奉献中华活动策划

第一篇：奉献中华活动策划

“奉献中华”活动策划书

一、活动主题：

热爱祖国，奉献中华。

二、活动背景:

我们的祖国有960万平方公里，地大物博，美丽富饶。南有西双版纳的热带雨林，北有大兴安岭的原始森林。而且古迹非常多，如北京的长城故宫，西安的秦始皇兵马俑。长江黄河两条母亲河，抚育我们中华儿女世世代代繁衍生息。祖国在您有危险时，我们中华儿女挺身而出，为您的尊严而捐躯。我们无时无刻都在您的保护下，现在我们长大成人了，是时候报答你的恩情了。为此我们班开展了这次活动。

三、活动目的：

作为大学生的我们，我们应该奉献祖**亲。祖**亲，在她的心坎隐含着多少的辛酸。曾经，她骄傲过，自豪过；也曾经，她默然过，愤怒过。在无垠的岁月里，她孕育了常青的江水，常碧的群山，也培育出千千万万属于她的孩子。得到祖**亲的帮助，我们要无时无刻谨记于心，我们要热爱祖国，奉献中华！

四、活动单位：K0609414支部

五、活动时间及地点：

2010年5月20日星期日晚7点，经济与管理学院1402教室

六、活动内容：

（一）演讲比赛

1）前期工作

团支书，组织委员负责教室和班里人员准时到场等工作。宣传委员负责过程中的会场布置、摄影以及活动后班级工作记录。生活委员负责活动前后奖品的准备及颁发。其他班委负责活动中的人员安排及赛场秩序。全班同学负责为每个上台演讲的同学打分，打分应从实际出发根据其演讲特色、优缺点等客观打分。

2）演讲比赛

演讲比赛的主题为热爱祖国，奉献中华，活动主要是以个人为单位参赛，每位同学根据自愿参加演讲比赛。主题要求鲜明，富有特色。主要针对团总支下发的文件内容为准，积极发扬团总支的号召，对奉献中华付出自己的一份力量。

3）评比打分

评分标准：（1）紧扣主题，主题深刻富有感召力，内容充实，富有真情实感（2分），立意新颖，结构合理，逻辑严密，层次鲜明(1分)，契合实际，能揭露客观现象（1分）。（2）脱稿演讲（1分），普通话标准，吐词清晰（1分），语言表达生动形象，语气流畅，表情自然，手势舒展，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧（1分）。

4）活动颁奖

最后由班委汇总成绩，计算出最终分数及名次，最后由班主任为前三名颁奖。

5）活动总结

针对这次演讲比赛，由团支书做出总结。

七、注意事项：

1活动过程中要特别注意安全，尤其是在布置教室时

2活动过程中要注意保护教室里的桌椅及相关公物

3要求同学们认真对待此次活动，无特殊情况的必须参加活动。同时要做到每位同学了解此次活动内容及意义，尽量保证活动意义深刻，发人深省。

第二篇：中华诵活动策划

计算机科学系“中华诵·2012经典”活动策划

一、活动背景

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，积极响应院团委的号召，展开此次活动，活动方案如下：

二、活动目的:

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

三、活动宗旨：

弘扬中华传统文化，建设中华民族共有精神家园，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导同学们认识传统，尊重传统，弘扬传统。促进爱国主义情感，增强民族自豪感和文化自信心，积极推进我院文化建设。

四、活动对象:

计算机科学系12、11、10级全体学生

五、活动时间：

2012年11月15日

六、活动内容：

1、朗诵作品：本届大赛诵读以传统经典和红色经典诗文为主。

2、朗诵形式：以个人为单位进行朗诵；要求尽可能脱稿朗诵；朗诵可以有背景配乐，增加气氛；表演形式以诵读、吟诵为主，可以适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围，可不拘一格，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为最佳

