“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报

第一篇：“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报

“课内比教学，课外访万家”活动工

作汇报

木鱼小学现有义务教育阶段学生133人，学前班33人，幼儿园共有幼儿44人。教职工总数23人，义务教育阶段专职教师15人，其余教师从事学前教育和后勤工作。下面就我校前期“课内比教学，课外访万家”活动的开展情况，向领导作一个简要汇报。

一、认识快，工作目标早确立

2011年春，教育局下发了《林区教育局关于开展“千名教师进百村（社区）入万户”活动的指导意见》文件，接到通知，我们就按照《木鱼小学访万家活动方案》，召开了专项会议，认真学习了关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台，并于2011年四月初就完成了此次访万家活动。十月初，我校在各级教育主管部门的要求下，学校召开了“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，期中考试后将要开展木鱼小学家长开放日，此项活动将要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求。

二、行动早，健全制度明分工

秋季开学初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长总负责，“课内比教学”活动由教导主任刘明慧牵头、教研组长负责组织和实施、“课外访万家”活动由学校少大队牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案；悬挂了宣传标语，营造活动氛围。

至十月八号，我们校内教师的教学比武自报科目基本确定，教师公开课课程安排表下发到每位教师手中。访万家活动教师培训也基本结束，相关表格也发放到每位教师手中，要求教师利用晚间或节假日时间进行家访，十月十日两项活动开始实施。

三、过程实、各有特色显效果

由于任务重，为了不影响常规教学，我们把校内“课内比教学”活动中的公开课时间安排在十月十二号至十四号，本次讲课、评课已经结束，教师的课堂教学各有特色。每一位教师都精心地做了准备，很多老师自制和使用了多媒体课件或教具；大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少五人，多的达八人；每一节公开课结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师发言积极，讨论热烈。一位教学多年的老教师感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历

了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。

“课外访万家”成立以班主任为组长，其他科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记并交给分管领导查验，严格执行“六回访”“六必进”“六知道”“六不准”。

截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率本学期约80%，上学期为100%。本学期还在访万家活动进行中，我们访问家庭覆盖率的要求任然是100%，我们通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的机会，可以让我们对学生成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；有地性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有地家庭条件好对孩子过分溺爱„„所有这些将有利于教师制订相应的教育措施，及时调整教育方式。

通过“课外访万家”活动，也让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，更深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”活动的必要性。

四、需努力，长效机制促发展

截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了较好的效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。

接下来我们继续 本学期“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之一百。“课内比教学”活动我们将准备进一步完成说课等活动。以此为契机深入持久地开展教学比武活动，打造高效课堂，提高教师专业素质。

综上诉述，“课内比教学、课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在我们的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深信“课内比教学、课外访万家”活动必将为木鱼镇的教育事业写下辉煌的篇章。

第二篇：“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报

列宁小学“课外访万家”活动工作汇报

列宁小学是荆州市示范学校，校园环境优美，老师综合素质良好，在这次“课外访万家”活动中，成效突出。下面就我校前期“课外访万家”活动的开展情况作一个汇报。

一、认识快，工作目标早确立

8月底，教育局下发了《洪湖市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我们学校利用假期集训时间，召开了两次活动的专项会议，认真学习了省、市关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。

九月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动。“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：

1、备一本家访手册；

2、做一件帮扶实事；

3、写一篇家访征文；

4、拍一张家访照片；

5、帮一个困难学生；

6、写一份家访情况报告；

7、办一个活动专栏。

二、行动早，健全制度明分工 开学初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长总负责，“课外访万家”活动由副校长袁良柏牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围。

三、过程实、各有特色显效果

“课外访万家” 成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记并交付领导小组查验，严格执行“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。

截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约96%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；有的性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有的家庭条件好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。

通过“课外访万家”活动，也让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，更深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”活动的必要性。

四、需努力，长效机制促发展 截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。

接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之一百。

综上所述，“课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在列宁小学的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深信“课内比教学、课外访万家”活动必将为列宁小学带来跨越式的发展。

2011年10月

第三篇：“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报

“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作汇报

热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作！

我们白莲镇小地处浠罗交界，由于辖区生源等问题，镇小人一直以来就有竞争意识。我们的校园环境、学校硬件建设远不如临近的***，但我们以务实的工作作风、良好的教学效果还是吸引了镇区百分之九十以上的学生。我们学校师资队伍素质高、业务良，在2005年全县“万千百十”教师新课程讲课比赛中，我校就有五名教师获得“十佳教师”殊荣，居全县农村小学之首。下面就我校前期“课内比教学，课外访万家”活动的开展情况，向在座的各位领导作一个简要的汇报。

一、认识快，工作目标早确立

8月底，教育局下发了浠教办[2011]40号文件：《浠水县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我们学校利用假期集训时间，召开了两次活动的专项会议，认真学习了省、市、县关于此次活动的相关文件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。

