各国学生如何过暑假

第一篇：各国学生如何过暑假

各国学生如何过暑假？

一、瑞士各式夏令营

瑞士的暑假是采取分散的放假方法。瑞士当局认为，全国性统一休学放假，会引起交通堵塞、旅游胜地和旅馆的拥挤，家长同时请假也会妨碍许多部门的正常运行。

瑞士政府规定，对于没有独立生活能力的小学生，如果父母是双职工，又没有别的家人照顾的话，放长假必须要托人照看。瑞士由各市镇政府赞助，建立起各种类型的夏令营，专门接收6~12岁的学生。每个夏令营聘请2~3名20岁左右的大哥哥大姐姐和一位厨师照看参加夏令营的学生。每天家长把孩子送到营地，他们可在营地从早上8点呆到下午5点，这有效地解决了双职工家长的后顾之忧。夏令营还经常组织学生参加看电影、游泳等活动。

针对13~16岁的初中生，瑞士有关当局利用该国得天独厚的自然环境，推出一种夏令营全程卡。这种卡一般是30欧元，持卡学生可参加青少年活动中心组织的集体户外活动，如远足、打球、赛自行车、露营、划船、爬山、登高等。每期短则几天，长的要两星期。

瑞士高中生的暑期生活比较丰富多样，他们一般都选择出国旅游，主要是邻近的法国、德国、奥地利、意大利或其他欧洲国家。也有的学生利用暑期到英国或德国进行短期语言训练旅行，住进当地的一个家庭里，与房东同吃同住，朝夕相处，既了解了异国他乡的风土人情，又练习了外语。

二、美国学生喜欢到社区做义工

据统计，美国12岁以上的青少年有60％以上参加过各种义务服务活动，如在当地的流浪者收留中心为无家可归的人做饭，或者是油漆陈旧的建筑物等。美

国许多公立学校规定，学生在高中毕业之前必须完成规定时间的社区服务，否则不能毕业。因此，假期就成了学生做义工的大好时机。

三、法国专门设立娱乐中心

一般而言，法国的各大中小学校的暑假从6月份开始，到8月中旬或 9月初结束。由于法国的教育体制比较宽松，学校不会给学生布置假期作业。

大部分法国学生会利用假期在外打工赚钱。外出旅游也是法国学生度过假期的一种主要形式。

此外，在假期中，特别是在7月份，法国各地会举办各种各样的节日来丰富学生们的假期生活，比如戏剧节、电影节、歌舞节等等。这些活动都是免费的，大家在这里可以结交和自己志趣相投的朋友，尽情尽兴地狂欢。政府部门也会在假期中出台一些给学生们的假期生活提供方便的政策。比如巴黎市政府规定，城内每个小区都选出一所小学设立娱乐中心，专门接待各自辖区内放假期间白天无人照看的3~13岁的孩子，费用由国家教育部和巴黎市政府共同支付。

法国有句谚语：睡得好才能长得快。法国学生的假期生活丰富多样，而这悠长的假期从来都不会给学校的教育造成任何负面影响；相反地，这些活动可以使他们在一个相对宽松的环境中健康快乐地成长。

第二篇：全社会都来关注学生过暑假

全社会都来关注学生过暑假

转眼间，又进入一年一度的暑假了。在长达近两个月的暑假里，如何关注中、小学生，特别是留守孩子的学习、生活和安全等是家长、学校、社会共同重视的课题。

众所周知，中、小学生通过一期紧张有序的集体学习、生活之后，在漫长的暑假里怎样为他（她）们营造一个宽松、舒适的环境，使他们幸福地度过暑假，促进健康成长是人们的共同心愿，为了达到此目的，笔者提出几点建议。

首先是学习问题，不少家长唯恐孩子在暑假里荒废学业，千方百计将他们送入什么书画、外语、舞蹈、美术、武术等学习班学习，又给他们套集体学习的紧箍，约束孩子们的活动，其良苦用心可以理解，然而笔者认为在暑假里除了让孩子们完成学校布臵的假期作业外，最好不要强求孩子参加社会上举办的学习班，因为孩子正是发育长身体的重要时期，应该让他们有个休闲的机会，更何况暑假是一年中高温期，应该科学地让他们休息好。

