盛池乡中心幼儿园保教工作总结

第一篇：盛池乡中心幼儿园保教工作总结

盛池乡中心幼儿园保教工作总结

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们借着本学期创乡镇中心幼儿园的东风，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于保教工作的实践，推进幼儿园自主发展。

一、加强理论学习，更新教育观念

1、加强理论学习，走进新课程、新教材，通过一系列的学习活动，我们充分认识到新教材具有回归生活、关注过程、加强整合、注重选择四个特点。

2、通过学习，我们还意识到新教材中每一个主题活动下都有丰富的活动内容，老师在设计活动时是否能优化组合主题内容，关系到主题活动开展的合理性和有效性。

3、通过大量的实践活动，我们的老师强烈地感受到关注幼儿情感需要、紧密结合幼儿生活对促进孩子全面发展的重要性。

4、在专家的引领下尝试开展了一系列主题活动，在与姐妹园的相互交流与学习中，获得大量教育信息，博采众长，有效的提高了我园主题教育开展的质量。

5、通过学习与实践，理解主题背景下的低结构活动对主题活动的开展具有不可替代的作用，是主题活动的润滑剂。

二、深入实践与探索，提高教师专业化水平

1、加强主题活动开展的力度

我们的老师虽然接触了许多新的教育教学理念和想法，但是，新名词、新概念并不会自动带来教育实践的改变，新的理解并不等同于新的行为模式，认识与行为之间始终存在一定的距离。老师们要想把握自己的教育行为，保证自己的教育教学有意义，只能依靠自己的智慧和创造力，依靠对教育教学实践的反思和改进，依靠群体的相互协作、对话和共同建构。小班组的老师尝试开放式教学活动模式，他们以幼儿看到、听到、感兴趣的东西为基础来设计、建构主题，根据幼儿的发展需要去选择教育内容，在开展主题的过程中他们还结合季节和节日，将主题与现实生活联系起来，如在进行主题“我爱我家”过程中，老师们发现孩子利用纸盒制作高楼时，很多小朋友给纸盒上粘上圆形的轮子来制作汽车，于是小班组的老师一起讨论、商量，下一个活动的主题“小司机”由此而产生了。我们通过自我质疑的方式理清了当前在环境创设中存在不足，如：我们为幼儿提供的环境，真的满足了幼儿多方面发展的需求了吗？我们创设的环境在促进幼儿发展方面的有效性如何？我们的物质环境是否有利于引发、支持幼儿的游戏和探索活动？是否使幼儿与环境之间发生了积极的相互作用？通过诸多问题的梳理，我们感到环境创设应懂得尊重和已幼儿的认知与情感的发展水平为基础，充分考虑幼儿的认知发展特点，建立富有多元化、整合性的情境，由此也幼儿园课程化环境创设的努力方向：环境的创设要从单纯地体现装饰、展示和供参观检查者的观赏与评价上走出来；要能充分体现新课程的价值取向，并能及时反映幼儿当前的兴趣热点、收集的资料及主题学习中提出的问题。我们懂得无论创设怎样的环境，只要是有利于幼儿成长的环境，都是需要教师用心、用智慧去创造的。

2、探索主题背景下区域活动中环境的创设和材料的提供

区角活动是幼儿自我学习、自我探索、自我完善的活动，这里有相对宽松的活动环境，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。本学期，我们幼

儿园的主题活动更注重丰富区角活动的内容，挖掘其潜在的教育功能。我们还依据陈鹤琴先生的教育理论：强调环境在儿童发展过程中的作用和重要性。为孩子们创设温馨、舒适、科学、合理的区角活动环境。各班在完善区角活动内容的同时还开展了全园性的、与姐妹园的交流与分享活动，并且颇受好评。如中班的拧瓶盖不仅促进了小班幼儿小手肌肉群的发展，还能通过此项活动分辨瓶盖的大与小、速度的快与慢等等；大班幼儿酷爱记录的年龄特征；学班的“摩擦力的大与小”让孩子们对科常类活动充满好奇，激发了他们探索的欲望等等。

三、加强自培力度，推动教师向学习型转变

1、活动后的反思有助于促进教师专业化成长

我们的老师在教学实践中探索得出这样一个结论：实践与反思交替进行有助于解决新问题，提高保教质量，促进我们在新形势下做一名有思想的的教师。的确，有效的反思是一个不断循环、呈螺旋式上升的过程，它能让教师获得成长，教育实践得以改进。本学期我们十分注重各类活动后的反思，比如主题活动的反思与小结、各类大活动的反思与小结等等。从中提升了我们老师发现问题、解决问题的能力，在一定程度上也促进了教师专业化成长，逐步向做学习型教师迈进。

