二年级作文吹泡泡（模版）

第一篇：二年级作文吹泡泡（模版）

暑假里的一天下午，我和小明、小刚约好来一场吹泡泡比赛。首先，我们各自到小卖部买了三瓶吹泡泡的玩具小电筒，然后我们来到草地上。随着我的一声令下，大家就迫不及待地开始比赛了。只见小明先打开瓶盖，将吹泡泡用的小棒沾了一点水，接着用嘴对准棒前面的圈圈用力一吹，一个乒乓球大小的泡泡就诞生了，看到他吹了个这么大的泡泡，我心里可不服气啦。于是我也用小棒沾了沾水，然后对准圈圈小心翼翼地吹起泡泡来，果然，在我的努力下，一个网球一样大的泡泡飘向空中，看着我的大泡泡，我得意地向小明挑了挑眉毛。

我们三个好朋友不停地吹着泡泡，不一会儿，我们就置身在泡泡的海洋中。一个个泡泡就像一个个淘气的胖娃娃，它们在阳光的照耀下仿佛穿上了漂亮的五彩衣，一个个你争我抢的向天空中飘去。多么迷人的景象，我们欢呼起来。我趁机偷偷地许了个愿望：“祝全世界小朋友都和我们一样幸福快乐。”

一阵微风吹过，泡泡们渐渐飘远了，我想，它们一定是带着我的祝福起航了。

第二篇：吹泡泡二年级作文

吹泡泡二年级作文1

今天，我用我自己做的泡泡水吹了一个又大又圆的泡泡。

我是这样做泡泡水的，我先把洗衣液倒入小酒杯中，然后又把等量的水倒入酒杯中，用一根小木棍和弄和弄，接着，我去拿了一根比较粗的吸管准备吹泡泡。

我把那根吸管蘸上泡泡水吹泡泡，我轻轻的吹起了一个大大的，圆圆的泡泡，我再轻轻的一提，这泡泡就落了下来，突然，刮起一阵轻风，泡泡就慢慢的飞上了天，不久，这泡泡就无声的散裂了，就变成泡泡水落了下来。

我成功了，我很高兴，那是我自己做的泡泡水，我自己吹的泡泡，那是一个五彩缤纷的泡泡，那是一个又大又圆的泡泡，我真的很高兴！

吹泡泡二年级作文2

春天的一个早晨，微风起舞，柳树扎起了小辫子，小红到公园里吹泡泡。她左手拿着泡泡桶，右手拿着吸管，先在泡泡桶沾一沾，接着，放在嘴巴前面，最后，撅起小嘴巴一吹，泡泡就飞了出来。

小红吹出来的泡泡有红的，有绿的，有黄的，还有蓝的。有的两个串在一起就数字8，有的四个串在一起像冰糖葫芦，有的密密麻麻地挤在一起，像葡萄一样晶莹剔透。

风一吹，泡泡就飞了起来。有的飞到天咬了一口棉花糖，有的跟小鸟玩，还有的落到草地上围着小红转圈圈。小红玩得真开心！

吹泡泡二年级作文3

今天的作文课真有趣！

和以往不同，老师先发给每人一个纸杯和一个吸管，同学们都不知道要干什么。接着老师又拿出一瓶洗洁精，我们一下子就明白了，是要我们玩吹泡泡啊！然后我们就开始动手了。

有了纸杯和吸管，再就是做泡泡液。我们先在纸杯里倒点洗洁精，再倒点水用吸管搅拌一下，泡泡液做好了。老师说：“谁先做好泡泡液就可以比赛。”大家听后吹起泡泡来，只见大大小小的泡泡满屋飞，好看极了。最后，老师要求我们把吹泡泡比赛的过程写下来。

这是一堂多么生动的作文课呀！

吹泡泡二年级作文4

今天老师让我们吹泡泡糖。可是我不会吹。老师说：“找人教你不就行了！”我高兴地对老师说：“谢谢老师。”

