让祖国的花朵开放的更美丽可爱

第一篇：让祖国的花朵开放的更美丽可爱

让祖国的花朵开放的更美丽可爱

自从当时国家取缔了法轮功以来，全国上下反对法轮功的声势一直都是比较的高涨。特别刚刚开始取缔的一段日子里，几乎全国的各大新闻媒体，不管是男女老少、工人农民、企事业单位还是机关干部都是积极行动了起来，投入到了反对法轮功、反对邪教的队伍中去了。也正由于全国各族人民的支持，才在短短的时间里把法

轮功这个邪教组织给取缔了！

虽然最近几年来，法轮功的活动，特别是李洪志的活动有了很大的减少，但是法轮功在一定程度上还是在影响着我们的人民，李洪志也时不时的来破坏一下我们这个反对邪教的活动。

我平时打开我的电子邮箱，经常可以收到一些不法分子发过来的关于邪教或法轮功的照片以及相关的文字，说法轮功是如何的无辜，如何不明不白的被中国共产党给取缔的；中国共产党又是如何的弯曲事实，如何地用不正当的手段来欺骗群众，如何地对法轮功人员实施破坏等等。有时打开网页也是可以跳出一些令人刺眼的新闻或者图片，说中国是如何的不人道，如何的用不正当的手段来迫害法轮功的学习者的，或者又是如何的收买法轮功的学员来欺骗广大人民群众的……

所有的这些都是在现阶段李洪志和他的法轮功做的一些余波工作，做的一些顽固反抗，做的一些垂死挣扎。李洪志和他的法轮功组织还想试图用各种手段欺骗老百姓，来收买老百姓，来鼓惑群众起来反对中国共产党的领导，或颠覆中国共产党的政权，以试图东山再起，自己来控制中国人民的巨大野心和不可告人的目的。但是只要我们在这方面的认识是比较清楚的，并且对坚持中国共产党的领导等信念是充满着巨大的信心的话，我想不管李洪志以及和他的邪教组织采用什么样的手段，采用什么样的方式，都是起不到任何作用的，也都不会让他们这样轻易的得逞！

但是不可否认，李洪志及其他的法轮功组织还是有很大的威胁的，因为当时在取缔法轮功的时候，发现国家党政机关的一些要员，大学的一些教授和研究人员，以及一些大型的公司领导也是有学习法轮功的记录的。这从另外一个角度说明了，法轮功还是对控制一些人的心理有很多的可怕的现实的！

也就是说：李洪志及其邪教“法轮功”是如何实施精神控制的？为什么李洪志及其邪教“法轮功”那一套与科学文明格格不入的歪理邪说能够蛊惑这么多的人心？为什么在“法轮功”的邪教本质已经昭然若揭的情况下，仍然有少数“法轮功”痴迷者听从李洪志的煽动怂恿，走上了自绝的道路，跟人民跟自己作对的呢？

这也就是我们现在应该思考的，换句话说就是我们只有充分认识到了李洪志及其“法轮功”是对人民实施的那些精神控制的手段和人民是为什么会被李洪志及其“法轮功”控制的这些真正的原因找出来，才能破坏李洪志及其“法轮功”组织的不可告人的目的，才能更好地去防止我们人民免受邪教组织的侵害，才能更好地为人民服务，才能更好地建设我们的社会主义……

我想，这也是关系到在新的形势下，如何加强我们的思想政治教育，使人民群众树立起正确的世界观、人生观和价值观，彻底铲除邪教赖以孳生的土壤，怎样更确实有效地做好少数至今仍痴迷“法轮功”的人的教育转化工作，使他们尽快地得到解脱，站到国家和人民的立场上来等问题的，而且这些问题都首先还是得要求我们去深入地思索和探究的。

其实，在众多的“法轮功”练习者或“法轮功”的崇拜者当中绝大多数人只是一些老百姓，一些工人农民，他们可能缺乏知识，缺乏一种科学的精神，缺乏生活经济等的依靠等。所以他们为了一种精神的寄托，或者寻求一个极乐世界……然后才是不幸被李洪志及其“法轮功”组织所利用。其实我们也知道，他们都是“弱势群体”，他们的受害也是无辜的。