3、比赛流程：选手自我介绍——自备篇目诵读

4、朗诵时间：3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

七、活动流程

（一）、本次大赛分为二个环节：初赛（计科系）——决赛（学校）

（二）初赛方式：各班组织选拔比赛

八、评分细则（100分）：

（一）印象分（20%）

1、仪表端庄，衣着整洁

2、表情自然，动作大方得体

（二）朗诵内容分（20%）

1、主题鲜明

2、突出“传统经典和红色经典”

（三）朗诵技巧分（50%）

1、口齿清晰，普通话标准

2、表达流畅、生动，饱含感情

3、感染力强，整体效果良好

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

（四）时间掌握（10%）

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

计算机科学系

文娱部

2012年11月

第三篇：中华传统文化知识周活动策划

青年志愿者服务队活动计划

——中华传统文化知识周在我国五千年的历史发展中，我们的祖先创造了灿烂而独特的中华文明，形成了以爱国主义为核心的民族精神和以儒家思想为主体的传统文化。这一民族精神与传统文化熏陶和培育了一代代志士仁人和英雄才俊，使中华民族的精神血脉得以延续，中华民族的团结统一得以维系。此次活动意在充分发挥我院人文优势，在校园中掀起一股重视传统文化知识学习的热潮。

板块一：成人礼演绎

相对于“成长”、“长大”等词语而言，“成人”是更具有社会象征意义的词汇，因为它不仅意味着个人在生理、心理上的成熟，而且更代表了一种社会和个人责任的承担。然而，时光荏苒，“成人礼”发展到现代却渐渐没落，被人遗忘，这不能不说是传统文化上的一大损失。如今，意识到这一重要礼仪形式流失及其重要性的国人们，又开始逐渐恢复类似于“成人礼”的宣誓仪式，应该说这是一个继承和发扬传统礼仪文化的良好开端。

初步安排：

1、办公室制定整个活动的详细方案，有关成人礼的流程及时向老师请教。

2、外联部积极联络举行活动的场所。

3、组织部负责活动经费的预算及相关物品的借用。

4、新闻部联系媒体做好前期后期宣传。

5、宣传部出好展板，做好校内宣传。

板块二：《周易》讲座

《周易》作为中华文化典籍中的群经之首，六艺之源，对于中华民族文化的历史繁衍与持续发展发生了不可磨灭的始源性影响，对于人类文化的当代发展也具有不可忽视的启迪性作用。

初步安排：

（1）邀请老师开办一场讲座，满足当代大学生对《周易》的兴趣。

（2）组织部负责多媒体教室的联系安排工作。

（3）外联部负责与教授沟通交流，虚心向老师学习讨教。

（4）新闻部负责及时跟进新闻，尽量扩大宣传面，扩大影响。板块三：走进孔子，纪念先哲

在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。

初步安排：

（1）邀请老师开办一场讲座。老师对孔夫子有深刻的了解，对儒家文化有深入的认识。讲座特色：孔子、传统文化与现代化。

（2）外联部负责与孔教授沟通交流，与老师约定讲座时间。

（3）新闻部负责及时跟进新闻，尽量扩大宣传面，扩大影响。板块四：传诵经典

在外来文化大张旗鼓地进入我们的生活中时，我们要理性对待，切忌盲目随从。传诵经典的主要目的在于唤起同学们对经典文化的兴趣。

活动地点：

活动形式：

（1）绘制空白展板，分发空白纸条给路过同学，让其把自己最 喜欢的古代书籍名称或经典诗词写在纸上，最后将纸条粘贴成“文”字样。

（2）将四书五经中的经典词句摘选在小纸条上，分发给路过同

学，意在唤起同学们对经典文化的兴趣。

（3）组织部负责场地安排，秩序维持，桌椅物品的统计。

（4）新闻部注意及时跟进新闻，照片拍摄，尽量扩大宣传面，扩大影响。

板块五：中华传统节日的宣传（例：清明节，端午节等等）。

作为节日的本真的人性的共鸣、道德的向往和社群的凝聚，应该更努力加以营造，节日应当充满生命的感恩和生活的喜悦。许多同学对传统节日认识肤浅，通过队传统节日的详细介绍，让我们的传统节日不再被漠视和遗忘。