我把泡泡糖的皮扒开，泡泡糖是长方形的，颜色是绿色的，好像是清柠口味的。我轻轻地放入口中，慢慢地嚼，真好吃。一会儿，我发现泡泡糖的`颜色变浅了，同桌告诉我，这时就可以吹了。

我把泡泡糖放在舌头上咬扁，再把泡泡糖放在牙齿后面，然后在轻轻快吹，泡泡糖越吹越大，最后泡泡吹的像个大苹果，泡泡破了，但是给我留下了一个美好的回忆。

吹泡泡二年级作文5

星期天，阳光格外灿烂，天气格外晴朗。我和小伙伴们高高兴兴地来到旧宫碧海公园吹泡泡。

我们三个一群，五个一伙。我一手拿着吹管，一手端着吹泡水，我用吹管蘸了点水，用力地吹出了几个大泡泡。其他小伙伴有的歪着头吹，有的仰着脸吹，还有的跑着、笑着追打着泡泡。不一会儿，天空中出现了许许多多的泡泡，有大的、小的、圆的、长的┅┅，有的像葫芦、有的像珍珠。泡泡的颜色各种各样，有浅黄、淡红、深蓝┅┅，五光十色，美丽极了。

泡泡随着风飘到了天空，越飞越高，越飞越远，飞过树梢，飞过屋顶，飞上蓝天，飞向太阳，带着我们的快乐、带着我们的理想飞向远方。

吹泡泡二年级作文6

放假了，小红和小明到小雨家玩，小雨提议说：“今天的天气真好，我们去玩吹泡泡的游戏吧！”小红和小明拍手叫好。他们准备了肥皂水和吸管来到了院子里吹泡泡，只见他们把又长又细的吸管放到瓶子里蘸一蘸，轻轻一吹，泡泡宝宝们争先恐后地从吸管里跳出来，它们有的像糖葫芦，有的像美丽的珍珠，还有的像一个小皮球，可爱极了！ 泡泡宝宝们在阳光的照耀下，五光十色，十分壮观。他们互相追赶着泡泡们，仿佛沉浸在泡泡世界里，他们玩得多开心啊！

不知不觉中，太阳快下山了，他们才依依不舍的告别了，并约定明天再来吹泡泡。

吹泡泡二年级作文7

“妈妈，我要吹泡泡。”妈妈说：“好的。”我开心的拿起泡泡走出了家，在我家门口，我的好朋友已经等在那里了，看见我来了，说：“泡泡大王，今天我们来坐轮船。“好吧。”我说着就拿出泡泡器，一吹，朋友叫好好，原来我吹出一艘船，我们飞快上船，全速前进，我们飘呀飘，我们看见自由—女神像，随后我们又看见东方明珠塔、万里长城，还看见了金字塔、狮身人面像。我们又回到了家门口，我又吹了几个泡泡，我们把心愿交托给泡泡，让泡泡带着我们的心愿飞上天。

吹泡泡二年级作文8

我喜欢吹泡泡，因为那泡泡五颜六色的漂亮极了。我还学会了一种新吹法，就是不用嘴也能吹出一个个又大又圆的泡泡，你一定也想学学吧？

先把吹泡泡的小圆框沾满泡泡水，然后把胳膊伸直，举着吹泡泡的东西多旋转几圈，产生的自然风就把泡泡甩出去了，这样不用嘴就吹出泡泡了。有时操作的好，还能让那些泡泡围着自己身体转出一大圈，隐隐约约感觉自己来到了泡泡王国。

我喜欢吹泡泡，喜欢被泡泡包围，喜欢这奇妙的泡泡世界。

吹泡泡二年级作文9

20xx年五一之前终于学会了吹泡泡糖。等爸爸回来我一定要展示一下。呵呵！以前一直把泡泡糖当口香糖吃，嚼没味了就吐了，妈妈也教过我好多次怎么吹出来泡泡，但总是找不到感觉，看来还是 需要多练习，这些年的泡泡糖没白吃。