所以，我们对于这些迷迷糊糊的法轮功信徒们，应该一律视为受害者，应该首先要持同情和乐心帮助的态度。国家不惜重金和精力去做转化工作，无非为了让这些误蹈歧途的兄弟姐妹打开心结，重返社会，重回正道，再度过上积极健康、乐观向上的生活，并防止这一精神瘟疫传播出去而导致其扩散和蔓延。

当时李洪志及其“法轮功”组织为了掩盖他的邪教本质和不可告人的目的，并做到蒙蔽群众，李洪志采取偷梁换柱、欺世盗名等手法来编织一套就是他所谓的“法轮大法”。

当时他瞎吹他所谓的“法”具有远远高于当今一切高明的医学手段的祛病强身功效和魔力。这一点也就是利用了人们对强身健体的普遍追求和对健康的一种向往。他就这样来引诱他人，尤其是那些年老体弱或身患疾病的人相信他的“法轮功”。

再说，他利用中华民族五千年来对“真、善、美”的一种执着追求，还瞎编了一套“真、善、忍”的歪理邪说。说什么练“法轮功”可以帮助人们弃恶从善，做好人，干好事。

还有，为了使更多的痴迷者、崇拜者好追随他的左右，受他法轮大法的控制，他就利用人们对美好生活的向往和追求，编造了一套什么“消业”、“圆

第二篇：让祖国的花朵美丽绽放

让祖国的花朵美丽绽放

余小兰

学校就像是一个美丽的大花园，花园里有许多含苞欲放的花朵，这些花儿的美丽绽放需要园丁的辛勤栽培，更需要园丁的精心呵护。我们就是这些辛勤的园丁，从事教育行业十余载，我深深地知道做老师难，做小学的老师难，做一名小学的班主任更难。要想做一名优秀的小学班主任光有饱满的热情，积极的心态和辛勤的付出是不够的，更重要的是在工作中要讲究方法，注意方式，善于总结经验。虽然我加入班主任的集体才短短的几年时间，但也在工作中积累了一点点经验。现在就把这些工作中的点滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。

一、制定行之有效的班规

俗话说“没有规矩，不成方圆”。要培养优秀学生，打造优秀的 班集体，教师应该根据学生的个性特征，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与班级的客观实际逐步制订切实可行、行之有效的班规。我们学校的教育理念是---让孩子与绿色成长，所以我时刻灌输学生要争当一名绿色小天使。高年级学生相对低年级学生有了一定的明辨是非能力，该如何学习、如何劳动、怎样是讲卫生、哪些是不好的行为习惯，已经不需要老师过多的讲解，班级教室左边墙壁的“快乐向前冲”版块中的“诚信星”、“卫生星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”就是学生们表现好的体现。我坚持每天放学前查看当天的班务日志以及安全监督员和卫生监督员的纪录本，从中评选出当天的星级学生，将星级学生名字上墙，并在全班给予通报表扬。以此方式，激励学生以争当星级学生为目标，让学生在评价中体验成功的快乐，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，使每一个学生都为争当星级学生而努力奋斗，从而建立“学习型”的班集体。

二、注重对学生养成习惯的培养

00后的小学生，都是家里的“小公主”和“小王子”，在家里有父母宠着，爷爷奶奶惯着，所以，他们不好的行为习惯随处可见，比如：随地吐痰，乱扔杂物，自私，不懂得关心帮助别人，偏食，挑食、着迷电视、网络、不遵守作息时间、学习没有主动性…….针对这些不好的习惯，我多次召开主题班会，让学生充分认识到这些不良习惯的危害性，同时经常收集一些真人真事的文章和网络视频，对学生进行现场教育，并制定相对应的班规，也就是前面提到的争当星级学生和对做得好的学生及时表扬，对做得不好的学生进行批评教育和处罚。还有就是多与家长联系和沟通，要求家长监督与配合，使学生的不良习惯呈递减趋势，较好的习惯呈递增趋势。冰冻三尺非一日之寒，要想在短时间内改掉这些不良的习惯绝非易事，所以对小孩的养成教育，我们要年年抓、月月抓、日日抓、时时抓。