2、引领推动教师向更高层次发展

本学期我们进一步完善了教师成长梯队，教师得到了学习思考和探讨的机会我们博采众长，以传帮带的形式将优质资源与我园每位教师共享，并取得了不错的效果。比如：对孩子生成的东西是否都要回应？解答孩子的问题我们可以用什么方法？不同的主题如何开展？主题在比重上是否倾斜？如何提升孩子共性经验的东西？生活、运动、游戏、学习，组织形式如何与主题平衡？这一列比较实际的问题对教师的具体实践较具指导作用。

四、反思及下学期工作重点

1、继续加强课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；

2、继续加强教师自培工作；

2、继续开展分组教育活动，力争让每位孩子得到最佳发展；

3、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

4、加强骨干教师的培养力度，让她们接受更多的学习与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。

第二篇：盛池中心幼儿园校车管理制度

盛池中心幼儿园校车管理制度

一、跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车名单，确认核实当日乘车名单及人数无误后，方可上车。

二、如有幼儿因特殊原因更改上、落点或改乘其它线路车辆，家长须提前通知幼儿园，跟车老师必须在当日记录中做特别说明，以免遗漏。

三、跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、落车的幼儿，并在每个相应的名字后打勾确认。

四、跟车老师在跟车结束前，必须对整个车厢进行检查，确认没有一个幼儿被遗留在车上。

五、跟车老师在跟车结束后，必须再次检查乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请园长签名每月底交办公室备案。

六、督促校车司机必须保持车辆匀速行驶，并避免一切不安全驾驶的行为。

七、检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠，无论该站点是否有人上落。

八、提醒校车司机必须在幼儿上车坐稳后，跟车老师示意可以开车后，方可启动车辆前行。

九、校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由每条线路组长通知到该车所有跟车人员及司机。

十、家长接送幼儿必须签字盖章。

第三篇：中心幼儿园保教工作总结

[中心幼儿园保教工作总结]保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提，中心幼儿园保教工作总结。我园建立不足一年，所以在保教方面更应该多做工作。本学期我园进一步开展了幼儿常规培养，并以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下：

一、教育教学工作

1、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。为提高教师专业技能技巧，每周要求教师上交教育笔记、简笔画、钢笔字等。为加强教师队伍综合素质，提高教师业务能力，更好的完成教育教学工作，制定《教师工工作考核制度》，本制度正在试用，并会在试用的过程中不断修正和完善，望通过本制度的制定和使用，园务各项工作能走向科学化、规范化。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

2、加强常规卫生消毒的督导检查。

通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性----保证幼儿生活环境洁净舒适。

3、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果，工作总结《中心幼儿园保教工作总结》。

4、强化服务意识，提高服务质量。

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。

三、大型活动

1、推广了新编幼儿课间操。

为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿操。新幼儿操节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，更符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性

2、组织幼儿进行了“找春天”活动。

阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观看花草树木。增强幼儿环保意识，丰富生活经验。这种将课堂引入大自然，灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。

3、开展六一庆祝活动。

为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我校准备校园艺术节汇演。教师尽力让90多名幼儿都有机会登台亮相，载歌载舞，表演舞蹈、时装秀、等，展示自己的风采。这次活动将充分向家长展现我园孩子们活泼可爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。

4、开展了幼儿特长班的管理。

为培养幼儿对艺术的兴趣，挖掘他们的艺术天赋，我们精选了有特长爱好的教师任教，制定合理的教学计划，规范兴趣班的教学，调动教师工作积极性，使兴趣班的活动真正有实效。

在园内大型活动的组织安排上，我们发挥班主任和带班教师的合作精神和集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，这些活动都举行的比较圆满。

四、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家教园地、家园天地栏、家长交流信等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。

七、反思及下学期工作重点

1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；

2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。

2、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；

3、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

4、发动班主任的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。

5、争取一些外出学习和培训的机会，以便提高教师业务素质和专业技能。

走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望。我们相信在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。

第四篇：盛池中心幼儿园家长委员会制度

盛池中心幼儿园家长委员会制度

为密切家、校关系，进一步加强家庭教育与学校教育的联系，激发广大家长参与学校工作的积极性，共同办好上海市徽宁路第三小学，在家长自愿、教师推荐的基础上，学校成立了班级、校级两级家长委员会，为了更好地开展工作，特制定本工作制度。

1、家长委员会是由学校德育室牵头，全校学生家长代表参加的，发挥社会、家庭、学校三结合教育功能的组织。

2、家长委员会的宗旨是：坚持全面发展的教育方针，加强家庭与学校之间的联系，优化家庭教育环境，努力实现学校、社会、家庭教育一体化，促进少年儿童素质全面和谐的发展。

3、家长委员会的成立应成为学校与学生、家长相互联系的纽带和桥梁。热心参与学校的教育、教学改革，协助学校搞好有关工作，可代表学生家长向学校提出意见、建议和要求。

4、每班共设五名家长委员会成员，并设一名家委会组长。年级组在家委会组长中再推选一名为校级家长委员。

5、家长委员会活动的次数根据每学期不同的内容而定。

6、家长委员会活动内容：（1）学习教育心理理论。

（2）听取学校有关部门工作的汇报。

（3）定期听取学校工作的介绍，发挥对学校工作的检查、督促和协调作用，协助学校全面贯彻教育方针，促进办学质量的全面提高。（4）商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。