吹泡泡二年级作文10

有一天，明明和小红还有小花一起去吹泡泡。小花吹泡泡，小红和明明打泡泡，他们换来换去一会儿小红吹，一会儿明明吹，有时候两个泡泡合在一起变成一个大泡泡，还有的时候泡泡飘在天空中像一只美丽的蝴蝶。他们玩的开心极了，有时手拉手还跳起舞来。

吹泡泡二年级作文11

今天上午，孔老师和我们玩了一个非常有趣的游戏，叫吹泡泡。我们都百玩不厌。

同学们带的泡泡工具形状各异。有小巧玲珑的牙膏泡泡机，有像支笔一样的多功能泡泡机，还有一个笨拙的小熊……最大的泡泡机要数唐荣鑫的了，他的泡泡机是一条如花似玉的小美人鱼，轻轻一按，泡泡就满天飞舞，就像美人鱼在泡泡水里游来游去。

开始吹泡泡了。孔老师第一个拿起李嘉诚的泡泡机，只见，孔老师拧开盖子，嘟着嘴，轻轻一吹，真没想到，小巧玲珑的小熊泡泡机可以吹出五颜六色的泡泡。有的像雨滴；有的像玻璃球……瞧！那里还有一对姐妹花呢！同学们可乐了，追着泡泡打来打去，很快就打完了。

今天，我们真开心啊！

吹泡泡二年级作文12

春天到了，公园里柳树扎起整整齐齐的小辫子，唱起了优美动听的曲子，小红来到公园里开心的吹泡泡。她左手拿着泡泡水，右手拿着吸管似的吹泡泡了。先轻轻地沾一沾泡泡水，接着把泡泡水和吸管放在嘴巴前面，最后，撅起小嘴一吹，泡泡像小娃娃一样蹦了出来，开心地飞走了。

吹出来的泡泡有白的，有蓝的，有红的，有绿的，还有黄的。形状有千奇百怪，有的像父子一样，有的像葫芦娃。有的像在下围棋，像在做体操。还有的在排队，像在上课。泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。

风一吹，泡泡飞起来了。有的飞上蓝天，吃了一口棉花糖。有的在草地里荡秋千。有的在田梗上，玩捉迷藏。还有的飞上果树“啪”一声炸了。小红玩得真开心啊！

吹泡泡二年级作文13

春天到了，凉风习习的一个早晨，涵涵看到天上的白云像棉花糖，涵涵要去公园里吹泡泡。涵涵左手拿着泡泡桶，右手拿着吸管，坐在石头上。她先用吸管沾一沾泡泡桶里的水，她轻轻地一吹，泡泡就飞出来了。

吹出来的泡泡有白的、有绿的、有紫的、还有红的，形状有像蛇一样，有的像葫芦娃一样、有的像小鸭子，还有的像操场上的小学生在踢足球呢！泡泡在阳光的照射下墙壁都变彩色的了。

风一吹，泡泡就飞起来了。有的飞过草坪，有的飞到河里，跟小鸭子游戏呢！有的飞进树林，小动物们有伴了，还有便成了小狗的宠物呢！

涵涵玩得可开心了。

吹泡泡二年级作文14

一天，小明小红和小亮三个朋友要到公园里吹泡泡。那里有红红的花，绿绿的树，树上还结着果子呢！他们开始吹泡泡了，小红先吹了三个泡泡，小亮也跟着吹了起来，她也吹了两个泡泡，小明见了也赶紧吹了起来，可是，他被这一片美丽的风光吸引住了，愣在那了。小红和小亮想小明为什么不吹了？是不是他不会吹了？原来他被风景吸引住了！