三、身先示范，做好表率作用

班主任是学生和家长的一面镜子，是各项任务的具体执

行者，我们的一言一行直接对学生起到潜移默化的作用，都会在学生的心中留下深刻的印象。依稀记得2011年初刚接手本班时走进教室的情景：当时上课铃声早已打响，但教室里的学生都在聊天、打闹，地面上的果皮纸屑随处可见，劳动工具杂乱地被丢弃在教室门口，讲台上满是凌乱的粉笔，黑板也没有擦····看见这样的场面，我强忍着心中的怒火没有发脾气，而是自己先拿起黑板擦将黑板擦干净，接着用纸巾把讲台收拾干净，最后拿起扫把打扫教室，起初班上的学生都用惊讶的目光看着我，哄闹的教室顿时鸦雀无声，慢慢地不断有学生自己主动拿着劳动工具与我一起投入到劳动中。像这样的事例在以后的生活中还发生过多起，比如我们班的清洁区-----内场，一直是我特别头疼的一个问题，每天上课前我们班的学生打扫得都非常干净，但那里是低年级学生的主要活动场地，他们的卫生自控能力很差，课后十分钟后内场又是一片狼藉，针对这个现象，我主动带领值日生一起在每一节下课时间来到内场，捡纸屑并对扔纸屑的低年级学生进行现场教育，在我身先示范下，大部分内场值日的学生都能够自觉在下课期间去守护那片天地，使内场的卫生环境得到了很大的改善。因此，身为班主任应该注重自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，这样在班级管理上往往会起到事半功倍的效果。

四、捕捉学生的闪光点，鼓励学生上进

俗话说金无足金，人无完人，再好的学生也有不足之处，再差的学生也有自己的闪光点，适时捕捉学生的闪光点并给予鼓励，往往会收获令人意想不到的结果。我们班的殷迅同学在四年级上学期的时候由于家长长期在外打工，对他的教育相对而言管得比较松懈，因此导致他在学习上不够认真，作业经常不能按时完成，还一度出现

逃课现象，一次他又没有来学校，我误以为他肯定又是逃课不愿意来学校，于是我在我班一个学生的带领下来到了他的家，却发现他正端着一碗面条，坐在床边喂着一位年迈的老人吃，他时不时吹着面条，并拿着纸巾帮那位老奶奶擦拭嘴角的汤汁，那一刻我的眼睛湿润了，我错怪他了，其实他是多么懂事，多么孝顺的一个孩子！回学校后，我在全班同学面前把我所看到的讲给了全班孩子听，并极力赞扬他那种孝敬长辈的美德，并呼吁全班学生要向他学习。此后，我又从几件小事发现了他关心班集体，并及时给予了表扬，渐渐地我发现他变了，上课学习特别认真，作业完成得也非常好，也不逃课了，学习成绩也有了很大的进步。这件事对我的启发很大，在今后的工作中，我尽量去捕捉每个学生的闪光点，把赞美送给每一个学生，很多学生因此收获了较大的进步。请多给孩子们一点赞美吧，因为好学生是夸出来的，他们明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。

五、加强与家长和学生的交流

只有学校教育与家庭教育有机的结合起来，才能形成教育合力，这就要求教师与家长之间必须进行充分的合作与交流。虽然我们每一个老师都知道这个道理，但由于老师在校事务繁忙，确实没有多少老师能够主动的去学生家走访，“访万家”活动之前，我与家长可谓是甚少沟通。前年省教育厅颁布的“访万家”活动，给我们提供一个好的平台，说实话，最开始我们都有些抵触心理，但家访确实让我收获颇多，真正地感受到了家校互动的作用。我们班的殷苗昆同学，家住北门口，爸爸在外务工，由妈妈独自在家带孩子。该生上课时总是没

