第一篇：巴南区宗申小学校第二届艺术节活动方案1
宗申小学第二届艺术节暨“六一”庆祝活动方案
一、活动目的围绕我校“让快乐温暖所有的童年”的办学理念，坚持为师生打造“师生共同的精神家园和成长乐园，一所令人难忘的温暖的学校，一所受人尊敬的快乐教育特色学校”，为庆祝“六一”，加强校园文化建设，丰富校园文化生活，展示我校少先队员的风采，提高学生整体素质，从而推进我校课程辅助和俱乐部活动的改革和发展。
二、活动时间：第十五周三、活动内容及安排
（一）文艺演出及颁奖活动
1、时间：2014年5月30日（十五周星期五）
2、地点：待定
3、活动形式：文艺演出与表彰活动穿插进行。
4、节目安排：健美操（陈琴），表演唱（但彬），小合唱（李龙源、但彬），主持人、美发及师生书法现场展示（李龙源田松），英语课本剧（邱渝雁），朗诵（张丹丹），民舞，欧美舞各一个；
5、文艺演出及颁奖活动主持人由李龙源负责选拔并训练；
6、节目选材要求：以表现现代少年儿童对生活的热爱和讴歌，内容积极、健康、向上，每个节目时间不超过10分钟。
7、各组节目表演的演员原则上是参与所在课辅及俱乐部的学生。
8、活动中将结合本学年及本期教育教学开展实际颁发部分教师及学生获奖。
9、节目演出过程所需礼仪学生由杨莉莉、但彬，陈琴负责选拔训练。
（二）书画及作文展评活动（比赛由教学中心组织，展板由教育中心组织）
1、时间：十五周星期二至四（暂定）
2、地点：待定
3、书画现场赛：周二进行现场书法比赛，周三进行现场绘画比赛，同时进行绘画和书法展，根据学生年段各评出“小小画家”或“小小书法家”一名。美术现场展由朱雯，石琪负责并拟定活动方案；书法现场展由田松负责并拟定活动方案。
美术题材不限，统一用4开纸绘画，凡参加俱乐部或课辅的孩子均要参加现场展评，绘画作品可一人独自完成，也可几人合作，时间100分钟以内。作品反面注明班级、姓名，作品主题。
书法展分硬笔和软笔进行，参与俱乐部或课辅的孩子均要参加，书写内容及纸张由田松老师提供，时间30分钟以内。
4、现场作文竞赛：在14周周三下午1：00——3：00进行现场作文竞赛，竞赛学生由各班语文教师推荐3-5名。低段为看图写话，中段为半命题作文，高段自主命题作文。根据学生年段各评出“小小作家”一名。现场作文展由语文教研组长胡永琪负责并拟定方案。
作文展：围绕“难忘金色童年”主题，各班(3—6年级)语文教师根据学生平时的作文推荐2—3篇作文参与展评。作品上交截止时间为13周周五，教育中心负责将其制作成写真展板进行展评，根据学生年段各评出“小小作家”一名。
5.评选最美照片。全校各班在13周推荐5篇以上学生自己拍摄的照片，评选后制作展板。
6、倡议全校各班参与“我要上六一”节目竞选。在第14周四进行“我要上六一”节目初选，确定2——3个节目进行表演。
7、参与各组评奖的评委：
绘画、照片：石琪朱雯刘琴但彬李龙源（评分表及细则由石琪负责）书法：田松朱梅徐梅张丹丹张宁（评分表及细则由田松负责）
写作：邓安静杨莉莉陈敏张伟胡永琪鲜绿荫（评分表及细则由语文教研组长鲜绿荫负责）
四、活动要求及注意事项
1、各参与教师务必精心准备此次艺术节活动，在活动筹备期间要确保安全，合理安排时间，使得本次艺术节顺利开展，圆满结束。
2、活动所需物资及时报教育中心。
3、演出活动及现场展活动人员具体分工安排将另行通知。
第二篇：巴南区宗申小学校清明节告家长书
巴南区宗申小学校清明节告家长书 尊敬的家长：
您好！清明假期就要到了，根据上级有关规定，清明假期放假时间为4月5日6日7日三天，4月8日（星期二）上课。为了让你和孩子共同度过一个平安愉快的清明假期，请你切实尽到监护人的责任，认真配合学校做好孩子的安全教育。
1.清明假期间，防火期野外吸烟、燃放烟花爆竹、烧荒、烧桔杆等野外随意用火是违法行为；不准携带易爆易燃物品进山入林，不携带火种到森林景区游玩；清明节期间要文明祭祀，不烧钱化纸，不带火种入山，不燃放鞭炮。要教育孩子在发现森林火情时，及时报告老师、家长及当地政府，或直接拨打森林火警报警电话“119”，不得自行救火，以防造成自身伤害。