九月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动。“课外访万家”活动要覆

盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：

1、备一本家访手册；

2、做一件帮扶实事；

3、写一篇家访征文；

4、拍一张家访照片；

5、帮一个困难学生；

6、写一份家访情况报告；

7、办一个活动专栏。

二、行动早，健全制度明分工

开学初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长总负责，“课内比教学”活动由教导主任***牵头、教研组长负责组织和实施、“课外访万家”活动由副校长***牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围。

至九月十号，我们校内教师的教学比武自报科目基本确定，教师的公开课课程安排表下发到每位教师手中。访万家活动教师培训也基本结束，《家访手记》表、《家长问卷调查表》等也发放到每位教师手中，要求教师利用晚间或节假日时间进行家访，九月十日两项活动开始实施。

三、过程实、各有特色显效果

我们学校没有一位教师把这次活动看作是一种走过场或形式！这是我工作多年来最难得的一次活动中的感慨。

由于教师少，课程任务重，为了不影响常规教学，我们把校内“课内比较学”活动中的公开课时间安排在9月26日至10月

14日，每天一至两节，人人讲、科科讲。第一轮试讲已经结束，教师的课堂教学各有特色。我们学校教师的平均年龄超过了45岁，但在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了多媒体课件或教具；大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人；每一节公开课结束，校长或教导主任都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师发言积极，讨论热烈。一位教学多年的老教师感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比较学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。

“课外访万家” 成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记并交付领导小组查验，严格执行“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。

截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约45%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；有的性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有的家庭条件

好对孩子过分溺爱……所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。

通过“课外访万家”活动，也让我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，听得到社会各阶层对教育的意见，更深刻认识到了“课内比教学、课外访万家”活动的必要性。

四、需努力，长效机制促发展

截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。

接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之一百。

“课内比较学”活动下一轮我们准备进一步完成说课、听课、评课等活动；对不合格课，组织专班进行磨课活动；深入开展清课活动；锤炼推荐到镇、县等教学比武的教师的课程；请镇内镇外骨干教师来我校上示范课，以此为契机深入持久地开展教学比武活动，打造高效课堂，提高教师专业素质。

综上所述，“课内比教学、课外访万家”活动在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在白莲镇小的老师不是在讲课，就是在听课、研课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深信“课内比教学、课外访万家”活动必将为白莲镇小带来跨越式的发展。

第四篇：课内比教学课外访万家

课内比教学 课外访万家

工 作 简 报

郧西县香口乡中心学校

[2012]第12期

2012年10月30日

【杏坛拾贝】如何科学合理的使用导学案（香口 王 志 焕）

“导学案”既是老师的教案，又是学生的学案，他把“教”与“学”有机结合在一起。是培养学生能用自己的眼睛去观察，能用自己的头脑去思考，能用自己的语言去表达。怎样在教学中有效的落实自主学习、合作学习、探究学习，我结合本人的教学实践谈谈如何科学合理的使用导学案。

一、自主学习：学生自学教材，完成导学案中的有关问题是学案导学的核心部分。它要求教师将预先编写好的导学案，在课前发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对所学的内容进行自主学习。同时，教师在学生自学过程中应进行适当辅导，使学生较好地掌握教学内容，培养学生的自学能力。在学生自学过程中教师应做到以下几点：

第一、要指导学生自学的方法。如：情境图中提供了哪些数学信息？灵活运用，解决实际问题的题目要重点理解题意，分析题目中的数量关系等等。

第二、教师应要求学生把自学中感到困惑的地方做上记号，让学生带着问题走向课堂。这样做，一方面能逐步培养学生自主的能力。另一方面，又能使学生养成良好的自学学习习惯和正确的自学方法，而良好的自学习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。

总之，课前学生的自主学习是“学案导学”教学模式的重要环节，其实施的好坏，直接关系到教学目标的能否实现。因此，教师必须高度重视。

二、合作交流：在学生自学的基础上，教师组织学生讨论导学案中的有关问题，对一些简单、易懂的内容教师只须一带而过，而教学中的重点、难点问题则应引导学生进行合作学习，展开讨论交流，达成共识。而学生在合作讨论中不能解决或存在的共性问题，教师应及时汇总，以便在精讲释疑时帮助学生解决。值得注意的是，在学生讨论交流过程中，教师应积极引导学生紧扣教材、学案，针对学案中的问题展开讨论交流，避免草草了事或形式主义，最大限度地提高课堂教学效果。

三、精讲释疑：精讲释疑就是在学生自学、讨论交流的基础上，教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到难题，进行重点讲解。教师在精讲过程中，力争做到以下几点：

在课堂上要做到三讲三不讲：“讲重难点、讲易错点、讲易混点；学生会了的不讲、自己能会的不讲、讲了还不会的不讲”。另外，教师还应对学生讨论交流过程中提出的具有独创性的问题给予表扬，而比较幼稚的问题不应讥笑、挖苦，以保护学生参与课堂活动的积极性。