各民族都有自己独特的节日，起着维系本民族血统的重要作用。在此次中华传统节日宣传中也应注意对民族节日的宣传。

活动地点：

活动形式：利用展板，小黑板、网站等形式讲解我们的传统节日的由来，时间，分布地区，注意事项等。

文学院青年志愿者服务队

2009年3月4日

第四篇：中华经典诵读活动策划方案

“颂中华经典，做博学少年”策划方案

一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，同时我校致力于理想教育与传统教育相结合，以“仁孝”为指导，以“幸福育才”为办学理念，以“弘扬传统文化，营造幸福校园”为方向，坚持“以环境文化熏陶人，以精神文化引导人，以制度约束、激励、规范人”，用“爱的教育”培养孩子成为“六美八会”的幸福学子。基于此种认识，我校把“中小学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、诵读内容

小学：

针对我校小学部学生的特征，我们将分低段（一、二年级）、中段（三、四年级）、高段（五、六年级）分类开展经典诵读活动。

主题：明礼、勤学、励志、修身、尚美、博采。

低段诵读书目：《弟子规》、《三字经》、《千字文》。

中段诵读书目：《论语》、《小学必背古诗70首》。

高段诵读书目：《论语》、《孟子》、《礼记》

初中：

推荐书目：必须是旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。因此有以下书目：

一、启蒙经典（共3篇）

1.《老子》（《道德经》）2.《三字经》 3.《弟子规》

二、四书五经

1.《大学》（第1章）2.《中庸》（第4、20、22、24章）

3.《论语》（10篇）

三、神话故事（5篇）

1.《精卫填海》（《山海经》）2.《夸父逐日》（《山海经》）3.《鲧禹治水》（《山海经》）

4.《女娲补天》（《山海经》）5.《嫦娥奔月》（《山海经》）

四、寓言故事（10篇）

1.《画蛇添足》（《战国策》）2.《狐假虎威》（《战国策》）3.《拔苗助长》（《孟子》）

4.《鹬蚌相争》（《战国策》）5.《自相矛盾》（《韩非子》）6.《愚公移山》（《列子》）

7.《螳螂捕蝉》（《说苑》）8.《卖椟还珠》（《韩非子》）9.《曾子杀猪》（《韩非子》）

10.《朝三暮四》（《庄子》）

五、经典诗词（30首）

1.《国殇》（屈原）2.《古诗十九首》3.《怨歌行》（曹植）4.《短歌行对酒当歌》（曹操）

5.《归园田居 少无适俗韵》(陶渊明)6.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）7.《将进酒》李白

8.《水槛遣心二首》（杜甫）9.《长恨歌》（白居易）10.《致酒行》（李贺）

11.《春江花月夜》（张若虚）12.《书愤》（陆游）

13.《正气歌》（文天祥）14.《菩萨蛮平林漠漠烟如织》（李白）

15.《浪淘沙帘外雨潺潺》（李煜）16.《踏莎行》（欧阳修）17.《念奴娇赤壁怀古》(苏轼)

18.《定** 莫听穿林打叶声》（苏轼）19.《苏幕遮》（范仲淹）

20.《江城子》（贺铸）21.《少年游》（周邦彦）22.《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》（柳永）

23.《踏莎行》（秦观）24.《鹊踏枝槛菊愁烟兰泣露》晏殊25.《声声慢》（李清照）

26.《扬州慢》姜夔27.《虞美人 听雨》（蒋捷）28.《青玉案 元夕》（辛弃疾）

29.《满江红》（岳飞）30.《采桑子 谁翻乐府凄凉曲》（纳兰性德）

六、古典散文诵读（20篇）

1.《谏太宗十思疏》（唐魏征）2.《阿房宫赋》（唐 杜牧）3.《滕王阁序》（唐 王勃）

4.《别赋》（南北朝 江淹）5.《过秦论》（西汉 贾谊）6.《离骚》（战国屈原）

7.《前赤壁赋》《后赤壁赋》（宋苏轼）8.《修竹篇序》（唐陈子昂）

9.《孟母戒子》（韩愈）10.《孙权劝学》（司马光）11.《少年中国说》（三、四稿）（清•梁启超）12.《人生的真义》(陈独秀)13.《桨声灯影里的秦淮河》（朱自清）