2.教育孩子不得在河流湖塘边玩耍；不得在上下学路上私自或结伴游泳；严禁在没有成人带领情况下私自游泳；发现有人溺水时不能贸然相救，要大声呼救请周围成年人救助。
3.教育孩子遵守交通规则，文明出行，不乘坐“三无”车辆、超载超速带病车辆，不乘坐拼装车、报废车、农用车、三轮车、摩托车等交通工具，不在公路上骑自行车追逐打闹，严禁酒后驾驶。发现违规车辆要及时举报。
4.教育学生不购买路边摊贩兜售的各类小吃、不食用“三无”食品、不食用霉变食品。同时要强化食品卫生管理，严把食品采购关，科学、合理贮存食品。要结合自身实际，针对春夏季高温易发流行疾病和食品卫生安全事故的特点，建立健全防范食物中毒和疫情传播等管理制度和突发事件的应急预案，重点加强对学校食堂、水源等易发生事故场所和重点部位的安全监管工作，严防饮食卫生安全事故的发生。
请家长认真阅读后签上意见，并提醒孩子在4月8日带到学校交给班主任。也希望家长按照以上建议认真履行安全监管和教育的职责，确保孩子清明假期间的安全。
祝清明假期快乐、平安！
重庆市巴南区宗申小学校
二O一四年四月四日
宗申小学清明节告家长书回执单
我已认真阅读了《宗申小学清明节告家长书》，我会认真做好相关工作，切实履行监护人的监护责任。
家长阅读签名：______________学生阅读签名：_____年____班______
第三篇：第二届艺术节活动方案
关于印发《全南县第二届艺术节活动方案》的通知
各乡（镇、场、公司）党委，县委各部门，县直、驻县各单位党委（党组）、总支（支部）：
为深入贯彻落实党的十七届六中全会、省第十三次党代会、市第四次党代会精神，用文艺演绎苏区精神，打造苏区文化品牌，坚定全市人民“永远热爱党、永远跟党走”的信念，助推赣南苏区振兴发展，喜迎党的十八大胜利召开，营造文明和谐、昂扬向上的文化氛围，进一步繁荣我县文艺创作，丰富群众文化生活，根据《赣州市第三届艺术节活动方案》（赣市宣字[2012]30号）文件精神，结合我县实际，决定举办全南县第二届艺术节。现将《全南县第二届届艺术节活动方案》印发给你们，望你们按照方案要求精心组织实施，积极选送人员、剧（节）目和作品参赛，同时通过我县第二届艺术节，选送优秀节目（作品）参加全市第三届艺术节，力争取得优异成绩。
中共全南县委宣传部 中共全南县委农村工作部
全南县教育局 全南县文化和广播电影电视局
全南县文学艺术联合会 共青团全南县委
2012年7月28日
全南县第二届艺术节活动方案
为认真组织全南县第二届艺术节，确保艺术节取得圆满成功，特制定本方案。
一、活动名称及主办单位 活动名称：全南县第二届艺术节 主办单位：中共全南县委宣传部
中共全南县委农村工作部 全南县文广局 全南县教育局
全南县文学艺术联合会 共青团全南县委
二、活动主题和内容
艺术节的主题：弘扬苏区精神，打造文化品牌，助推振兴发展
全南县第二届艺术节为综合性文化艺术节，内容包括：“一个节”、“两个大赛”和“两项活动”。“一个节”：全南县第三届农民艺术节；“两个大赛”：全南县“永远热爱党、永远跟党走”红色经典歌曲演唱比赛、全南县曲艺（故事）大赛；“两项活动”：“魅力广场”文艺演出活动、送戏下乡巡回演出活动。
三、活动安排、组织形式及责任分工 具体有10项主体活动：
1、启动仪式
时间：2012年7月下旬。地点：全南县文化广场
内容：举行全南县第二届艺术节启动仪式。
组织形式：由各主办单位共同组织，各乡（镇、场）派员参加，举行演出活动，进行动员部署，正式启动全南县第二届艺术节。
承办单位：县委宣传部、县委农工部、县文广局、县教育局、团县委。
2、全南县第三届农民艺术节 时间：2012年7月－10月。
地点：各乡（镇）场、全南县文化广场。
内容：通过农村题材小戏小品、音乐剧、舞蹈、歌曲、曲艺、才艺展示等各类文艺形式展演，充分展示我县新时期农民的聪明才智，反映全县人民良好的精神风貌。发现、推荐优秀剧（节）目参加全县文艺汇演。
组织形式：分两阶段进行。第一阶段先由各乡（镇）进行初赛，主办单位将派专家组赴各地进行指导、评审；第二阶段从各乡（镇）初赛中选拔优秀剧（节）目参加全县农民文艺汇演。
承办单位：县文广局、县新村办、各乡镇；