其次是生活问题。随着社会的不断发展，生活水平不断提高，无疑广大家长对孩子们如何吃的有所讲究。然而在暑假里如何让孩子们活动好又是一个重要课题，为了让孩子们过上丰富多彩的生活，笔者认为带领他们适当参加一些集体活动如旅游、走亲访友，或者参观一些重要纪念馆等以增长孩子的见识，丰富他们的精神生活是很有必要的。须知在不尽如人意的当今社会，尽管党和政府采取了不少有力措施，但是黄、赌、毒等

恶势力依然在向广大青少年渗透，鉴于不少青少年参与贩毒、偷、扒，甚至抢劫等违法行为的沉重教训，暑假里，切实加强对青少年的法制教育，抵制黄、赌、毒的危害是大家务必重视的，不可松懈的。

再其次是安全问题。暑假是一年中的高温期，中、小学生最喜欢游泳，这本来是一项很好的健身强体的活动，但是不容忽视的是游泳必须有大人带领或者组织集分体行动，不然会导致意外事故发生，鉴于每年暑假不少地方总有青少年学生死于游泳之中的教训，希望广大家长引起高度重视，杜绝安全事故发生。

肖东初伍锡权

二〇一一年七月五日

为纪念辛亥革命100周年撰联

1、华夏展雄风，一统江山朝一统； 黄花凝碧血，千秋青史壮千秋。

2、华夏醒雄狮，怒吼声声寒帝胆； 黄花芳大地，洪流滚滚荡尘埃。

3、追溯历程废除帝制凭谁举； 缅怀功德建设中华让我来。

4、孙氏醒雄狮，废除帝制垂青史； 毛公挥劲臂，指点江山换新颜。

5、孙公举义旗扭转乾坤功昭日月； 毛氏挥能手振兴华夏气壮山河。

6、赤县展雄风清帝倾颓惊宇宙； 黄花埋劲骨中华崛起暖民心。

肖东初

年7月5日

32011

第三篇：小学生过暑假的四个误区

如何让孩子度过一个快乐又有意义的暑假？教育专家就往年孩子和家长在暑假怎么过存在的一些误区作了分析，并针对今年暑假怎么过提出了建议。

误区一：暑假就是给孩子玩的建议孩子每天学习不少于两小时

部分家长认为，孩子在学校里辛苦了一个学期，趁暑假应该好好放松一下，多玩两天无所谓，开学前把心收回来就行。而且有的家长本身工作较忙，没时间管孩子，干脆对他们放任自流，只要不闯祸就行。家长这样的观念容易让孩子误以为暑假可肆无忌惮地玩乐。如一些孩子就整天沉迷于电脑游戏或以电视为伴，导致暑假作业不写等。

暑假是该放松，但要张弛有度。所以，家长最好和孩子约定每天玩和学习的时间，建议孩子每天学习的时间不少于两个小时，起码保证暑假作业能在开学前按时完成。如果孩子愿意把暑假作业提前一段时间做完，剩余假期可适时减少为每天学习一个小时，学习内容也可丰富点，比如阅读一些课外读物（推荐读物：《小狼与大狼》、《上下五千年》、《全国小学生情感日记大赛集》等）、预习下学期的功课、隔一天写一篇日记等。孩子每天看电视或玩电脑的时间要控制在两个小时左右为宜（每隔半小时要做一次眼保健操），提醒家长可给电脑装一些限时器之类的小软件，以限制孩子玩电脑的时间。此外，如果可以的话，尽量让孩子保持在学校的作息时间，可稍晚起晚睡一个小时。

误区二：只重计划制订，忽略实施过程

建议家长加强对孩子学习计划完成情况的监督

每到暑假，一些家长常见的做法是让孩子制订一份学习计划，规定每天几点到几点做暑假作业，几点到几点看电视等，孩子自己签字保证。虽然计划制订得很详细，但有的家长由于工作忙，很少监督孩子的计划完成得怎么样；有的家长则只是每天口头问问孩子作业完成没有，没有实质性的检查。由于孩子的自制力较差，缺乏家长的监督，很容易只顾着玩，对学习计划执行不到位。

