭德育网络工程，有效开展家校合作，设立家长开放日，定期开放校园、开放课堂，请家长走进校园、走进课堂、走进班级，为学校管理献计献策。建立家长委员会，针对不同学年的家教特点，认真搞好家长学校培训工作，整理和编写家长学校德育校本教材，不断提高家长的教子观念和育人方法。利用各种机会和形式，最大限度地向家长传授教子方法、育人经验，形成良好的教子氛围。

2012年5月 焦作市道清中学