3、全南县美术书法摄影作品展 时间：2012年7－10月。地点：待定。
内容：以“颂歌献给党”为主题，组织创作一批反映党的丰功伟绩、祖国壮丽山河、社会主义建设成就、全南“加快发展、转型发展”新成果和人民幸福和谐新生活的美术、书法、摄影作品。
组织形式：选拔推荐一批书法、绘画、剪纸、摄影作品参展，遴选优秀作品举办全县美术书法摄影作品展，尔后选送优秀作品参加全市美术书法摄影作品展。
承办单位：县文联、县文广局。
4、全南县曲艺（故事）大赛 时间：2012年7－12月。地点：文化广场。
内容：故事、相声、小品、快板快书、评述故事、道情、网络说唱、双簧、哑剧、弹唱、主持人、童谣等。
组织形式：组织选拔优秀曲艺（故事）选手，特别是有此特
长的教师、学生参加全县大赛，通过比赛评选各类奖项，并将优秀选手推荐参加全市曲艺（故事）大赛。
承办单位：县教育局、县文广局、团县委。
5、全南县“永远热爱党、永远跟党走”红色经典歌曲演唱大赛
时间：2012年7月。
地点：县城文化广场、城厢镇、陂头镇、南迳镇。
内容：组织红色经典歌曲演唱比赛，通过歌声歌颂伟大的祖国，在全县营造“永远热爱党、永远跟党走”的浓厚氛围。
组织形式：以乡镇为单位派员参赛，选出优秀歌手参加全南县“永远热爱党、永远跟党走”红色经典歌曲演唱总决赛，之后挑选优秀歌手组建我县合唱队伍参加全市“迎盛会、颂党恩”歌咏比赛。
承办单位：县委宣传部、县文广局、各乡镇。
6、全南县音乐舞蹈器乐演员演出活动 时间：2012年8月。
组织形式：由县文化馆深入各乡（镇）、各单位开展音乐舞蹈器乐演员调查统计、培训，举办演出活动，选拔优秀音乐舞蹈器乐演员参加全市大赛。
承办单位：县文广局、县教育局。
7、全南县广场文艺调演活动 时间：2012年7－10月。地点：县城文化广场。
内容：每半月开展一次“魅力广场”文艺调演活动，活跃和丰富广大市民的文化生活。
承办单位：县文广局及相关部门和单位。
8、全南县送戏下乡活动 时间：2012年7－10月 地点：各乡镇
内容：精选一批优秀剧（节）目，组织专业演员深入社区、乡镇、村组、企业、军营，开展送戏下乡演出活动。
组织形式：由县文广局具体组织实施。承办单位：县文广局、各乡镇。
9、全南县校园采茶戏艺术成果展演 时间：2012年10月中旬。地点：县城各学校。
组织形式：由县教育局牵头组织展演。展演内容为为了传承和保护好国家级非物质文化遗产——赣南采茶戏，展示赣南采茶戏进校园的成果。
承办单位：县教育局、县城各学校。
10、全南县红色经典影视剧展播月（周）时间：2012年8月份开始展播，历时约1个月。
组织形式：由县电视台做好此项工作。展播要求为通过广播、电视、电影全方位播放系列红色经典影视剧，结合“六进”活动，向广大广播听众、电视、电影观众展示红色文化的经典魅力。
承办单位：县文广局。
四、组织机构
(一)成立全南县第二届艺术节组委会。加强对艺术节各项工作的组织领导，研究决定艺术节举办的重大事项，协调解决艺术节举办的重要问题。组委会组成人员如下：
主
任：曾
平
县委常委、宣传部部长 副主任：黄圣勇
县政府副县长 成员：兰海洋
县委宣传部副部长
陈水勇
县委宣传部副部长
黄榜舜
县教育局局长 陈
辉
县文广局局长 李恢明
县文联主席 黄慧明
县委农工部副部长
黄小才
县文化局副局长 谭宗华
县教育局副局长 谭裕文
县文化局副局长 钟华英
县文化馆馆长 王
隽
县电视台台长 危
俊
团县委副书记 陈云石
县文化局副主任科员
组委会下设办公室及演出展出组、新闻宣传组、后勤保障组。人员组成及工作职责：
1、办公室 主
任：兰海洋
副主任：
成员：
职责：
1、负责艺术节总体筹备和综合协调；
2、负责起草领导讲话；
3、负责对艺术节各项活动联络、督导、协调；
4、完成组委会交办的其他工作。
2、演出展出组 组
长：
副组长：
成员：
职责：
1、负责艺术节的总体策划及各单项活动的方案制定；
2、负责各单项活动的组织协调指导；
3、负责艺术节活动现场布置、氛围营造；
4、完成组委会交办的其他工作。
3、新闻宣传组 组长：
副组长：
成员：
职责：