有精神，而且下午上课老是迟到。当我询问他时，他总是以在家要帮妈妈做家务，带妹妹来搪塞老师。我和数学老师带着这个疑问走访了他的家庭。和他母亲交流后，才知道他每天中午吃饭后就离开了家，说是作业太多，要到学校去做作业，并以学校收钱为理由从他妈妈手上拿了不少钱，以致家长曾埋怨老师乱收费。得知这些情况后，我又单独与该生谈心，才得知原来他迷上了网络，每天中午吃完饭后就去了网吧，有时玩得太投入了，就会忘了时间，所以下午上课总是迟到。因为上网资金不够就骗他妈妈学校要收钱。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子误入网络的陷阱。知道这些情况后，我没有打骂他，而是给他讲网络游戏的危害，安排他与品性好、成绩优异的同学同桌，并要求他的妈妈多管教他，多与老师联系。“精诚所致，金石为开”，现在殷苗昆同学已经端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，家长，老师甚感欣慰。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，班主任工作是艰巨而伟大的工作，班主任工作是任重而道远的工作，让我们带着满腔的热血在实践中去探索行之有效的工作方法，用爱心去关怀，用责任心去管理，用自信心去开拓，让我们教育花园里的每一朵花儿都美丽绽放吧！

第三篇：让祖国的花朵健康成长

让祖国的花朵健康成长

天津三中 初一四班 马卓群

我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，进入二十一世纪的中国人，更应该遵守和传承老祖宗的优良美德。所以，我们应从小事做起，讲公德，守法记，文明安全地度过每一天！

每天清早，看到保洁阿姨早早的上班，我们自己也应该扪心自问一下：地面飞舞的纸片我能弯腰捡起吗？否则，大地会多了斑斑点点。推动色彩废旧无用的垃圾我能投入垃圾箱吗？否则，环境又被我抹黑一笔。我们能帮助保洁阿姨做一些力所能及的小事吗？

当吐痰的时候，是否想过，我们吐走了自己的气质和风度；当扔纸屑的时候，是否想过，我们扔掉了自己的勤奋和自觉；当折花草的时候，是否想过，我们折去了花草的希望与生命„„

同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。所以，让我们从小事做起，从身边的一点一滴，争做“文明的示范生”！

随着社会的飞速发展，人们生活水平的逐步提高，汽车已经成为人们日常生活中密不可分的一部分，它给我们带来了前所未有的方便。在每天享受它为我们的生活带来便捷的同时，交通事故也在不断发生，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼被拆散，一个个没有踏上社会的孩子失去亲人人们为此付出了惨痛的代价。

2005年12月28日，一辆中国邮政的运输车在行驶中撞了一名骑自行车的女学生，伤者被送到医院后死亡；2007年9月18日中午12时左右，两名放学归家的中学生被一辆外地泥头车撞倒，当场命丧车轮底下；2009年10月19日晚8时15分，一辆满载沙石的大货车将2名下晚自习回家的中学生卷入车轮下，致使其中1人当场死亡，另1人重伤„„

类似的事故不胜枚举，而这些事故离我们又是如此之近，这不得不令我们深思。绝大多数从发达国家回来的人们，会有这样的感受：那里的人特别遵守交通规则，无论是在深夜，还是在远郊，即使没有警察，人们也都会十分自觉地按“灯”行事。在公交车站，人们不分长幼，秩序井然地排队上车。而我国虽然也十分重视交通安全和交通文明，但相比较其他国家做得还远远不够。在我们这里，车辆闯红灯似乎长了家常便饭，即使在交警的眼皮下，也会有行人大摇大摆地横穿马路。公交拥挤，那更是平常。

中学时代是人生最灿烂的季节，在尽情享受青春的欢乐时，也不要忘了，再美好的时光是需要生命去享受的，拥有健康的生命是拥有一切的前提。青少年是祖国的希望，社会主义的接班人，在学好科学文化知识的同时，更应该学习如何保护自己。在交通日益繁忙，生活节奏日益加快的今天，遵守交通规则更是刻不容缓，这样才为我们前进的路上了护栏。