建议家长和孩子一起制订计划，制订时可参考孩子班主任的意见，并结合孩子自身的特点。制订后家长签字，孩子签字，再交由孩子的班主任签字，提升这份计划的权威性。计划实施期间，家长要做好监督，每天或隔两天检查一次孩子是否完成计划，如果提前完成，可适当给予口头或物质奖励；如果没完成，当天即监督孩子补上，不要养成“拖”的习惯；如果条件允许的话，家长还可和孩子的班主任约定家访，如每隔三周一次，让班主任和孩子交流计划完成情况。当然，计划实施也不要太“死”，可根据具体情况随时调整。

误区三：孩子待在家里最安全

建议孩子多参加社会实践

暑假里，大多数家长需要上班，一些家长担心孩子独自出去玩，可能出现安全问题或跟一些社会青年学坏，索性将孩子关在家里。孰不知，小学生在学校里热闹惯了，突然一个人被关在家里，没有父母陪伴，也没有伙伴一起玩，日常活动只有看书学习、看电视、玩电脑等寥寥几项，时间长了，容易出现孤独、情绪低落等心理问题，对心理健康不利。

建议家长让孩子参加一些诸如志愿者活动之类的社会实践，如为社区做环保小宣传员、看望孤残儿童等。家长可让孩子参加与自己工作相联系的实践活动，比如家里开饭馆的，不妨让孩子洗洗碗、端端盘子；如果家里摆地摊的，不妨让孩子去吆喝两句。家长也可创造条件让孩子体验生活，比如和农村孩子对换家庭，或陪孩子去乡下的亲戚朋友家转转，或陪孩子做一次长途旅行等。

另外，家长要尽量做到每天和孩子谈一次心，及时了解孩子的心理状况，让他感受到父母的关心。

误区四：兴趣班报得越多越好

建议报兴趣班要讲究适度原则

部分家长把暑假当做是孩子补习功课的好机会，也不管孩子同意与否，一下就给孩子报了几个文化课方面的兴趣班。而一些家长可能出于攀比的心理，看见身边的家长报了那么多兴趣班，生怕自己的孩子落后，也跟风报了很多兴趣班。导致孩子一个暑假都在学习，比平时上课还累。

建议家长根据孩子的意愿报兴趣班，不要一味包办，否则孩子不愿意学，学习效果也不好。报兴趣班内容方面，可报一门孩子平时较为薄弱的文化课，如果孩子学有余力，自己也愿意多学点知识，可多报几门，其余的还是以孩子感兴趣的休闲运动方面的内容为主，比如舞蹈、游泳等。上兴趣班的时间以一期（20天左右）为准，时间长了孩子的兴趣度会降低。家长在给孩子报兴趣班时，要注意观察孩子学习的环境是否有空调或电扇等设备，周边环境是否容易发生危险情况，出入兴趣班的道路是否安全，班级人数是否过多（一般控制在15人左右），也可从往年上过该兴趣班的家长那里了解老师对待孩子的态度是否亲切，教学是否有效果等。

此外，针对处于小学升初中的孩子，要想提前适应初中生活，最好侧重报一些指导初中生活、讲授初中课外书籍的兴趣班，少报提前教授初中文化课的兴趣班，以免到初中时重复学习。孩子想了解初中的课程，可将初中的课本借来，翻一遍，不求全看懂，有个大概印象即可，还可向家里上初中的亲戚朋友了解注意事项。(转载)

第四篇：王老师三年如一日护送学生过铁路

读后感

通过学习李黎明、王成等老师的先进事迹，我有较深的体会，毛主席就说过，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，李黎明，王成等老师就是在一辈子在坚持，因此而感人。

例如：李黎明同志从事教育工作27年，始终把保持共产党员的先进性作为终身追求，时时严格要求自己，处处发挥先锋模范作用。他始终把人民群众的冷暖疾苦放在心头，致力于为群众办实事、办好事，把党的温暖送到群众心坎上。他始终对自己和家人严格要求，知足淡欲，两袖清风。李黎明同志视事业如生命，倾情关爱学生，时时处处关心群众疾苦，克己奉公、淡泊名利，矢志不渝发扬党的优良传统，为教育事业奉献终生的先进事迹充分体现了共产党员的坚强党性和优秀教师的崇高师德，因此值得我们学习。