1、负责艺术节整体宣传及重大单项活动的报道；
2、完成组委会交办的其他工作。
4、后勤保障组 组
长：
副组长：
成员：
职责：
1、负责做好经费预、决算；
2、负责活动经费的落实；
3、负责活动场地的落实；
4、负责现场演出的安保；
5、完成组委会交办的其他工作。
五、工作要求
1、提高认识，高度重视。今年是赣南苏区振兴发展的启动之年，也是党的十八大召开之年，办好第二届艺术节具有重大的政治意义和现实意义。第二届艺术节活动纳入全县宣传思想文化工作目标管理考评，各乡（镇）及相关单位要把参加艺术节活动列入重要工作，精心部署，认真实施。
2、加强领导，周密安排。各有关部门和单位要依据《全南县第二届艺术节活动方案》的统一安排，落实工作责任，加强协作配合，精心策划各项主题活动子方案，及早启动实施。各乡（镇）要切实加强对整个活动的领导，成立机构，制定方案，统筹组织好艺术节的各项工作，做到任务到人，使各项工作落到实处。
3、统一协调，加强合作。本届艺术节活动项目多，涉及面广，各有关单位要在艺术节组委会的统一领导下开展工作，听从指挥，服从大局，主动承担任务。加强协调配合，分工负责，明确责任，保证各项活动的开展安全顺畅。要对可能出现的各种突发事件进行预测，及时做好相应的防范预案，确保安全无事故。在活动开展中，各乡（镇）、各有关部门和单位要积极加强与组委会办公室的工作联系，及时报送工作进展情况。
4、精心策划，保证质量。各有关单位要精心策划，认真准备节目，结合当前开展的“永远热爱党、永远跟党走”主题教育实践活动，抓紧创作编排，不断创新，精益求精，争取推出一批弘扬主旋律的优秀文艺作品，培养一批优秀的文艺骨干队伍。要把
艺术节活动与活跃城乡群众文化活动、丰富城乡群众文化生活结合起来，广泛开展丰富多彩的广场文化、校园文化、企业文化、社区文化活动，使苏区精神、苏区历史、苏区干部好作风家喻户晓、深入人心，形成人人关注、人人参与、人人享受艺术节的浓厚氛围。
第四篇：巴南区一品小学校发展规划方案
重庆市巴南区一品中心小学校发展规划
（初稿）
重庆市巴南区一品中心小学校
2012年9月
一、学校发展战略
【文化主题】自主文化 【办学特色】小主人教育
【办学目标】以小主人教育为显著特色的巴南区乡镇品牌小学
二、学校理念体系
【办学理念】自主花香
一品栋梁 【校
训】励志自信
立德奋进 【校
风】我为主人
力行求真 【教
风】博学立身
立己立人 【学
风】动手动脑
快乐思考
重庆市巴南区一品镇中心小学校具有悠久的办学历史，学校占地面积16198平方米，建筑面积5392平方米，活动场地657平方米，固定资产900余万元。学校现有教职工63人，学生1155人。在职教师中，有中学高级教师1名，小学高级教师23名，35周岁以下青年教师19名，各类教师学历达标，年龄和学科结构基本合理。多年来，学校师生和谐共济，不断奋进，取得了不少优异的成绩，学校连续多
年保持重庆市文明礼仪示范学校、重庆市家长示范学校、区精神文明先进单位、区德育示范学校、少先队基础建设达标学校、学生艺术素质达标学校、区校园文化建设达标单位等光荣称号。师生参加国家、市、区各类竞赛，成绩喜人。
在长期的办学实践中，学校以立品、立德、立身为基础，努力打造成为巴南区小主人教育的品牌学校。为进一步加强学校文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际情况，制定了该校建设方案。
一、学校发展建设原则
1、方向性原则：学校文化建设应注重把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价值导向，坚持社会主义先进文化的前进方向，传承中华民族的优秀文化传统，坚持用科学发展观统领学校文化阵地。
2、发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以学校文化建设应与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，构建一个富有现代精神和时代气息的学校文化体系。
