第一篇：大学图书馆捐书活动计划书
2009年倡议捐书活动计划书
活动目的：鉴于目前图书馆书籍缺乏，希望通过倡议捐书为图书馆筹集书籍，达到图书馆书籍量；可以更广泛的阅读，拓宽知识面，从而更好的提高知识文化水平。
活动意义：书籍是人类进步的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙；好的书籍，往往能够影响一个人的一生；书籍在图书馆能使图书承载的知识得以传播，同时为母校留下一抹青绿。 活动目标：筹集10000册以上书籍
活动主题：倡议捐书活动
活动对象：全校学生
活动时间：2009年3月23日 —4月25日
活动地点：固定点（图书馆前台）、流动点（A.B宿舍） 活动准备工作及人员、时间安排
（1）活动宣传：对各班分发 “捐书倡议书”（3月16日准备好资
料，18日前分发各班）。海报（直接使用捐书倡议书，两份，到图书馆借两个展板，23号~25号三天用）
人员安排：读书团队负责
（2）书籍登统工作：准备工具：纸、笔（大头笔）表格等，负责
收书、记录（3月17日准备好）
人员安排：义工团队负责
（3）书籍整理：收集捐书后存放采编部室（位置待定），每次活
动结束后，将捐收书籍存放，活动圆满结束后统一整理分类（待定）
人员安排：读书团队、义工团队负责
图书馆负责人：负责前期校方申请及更新补充计划，主持活动各项工作顺利完成 活动工作细节
（1）活动宣传：捐书倡议书务必在18号之前发到各班，各主要
负责人务必做好人员分配工作。捐书、收书：（分配人员到学生宿舍楼接收捐书），接收捐书时，记录捐书人的姓名及班级（捐书人要写留言时，工作人员就把书签给捐书人写）
（2）工作人员注意事项：宣传及上门收书人员态度必须要好，必
须礼貌待人，做好书籍保管工作，以免书籍丢失和损毁
活动经费（待定）
图书馆
励志团体读书团队、义工团队
二00九年三月十五日
第二篇：大学图书馆管理系统软件开发计划书
软件开发计划书
项目名称:大学图书馆管理系统
小组编号: 5
版本号: V 3.0
评审日期:12.10
作 者: 辛张鹏
目录
软件开发计划书
概述
本项目是围绕图书馆管理方面所设计到的业务活动建立一个图书馆管理系统,以减轻在图书馆管理过程中非常繁琐的工作.目的陈为了保证项目团队按时保质地完成项目目标,便于项目团队成员更好地了解项目情况,使项目工作开展的各个过程合理有序,因此以文件化的形式,把对于在项目生命周期内的工作任务范围,各项工作的任务分解,项目团队组织结构,各团队成员的工作责任,团队内外沟通协作方式,开发进度,经费预算,项目内外环境条件,风险对策等内容做出的安排以书面的方式,作为项目团队成员以及项目干系人之间的共识与约定,项目生命周期内的所有项目活动的行动基础,项目团队开展和检查项目工作的依据..项目范围
项目开发计划描述了在项目开发过程中各种不用的开发人员的角色,以及对于项目进行中的各种资源和工作量的初步的估算.角色与人员分工
基本信息
小组联系方式:
公共邮箱 ruanjian0402@sina.com 组长电话:*** / 51680817
人员
角色
职责
辛张鹏
项目经理.项目计划 项目团队管理 检查进度 分析系统需求
徐茜如
系统分析员 编码人员
分析新功能 和 负责主要模块代码的编写
宁江彬
系统设计员 编码人员
软件框架扩展 数据库设计主要模块代码的编写
傅日旺
配置管理员
对于系统运行的环境配置和资源的整合王征
质量保证员
确保系统的质量,即时做出质量报告以便
张朵
对软件进行测试 软件测试文档
关键里程碑及其提交产品
里程碑名称
产品名称
提交日期
责任人
需求访谈结束
业务需求描述基线
11.17
徐茜如
面向对象系统定义分析结束
面向对象系统需求描述基线
12.8
徐茜如
面向对象系统设计结束
面向对象设计规格描述基线
12.8
宁江彬
系统原型构造结束
系统可运行文件
12.18
徐茜如
结构化系统分析定义结束
结构化系统需求描述基线
12.25
王征
结构化系统设计规格结束
结构化系统设计描述基线
12.25
宁江彬
项目结束
项目工作总结
12.29
辛张鹏
项目计划
项目开发过程选择
由于用户的需求的不断变化还有系统的不断改进,所以我们小组采用基于迭代式的系统开发模型.通过在分析和开发过程中不断对于系统的认识,加强对于系统完整性的认识.项目估算
工作量估算