再如：王成老师十年如一日护送学生过铁路，“你拍一，我拍一，注意安全数第一„„”孩子们唱着歌在老师带领下来到湘黔复线K83公里路段，“这里每天有102趟货物列车、42趟旅客车通过，平均每10分钟就有一趟。2004年4月18日铁路第五次大面积提速后，经过这里的列车最高时速达到了每小时140公里。” 王老师每天就是在这里接送学生。不畏劳苦，不放弃一次。在他的心中，安全责任重于泰山。当然，他也尝到了艰辛后的快乐。刚过铁路，8岁的小舒就到家了，76岁的爷爷远远地迎上来，看到他们欢快地手牵手，别提心里有多高兴。一路上，不停地有学生家长跟王老师打招呼。感谢声中，孩子一个个安全到家，王成老师笑了。一天，王成到黄泥村七组接小峰上学时，发现他已独自去学校了，小峰患有先天性白化病，视力不好，王成立即顺着小峰上学的方向追过去。刚跑到铁路边就看见，小峰正在道心上行走，一列货车疾驰而来，王成冲上前将小峰从道心上抱了下来。就这样，王成风雨无阻一送就是十年，家长们看在眼里，谢在心里，夸奖王成老师菩萨心肠，“有老师在我们放心。” 2004年6月中旬，王成的儿子转业安排工作，需要他外出几天。临走时，他放心不下32个学生，带着老伴逐家逐户到学生家里认门，嘱咐老伴每天代替他接送学生。在王成的悉心照顾和努力下，十年来，西泉小学没有一个学生发生人身安全和伤亡事故。

这些没有惊天动地的事业，有的就是痴心不改的坚持，普通得很的事情，积累起来就是伟大。我们要学习的就是这种为有益于人民而孜孜不倦、锲而不舍的忘我精神。

2010.10

第五篇：让学生过一个健康快乐的假期

《小学生“幸福双休日、快乐节假日”实验与研究》，让学生过一个健康快乐的假期

——农村初中假期家校合作方式研究

南都亭中学田莉雅

南店头乡中学许彩平

陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校，生活教育不能脱离社会。”假期是学生学习和接受教育的好时期，学生能更好地亲近家人、接触社会、了解社会。他们可以利用假期做平时想做而没时间做的事，学到他们在学校和书本上学不到的知识。但他们毕竟还是初中生，他们需要来自父母和老师的指导。但在农村，很多家长对孩子的教育缺乏意识，对教育孩子的方法掌握不到位，再加上众多的留守儿童，更是缺少有效地教育。在这种情况下，让学生过一个健康快乐的假期，学校的有效指导尤为重要。

一、计划引领，科学度假

“凡事预则立，不预则废。”由于学生平时在学校学习很紧张，平时的生活主要是在老师们的指导下进行的，几乎没什么空闲时间。一到放假，尤其是到了寒暑假，他们一下子有了很多的空闲时间，许多学生不知道如何去安排这么多的空闲时间。因此在放假前我们分年级制定一系列完善的假期活动计划并告知家长，使学生假期活动有章可循，减少了学生假期活动的随意性和盲目性。

二、小组互助，合作度假

在假期中尤其是寒暑假，时间长，各种任务相对较多，如果仅靠开学后老师的检查，忽视了中间过程的检查，就难以保证任务的质量。为让学生在假期形成学习的习惯，改变学生在假期惰性大、自控能力差的现状，我们引

导学生将课堂上的合作学习向假期延伸，打破班级界限，以自然村为单位，同年级学生自由结合，组成人数不等的互助小组(以5—6名为宜)，放假前，在老师的指导下，每个小组制定详细的假期生活计划，互助小组的学生在假期中按计划度假，定期互助合作，互相检查，相互督促，共同提高。

三、社会实践，快乐度假

在假期里参加“社会实践活动”，是终身学习的需要，既可以改变单向封闭的学校教学系统，给学生更大的自主学习空间，又能培养学生关注世界、关注社会、关注生活、关注环境的意识，培养对社会的责任心和使命感。

为此，学校根据不同年级学生的特点，先后布置了“网络对中学生学习作用的思考”“我们周围的环境大调查”“热爱传统，快乐传承”“尊敬长辈，感恩社会”“诵读名著，传承经典”“加强锻炼，勤于健身”等社会实践活动，学生们积极参与，看电视、玩游戏、无所事事的少了，做调查、查资料、参加有益活动的多了。