吹泡泡二年级作文15

今天，妈妈给我买了一瓶泡泡水，和一支吹泡泡的工具。还没等妈妈给我，我就抢过来玩了。

我刚打开盖子，一阵香气就直扑到我脸上，弄得我满脸都香香的。我把工具沾上了泡泡水，然后轻轻的一吹，哇吹出了好多玲珑娇软的小球啊！她们大的像夜明珠，小的像钻石一样闪烁。当时，我心里别提有多高兴了。我看它们向窗户的方向飘去，就赶忙把窗户打开，好让泡泡们飘向远方，飘向我美好的愿望。泡泡们一个个离开屋子后，有的落在了枝叶繁茂的大树上，有的飞上了高高的蓝天，还有的像伞兵一样的飘了下去。

我心中是多么希望它们都能去探索这广大、美妙、神秘的世界呀！

第三篇：作文：吹泡泡

2吹泡泡

松江区民乐学校符忠秀

【教学目标】【积极参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣，为写好作文积累生活素材。2 能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡中所见所闻所想所感写出来与大家分享。字数在100字左右。

【教学准备】肥皂水及吸管。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入课题。

导语：同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又大又多，谁吹得泡泡最有趣？

说明：兴趣是小学生参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。

二、创设活动，引导观察

1游戏前提出玩耍与观察要求：

（1）尽情吹泡泡，边吹边研究，吹出最高水平。一边吹一边留心观察整个教室的场面，用心体会你的感受；

（2）观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

说明：游戏之前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎么吹泡泡的，同时教给学生一种学习的方法。2吹泡泡，体验乐趣

3交流活动。

说明：素质教育要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样的教学无疑使孩子们更加乐于参与，并且参与的程度更深。

三、梳理过程，指导说话

1用上“先„„接着„„最后„„”把吹泡泡的过程讲清楚。（自由说，指名说，并加以评议。）

（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）

2加上一些修饰性词语以及自己的感受，把吹泡泡的过程说具体些。如，“轻轻一吹”还可以换什么词？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹„„）又如：吹出漂亮的泡泡，我；泡泡老是吹不大，我，„„

3描绘泡泡的样子。如：泡泡怎么样的？像什么？

（1）出示句式：“这些泡泡有的像„„有的像„„还有的像„„”练习说话。（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的„„ 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠„„）

（2）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！„„）

（3）把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说，评议。

（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。）

（4）想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？

说明：这环节，老师帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷纷说出自己看到的情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。

四、课堂写作，作后评析。

1、构思、写作。

以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班级学生情况，可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情况糅合在一起介绍。）

出示：吹泡泡开始了。我____________________________________________

__________________________________________________________。同学们_______________________________________________________________________________________________________________。小组交流，评析互动。修改、誊写。

说明：学生在写作时能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。

五、学习小结

师：在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交流交流。

练习设计：

1用上“先„„接着„„最后„„”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。

我先__________________________，接着_____________________________，最后_______________________________________。这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

这些泡泡有的像__________________________________，有的像

________________________________，还有的像_______________________。3写一段话

吹泡泡开始了。我___________________________________________ __________________________________________________________。同学们_______________________________________________________________________________________________________________________。