（5）反映家长的意见、建议等，加强家校教育的同步发展，为建设好学校出谋划策。

（6）积极参与班级、校级的各项家校互动活动。

（7）每学期制定好家委会活动计划和小结，家委会活动的开展要有记录。（8）家长委员会原则上一学年一调整。家长委员会每年为一届，可连任，学校毕业离校后自动卸任。

第五篇：中心幼儿园2010年保教工作总结

幼儿园保教工作总结

在各级教育部门领导以及幼儿园园长的关心、支持下，全园教职工同舟共济、齐心协力，圆满地完成了本园的保教工作任务。现将具体工作总结如下：

一、更新教育理念。

《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园一切教学工作的“纲”。任何一个在日常教学实践中可能遇到的问题和疑惑我们都能够在其中找到理论依据，并推理出结合自身实际的解决办法。我们把学习《纲要》、《规程》等纲领性文件作为学习和研究的重点。通过学习，教师们提高了对幼儿教育工作的认识，明确了幼儿教育发展的方向、转变了幼儿教育的创新理念。并时刻激励自己要走出一条幼儿教育的创新之路。

二、提高教学质量。

结合本身实际，教学质量理应成为幼儿园可持续发展的生命。为此，我园始终坚持以素质教育为中心，以培养幼儿创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本的多元化教育思想。为了使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。我园做了以下具体工作：

1、教师们依据《幼儿园教育指导纲要》和课程标准，并结合本班幼儿的实际情况。每学期初首先制定学期教学计划，坚持每周制定教学活动安排，每位教师写一篇教育教学心得笔记。每两周策划 1

出一份家教指南，每月写出教育教学班级计划，这些资料教师们都按时张贴于各班门口便于家长和园领导查阅并提出建议。

2、教师们根据幼儿身心发展规律和学习特点，科学合理安排和组织幼儿的一日活动。注意动静交替，并以游戏活动为出发点，很好的做到了寓教于乐。教师们课前认真备课、准备教具，课后及时写评析。

3、有计划地组织一系列活动，扩大孩子的视野，拓宽孩子的生活范围。如组织孩子春游，组织大班幼儿参观小学一日常规，培养他们想当小学生、热爱学习的品质，同时也是做好幼小衔接工作的一项可行性措施。六我们又召开了中班家长会，目的是让家长和幼儿园合理有效地配合，丰富多彩的节目都饱含着教师的辛勤汗水，是他们手把手耐心辅导和悉心教育的结果。迎新年家长联欢会和元月底的学期幼儿知识、是孩子们和家长翘首以盼的活动。这些活动愉悦了孩子们的身心，丰富了孩子们的情感，增加了孩子们的自信，也让家长体会到了返璞归真的乐趣。为培养新世纪的合格接班人打下了良好的基础。

三、达成教育共识。

《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。”因此，为了向家长宣传科学育儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。教师们常利用家访、电话联系、短信公告、留言通知等多种形式与家长沟通。并不定期的开展家校联谊活动。

四、助教师专业化。

1、青年教师是教育队伍的后备力量和生力军。为提升他们的教学能力和专业素养，园里积极为他们搭建施展才华的舞台，鼓励他们积极创新、争当教学先锋。

2、教师们在教学之余，及时写出教育心得和教学反思。

五．保健工作

1、为了保障全园幼儿的健康，教师们坚守岗位、各司其责，积极配合医生。通过：一看、二摸、三问、四查的科学方法对幼儿进行晨检。

2、加强消毒，清洁环境。每天配合生活老师一起做好日常用具、玩具、餐具、毛巾、桌椅、地面、厕所等的各方面的清洗和消毒工作，寝、教室经常保持良好通风，并及时进行紫外线光照消毒。

3、为了把健康教育自然融于日常教育活动中，我们通过各种形

式教育幼儿科学洗手，不吃不洁食物，从而培养他们养成良好的个人卫生习惯。

全园上下心手相连，全力以赴，群策群力，夜以继日地做好各方面的准备工作。职工的休息时间常常让步于准备资料，布置环境的实际工作。虽然经常加班加点，但大家却毫无怨言。

一学期以来老师们踏踏实实，勤勤恳恳，面对个别家长的不解时我们耐心、诚恳地解释，虚心的态度还是值得肯定的。面对日益发展的幼教课改进程和竞争激烈的幼教市场，我们全体教师依然会同心同德、坚定信念、稳步向前，在今后的工作中争取更大的辉煌！