3、主体性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极主动性，通过一些主题活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
4、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有
层次性、具体性、全面性等特点，所以在学校文化建设中，要注重文化内在的逻辑性和外在的完整性。要做到整体性，很重要的一点就是在整个文化建设中要找到一个精神核心，围绕着这一核心来进行理念系统的打造和校园文化的设计。
5、特色性原则：学校文化的建设既要体现民族特征和时代精神，又要根据学校的办学特色、历史渊源和现实状况，量身打造、因校制宜。此外，创新学校文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校文化建设注入生机和活力。
6、实践性原则：学校文化重在建设，更重在实践，虽然最初只是文字性的创造，但是最终要指向全校师生的实践和行为规范。要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、参与性强，深受广大师生喜爱和支持的学校文化活动。
二、学校发展战略 【文化主题】自主文化
自主是在尊重外力的基础上，充分地肯定学生在自我发展中的核心角色；自主又指学生自我在成长过程中，能激发本性潜能，体现成长者的主体价值。小主人教育以树立学生 的自主性为任务，这种自主其实与人本主义有许多相通之处。人本主义倡导从人的自我实现和个人意义的角度发展国家教育，认为学习是个人自主发起的，是个人整体投入其中并产生全面变化的活动，始终关注的是人的整体发展，尤其是人的“内心生活”的丰富和发展，即人的情感、精神和价值观念的发展。
【办学特色】小主人教育
根据教育原理，我校的小主人教育共有三层含义：一，做生活的主人；意即日常生活中自己的事情自己干，能自持自守，不为外界环境所干扰；二，做学习的主人，对知识的学习，品德的修养，能体现自主性；三，做成长的主人，立志成为一个品德高尚，心灵美好，学业有成的学生。小主人教育内涵的教育理念是自主教育，自主是一个人自立的内在基础，只有有了自己的主见，不为外物、外力所惑，才能够坚持自立；立品是自主的实践基础，只有培养自己高尚品德才能为自主找到支柱，才能真正的自主。
小主人教育中的“主”指教师的自主、学生的自主，自主既是我国优秀传统文化保持下来具有现代生命力的概念，也是一个重要的教育理念。在当代教育中，自主被认为既是一种心理品质，更是生命实体中的一种不可或缺的生存能力。我们认为小主人教育的涵义主要包括以下几个方面：
1、培养学生的独特个性
这是小主人教育的关键任务，因为自主具有浓郁的自我成就的含义，而自我成就的基础就在于独特的个性。一个人只有发现自己、做回自己，才是真正的自我成就，否则不管做出多么轰轰烈烈的事业，都是外在的东西，难以真正体现人生的价值，也不能让学生找到人生的意义。
2、培养学生的自主行动能力
所谓自主行动，就是学生能够在自主自觉的情况下，做出有效的行动来实现自己的目的。陶行知先生曾在《自立歌》中讲到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”。
把学生培养成为自主行动的人在当前具有异常重要的意义。当前很多学生有三种倾向：第一，没有自己的想法，家长或者教师让怎么做自己才去做，甚至家长、教师说了也做不好，从来不会主动做事；第二，自己有很多想法，嘴巴也很会说，就是不能落实到行动上；第三，自己有想法，也会去行动，但是行动与想法不一致，或者行动造成对他人的干扰。这三种倾向成为当前学生的通病，对他们未来的发展和成长非常不利。小主人教育的目的之一就在于改变上述三种倾向，让学生能够成为自主行动的人，成为自己的主人。
3、培养学生的自主管理能力
所谓自主管理，就是学生要有良好的元认知能力，能