第四篇：吹泡泡作文

二、创设活动一，观察怎么吹

1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？

2、指名上台吹泡泡。师说：其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？

用“先„..接着„„然后”把这个过程说出来。

3、谁看清楚了他是怎么吹的（生答，教师引导补充

4、谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？

（生答，师板书：拿，蘸，吹）

5、指名再把过程完整地说一遍

三、创设活动二，观察泡泡外形

1、师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着

呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？

2、（出示词语）你们看，我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地

吹„„也许同学们还有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出什么花样的泡泡来？

3、你看到了什么？

（结合学生回答，板书重点词语或较好词语。并引导学生明白是从颜色、形

状、数量、大小等方面来观察。）

四、创设活动三，体验乐趣

1、师引：看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们心里痒不痒？想不想吹？现

在，老师就满足你们，咱们四人小组一起来玩个吹泡泡比赛好不好？先听清要求（出示）：

比一比，谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡多，谁吹的泡泡最漂亮，请你边玩边用

“我吹出来的泡泡有的（），像（）；有的（），像（）；

有的（），像（）。”和同学说一说。咱们来比比，看谁不但能吹，而且还能说，好吧？

2、学生在音乐声中吹泡泡。

3、（音乐停，组织学生把泡泡瓶收起来）

同学们，刚才吹泡泡时，你们心情怎样呢？（生答师板书）

4、都特别高兴，是吧，谁来说你吹出什么样的泡泡来了？（指名说一说，师随机指导）

五、引导展开想像

1、刚才我们看到了各种各样的泡泡，这么多大大小小的漂亮的泡泡，它们在空中飘呀飘，哎，同学们说说看，这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的，会飘到哪里去泥？（出示句式：这些五彩缤纷的泡泡在空中（），就好像（）。）

2、这么多美丽的泡泡，让同学们的想像力也展开了美丽的翅膀，现在看着这五光十色的泡泡，你有什么感觉呢？

六、动笔写作，留住快乐

1、师引：说得多好呀，你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好，那

就把我们今天感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎么比赛的，还可以写上你们的想像，你们的心情，好不好？

2、动笔写作，提醒注意习作格式

3、生写，师巡视。

4、讲评习作，引导互改。

5、小结：同学们，把你们做过的，看到的，想到的有条理地写下来，这就

是作文，其实作文一点都不难，只要大家多观察，多练写，作文水平一定能得到提高。刚才我们写的是片断，课后请大家给这个片断加上开头和结尾，成为一篇完整的作文。

附：板书设计

吹泡泡

动作：拿，蘸，吹

泡泡的样子：颜色、形状、大小、数量

感受

下课了，我们像一群欢乐的小鸟。涌出教室，来到操场上，吹泡泡。同学们三五成群，每人手里都拿着一瓶肥皂水，唧唧呱呱说个不停，笑个没完。

忽然，天空中出现了五彩缤纷的泡泡，大的、小的、圆的、扁的„„原来，同学们已经开始吹了。有的仰着脸吹，有的笑着跑着追泡泡泡泡像全身布满花纹的气球，飘呀瓢地飞向高空。我急忙蘸了几下肥皂水，把管头送进嘴里，鼓着腮帮子，使足了全身的力量，不管三七二十一，把气往管里吹。忽然我觉得耳朵里“嗡嗡”地响起来，眼前金星乱冒，却什么也吹不出来，这可把我气坏了，咦，他们的管里怎么又冒出一个个大泡泡呢？仔细一看，噢，他们的腮帮子没有那么鼓，脸也没有憋得那样红。原来，吹泡泡得慢慢地吹，轻轻地吹。于是，我满有信心地又蘸了些肥皂水，小心翼翼地吹了起来，果然，泡泡越吹越大，在管口上转圈圈，忽然，它离开了管口，随着微风徐徐上升，飘入了泡泡群中。

这些身穿花衣的泡泡，乘着风儿，掠过树枝，飞越屋顶，越飞越高，啊！多么像美丽的节日气球啊！愿这些闪光透亮的泡泡，载着我们美好的理想，飞向远方。

今天天气晴朗，阳光明媚，我和两个最要好的朋友相约去楼下的花园里吹泡泡。因为阳光下的泡泡的反光大、颜色多，特别漂亮！

我匆忙吃完了午饭，带上了我的装备——泡泡水，兴高采烈地来到了楼下花园。本来我心里想：今天我肯定是第一个来的。可是，她们俩却早已到了这里，哇噻！大家可都真积极呀！我先吹了一个超大号的泡泡，那泡泡在阳光下尽情地跳舞，她们俩紧跟着也一人吹了一个，三个泡泡在空中转着圈，慢慢飞向了远方。然后，成群结队的泡泡被我们相继吹了出来，在阳光下闪着七彩的光，随着温暖的春风上下飘舞，像一个个可爱的小精灵，绚丽多彩。我们一边吹，一边追逐着这些小精灵，开心极了！一转眼，泡泡水用完了，我们三个好朋友却还是舍不得分开，所以就又闲聊、玩游戏„„.一直到太阳公公下班了，我们才恋恋不舍地告别了！我喜欢吹泡泡，我觉得每一个透明的小泡泡里都藏着不同的愿望、梦想、心情、心事，全部都从我的心底抒发了出来，飞向了远方