14.《可爱的中国》（节选）（方志敏）15.《听听那冷雨》（余光中）

16.《精神的三间小屋》（毕淑敏）17.《掌心化雪》(鲍尔吉•原野)

18.《匆匆》（朱自清）19.《乌篷船》（周作人）20.《字缘》（董桥）四：开展形式： 1.主办者：校团委

2.承办者：语文组、美术组、音乐组、体育组

五、诵读活动具体安排

（一）3至4月份：

1、早读：班干部 利用语文早自习带领全班诵经典作品。（诵读10分钟）

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播播放经典诵读的相关内容，营造诵读氛围。

1、自己制作古诗诵读卡及书签（时间：4月17日之前完成并由交于团委）

1）卡片可用硬纸板（不大于二分之一A4纸）制作，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。每卡一首诗文。学生在班内交流背诵。每班至少交5份作品至团委组织评比，评出等级，并在橱窗中张贴展示。（作品上要标明班级及姓名）

2）书签大小自由发挥。正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。每卡一首诗文。学生在班内交流背诵。每班至少交5份作品至团委组织评比，评出等级，并在橱窗中张贴展示。（作品上要标明班级及姓名）

2、古诗文手抄报制作比赛。（4月17日之前完成并由交于团委）开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班至少交5份作品至团委组织评比，评出一、二等奖，并在橱窗中张贴展示。（作品上要标明班级及姓名）

3、学生诗文书法比赛。（4月24日之前完成并由美术组交于团委）

以经典诗文为主题，进行铅笔、钢笔作品展示，要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇到学校评选。（作品上要标明班级及姓名）

（二）5月份

1、早读：班干部 利用语文早自习带领全班诵经典作品。（诵读10分钟）

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。（班级轮流播音）

5月15日（星期三晚自习）：小学组诵读及表演比赛（语文组、音乐组、体育组）

5月22日（星期三晚自习）：初中组诵读及表演比赛（语文组、音乐组、体育组）

5月29日之前国学经典知识竞赛。（由语文组完成并将成绩单交于团委）

要求：1.以班级为单位出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。

2（1）.小学各班需在5月8日之前将作品（包括伴奏乐）报给小学语文组备课组长李琴。

（2）初中各班需在5月18日之前将作品（包括伴奏乐）报给初中语文组备课组长胡芯玉。

3.评比方式：学校将分别在小学和初中组评奖，并最终推选出一至两个优秀作品到六一节在全校展示。

4、国学经典知识竞赛。（4月20日之前由语文组完成并将成绩单交于团委）在全校分小学与初中阶段利用语文课时间进行知识竞赛。（小学分段进行评比，初中利用周六时间进行统一测试。）最后评出名次

（三）6月份—7月份

1、早读：班干部 利用语文早自习带领全班诵经典作品。（诵读10分钟）

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。（班级轮流播音）

1.六一节上将展示优秀的诵读节目。

2.利用展板展示（1）国学经典书签。

（2）国学经典书法作品。

(3)国学经典手抄报。

（四）9月份：

1、早读：班干部 利用语文早自习带领全班诵经典作品。（诵读10分钟）

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。（班级轮流播音）

市教体局在各地普遍开展诵读的基础上，集中开展 诵读展演，并选拔优

节目参加全市汇演。

（五）10月份：

1、早读：班干部 利用语文早自习带领全班诵经典作品。（诵读10分钟）

2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3、中午12点35—12点50和下午6点30—6点45通过广播诵读经典国学，营造诵读氛围。（班级轮流播音）