够在自主行动中做到自我监控。具体来说，学生应该具备以下自主管理的能力：（1）对自我有自知之明，能够恰当地估计自己的能力水平；（2）对自我行动过程有良好的监控，一旦出现偏差能够迅速觉察，并有勇气承认和改正；（3）能够觉察周围环境的变化，并随之做出相应的应对；（4）能够自制，不该做的事情坚决不做，能够抵制不良的诱惑；（5）学生要有良好的自主的行为习惯，这样才能成就完美的人生。
4、培养学生的自我实现能力
自我实现是现代人本主义教育思想的主要观点，人本主义学者如马斯洛、罗杰斯等人本主义大师认为，人最为根本、也最为持久的动力就是来自于自我实现。小主人教育的核心，就在于引导学生以自己的个性、自己的优势、自己的特点来做出自我的贡献，从而自我实现人生价值。
【办学目标】以小主人教育为显著特色的巴南区乡镇品牌小学
学校要在原有教育实践的基础上，美化校园环境，突显办学特色，走内涵式发展之路，争取在1-5年内成为小主人教育特色凸显的巴南区乡镇品牌学校。学校要想实现这一目标，应该将这一办学目标进行细分，形成序列化的目标体系：
【近期目标】
时间跨度：2012年9月-2013年7月 主要目标：
1、形成学校文化建设方案
2、设计小主人教育的校本课程
3、探索小主人教育的教育模式
4、树立小主人教育的典型 【中期办学目标】
时间跨度：2013年8月至2015年7月 主要目标：
1、开展小主人教育研讨活动，全面实施小主人教育的模式
2、深化小主人教育模式，出版小主人教育专辑
3、召开小主人教育现场会，邀请知名专家和有关领导对小主人教育的效果进行见证和研讨，促进学校进一步发展。
4、在全区或市范围内推出小主人教育明星3-5人。【长期办学目标】 时间跨度：2015年以后 主要目标：
1、基本形成小主人教育实践体系包
2、师生的自主性得到激发，形成学校独特的人文气息
3、与师范院校结合，成为小主人教育的实验基地
三、学校理念体系
【办学理念】
自主花香
一品栋梁
自主花香，寓意一品小学师生每个人的自主性都能得到发挥，都能体现生命的价值。教育者绽放内心的自主花朵，不仅使自己的善良本性得到释放，而且也唤醒了学生天性中的自主本性；学生的自主性得到激发，才能成长为一个自主、自信、自立、自强的人。
“一品”既是学校的校名，同时也代表着“一流品质”的意思。一品栋梁对于一品小学的教育来说，就是要树立成才先成人的意识，把品德教育放在首位，从而能够立品成栋梁。长期以来，我国基础教育在智育与德育的问题上，明显重智轻德，对教师、学生的道德培育过于笼统，甚至有些教师对小主人教育的理解也存在偏差。随着当前留守儿童的增多、独生子女群的出现，以及目前社会存在的道德滑坡危机，都对师生的德育教育提出了更高的要求。我们认为，培育学生一流的品质应该成为小主人教育的必要条件，才能使学生真正成为国家的栋梁。
【校
训】励志自信
立德奋进
有了高尚的品德作为小主人教育的精神支柱，要培养学生成为国家的栋梁，还要培养学生有远大的理想，才能真正地成为国家的有用之才。“励志”，这一词语在我国古籍中也均
有记载，“励”，古同“厉”、“砺”，有磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意。即追求上进的决心和勇气，要求做成某事的气概，表达要做什么样的人的意愿和决心，决定达到某种目的而产生的心理状态。“志谓心志”，所谓“志”，就是“心之所之(止)”，是心中的理想和目标，“励志”在《辞海》中解释为“激励心志，集中心力干某种事业”。
自信是学生成长的最根本动力，自信是小主人教育的重要组成部分。自信心是人的综合素质中最重要的一种素质，是创新、创造的前提，是通向创造、敢做敢为的基础，是实施素质教育的起点，并应贯穿于整个教育的全过程。人的一生，成就大小与一个人的自信程度关系密切，德国学者克尔有段名言：“信心是行为的父亲，你只要相信你的目标，你就已经走了一半路程了。”
“立德”，指作为一品小学校的师生要实现自我道德价值，要从“立德”做起，通过修身、齐家、治国、平天下的志向来实现人生价值。为了实现远大的理想，师生要不断的奋发进取；积极进取精神，是一个人走向成功的力量源泉，是一个民族、一个国家不断进步的内在动力。
【校
风】我为主人
力行求真