四、家长参与，亲情度假

家庭作为假期活动管理的主体，其督促、检查的时间充分，是保证学科作业、社会实践活动和研究性学习顺利完成的重要保证。针对农村家庭教育严重缺失的现状，在放假前，我们通过“给家长的一封信”“校讯通”等形式，提高家长对假期活动管理的认识，进而指导家长合理科学地安排好子女假日的休息、学习和娱乐，认真督促，随时检查；对于父母不在身边的学生，我们会事先和家长取得联系，假期多和孩子沟通，在条件允许的情况下，多回家看看孩子，或把孩子带到身边，让孩子享受亲情的温暖。

总之，给孩子创造良好的家庭文化氛围，发挥家庭教育持久渗透的特点，为其进一步发展创造条件。家长共同参与孩子的假期活动，推动了家庭教育

整体水平不断提高，学校教育和家庭教育的一致性和连贯性得到了体现。

五、家校联动，健康度假

假期教育学校教育的一部分，是学校教育的延续，二者是统一的整体。

1、假期中的督促和指导

放假期间，班主任和任课老师要分期给每一位学生或其家长打电话，了解学生的假期生活情况，给他们力所能及的帮助，确保每个学生或其家长在假期间的每一个星期都接到一位任课老师打来的电话，让学生感到老师对他们的关爱。

2、开学初的展示交流，形成文化。

开学后班级和学校组织的统一检查，是保证学生假期活动管理效果的重要环节，是发现问题、解决问题、继续提高的平台；择优展示交流，在学校展示窗、德育展室等以多种形式分别展示假期作业、社会实践活动和研究性学习成果，组织学生学习交流，并评选出优胜班级、优胜互助小组和先进个人，形成一道道亮丽的学校风景。如我校2012年寒假布置的“校园安全歌谣”征集活动，得到学生的积极响应，创作出一大批贴近生活、意味深长、形式多样、语言生动形象的歌谣，学校择优制作成宣传框，悬挂在教学楼墙壁上，在肯定学生创作水平的同时，又对学生进行了安全教育，并逐渐积淀成为学校的特色文化，促进了教学。一举多得，何乐而不为之？

3、搭建特殊学生“爱”的平台

在学生中有一群特殊的弱势群体，他们是一群可怜无助的孩子，他们中有的父母长期在外工作，他们或寄养，或领养；有的父母离异，有的随父母重组；有的父母伸手就打、张口就骂，根本不懂家教的艺术和技巧；有的父母触犯法律，在监牢正在受到法律的惩罚，他们对这个世界充满了仇恨，心

灵严重扭曲。对于这些特殊群体，学校专门建立档案，采取多种方法，关注孩子的假期活动。

一是成立由校领导带头、由各班班主任参加的帮扶小组。小组成员定期到学生家中进行家访，对学生假期生活进行指导。如：教给他们（她们）打扫卫生、洗衣、做饭等技能，提高生活质量；重点增强留守学生对溺水、雷击、触电、食物中毒、交通安全等事故的防范意识，确保学生度过一个安全、快乐、健康的暑假；为留守学生赠送一份文具、书籍、书包等家访爱心礼物，指导留守学生通过亲情书信、亲情电话，与外出家长进行联系沟通和情感交流。

二是发挥社会爱心帮扶的作用。我们通过积极宣传，发动有爱心的家长参与到帮扶行动中，把这些同学请到家中，让他们感受家庭的温暖。“众人拾柴火焰高”，家长的爱心参与，极大限度地帮助了学生健康地度过了每一个假期，同时也为学生树立了良好的榜样。

“学校教育无小事，处处是教育”的理念告诉我们，作为农村初中的教育工作者，不仅要关注学生在校期间的教育，更要关注学生的假期教育。我们应当以“一切为了学生、为了学生的一切”为指导思想，做到放假期间离校不离教，安排好学生的假期生活，积极发挥我们的指导作用，真正使孩子的假期生活丰富起来。让我们的学生过充实的、有规律的假期生活，让他们过一个有收获、有意义的假期，让我们的学生过一个快乐的、健康的假期生活！让我们的学生在放假期间增长知识、提高能力，让我们的学生以积极、健康的谨慎面貌迎接新学期的到来！