在我的童年生活中,我喜欢许多的游戏譬如说放风筝、捉迷藏、老鹰捉小鸡等等。其中我最喜欢的是吹泡泡。你知道吗泡泡要在阴雨天气吹最好那样不容易破。泡泡水可以有许多东西来做。可以用洗洁精、洗衣粉、洗头膏还可以用洗衣服用剩的碎肥皂放在容器里加上水搅搅它们融化在水里泡泡水就制成了。吹的时候可以用笔套管、饮料吸管等。吹的方法更简单只要拿吹管沾点泡泡水

仰起脸轻轻的一吹，那圆圆的气泡便会从管子那头渐渐长大。我轻轻一抖泡泡就飞走了那圆圆的气泡在空中飞呀飞我接着沾不停地吹。那泡泡像顽皮的孩子从气管里蹦蹦跳跳飞跑了。我再对着飞动的气泡轻轻吹口气它们越飞越高。看着那一个个五彩缤纷的球儿是那么的光亮、那么的晶莹、那么的自由自在我也多想变成一个泡泡飞向远方呀。

这肥皂泡可好看了大的像核桃一样大小的犹如绿豆。中间的大大小小的数不胜数那吹起的泡泡上有五彩的光在上面打转飘飘悠悠的。我一会朝上吹一会朝下吹一会转着吹那些泡泡也在头顶、脚下、四周飘浮。我看着闪闪的小泡觉得好像在童话世界一般。亲爱的同学们你们喜欢吹泡泡吗快和我一起来吹泡泡吧

第五篇：吹泡泡 作文

今天，老师在课堂上组织了一场别开生面的吹泡泡比赛。我们全班分成两组，看谁吹泡泡的功夫最了得的。我们听得乐开了花，像喝了蜜糖一样，心里甜滋滋的。有的同学甚至像弹簧一样一蹦三尺，兴奋极了。

老师先拧开盖子，然后拿出手柄，移到嘴边。这时，同学们的眼光都集中在手柄上，教室里一片安静。老师轻轻一吹，泡泡立刻就在课室里上下逃窜，同学们不禁蠢蠢欲动都想玩一下。老师给我们每个人都发了一瓶泡泡水。我迫不及待地拧开盖子，沾了少许的泡泡水，扬起头来吹泡泡，我顿时就成了一个小魔法师，一挥手柄手柄就成了魔棒，教室里出现了五彩缤纷的泡泡。泡泡的形状各异，大的像气球，小的像珍珠..有的两个泡泡连在一起像葫芦，有的几个连成串的像冰糖葫芦，有的像几个小朋友在你追我赶，教室里成了泡泡王国了。同学们有的乐开了嘴，有的走出位子去拍泡泡，有的在喊快点吹，有的在喊慢点吹，整个教室都已经沸腾了。

一时，一个同学的泡泡吹到另一个同学的脸上，于是一场泡泡大战开始了。大家都不甘示弱，都鼓足了腮帮子吹，有些同学还把脸吹得通红通红的，惹得大家哈哈大笑。可是这泡泡碰到衣服”噗“一声，就破了，杀伤了不足，最后这战场变成了游乐场，教室里充满了欢声笑语。

看着飘在天空中的泡泡，我多希望我也能跟随泡泡一起去看那大自然美丽的风景，去看我没有看过的事物。铃声响了，我们依依不舍地结束了今天的泡泡游戏了。