“我为主人”是一品小学每一个师生都应该追求的精神风貌。对教师而言，“我为主人”意味着教师：（1）能够成为教育 10
教学的专家，有自己明确的教育思想和教学目标，从而能够做教育的主人；（2）能够发挥自觉主动的学习精神，不断监控自己的教育教学过程，不断促进自我的专业发展；（3）能够发挥主人翁精神，积极为学校的发展贡献自己应有的力量。“我为主人”意味着学生：（1）能够做自己学习的主人，在学习中充分发挥主体性；（2）能够做自己生活的主人，主动形成健康的情趣和生活方式；（3）能够做学校的主人，自觉维护学校、管理学校，为学校的发展献计献策。
如何才能够真正做到“我为主人”呢？有一个重要的行为表现：“力行求真”。也就是说，不管做任何事情，都要努力行动，踏实为人，每一件事、每一项工作、每一个学习任务，都能够做彻底，不留遗憾，不达目的不罢休，弄不清楚坚决不停止。
【教
风】博学立身
立己立人
教育者的博学立身，起到了润物细无声的榜样作用；教育者的博览群书，才能给学生“一杯水”；教育者的立品、立德、立言、立功，才能为学生树立高尚的品德、良好的言行。有了博学立身，教育者才能把握教育的真谛，才能熟谙学生成长的规律，尊重学生成长的自主性；
“立己立人”出自《论语》：“己欲立而立人”。意思是说，自己要想有所成就，必须先让别人有所成就。对于一品小学的 11
教师而言，立己立人就是要能够积极地帮助学生成就自己，这样才能够从学生的成长中成就自身，从而达到“立身”。
【学
风】动手动脑
快乐思考
温总理说：“解放学生，不是让他们光去玩，而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间、了解社会的时间。我们现在的教育大多注重认知，而认知只是教育的一部分。要教育学生学会学习，学会动手，学会动脑，学会生存，学会和别人共同生活，这是整个教育改革的内容。”
小主人教育要培养成长的自主性，学生要想成为成长的主体，就要学生勤于思考，善于思考，把远大的理想付诸行动才能真正成为国家的栋梁之才。动手动脑，告诉我们不要做语言的巨人，行动的矮子，为培养学生的小主人精神指明了方法；快乐思考，意指学生的学习、生活不能像蚂蚁一样只知埋头苦干，还要思考应该如何才能成为自己的主人，做到知与行统一。
总之，经过了大量艰苦努力和深入思考，我校建立了上述学校发展战略定位体系和学校理念体系。但我们深知，这只是万里长征走完了第一步，学校文化还需要逐步落实到教育教学之中，未来学校的发展还有大量的工作可做。我们一定以此为良好的起点，在学校文化的引领下，更加奋进，把我校真正建设成为乡镇中心小学的示范者、排头兵。
第五篇：第二届文化艺术节开幕式活动方案
山下小学第二届文化艺术节开幕式 “我型我秀”专场活动方案
为了增强校园的文化艺术氛围，让同学们在“挥洒阳光 拥抱梦想”第二届文化艺术节期间能充分地参与活动，发挥想象力，特举行本次校园走秀活动。
一、指导思想
展示山下小学的风采，给学生提供一个展示自我的舞台。创造展现自我勇气的机会，培养学生自我展现意识及自信心，加强学生之间的交流互动。营造我校健康、活泼、积极向上、活力四射的校园文化氛围，提高学生素养，培养正确的审美观。
二、活动主题：我型我秀
三、活动时间地点：12月日，学校大操场。
四、参加对象：全体学生
五、活动要求：
1、各班做好选拔模特工作，发动学生积极参与到活动中来。
2、采用比赛的方式来推动本次活动。
3、各班班主任及课任老师共同参与组织、指导学生学习走台表演。协助学生挑选服装，做好造型。
4、着装的展示要符合本班的主题，整体要协调。
5、活动中要加强安全、卫生教育。
六、各班走秀主题：
一（1）运动系列一（2）西游记系列
二(1)时尚系列二（2）牛仔系列
三(1)动物系列三（2）水果系列
四(1)礼服系列四（2）制服系列
五(1)Cosplay系列五（2）岳家军
六(1)海陆空军装系列六（2）森林系列
七、奖项设置及评委
本次活动设“最佳团体表现奖”三名。其余班级颁发“参与奖”。评委：徐长宝梅晓尉吕安颖甘亦来孙永喜
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