四、自我测评：检测的设计紧扣本节课的教学内容和能力目标及学生的认知水平进行。在检测问题设计时，应注意多设疑，在无疑—有疑—无疑的过程中，使学生有未知到有知、由浅入深、由表入里、由此入彼地掌握知识，增强学生能力。对不同年级的学生检测的侧重点应有所不同。低年级的学生应侧重基础知识的掌握，而高年级学生应把侧重点放在能力的培养上。检测题要求学生当堂完成，让学生通过检测即能消化、巩固知识，又能为教师提供直接的反馈，以便对检测中出现的问题及时发现，给予指正，做出正确的评价。讲评时应把重点放在学生学习的难点上，根据检测情况及时调整教学目标、教学进度、教学方法、做到有的放矢。

五、知识拓展：对于课程中的知识点和主要问题相关的课外问题，教师可帮助学生解决，达到举一反三，拓宽知识，提高能力的目的。

导学案是实施高效课堂的抓手，也是改变教师教学方式和学生学习方式的一个有效途径。也能真正让我们的学生从“要我学”变为“我要学”，最终实现“”“我会学”。寻求师生互动中的和谐共振，达到数学教学的最优化。总之，科学合理使用导学案，必能实现自主高效课堂。

【学校动态】“比”知差距 “比”促提高（香口乡初级中学

王先洪 程波）今天上午第一节课，香口中学的七（1）班教室内人头攒动，中心学校的阮仕国教研员、中学校长、教务主任、语文教研组还有其他没有课的教师都汇聚到这里。师生济济一堂，好不热闹！原来是新老师王祝正在进行他的“比教学”活动汇报课。遵照学校的统一部署，在精心备课认真策划准备后，王祝老师精彩亮相。整个教学设计、教学环节、教学任务的安排与实施效果都得到了各位领导与广大听课老师的一致认可。

主讲教师王祝的“比教学”汇报课

领导重视、老师们自觉积极参加活动

校长深入汇报课课堂

学生自主展示积极、踊跃

学生们小组合作实实在在课后说、评课活动积极发言

课后紧锣密鼓的进行了评课活动，对这节课从一定层面给予了充分的肯定，同时也富有针对性的提出了很多指导性的建议和意见，领导和老师们的意见提的诚恳、实在，王祝老师对大家提出的建议听得认真、仔细，表示一定要在诸位经验丰富的老教师的引领下尽快地提高和成长！

【香口乡中心小学开展思品课研讨活动】刘厚春 李晓霞 10月29日上午，香口乡中心小学开展品德学科课堂教学研讨活动。此次活动由教务主任李晓霞主持，胡志云、刘长敏老师分别执教三年级、四年级《说说我自己》、《有趣的家乡风情》。我校多名教师参加了此次活动。二位老师精心设计的活动开放的教学，让品德学科课堂绽放出了生命活力。让听课教师充分感受到品德课堂教学的魅力。两堂课结束，李主任在作精彩点评后，就如何上好小学品德课，与大家进行了有深度、有策略的交流。

【香口乡骨干教师送教活动拉开序幕】阮诗国 王宗根 10月31日上午，香口乡小学数学骨干教师送教活动在六斗小学举行，各小学校长、教务主任、数学中心教研组成员、各校数学教研组长和六斗小学全体数学教师共20余人参加活动。王恩琴、王志焕两位骨干教师为大家展示了两堂精彩的示范课，三上的《有余数的除法》和五年级《方程的意义》。课后，两位骨干老师结合自身的教学实践分别作了《如何提高小学生的计算能力》和《如何科学合理的利用导学案》的专题讲座。骨干老师送教，将优势资源辐射到各学校，为老师们的常态课教学提供更多的参考和借鉴。

王志焕老师主讲示范课

王恩琴老师主讲示范课

本次活动不仅让该校教师领略了教学的前沿理论和先进的教学理念，而且为大家提供了与骨干教师面对面交流、研讨的机会，使大家获益匪浅。

【香口乡两位教师参加全县小学语文教师素养大赛载誉而归】10月24日全县小学语文教师素养大赛在郧西县城关镇中落下帷幕。本次大赛我乡付书仙、罗显俊两位选手参赛。他们经过乡级选拔站上了全县小学语文教师素养大赛舞台。大赛期间两位老师本着学习交流的态度出色的发挥自我，将自身的各项技能与选手们共分享，赢得了评委、与会教师的称赞和好评。值得庆贺的是付书仙、罗显俊两位老师双双喜获一等奖。（阮诗国）

第五篇：课内比教学 课外访万家

“课内比教学 课外访万家” 活动的心得体会 胡 杨 紧张而激烈的“课内比教学”活动终于圆满完成，我经历了这些天的听课，深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐。

听课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。课堂教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织„„体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。

这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言，从这些授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。

作为一名年轻的老师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：

一、巧妙地使用媒体。在课堂上几位老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。

二、创设情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让

学生在不同的情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合运用知识能力的要求。

三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动，很好的激发了学生学习的兴趣和激情。

四、教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。

通过这两天的学习，确确实实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高教学水平。

总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。