优秀节目参加市委、市政府举办的全市中华经典诵读汇演颁奖晚会。

五、诵读原则和方法

1、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。“模糊性”的原则

统一性原则：让学生在规定时间内完成规定的诵读内容。

鼓励性原则：全体参与、快乐诵读，引导学生热爱经典为根本。

六、活动要求

1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华经典诵读”活动，能够使青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。

2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华经典诵读”活动，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重青少年耳熟能详，引导青少年感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。

3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

4.学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。

绵阳中学育才学校 校团委2013年3月30日

第五篇：中华经典诗文朗诵活动策划

石河子大学师范学院

心英汉团总支学生会

新英汉专业中华经典诗文朗诵比赛

活

动

策

划

主办：心英汉团总支学生会 承办：心英汉团总支学生会学习部

二〇一二年五月

中华文化博大精深，源远流长。胡锦涛总书记曾提出：“大力弘扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，中华民族的优秀文化是孕育民族精神的思想母亲。”而国学经典作为中华文化的精华，内容更是博大精深，蕴含着丰富的人文精神。用这些优秀的传统文化资源充实大学生，就是给大学生一个开启心智的钥匙。诵读国学经典，能使我们道德增进，智慧增强，学业进步，弘扬优秀的传统文化，有利于提高我们的道德修养和审美情操，形成正确的人生观、价值观和世界观。

一、比赛主题：沐浴书香陶醉经典 中华经典诗文朗诵比赛

二 主办单位：

心英汉团总支学生会学习部

三 承办单位： 心英汉团总支学生会

四、大赛评委：

中文系专业辅导老师等

五、参赛须知：

1、大赛时间：2012年5月18日（星期五）18：30----21：00

2、大赛地点：石河子大学师范学院207室

3、参赛范围：心英汉三个专业全体学生

4、报名方式：请与各班班长联系 由班长统一上交报名表

5、参赛形式：由各班级分别选出5名选手组成小队参加，代表队抽签决定参赛顺序。

6、评分规则：大赛由自选朗诵篇目、抽诵篇目、小组才艺表演三个环节组成。由各班选出三名代表及专业老师担任评委。

7、奖项设置：大赛设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优秀团队奖一名，优秀若干。

六、大赛流程：

1、由主持人致开幕辞（比赛宗旨、主办单位、评委、参赛团队、比赛规则）

2、上半场参赛代表队进场，各参赛队做自我介绍。（自我介绍在1分钟内）

3、正式比赛阶段

（一）、自选朗诵环节

（1）形式：小组幻灯片展示，配乐朗诵

（2）规则：

由各小组自己选择朗诵篇目，形式及内容自定。每对朗诵时间控制在15分钟之内。结束后，由评委打出第一轮分数。

（二）、抽诵环节

（1）形式：每对派一名代表来抽签，随机挑选一则诵读篇目，并由本对的一名或多名队员来完成朗诵任务。

（2）规则： 每对必须朗诵抽到的规定篇目，无音乐伴奏，每队的时间控制在10分钟左右。表演结束后，有评委给出第二轮比赛的得分。

（三）、小组才艺表演（约30分钟）

规则：每对派出代表或全队人员进行个性才艺展示，内容不限，作为附加分加入比赛的最终评分结果。

（四）中场休息（约5分钟）：

观众互动 随机抽取现场观众进行小游戏的互动

(六)评委总结发言

(七)主持人宣布获奖代表队

4、主持人鸣谢致辞

5、宣布大赛结束

七、前期准备：

1、邀请兄弟系观看

2、题目来源 i.指导老师 ii.图书馆资源

3、媒体宣传 i.海报 ii.宣传板 等

八、工作人员安排：

前期： 与指导老师联系、策划书、预算书

参赛题目的准备与筛选

撰写稿件，海报，宣传板

题目课件

现场 主持会场

服务人员

计分人员

选手安排

现场拍照

后期 办公室：记录，并总结此次活动 学习部：总结不足，发扬优点

宣传部：负责海报制作

心英汉团总支学生会

2012年4月12日