Stage
Percentage of Effort
Effort(Person-Hours)
需求分析
设计
实现(含编程,测试)
项目管理
其它
总计
进度估算
开发环境
硬件环境
软件环境
试验室机器
CASE工具: Rational Rose 和 Visio
CPU:Pentium(R)4 3.00GHz
编码环境: JBuilder2006 和 Dreamweaver
网卡:Realtek RTL8139/810x Family Fast Ethernet NIC
数据库: SqlServer2000
开发计划环境: MS Project
开发语言: JAVA
局域网
开发计划环境: MS Project
小组评审
小组自行定义的内部评审点
评审关键点
评审内容
评审安排
日期&时间
地点
项目计划V1.0评审
关于小组项目的整体计划的讨论
11月15日 13:00-14:00
九教北304
业务需求描述评审
对于在业务需求获取中对于业务的内容的讨论
11月20日 13:00-14:00
九教北304
项目计划V2.0评审
对于小组第一阶段的工作计划的讨论
11月25日 13:00-14:00
九教北304
面向对象系统需求描述评审
对于分析阶段关于面向对象分析的内容的讨论
12月10日 13:00-14:00
九教北304
面向对象系统设计规格评审
对于分析阶段关于面向对象设计的内容的讨论
12月10日 13:00-14:00
九教北304
项目计划V3.0评审
对于小组第二阶段的工作计划的内容讨论
12月10日 13:00-14:00
九教北304
结构化系统需求描述评审
对于分析阶段关于结构化分析的内容的讨论
12月27日 13:00-14:00
九教北304
结构化系统设计规格评审
对于分析阶段关于结构化设计的内容的讨论
12月27 13:00-14:00
九教北304
项目总结报告评审
对于整个项目过程中所做工作的总结
12.29 13:00-14:00
九教北304
培训计划
小组开展的内部培训活动的计划
培训内容
时间
参加者
Project 使用教程
2006-11-10
辛张鹏
Rose使用
2006-12-8
小组所有成员,由宁江彬负责培训
J2EE架构配置
2006-12-19
小组所有成员,由辛张鹏负责培训
JavaDoc培训
2006-12-20
小组所有成员,由戴俊华负责培训
项目跟踪
任务跟踪
本小组每周开两次例会,分别是:每周周二和周五的中午12:50到13:50 ,小组集体活动时间是每周四的下午2:00到4:00
《个人工作进展报告》每两周上报一次
问题跟踪
小组成员提出的问题可以通过发邮件的形式发到小组的公共邮箱 ruanjian0402@sina.com,并通过QQ群,手机短信等方式通知组长和相关的组员,由相关的人员组织会议,及时解决问题.小组开户期间,由专门的记录员记录问题的重要性和内容,需要更改的需求和设计的内容列表,形成项目的问题跟踪文档,为后来的开发提供经验.项目进展报告
小组长填写关键里程碑处小组工作汇报的安排,关键里程碑是指课程计划中定义的关键评审点,需要评审时做小组工作汇报
汇报人
内容
文档负责人
徐茜如
对于业务需求说明内容的整体描述
徐茜如
徐茜如
对于面向对象系统需求说明内容的整体描述
徐茜如
宁江彬
对于面向对象系统设计规格的整体描述
宁江彬
宁江彬
系统实现原型的代码说明
宁江彬
王征
对于结构化系统需求说明内容的整体描述
王征
王征
对于结构化系统设计整体描述
王征
辛张鹏
项目总结报告内容的内容描述
辛张鹏
参考资料
书籍:书名:《系统分析与设计》
出版社:机械工业出版社 中信出版社
作者:JohnW.Satzinger Robert B.Jackson Stephen D.Burd网络:通过与系统分析与设计相关的网站查找的资料.软件开发计划书 V2.0
第五小组
第三篇：捐书活动
在学习中发展
——每日心得
叫河小学
金秋十月，丹桂飘香，在这秋高气爽的 季节里，我们有幸来到北京市海淀区七一小学参观学习。
来到学校，我们先听了一节数学课《捐书活动》。它的教学环节是：
1、创设教学情境：去年为贫困山区的儿童捐书，你想知道什么；（图书的种类、哪个班捐了几本？谁班捐的多？、、、、、、）
2、出示三四年级的捐书情况，解决其中的谁捐的多这一个问题；