现在，就然我们讲公德，守法纪，文明安全的度过每一天。让我们为自己的行为负责，为自己的未来负责，让祖国的花朵健康成长！

第四篇：让地球更美丽

让地球更美丽

一、汇报人数。

二、出旗、唱队歌。

三、中队长讲话。

四、活动开始。

1、播放《我爱你，地球妈妈》的音乐，主持人上场。

甲：轻快的音乐唤起我们对美的向往；

乙：甜美的歌声激发我们对校园的热爱。

甲：我们爱家乡、爱家乡的山山水水；

乙：我们爱校园、爱校园的一草一木。

合：美丽的蒋小是我们成长的摇篮。

甲：让我们投入大自然的怀抱，去领略大自然的风光。

乙：请听诗朗诵《绿色，绿色，最美丽的颜色》。

荡

2、甲：绿色象征是生命，绿色象征着希望。

乙：绿色充满着生机，绿色充满着活力。

甲：请听女生小合唱《给我一片绿》

3、甲：保护家园，保护地球，我们义不容辞

乙：你能成为环保小明星吗？现在我们进行环保知识竞答，答对的奖励一颗环保星［甲读题，乙指名回答，并贴环保星］

１、保护野生动物要做到哪“三不”？

２、为什么要少用一次性制品？

３、在日常生活中该怎样处理垃圾？

４、怎样使用纸张有利于环保？为什么？

５、你陪妈妈逛商店，你建议妈妈购买商品应注意什么？６、为什么要回收废电池？

７、为什么要使用无氟冰箱？

８、你知道这是什么标志？

９、怎样避免旅游污染？

4、甲：美化环境能造福人类

乙：每一个地球的孩子，都关心地球的生命

甲：让我们一起用小行动保护大地球

乙：请听三句半《我是环保小标兵》

5、甲：我们是地球的小主人。

乙：保护地球我们有一份责任。

甲：中队委向全体队员发出了倡议

乙：让我们一起响亮地读一读。

（1）认真学习环境知识，关心社会环境问题。

（2）积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

（3）从我做起，从小事做起----爱护花草树木,不乱丢垃圾。

（4）节约能源，随手关灯、关好水龙头。

（5）节约资源,尽量不使用一次性物品。

6、甲：看！水清清天蓝蓝，大地回春春光灿烂

乙：听！绿树林里笑飞扬，大小动物喜开颜

甲：我相信！只要我们携起手来，地球妈妈一定会重现青春。乙：请听大合唱《地球是我们的妈妈》。

甲：欢迎辅导员老师讲话。

乙：呼号。

甲：全体立正，行队礼，退旗。

合：五（1）班中队活动《让地球更美丽》到此结束，谢谢大家！附件一：

绿色，绿色，最美丽的颜色

领：当我踩在青草地上

呼吸着来自森林的鲜美空气

合：我感到大自然的芬芳

充满了我的胸膛

领：我的肺叶

Ａ合：一定也像扩大的贝叶一样

布满了美丽而健康的生命色素

领：而我的双臂

Ｂ合：也像一双迎风扩展的向着大森林飞去的鸟的翅膀 合：绿色！绿色！绿色！

领：它是我们这个世界最美丽的颜色 合；绿色的大森林

生１：它是我们碧绿的生命之水 生２：是我们人类的摇篮生３：是我们美丽星体的盛装Ａ合：热爱我们的森林

像热爱我们自己的生命一样 Ｂ合：保护我们的森林

保护我们的每一株绿色植物吧 像保护我们每个人的肺叶一样 领：给每一只小鸟一座绿色的楼房 甲合：给每一头小鹿一片幽深的密林 乙合：给每一棵小树一方纯净的天空 合：给每一丛小花一块湿润的土壤 领：让一切滥伐者都醒来