3、学生先独立解决，全班交流展示。（比大小、逐个比、分步计算、综合计算、、、、、、）
4、小结收获。课后，授课老师对这节课进行教学设计思路和反思，我们用现行课堂教学模式的评价标准来评价这堂课，它是不完整的，甚至是没有达到课堂教学目标的，教师即没有强调综合计算的算式、算理，又没有在学习之后进行同类问题的练习。但是在整堂课中，二年级的小朋友们安静认真的独立思考，积极踊跃的发表意见，面红耳嗤的对同伴进行质疑，给我留下了深刻的印象。而教师只是在倾听，面带微笑的鼓励孩子说出自己的想法。会后，通过他们副校长介绍，我们才懂得红英小学现在正进行第三次课改，着重学生的思维和解决问题的方法，而不是停留在第二次课改高效课堂上，他们着重培养学生在课堂上敢于发言，着重培养他们的思路上，着重培养他们解决问题的方法上，而不是停留在解决问题的结果上。这才是新课程改革的实质。
接着我们参观了学校，了解到北京市海淀红英小学，始建于1960年，占地面积近10亩，学校先后荣获“北京市科研先进学校”、“国家十五课题先进实验学校”等称号。学校有针对性地提出“卓越在于习得”的阳光校训。同时提出“尊重师生需要，追求共同发展；崇尚真善美，追求和谐发展；注重知能共进，追求全面发展”的阳光教育目标。提出“以恒心完善自己，以爱心温暖他人，以行动昭示社会，以微笑灿烂世界”的阳光精神。并将这些在校园醒目标示，使学生耳濡目染，注意不断培养良好的心态和良好的学习生活习惯。我们参观了阳光剧场、美术及综合专业教室、安静舒适的树下书屋、小型体育馆等开放式的硬件设施。特别是操场上布置的“50条教育细节”，运用音乐小音符的形式出现，配合教育教学目标；在教学楼大厅中设置整容镜，在楼道内每一层都设置了极具特色的“楼道文化”。不仅如此，每个教室里也都有各具特色的教室文化。这些环境布置达到了一种无声教育的效应，实现了环境育人的目的。为了更好地促进学生的全面发展，学校还开设了23个阳光社团，旨在培养学生兴趣，发展学生的特长。学生在社团里练合唱、学管乐、玩轮滑、打篮球，充满了自我展示的自信和快乐。
通过红英小学的参观是我们认识到，农村教育不光是教学设施、教学管理、教学经费、教师队伍的不足，更重要的是应改变教师的观念。结合新课标，我们要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。其次，要树立正确的教
师观：教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。
第四篇：捐书活动
芳草湖农场“学校互助 爱心传递”捐书
捐物仪式
一、开场白：阳春三月，咋暖还寒，虽然今天气温降冷，但是我相信在场的每一位内心都是无比温暖的！因为，今天，在这里，我们将举行一项非常有意义的活动：为了让分场学校家庭贫困的学生们也有一本自己心爱的课外书，能在书中汲取知识的力量，总场中学团委和总场子校少先队动员倡议4000名师生们为他们捐一本课外书，传递一份温暖的感动，今天特在此举行捐书仪式！
二、介绍参加活动人员：芳草湖农场团委书记于媛媛芳草湖农场中学书记吴明芳草湖农场子校大队辅导员鲍金梅芳草湖农场中学大队辅导员兼团委书记邓海涛，老生地社区学校大队辅导员兼团总支书记翁宝军，白蒿滩社区学校大队辅导员裴艳，大东沟社区学校团总支书记张华，丹坂社区学校大队辅导员王玲和，官地社区学校大队辅导员兼团总支书记魏龙，东河坝社区学校团总支书记刘明。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
三、农场团委领导讲话
四、捐赠仪式开始，下面捐赠本次捐赠的明细
总场中学1581 名学生捐赠书籍 780 本，衣物350件，作业本：560本，学习用具：60个，鞋子：10双，总共捐书物：1760件。
总场子校名学生捐赠书籍本，芳草湖农场老
生地社区学校受赠书籍本；白蒿滩社区学校受赠书籍本；大东沟社区学校受赠书籍本，衣物件；丹坂社区学校受赠书籍本；官地社区学校受赠书籍本；东河坝社区学校受赠书籍本。
请受赠学校代表上台领取捐赠书籍，请总场中学和总场子校捐书代表上台授书。
五、请捐赠方代表农场中学书记吴明讲话
六、受赠学校代表老生地社区学校大队辅导员翁宝军讲话
送人玫瑰,手有余香.爱心是人生的一道亮丽风景,让我们手挽手筑起爱的长城,让爱永恒,让爱温暖每个人的心房,生活,只因为爱而美丽.人间只因为爱而温暖!
今天的捐赠仪式到此结束。
芳草湖农场“学校互助 爱心捐赠”捐书捐
物仪式上的讲话
（芳草湖农场团委于媛媛）
各位老师、亲爱的同学们：
经过我们认真的筹备，精心的组织，今天，我们在农场中学举办 “学校互助 爱心传递”捐书捐物仪式，在此，我向捐赠衣物、书籍的农场中学、总场子校全体师生表示衷心的感谢！向在座的老师同学们表示亲切的慰问！
百年大计，教育为本。近年来，农场在加快推进经济建设的同时，高度重视教育事业的发展，始终把教育事业放在优先发展的战略地位，以“提高教育质量，办人民满意教育”为目标，巩固发展义务教育。这次捐赠图书、衣物活动，既是关心学校青少年健康成长的具体行动，也是对社区学校的学生奉献的一份爱心，为他们提供精神食粮。我们相信这份爱的力量一定会给他们创造更好的学习环境，提供成长成才的机会，搭建实现梦想的舞台。
希望社区学校珍惜受赠的机会，提高教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。同时也希望在坐同学们珍惜你们手中拥有的书，自觉养成“好读书、读好书”的习惯，牢
固树立“知识改变命运，奋斗成就未来”的思想观念，刻苦坚韧，奋发图强、茁壮成长，以优异的成绩报效祖国、回报社会。我们将会力所能及的多为更多需要帮助的青少年办好事、办实事，献爱心、送温暖，为农场的经济社会事业发展贡献力量。
最后，祝同学们学习进步，前程似锦！祝各位老师和团干部工作顺利，万事如意。
芳草湖农场“学校互助 爱心捐赠”捐书捐
物仪式上的讲话
（老生地社区学校翁宝军）
尊敬的各位领导、老师们、同学们:
大家好！我是老生地社区学校大队辅导员翁宝军，今天有幸参加此次活动，内心万分激动，无比喜悦，借此，请允许我代表今天接受捐赠的分场学校师生们，向为我们捐赠爱心的总场中学和总场子校的全体师生，表示我由衷的感谢和真挚的祝福，感谢你们为分场1000多名学生捐赠的爱心。
“知识就是力量”。作为知识的载体，书籍更是少年儿童汲取营养，获得丰富知识的重要途径。一本书的力量，可以影响一个人、一群人乃至一代人的发展！可是，作为农场社区的学校，我们现有的图书已远远满足不了孩子们的课外阅读的需求。今天，农场中学、小学的学生们在学校的倡议下，纷纷拿出自己心爱的课外书，为社区孩子奉献一份自己的爱心，在大家力量的汇集下，共捐赠的图书件衣物！我们欣喜地看到，这种爱心大行动的意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的是精神上的鼓励和鞭策！
在此，我再一次向各位领导、农场中学、农场子校的全体师生表示最诚挚的感激和谢意！替社区学校所有的孩子谢谢你们！请你们放心，你们所捐赠的所有图书，我们都将妥善保管和使用，使其发挥最
大的作用，我相信这次捐助活动一定能激发孩子们的读书兴趣，增强孩子们的读书热情，促进孩子们的健康成长。
同时，作为农场社区学校的教育工作者，我们一定牢记自己身上肩负着培育祖国希望、孕育新世纪人才的光荣使命。努力教好书、育好人，当好学生成长的铺路石，一定不辜负各级领导和人民群众对我们的殷切期望！
最后祝愿各位老师、同学们如邓小平同志所说“把爱献给教育，献给下一代的人，是世界上最幸福的人”！
谢谢大家！
芳草湖农场“学校互助 爱心捐赠”捐书捐物仪式上的讲话
（芳草湖农场中学吴明）
各位老师、同学们：
大家好！
这次由农场团委倡议的总场学校和分场学校之间“学校互助爱心传递”捐衣捐书活动，我认为是很有意义、很有价值的。这次捐书活动得到了总场中学、总场子校全校师生的大力支持，共有名师生参加捐赠，共捐书多册，衣物件。在这里，向总场中学和总场子校所有奉献出爱心的老师、同学们表示诚挚的谢意！
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩。读万卷书，让书籍成为一道亮丽的风景，让书的芬芳在校园弥漫回荡，应成为芊芊学子不懈的追求。此次捐书活动就是为了给社区学校贫困学生创造更好的读书环境，以便他们能更加广泛、自由地阅读。