放下斧头和锯子

让一切制造污染和火灾者幡然悔悟 领：到那时，请相信吧

合：整个人类都将与大自然相亲相爱即使是高楼林立的城市

也将紧紧地依偎在大森林的身旁 领：美丽的绿荫

合：将在世界的每一处轻轻摇荡 附件二：

三句半《我是环保小标兵》 甲：我是环保小标兵

乙：美化环境我先行

丙：改掉陋习树新风

丁：快行动

甲：废品垃圾不乱扔

乙：回收利民有大用

丙：变废为宝育花草

丁：花红

甲：随地吐痰坏毛病

乙：损人利己传疾病 丙： 管住自己手和嘴 丁： 准成甲：花草打扮新校园 乙：掐花踏草太无情 丙：止住你的手和脚 丁：别动

甲：小鸟啾啾叫不停 乙：蛙鼓齐敲唱太平丙：不能你乐大家愁 丁：无情

甲：环境卫生讲文明 乙：人人动手灭蚊蝇 丙：身体健康不生病 丁：太平

甲：义务植树筑绿屏 乙：不让黄沙漫天行 丙：空气清新精神爽 丁：好心情

甲：载人飞船遨太空 乙：神州大地齐欢腾 丙：从小立下凌云志 丁：快用功

甲：风景如画卫星城 乙：绿色奥运绿色情 丙：争做环保小主人 丁：做绿星

第五篇：《让教学更开放》读后感

《让教学更开放》读后感

“读万卷书，行万里路。”对于活动空间有限而闲暇时间也极少 的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中 可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。由焦祖卿和吕勤主编的《让教学更开放(拓展延伸让学生触类旁通)》从对知识的延伸与扩展出发，立足于提高教师使教学和知识发散的技巧与能力，精选名师创设发散化教学的经典案例，并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了使教学发散化的方法与措施，为一线教师进行发散化的课堂教学提供了很好的理论支持与范例。

一、茅塞顿开——走出“只见树木，不见森林”的尴尬境地新课程改革、新课标的说法已不是什么新鲜玩意儿了。作为教师，我们从2001年甚至更早的时候就不断接触这些字眼了。在认真阅读了《让教学更开放》这本书以后，我从宏观理论的高度认识到教育改革是世界潮流，我们中国正处在教育转型的历史时期，而课程改革正是教育转型的关键所在。课程改革的最集中体现就是综合课程的使用。透过课改实验区的种种现象，我深刻认识到那些勇挑实验重担的教师是中国教育改革的英雄，是值得我们学习的最优秀的老师。这些认识犹如一阵阵清风，拨去我眼前的团团迷雾，使我对全国上下正在进行的课改热潮，有了一个清醒的认识，从而走出了“只见树木，不见森林”的尴尬境地。

二、一个变教师为导师的时代

“导师”的理解应该为“引导型”老师，就像《让教学更开放》一书中所倡导的教师要“抛砖引玉，让学生荡起思维涟漪。”，“以教代学，促进师生共同进步。”新教学理念中“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，就要求我们教师做一个引导型教师，而非“输灌型”教师。新形势下的教学主体在这里发生了改变，学生真正成了学习的主人。在这里，不再是老师怎么教我就怎么学，因为老师说的与专家说的可能有很大分歧，专家说的与网上最新出现的也可能有很大不同。到底谁是正确的呢？现在，是众多因素共同作用于每个学生。学生就在我与课本、我与课堂、我与老师、我与同学、我与学校、我与家、我与人们、我与社会、我与环境、我与未来、我与„„中认识我，建设我。这就要求老师是个“通才”，不仅能引导学生学习课本适应，更重要的是引导学生把课本知识延伸到课外去，到生活中去。在这个变教师为导师的时代，我们老师最应该做的就是学习，学习，再学习。

三、学习是最好的阶梯

要做好以上这一切并产生效果，有一个前提，那就是教师素质的不断提高。我们应该不断提高自己各方面的素养，扩展知识面，培养学生佩服的、过硬的教学业务水平，提升教学艺术，完善个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、机灵，使自己在学生心目中成为有高尚的人格魅力和丰富的个性魅力的人。这个目标很高，因此需要我们不断地学习学习再学习。我相信，树立明确的目标是成功的第一步。没有目标，偶然的收获只能是昙花一现。然而，更为重要的是如何去实现自己的目标。

首先，我们应该向书本学习。书本是我们永远的老师。只有不断研究、体会、反复感悟，才能深刻理解并把握教材。其次，作为老

师，要向学生学习。有多少学生就有多少本活的书本。他们有不同的知识水平、思维方式、行动方式、学习方式。第三，同行之间，我们应该相互学习，取长补短。特别作为青年教师，就更应该向年长的老师学习。因为他们有许许多多的经验，有些是书本上学不到的。另外，老师要向社会学习。社会是一个大课堂，有好多东西需要我们去学习。我们要多看报、听广播、看杂志等。要通过各种途径来拓宽自己有限的知识面，提高自己各方面的素养。

读完这本书放佛脱胎换骨一般，从思想的本质上有了根本的改变，课堂教学既是一门科学，更是一门艺术。学无止境，教更无止境。希望可以更加提升自己，丰富自己，最终成为有思想的教师。