同学们，我们要知道，今天我们所捐出的不仅仅是一本本价值几元、几十元的书本，更是一份份无私、诚挚的爱心。我们热切期望，捐赠图书将在越来越多的人手中传递，传递着文明，传递着爱心，传
递着信任。我们更热切期望，通过此次活动，让更多的学生理解爱心传递的力量，理解“赠人玫瑰，手有余香”的美好，能让更多的同学们有想读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，融入书本，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行。
同学们，让我们携起手来，以书为伴，以文会友，共同营造美丽的书香校园，共同创造幸福美好的人生。
谢谢大家！
第五篇：捐书活动
捐书活动
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册，第八单元，第一节：捐书活动。
教学目标：
1、发展从表格中获取信息，提出问题的能力。
2、结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确计算。
3、运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，感受数学在实际生活中的作用。
4、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学重难点：
探索连加的计算方法，使学生能选择适合自己的方法正确进行计算。教学资源：
教学课件。
教学过程：
一、引入：
1、谈话导人：同学们，在这宽敞明亮的电教室里上课你的心情怎样？但在我们国家还有许多和你们同样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。那你们觉得可以为失学儿童做些什么呢？你们都很有爱心，老师很感动。捐上来的书要进行整理统计，谁愿意来完成这项任务呢？很好。但是老师先要检测一下你的能力。可以吗？
2、数学小超市
（1）、说出与下列各数最接近的整百数或整百整十数是几？
98（）、504（）、138（）、396（）、251（）
（2）、用竖式计算
24+16+27=49+17+32=456+307=271+436=
二、新授
1、看一看，说一说。
(1)出示图表。这就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家你通过这张表知道了什么?
(答案不惟一。既可以看出“二年级捐书最多，一年级捐书最少”，又可以看出“三年比一年捐书数量多”，“三年比二年捐书数量少”„„)
(2)你们能提出哪些数学问题呢?
一、二年级一共捐书多少本?二年级比一年级多捐多少本？三年级比二年级少捐多少本？
二、三年级一共捐书多少本?
一、三年级一共捐书多少本?
2、想一想、做一做。
(1)三个年级一共捐书多少本?
读题、列式、估算、算一算、汇报交流。
3、试一试
(1)建设小学也发起了捐书活动，教科书76页中有他们的捐书情况，估计一下，他们捐了多少本?
(2)汇报算式，结果。
三、巩固
1、试一试：民族小学一共捐书多少本？独立完成，同桌交流。
2、计算比赛，完成练一练第1题。
3、我校除了捐书之外，还捐一些教学设备。我们一起来看看。一台VCD213元、一台复读机204元、一台录音机198元。
如果买一台VCD、一台复读机、一台录音机，你估计一下大概需要多少钱？ 如果同学们带500元，想买这三件东西，够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？
4、实践应用，行车路线：从嫩江县山河农场到明水县。我们一共要走多少千米？你还能提出那些问题？
(1)独立思考
(2)小组交流。
四、总结
这节课你学了什么？你有什么收获？
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